一年级早锻炼作文

一年级早锻炼作文篇一

从一年级写话训练抓起及早培养作文能力

从一年级写话训练抓起及早培养作文能力

《九年制义务教育全日制小学语文课标（试用修订版）》明确指出：语文教学要联系学生现实生活，加强语文实践：教学应立足于促进学生的发展，为他们的学习、生活和工作奠定基础。不言而喻，拥有良好的作文能力将成为一个人走向社会获得成功的基石。

就现状来看，小学作文能力的培养，单凭作文课的几篇作文是远远不够的。作文能力需要滴水之功，少不了经常的练习、指导，还需要积极的情绪状态和良好的意志品质等。为此，在使用新版教材时，我积极地进行了一年级学生写话训练的尝试。

一、挖掘教材，在多读熟读中积累

新版教材每次“复习”的后面都安排了“口语交际”，课后练习也有一些需要回答的问题。还要求学生把说过的话也写出来，这样就把说写融为一体，充分有效地利用了教材。第一次写话，学生只写一句：“我家有三口人。”第二学期后就能写大段的文字了，如：“今天下雨，放学回到家，我就观察我家的小树。我看见我家树头上（树冠）长满了叶子，树干很粗，杆上还长着许多大刺，那些刺是绿绿的，我用小手一摸，那刺就把我的手刺了，我都快流下我的小眼泪。我喜欢我家门前的小树。如果我在哭的时候，一看见我家门前的小树，我就笑了。”写话的时遇到不会写的字虽然用拼音代替，但许多同学还是乐意问，尽量少用拼音。在这个过程中，汉字的巩固和识字的数量都有所提高，学习的主动性也得到了培养。俗话说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，这意思是说在多读熟读中能积累语言、发展语言，运用语言

能力自然的能力也就会提高。每篇课文要求学生熟读成诵，而且要有表情，做些恰当的动作。学生在这个过程中不但思想情感上得到陶冶，而且加深了对语文的理解，优美的语句在脑海中留下了深刻的印象，用时便会“呼之欲出”。下雨时，有的同学就很自然的用上“哗、哗、哗，雨越下越大。”来描绘此情此景；在上学或放学的路上当他们有所发现时，就会用上“走着走着，忽然„„”；同学们的模仿性很强，每个学生都蕴含着学习的潜能。

二、引导观察发现，在多写长写中提高

作文能力的训练是一项语言综合能力的训练，需要思维与表达的密切配合。一年级写话训练用写“观察日记”的形式是一种好方法。教师引导学生留心周围的人、事、景、物，找出以前没有被认识的现象，扩大感受生活的范围。要知道生活是写作的源泉，生活充实到什么程度，就会写出什么样的文字。这样做可使学生在没有任何压力的情况下开始接触习作，表达自己见闻、感受和想象营造一块自由写话的天地，学生想些什么就写什么，想写多少就写多少。如有位同学观察放在脸盆里的鲫鱼逗鱼玩时写到：“„„我玩累了，与也玩累了。”逐渐的，学生的观察不只局限在看到的了，多种感官的功能作用日益得到发挥，，想象的成分日益增多。如：“我看到我家一只小鸡蹦到矮树上，他在那上面左看看，右看看，嘴还在身上挠痒。一只蜻蜓飞过来了，小鸡去捉他，可是小鸡还没走过去，蜻蜓就飞了，小鸡也走了。我想，小鸡肯定说：‘算了吧，捉不到就不捉了。’”从学生的写话中，教师可以感受到童真、童趣、童乐，加深了对学生的了解、沟通，师生关

系更加和谐融洽。通过近一个学年度的写话训练，虽然学生还没有进入到灵活自如的写作阶段，但是若长久地坚持下去，到了三年级开始习作练习时，做到言之有序、言之有物，“用我手写口”也不会算难事了。

三、培养写话兴趣，及时评价多激励

兴趣是最好的老师，他不仅使学生渴望获得知识，而且在练习过程中，伴有愉快的情绪体验，有利于内化成学习需要。对于低年级儿童来说，对过去经历过并获得成功的事情容易发生兴趣。针对儿童的心理特征，教师就要做有心人，及时广泛地赏识学生。学生最初能写个完整的句子，就会得到“很好”的鼓励：若是用词用得好，或引用恰当，或观察到了新鲜的事物，或有自己的认识及语句通顺等等，就会得到了一个“真好”的鼓励。这样几乎每个学生都有机会得到老师的赞赏，孩子们的自尊心、荣誉感得到极大的满足，同学们看到自己写话本上老师打的红红的环状线和肯定的话语，幸福之情洋溢在脸上。他们真正把写话当成了一种乐趣，人人乐于写，还经常在写话本上诉说同学之间产生的“小疙瘩”，教师又能及时地为他们排忧解难。每天早读后的几分钟，评读三至五篇好的习作，一方面同学可以互相学习，另方面及时表扬，也使激励有了一种连续性，创造了一种整体氛围，优化了语言学习环境，让学生时刻有机会见面又时刻萌发下一次成功的渴望。由此，形成接受教育的“最佳心里场”，推动学生努力学习，产生学习动机。

一年级早锻炼作文篇二

一年级《作文早起步》工作总结

一年级《作文早起步》工作总结

西安小学 雷铭

本学期初，学生已能照文打写录入汉字，但速度很慢，为了给学生搭梯子缓坡上行引导，我们将教学分为四大板块：

第一复习单元。针对假期后学生键盘指法回生现象，增加复习内容，进行摸底调查，掌握学生状况，调整复习课时。

第二听打——图画故事单元。用浅显易述多幅图小故事，以听、写、打的方式，老师读，学生打，从照着课文打写录入转为靠耳力听打故事，边听边打，使学生一边思考字词拼音，一边记忆句子，同时结合手指动作敲击键盘，跟打故事，还可按照意思，少量加入自己的语言，完成故事打写。使速度达到一课时200—300字程度，从而具备了看动画完整复述小故事的打写能力。

第三看有重复情节动画故事复述打写单元。模仿、复述对一年级学生是一种非常好的学习方式，以生动有趣的动画为载体，调动学生的兴趣，进行观后复述打写。如：《差一点》、《小兔子找太阳》、《小猪变干净了》、《太阳光的颜色》、《三个马大哈》等，故事结构简单，自然段明晰，老师辅导了第一段内容，其它段可以效仿，从而对文章的段落有了初步的意识，减少了语言表达的难度，突出了信息课打字训练的目的。

第四看无重复情节动画故事复述打写单元。结合学生实际操作能力和语言表达能力，在打写习作素材上采用了由简到难，分层递进的方式。从有重复性环节特点的故事，到直序性故事，这部分对学生来讲不能单纯的进行段落模仿，在复述记忆的过程中，出现了意思模仿，语言重组的现象，因而加大了表述难道。为了扶助学生打写，我们在网上事先给出了动画中的相关词语和关键截图，使学生能顺利回顾出故事的内容，或以连词造句的方法打写内容。循序渐进，配合语文老师，逐步提升语言表达能力。

经过多轮实践教学，一年级的教学工作基于学生认知规律分层推进、螺旋上升形成了系统、稳定教学方式。本学期在教案的基础上再次的实践，细化教学过程，归纳整理撰写出“一年级作文早起步信息学科教材”第一版，为今后的教学和课题的推广奠定基础。

在本学期第四次网络习作竞赛，有6名同学获一等奖，10名同学获二等奖，13名同学获三等奖，20名同学获优秀奖。

一年级早锻炼作文篇三

小学作文：运动的早晨

运动的早晨

一天晚上，妈妈对我说:“要不咱们俩明天早晨去运动运动吧!”“好啊!’’我答道。

早晨，阳光明媚，我的心情也特别灿烂。我和妈妈换好亲子运动服后，就拿好体育器材，到楼下的公园运动去了。

到了公园，我的妈妈说:“我们先热身一下吧!不然等一下会难受的，来，我们一起做。”“一二三四，一二三四，一二三四……”“热身完毕!”“去跑步吧!我跟在你后面。”妈妈说。跑到第四圈的时候，妈妈已经累得不行了，她悄悄得坐在椅子上，休息起来。等我发现的时候，妈妈竟然还在那里坐着呢!我被弄得哭笑不得，对妈妈说:“老佛爷休息好了，就赶快过来踢毽子吧。’’妈妈回答说:“女同胞，你踢吧，累死我了，我还是帮你数吧!”“1,2,3,4,5……”当我踢了125下的时候，妈妈却把我逮住，牵回家了。

啊!这一个早晨多有意义呀!不仅让我运动了，而且还看到了妈妈懒惰的一面。

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一年级早锻炼作文篇四

早练作文

24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

据报道，2013年12月3日，高中女生琪琪从陆丰望洋河桥上跃下身亡。前一天，因怀疑她偷窃服装，店主将监控视频截图发至微博求人肉搜索。很快，琪琪的个人隐私信息被曝光，她成为身边同学朋友指指点点的对象。

对此，网上议论纷纷。

网友甲：“琪琪对生命不负责任，选择自杀来逃避人生中的坎坷不可取。” 网友乙：“店主只是怀疑就在网上发布她人图片，怎能这样呢？”

网友丙：“网友们仅凭一面之词就实施人肉搜索，曝光别人信息，这是一种网络暴力。”

网友丁：“同学们只根据网络信息就对琪琪乱加指点评议，最终也害了琪琪。” ……

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

遭人肉搜索少女投河

12月3日20时24分，在连续发出“第一次面对河水不那么惧怕”“坐稳了”两条微博后，网名为“IforeverLm”的琪琪跳入河中，结束了18岁的生命。

家人认为琪琪之死与一起“人肉搜索”有关。据警方通报，在陆丰市陆城某中学就读高中的琪琪，曾于12月2日到该市东海镇金碣路的某服装格仔店购物。但没过多久，琪琪购物时的监控视频截图就被该服装店的店主蔡某发布到了网络上，并配文称截图中的女孩是小偷，请求网友曝光其个人隐私。

这则“人肉偷衣服女生”的信息引起热烈反响，众多网友纷纷参与“人肉搜索”。很快，琪琪的个人信息，包括姓名、所在学校、家庭住址和个人照片均遭到了曝光。同时，网上也不乏批评辱骂之声。

琪琪父亲认为此举致使女儿自寻短见。琪琪姐姐在微博上公开指责涉事服装店店主系“诬陷”，参与“人肉搜索”的网友的行为导致“一个花季少女无奈走上绝路”。 发照片女店主被刑拘

陆丰市宣传部副部长黄贤嘉告诉记者，经大量取证，当地警方已于12月8日立案侦查，并将犯罪嫌疑人蔡某某（服装店主，女性）刑事拘留。目前，相关部门继续开展处置工作。 涉事店铺名为“格仔店”，位于陆丰市中心城区商业街。记者13日上午来此发现该店已经关闭。附近居民说，该店在四五天前已经停止营业。

涉事店主的微博名已更改。在名为“格仔店Amber蔡”的新浪微博上，最新的一条微博发表于12月3日，但内容已删除。不过相关的评论多达768条，其中绝大部分评论充满了指责和侮辱。

核心当事人一方死无对证，一方刑拘在案，陆丰警方以办案为由拒绝受访。 >>逝者

高三女生内向文静

据琪琪的班主任介绍，琪琪就读于高三四班，表现不错，守纪律，比较内向、文静。“12月2日到3日，琪琪身体都不大舒服，她说是胃痛向我请假，我也跟她父母沟通，得到确认后，我就准假了。所以事发前两天琪琪主要在家里。”这名班主任说。

该校副校长透露，事后他与琪琪母亲沟通得知，3日吃完晚饭后，琪琪就开电动摩托车离家，其间与母亲一直有联系，琪琪告诉家人，晚上9点左右回，但9点多时已联系不上，其母亲开始向学校反映情况。“她年纪小，估计是微博‘人肉’带来了一定的压力。”这位不愿具名的副校长表示。

琪琪的一些同学认为，她在班集体并不活泼，朋友不多，加上不善倾诉，面对突如其来的“人肉压力”，消化不了才走上了绝路。

>>声音

网络审判酿成命案

在网络上，众多网友为逝者点亮了蜡烛，反思“人肉搜索”。一网友评论道：“一路走好，相信天堂里不会有‘人肉"。

华南理工大学新闻学院教授李幸认为，对于同为90后的店主和死者，一方不曾想到“网络暴力”会失控至超出个人想象，预估不足；一方因为毫无社会经验，面对“网络审判”束手无策，直至绝望，加上个人性格等因素最终酿成命案。

“人肉搜索具有放大效应，对于生活在一个小镇上的女孩子来说，更是感觉草木皆兵，人言可畏。面对网民居高临下的道德审判，对未来生活产生了极端恐惧。”李幸说，问题的根源是，双方都缺乏法律意识，不懂得用法律武器保护自身权益

【立意参考】

一、琪琪角度

1．珍爱生命，勇敢面对人生挫折。

2．对生命负责。

3．用自杀的方式证明清白或逃避困境是懦夫行为。

4．拥有生命，就没有迈不过的坎。

5．生命教育势在必行。

二、店主角度

1．仅凭怀疑就乱发他人信息，违法害人。

2．处理问题应凭实据，切忌随意怀疑。

3．法治社会，应依法办事。

三、人肉搜索角度

1．不问青红皂白实施人肉搜索，实为网络暴力。

2．营造良好网络环境，拒绝网络暴力。

3．正确利用网络人肉搜索功能。{一年级早锻炼作文}.

四、同学朋友角度

1．看问题需客观公正，切忌仅凭一面之词而乱加评论。

2．同学朋友若有错应帮其改正，而不是落井下石。

3．人言可畏，我们应对自己的言负责。

——摘自 田中老李的博客

2014届韶关一模作文样卷简评

样卷一：

对自己的生命负责

据报道，2013年12月3日，高中女生琪琪在经历了被怀疑偷窃、微博人肉搜索后，因无法承受身边朋友的指指点点自杀身亡。

对此，网上议论纷纷。有人指出琪琪的做法对生命不负责；有人批判店主只因怀疑救灾网上发布他人信息；也有人批评同学们的乱加指点„„

我更倾向于第一种网友的看法：“琪琪对生命不负责选择自杀来逃避人生中的坎坷不可取。”生命对每个人来说都只有一次，岂能选择自杀来逃避？当然，被怀疑偷窃、被人肉搜索、个人隐私信息被曝光、遭到身边朋友的指指点点这重重打击，或许真真切切地给琪琪造成了不少的打击，成年人都不一定能承受住这么大的压力，何况一个高中女生。但是，解决问题的办法有很多，琪琪完全可以向老师、家长甚至警方求助，澄清事实，维护自己的合法权利。可是，她却偏偏选择了最极端的方法——自杀。无疑这是最愚蠢的选择，不仅没有澄清事实，还失去了生命。

生命是父母赋予我们的，是无比珍贵的神圣的，无论在什么时候，无论遇到多大的挫折坎坷，都不可以轻视自己的生命，要对自己的生命负责。{一年级早锻炼作文}.

还记得前段时间看到这样一则新闻：某位先生出于爱心扶起了路边一位被撞倒了的老大爷，结果被老大爷诬告自己是罪魁祸首，当法院也判决这位先生赔偿老大爷医药费后，他也选择了自杀以显示自己的清白。

近期，“老人跌倒扶不扶“引起了社会热议，因做好事仅被诬告的人也不在少数。碰到这样的事情，为了澄清自己，我们完全有更多更好的方法解决。诸如寻找目击者、翻找录像等等，但这位先生连尝试一番为自己寻找证据都没有就选择了自杀，人们永远也无法得知事件的真相，人们对他也只有惋惜，这种极端的解决问题的方式，不仅没有解决问题，反而失去了自己的生命。以生命作为显示自己清白的代价，是对自己生命的不负责。

对自己的生命负责，其实在中国历史上，许多先辈们早已为我们树立了榜样。当年虎门销烟的林则徐，因鸦片战争中国惨败被清政府贬往荒地，面对世人讥讽的话语，面对清廷的不信任，他仍坚持的活下去，“苟以国家生死利岂因俘获避趋之”，他仍在为唤醒中国人做着不屈的斗争，他的光辉事迹也为后人所歌颂。新中国成立初期那位挑粪工人石传祥，在文革时期也遭遇困难，他仍坚持活了下来。终于引来了改革开放，迎来了拨乱反正，他得以重见天日，证实了自己。

以上种种都在向我们诠释着一个道理：人生中的坎坷挫折无法避免，选择对的解决方式才是对自己负责的好办法，切不可因一时挫折而放弃自己的生命。

无论如何，生命是宝贵的，我们都要对自己的生命负责。

〖简评〗

中心突出，内容充实，结构严谨。50分。

样卷二：

对生命负责

米歇番曾说过：生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能够通过。我们存在于这个世界，每个人都是一个独一无二的个体，生命也只有一次，失去了就没有再挽回的可能了。

近日一条新闻引发众人关注。因被店家怀疑盗窃，店家传出监控视频，高中女生琪琪不堪同学朋友的指指点点，最终她从陆丰望洋河桥上跃下身亡。不论店家做法正确与否，琪琪的行为是一种对生命不负责的行为。什么是对生命负责？是活在当下，是直面人生道路上的挫折与考验，是将珍贵的生命投身于社会，国家的建设中，而不是从桥上轻轻一扶。

人生在世，草木一秋。对自己的生命负责是一种值得赞扬的做法，海伦凯勒即使丧失五感，却用生命书写华丽的篇章；贝多芬即使丧失听觉，也不曾停下手中的黑白键奏响生命的乐章；足球运动员马尔蒂尼35岁的高龄仍驰骋在绿茵场上。艰难如他们，我们又有什么资格对自己的生命报着一种轻视的态度呢？

郎费罗说:“不要以感伤的眼光看过去，因为过去不会再回来了，最聪明的办法是好好紧握你现在所拥有的，以大丈夫的姿态去迎接如梦如幻的未来。这才是对生命负责的态度，而琪琪却没有想到这一点、活在“偷窃事件”给她带来的阴影里。最终迈向了死亡的深渊。

对自己生命负责的同时，也要对他人的生命负责。

是否见过这样一种场面：一个人站在十层楼高的天台上，楼下是一群围观群众。刚开始可能大家在劝阻那人不要想不开，可后来渐渐发出“怎么还不跳啊，我都等这么久了”“快跳啊”之类的声音。开始是一两个人，可后来越来越多的人参与到了这种议论中。最终楼上的人不堪重负，结束了短暂的一生。这种漠视生命的现象实在可怕。我们活在这个世界上，理应爱护别人的生命就像爱护自己的一样这种作践他人生命的行为实在不可原谅。

对自己的生命负责是一种可贵的品质，对他人生命负责需要我们自己更敬畏生命，将有限的生命投入到人类的传承中。敬畏生命，对生命负责需要每个人的共同努力！

〖简评〗

中心明确，语言通顺，结构完整，内容较充实。46分。

样卷三：

无形的杀手——网络暴力

近日，一则报道引起了热议：高中女生琪琪因被怀疑偷窃服装，被店主监控视频截图发至微博求人肉搜索，在个人隐私信息被暴露后，她不堪众人的指指点点，从桥上跃下身亡。

读完这则新闻后，我既对琪琪年轻生命的陨落感到惋惜，更多的，是对那些仅凭一面之词就实施人肉搜索，曝光他人信息的网友们感到愤怒！试想，要是网友能够在了解更多的情况后，要是他们能够尊重他人隐私，要是„„,这完全是一场可以避免的悲剧！

随着科技的不断发展，网络的力量日益强大，甚至已经到了不可估量的地步！多少人在享受着网络带给我们的方便的同时，也在实施着网络暴力。此前闹得沸沸扬扬的“棱镜门”事件，无疑也是一场网络暴力。斯诺登大义凛然地捎出美国政府利用种种正当的理由来方便自己通过网络等途径进行监听，窃取他人信息，其窃取的范围早已跨越了几大洲，并且已经持续数年之久。可想而知，网络在带给我们诸多益处的同时，也会令人道德沦丧，成为犯罪的工具。

近日，诸多微博“大V”们纷纷落马，“秦火火”、“立二折四”、“薜蛮子”等人，在网络上散布了许多不实信息，愚弄群众，这样的一些无声的网络暴力，混淆了人们的视听，更严重的还可能会引起像琪琪那样危及性命的结果。网络“大V”们在获取群众的信任后，理应传播更多的正能量，而不是散布谣言，曝光他人信息，借助这样一种网络暴力的方式来获取更多的拥护者。

还有近日在微博上议论纷纷的“中国式旅游”，南京一名小学生在著名的古埃及神庙上刻上“李锦昊到此一游”几个大字，顿时被其他前往该处旅游的中国人察觉，并拍下来发上微博，感叹中国人的文明令人堪忧。瞬间，李锦昊就被网友们人肉搜索，连他的学校、班级、家庭住址、父母职业等全都一览无遗，据悉，此后他在学校被众人指指点点，受尽邻居和亲戚的指着嘲笑，他们家人已决定搬家。其实，我们该关注的是“国人不文明旅游”这一事件本身，而不是通过网络暴力的方式给别人带来伤害。

网络是把双刃剑，希望我们每个人都能正确地使用，避免悲剧的发生！ 〖简评〗{一年级早锻炼作文}.

文章运用的素材看似丰富，但扣题欠紧，有堆砌之嫌；思路也不够清晰。40分。

样卷四：

勇者不惧

命运坎坷，人生多舛，如大海，时而平静，时而掀起无尽的波澜，困难挫折时常出现，我们，该怎样应对这只麻烦的“拦路虎”，是逃避？是屈服？不，我们应当勇敢地去面对它，只有这样，我们才能驱散心头的阴霾，让阳光重新播散到我们的心田里。

2013年12月3日，一名高中女生从陆丰望洋河桥上跃下身亡，原因是一个毫无根据的怀疑，她被侵犯了隐私，被“人肉搜索”了，的确，网络的力量很强大，能反腐，能打拐，能揭露社会上很多非正义的现象和行为，可是，当网络被一些居心叵测的人利用时，我们的隐私遭到了侵害，谁来为公民的隐私，为网络安全保驾护航。

一年级早锻炼作文篇五

一年级作文{一年级早锻炼作文}.

一年级看图写话

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：{一年级早锻炼作文}.

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。

改进方向：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。

1、认真观察看仔细

在之前的教学中，我总是忽略让学生多说说看到了什么。孩子写话之前，首先要看图，看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

2、想象合理才能写生动。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。例如，已经知道图画中场景和景物后，可通过提问让学生想象这是什么季节，什么时候等等。在已经知道主要发生的事件（干什么）后，提问如果画中的孩字是你，你的心情怎么样？通过一系列的提问，可以激发孩子将所看到的内容丰富化和具体化。

3、加强说话训练。

低年级孩子说话缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在课堂上，可以就课文插图想象说话，也可以在学习完课文后，在理解的基础上针对图片说几句几句完整的话。在说清楚、说通顺、说完整的基础上再动笔写。

4、降低要求，增加表扬，树立学生写话信心。

一年级先从一两句话写起，在刚开始要求学生练习写话的时候，只要求写一两句话，能写清什么人、什么时间、在哪里、干什么就行。有的时间、地点可以不写，只写什么人、做什么事，也是可以的。在此基础上，可以适当让学生加上一些“怎么样的”形容词。学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。对于写得较通顺，写得较完整、具体的学生，应及时表扬。对于写话有进步的学生也应及时表扬。低年级孩子需要老师的不断鼓励，在鼓励和表扬中，学生自然会感到写话是一件快乐的事，是一件自己能做好的师事，从而对写话变得积极，对写话树立的了信心。

一年级早锻炼作文篇六

一年级作文：寒冷的早晨

一年级作文：寒冷的早晨

今天早上，我一打开窗户，一股寒风袭来，我冷不丁打了个颤，传说中的冷空气终于来了。

我赶紧关上窗户，突然，一个喷嚏从我嘴里冒了出来。外婆捧出一碗热气腾腾的面条，我立刻狼吞虎咽地吃完了。啊，肚子里暖暖的，可真舒服呀!上学的路上，人们有的缩着脖子，有的把衣领竖起来，还有的围起了围巾。这时，我看见一个小女孩甚至戴起了手套。寒冷的冬天离我们很近了。