三年级作文书痴漫画改写

三年级作文书痴漫画改写篇一

书痴作文

1 一天，父子俩来到了图书馆借书，可是他们把图书馆的每一个角落都找遍了，也没找到他们钟爱的书，这时，图书馆理员向他们推荐了一本好书，父子俩如获至宝。儿子说：“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”

在路上，他们全神贯注地看书，像碰到了一见如故的老朋友。

回到家后，父子俩依然如醉如痴地看书。儿子头也不抬地说：“父亲，能帮我沏杯茶吗？”父亲舍不得离开这本书，于是连看都不看就把“茶叶”放了进去，殊不知，父亲把烟叶当成了茶叶，真是张冠李戴。

不一会儿，“茶”好了，父亲顺手拿起了茶壶，想把茶到在茶杯里，不料，却把茶到在了帽子里，真是顾此失彼！

晚上，父子俩乐此不疲地在浴池边看书，父亲竟然放了一池滚烫的水，然后连衣服都没脱就进去了，儿子把书递给了父亲，心满意足的父亲津津有味的看了起来。

呵，好一对书痴！

2从前有一对父与子,儿子叫小明.他们有时看到一本书就爱不释手,所以大家都管这对父子叫书痴.

在一个风和日丽的早上,父亲和儿子去买书,他们走到了书店门口,父子俩一齐冲进书店.小明一不小心,一头撞在了墙上,爸爸只想他的书,却不管儿子,儿子火冒三丈,冲到父亲的前面,想要和爸爸理论.正在这时,工作人员说:"你要什么书?"爸爸说:"要分类作文."儿子说:"行."于是工作人员说:"给你."父子俩得到了这本书.俩个看的正入迷,一辆车跑过来,见父子俩还是在全神贯注的看书,只好停了.路过的小孩说:"书痴来了,书痴来了."

父子俩回了家,父亲误把茶叶看成了烟叶,因为父亲正在全神贯注的看着那本书,水开了,父亲去倒水时,父亲想着书中的内容,竟把烟叶倒进了帽子里,然后,他还是一边倒水,一边看书.父亲说:"选取把水笼头打开."不明去了,父亲一摸不热,于是父亲坐进水里,谁想书痴父亲竟连衣服也没脱都不知道.

夜深了,父子俩看完了书,父亲觉察过来,摸摸水,水凉了,他突然看见自己没有脱衣服,父亲冷得很,跳出水池,换上了干衣服.

3小明和他的爸爸都是“书痴”。一个阳光明媚的早晨，爸爸带着小明去书店买书，他们三步并作两步，恨不得马上飞到书店。

来到书店，售货员向他们推荐了一本新到的好书。父子俩在回家的路上就迫不及待地打开，边走边看了起来。小明走在前面捧着书，爸爸紧跟在后面弯着腰，不知不觉他们回到了家。

回到家里，小明如痴如醉地继续看了起来。爸爸也一边做家务一边伸长脖子，偷偷地瞄小明的书，泡茶时把茶叶都倒在了茶壶外。

到了晚上，爸爸的家务做完了，该洗澡了，爸爸把浴缸放满水，想一边泡在浴缸里一边看书，他抢过小明的书，连衣服都没脱就跳进了浴缸。小明也站在浴缸旁，一边和爸爸一起看书，一边对爸爸说：“爸爸，你洗完澡这本书就归我看了！”爸爸说，“这真是一本好书啊！”

4一天，一对父子来到一家图书馆里借书，他们找遍了整个图书馆，可就是没有一本好看的书。这时，图书管理员向他们推荐了一本好书，他们看了一会儿书上的内容，开心极了，简直如获至宝一样。

一路上，他们边走边看。儿子个子小走在前面，父亲只能弯着腰，身不由己的跟着儿子一路小跑。太入迷了，父亲居然把儿子的头发当成了烟斗„„

回到家后，儿子因为口渴，吵着要喝茶，父亲没办法，只好一边去瞄儿子手里的书，一边去泡茶。结果却顾此失彼，错把烟叶当成了茶叶，放进了茶壶里„„

十几分钟后，水烧开了，父亲只好把水倒进杯子里。儿子只觉得脚下一热，原来是父亲张冠李戴的把水倒进了杯子旁边的帽子里，结果水流了出来„„

到了晚上，父亲想给儿子洗澡，当他把水龙头打开后，还是像刚才那样全神贯注的看儿子手里的那本书„„

一会儿工夫，一池滚烫的开水就接好了。本来是给儿子准备的洗澡水，但是，读书如醉如痴的父亲，居然连衣服也没有脱，就爬进了浴缸里，夺过儿子手里的书，津津有味地看起来„„

好一对书痴父子。

5星期天，父亲和儿子到书店去买书。他们来到一个放书的柜台前，柜台上面写着“请读好书”。售货员向他们推荐《父与子》这本书，于是他们买了下来，如获至宝。

回家的路上，儿子看得全神贯注，父亲也是一样。父亲想吸一口烟，可他忘记了烟斗就在手里，他居然把儿子的头发当做烟如醉如痴的吸着。

回到家里，父亲沏茶的时候也想着书中的内容，结果把烟叶当做茶叶放进了壶里。

水开了，父亲被书中的内容深深地吸引了，把这些“烟水”不小心倒进了他的帽子里。 晚上，父亲想泡个热水澡。他边放水边看书，他看得太认真了，竟然忘记了关水。

父亲看书太投入了，结果衣服都忘记脱了，就泡起澡来。你看，这对可爱的父子书痴，多有趣呀！

6 一天，父亲带着儿子去书店买书，突然发现了一本 儿子早就想买却一直没有找到的书，于是父亲买下了这本书，然后带着儿子心满意足地离开了书店。

父亲和儿子买完书后，准备回家。在回家的路上，儿子全神贯注地看着那本书，父亲无意间看了一眼书，却一下子被书中的情节深深地吸引了，竟然情不自禁的和儿子一块儿看起书来。

父亲和儿子一边走路一边看书，不知不觉中回到了家。回到家后，父亲想泡茶，但由于他在全神贯注地看着书，眼睛一刻也不离开那本书，竟误把烟叶当做了茶叶放在了茶壶里，真是让人可发一笑。

父亲想喝茶，于是，他拿过了那壶用烟叶泡的茶，更可笑的是，由于父亲在如醉如痴地看着书，竟然把茶倒入了茶杯旁的帽子里，可见父亲对这本书真是痴迷之至呀！

父亲喝完了帽子里的那些“茶”，就想洗澡。于是父亲开始调节水温，可是，眼睛还是情不自禁地往那本书上看。结果，水已经非常热了，父亲却还是用痴迷的眼光直勾勾地盯着那本书，一点也不知道。

父亲调完了水温，可是，他还在如醉如痴地看着那本书，竟然连衣服都没脱就进了浴缸。就是这样，他也没有察觉，还是和儿子一起看着那本书，可见父子俩对那本书是多么的痴迷呀！

三年级作文书痴漫画改写篇二

书痴(700字)作文

精选作文:书痴(700字)作文

我有一个小伙伴叫丁佳。她胖乎乎的脸蛋，头发乌黑发亮的，一双黑宝石般的眼

睛，一个高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，长的非常可爱。她是一个书痴。 记得有一次，我

和奶奶、妹妹到她家去玩。她的妈妈叫我们一起去了超市。我们在路上边走边聊，一会就到

了超市门口。我们一走进超市，她叫妈妈给她买一盒牛奶和几只肉松面包，就直奔三楼看书

去了。我跟奶奶说：我也上去看看。奶奶同意了，我就上楼去了。等我到达三楼的时候，她

已经找到书坐在地上看了起来，可见她是多么爱看书呀！我走了过去，她对我说：那边有很

多好看的书，你也去找一本来看看吧！我就随随便便拿了一本书和她一起坐在地上看了起来。

过了一段时间，我奶奶和她妈妈买好东西来找我们了。我急忙把书放回原来的位置，可是她

还一直在那儿看得津津有味。她妈妈叫她把书放下回家了，她还一直看着，直到她妈妈同意

帮她买那本书的时候，她才依依不舍地把书合上。 她不仅是在超市里爱看书，在家里也

不放过一分一秒的看书时间。记得有一年暑假的一天，我把应该做的作业全都写好了，一个

人在家玩太无聊了，我就到她家去玩。我刚走进她家门口，就看见她的妈妈在洗衣服。我问

她妈妈：阿姨，丁佳在家吗？她妈妈说：好像在自己的房间里看电视吧！可我走进去的时候

却看见她坐在书桌前认认真真地看书。我走进去对丁佳说：丁佳，我们到下面玩去吧！你和

张颖去玩吧，我把这一章看完再下去找你们玩。丁佳说。我就找张颖去了，张颖正好把作业

写完了，我就和她去玩了。我们差不多玩了一个小时，丁佳还没有下来，我们就上去找她，

没想到她还在看书。 我的小伙伴丁佳是一个特爱看书的人，是个书痴。六年级:王艳

篇一：三年级漫画作文——书痴

三年级作文指导

漫画作文——书痴

请为每幅图配上合

适的词语：

如获至宝 ：好像获

得了一件宝贝。形容把得到的东西看的非常宝贵。顾此失彼：顾了这个，丢了那个。形容不

能全面顾忌到。

心满意足：称心如意，

十分满足。

乐此不疲：喜欢做某

种事情而不知疲倦。形容对某件事十分爱好，极其投入。一见如故：一见面就看到亲切好像

老朋友一样。形容情投意合。

如痴如醉：形容极度

迷恋而不能自制的神态。

如愿以偿：形容愿望

得到实现。

身不由已：自己的行

为不能有自己做主。

张冠李戴：把姓张的

帽子戴在行李的头上。比喻弄错了对象。

情不自禁（ｊīｎ）：

不能控制自己的情感。

全神贯注：把全部经

历集中在某件事上。形容精神高度集中。

踏破铁鞋：比喻寻找得非常辛苦。

名人名言积累：

１.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。

——培根

２.读书破万卷，下笔如有神。

作文指导： 书痴

开头：交代清楚起因。 如 （今天，我看了一本漫画书，被其中的一篇名为“书痴”的漫画所感染了。）

正文：描述漫画的内容，充分发挥想象，仔细观察漫画中人物的动作、神态。 如 （它描述了一对父子为了一本好书四处寻找，真是踏破铁鞋无觅处啊，终于在一个图书馆里找到了它。他们像如获至宝一样，连走路的时候也在全神贯注的看着。（接着描写后四幅图的内容）。

结尾：联系实际，说说读书的好处。

如（培根曾说过“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”所以 我们应该好读书、读好书。）

篇二：单元作文：书痴父子

单元作文：书痴父子

一天，一对父子来到一家图书馆里借书，他们找遍了整个图书馆，可就是没有一本好看的。这时，图书管理员向他们推荐了一本好书，他们看了一会儿书上的内容，开心极了，简直如获至宝一样。

一路上，他们边走边看。儿子个子小走在前面，父亲只能弯着腰，身不由己的跟着儿子一路小跑。太入迷了，父亲居然把儿子的头发当成了烟斗„„ 回到家后，儿子因为口渴，吵着要喝茶，父亲没办法，只好一边去瞄儿子手里的书，一边去泡茶。结果却顾此失彼，错把烟叶当成了茶叶，放进了茶壶里„„

十几分钟后，水烧开了，父亲只好把水倒进杯子里。儿子只觉得脚下一热，原来是父亲张冠李戴的把水倒进了杯

子旁边的帽子里，结果水流了出来„„ 到了晚上，父亲想给儿子洗澡，当他把水龙头打开后，还是像刚才那样全神贯注的看儿子手里的那本书„„

一会儿工夫，一池滚烫的开水就接好了。本来是给儿子准备的洗澡水，但是，读书如醉如痴的父亲，居然连衣服也没有脱，就爬进了浴缸里，夺过儿子手里的书，津津有味地看起来„„

吉林长春汽车产业开发区

三年级作文书痴漫画改写篇三

小书痴

小书痴

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书就是人类精神的粮食。在书中我与小男孩一起与绑架犯争斗；与曹阿娣和严锴一起描写少年游子的旅程。

我是一个对书有着不可磨灭的感情的人。因为我是一个小书痴。记得有一次，我又发作了想看书的“瘾”。于是从书包里拿出我在图书馆等了半小时才借来的书——《少年游子》。我的时间观念在这时完全消失了，此时的我就算是夸父走在面前也不会有任何反应。突然我意识到耳朵异常的痛，原来是妈妈扭着我的耳朵，难怪会这么疼。妈妈大声地责骂道：“我叫了你几声了，你怎么都没听见呢！是不是还要我重复啊！我再三跟你说，看书是可以，但是要看时间，时间！不能没有时间观念，不然会耽误大事的„„”后面说什么我也没听清，但是我不后悔，心里在暗暗地说：有什么大不了的，不就是看一下书吗？平常叫我看，我不想看了吧就骂我，现在想看了还不让看，真是搞不懂。

不过，我还因为爱看书经常晚上三更半夜还趴在床上写作业。虽然是这样，但我还是很爱看书。

就是因为我这样热爱看书，所以老天给了我莫大的报酬——在一次县作文比赛中的得了二等奖。是这样的，我依稀记得那是一个下雨天。第二节课上完后，语文老师突然来找我，告诉我说要我去参加县“说话·习作”读后感比赛，不过要在学校里先选拔。

就这样，我每天都会看一到两篇作文。终于，学校要举行选拔了。我想这么久的努力终于要有地方发挥，果然我的作文被选上了。我开心地把这个好消息告诉了妈妈。又过了好久，才等到正式比赛。这次比赛短文是《小青石》，于是我借题发挥，写了小青石以后会怎样为人民服务，就这样我得了二等奖，这还要归功与书籍。

是书使我开阔了眼界，增长了见识；是书让我找到不会迷失自我的指南针：是书，使我从中获取精神营养；是书改变了我的一身„„

三年级作文书痴漫画改写篇四

4-书痴

榆树市培英小学教学设计

学科：语文 三年二班 设计者：贾春红 修改者：张春艳{三年级作文书痴漫画改写}.

三年级作文书痴漫画改写篇五

看漫画编故事

看漫画编故事

口前二小 王晶

教学目标：

1．仔细观察漫画上的内容，并理解画家的用意，从而看清图意. 2 初步学会按事情发展顺序，展开合理想象,写清故事，句子要通顺,意思要连贯。

3、通过这次作文让学生获得成功的快乐，培养写作的兴趣和自信心，激发学生写作的欲望，让学生感觉作文很简单，从而愿意写作文。

4、让学生在自我修改和相互修改的过程中，加强了解和合作，共同提高写作水平。{三年级作文书痴漫画改写}.

教学过程：

一、 引言导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢看漫画吗？你都看过哪些漫画？学生汇报。在第四单元我们学习了《书痴》，出示漫画《书痴》，这是卜老恩先生的作品《父与子》中的一幅，你能说一说这幅漫画讲了一个什么故事吗？

看，老师又给大家带来了一幅漫画作品，它也是《父与子》系列中的一幅。你们想看一看吗？

二、指导看图

1、先自己看一看，想一想这几幅图都讲了什么？

2、生汇报，互相点评。

3、大家说出了故事的大概内容，但是不够具体。要想把漫画的内容写具体，必须（认真观察，抓住细节，大胆想象）板书。

4、下面我们就用这种方法来观察第一幅图。在观察的时候注

意人物的动作，表情，猜测他的心理。

5、学生汇报，注意适当点评。

6、下面我们再来看第二幅图，认真观察，大胆的想象，看谁说的最具体。

7、学生汇报，逐一点评。

谁能把这两幅图内容连起来说一说。

8、老师看了这两幅图后也写了一段话，你们想看看吗？

9、师范读，生注意评价，哪个地方写的好，为什么？

两段话的对比，发现那个表达的更具体。

10、下面请同学们用刚才的方法，观察后四幅图，然后连起来说一说。先自己想一想，再在组内交流。

11、全班交流。注意评价。

12、谁能把这六幅图合起来说一说，注意细节，大胆想象。

13、自己先想一想。

14、指生汇报。{三年级作文书痴漫画改写}.

你能猜测一下后面可能还会发生什么事呢？

15、这幅漫画告诉我们一个什么道理呢？既然做错了事就要勇敢承认，不要耍小聪明。

三、给故事取名字。

故事我们编完了，你能给自己的故事取个好听的名字吗？ （大屏幕出示一些题目）

四、写故事

同学们说得不错，你能把你所说的写下来吗？开始动笔吧？主意已定要把文章写具体，用词要准确。

四、全班交流

《看漫画编故事》说课

北大湖中心校 于迎霞

一、营造浓厚的漫画气氛，激发对漫画兴趣

作文课也需要预习，为了让学生了解漫画，课前学生通过各种途径阅读了许多漫画作品，大家互相推荐，共同欣赏，初步感受漫画有别于一般的图画，它有它的特点，学生对漫画产生了浓厚的兴趣。我在课前，有意识将漫画预习渗透到学生的生活中，让学生自觉读漫画，看漫画，交流漫画，成为一种精神上的享受。

二、指导解读漫画，学会欣赏漫画作品{三年级作文书痴漫画改写}.

带着这种兴趣来上作文课，不仅让孩子们感到轻松，而且培养了他们的观察、想像、思维和创新的能力。可是对于一幅漫画，不是所有人都能读出它的奥妙来的，更何况是三年级的小学生，在理解上有难度了。因此，指导学生正确理解漫画，教给学生观察漫画，解读漫画显得十分必要，这也是这堂课的重点、难点所在。

首先，要学会观察。对于一幅漫画，要求学生全面仔细地察看内容，看清图上画了哪些事物？不放过任何一个细小的地方。尤其是人物的言行举止。主要的思考点就是：你看到了漫画上的什么？懂得了什么？让学生真正走进漫画。这些成为教学中的问题引领。

其次，要展开想象。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”丰富的想象使我们的思维变得活跃和丰富起来。一切美好的创作和创造发明都离不开想象，从这个意义上讲，想象使我们的思维获得了新生。看图作文，更需要学生充分发挥想象力才能把图画

内容写具体生动。本节课上我鼓励学生根据画面内容进行大胆而合理的想象，来丰富自己的故事内容。

再次，注重细节的描写。细节描写,是对一些看似平淡无奇、细小无意的地方作较为突出的描写,它能够突出人物性格,展示环境,起到间接或直接的深化文章主题的作用。在本节课中我注重引导学生抓住人物的动作、神态的细微变化揣摩人物的内心活动。这样讲出来的故事才会形象具体生动吸引读者。

以上是自己对本节课的一点理解和简单的说明。在课的生成过程中一定有许多的不足之处，还请在做各位领导和同事给提出宝贵的建议。

三年级作文书痴漫画改写篇六

书痴

书 痴

教学目标:

1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。

2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。

3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。

4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快轻松，激发学生的想象力。

教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。

教学准备: 卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。

教学过程:

一、激兴趣，谈话导入。

1、同学们，你们喜欢看书吗？那你们看书的时候是什么样子的呢？能用一个词或者一句话，说说吗？

2、板书：书痴。请同学们读一下这个词。“痴”是什么意思？“书痴”是什么样的人呢？

3、出示漫画：今天，我们就一起走进漫画《书痴》之中。

二、读漫画，体会幽默

1、请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗？对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集《父与子》。

2、介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。（卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。这些作品的吸引力也绝非随着时间的推移而减退。卜劳恩的《父与子》能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。）

3、请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢？

4、把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。

5、推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好！（1-2人，注意及时纠正出现的问题。）

6、你在生活中看见过这样的人吗？

7、你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思？（可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么？会怎样想？）

8、是啊！这对父子真是一对“书痴”啊！可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢！（出示词语）

每幅图配上合适的词语。

（1）如获至宝

（2）身不由己

（3）顾此失彼

（4）张冠李戴

（5）全神贯注

（6）如醉如痴

三、学习生字，理解成语

1、出示成语，读音，认形。

（1）自读，借助书下的注音读准字音。{三年级作文书痴漫画改写}.

（2）指名领读词语。

（3）任意读字。

（4）注意：“冠”在“张冠李戴”中读guān，是帽子的意思。“禁”是多音字，在“情不自禁”中读jīn，表示控制；还有一个音读，

jìn，禁止，表示不许的意思。

2、强调“偿、神”的书写，“贯”的最后一笔是“横”。

3、开火车读词。

3、谁愿意把知道的成语意思给大家讲一讲？（学生不知道的由教师来讲。可以查成语词典。也可以根据自己的理解，用简练的语言概括出来。）

4、把你认为合适的成语写在第一幅漫画下面，可以不止一个。试着把其他成语填上去。找同学说。

四、拓展积累。

请同学们读一读书上的名言，看看读懂了什么，把自己喜欢的一句名言抄写在练习本上。

五、作业设计

续画《书痴》。

表达：编写故事

一、学习了《书痴》，你一定会对父与子读书的故事感兴趣，用喜欢的漫画可以编写小故事，用词语也可以编写故事。结合生活实际试一试！

1、 用小明、乐乐、足球三个词语编故事；

2、 用爷爷、孙子、象棋三个词语编故事。

3、 学生自选词语编故事。

二、把你编的故事写下来。

三、把你编的故事读出来，和大家交流，互相修改。

综合学习活动：家乡人说普通话情况的小调查

一、 同学们，你们在语文学习中，借助汉语拼音掌握了汉字的正确读音，普通

话的水平有了很大的提高。你周围的人是怎样讲普通话的呢？请你和同学们组成小组进行一次调查，相信你们一定会在生活中有很多的收获。

二、 调查建议：

1、 进行自由分组

2、 制定调查计划。

3、 做好调查记录。

4、 确定调查对象。

5、 充实调查内容。

6、 提出解决办法。

作业设计：书写3个一类字；根据漫画编写故事；完成小调查。

板书设计：