上海作业六年级下语文答案

上海作业六年级下语文答案篇一

1-五上上海作业整理(基础)答案

▲ 选择正确的读音。

shǔ

liáng

zài）

cháng）

huǎng） jiān） ǐ） 一泻千里（xiě fǔ）

i）的果实 显露（lòu 径直（jìn ）在地上 jù） 亵慢（zhí

o） 邂逅（jiě

▲ 多音字组词。

藏 cáng（藏身） 厦 shà（大厦） 兴 xīng（兴奋）

zàng（西藏） xià（厦门） xìng（高兴） 调 tiáo（调整） 盛 chéng（盛饭） 尽 jìn（尽头）

diào（单调） shèng（茂盛） jĭn（尽管） 强 qiáng（强大） 背 bēi（背包） 扇 shān（扇风）

qiǎng（勉强） bèi（后背） shàn（扇子） 卷 juǎn（春卷） 倒 dǎo（倒下） 鲜 xiān（新鲜）

juàn（试卷） dào（倒立） xiǎn（鲜为人知）

便 pián（便宜） 空 kòng（抽空） 发 fā（发现）

biàn（方便） kōng（空间） fà（头发）

▲ 在括号里填上合适的量词。

一（口）井 一（所）学校 一（封）信 一（个）水泵

一（项）工作 一（颗）炸弹 一（条）板凳 一（本）书

一（支）部队 一（棵）小树 一（艘）军舰 一（群/只/条）恶狼 一（条）岔道 一（道）防线 一（道）瀑布 一（张）汇款单 一（部）电影 一（本）教科书 一（叶）扁舟

▲ 把词语补充完整。

粉（妆）玉（砌） 秋（高）气（爽） 胡思（乱）（想） 通宵（未）（眠） （引）（以）为荣 （跃）（跃）欲试 兴致（勃）（勃） （专）（心）致志 （滔）（滔）不绝 一（泻）千里 纷至（沓）（来） 流（连）（忘）返 水流（湍）（急） 高山（峻）（岭） 翻（山）越（岭） 心（惊）胆（战） 震耳（欲）（聋） （千）钧一（发） 奋不（顾）（身） 浩浩（荡）（荡） 异乎（寻）（常） 火光（冲）（天） 目（瞪）口（呆） （问）长（问）短 （不）（速）之客 （茫）（茫）宇宙 （津）（津）有味 美（轮）美（奂） （漫）（漫）长夜 （驱）寒（取）暖 一（帆）风（顺） 暴跳（如）（雷）

无（遮）无（盖） 日（晒）雨（淋） （挽）弓（搭）箭 盖世（神）（功） 心怀（鬼）（胎） 当机（立）（断） 飘飘（悠）（悠） 群星（闪）（烁） 悲痛（欲）（绝） 树影（婆）（娑） 心术（不）（正） （粉）妆（玉）砌 专心（致）（志） 突（如）（其）来 奄奄（一）（息） 风（调）雨（顺） 排（山）倒（海） 显而（易）（见） （悲）（痛）欲绝 小心（翼）（翼） （难）舍（难）分 毫（不）（费）力 （惊）（慌）失措 夺路（而）（逃） （迷）惑（不）解 自（得）（其）乐 焕然（一）（新） 破烂（不）（堪） 脱（口）（而）出 脱（颖）（而）出 （肃）（然）起敬 争（先）恐（后） （蛰）（居）简出 （风）（雪）夜归 （倾）（囊）相助 面容（整）（肃） 趣味（横）（生） 熙熙（攘）（攘） 气势（汹）（汹） （锲）而不（舍） （蔚）为（壮）观 威（武）雄（壮） 嬉（笑）追（逐） 如痴（如）（醉） （万）家灯（火） （呢）（喃）细雨

▲ 照样子，写词语。

例：火辣辣 乐（滋滋） 冷（冰冰） 笑（哈哈）

例：滴溜溜 懒（洋洋） 绿（莹莹） 酸（溜溜）

喜（滋滋） 喜（洋洋） 绿（油油 ）

例：笑吟吟 笑（嘻嘻） 笑（盈盈） 笑（哈哈） 笑（呵呵）

例：洋洋得意 （跃跃）欲试 （依依）不舍 （愤愤）不平 （彬彬）有礼 （炯炯）有神 （欣欣）向荣 （亭亭）玉立 （赫赫）有名 （井井）有条 例：平整如初 （日月如梭） （胆小如鼠） （挥汗如雨）（月光如银） 例：疼爱有加 （关爱有加） （呵护有加） 例：破烂不堪 （疲倦）不堪 （痛苦）不堪

例：红得（像火一样） 白得（像雪一样） 慢得（像蜗牛爬一样）

苦得（像吃黄连一样） 痛得（像刀绞一样）

例：表示时间短的词语：一刹那 （霎时间）（一瞬间）（刹那间）（一转眼） 例：写出意思相近的词语：徐徐 （慢慢）（缓缓）（冉冉） 例：含有“然”的成语：怡然自得

（恍然大悟）（豁然开朗）（安然无恙）（焕然一新）

▲ 按要求写词语。

夸张构词：一日千里 （一目十行）（一字千金）（胆大包天） 比喻构词：挥金如土 （胆小如鼠）（对答如流）（度日如年）（声震如雷） 反义构词：弃暗投明 （取长补短）（争前恐后）（生离死别）（无中生有） 近义构词：胡言乱语 （争分夺秒）（崇山峻岭）（甜言蜜语）（天昏地暗） （（（（

（对牛弹琴）（杯弓蛇影）（画龙点睛）（如鱼得水）

巧藏人体部位：画龙点睛（一目了然）（瞠目结舌）（一手遮天） 巧藏数字：多此一举 （说一不二）（三头六臂）（四通八达）

写出含有“手”的成语： （手舞足蹈）（心灵手巧）（手忙脚乱）（得心应手）

（爱不释手）（手足无措）（情同手足）

描写山的词语：（峰峦雄伟）（拔地而起）（奇峰罗列）（形态万千）（危峰兀立）

（怪石嶙峋）

描写水的词语：（波澜壮阔）（水平如镜）

描写意思相近的词语：（愤怒）（迷惑）（阅读）（偏倚）{上海作业六年级下语文答案}.

描写意思相反的词语：（是非）（利害）（始终）（长短）

▲ 照样子，改写词语，意思不变。

例：更新换貌→更换新貌

花言巧语→（花巧言语） 虚情假义→（虚假情义）

）{上海作业六年级下语文答案}.

熄） 闭）

腻） ） 已） 折）

敞） ） 悄）经） 模模更） 仑）

▲ 根据意思写词语。

自己甘心落后，不求上进。 （自暴自弃）

有了错误，应该得到惩罚。 （罪有应得）

把……作为自己的荣耀。 （引以为荣）

非常小心、谨慎，一点不敢疏忽。 （小心翼翼）

形容惊恐万状，不知如何是好。 （魂飞魄散）

形容注意力非常集中。 （聚精会神）

指青年人神情安详，毫不慌张。 （神清气定）

指余震突然之间来临。 （突如其来）

双方在小路上相遇。 （狭路相逢）

与敌人一起死亡。 （同归于尽）

以傲慢的气势逼迫人。 （盛气凌人）

形容山势很高，不能到达。 （高不可攀）

眼睛所能看到的地方。 （目之所及）

使国家兴旺、安定。 （兴国安邦）

身体粉碎。 （粉身碎骨）

形容由于理屈或紧张、害怕，说不出话来。 （张口结舌）

互相依靠着过日子。 （相依为命）

可以明显地看出来。 （显而易见）

没有经过思考，直接而迅速。 （不假思索）

没有邀请自己来的客人。 （不速之客）

完全不相同。 （截然不同）

像千钧重量系在一根头发上一样危险。 （千钧一发）

很疑惑，解不开这个谜。 （疑惑不解 / 迷惑不解） 形容名气很大。 （大名鼎鼎）

跟大家不一样。 （与众不同 ）

全世界有名。 （举世闻名）

不能轻视，必须严肃对待。 （亵慢不得）

争着向前，唯恐落后。 （争先恐后）

得到很大的好处。 （受益无穷）

没有经过思考，随口就说出来了。 （脱口而出）

形容出现了崭新的面貌。 （焕然一新）

在书案前迅速地书写着。 （伏案疾书）

一下子明白过来。 （豁然开朗）

心里不明白。 （疑惑不解）

心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （得心应手）

突然间垂直而落。 （骤然陡落）

风格、情趣大不相同。 （大异其趣）

各自发表着自己的意见。 （各抒己见）

指两人之间的相互关怀非常细致，非常周到的。 （无微不至）

只看了大概，没经过细细品味，非常笼统地接受。（囫囵吞枣）

把这个人做的事情安在那个人身上。 （张冠李戴）

掌声非常热烈，时间长。 （经久不息）

表示许许多多的人都来听音乐。 （蜂拥而来）

形容音乐美妙，使听众入神。 （如痴如醉）

在座的人都惊呆了。 （四座震惊）

音乐厅里坐满了观众。 （高朋满座）

▲ 辨字组词。

幸（幸运） 辨（辨别） 宅（住宅） 未（未来） 召（召开） 悻（悻悻） 瓣（花瓣） 诧（诧异） 末（周末） 招（招手） 到（到来） 诞（诞生） 缓（缓慢） 检（检查） 毕（毕业） 倒（倒下） 挺（挺直） 爱（心爱） 俭（勤俭） 些（些许） 继（继续） 柳（柳树） 贵（可贵） 止（停止） 飘（飘动）

续（连续） 仰（仰面） 溃（崩溃） 扯（闲扯） 瓢（瓢虫） 导（领导） 珀（琥珀） 努（努力） 式（形式） 嫩（嫩绿） 异（奇异） 伯（伯伯） 怒（发怒） 拭（擦拭） 懒（偷懒） 辣（辣椒） 测（测算） 夺（争夺） 闻（新闻） 虑（考虑） 喇（喇叭） 侧（侧身） 奇（奇怪） 幽（清幽） 截（截断） 详（安详） 馨（温馨） 禁（不禁） 梁（木梁） 注（注意） 祥（和祥） 佳（佳人） 婪（贪婪） 粱（高粱） 住（居住） 通（通过） 销（销售） 感（感动）

捅（捅破） 悄（悄然） 咸（咸菜）

涌（涌现） 捎（捎信） 撼（震撼）

▲ 近义词。

凋落（凋谢） 充满（弥漫） 呼喊（呼吁） 迷糊（模糊） 诧异（惊异） 闪耀（闪烁） 消逝（消逝） 清幽（幽静） 快乐（快活） 仍然（仍旧） 注视（端详） 犹豫（迟疑） 警戒（警惕） 凄惨（凄凉） 品味（品尝） 奇怪（奇特） 阻挠（阻止） 周密（精密） 竣工（完工） 藐视（轻视） 咨询（询问） 思索（思考） 责备（责怪）

汗淋淋（汗涔涔）

啧啧称赞（赞不绝口） 鼎鼎有名（赫赫有名） 兴高采烈（欢天喜地） 毫不在意（毫不在乎）

▲ 反义词。

聚（散） 断（续） 急（缓）

新鲜（陈旧） 坚硬（温柔） 显露（隐藏） 健壮（瘦弱） 寂静（吵闹） 陌生（熟悉） 庆幸（懊悔） 俯视（仰视） 黝黑（雪白） 简单（复杂） 笔直（弯曲） 浪费（爱惜） 高耸（低矮） （ ）（ ）

不甘示弱（自暴自弃）

▲ 选择适当的关联词语填空。

不但…而且 尽管…还是 虽然…但 只有…才

（1）（尽管）天气寒冷，爷爷每天（还是）早起锻炼身体。

（2）（虽然）天气寒冷，（但）爷爷仍然坚持锻炼身体。

只要…就 因为…所以 不仅…还 虽然…但是

爸爸（不仅）技术高明，（还）积极肯干。再难的活儿，（只要）到了他的 手里，（就）能化难为易。他觉得做难度大的活儿，（虽然）人劳累一点，（但是） 却能提高自己的技术水平。正是（因为）爸爸有这种积极肯干又不怕累的精神， （所以）常得到大家的赞扬。

不是…就是 不仅…而且 只要…就 虽然…但是{上海作业六年级下语文答案}.

（1）（只要）你长期坚持体育锻炼，你的体质（就）能增强。

（2）每天上学，（不是）李红来等我，（就是）我去等他。

上海作业六年级下语文答案篇二

三年级下语文课后习题(及课堂作业本)答案

第 一 组

１、

课后作业：

１、课文写得像一首诗，我要多读读，再背下来。［第４页第１题］

［点拨］ 朗读基调：①语速：轻快。②语调：赞美、优雅。③朗读时心情：喜悦。④语气：轻柔。 课文感情基础：描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情

背诵方法：先找出课文每一自然段都描写了几种景物，记住景物顺序，再记住每种景物的特点，然后连起来背诵。

［解答］

燕子

背诵方法：记住全文的顺序：燕子的外形特点——美好春光里的小燕子——燕子的飞行特点——燕子的停歇。记住课文描写的整体顺序，再记住每段话中描写的内容，然后连起背诵。

第１段讲燕子的外形特点的顺序是：羽毛、翅膀、尾巴到燕子。

①先按顺序说说以下内容：（）的羽毛，（）翅膀、（）尾巴、（）的燕子。②说出描写顺序：羽毛、翅膀、尾巴、燕子。③连起来背诵。

第２段的顺序是：细雨、微风、柳丝、草、花、燕子。方法同上。

第３段讲飞行中燕子的各种姿态，顺序是：飞行姿势、心情高兴、动作轻快、波纹。抓住重点词句背诵：姿势：“斜着身子在天空中掠过”；心情：“唧唧地叫着”（高兴）；动作：“飞”“横掠”“沾”；波纹：荡漾。

第４段讲休息时的燕子。背诵顺序：燕子、细线、音符、赞歌。

［讲评］ 课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

记忆能力强的孩子，可以适当减少这些辅导过程。在背诵的过程中，有个别句子中的字背错了，不要打断他，让他背完后，告诉他这句话里哪个地方背错了，然后让他把这句话多读几遍，单独背一背这个句子。纠正错误后，再把这一段话连起来重新背一次，直到没有错误为止。

２、我们来讨论讨论；课文写了燕子的哪些特点［第４页第２题］

［点拨］ 课文第一、第三自然段主要写燕子外形特点和飞行动作的特点，我们仔细阅读这两段话，从中找出重要的词句。

［解答］第一自然段介绍了小燕子外形上小巧灵活的特点。颜色：乌黑光亮；翅膀：俊俏轻快；尾巴：剪刀似的；燕子：活泼机灵。

第三段介绍小燕子飞行时轻快、灵活的特点。飞行姿势：斜着身子；飞行心情愉快（唧唧地叫着）；飞行动作轻巧：“掠”、“横掠”、“沾”等。

［讲评］ 第一自然段是写从近处看到的燕子，从外形上讲清了燕子小巧灵活的特点：羽毛乌黑光亮，翅膀俊俏轻快，尾巴像剪刀似的；这些可爱的“零件”和谐地搭配起来，使小燕子更可爱、更美丽了。（文中的“凑成”一词，体现了燕子身形灵巧、搭配和谐的意思。）

第三自然段是写由远处看到的燕子各种飞行姿态。“横掠”的动作，可以让孩子通过自己的手“横掠过桌面”体会它的感觉，是轻轻地擦过的样子，动作要快、轻，在桌面上不能擦出声音；也可以是家长用手在孩子的手心中“轻轻掠过”，让他感觉到这种动作的轻快。从而懂得燕子身子轻，飞行速度快，一瞬间而过。“沾”是稍微碰上或挨上，也写出了燕子动作的轻快；我们可以让孩子稍稍沾一下水，指尖稍稍碰到水，手指上几乎没有润湿的地方，那就能成功地体验到燕子飞行的轻快了。

３、“横掠过湖面”的“掠”用得真好，我们„„［第４页第３题］

［点拨］首先理解“掠”字的意思，它是轻轻擦过的意思。为了体现燕子动作的轻巧，课文中用了许多表示动作轻快的词语。还有一些用得很恰当的量词、恰当的比喻等，我们留意课文中新出现的词语和句子。

［解答］文中除了“掠”字以外，还有“凑成”、“聚拢”、“掠”“沾”、“痕”、“多么像五线谱啊”等词句用得非常好。

［讲评］“凑成”：有身形灵巧、搭配和谐的意思。“聚拢”：聚集，多指人集合起来。这里用拟人的写法，把“草”、“叶”、“花”当作人来写，也像人们赶集一样聚集在一起，写出了春天万物复苏、百花盛开的热闹场面，展现了生动活泼的春天的景象。“痕”：物体留下的印儿。“几痕细线”恰当地写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的感觉。“多么像五线谱啊”：如果学生们没有接触过五线谱，可以先看看下面的五线谱，知道五线谱的音符是什么样子。对照下面图画，明白电线和燕子组成的画面非常像五线谱。（下图是五线谱的样本）

燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌，与最后一句“正待演奏的春天的赞歌”，形成了必然的联系，更好地体现了歌颂春天的主题内容，让他们明白用“五线谱”打比方的妙处就在于：作者在赞美活泼可爱的小燕子的时候，同时表达了他对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

４、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。［第４页第四题］

［点拨］本课描写生动，用词准确。在摘录时，我们要选择用词准确的句子，或运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，体会巧妙之处。

［解答］ ①、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。②、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。④、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

［讲评］第①句是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的体形特点。第②句，拟人中又有比喻的成分，写出了春天花儿争相开放、生机勃勃的美丽景象。第③句写出了燕子活泼可爱的特点：从“斜着身子”，我们可以感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。从“掠过”，我们体会到燕子飞行之快速。通过“唧唧叫着”，我们感受到燕子飞行时的欢快心情。通过“有的„„有的„„”，了解众多的燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情景。让学生感受到这些自由飞翔的燕子，为春天增添了动感和情趣，使这早春美景更加生机勃勃、令人神往。第④句是比喻句。把“停着的燕子”比作“音符”，赞美了燕子的活泼可爱，表达了作者对春天的到来的欢欣热爱之情。

《作业本》作业

１、认一认，写一写。 ［第１页第１题］

［点拨］本课要求识记14个生字。我们先把课文中带拼音的生字多读几遍，再说说这些字哪些地方容易写错。没有注音的可以查字典。

［解答］燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞

［讲评］这14个字书写时，我们要特别注意下面的字：“燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”。“聚”的下面有六画，依次是“撇、竖、撇、撇、撇、捺”，不要写成“水”。“演”字里面，宝盖头下面是一横，写时不要丢掉。“倦”字的右下部分是“横折钩”，不要写成“巳”。“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。在书写字形上，要注意“尖”的写法是“上小下大”。“稻”与禾有关，“漾”与水有关，我们可以根据字形规律记忆生字。“增”共十五画，第八画是“竖”。

２、读一读，连一连。 ［第１页第２题］

［点拨］这篇课要求我们会认９个生字，课文中都有注音。先多读几遍课文中的生字，读准字音，最好能识记这些生字。

［解答］ 俏——ｑｉàｏ、拂——ｆú、 增——zēng。

［讲评］我们要注意和形近字区别：“俏”读“ｑｉàｏ”，要和“悄”、“消”、“哨”等词区分读音和字形。“拂”是多音字，课文中的读音是“ｆú”，不要错读成“ｆï”。“增”是平舌音、后鼻音，读成“zēng”。

３、比一比，再组词。 ［第１页第３题］

［点拨］ 这些字都是形声字，我们应该从字的部首上来区分它们的不同之处，再正确区分读音和字意。

［解答］“圈”：铁圈、包围圈、圈内、圈点、圈拢、圈套、圆圈、圈椅、圈阅、圈占、圈子、圈选、羊圈（juàn）、猪圈（juàn）“倦”：疲倦、厌倦、孜孜不倦、诲人不倦、倦游。“站”：站队、站岗、站立、站

起来、站台、站长、站柜台。“沾”：沾水、泪流沾襟、沾边、脚不沾地、沾光、沾亲带故、沾染、沾手、沾沾自喜。“掠”：掠夺、掠过、横掠、掠美、掠取、拷掠、侵掠、掠（lǚe）起。“惊”：惊诧、吃惊、受惊、惊动、惊风、惊弓之鸟、惊奇、惊天动地、惊吓、惊讶、惊人。

[讲评] 我们先仔细比较字形的区别，正确识读每组词语，说说每组词字形上的异同点，读音上的区别，然后多读几遍，读准字音。组词时，充许出现多音字组词。如“圈” 羊圈（juàn）圈选（quān）。根据形声字的规律，一般的字都跟偏旁密切的联系。

４、照样子，写一写。 ［第１页第１题］

［点拨］本题要求我们能从课文中找出新学的数量词，并能正确使用这些量词。找新出现的量词，我们可以先找数词和名词。

［解答］一(对)翅膀、一(支)赞歌、几(阵)细雨、几（痕）细线。

［讲评］ 一般我们应该从课文中找出新学的量词，准确地使用量词，积累更多的新知识。也可以允许出现不同的答案：“翅膀”也可以用“双、只、斤”等；“赞歌”也可以用“曲、首”；“细雨”可用“次、天”，如 “飘了一天细雨”。“细线”也可以用“条、根、丝”等。

５、收藏屋。 ［第１页第５题］

［点拨］我们写到收藏屋的句子，应该是文中优美的语句。一般好的句子含有以下特点之一：用词准确、恰当；运用适当的修饰方法；告诉我们一个道理；对我们习作上有指导意义；跟文章中心联系密切，能反映全文的中心思想；连续恰当地运用动词等。

［解答］①、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。②、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。④、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

［讲评］本次收藏屋作业设计的答案地方较小，选择与课文联系最密切的第三个答案比较合适。课文主要描写燕子的外形特点和飞行的轻巧灵活，这一特点从第３句话中最能表现出来，我们也感受到这些自由飞翔的燕子，为春天增添了活动的感觉和情趣，使这早春美景更加生机勃勃、令人神往。第①句，写出了燕子外形的美丽。第②句，写出了春天百花争艳、生机勃勃的场面。第③写，写出了燕子飞行时轻快灵活的特点。第④句，“痕”这个量词用得好，形象地写出了远看电线时那种模模糊糊的感觉。

６、读一读，写一写。 ［第２页第６题］

（１）［点拨］第一部分要求我们找句子中描写的三种景物；第二部分要求找描写颜色的词语；第三部分关键要说出用了什么修辞手法。

［解答］这句话描写了（草）、（叶）、（花）等事物。这些事物很平常，可是加了（青）、（绿）、（各色鲜艳）这些与“光彩夺目”相对应的词，使得句子一下子生动起来。“像赶集似的聚拢来”更是拟人化地写出了（春天百花盛开、生机勃勃的美丽景象）。

［讲评］第二处三个填空是要求我们写“草、叶、花”的颜色的词。我们应该先理解“光彩夺目”的

意思：形容颜色和光泽非常耀眼。然后从短文中寻找描写这三种事物颜色和光泽的词语。“赶集似的聚拢来”，写出了春天热闹的场面，表现了春天的美丽、生机勃勃。

（２）你平时见过“像赶集似的聚拢来”的景象吗？„„

［点拨］“赶集”是人类特有的动作，是指人们到市场上去。而市场是人多热闹的地方，因而联系到春天热闹、百花齐放的热闹场面。写作时，我们可以选择以下角度：①我们想象春天都有哪些动物、植物能出现。②在生活中，自己碰到过哪些热闹的场面呢？像“看电影”、“村里做戏”等。结合实际展开丰富的想象，把这个热闹的场面描绘下来。

［解答］①这时候,花草树木都像赶集似的聚拢来，漂亮的花蝴蝶也飞过来，为春光增添了无限的生机。②柳树也鼓着樱桃小嘴去亲春姑娘,花儿好像赶集似的聚拢来,裂开嘴对春姑娘傻笑。③一只只蝴蝶、蜜蜂都像赶集似的围聚拢来，在它们的身边翩翩起舞，似乎在玩耍呢！④在森林里，动物们都像赶集似的聚拢来，原来，它们是在开会呢！⑤大哥从美国留学回来了，乡亲们像赶集似的聚拢来，争着向他打听美国的生活。⑥大明星刘德华要来这儿演出了，歌迷们像赶集似的聚拢来，争着亲眼看一看自己心中偶像的风采。

［讲评］“像赶集似的集拢来”，“赶集”这里表示争先恐后，积极的状态；“聚拢”是形容多而密集的样子，写出了各色花草在春雨的滋润下迅速生长。全句用人的动作形容青草、绿叶和花，生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。在理解后，我们回忆一下，在怎样的情况下，人、动物、植物等会“像赶集似的聚拢来”呢？

解答时，我们还应注意一个细节，就是“赶集”这个词，是讲人（物）多而且集中，因此，我们在仿写句子时，应该多举些人、物的名称，如例句中举了“草、叶、花”三种。

（３）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过„„

［点拨］解答这道题目时，首先要理解词语“掠”的意思是轻轻擦过。了解所描写的事物的特点——燕子飞行轻快灵活；再体会“掠”和“燕子”两者之间的联系，进而理解该词用得巧妙之处。

［解答］“掠”字用得真好，我体会到了小燕子身体轻巧，飞行时轻快灵活、一瞬间而过的特点。我还能从这段课文中的 沾 一词体会到小燕子的这一特点。

［讲评］（参考课后作业分析第３题）我们还可以用近义词作比较的方法，从比较中来体会。如：“掠”与“擦”、“飞”等词语作比较，“飞”是一个普通的动词，适用于所有会飞的动物，不能反映出燕子飞行上独特的个性；“擦”，显得燕了飞行时力度还是太大了一些。“沾”是稍微碰上或挨上的意思，体现了燕子动作的轻巧。

拓展练习

１、段落分析。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

（１）（ ）、（ ）、（ ）等词语抓住了燕子外形上的特征，勾画出小燕子（ ）的模样。

（２）“凑成”表现了 ，表达了作者对燕子 的感情。

上海作业六年级下语文答案篇三

1-五上上海作业整理(基础)

▲ 选择正确的读音。

shǔ shù） liáng liang） zǎi zài） 长者（zhǎng cháng） 摇晃（huàng huǎng） 间隔（jiàn jiān） 体魄（pò guǐ） 一泻千里（xiě xiè） 哺育（bǔ fǔ） 累累（lěi lèi）的果实 显露（lòu lù） 径直（jìn jìng） 倒（dǎo dào）在地上 倨傲（jū jù） 亵慢（zhí xiè） 矜持（jīn máo） 邂逅（jiě xiè）

▲ 多音字组词。{上海作业六年级下语文答案}.

藏 cáng（ ） 厦 shà（ ） 兴 xīng（ ）

zàng（ ） xià（ ） xìng（ ）

调 tiáo（ ） 盛 chéng（ ） 尽 jìn（ ）

diào（ ） shèng（ ） jĭn（ ）

强qiáng（ ） 背 bēi（ ） 扇 shān（ ）

qiǎng（ ） bèi（ ） shàn（ ）

卷 juǎn（ ） 倒 dǎo（ ） 鲜 xiān（ ）

juàn（ ） dào（ ） xiǎn（ ）

便 pián（ ） 空 kòng（ ） 发 fā（ ）

biàn（ ） kōng（ ） fà（ ）

▲ 在括号里填上合适的量词。

一（ ）井 一（ ）学校 一（ ）信 一（ ）水泵 一（ ）工作 一（ ）炸弹 一（ ）板凳 一（ ）书 一（ ）部队 一（ ）小树 一（ ）军舰 一（ ）恶狼 一（ ）岔道 一（ ）防线 一（ ）瀑布 一（ ）汇款单 一（ ）电影 一（ ）教科书 一（ ）扁舟

▲ 把词语补充完整。

粉（ ）玉（ ） 秋（ ）气（ ） 胡思（ ）（ ） 通宵（ ）（ ） （ ）（ ）为荣 （ ）（ ）欲试 兴致（ ）（ ） （ ）（ ）致志 （ ）（ ）不绝 一（ ）千里 纷至（ ）（ ） 流（ ）（ ）返 水流（ ）（ ） 高山（ ）（ ） 翻（ ）越（ ） 心（ ）胆（ ） 震耳（ ）（ ） （ ）钧一（ ） 奋不（ ）（ ） 浩浩（ ）（ ） 异乎（ ）（ ） 火光（ ）（ ） 目（ ）口（ ） （ ）长（ ）短 （ ）（ ）之客 （ ）（ ）宇宙 （ ）（ ）有味 美（ ）美（ ）

（ ）（ ）长夜 （ ）寒（ ）暖 一（ ）风（ ） 暴跳（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 日（ ）雨（ ） （ ）弓（ ）箭 盖世（ ）（ ） 心怀（ ）（ ） 当机（ ）（ ） 飘飘（ ）（ ） 群星（ ）（ ） 悲痛（ ）（ ） 树影（ ）（ ） 心术（ ）（ ） （ ）妆（ ）砌 专心（ ）（ ） 突（ ）（ ）来 奄奄（ ）（ ） 风（ ）雨（ ） 排（ ）倒（ ） 显而（ ）（ ） （ ）（ ）欲绝 小心（ ）（ ） （ ）舍（ ）分 毫（ ）（ ）力 （ ）（ ）失措 夺路（ ）（ ） （ ）惑（ ）解 自（ ）（ ）乐 焕然（ ）（ ） 破烂（ ）（ ） 脱（ ）（ ）出 （ ）（ ）起敬 争（ ）恐（ ） （ ）（ ）简出 （ ）（ ）夜归 （ ）（ ）相助 面容（ ）（ ） 趣味（ ）（ ） 熙熙（ ）（ ） 气势（ ）（ ） （ ）而不（ ） （ ）为（ ）观 威（ ）雄（ ） 嬉（ ）追（ ） 如痴（ ）（ ） （ ）家灯（ ） （ ）（ ）细雨

▲ 照样子，写词语。

例：火辣辣 乐（ ） 冷（ ） 笑（ ） 例：滴溜溜 懒（ ） 绿（ ） 酸（ ）

喜（ ） 喜（ ） 绿（ ）

例：笑吟吟 笑（ ） 笑（ ） 笑（ ） 笑（ ） 例：洋洋得意 （ ）欲试 （ ）不舍 （ ）不平

（ ）有礼 （ ）有神 （ ）向荣

（ ）玉立 （ ）有名 （ ）有条 例：平整如初 （ ） （ ） （ ） 例：疼爱有加 （ ） （ ） （ ） 例：破烂不堪 （ ）不堪 （ ）不堪

例：红得（像火一样） 白得（ ） 慢得（ ）

苦得（ ） 痛得（ ）

例：表示时间短的词语：一刹那 （ ）（ ）（ ） 例：写出意思相近的词语：徐徐 （ ）（ ）（ ）

例：含有“然”的成语：怡然自得 （ ） （ ） （ ）

▲ 按要求写词语。

夸张构词：一日千里 （ ）（ ）（ ） 比喻构词：挥金如土 （ ）（ ）（ ） 反义构词：弃暗投明 （ ）（ ）（ ） 近义构词：胡言乱语 （ ）（ ）（ ） 巧藏动物：力大如牛 （ ）（ ）（ ）

巧藏人体部位：画龙点睛 （ ）（ ）（ ） 巧藏数字：多此一举 （ ）（ ）（ ）

写出含有“手”的成语： （ ）（ ）（ ）（ ） 描写山的词语 （ ）（ ）（ ）（ ） 描写水的词语 （ ）（ ）（ ）（ ） 描写意思相近的词语 （ ）（ ）（ ）（ ） 描写意思相反的词语 （ ）（ ）（ ）（ ）

照样子，改写词语，意思不变。

例：更新换貌→更换新貌

花言巧语→（ ） 虚情假义→（ ）

复愿（ ） 赦水（ ） 卷缩（ ） 息火（ ） 封闲（ ） 细贰（ 沉碎（ ） 磁祥（ ） 深澳（ ） 己经（ ） 拆磨（ ）

大门敝开（ ） 伏案急书（ ） 俏无声息（ ） 饱径风霜（ ） 摸摸糊糊（ ） 难以任受（ ） 三根半夜（ ） 精美绝伦（ ）

根据意思写词语。

自己甘心落后，不求上进。 （ ）

有了错误，应该得到惩罚。 （ ）

把……作为自己的荣耀。 （ ）

非常小心、谨慎，一点不敢疏忽。 （ ）

形容惊恐万状，不知如何是好。 （ ）

形容注意力非常集中。 （ ）

指青年人神情安详，毫不慌张。 （ ）

指余震突然之间来临。 （ ）

双方在小路上相遇。 （ ）

与敌人一起死亡。 （ ）

以傲慢的气势逼迫人。 （ ）

形容山势很高，不能到达。 （ ）

眼睛所能看到的地方。 （ ）

使国家兴旺、安定。 （ ）

身体粉碎。 （ ）

形容由于理屈或紧张、害怕，说不出话来。 （ ）

互相依靠着过日子。 （ ）

可以明显地看出来。 （ ）

） ▲▲画出错别字，并改正。 ▲

没有经过思考，直接而迅速。 （ ） 没有邀请自己来的客人。 （ ） 完全不相同。 （ ） 像千钧重量系在一根头发上一样危险。 （ ） 很疑惑，解不开这个谜。 （ ） 形容名气很大。 （ ） 跟大家不一样。 （ ） 全世界有名。 （ ）

不能轻视，必须严肃对待。 （

争着向前，唯恐落后。 （

得到很大的好处。 （

没有经过思考，随口就说出来了。 （

形容出现了崭新的面貌。 （

在书案前迅速地书写着。 （

一下子明白过来。 （

心里不明白。 （

心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （

突然间垂直而落。 （

风格、情趣大不相同。 （

各自发表着自己的意见。 （

指两人之间的相互关怀非常细致，非常周到的。 （

只看了大概，没经过细细品味，非常笼统地接受。（

把这个人做的事情安在那个人身上。 （

掌声非常热烈，时间长。 （

表示许许多多的人都来听音乐。 （

形容音乐美妙，使听众入神。 （

在座的人都惊呆了。 （

音乐厅里坐满了观众。 （

▲ 辨字组词。

幸（ ） 辨（ ） 宅（ ） 未（

悻（ ） 瓣（ ） 诧（ ） 末（

到（ ） 诞（ ） 缓（ ） 检（

倒（ ） 挺（ ） 爱（ ） 俭（

继（ ） 柳（ ） 贵（ ） 止（

续（ ） 仰（ ） 溃（ ） 扯（

导（ ） 珀（ ） 努（ ） 式（

异（ ） 伯（ ） 怒（ ） 拭（

） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 召（ ） 招（ ） 毕（ ） 些（ ） 飘（ ） 瓢（ ） 嫩（ ） 懒（ ）））） ）） ） ）

辣（ ） 测（ ） 夺（ ） 闻（ ） 虑（ ） 喇（ ） 侧（ ） 奇（ ） 幽（ ） 截（ ） 详（ ） 馨（ ） 禁（ ） 梁（ ） 注（ ） 祥（ ） 佳（ ） 婪（ ） 粱（ ） 住（ ） 通（ ） 销（ ） 感（ ）

捅（ ） 悄（ ） 咸（ ）

涌（ ） 捎（ ） 撼（ ）

▲ 近义词。

凋落（ ） 充满（ ） 呼喊（ ） 迷糊（ ） 诧异（ ） 闪耀（ ） 消逝（ ） 清幽（ ） 快乐（ ） 仍然（ ） 注视（ ） 犹豫（ ） 警戒（ ） 凄惨（ ） 品味（ ） 奇怪（ ） 阻挠（ ） 周密（ ） 竣工（ ） 藐视（ ） 咨询（ ） 思索（ ） 责备（ ）

汗淋淋（ ）

啧啧称赞（ ） 鼎鼎有名（ ） 兴高采烈（ ） 毫不在意（ ）

▲ 反义词。

聚（ ） 断（ ） 急（ ）

新鲜（ ） 坚硬（ ） 显露（ ） 健壮（ ） 寂静（ ） 陌生（ ） 庆幸（ ） 俯视（ ） 黝黑（ ）简单（ ） 笔直（ ） 浪费（ ） 高耸（ ） （ ）（ ） 不甘示弱（ ）

▲ 选择适当的关联词语填空。

不但…而且 尽管…还是 虽然…但是 只有…才

（1）（ ）天气寒冷，爷爷每天（ ）早起锻炼身体。

（2）（ ）天气寒冷，（ ）爷爷仍然坚持锻炼身体。

只要…就 因为…所以 不仅…还 虽然…但是

爸爸（ ）技术高明，（ ）积极肯干。再难的活儿，（ ）到了他的手里，（ ）能化难为易。他觉得做难度大的活儿，（ ）人劳累一点，（ ）却能提高自己的技术水平。正是（ ）爸爸有这种积极肯干又不怕累的精神，（ ）常得到大家的赞扬。

不是…就是 不仅…而且 只要…就 虽然…但是

（1）（ ）你长期坚持体育锻炼，你的体质（ ）能增强。

（2）每天上学，（ ）李红来等我，（ ）我去等他。

（3）（ ）这本书我早已看过，（ ）今天看起来还是那么吸引我。

（4）他（ ）自己学习很努力，（ ）热心帮助学习有困难的同学。

虽然…但是 只要…就 不但…而且 不仅…还

上海作业六年级下语文答案篇四

6年级(2)

（一）（10分）

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。

1、照样子写出四个你课外积累的词语。 毛茸茸

2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了。