三年级下册第一单元作文评改教案

三年级下册第一单元作文评改教案篇一

三年级下册习作评讲教案

第一篇习作评讲教案

评讲目的：

1、通过讲评，引导学生懂得怎样抓住景物的特点，按一定顺序把景物写具体。

2、激发热爱家乡的美好感情。

评讲重点：

1、抓住景物的特点，按一定顺序写；

2、能把一个景物写具体完整。

教学过程：

一、导入谈话。

上节课，大都介绍了自己的家乡。这节课，我们共同欣赏一下，好吗？

二、 习作成功之处，师生共同评讲。

1、 出示习作，并让该文作者读一遍，其他同学边听边想：你有什么

感受？这篇文章好在哪里？

2、 学生评讲，教师加以鼓励、肯定、引导，并板书主要优点，描写

细致，倾吐真情，突出对家乡的热爱。

3、 小结：成功习作的特点：不仅具体描写了家乡的美景，也抒发了

自己的真情实感。这归功于他们仔细的观察和丰富的内心世界，有着对家乡强烈的热爱之情。

4、 继续展示成功这处，其他同学点评。

5、 小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意这笔，下面就

请同学相互交流一下（小组交流）。

二、 修改不足之处。

1、 示例文：描写不够细致，没有突出家乡的美丽文章。

2、 指名读这篇文章。

小组讨论：怎样把这篇文章写得更具体、更具体。

3、 各组交流修改意见。

三、 动笔修改自己的作文。

1、 启发谈话：经过刚才的交流，互相启发，大家一定发现了别的同

学写得更好的地方，现在我们就来取长补短，修改自己习作中的不足之处。

2、 修改自己的习作。

四、 反馈修改情况，教师总结指导。

刚才大家修改了自己的习作，现在谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？

1、 读修改后的习作片段。

2、 总结谈话：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写

作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中。我非常赞赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们这种一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流，也可以把自己的习作读给你的同学或者朋友听。

第二篇习作讲评

评讲目的：

1、表扬写得好的同学{三年级下册第一单元作文评改教案}.

2、激发学生对习作的喜欢。

3、提高作文表达能力。

4．通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。

5．引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。

6．通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。

评讲重点：

1、通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。{三年级下册第一单元作文评改教案}.

2、选择感触最深的内容写具体 。

评讲过程：

一、鼓励优点，培养兴趣

1、教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

2、请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。

二、教师点评，好文欣赏

1、教师从优略得失等方面小结本次习作的情况。

2、提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。

3、宣读优秀习作，学生进行欣赏。

4、教师对照好文结合作文要求进行提示写作的重点。

三、小组合作，自己修改

自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。

第三篇习作评讲

评讲目的：

1、表扬写得好的同学

2、激发学生对习作的喜欢。

3、提高作文表达能力。

评讲重点：

1、抓住自己的特点写清楚完整。

2、以自己特点的某方面为主来写；

3、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

评讲过程：

一、鼓励优点，培养兴趣

1、教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

2、请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。

二、教师总结本次作文的总体情况

1、学生习作的成功之处

教师点评，好文欣赏

①教师从优略得失等方面小结本次习作的情况。

②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。

③宣读优秀习作，学生进行欣赏。

2、小组合作，自己修改

自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。

三年级下册第一单元作文评改教案篇二

作文评改教案

修改文章专题训练（如何能批改同学作文？）

从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。

（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。 （３）错别字有几个 （４）有几处病句。 （５）标点符合有几处明显错误。

（６）看文章的中心是否鲜明、集中。

（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。

（８）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应。

（９）看感情是否真挚，看是否够字数。

这样互相批改作文，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处，自己引以为戒，也是好事，我们的思想多了一个相互交流，开放的机会。

你认识以下的几种符号吗？

增补号 删除号

调位号 换用号

连续号 分段号

后移号 保留号

留空号

作文评改要注意（作文评改“十查表”）

一查观点是否正确； 二查中心是否突出； 三查内容是否充实； 四查扣题是否紧密； 五查字词是否确切； 六查句子是否通顺；七查详略是否恰当； 八查结构是否完整； 九查文笔是否精炼； 十查标点是否准确。

• 环境描写作用的答题指导

• 社会环境：

• 狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设

等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

• 自然环境：

• 自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野

等，自然环境描写又称为景物描写。

• 环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用

三个方面进行分析，综合考虑。

• 第一步：分析环境本身的特点

• 自然环境描写：

• 表现了……地域风格 提示了…时间、季节 渲染营造了…氛围 • 社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实

• 第二步：分析环境描写与人物的关系

• 衬托人物……心理 交代人物……身份 表现人物……性格 • 第三步：分析环境描写对情节的作用

• 推动着故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。 • 第四步：结合文章中心作答

• 深化了文章……主题（中心）

三年级下册第一单元作文评改教案篇三

教科版三年级语文下册第一单元作文教案

作文指导课

讲 评 课{三年级下册第一单元作文评改教案}.

三年级下册第一单元作文评改教案篇四

语文园地习作教案 三年级下册(最新最详细)

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三年级下册第一单元作文评改教案篇五

作文评改教案

保一图文结构式听课记录

图文结构式备课教案（听课）说明

三年级下册第一单元作文评改教案篇六

人教版三年级第一单元作文教案

注重生活体验

——《我们的课余生活》教学设计 目标：

（一）知识和能力目标：

1、说：能简要讲述自己的课余生活，把话讲清楚，明白并尽量生动。

2、听：认真听别人讲话，能听出好的和不好的地方。

3、交流：学会倾听，对感兴趣的话题提问或补充。

（二）情感目标：

1、感受课余生活的丰富多彩。

2、对别人的说感兴趣，自己也有主动说的欲望。

（三）学法

说得具体，生动才能感染人

重点：把自己要说的说清楚

教具：

1、课余时间表：

1、课间十分钟： 2、早自习： 3、中午：

4、下午放学： 5、周末：

2、视频片断

3、 范文

教学过程：

1、 谈话导入新课。{三年级下册第一单元作文评改教案}.

师：自我介绍„„

师：同学们，通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学学生的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡的孩子们爬上高高的槐树割槐花挣学费的情景。我们也有自己的课余活动，充实而又有趣，许多同学都想把快乐与大家分享。

2、揭示写作题目。

师：今天我们就来举行一次“多彩的课余生活展示会”，说一说你们的课余生活，比一比谁说得有趣，等会再看谁写的最清楚、生动。 （板书课题：我们的课余生活）

3、激发兴趣。（有投影最好，无投影可教师讲解）。

师：我们国家是一个集聚五十六个民族的多民族国家，每个民族有每个民族不同的风土人情和民俗习惯，这样每个民族的儿童也会有本民族特有的课余活动。

老师这儿还搜集了民族小朋友课余生活的录像，请你们仔细观察画面，看看这些小朋友的课余生活是怎样的，做的是什么游戏，开展了哪些活动，发生了哪些事情。

（视频展示：）

傣族：每年的农历4月13日—4月15日之间，是傣族的泼水节，全族的男女老少都着节日盛装，从家里拿来锅碗瓢盆往别人身上泼水，水身上的水越多，就说明谁在这一年好运最多。

蒙古族：草原上的孩子放学回家，坐在马背上放羊放牛，一方面为家长分担辛劳，另一方面也成了自己有趣的课余生活。

黎族、苗族：每逢过年过节，或者晚上，大人小孩纷纷跳起竹竿舞，以此表达对生活的热爱。

4、回忆生活，各抒己见{三年级下册第一单元作文评改教案}.

师：请同学们对照（课余时间表）说说你在课余时间都做了哪些事？ 看谁能一口气说出最多的？可以得到老师的奖励！

生：„„

师：哇，真是厉害啊。那谁又能用一个排比句：

（有时……有时……有时……还有时……）连贯地说一说吗？ ⑴游戏娱乐活动，如：跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包……

⑵课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、舞蹈训练……

⑶个人爱好，如：小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴、电子琴……

⑷家务劳动，如：洗衣服、餐具，打扫卫生，放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼……

5、说印象最深的一件事

师：同学们，刚才同学们交流了各种课余的生活，现在就把它写下来，怎么写呢？不要着急，我们先来看习作的要求：

同学们一起来读一读写作要求。

师：那在写事的文章里，要如何要把一件事情写清楚？不急，我们还是先来看看有位同学是怎么写的。

6、范文引力。

学游泳

暑假了，妈妈说带我去游泳，我一听，兴奋地跑了起来。早早吃完晚饭，我就催着妈妈快点去。

到了游泳馆以后，我迅速换好泳装。看着碧蓝的水，我快活地跳下水，匆忙套上臂圈，脚一蹬手一划，哈，一下子就到了水池正中央。池里的水清清的、凉凉的，真舒服！

这时妈妈游过来教我学闭气、划水一系列动作。闭气时，就听见耳边水声轰轰地响，象是在飞机上，蹬腿时我就像青蛙一样，使劲地蹬、不停地蹬，“哎呀”腿抽筋了，我一下慌了神，越手忙脚乱起来，张嘴想喊救命，可是水却“咕咚咕咚”流进了我嘴里，难受极了！我灰心了，心想：学游泳真难，我还是放弃吧。正当准备打退堂鼓时，妈妈鼓励我说：”要勇敢、要战胜困难！”就这样，我练了一个星期，

终于学会了。

学游泳让我想到了做任何事情都要勇于面对，要不怕困难，坚持到底，最终什么事情都会成功的！

2、认真读《学游泳》，思考：事情的发生的时间、地点、事情的经过和最后的结果。

3、交流并板书

事情发生的时间 地点 事情的起因 经过 结果

4、小结：按事情的发展顺序把课余生活写清楚很重要的。同学们的课余胜过是丰富多彩的，远不止是学习什么东西那么简单，那我们再来看看另外一篇文章。

（可备用）

愉快的课余生活

我的课余生活丰富多彩。我喜欢踢足球、看书、玩电脑、出去骑车，不过，象棋才是我的最爱。我喜欢象棋，更爱下象棋，我认为，坐在一个地方下象棋是一种美好的享受。

记得有一次放学后，我去陈朱琪家玩，玩了一会儿，觉得很无聊，于是，我们便下起象棋来。

下着下着，我不知不觉地羸了五盘啦！我心里开始得意起来，心想：像我这种高手跟一个不会下象棋的人PK那不是自讨没趣吗？干脆让他走两步我走一步，按照这种办法，我这个“象棋高手”也不会败