《身边的故事》
励志故事 点击： 2014-04-08
《身边的故事》篇一
身边的故事
身边的故事
步行街上，人来人往，大家似乎都在忙碌着什么。唯独有一位老爷爷躺在躺椅上，难得享受午后温暖的阳光。
“唉！现在的日子越来越不好过啦！就凭我这本事，也吃不上几口饭了……”
老爷爷的店面很小，只能算半间店面，墙壁没有粉刷，只有一块一块的红砖，上面挂满了大大小小的锁和钥匙，高高的招牌挂在顶上，用毛笔写着大大的几个字：开锁、配钥匙。我正在想会有人来配钥匙吗，这不，两个大学生模样女孩向这边走来。
“师傅，我们来配两把钥匙。咦？人呢？”
“啊，在这里，在这里！”老爷爷赶紧站起身，拍拍身上的灰尘，慢慢走到配钥匙的桌子前，接过她们手中的钥匙。
“要配几把？”说着，老爷爷拿起他那已经锈迹斑斑的老花镜，戴上。
“两把就够了，谢谢啊。”
老爷爷先把原钥匙放在台上，然后拿了两把新的钥匙，插在铁架台上，打开灯，左右各拿一个操纵杆，弯下腰，盯着钥匙，小心翼翼地一点点磨起来，机器发出“吱吱吱”的响声，金属粉末到处飞溅，老爷爷就一直保持这个知识大概五分钟，一把钥匙就配好了。老爷爷站起身，挺了挺身子，接着又继续了……第二把钥匙三分钟就好了。站起身，整了整凌乱的头发，接着把钥匙放在木头上，从身上的掏出一把小刀，磨了磨，两把和原来一样的钥匙就“诞生”了。
这时她们接过钥匙，掏出一张百元大钞。“不好意思，今天我没带零钱，这张你找得开吗？”
老爷爷先是一愣，然后把钱推了回去，挥挥手，说道：“算了算了，以后再说吧。”
“啊？这怎么可以？您这么辛苦赚几个小钱……”说着也只好走了。
老爷爷收拾完桌子，摘掉眼镜，走到躺椅旁，躺下来，继续享受温暖的阳光。
这个老爷爷的这件事让我终身难忘，不必太计较个人得失，也许自己举手之劳做的一件小事，却帮助了别人一个很大的忙。
《身边的故事》篇二
身边的故事
身边的故事
袁浦中学 郭苏燕
一、教学目标
（一）、知识与技能
使学生通过对身边各种事物不断演变的学习中懂得生活中衣、食、住、行等各方面都在不断地变迁，知道我们学习、工作、生活中任何事物都有它们的过去，而且生活中各项事物的变迁都来自于社会的影响。
（二）、过程与方法
通过追寻身边事物的演变过程，感受历史的存在。从不同种类的图片中提取有效信息，以历史唯物、发展的观点观察和理解身边的一切。{《身边的故事》}.
（三）、情感态度与价值观
让学生从日常生活中的衣、食、住、行等方面变迁中感受历史，明确任何事物都有其发展变化的历史，人们的生活质量不断提高，培养学生的历史意识和历史素质，学会用发展的观点看事物。通过对历史的学习让学生体会中华文明对世界的巨大贡献，提高学生的民族自尊心和自豪感。
二、教学重点与难点
根据已有知识经验和生活体验描述身边熟悉事物的历史发展过程。
三、教学方式：多媒体辅助
四、课时安排：1课时
五、学与教的过程
（新课导入）
【设问】今天上课之前，请同学们留心一下，现在你们大多使用哪些通讯工具？
【展示】多媒体显示“贝尔发明的电话、手摇电话、程控电话、手提电话、传真电话、可视电话”图片。
【设问】你认识这些电话吗？你能把他们按演变的顺序进行重新排列吗？
学生参与（略）
【承转】不仅电话如此，我们身边的每一件事物从家庭、衣食住行到文字书籍、书写材料，都经历了逐渐发展变化的过程。今天就让我们一起来关注身边的变化故事。
（新课教学）
【展示】多媒体显示晚清（图5—14）与现代（学生的家庭）两张全家福照片。
【设问】请同学们观察这两张图片,展开想象的翅膀，谈谈今天的家庭和过去相比有哪些不同？比一比,看谁的想象力最丰富!
学生讨论（从人口、服饰、房屋、发式、规模等方面）
【叙述】仅仅从两张照片中大家就发现了现代家庭跟过去家庭相比各个方面都发生了很大的变化。那么我们就以服饰为例，来看看我们中国人服饰的发展变化过程。
【展示】多媒体显示服饰的今昔。
战国时期的服装→唐服→清代的服装（旗袍）→民国→现代时装
【设问】
1．赵武灵王为什么要冲破强大阻力，改革中原传统服饰，而采用北方少数民族的短衣紧袖的胡服？
2．从唐代妇女衣裙的飘逸、低领薄衫，雍容华贵的风貌能看出唐代是一个什么样的社会？(开放、繁荣等)
3．从旗袍的被动接受到流行，再到成为中华民族服饰的象征，这一曲折过程说明了什么？（民族融合、文化交融与文化改造、创新不断作用的结果）
4．现代人的服装的发展方向？
学生讨论回答
【承转】不仅服饰有它的过去，生活中的其他方面也都如此。
【展示】多媒体显示汉代陶俑（图5－18）、《洛神赋图》（图5－19）、《韩熙载夜宴图》（图5－20）
【设问】这一组图片反映了日常起居中的哪个方面的变化？（坐姿）
【设问】请同学们按时间顺序，指出它们的主要变化？（席地而坐→盛行坐榻→高坐椅子）
【小结】和我们现代相比，无论是衣着打扮还是生活方式都朝着舒适、时髦、多样化、个性化的方向变化发展。
【承转】接下来，我想问一下同学们，现在我们都使用哪些文具？（钢笔、圆珠笔、铅笔等）。你们知道以前的笔是什么样的吗？从前的书、文字又是怎样的？接下来，我们就一起来发现它们的过去吧！
【展示】“奇特的礼物”
【设问】这个故事说明了什么？（在文字产生以前，人们往往利用各种物件或图形来传递信息、表达意思）
【设问】如果我们生活在那个时代，没有文字和纸，我们的生活会遇到什么问题呢？ 学生讨论回答（交流速度慢、效率低；没法看书、读报，生活会变得枯燥无味；出门旅游时会经常迷路等）
【承转】正如同学们所说的那样，假如没有文字，会给我们的现代生活带来数不清的问题和麻烦，我为同学们另外收集了一些资料，请大家跟随我走进“历史博物馆”。
【承转】关于文字和书籍的演变过程，请同学们小组合作，通过完成学习卡来学习这部分的内容。（教师穿插讲解主要内容）
把学生分为若干组，下发小组学习卡，分小组学习和探讨
【叙述】服饰、文字、书籍的演变反映着社会的变迁，是我们了解历史的途径之一。除了以上三者外，我们的住房、交通工具、生活用品、起居习惯等，都有长期的发展变化过程。身边的每一件东西，都可以向我们讲述许多生动的故事。接下来，我要让我们同学任意选取身边的一件东西（住房、交通工具、生活用品等），拿起手中的笔来描绘一下它的过去和现在。
学生绘制简笔画。（略）
【展示】教师选取其中具有代表性的画，放在实物投影仪上展示。
（课堂小结）
【设问】几年、几十年前人们没有想到我们会看着彩色电视机，拿着手机，用着电脑。那么你们有没有想过几年、几十年、几百年或更远的将来，我们的生活和身边的事物会变成什么样的呢？请发挥你们的创造力和想象力，畅想未来的变化，并用一句话总结你的想法。
学生自由交流后回答，教师给以大胆肯定和鼓励。
【小结】从同学们的回答中我们可以看出事物在不同的历史时期有不同的风格、样式，而这些变化又和当时的社会经济、科学技术、文化习俗、人们的思想观念、对前人的经验继承、社会的开放程度等等各方面密切联系，事物的变化反映着社会的变革。
（课堂感悟）
我们身边的一切事物都有自己的故事，都有着从过去走到现在的轨迹，它可以让我们感受到历史的变化。
变化是永恒的！
人类社会发展的步伐永不停息，我们在时空中创造着历史，让我们用自己的智慧，去描绘更美好的未来。
（布置作业）
捕捉身边的精彩故事，锁定一个目标，了解它的过去、现在，设想它的将来，写一篇小论文，题目是《_________的昨天、今天和明天 》。
《身边的故事》篇三
身边的老师 身边的故事
身边的老师 身边的故事
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋”。 教育是爱的事业，教师是爱的使者。在我身边就有这样的一名优秀的导师―她就是某某教授。她在教师的生涯中桃李天下，芬芳无限。她扮演着太多的角色，她是一名经验丰富的主任医生，她是一名优秀的管理者，她更是一名资深的教育家。
虽然她已从事临床教学工作多年，有着丰富的经验及深厚的教学功底，获得过无数荣誉，但对于自己的工作，她从来都是一丝不苟，毫不松懈。对待病人，她总是送去春风般的温暖，，处处为患者着想，竭尽自己所能，为患者提供提供便利，让每一位就诊的患者，满意而归。在临床操作中，注重细节及人文关怀，每一个细节都体现出一名医生对工作的热忱，对病人的呵护。在工作中，她从来都是那么忘我，作为一名患者信赖的医生，她总是使每一个就诊的患者都能够及时看上病，看好病；作为一名高年资的主任医师，她既要处理自己的患者，还要处理科室里的疑难病患，有时候还要去做手术，工作强度高，可是吴老师毫不怨言。老师就像是一个陀螺一样，从清晨开始上班忙到下班不停的旋转，有时候遇到疑难手术，连着就是一中午，她下了手术台以后，已经是口干舌燥，一脸倦容，有时候累的饭都不想吃，尽管如此，她会休息片刻，调整好自己的状态，下午又继续投入到自己的工作当中。作为学生，我们看在眼里，疼在心上，我们很骄傲自己有一位那么优秀的老师，以身作则，谆谆教诲。 作为一名硕士生导师，她对待学生就像是对待自己的孩子一样，关注他们的发展，不断提高他们学习兴趣。常多方位多角度观察了解每一个学生，掌握学生特点，因材施教，并及时纠正学生所犯错误，在最开始立规成习阶段对学生要求严格、反复强调，使学生形成了良好的习惯。吴老师一有时间就会观察每个学生动态，与其谈话，对我们的不良情绪进行疏导。在专业方面，经常给我们讲解一些新理论、新技术，培养我们阅读外文文献的兴趣，抽出自己的业余时间，对我们阅读文献的情况进行了解指导及建议，开阔我们的视野。
多年来某老师待人以德、爱生以情、敬业以精；她真爱自己的职业，真爱每一位学生，在教育这块神圣的苗圃里，用自己的实际行动实践了她的教育誓言――为教育事业奋斗终身！
《身边的故事》篇四
身边的故事——主题演讲
演讲稿
每个人的心中都曾有一个诗和远方，在骨感现实与梦
幻想法相存的世界里，我们都拥有故事。
有一个冒险旅游家说：身处荒芜大漠中的你，只有不畏艰难险阻勇往直前，借助一切有利的物质条件走向
美好的彼岸。
在我述说校园背后的故事之前，我想问下大家，要维持一家校园的基础是什么？不错，正是孩子，幼儿的人数决定一家幼儿园的发展条件，我们校园身处在附近有五家幼儿园的残酷氛围之中，并且身处开发区，人口的流动量大，我们的生源是最大的问题。我们通常的生活就是白天上班，晚上出去发传单招生，刚开始觉得这么做很丢人，因为当我们把传单发给他人，他人对你的冷眼，又或者是拿走之后扔在马路上，过路的路人踩踏着，我不禁发出质疑，这样做有用吗？
不管有没有用，我们都要努力不是吗？
在大地三年多了，在这一千多个日子里，我成长着，踟蹰过，也曾彷徨过，身边来来去去有许多人，但我
仍然感激，也相信，我们会越来越好！
《身边的故事》篇五
我身边的故事
我身边的故事
两年前，我们毕业了，从此踏上所谓的社会之路。{《身边的故事》}.
学生时代已经结束，等待我们的是社会的种种。每个人都知道，都明白我们要干什么想要什么样的生活。我们曾经拥有美好的憧憬，希望和自己爱的人永远在一起，不离不弃。大学里谈恋爱的不在少数，可走进婚姻殿堂的又有多少。有人说婚姻是坟墓。其实，我想说，婚姻不是什么坟墓，婚姻只是我们现实的生活。
很多女孩说没车没房就不嫁。然后有多少男人会说她爱慕虚荣，说她拜金，说她并不爱他。 其实，女孩这样说又有什么错呢，他只不过想让男人给她一点安全感而已。如果一个男人真正爱一个女人，那么这个男人为什么不肯更加女里一点点，满足她的要求呢。
可能男人觉得买车买房是一笔巨款。可我想问男人们一句，你真的去女里到不能努力了吗？{《身边的故事》}.
我有个同学，他家庭并不好。可他一直很努力。一毕业，从事了一份与专业并不相关的工作-外汇。他没有觉得与专业不符，而换工作。他一开始在那什么都做，慢慢的他喜欢上这份工，他成了外汇分析师。再加上自己做单，他的生活越来好。他是那么的优秀，买车买房一点都不是问题我们这些一毕业就找到对口工作的同学，却一直工作不起色，碌碌无为的反复的工作着，说起买房买车，愁容满面。{《身边的故事》}.
可见，我们的生活是靠自己用双手去创造的，而不是，在享受中等来的。
《身边的故事》篇六
讲我身边的故事
说说我的故事
我是一名从教时间尚短的新机制教师。但是从教两年多的教学生涯却让我感觉经历了很多，从一名新入职场的新人迅速成长为一名有着较多教学经验的“老教师”。在这个南部山区的学校，我见到了许多可爱的孩子和友好的同事，下面我就讲讲我身边这些可爱的人们。
我的学生
我教的是小学六年级的英语和初中七年级的生物，这些学生加起来有一百多人，每天光作业都是一百多本，但是我在改作业的时候是快乐的，看着学生在我的教导下一天天的懂知识，成长为一个有学识，有道德的人，这让我很有成就感和快乐感。
我所教的班级里面有一个叫何长鑫的学生，他是一个非常阳光，快乐，单纯的孩子。我记得六年级下学期开学的时候，那天要报名，而他的班主任生病请假了，所以我代替她去帮学生们报名。那天何长鑫的父母领着他来的。结果报名的时候，他的父母就对他长学期的考试成绩非常生气，当着许多学生和老师的面，大声的训斥他，很长的时间，他都没有说话，最后就无声的哭了。这让我非常的于心不忍，于是我跟他的父母说：孩子还小，所有的事情都是来得及去做的，学习只是他生命里的一部分，所以不要因为这一部分而去否认他的一生。在他的父母走后，我跟何长鑫说：你父母训斥你，那是因为他们对你抱有很大的希望，他们希望你通过努力学习为自己的将来的人生找到价值，希望你有一个好的人生。所以不要生父母的气，也不要怨恨他们，应该将所有的精力都用在学习上，这样就是对他们最好的回答，
也是对自己的回答。考虑到当时的场景被他的同班学生看到了，怕他以后在同学中难以立足，或者觉得丢脸难堪，所以我在开学后第一节新课的时候，把这个事情以一种非常常见，非常普通的语气讲了出来，然后跟学生们说：何长鑫的父母是爱子心切，所以同学们应该羡慕何长鑫，有这样爱他的父母是他的幸运。他的父母训斥他，是因为他有过错，因为他在学习上没有尽到他该尽的努力，所以他不能反驳父母的话。那么这个新的学期，我希望何长鑫能够努力，加把劲赶上来，同时我也希望其他的学生能够像何长鑫一样努力学习，一起来见证其他人和自己的成长。
经过这件事，何长鑫学习非常积极，上课回答问题也主动，课后作业做的也认真。并且很多次他主动要求补课，甚至他的爸爸还帮我买了别的学校的试卷来做。那一刻，我是真的非常喜爱这个学生的，不管他的成绩最终是否上升了，但是他那种认真刻苦的样子却是让我作为一个老师感到非常欣慰和开心的。
我的同事
我们办公室有四位女老师，包括我自己。平时我们各自上各自的课，忙自己的工作。但是工作时间之外，我们非常和气，彼此之间很友好，感觉像是认识多年的朋友一样。
记得有一次一个老师由于长时间伏案工作，导致颈椎病发作，疼的不能再继续工作了。于是另外一位老师就很主动的跟她说，帮她捶捶背，揉揉肩。在我的印象里，在我所从前的之前的工作中，没有人为我，或者为他人做过这样微小却暖心的事情，这让我一个旁观者都
不禁感动，我为我在这样一个集体中感到幸运。
我的教育事业
我热爱我的教育事业，为了担任这份教师的工作，我放弃了在深圳发展的机会，放弃了在十堰的工作，就是为了等待这样一个机会。最终我如愿了，我成为了一名光荣的人民教师，因为我分外珍惜这来之不易的机会。在成为了老师后，我甚至放弃了一个母亲的义务，放弃了一个母亲的权利，将还在吃奶的孩子扔给了年迈的老人，而自己义无反顾的走进了这大山之中……