与您说说心里话

与您说说心里话篇一

说说心里话作文

说说心里话作文

（篇1）

妈妈，有一件事我一直没敢跟您说，生怕您打我，今天，我只好在这篇作文中跟您说了。

那是去年数学考试之后，我满以为能得100分，可是，老师把考卷发下来之后，我一看，妈呀，一个错号、两个错号、三个错号、、、、、、我竟然得了70分，我的那得意劲，全都抛到九霄云外去了，怎么办？告诉妈妈吧，得挨揍；不告诉妈妈吧，我就是个不诚实的孩子。想着想着，我还是决定不告诉妈妈。

回到家，您——妈妈走过来笑眯眯地问我：“考试了吗？”我心里害怕极了，但我还是镇定地说：“没有。”

我连忙把试卷藏起来，以后的几天，我都提心吊胆的，生怕被您发现。

妈妈，我决定把这件事告诉您，您能原谅我吗？

说说心里话作文300字（篇2）

在我的心里面，一直埋藏着一个不为人知的秘密，你能猜出来吗？怎么？猜不出来了吧！那神秘的程度超过了宇宙探险。让我来告诉你吧。那就是一直想对陈老师说的心里话，今天终于有机会表达了。 我想对和蔼可亲的陈老师说。感谢你多年的教诲，在你悉心栽培下过去的“小树苗”已长成“参天大树”了还记得上一次吗？语文园地的词语我们记不牢，您一说要听写我们一会就背得了。正是您的鼓励我们的语文成绩才步步升高。更令我高兴的是您的讲课，可精彩了。比原来有趣多了，常常让我们捧腹大笑。从你的课堂我们体会到了学习的乐趣！最后请允许我提一个小建议：请您上课时多多包容那些进步慢的同学，多给他/她一些鼓励。

每个孩子都是祖国下的花朵，需要园丁细心的栽培与呵护，在炎热的照射下花儿变得干枯了，失去了往日的娇艳，是你，送来了一场雨水是花儿绽往日的美丽！

说说心里话作文300字（篇3）

妈妈,您平时关心我,无微不至地照顾我.但您并不知道我内心世界.我有很多话想对你说,可话到嘴边又咽了下去,那就趁着写作文,说说我的心里话吧.

妈妈,您从来都不让我做事含在嘴里怕化了, 捧在手里怕飞勒令,我非常想帮您做家务事,可当我做事的时侯,您就急忙阻挡,总是说你做得了什么？等长大侯再做吧！常弄得我哭笑不得.

有一回,我想独自去上学,您一直跟着我一直跟到校门口,您才让我走,我已经10岁了,如果您连学都不让我自己上,那您太小看我了.

还有一回,我想帮您洗衣服,您却说;再等几年吧,你还小,9岁的时侯,您又用同样的话对我说;让你洗衣服,再过一年吧.可是一年过去了,您还要我等,真不知道要等到什么时侯.

妈妈,今年我又长了一岁,我什么都不会做,长大要边成个书呆子,唉！您为什么总是不理解我,您啥时侯才能说一句;你长大了能做写事了.

说说心里话作文300字（篇4）{与您说说心里话}.

在我的心里面，一直埋藏着一个不为人知的秘密，你能猜出来吗？怎么？猜不出来了吧！那神秘的程度超过了宇宙探险。让我来告诉你吧。那就是一直想对陈老师说的心里话，今天终于有机会表达了。 我想对和蔼可亲的陈老师说。感谢你多年的教诲，在你悉心栽培下过去的“小树苗”已长成“参天大树”了还记得上一次吗？语文园地的词语我们记不牢，您一说要听写我们一会就背得了。正是您的鼓励我们的语文成绩才步步升高。更令我高兴的是您的讲课，可精彩了。比原来有趣多了，常常让我们捧腹大笑。从你的课堂我们体会到了学习的乐趣！最后请允许我提一个小建议：请您上课时多多包容那些进步慢的同学，多给他/她一些鼓励。

每个孩子都是祖国下的花朵，需要园丁细心的栽培与呵护，在炎热的照射下花儿变得干枯了，失去了往日的娇艳，是你，送来了一场雨水是花儿绽往日的美丽！

说说心里话作文300字（篇5）{与您说说心里话}.

爸爸，我想对你说说心里话。

爸爸，我想对你说：你能戒烟吗？因为你抽烟，害妈妈吸了那么多的二手烟；因为你抽烟，害妹妹身体不健康。同样，你自己也经常不舒服、咳嗽。

爸爸，我想对你说：你能少喝酒吗？爸爸，现在倒处都有“开车不喝酒，喝酒不开车”的标牌，可你“开车喝酒，喝酒开车”，你想过没有：被警察抓住可就糟了。你有时酒喝多了，会倒头便睡，妈妈和妹妹就会被熏得睡不着觉。

爸爸，我想对你说：你能多陪陪我吗？每当我回到家里，都只有妈妈和妹妹，却没有你，你可知道：我回家一躺是多么的不容易。而你却一眨眼间就不见了，这时的我是多么需要父爱呀！

爸爸，我想对你说：“爸爸，戒烟吧！爸爸，少喝次酒吧！爸爸，多陪陪我吧！”

说说心里话作文300字（篇6）

和“坏”同学说说心里话

我想对那些违反班级纪律的同学说句心里话：“今后不要再违反班级纪律，课堂上大声喧哗了。” 大家还记得9月29日下午，第二节课发生的事情吧！我们的班主任老师参加学校组织的大合唱排练去了。这时班级里有一部分同学不学习而在声喧哗了，影响其它同学学习。老师知道后很生气。 说心里话：“当时，我真想站在讲台前，制止那些违反纪律的同学，可我当时没有勇气那样做。因为，我既不是班长，又不是班干部。”

今天，我终于鼓起勇气和那些同学就句心里话，希望他们今后不要再违数据通路纪律，不要再犯错误了。

这样，我们的老师才能够放心地去办学校临时交待的事情。我们也也才能在一个好的学习环境。同学们，你们说对不对呀！

与您说说心里话篇二

和自己说说心里话

每个人心中都有个世界，倾诉内心的世界。家人也好，老师亦可，朋友也行。今天，我谁也不说，就只和自己对话。

我是个念旧的人。心形的巧克力盒、古香古色的茶叶盒、用过的小挂件、做过的手工、串过的珠子，都被我错落有致地摆放在书桌前。这些旧盒子里，有的放花花绿绿的糖果纸；有的放颜色不一的幸运星；还有一个放开发智力的孔明锁，形成书桌前一道独特的风景线。没事时，我经常打开看看，回忆曾经的点滴。

念旧给我带来了美好回忆。

你瞧，一顶本该丢弃的圣诞帽带给我如许的快乐，羡慕吧！

然而，念旧也给我带来不少麻烦。我家面积不大，东西又多，妈妈为此经常抱怨空间太挤，要求我不用的东西统统扔掉，而且还振振有词地说“旧的不去，新的不来”。如今抽屉里的好几个“小生命”都是我从妈妈手中“解救”回来的呢！

又是一天大扫除，我已有了防备妈妈的心理。可妈妈依旧趁我不注意，蹑手蹑脚地往外扛东西。我见了，快步走到妈妈跟前，大声呼喊：“妈，你是不是又扔了什么东西？”妈妈神色紧张地说：“没，都没扔啥啊。”看看妈妈，我不禁一脸狐疑：“妈妈说话很少有这种表情，今天有点异常？不行，我得确认一下再说。”

我悄悄避开妈妈的视线走到走廊，发现地上赫然躺着那个一直悬挂在门上的金黄挂钟！“天啊，这怎么能不要”，我急忙弯腰捡起它往内跑，一进房间迅速把它藏到了床底。之后，气匆匆找妈妈理论：“妈妈，你和爸爸还多次告诉我：‘这个挂钟是你出生后不久就买了，跟你同岁，现在，你怎么忍心这样对待它？”妈妈见事情败露，忙陪笑脸解释：“你看那钟不是坏一两个星期了吗？既然我们已经买新的了，就„„。”我打断妈妈的话理直气壮地说：“你干嘛不跟我商量一下，坏了也可以收藏做纪念啊！羁鸟还恋归林呢”说完，我就“砰”的一声，重重摔上了房门。妈妈看我一副得理不饶人的执拗样，已然有了几分气，她轻轻敲门说：“赶快开门，有话好好说，否则妈妈就不理了。”我没有妥协，闷在房里不出声。妈妈也自顾做她的事，跟我打起了“冷战”。

屋外渐渐平静了，我的内心却开始不安了：“为一点小事跟妈妈拌嘴，应该吗？妈妈也是迫不得已才要定时把没用的东西扔掉。其实，如果不是妈妈定时清除旧东西，现在窄小的房子可能已被东西堆满，想想就令人窒息。

看来，念旧的麻烦还真不少。我一定要学会放弃。放弃是释放压力的一种方式，放弃旧的才会有新的开始。人的思想只有定时梳理，才不会导致心脏超负荷。”

不说了，妈妈又买新东西了，我得赶紧去整理一下，好腾出足够的空间„„拜。

与您说说心里话篇三

我想跟你说说心里话的作文800字

亲爱的挫折先生

你好!

当你看到这封信的时候，或许会感到惊讶，其实也没什么，我就是很想念你。

也许你在惊奇的想，我为什么要想你?为什么会想你?恐怕你也不认识我，记不起你何时见过我;今儿我有时间，让我们来叙叙旧吧!

挫折，你曾经眷顾过多少英雄豪杰啊!帮过了多少的人啊!

你曾用双手抚摸过勾践的头，最后而他当了亡国之君。他有大王降到遮民，有为所欲的国军沦落到认人宰割的阶下囚。你当时是多么的残酷啊，但你却是在造就英雄。

勾践在草房中悟出了亡国之囚。因为他。理解了你的良心用苦。

或许有人说你给了他太多的苦难，但又有谁能了解你的心呢?我更为经受过挫折而一蹶不振的人而叹息，他们往往怨天尤人，哀叹连天。你不知道，这可是你的恩赐啊!

挫折先生，你还记得曹雪芹吗?你让他从贵公子生活一下跌落到蓬窗挖灶，可也正是你，让这位艺术大师爆发了罕见的创造力，写出了举世闻名的《红楼梦》，在中国云摊上永放光辉。 没有你的眷顾，曹老先生能有这么切肤之痛，能写出这本旷世之作来吗?

挫折，你还记得你曾关照的爱迪生吗?你曾无数次眷顾过这位大师，你可知你那眼光的魅力，你这一瞧，把整个世界都照亮了。{与您说说心里话}.

挫折先生，我明白你，明白你的用心良苦。

在我的世界里，你也眷顾过我，还记得在上学期学校聘请广播员的位置，我也准备了一份一遍都没有读过的演讲稿，上台之后出现了平翘不分的读音。当时老师就皱着眉头盯着我，然后就在一张纸上写了几个字就叫我停下了，当时我的心真的是慌慌的，可是后来我成功了。当时我就激动不已，那股劲儿啊，可真是说不上来。

与您说说心里话篇四

说说我的心里话

说说我的心里话{与您说说心里话}.

一、明白习作要求

在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明„„总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。

二、指点习作方法

每个人都有自己的心里话，当朋友向你敞开心扉，这是一种真诚和信任；当你向朋友敞开心扉，这是一种坦然和直率。这次习作的主题是说说心里话。怎样才能写好这次作文呢？

确定对象，有的放矢。

从家里跨进学校，我们渐渐成长，在生活、学习和社会交往中，接触了不同的人，对许多问题产生了浓厚的兴趣，对许多事有了自己独特的看法，我们对自己在成长过程中遇到的问题、困惑、焦虑„„总有说不完的话。但是，又羞于启齿，不好当面说出来，因此，只好用书面的形式和别人谈心，表达自己的观点。那么，心里话向谁诉说好呢？这就要用心挑选诉说的对象啦！想一想，向谁诉说自己的心里话最合适呢！熟悉的人──是爸妈？是老师？是哥哥姐姐？是叔叔、阿姨？还是同学小伙伴？陌生的人──可以是军人、医生、清洁工？还是名人，专家呢？

2.选择话题，言之有物。

在成长的过程中，在日常生活、学习中，在与人相处、与人交往中，常常会有一些触动我们深思的话题，这些话题会引起我们的赞同或反对，引起我们的追求和向往，心底就有一种无法控制的感情想要一吐为快。所以，不少同学很想把这些看法和感受讲给别

人听。比如对父母养育之恩的感激的话语，对弱者同情的话语，对助人为乐赞美的话语，对老师改进工作建议的话语，对不良行为批评的话语，对未来充满憧憬与话语等等。高兴了，想与亲朋好友分享；委屈了，想向好朋友诉说；遇到不文明行为，想上前制止；受到别人的帮助，心里涌动着感激„„这些都可以作为话题，向别人诉说呢。自己不愿向外公布的“悄悄话”，心中的秘密，也可以作为话题。又如，有的同学把父母破镜重圆的消息告诉老师；有的同学自己做了错事，心里不安，向老师吐露埋藏在心中的秘密；有的同学把自己的烦恼、苦闷向爸妈倾诉，请求爸妈的帮助„„

3.讲究方式，以情动人。

在诉说心里话时，要有称呼，要注意叙述的人称，最好把第一人称“我”和第二人称“你”、“您”结合起来运用。这样就好像是面对面的诉说，显得更加亲切自然。

一个人要向别人表明自己的观点或看法，一定是因为看到了某件事，才会产生要说的愿望。因此，文章中必须叙事。但这里“事”的叙述一定要简洁明了，不求完整，只需截取一个片段；然后在叙事的基础上展开议论，表明自己的观点、看法，抒发自己的感想。

作者的心里话如果含有劝戒、批评的话语，一定要认真考虑自己与被诉说者之间的关系，要讲究述说的艺术──既要言之有理，言之有据，又要言之有礼，言之有情，真诚、亲切、委婉，以理服人，以情动人，不可用批判、指责的语气，切不可语气生硬、鲁莽。

总之，要叙真事，说真话，抒真情，让自己的真情实感自然流露于字里行间。

三、点拨习作思路

思路1──说说心中感谢的话。有时候当面向别人表示感谢，还真有点不好意思呢。不如把它写下来，既能清楚、准确地表达出自己的感激之情，又能避免直接表达的尴尬。

思路2──说说心中难受的话。倾吐内心委屈，渴求还个清白，这是小孩子也应享有的权利，相信大人会相信孩子们的倾诉，不是吗？带泪的心里话，谁听了也要掉泪哩！

思路3──说说心中感叹的话。每天在我们的生活中都会发 生一些令人感叹的事。对此我们也有自己的看法和想法，也有自己的感受和感叹，何不将它们写下来呢？。

思路4──说说心中

与您说说心里话篇五

《说说心里话》

《说说心里话》习作教案

威海市温泉小学 丛晓玲

教材分析:

本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。每个孩子在成长的过程 中,都会遇到各种各样的困惑、烦恼，本次习作内容贴近学生的生活，习作的内容非常宽泛。心里话指向的对象广泛，可以是父母、同学、老师、陌生人、动物、植物等，内容非常宽泛，可以写一件事，也可以表达自己的看法、建议等。因此，教学中要激发学生的表达欲望，调动他们的生活积累，为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的交流等，把自己心里最想说的话说出来。

学情分析:

学生对习作的内容的理解可能存在一定的局限，认为心里话是对爸爸、妈妈、好朋友等说的话，偏重于对父母的看法等，教学中，要引导学生广开思路，寻找适合的角度，大胆放手，写出自己最想说的话。

教学目标：

1.回顾自己的成长经历，学会借助具体事例、抓住细节有条理的表达自己的真情实感，鼓励真实而有创意的表达。

2.在习作实践中引导学生养成留心观察、勤积累勤动笔

的好习惯。

教学重难点：

引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出自己独特的感受和体验。{与您说说心里话}.

教学过程：

一、 激发情趣，引入主题

暑假前，老师送走了三年级一班的学生，放假前，一位男生送给我一封信，读了这封信我很感动，现在和大家来分享一下。

看了这封信，你想说什么？你有什么感受？

是呀，你说的很对，这些话可能在平时是不会说出来的，而此时在这里敞开心扉，说出自己心里想说的话，就是心里话，你们有没有自己想说的心里话呢？好，这节课给大家一个机会，也来说说自己成长过程中的心里话。（板书：说说心里话）

二、精读要求，明确目标

首先，我们先来读读这次习作的要求，请你来读。（你读的很流利，若是声音再洪亮些，相信会更好。）

交流：

1.我们可以对谁说心里话？（板书：对谁说）

小眼睛真亮，一下就就找到了。爸爸妈妈、叔叔、小伙伴都是我们所熟悉的人，这里有省略号大家注意到了吗？你读懂了什么？哦，你一下子就明白了，说说吧。（陌生人……） 除了人类，我们还可以对谁说呢？

你认为的很有道理呀，自然界中的一草一木甚至可爱的小动物，都可以说说心里话。还有吗？

你来说说吧

说的多好呀，要相信自己！爱读故事的我们也可以和故事中的主人公说一说。总之，我们想对谁说就对谁说。

2.明确了可以对谁说，那么我们可以说什么呢？（板书：说什么）

你一下子都找到了，真棒！

像对老师和邻居叔叔说的这样的话我们可以概括为感激或者感动的话，当然我们也可以可以向对方提出自己的建议，还可以说什么呢？

是呀，我们还可以向对方表达歉意，总之，我们想说什么就说什么！

3.除此之外，还有哪些要求？

你一下子就抓住了关键，我们写的时候一定要真实，说出自己的内心想法。

同学们，看，刚才我们通过抓住关键词句来读懂了习作要求，这是语文学习的一个好方法，相信接下来我们的习作会更加得心应手。

三、联系实际，点拨感悟

请同学们回顾你的成长过程中，最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？因为哪件事让你有这样的想法想要表达呢？（板书：为什么）

谁来交流一下？

（从你的表达中我们感受到了妈妈对你的照顾，也体会到你是个知道感恩的好孩子；确实，我们都说“父爱如山”，这个词语形容你的父亲真的很恰当。）

孩子们，我们一起看大屏幕，或许你的生活中有过这样的经历：播放图片配乐（生病时妈妈对你无微不至的照顾；

同桌俩因为画“三八线”而引起的争吵；老师对你耐心的教育和引导；在你需要帮助的时候小伙伴伸出的援助之手；爸爸妈妈给你太多的压力和任务；老师对你的误解与批评；小动物成了你真挚的朋友；调皮的你经常和小树亲密接触；爱读故事的你想要和主人公说说话）

看了这些图片，或许你的思绪会飞的更远，下面请以小组为单位互相交流。最后推荐几名同学在全班交流，开始。

分享的过程也是一个思维开阔的过程，这是一个快乐的过程。刚才看着同学们积极踊跃的说着自己的心里话，谁来和我们大家一起分享。

（小时候对于小树的破坏，随着时间的增长，能够意识到自己曾经的错误，你是一个善良的孩子；从你的表达中看出你是个有心人，陌生人的点滴帮助，你都记在心上；动物是我们人类真诚的朋友，你与小狗逗豆豆之间的友谊也感动 看，我们通过集思广益，互相启发，都能够走进自己的内心深处，我们说最能打动人的就是真实的内心情感的流露。（板书：真实）

四、范文引领，技巧点拨

其实听着同学们刚才倾吐着自己的心里话，老师也想和借这个机会和大家分享一下我的心声，可以吗？谢谢大家给我这个机会。

我说完了，感觉怎样？说说我是怎么写的？（板书：怎么写）

（首先谢谢你对我的赞赏，你觉得哪里打动你了？ 写文章时抓住关键动作进行刻画会更容易再现当时的情景。（板书：动作） 了我们。）

我们真是心有灵犀，在写的时候我也认为神态描写，哪怕是一个表情，都能表现这平凡而又伟大的母爱。（板书：神态）

如你所说，语言的描写，哪怕是最朴实的也能表达真挚的情感，大家觉得呢？（板书：语言）

我也有同感，心理描写更容易让人走进内心。尤其是我们今天的习作写心里话，更应重视心理的描写。（板书：心理）

我们刚才说的这些都是细节描写，（板书：细节）看来抓住细节描写确实能够打动人，下面我们就进行一个细节小练笔，可以运用语言、动作、心理、神态等方面抓住细节进行描写。

还记得有一次做作业的时候，我遇到一道不会的题，这时你走过来……

刚才同学们下笔如有神，写得都很入神，这样的情景大家都经历过，对吗？所以说真实的东西往往不需要刻意编造，而是水到渠成的。这是习作最重要的！

谁来展示一下你的练笔，请你给大家读读吧。

谁来点评一下，你真会体会，从他的语言描写中我们可以感受到这位母亲的严厉；这里的心理描写确实很重要，让我们理解了你为什么感觉心里委屈。

谢谢你的展示，谁再来展示？谁来点评一下？

你点评的真完整，让我们跟随他的脚步一起来看看，这里无论是语言描写还是心理描写，甚至是一个表情，都让我们体会到这位温柔的母亲。

我们通过真实的事例，抓住细节进行描写，心里话会更打动对方，感染他人。