工作计划 点击： 2014-04-27
三年级音乐工作计划
威海市锦华小学个人教学工作计划
（2013—2014学年度第一学期）
音乐教研组 徐立娜
一、学生情况
三年级的学生纪律相对于开始趋于正规化，学生并且有一定的音乐基础，学生的接受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣演唱时感情，能够有感情的演唱歌曲。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%―35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%―55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘故或其他缘故，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
二、习惯要求
本学期教材内的歌曲能更好的提高知识学习深度并保持学生学习的积极性。这学期加强学生的习惯养成目标，在培养学生养成良好的课堂常规的基础上，本学期音乐学科将在重视学生口语表达习惯能力的培养，鼓励学生能够大胆自信的有感情的演唱歌曲，在课堂上多给学生提供展示自我的机会。
三、教材分析
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。在教学目标中，强调突出以下几点：
（1）知识目标：1. 认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2.通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。3.学习弱起小节的演唱，能够正确拍出各种简单的音乐节奏型。
（2）能力目标：1. 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，
做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。2. 通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3. 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
（3）情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（4）质量目标： 通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
根据“关注个性差异，因材施教”这一观点。积极研讨“个别化分层目标”，认真钻研个别化实施的战略，达到学力分层目标递进教学的模式，让每一个学生都能感受到学习的快乐，学习的成就感。并面向全体学生、体现自主学习，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量。达到合格率一二年级95%。建立分层检测机制，让学有学生学有所获。
四、教学内容
在演唱习惯要求方面要知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应；能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱；能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪；能够背唱4—6首歌曲。
在识读乐谱中能够认识简单的节奏符号；能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏；能够用唱名模唱简单乐谱。
1.规范课堂教学常规。每节课能够认真做好课前备课，认真备好教案及反思。
2.开展课题研究。对“如何上好歌唱教学”课堂教学模式进行研究。根据教研组研讨，为了保证研究的质量借助每周三的第
一节课定位集体备课日、课题研究日、及远程青蓝帮扶课有机的整合，积极的进行组内研讨学习。为了更快提升自己的授课水平，要进行课堂展示，集体研究整改，然后再来实践，直到达到预期效果。
3.促进学生成长。根据音乐学科特点，依据每单元对学生的歌曲以班级进行检测；保证每学期能吹奏两首新乐曲，并在一首乐曲学完后进行班级检测；学期末进行歌唱及器乐双项检测，以此来保障、提高教学质量。
在葫芦丝教学中，让学生积极主动展示自我，背奏一首乐曲《龙的传人》；
五、校本课工作
认真落实好琴韵悠悠校本课程的实施，为参加以后的展示
工作做好各项活动做准备；以饱满的热情迎接各项活动。
1.规范课堂教学常规。每节课能够认真做好课前备课，认真备好教案及反思。
2.开展课题研究。对“如何上好歌唱教学”课堂教学模式进行研究。根据教研组研讨，为了保证研究的质量借助每周三的第一节课定位集体备课日、课题研究日、及远程青蓝帮扶课有机的整合，积极的进行组内研讨学习。为了更快提升自己的授课水平，要进行课堂展示，集体研究整改，然后再来实践，直到达到预期效果。
3.促进学生成长。根据音乐学科特点，依据每单元对学生的歌曲以班级进行检测；保证每学期能吹奏两首新乐曲，并在一首乐曲学完后进行班级检测；学期末进行歌唱及器乐双项检测，以此来保障、提高教学质量。
人教版小学三年级音乐下册教学计划
三年级音乐下册教学工作计划
【学生基本情况分析】
三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。 【教材内容分析】
本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。 【教学目标】
⒈唱歌
（1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培养学生独立、自信的唱歌能力。 （3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。 （5）学习简易的轮唱。 2、音乐知识
学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 【教学重难点】
学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。 六、具体措施：
1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。
课时安排：
三年级音乐教学计划
新人教版小学音乐三年级上册教学计划
一、指导思想：
1．从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠
定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2．正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内
容的浓度和广度。
3．处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：
本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包
含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信
地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐
知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等
等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，
并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教
益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以
学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：
1．生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。{三年级音乐工作计划}.
2．学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3．在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4．维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5．分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6．然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确
的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标：
1．持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2．过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3．养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4．养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5．养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6．养学生的爱国主义精神及友爱精神。
五、教学内容的基本要求：
1．歌：
（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让学生学习正确唱歌姿势、清晰的咬
字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2．演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3．听赏：
（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4．识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
六、教学进度；
第一周 聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》
第二周 表演《摇啊摇》，《小酒窝》
第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》
第四周 表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》
第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》
第七周 聆听，《小牧牛》，《牧歌》
第八周 表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周 聆听《妈妈的歌》《小白菜》
第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》
第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》
第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周 聆听，《维也纳的音乐钟》
第十四周表演〈美丽的黄昏〉
第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉
第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉
第十六周 聆听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉
第十八周表演〈圆圆和弯弯〉
人教版三年级上册音乐教案
第一单元 快乐的do re mi
第一课时
教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学过程：
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
1、听赏歌曲
（1）听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲
（1） 轻声读歌词第一段
（2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、在演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位领唱与齐唱或小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱。3、进行歌词创编
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
五、教学反思：认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
第二课时
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》
教学目标：
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教学过程：
一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？
2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》。{三年级音乐工作计划}.
2、活动《小小作曲家》
（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。
五、教学反思：学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。
第三课时
教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。
教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程：
一、跳房子游戏；复习音符do re mi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2、听歌曲（教师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式
五、自我评价：同学们这节课有什么收获？
六、教学反思：能跟着录音轻声演唱歌曲；能在音乐的伴奏下，进行即兴的音乐表演。
第二单元 在祖国怀抱里
第一课时
教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
教学过程：
一、激趣导入
1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族？
二、范唱
1、教师范唱：
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）
2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价
七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。
本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。
第二课时
教学内容：
1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
2、节奏练习《山泉、小溪、大河》
教学目标：
1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学过程：
一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。
3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）
3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉节奏
× ０ × ０ × ０ × ０
叮 咚 叮 咚
2、出示小溪节奏
× × × × × × × ×
淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥
3、出示大河节奏
× - × － × － × －
4、练习完之后做三声部的合奏
5、创编：请按上面的节奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。
6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。
五、自我评价
六、教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪，《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细
说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳„„等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少知识，另外，也让学生了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣。
第三课时
教学内容：歌表演《我们的祖国是花园》
教学目标
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。{三年级音乐工作计划}.
3、活泼有序的表演演唱。
教学过程：
1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。
3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？
5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。
二、学习歌曲
1、师范唱
2、学生跟琴用lｕ哼唱
3、师教唱
4、齐唱
5、学习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。
6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。
三、自我评价：
四、教学反思：学会跳集体舞。这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上，可以让学生观看更多的维吾尔族歌舞片段，还可以让学生通过录像了解更多的维吾尔族风土人情，激发学生兴趣。要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。
第三单元 地球我们共同的家
第一课时
教学内容： 学唱歌曲《美丽的黄昏》
教学目标： 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学过程：{三年级音乐工作计划}.
一、导入： 学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？
二、学习歌曲《美丽的黄昏》
（1）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出示卡片唱准下面的音。 1 2 3 1 4 3 3 2 1
（2）解决轮唱难点
（3）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：
可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
（4）学习歌词
教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？
（5）学习轮唱
教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习：
2014-2015年度下学期三年级音乐教学计划
2014－2015学年度下学期音乐教学计划{三年级音乐工作计划}.
一、二、三年级音乐教学计划
一、二、三年级音乐教学计划
一、学生情况分析：
一、二、三年级学生年龄小，生性活泼，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。 对于低年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。使学生各方面均有提高。
二、教学分析：
由于还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
三、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
四、本学期教学目标、任务：
1、演唱：
（1）继续培养学生良好的演唱习惯。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱4－6首歌曲。
2、演奏
（1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
（2）能够用打击乐器表现一定场景。
3、综合性艺术表演
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
4、识读乐谱
（1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
5、创作实践
能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。
小学音乐三年级上册教学工作计划
小学音乐三年级上册教学工作计划
一、教材分析
本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。
二、学情分析
大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好，学生的唱歌习惯比较好，喊唱的现象少，能在手势下轻声、动情歌唱。两个班学生爱表现的心理都比较强烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少，女生比男生积极。学生不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好，但是欣赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是饶有兴趣的，基本上能正确地说出歌曲的速度,力度与情绪。
三、课标对本册学段目标
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的和友爱精神。
教学目标：
1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。
2、通过音乐活动培养学生的审美情趣、音乐想象力。
3、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。
4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。
5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，
通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。
四、本册教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。
2、进一步加强基础乐理知识的学习。
3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。
4、积极参与一些创编活动。
五、教学措施
1、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
2、鼓励相对优秀的学生多多表现自己，举行学期舞台，使每个孩子都有足够的表现机会。
3、面向全体，发展个性，树立开放的教学观念。
4、认真做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合，切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。
6、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。
7、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。
8、采用多元化的评价，让考试变得轻松。
六、教学进程安排
课 次 主题 周次 课时
第一课 童年 1．2 3
第二课 草原 2．3 2
第三课 好伙伴 4．5．6 4
第四课 放牧 7．8 3
第五课 妈妈的歌 9、10． 3
复习期中检测 11 2
第六课 四季的歌 12．13 4
第七课 钟声 14．15 4
第八课 爱鸟 16．17 4
第九课 丰收歌舞 18．19 3
音乐宫 20 2 评价 21．22 4