三年级作文打枣

三年级作文打枣篇一

打 枣

打 枣

濮阳市油田十七中四一班冯雅琦

2014年9月21日是个星期天，天气晴朗，我和妈妈.小姨.姥姥.姥爷.舅妈.舅舅决定去内黄打枣。

我们经过一个多小时的奔波终于来到了位于内黄的一处枣园。我们找了一个比较宽阔有阴凉的地方把车停好。走进枣园，哇！满园的枣树上都结满了大枣，一个个像红灯笼一样挂在树枝上把树枝都压弯了腰。我心里想看来今年的大枣又要丰收了。

我们拿出早已准备好的棍子，棍子上绑了一个小瓶子，用棍子把枣打下来，在用瓶子接住。虽然我很想打枣可是我没那么大的力气，试了几次都不行，只好交给舅舅来打了。

舅舅开始打枣了，只看见舅舅一棍子下去，我先听见“哗啦”一声，又听见“咣”一声，只觉得头上一阵疼，一摸头上起了个大包，原来枣几乎都掉在我头上了。我说：“你怎么打枣的呀，气死我了，好疼呢！”舅舅说：“对不起啦,我不是故意的。”接着又打起早枣来。我就在旁边一些比较低的枣树下摘枣。我可是那个又大又红就摘那个呢！尝尝，我摘的枣可比舅舅用棍子打的还要好吃呢！

时间过的真快，不一会我们就打了一大兜的枣，我们带着丰收的果实高高兴兴的回家了。（辅导老师焦海华）

三年级作文打枣篇二

三年级上音乐教案-打枣人教新课标

教学设计

8 歌曲中用唢呐来表现奶孙俩的对话，你能想象他们在说什么吗？

情绪的变化你能用肢体语言来表现吗？

生：高低

师:拿起唢呐开始吧(听唢呐对话的片段)

生：丰收，高兴

9 丰收的场面欢天喜地，让我们敲起锣，打起鼓，吹着唢呐一起庆祝丰收吧！（听全曲）

一 ，四组：唢呐

三组：锣

二组：鼓

10

感受）

简介《百鸟朝凤》

11 唢呐在不同地区的作用：

（1） 连云港本地：

活跃在苏北，有东海许家唢呐班，吴家班，灌云伊山的板浦每年正月十五，“锣鼓棚”都以锣鼓和唢呐为主

（2） 东北：秧歌会，扭秧歌

12 老师准备了一段视频《打枣》请同学们边看边表演 二 师小结： 这节课了解了唢呐的构成，音色和有关的风俗人情，让学生能更好的 今天老师还带来另一首唢呐名曲《百鸟朝凤》，（听音乐，讲讲

三年级作文打枣篇三

打枣

宿豫区顺河中心小学 三 年级 音乐科课堂教学设计{三年级作文打枣}.

审查结论

集体智慧： 个性设计： 审查人： 审查日期 年 月 日

三年级作文打枣篇四

我们去打枣

我们去打枣

崔艺馨

十月一日国庆节，我和爸爸一起去打枣。

下午三点钟，我和爸爸坐上了乔老师的汽车，前往枣园。我和坐在车上的哥哥姐姐有说有笑，不一会就到了枣园。

下了车，我就看见了一眼望不到边的枣林，枣园里的枣树拥有粗壮的树干和碧绿的叶子，枣树的枝头挂满了一颗颗又大又红的大枣，望着这些红彤彤的大枣，我真想马上就摘一颗尝尝。

开始摘枣了，那些个子高的哥哥姐姐真有优势，他们一伸手就可以摘到枝头又红又大的好枣；而我因为个子矮，只能摘到低处可怜的小枣，小枣虽然也红，但总没有大枣甜。面对着这种情况，我灵机一动，跳起来想把枣树枝拉下来，希望可以摘到大枣，可惜没有成功。我没有灰心，继续一边跳一边拉，心想这次一定能成功！可惜，还是摘不到大枣，眼看大枣都要被哥哥姐姐摘光了，我又急又气，急忙把爸爸叫了过来。爸爸用力抓住枣树枝，往下一拉，我十分轻松的就将大枣摘了下来。在爸爸的帮助下，我很快就填满了一个小口袋。

虽说这样摘枣挺好，但是我摘了一会儿就累了。爸爸提议：“咱们打枣吧”，于是那几个身强力壮的叔叔和伯伯举起长竿子，打起枣来。杆子带着呼呼的风声打得枣树枝前后乱摇，许多又大又红的枣儿从天而降，随后就落在了地上。我看到这儿，马上跑到枣树下面去捡枣，可是这时，树上不断呼呼下落的枣儿打在了我的身上，还真有点疼，不过没有关系，我们依然很开心，我们快乐的捡着枣儿，有说有笑……不一会儿，就把大袋子也装满了。

打枣让我丰富了课余生活，尝到了丰收的喜悦，同时也成了我美好的童年回忆。

三年级作文打枣篇五

三年级上音乐教案-打枣人教新课标版

教学内容

欣赏《打枣》

教学目标

1．感受乐曲欢快、风趣的情绪，并能联想爷爷和小孙女打枣的情景、特别是乐曲结尾处模仿的“笑声”。

2．能分辨主题出现的次数。

3．认识唢呐，能初步分辨唢呐的音色。

教学过程

1．谈话导人

（1）老师提问：同学们都知道，音乐除了声乐演唱形式外还有器乐的演奏形式，器乐演奏形式就是指用各种乐器独奏、重奏、齐奏、合奏等。你们都知道哪些乐器，以及用这些乐器演奏的乐曲呢？

（2）老师小结：我们以前听过由木琴演奏的《我爱北京天安门》，由手风琴与木琴演奏的《小松树》。今天我们再来欣赏一首用唢呐演奏的乐曲《打枣》，听一听音乐是怎样表现“打枣”的。

2．认识唢呐

（1）播放乐曲《打枣》，引导学生分辨唢呐的音色和乐曲表现的音乐情绪。

（2）老师小结：这首乐曲是由唢呐演奏的。同时出示唢呐图片或实物，简介唢呐。如果老师能演奏更好。

（3）在演奏这首乐曲时，唢呐用了一种独特的方法“咔腔”，模仿人说话的各种声音，非常有趣。

3．分段欣赏

（1）引子

乐曲开始是一个短小的引子，它用小唢呐高亢、明亮的音色和自由的节奏、活泼的具有河北民间音乐风格的旋律把我们带到一个欢乐的农村庭院。。

（2）第一部分

①引子过后，唢呐和乐队奏出了一段欢快、具有河北民间音调的旋律，速度从慢起逐步转向中速，然后又由唢呐和乐队交替演奏，表现了打枣的欢乐情景。 ②引导学生分辨唢呐独奏与乐队的演奏，感受音乐欢快的情绪。

（3）第二部分

①播放第二部分，引导学生分辨大、小唢呐不同的音色，以及唢呐与乐队的交替演奏。

②这部分是由两个主要旋律构成的乐段。指导学生哼唱下面两个旋律。 ③复听乐曲，引导学生分辨主题乐段共出现了几次，每次有什么不同。（第一次是大唢呐，好像是爷爷；第二次是小唢呐，好像是孙女；第三次是交替演奏，好像祖孙俩打枣的情景）

（4）第三部分

①播放第三部分，引导学生听出主题乐段出现的次数，以及速度渐快，情绪更加热烈，大、小唢呐的交替使用更加频繁，用“咔腔”的方法模仿了爷爷和孙女不同的声音，表现了爷爷和孙女打枣时的快乐心情，特别是乐曲结尾处模仿的“笑声”。{三年级作文打枣}.

②复听第三部分，仔细分辨主题乐段的再现。

4．完整欣赏

（1）播放全曲，引导学生听辨主题乐段共出现了几次。（五次）

（2）再次完整欣赏全曲，引导学生听出大唢呐和小唢呐不同的音色，并联想爷爷和孙女打枣的情景。

5．概述小结

今天，我们欣赏了唢呐独奏《打枣》，乐曲表现了农村中祖孙俩愉快打枣的情景。知道了唢呐是我国民族吹管乐器，音色高亢、明亮。它有一种独特的演奏方法“咔腔”，可以形象地模仿人说话的声音。以后，我们还会欣赏到许多唢呐演奏的民间乐曲，如《百鸟朝凤》《一枝花》等，它们都是我国民族音乐的经典作品。

三年级作文打枣篇六

山西打枣{三年级作文打枣}.

山西打枣

五一班 ·关清予

今年假期，我和妈妈、三舅一家人去我们的老家——山西省的一个村庄探亲，打枣成了探亲的一个特别的活动项目。

那里全是平房，还有四合院，颇具古朴特色。最引人注目的是那些枣树，一枝枝分叉像“愤怒的小鸟”中的弹弓， 那时正是香甜的红枣成熟的季节，我们便天天来树林中打枣，打枣的方法是：拿一根打枣专用的大木棒，对着一颗结满了枣的树枝大力猛挥，就会有枣落下。不过切记要远离枣树，因为我也吃过它的苦头。有一次我在树下打枣，枣“噼里啪啦”地落在了我的脑袋上，我急忙扔了打枣棒，叫喊着逃离了枣树林。后来我采取了新办法：稍稍离开一点枣树（稍稍的概念是不挨砸），然后再打，就能全身而退了。{三年级作文打枣}.

干这种活虽然费劲，但并不是苦差，反而很享受。饿了，可以捡起地上的枣就吃；困了，可以在枣树上睡觉。

我很怀念家乡的枣树林，希望明年还回去。

记者在山西吕梁市柳林县山区采访，顺着蜿蜒的山路一路行来，车窗外漫山遍野都是葱茏茂盛的枣树林。{三年级作文打枣}.

“这是三交镇宋家垣的万亩枣林。”站在山路边，顺着柳林县长武跃飞手指的方向望去，从山顶到沟底，满山坡的枣林一片葱绿，一嘟噜一嘟噜刚成形的枣果在阳光下绿光闪闪。

“施的都是农家肥，覆盖宽地膜，既保墒又除虫，绿色食品能卖出好价钱！今天,我们要去柳林打枣去了。我们这次去柳林打枣要坐两辆车，分别是妈妈的车和大姨夫的车。过了一会，就到高速公路了，整整过了两个多小时，终于到柳林了。我们下车开始打枣，走了好长时间，爬了好多的山，终于看到了几棵又大又粗的大枣树了。枣树的树枝特别扎，所以姥姥专门戴了一双很大的手套呢！我们走到了一个小山腰，舅舅突然爬到了那个小山腰的最上面，手里拿着一根又长又粗的大棍子，他拿着大棍子打着枣树，一个个的酸枣就掉了下来，我们忙着在地上捡，忙得不亦乐乎！回到家，香喷喷的晚饭已经做好了，

过了一会，我们回到了露营地，我发现一种在一年级的课文里介绍过的叫“苍耳”的植物，那里还有些很大的向日葵呢！我们爬到了最高的山峰，我一看，是一望无际的玉米，谷子和高粱，一片丰收的景象。这次去柳林，我知道了大自然是多么的神奇啊，我还知道了谷子，小米和玉米长的什么样子，增长了知识，我好开心啊！

名师点评：全文结构较为完整，语言流畅，情节真实，是文章的可取之处。文中需要指出的是，首先文章的主题是打枣，后面又说回

到了露营地，如果打枣是露营中的一个活动而已，那么就要说明一下；其次对打枣的过程只用了一句描写，过程写得过于简单，而且结尾也没有针对打枣进行总结，这样中心就不明确了。

吃过晚饭，大家不约而同地来到了大枣树下，新結識好朋友們有的拿着小竹筐，有的拿着长竿子，还有的拿着灯笼，等着打枣。大人们指着树上的红枣，谈论着先打哪一枝，我们几个小朋友凑在一起可热闹了，他们选我当打枣的指挥官，我更觉得神气了。我吩咐树的右边由小冬捡，树的左边由希宇捡，张云最认真，他捡犄角旮旯里的枣。在我的指挥下几个大人拿着长竿子纷纷爬上了房。我们几个大一点的小朋友指点着打枣的位置，于是打枣开始了。竹竿子在枝干中飞舞着，枣儿噼里啪啦地往下掉，我们高兴地一会儿跑向西，一会儿跑向东忙着捡枣，枣越打越多，地上到处是，怎么捡也捡不完。我忽然想出了一个主意，对大家说：“咱们用尺子或小木板，把枣集中起来，再用手往筐子里装，不就加快速度了吗？！”于是几个小朋友找来了工具，照我说的干了起来，不一会儿把枣装满了一筐又一筐。这时院子充满了欢声笑语。我抬头望了望月亮，只见月亮姑娘也眯起 了笑眼。

山西真是个有趣的地方，尤其是漫山遍野的一颗颗枣树，让人流连忘返。

〔评语〕描写一个场面也要按照顺序写，注意前因后果的呼应。

这篇《打枣》的场面描写，是按照打枣，捡枣，收枣的顺序来叙述和描写的，文脉清晰，结构严谨。在写打枣过程时，侧重描写典型人物的动作和神态，把“一群人”的形象呈现在我们面前，给人以如见其人的感受。

枣诗一首

何须珍异物，爱此一林丹。

雾暗青虬隐，秋光赤玉寒。

吹豳常应侯，则壤不名酸。

寄语安期叟，如瓜讵可餐。

枣诗一首

青青小枣树，嫩嫩发枝桠。 春来早赏叶，夏月尚发花。 好雨勤擦拭，趁夜结青挂。 梦回流云转，且坠几芳丫。 有几颜色尽，红颜映紫霞。 深秋褪夏衣，此生付丹华。