三年级作文我和书交上了朋友

三年级作文我和书交上了朋友篇一

我的好朋友(三年级第二单元作文)

我的好朋友叫谢先生，她梳了一条漂亮的马尾辫，两个弯曲又长又长的眉毛像两个柳树的孩子，一双水玲珑的眼睛闪烁闪烁，加上那细腻的鼻子，樱桃喜欢嘴，看起来很可爱。她的英俊的脸总是挂着一个甜蜜的微笑，她是一个有益的女孩。我记得有一次，我们的班有一个同学由于病和呕吐在桌子上，地面，教室瞬间充满了气味，突然类像一个炸锅，所有的突然沸腾，我们都抓住他的鼻子，尖锐的哭了，跑了。这时，谢玉汉很快拿到了扫帚，簸箕，拖把，不喷臭，不怕肮脏，开始小心清理，她也侧面的学生的清洁一面舒适。我想：谢莫门不是臭又脏？一会儿，谢莫门干净的干净。走出课堂，刘问她：你为什么要干净？她说：他吐了这么多，病了，需要帮助。这是谢莫穆的帮助。我必须向她学习，成为一个有益的孩子。

三年级作文我和书交上了朋友篇二

和好书交上朋友

和好书交上朋友，像小树一样成长 ——与《我的阅读明星树》一路同行

贵阳市实验小学 王姝

众所周知，蜜蜂要采过许多花粉，才能酿出蜜来，读书理应如此，博采众长才能获取全面匀衡的营养。人们越来越清楚地意识到在这个信息时代，只注重教科书的教学是封闭的教学，牺牲的是孩子的个性、创新意识和自学能力，大家越来越重视学生在课余时间的阅读。《课程标准》强调小学阶段应完成145万字的阅读量，阅读是语文课程中极其重要的学习内容，阅读是小学语文教学的核心部分。我们学校在原有大力推行“书香校园”的基础上，在校领导的引领下有计划、有步骤、有策略地以“生态教育”为理念，赋予教育以生命之本性，遵循卢梭的自然主义教育思想，以学生的心灵为出发点，就如何有效地开展语文课外阅读实践活动，全面提高学生的语文素养，在教学之余进行了一系列的探索、尝试和研究。

《我的阅读明星树》手册的问世就是致力于儿童阅读的推广，冥冥之中接过了学校“生态教育”的阅读火种，并用它来点燃孩子们阅读的心灯。我们清楚地知道阅读对于一个人的成长有多么重要的意义，首先，阅读能力在语文学习能力当中占据了核心位置。它是学生理解课文内容的助力，是培养学生语感最直接的途径，是培养学生写作能力的必要手段。其次，阅读是获取知识的有效方法，它可以让我们了解前人的研究成果，使我们站在他们的肩膀上，看得更高、更远。另

外，阅读还是一个人精神成长的重要途径。“不要让孩子整天在课本里打转，只有快乐地阅读，阅读优秀的文学作品，才能快乐地成长。”这是著名儿童文学家梅子涵针对当前教育现状，充满忧虑地说。学习科学文化知识是必须的，但是我们不仅要培养有知识的人，更要培养有素质、有修养的人。阅读影响着一个人的素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。所以，阅读是一项长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。

基于如此的认识，我们研发推行《我的阅读明星树》手册，这是一本促进孩子增强阅读兴趣的册子，这也是评价交流阅读体会的一本册子，在设计之初，考虑给孩子们推荐哪些书目成了我们的难点，因为恰当的内容是课外阅读的关键，否则既浪费了时间又可能使学生的思想受到侵蚀，所以阅读的内容不可单一，越广泛越好，获取的知识才会更加广泛丰富，眼界才会更开阔，对孩子们的健康成长才会更有益。我们根据孩子的年龄特点分为高、中、低三个学年段分别推荐不同的书目：“低吟浅唱话经典”部分主要是推荐国学经典：《三字经》、《弟子规》、《论语》、《增广贤文》、《大学》、《中庸》背诵历代优秀唐诗宋词。心里学研究表明：人十五岁之前的记忆力最好，小学阶段要多背名篇。背什么？中华古诗文。中国几千年的审美、智慧、情感主要凝结在中华古诗文中，当然要多背，同时也意在让孩子们熏陶、侵染祖国文化；“阳光雨露助成长”部分，推荐中外童话、寓言、成语故事、各类百科知识；“润物无声知古今”部分推荐一定数量的名著、传记和一些当代优秀文学作品，试图通过这些经典的，不同类型的读

物，享受作者们借着文字创造出的迷人魅力，从各类读物中吸收、从各种文化中借光，让孩子们尝尽山珍海味，给孩子们以充沛的精神和语言的滋养。

课外阅读的目的是开阔孩子们的眼界，扩大孩子们的知识面，活跃孩子们的思维，启迪孩子们的智慧，丰富孩子们的想象，提高孩子们的语文素养。为此，必须检查孩子们的阅读效果。在《阅读明星树》手册第二部分就是“我的阅读手记”，记录阅读书目，摘抄好词佳句，写出自己阅读体验，提出自己看法。这是一个孩子将阅读书目内化的过程，让孩子们展开想象、感悟、质疑，感受语言文的优美，同时也是积累语言材料。这样的读书笔记是至关重要、不容忽视的，这无论是对内容的记忆还是对日后的查找资料都有好处。

《我的阅读明星树》最大的特点就是提供交流的机会，孩子们将本学期阅读的课外书进行整理、总汇，并将自己喜爱的书籍在班级读书会期间将其与大家分享。孩子们不仅可以分享别人的经验，倾听别人的想法，接受到不同的学习、思考的方法。在交流的同时，进行思维的碰撞，产生更多、更深刻的感受。

经过一段时间的实践，老师们也感受到阅读手册的使用是一个自主、合作、分享的学习，我也初尝到了成功的果实，有的孩子从反感到喜欢，有的孩子从喜欢到痴迷——

我们班皮陆芳华同学在自己的文章中写到：《我的阅读明星树》是我学习上的好帮手，我养成了随时记录的好习惯，认真看完一本自己喜欢的书后，在填写内容的时候，一个个鲜活的人物，一段段精彩

的描写，精巧的构思，优美的词句，全都在我脑海里活过来，变成了我作文中的精彩之笔......

王沛霁同学也深情写到：学校每学期开学都要发一本《我的阅读明星树》，它是一本阅读记录手册，为完成手册的填写，我买了很多书来读，通过阅读，我发现读书是一种乐趣，更是一种汲取知识的方法，于是逐渐热爱上阅读。

每次读完一本书的时候，我都会在《阅读明星树》上认真的记下书中精彩的故事、不同人物的名字和自己的感想。我喜欢《淘气包马小跳》中马小跳的善良、纯真，不喜欢小大人丁文涛的那种冷漠、爱撒谎；《昆虫记》让我对看起来微不足道的小昆虫有了深入的了解；《海底两万里》的故事读起来让人亦真亦幻，引人入胜；《小屁孩日记.女生版》中小女生的小心思、小淘气、小可爱、小梦想、小秘密、小麻烦……和我们这些小女生那么的相似。阅读记录手册记录了我所有的阅读记忆，现在我的阅读量已达到一百本书籍。 《我的阅读明星树》让我认识了很多书籍朋友，学到了闻所未闻、包罗万象的知识，养成了良好的阅读习惯。我把它当作我的小伙伴放在书包里，每天陪伴我上学、陪伴我阅读、陪伴我在书籍的海洋中快乐的成长。

莎士比亚说，“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。书籍是人类的精神食粮，阅读是孩子

成长的推力。阅读的益处不言而喻，在老师们的推动下，在孩子的交流中很多家长也加入其中，他们和孩子一起阅读，一起成长，一起感受书中的世界，学到的是知识，学到的是方法，学到的是家长对孩子浓浓的爱。阅读是美好的，在《我的阅读明星树》的引领下，看着他们沉醉于书本的笑靥，看着他们执著的眼神，我明明白白地知道这是我深藏于心底里最美的一道风景。让《我的阅读明星树》与我们同行，让所有的孩子都和好书交上朋友吧，让他们都能像小树一样自由健康地成长吧！

三年级作文我和书交上了朋友篇三

小学三年级上册语文同步作文{三年级作文我和书交上了朋友}.

小学三年级上册语文同步作文 第一单元作文{三年级作文我和书交上了朋友}.

1、泡泡游戏

星期日，我和小朋玩吹泡泡的游戏。吹泡泡的游戏可好玩了。

我们先把洗涤剂倒进瓶子里，再把水倒进去，泡泡水就做好了。小朋和我一开始都吹不出来，我们经过细心揣磨慢慢地就能吹出泡泡了。可是我怎么吹也吹不出大泡泡，小朋可比我厉害，他一吹就是一个象皮球那样大的泡泡。他告诉我：“吹大泡泡时，要轻轻的，不能太用力。”我按照小朋的话去做，你别说这个方法还真灵，我想用手去抓它，就在我刚要伸手去抓的时候，泡泡破了，溅了我一脸，我很生气，把泡泡水放到一边，刚想走，就被小朋给拦住了，他说：“象你这样的人，做事半途而废，什么事也做不成的。”我听了小朋的这句话，我的自信心越来越强了。

不一会儿，我就吹出了一个大泡泡，它象一个水晶球，我可高兴了，我又吹了一个更大的泡泡，它落在地上，真象个小晶屋，在阳光的照耀下，它显得格外的美丽，五光十色可真好看。

这个游戏可真有趣，它让我知道了做什么事不要半途而废，否则一事无成，它让我永远都不会忘记。

2、有趣的游戏——词语接龙

童年的生活丰富多彩，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。现在，我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。那是我小时候经常玩的游戏——词语接龙。 “叮铃铃„„”随着一阵清脆的铃声，王老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说：“今天，我们来玩词语接龙的游戏。”同学们异口同声地说：“好！”接着又问，“怎么玩呢？”王老师说：“你们先分成四队，分别为红、黄、蓝、绿队。”然后，王老师宣布游戏规则。

接着，游戏开始了。“石头、剪刀、布„„”哈哈，我赢了！我灵机一动，说了“股票”一词，话音未落，炜琳马上接上“漂亮”，之后，玮婷听了脱口而出“亮丽”二字。轮到志君了，他挠挠头，使劲地想。突然，炜琳迫不及待地道出“力量”，她扬了扬眉头神气地看着我，我也不甘示弱。下去换小露接“量”字了，她想不出来，翘起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一听就搭上“金子”，轮到荣方了，他一紧张又把第一个字读到第二个字，乐得大家哈哈大笑„„忽然，玮婷说了“人们”一词，志君被卡住了,我们组赢了！

游戏继续进行着„„ 同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光！

3、“猫抓老鼠”游戏

一个晴朗的星期天，我和小伙伴们玩了一个有趣的游戏，叫“猫抓老鼠”。

“猫抓老鼠”的游戏规则是：由一个人做猫，其他人做老鼠，在“老鼠窝”前画一条线，“猫”抓“老鼠”的时候，“老鼠”一旦走进这条线内，“猫”就不能抓了，“猫”的“窝”前摆放着很多“食物”——都是我们的鞋子，“老鼠”们想方设法把“食物”抢回“窝”中，“猫”就尽量保护好自己的食物，“老鼠”们把“食物”抢光就算“老鼠”获胜。

游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做“老鼠”，由我去引开“猫”，可是“猫”一点也不理会我，于是，我们只好全体出动，分散“猫”的注意力，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回“窝”中，“猫”发现了我，马上追过来，可已经来不及了，因为我早已“飞”回“窝”中了，“猫”只好自认倒霉，她刚回过头正准备回“窝”，却发现我的“鼠兄弟”正把全部食物拿回来了，她马上去追，可是追不

到，“耶，我们„老鼠‟胜利了！”我们发出愉快的喊声。

“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。

4、画鼻游戏

今天下午，同学们在教室里玩有趣的游戏——画鼻子。{三年级作文我和书交上了朋友}.

老师在小黑板上画了一个小丑，它戴着漂亮的花帽子，圆圆的脸蛋像肉包子似的，一副可爱的样子！仔细一看，一眨眼就变了，它虽然可爱，可是却缺少了一个鼻子。老师正在请同学们做准备，把鼻子添上去呢！

首先，杨明同学上场了，老师用红领巾把她的眼睛蒙上，然后原地转三圈，杨明走错了方向，差点碰着一棵大树，经过同学们的提醒，这才有惊无险，扭头转向黑板。几经周折，杨明终于摸索着来到了黑板前。“往上，再往左，哎呀，

三年级作文我和书交上了朋友篇四

我和书做朋友

我和书做朋友

幼儿园时，我就和书交上了朋友。一直到五年级，我和书的关系愈来愈好了。

它能给与我智慧与知识。我和它几年的友情里，他曾带我乘着一艘船驶向遥远的知识海洋，走向充满智慧的岛屿。他耐心跟我讲述阿拉伯数字的由来，它细致的告诉我古人是怎样创造轮船的……

它教我做人的道理。他说，如果做错了事要勇于承认，积极改正；孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人本来就是人的美德。他还嘱咐，做人要诚实守信、言行一致。她告诉我世界上最珍贵的是什么—是那些从人们心里生长出来的闪闪发光的品质勤劳、勇敢、坚强、谦虚、仁爱……它还告诉我，该怎样才能获得这些品质。他动情的告诉我们，美德是这个世界上人人都不可缺的阳光，它滋养生命、芬芳心灵。{三年级作文我和书交上了朋友}.

他能告诉我，怎样从困难中坚强的走出来。但我遇到困难时，它鼓励我，不要灰心，要坚强，困难既然已经在你面前出现，你就要无所畏惧的和困难战一战，不论胜与败，勇战胜过输赢。

我和书之间的友情永远也不会中断，它不仅仅给我带来了智慧与快乐……

大城小学五年级：赖婉怡

三年级作文我和书交上了朋友篇五

我和书是好朋友

我和书是好朋友{三年级作文我和书交上了朋友}.

“有朋自远方来，不亦乐乎？”嘿嘿，我这个人爱交朋友，尤爱交“好朋友”。不过，我所谓的朋友是书也。

书是好朋友。其中有的活泼，有的幽默，有的是“一面之交”，有的是“肝胆相照”。但交到最后，总是这样或那样的一种神情，足以在你心情最不好的时候支撑人生。

《西游记》曾与我“同窗共枕”两个月。它在白骨精想方设法地想抓走唐僧时，曾多次揭穿她，但唐僧人妖不分，念了紧箍咒，把孙悟空疼得半死，最后，白骨精露出了可怕的面目，唐僧吓坏了，很是后悔。这时，白骨精请她的母亲来吃唐僧肉，孙悟空变成了她母亲的模样，救出了唐僧。我说：“何必呢！唐僧念了紧箍咒，孙悟空还去救他。”爸爸说：“孙悟空的责任就是保护唐僧，伴随唐僧西天取经，修成正果。为了他心中的理想，就不能计较个人恩怨。”他多么大度啊，这是我交到的第一个好朋友，这个好朋友教会了我什么是责任。

书是好朋友，凡这类朋友，都必是由可爱的品性和独特的个性形成的。 《欧也妮.葛朗台》是我读到的第二个好书，这本书的人物个性鲜明，如欧也妮的天真善良，老葛朗台的小气吝啬和查理的忘恩负义，看了之后都使我义愤填膺！虽然这个朋友的故事不是太多，但有照样让我喜爱。这个好朋友让我知道了人世间的冷暖。

书是好朋友。实际，差不多每本书都是一个好朋友：教科书是益友，参考书是同学，连环画呢，则是应该好看的娃娃。

“三日不交„朋友‟，必定语言乏味，面目可憎。”生活离不开“好朋友”，我愿“好朋友”源源不断！

在记忆中，我小时候很爱哭，哭起来没完没了，大人们都拿我没办法。有一次，我哭时，妈妈就只好拿出一本故事书读给我听。妈妈读着读着，我就慢慢地安静了下来，认真地听故事。从那以后，每天晚上都要妈妈给我讲故事。渐渐地，我开始认字，四岁就能自己看一些简单的小人书了。就这样，我和书交上了朋友。

我现在九岁了，交的“朋友”更是多：有引人入胜的传说，有风趣动人的童话，还有引人深思的寓言．．．．．．令我目不暇接！

有一次，我数学考试考了七十九分，这对我来说简直是晴天霹雳，我难过极了，哭了起来。虽然家长和同学都安慰我，但是我仍然不能原谅自己。我表面上很乐观，但是我的内心已经被这次分数击垮了。我常常自己一个人躲在角落里偷偷地哭泣，拼命责怪自己。后来，我认识了一位名叫《假如给我三天光明》这位“朋友”，是她帮我找回了自信。《假如给我三天光明》是一本激励人心的书，讲述了主人公海伦·凯特这个盲聋人如何在无光、无声的黑暗世界里坚强地面对困难，迎接生活的挑战，创造生命的奇迹。书中令我记忆深刻的是主人公学说话的故事了。一开始，主人公只能发出一些怪声。后来，主人公通过用手触摸人和动物的喉咙不断纠正自己的发音，最后终于学会了说话。仔细一想，残疾人海伦·凯特都能克服这么大的困难，我一个健康人连这样小小的困难都克服不了吗？我反复思考，终于走出了自卑的阴影。为此，我还要感谢这位“朋友”呢！

书，在我伤心时带给我快乐；在我有困难时帮我解决问题；在我自卑时让我找回自信．．．．．书是我的好朋友！

书籍是人类进步的阶梯也是人们的好朋友。我和书就是一对好朋友，而且交情还不浅呢！

书做我的朋友可真不容易，整天晚上躲躲藏藏的。因为，晚上的时候我想看书，而妈妈却想让我睡觉，我只好偷偷的看。妈妈每天晚上睡觉前都会来“查岗”，看我有没有睡觉，于是，我便把书藏在枕头下，等老妈一走，我便把“好朋友”请出来，继续看。当我困了，想睡觉时，已经10点多了，这时，我才依依不舍的放下书。

虽然在晚上不能看书，但到了白天，我就可以与“好朋友”光明正大的在一起了。我有时去邻居家玩，玩着玩着我就跑到书柜旁看书去了。不知不觉，十几分钟过去了，邻居还以为我走了呢，可当他发现我时，我正趴在床上津津有味地看着书呢。

在以前，许多名人读书可以读到废寝忘食的程度，我没有到那么高的境界，但我已经读到不受外界干扰的地步了。我可以说是一个小书迷了。记得有一次，我手里有了一本叫作《我的同桌是上帝》的书。由于这本书太好看了，我一直是低着头看着书，回到家也在看。有点“走火入魔”了。当然，我愿意读到这样。

书是我的好朋友，那它是你的好朋友吗？和书做朋友吧！

我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天“泡”在书房里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔鬼”。

直到有一天， 我又去央求爸爸带我出去玩。他不耐烦了，丢给我一本《格林童话》和一本《新华字典》把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，敲门也没用，只好躺在床上，翻开《格林童话》的第一篇故事《青蛙王子》开始看起来。一会儿，我就被这美丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情节。我好象只身在王国的小花园里，好象听见了小公主的哭声，又好象目睹了青蛙变王子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻想着幻想着。。。在梦中，我自己成了伟大的作家，只花了两个月就编写了《一敏童话》1-100集。怎么样，我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的“世界”。正是书给我知识、给我畅想？

我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。

书，是我最好的朋友。

曾经想为单调枯燥的生活或是偶尔疲倦负重的心灵打开一扇明净的小窗，曾经想给寂寞漂泊的思想或是脆弱贫瘠的精神家园缔造一个宁静的港湾，于是我选择了书。 书为我打开了一扇了解世界的大门。我不再封闭在自我的狭小空间里，古今中外、天文地理、军事外交……像一个五光十色的万花筒，我被深深地吸引了。 书为我开启了一个美丽的天地。我在这里采撷善良、纯洁、真诚、勤劳、勇敢、执著……我发现自己正在一点一点地远离鄙俗。 从开始的新奇打量到现在的以书为伴，我在书的引领下，悄悄地发生着变化。书现在已经成为我生命中最重要的一部分，就像水一样不可缺少。只有在这个书的世界里，我才能超越时间的限制，在物质和精神的两极中保持宁静与平衡。 当一天的紧张与劳累消失，当白昼的烦恼与愁绪淡去，在没有寒暄与打扰的时刻，我开始神游于字里行间，和书——我的这位朋友倾心交流。艺术的美妙，人生的感叹，刹那间都汇聚在眼前。这时万籁俱静，人皆入梦，我独守一方静谧的小天地，伴一缕昏黄，斟一杯清茶，任思绪驰骋，心神高飞。我和屈原一起上下求索，我和林妹妹一起流泪，我和简·爱一起与命运抗争……渐渐地，我发现当我处在人生每一个关键的

十字路口，我都能从书——这个永远忠诚的朋友那里获取营养，做出我正确的选择。 “读万卷书，行万里路”，漫漫的人生之旅，有书陪伴才会少走弯路。如果你还不曾与她形影不离，那还等什么，赶快拉住她的手，和她做一生一世的朋友吧。

三年级作文我和书交上了朋友篇六

我与好书交朋友