三年级关于下围棋作文

三年级关于下围棋作文篇一

关于学围棋的作文 学棋感悟

关于学围棋的作文 学棋感悟 河南省安阳市钢城小学六（5）班 王睿哲 我从五岁就开始学围棋，所以，围棋自然而然地成为了我最喜欢的棋类运动之一。在学围棋的过程中，我懂得了深刻的道理。 记得我第一次考一段的时候，还是一个超级新手。当我面对对手时，不自觉得就紧张万分、手足无措。虽然我想：我绝对不能认输，不能在气势上被对手吓倒。但是随着比赛进行，我感觉时钟仿佛在耳边滴答作响，仿佛在不停催促我：“快下！快下！”我越来越紧张，额头上冒出了汗水。我神情恍惚地跟对手下着，情绪焦躁无比，想到哪步走哪步，很快就兵败如山倒，连败三局，未能晋级一段。 对于这次的失败，我很不甘心。在接下来的时间里，我把所有的心思都花在围棋上。在学棋的过程中，我经常和老师对下，一下就下到晚上七点多。每下一步棋，我都要仔细思考，老师每下一步，我都要问个清楚，下到这里对自己的棋局有何好处，对对方有什么威胁。每下完一局，我都和老9币探讨自己失误的地方。经过我辛勤的努力和老师的帮助，我的棋艺有了很大提高，也逐步改掉了急躁的缺点。 当我再次在一段晋级比赛中面对对手时，发现坐在我对面的是一个和原来的我一样的新手。他迫不及待地想让比赛赶快开始，迫不及待地下每一手棋，迫不及待地想让比赛赶快结束。我不慌不忙地按照我的思路，每下一步棋，都想到后面的几步应该怎样走，绝不随心所欲。我在中途也曾想过速战速决，但还是强迫自己冷静。我稳扎稳打，顺利地击败了对手。在裁判宣布我顺利晋级时，我不再按耐自己兴奋的心情，飞一般地奔出棋室，把我的好成绩和兴奋的心情告诉了老师和父母。 围棋，是一门讲究定力的运动项目，是它培养了我做人要冷静，做事要镇定的性格，告诉了我做任何事情都要多方面思考，欲速则不达。 简评 小作者写了自己学习围棋、参加一段考试并晋级的过程。在学围棋的过程中，作者懂得了深刻的道理：任何事情都要多方面思考，欲速则不达。本文语言通顺，行文流畅。

三年级关于下围棋作文篇二

小学作文：围棋我的最爱

围棋我的最爱

我会下很多棋，围棋，五子棋，国际象棋……可我最喜欢的还是围棋了。

在我七岁那年的暑假，爸爸决定让我学下围棋，说是下围棋可以开发智力。于是，他便把我带进了围棋培训室。刚开始我对围棋一点都不感兴趣，但爸爸不顾我的反对，我只能继续学下去。渐渐地奇迹出现了，我越来越喜欢下围棋。在以后的日子里，我不再是被爸爸逼去，而是缠着爸爸送我去。

记得有一次，我的脚被电动车压了一下，右脚的筋扭了。又到星期三学围棋的时间了，我想去下围棋，可爸爸担心我的脚再出什么问题，而且外面也下起了滂沱大雨，但我仍然要去，爸爸只能无可奈何地把我送到老师家。

现在，我马上要上四年级了，有好多好玩的在前面等着我，但我仍喜欢围棋。每天放学，我就会跟爸爸PK一下，如果他不想下，那我就上网与网友下一盘，直到妈妈喊一声：“斌斌，吃饭了!”我才罢手。

一分耕耘，一分收获。我在围棋比赛中，曾获得优秀的成绩。其中最令我高兴的就是在学校组织的围棋比赛中，我竟然四连胜，因此获得了参加总决赛的资格。也许是因为我太骄傲，结果参加总决赛时粗心大意，只得了三年级组的第二名，好可惜啊!

因为我在围棋中获得了优秀的成绩，所以使我在同龄的小孩子中有了名气，这更激起了我对围棋的兴趣。

三年级关于下围棋作文篇三

爱下围棋的我作文500字

爱下围棋的我作文500字

我是一个“狂热”的“体育迷”。围棋、足球、乒乓球、羽毛球，都样样精通，而我最拿手的，可能要属围棋了。

记得在初学时，老师让我们拼命记定式。哎哟，那么多的名称、下法、手段哪能记得住呢？我只能死记硬背来应付。在学习的过程中，我也经历了一些挫折。有时因答围棋题不准确，被老师批评；有时因水平低、被棋友讥笑。面对这些，我没有退缩，比以前更努力了。日复一日，我发现自己竟爱上了围棋，家里还安装了一个围棋软件，时常上网看棋、下棋，学习别人的下棋着法。功夫不负有心人，在2009年我终于获得了“业余初段”的称号。升入一段后的我更加奋发努力了，次年，我又成功地获得了“业余二段”证书。上个学期，我还参加了学校围棋比赛，经过几轮激烈的比赛，获得年级组冠军，但却在全校比赛中仅排名第4位。虽然失去了代表学校参加全市棋类比赛的资格，可我已经很高兴了。在今年五月，我又参加了在溧阳市平陵小学举行的全市围棋比赛，我在二段组以五胜二负的成绩排名第5，升为了“业余三段”。现在，我即将参加在常州市武进区湖塘实验中学举行的常州地区围棋比赛，争取晋升“业余四段”。小朋友们，请为我加油吧！

看来，我的努力还是值得的。同学们，学一项技能，如果想获取成就，那千万不能半途而废，一定要坚持不懈哦！

三年级关于下围棋作文篇四

三年级下册各单元作文

我是环保小卫士

三年级 陈雨萱

我们的地球妈妈只有一个，需要我们大家来保护她。我希望从我做起，一起来做环保小标兵。 一次，妈妈在卫生间洗衣服。洗完衣服后我还听到“滴滴答答”的声音，我赶快往水池跑去，只见水龙头还在滴水，我立马把水龙头关紧了，我还告诉了妈妈这件事，并对她说：“以后要关紧水龙头，不要浪费水！”妈妈开心的夸我真是个环保小卫士。 作为环保小卫士，每到星期四，我们就会为我们家“洗澡”，这时，妈妈负责拖地，爸爸扫地，我来抹桌子，外婆洗碗，里里外外来了个大扫除，这样就会让垃圾无处可藏了。

除此以外，我还经常告诉我的亲朋好友，多种花草树木，多植树，灭蚊蝇，少用塑料袋…… 我们大家都要从自己做起，一起做个环保小卫士吧！这样我们的地球妈妈一定会变得更美丽的！

爸爸妈妈的爱

三年级 蒋一凡

人们常说：母爱如水，父爱如山。我从我爸妈身上也体会到了。

妈妈的爱是温柔的。一天夜里，我突然发起了高烧，身上就像火炉一样热，妈妈知道了，赶紧把体温计给我拿来量体温，一看，三十八度五，妈妈一边给我敷湿毛巾，一边给我冲药喝，忙得手忙脚乱，上气不接下气，直到我的体温降下来了，妈妈才放心的睡觉了。

爸爸的爱是严厉的。还记得我第一次学游泳的那天，刚开始，我觉得水太凉了，这时爸爸过来鼓励我，我鼓起勇气下水了，下去才游了一米，就喝了不少水，我真不想学了，这时爸爸又告诉我要坚持，过了半个小时我终于学会了游泳。

爸爸妈妈这么爱我，长大以后我也一定要报答爸爸妈妈的爱！

我学会了骑自行车 三年级 李欣娜

暑假里，妈妈给我买了一辆漂亮的自行车，还让我要学会骑自行车。

刚开始，我连上车都不会呢，这可真难啊！第一天，妈妈主要教我上车，她告诉我，大胆坐在上面，把脚放在两边踏板上，然后用力去蹬，我坐在上面，晃晃悠悠的，根本不敢动。妈妈看见了，对我说：“胆子放大点，胆子大了就敢蹬了。”听完妈妈的话，我只好大着胆子蹬了起来，可是看着轮子慢慢往前移，我的车子老是往旁边歪，这时我心里有些着急了，心想：怎么老是不会呢？是不是出错了？妈妈这时又对我说：“骑车时不要老看轮胎，要看前方，这样就不歪了。”后来我目视前方，小心翼翼地骑着，突然不小心摔倒了，把我吓得脸都白了。后来妈妈在我身后扶着我，第二天的时候，不用妈妈扶我也敢骑了。到第三天时，我已经完全学会了骑自行车。

这次学骑自行车，我真开心！这也告诉我，做任何事情都要认真去练习去做，遇到困难不灰心，这样你就能成功！

我的爷爷

三年级 许蓝月

我的爷爷个子高高的，满头银发，额头上有几条浅浅的皱纹，爷爷眼神不好，看书看电视时鼻子上总会戴一副老花镜。 我爷爷很热爱生活，阳台上种满了他的葫芦、向日葵、凤仙花等等。只要他一有时间，他就会去给她的的那些花花草草浇水、施肥。

我的爷爷喜欢喝酒，一日三餐都离不开酒。每到吃饭时间他就会去取他最爱喝的酒过来，再拿出酒杯，小心翼翼的把酒倒到酒杯里，一边喝酒一边吃饭。只要哪天没有酒的话，那他是吃饭吃不香的。

我爷爷平时也很爱学习新东西呢！有一次，爸爸去出差，回来时买了一个新手机给他，他不回用就照着说明书一步一步的学习，直到学会了为止。没多久，他就完全熟悉这手机的各个功能了。

这就是我的爷爷，我喜欢他！

自信的我

三年级 白珈铭

我叫白珈铭，今年九岁了。我个子很高，长着黑黑的头发，弯弯的眉毛，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，滑梯似的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。

我的优点是做事不半途而废。有一次我去学下围棋，一开始，我很快就输了。我心想：第一次下棋就输了，太丢人了。有点不想学了，可转念一想，不学以后就永远学不会下围棋了。

所以以后不管输的多惨我还是继续学了下来，你看我现在下的比以前可是强多了！

我的爱好也是下围棋。我参加过许多的比赛，比如：开远市和曲靖市的围棋比赛，中小学生围棋赛......我以后还想当个围棋高手呢！

我的缺点是粗心大意，每次考试它就出来捣乱。有一次数学期末考试，就因为应用题答得时候没有打句号，因此被白白扣了两分，只得了九十八分。我要改正我的毛病。

这就是我，一个活泼开朗，热爱学习，有些粗心大意的男孩，你愿意和我做朋友吗？

三年级关于下围棋作文篇五

三年级作文10篇

三年级作文一：写写我自己

在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

本次习作的目的要求：

1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;

2、抓住自己的特点写清楚完整；

3、以自己特点的某方面为主来写;

4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

教学过程：

一、回顾口语交际，明确介绍自己的内容。

1、让学生说出自己最希望介绍给同学们听的特点是什么？学生边说，教师边有意识的分类板书。

2、教师引导学生根据板书，归纳出：介绍自己可以从自己的性格、爱好、品质、优点或缺点等方面来介绍。

二、导入习作要求，指导审题。明确习作的内容和要求。

三、组织讨论交流，突破指导重难点

1、可是如果你只用一句话概括地告诉别人你的特点，是很难给别人留下深刻印象的。有什么办法通过你的介绍让别人一下子就记住你的特点呢？根据学生的回答，板书：举一个事例{三年级关于下围棋作文}.

2、围绕某一个方面，分层次请几个学生就相同的特点用一件事例来介绍自己，从而引导学生认识到，同一个特点可以用不同的事例来表现。

进而讨论：

（1）你们觉得刚才几个同学当中，哪个同学的事例能够突出自己的特点呢？引导学生认识到这个事例还要恰当。板书：恰当的

（2）谁给你留下的印象最深，为什么？板书：把事情的经过有条理地写清楚

（3）小组讨论，怎么样帮助事例不够具体的同学把经过说清楚？ 汇报小组意见

3、教师小结：

（1）写法点睛

这次习作让我们来写一写自己，通过自己的介绍让别人认识了解一个真实的“自我”，一个完完整整的“自我”。怎样才能更好地完成这次习作呢？

首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。

其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方„„而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可

写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。

（2）思路点拨

思路1──流水帐式介绍法。这种写法最简单了，我们可以把自己的姓名、年龄、性别、爱好特长、性格特点等，一一作流水账式的介绍，让读者从这些直白的叙述中了解自己。 思路2──自我画像法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过外貌长相打扮的特征描写，如胖瘦、酒窝、眼镜等等，写出自己与众不同的特点和风格，通过有趣的事情写出自己的面貌和精神。

思路3──兴趣爱好介绍法。这种是在介绍了自己基本情况后，重点讲述自己的兴趣爱好方面的事例，如爱看书、爱运动、爱动漫、爱下棋等等。

思路4──性格特点分析法。这种写法是在介绍自己基本情况时，重点通过分析自己姓名来突出个性风采{三年级关于下围棋作文}.

思路5──优缺点列举法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过分析自己的优点和缺点来达到介绍自己的目的。

4、你准备举一个什么事例来说明自己的特点呢？自己先想想，然后和同桌商量一下，是否恰当和把经过说清楚了。

四、学生习作，教师有针对性地有困难的学生进行指导。（先让学生用一句话说说自己的特点。然后指导学生记叙一件事情，突出自己的特点。）以上归纳不知道是否准确，期待着进一步的验证和讨论。

五、下水作文

我的自画像400字

我的名字叫黄文，今年九岁了，我有一头乌黑的头发，两只小眼睛很聚光，有什么问题一转眼珠，就会想到办法。我的眉毛有一点弯，大家都说长得好看。我还有一张大大的嘴巴，说起话来声音可大了，更是滔滔不绝。大家都说我的耳朵特别大，所以很有福气。

我非常喜欢踢足球。每天放学写完作业后，我就会找到同学，和他们一起去公园踢球。有一次我在守球的时候，被突然飞来的球打到了，鼻子上鲜血直流，我用手抿了抿，并不怎么疼，又继续踢球了。我这个小球谜可让爸爸和妈妈担心了，因为这件事，回到家妈妈还批评了我呢，她生气地说：“怎么这么不小心啊，弄得到处是伤，什么时候能学会保护自己呢„„”幸亏爸爸劝架，否则她可真是要唠叨下去了。

我不但体育好，还喜欢动脑筋呢。记得一次数学课上，老师在黑板上出了一道题：有365本书7个同学运，需要几次能运完，还剩下几本？老师的话音刚落，同学们都不约而同的拿出了笔和纸开始计算起来，但我却坐在那儿一动没动，想了想就有了答案，这不是跟一年中有52个星期是一样的吗，只不过是变了个说法而已。老师直夸我思维敏捷，同学们也可佩服我了呢。我是不是文武双全啊。

我是个小淘气包，有时又爱耍点小聪明，你们想认识我吗？

作文二：

习作目标：

训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清楚。通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，分享习作。 教学过程：

一、回顾课文写作方法

回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的

眼睛。

《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。

二、小组交流

1、你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指

名交流。

2、全班交流。指导学生说的有序，表达清楚。

三、指导习作

1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写

一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？

3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生

思考回忆。

4、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。把笔墨多花在

所写的自然景观的特色上。

四、学生习作，教师巡视指导。

五、学生写完后小组交流，相互学习，提出修改建议，修改自己的习作。

习作一《自然景观》讲评

批改方式：学生互批，教师二次全批。本次习作优秀 人，良好 人。

一、本次习作的优点：

1、本次习作都能围绕景物来写，能写一处景物。

2、能够比较清楚的表达自己的意思，能够围绕重点来写。

3、能够运用合适的修辞方法，比如比喻和拟人。

二、本次习作的不足：

1、游记和写景的区别和结合。

2、景物罗列的现象比较严重。

3、学生的书写还有待于进一步提高。

三、补救措施：

四、 1、优秀习作朗读学习。

2、写作方法的再次指导。

3、如何细致的描述一处景物。

四、修改习作：

1、范文《公园》，请小作者朗读自己的文章。同学们认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。着重留意语句是否通顺恰当。语言是否准确精妙，能否抓住

景物的特点，运用合适的修辞手法。{三年级关于下围棋作文}.

2、小组为单位，交换习作，读习作，提出修改意见。

3、学生自己修改习作，在小组内和班级内展示习作。 下水文：美丽的小岛

我在菲律宾住过很久，最让我难忘的是有一次妈妈带我去了一座小岛，那里阳光明媚，景色十分优美。{三年级关于下围棋作文}.

在小岛上，我看到了一望无际的大海，海水碧蓝碧蓝的，让人感到心旷神怡。很多人在海里游泳，我也快乐地投入大海的怀抱畅游起来！

这里的早上可以看到美丽的日出。为了看日出，我们早上六点钟就起来坐在海边等待。真的看到太阳升起来的那一刹那，我们都兴奋得大声叫起来。太阳真美啊，它非常的红，非常的绚烂。阳光洒在海面上，海面上银光闪闪，这海天相接的景色显得格外迷人。 海的旁边有一座巧克力山，它很神奇会变颜色。下雨的时候是绿色的，不下雨时是巧克力色的，有时候还是粉红色的，好看极了！

山上还有小猴子，它们的身体很小很小，就像手掌一样小。它们的眼睛却很大，扑闪扑闪的，让人难忘。它们的尾巴很短很短，可爱极了。{三年级关于下围棋作文}.

虽然直到现在我也不知道这座小岛的名字，可它的美丽却永远记在了我的心里。

作文三

习作目标：

1、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

2、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

4、练习修改习作。

教学过程：

一、复习导入

1、激发学生的写作兴趣：

本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？与作者的认真观察分不开。与作者的长期、连续的观察分不开。

2、、师小结后导入：它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它

运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

二、引导学生观察

1、让学生确定自己要观察的事物：学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、

玩具„„

2、、激发学生对事物观察的兴趣：你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？

学生畅所欲言。

3、、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：请观察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨

论、探究观察这一类事物的方法。

自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的

该类事物的方法写在纸上。

让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全

班同学共同分享。

4、、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特

点。

三年级关于下围棋作文篇六

下围棋

《下围棋》作业设计

榆树市第四小学

时间：第一学期（下半年）第11周

内容：学习如何下围棋

形式：先请教父母或老师围棋的游戏规则，先进行练习，熟练之后，利用周末的休息时间找爸爸、妈妈或同学进行围棋比赛。

目的：

1、让学生了解中国的棋文化，传承我国悠久的文化。

2、培养学生专心致志、善于思考的好习惯，陶冶学生情操、锻炼学生头脑，启迪学生的思维。

3、通过本次活动能激发学生对棋类游戏的兴趣。

要求：

1.虚心请教，虚心学习，先了解围棋的游戏规则。

2.坚持每天练习下围棋，逐步提高自己的思路和水平。

3.自制表格，对比赛结果逐一进行记录，统计出比赛名次。