三年级作文我会做剪报

三年级作文我会做剪报篇一

我爱剪报

我上网查到了一些方法，主要有剪报形式的收藏。有的将剪下来的报纸夹在旧书里，有的将剪报贴在一个本子上。我选择用透明文件袋保存剪报，它能很好的保存剪报，并方便我们阅读与交流。在收藏剪报前需要做一些准备工作，如准备一把剪刀、报纸、透明文件袋、标签纸。我是因“家有爱宠”栏目产生搜集剪报的念头，因此，我为我的剪报取名《家有爱宠》。接下来就可以开始制作剪报，第一步，找到“家有爱宠”栏目，用剪刀把该栏目剪下来，剪的时候要注意整齐。第二步，将剪下来的报纸整齐的放入透明文件袋中。第三步，贴上标签纸，注明相应栏目。

原来，搜集剪报那么简单，而且还有几个好处：丰富我们的词汇量、在写作文时，剪报就是新华字典，从里面查找一些优美语句„„有一次，我在写关于动物的作文时，《家有爱宠》剪报就帮了我一个大忙。它成为我的资料库，我在阅读这些文章时，获得灵感，写出精彩的作文。因此，我搜集剪报的兴趣越来越浓了，逐渐发展到搜集描写景物、名人事迹、过去习俗和新鲜事的剪报。这样我的《家有爱宠》剪报内容越来越丰富了！

在三年级综合课“小小收藏家”这个单元时，老师要求我们带一个收藏品，我立刻想到了《家有爱宠》，瞧！这次它又帮我了一个大忙。当我把它带到班级时得到了同学们羡慕的眼光，老师的表扬，我心里像吃了一罐蜂蜜一样开心。

所以让我们每个人喜欢上剪报，拥有剪报这种好习惯吧！

四年级:常翊

三年级作文我会做剪报篇二

作文简报

福泉中学第十届“新月杯”作文竞赛简报

为配合政教处对学生责任意识的培养，语文组通过金霞副校长牵头，于2014年11月19日下午课外活动举行了第十届“新月杯”作文竞赛。

当今的中学生,都是改革开放后成长起来的，他们思想敏锐，勇于进取，对责任意识的理解有着一定的认识，表现出青年学子强烈的社会责任感和历史使命感。但他们缺乏实干精神，重视自我需求，自我发展，却极少关心社会,关心他人。近几年来，中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。因此，培养中学生责任意识这一课题在当前抓公民道德建设和思想政治工作中是有较强的现实意义。学校领导这些年一直重视学生的养成教育，开学之初金霞副校长在指导语文组本学期工作计划时，就建议是不是在本学期语文组的大活动中来一次有关学生责任意识培养的作文竞赛，为此，语文组在制定本学期工作计划时就把此次活动写在计划中，此次作文竞赛也才得以如期举行。

作文比赛的准备过程得到胡正林主任的全力支持，作文比赛的圆满完成感谢语文组全体老师的辛勤劳动。

各年级一等奖获奖情况：

高一（3）班 陈雨舟

高一（7）班 陈书杏

高一（8）班 吴春艳{三年级作文我会做剪报}.

一等奖：

高二（8）班 袁应

高二（24）班 杨佰川

高二（26）班 郑昱莹

一等奖：

高三（14）班 白敏敏

高三（24）班 吴国庆

高三（26）班 高云霞

政教处 语文组

2014-11-24

三年级作文我会做剪报篇三

我爱剪报(700字)作文

精选作文:我爱剪报(700字)作文 有位名人说得好：读报和吃饭一样重要。报纸，每天家家户户都会在看。看报纸，既是一种休闲方式又可以学到许多知识，而且陶冶了我们的情操。我就是一个小小报纸迷，每当我看到海峡导报上的家有爱宠栏目时，那一篇篇精美的文章、那一句句优美的词句、那一件件宠物的趣事深深吸引了我。如何收藏这些文章，供我随时翻阅？如何保存这些文章，便于学习与交流？ 我上网查到了一些方法，主要有剪报形式的收藏。有的将剪下来的报纸夹在旧书里，有的将剪报贴在一个本子上。我选择用透明文件袋保存剪报，它能很好的保存剪报，并方便我们阅读与交流。在收藏剪报前需要做一些准备工作，如准备一把剪刀、报纸、透明文件袋、标签纸。我是因家有爱宠栏目产生搜集剪报的念头，因此，我为我的剪报取名《家有爱宠》。接下来就可以开始制作剪报，第一步，找到家有爱宠栏目，用剪刀把该栏目剪下来，剪的时候要注意整齐。第二步，将剪下来的报纸整齐的放入透明文件袋中。第三步，贴上标签纸，注明相应栏目。 原来，搜集剪报那么简单，而且还有几个好处：丰富我们的词汇量、在写作文时，剪报就是新华字典，从里面查找一些优美语句&&有一次，我在写关于动物的作文时，《家有爱宠》剪报就帮了我一个大忙。它成为我的资料库，我在阅读这些文章时，获得灵感，写出精彩的作文。因此，我搜集剪报的兴趣越来越浓了，逐渐发展到搜集描写景物、名人事迹、过去习俗和新鲜事的剪报。这样我的《家有爱宠》剪报内容越来越丰富了！ 在三年级综合课小小收藏家这个单元时，老师要求我们带一个收藏品，我立刻想到了《家有爱宠》，瞧！这次它又帮我了一个大忙。当我把它带到班级时得到了同学们羡慕的眼光，老师的表扬，我心里像吃了一罐蜂蜜一样开心。 所以让我们每个人喜欢上剪报，拥有剪报这种好习惯吧！四年级:常翊

篇一：爱剪报的我

爱剪报的我

大家好，我的名字叫彭施韵，今年10岁，是市桥实验小学五年级的学生。我皮肤黑黑，有一头乌黑的短发。我的爱好有很多，比如，跳绳、剪报、骑自行车······但我最爱剪报。

剪报、剪报。顾名思义，就是剪报纸。每当一个星期结束时，我就把看完的报纸搜集起来，瞪大眼睛，仔仔细细地“搜索”一遍。东翻翻，西看看，找到那些有用、有趣的东西，然后再用剪刀“咔嚓、咔嚓”剪下来，接着，找来胶水，将那些“幸运儿”永远地“定居”在我的集册里。

我的集册里内容非常丰富，笑话、故事、科学趣闻······应有尽有。一有时间就把我搜集来的收获翻开来回味一番，特别是笑话每次看都笑得我合不拢嘴，真是百看不厌，回味无穷!有趣吧？这就是爱剪报的我

彭施韵{三年级作文我会做剪报}.

篇二：我爱剪报 我爱剪报

有位名人说得好：读报和吃饭一样重要。报纸，每天家家户户都会在看。看报纸，既是一种休闲方式又可以学到许多知识，而且陶冶了我们的情操。我就是一个小小“报纸迷”，每当我看到海峡导报上的“家有爱宠”栏目时，那一篇篇精美的文章、那一句句优美的词句、那一件件宠物的趣事深深吸引了我。如何收藏这些文章，供我随时翻阅？如何保存这些文章，便于学习与交流？ 我上网查到了一些方法，主要有剪报形式的收藏。有的将剪下来的报纸夹在旧书里，有的将剪报

贴在一个本子上。我选择用透明文件袋保存剪报，它能很好的保存剪报，并方便我们阅读与交流。在收藏剪报前需要做一些准备工作，如准备一把剪刀、报纸、透明文件袋、标签纸。我是因“家有爱宠”栏目产生搜集剪报的念头，因此，我为我的剪报取名《家有爱宠》。接下来就可以开始制作剪报，篇三：我与剪报

我与剪报

天祝藏族自治县松山镇土沟小学 六年级 俞欣玥

说起剪报，我还有一段有趣的经历。

我的爸爸，他特别爱剪报纸，经常把一些有价值的资料从报纸上剪下来，贴在笔记本上。时间一长，他都贴了好几本。以前我认为剪剪贴贴毫无意义，但发生的一件事，让我彻底改变了了我的看法。那是一个晚上，不知怎的，我的嗓子又干又疼。爸爸不慌不忙的从他剪的“民间偏方”上找到的治疗嗓子的方法，我们按照偏方治疗后，嗓子很快就不疼了。从此我便爱上了剪报。剪报既能丰富生活，又能使我们学到许多许多的知识，何乐而不为呢？从那天开始，我就下决心开始学剪报，把它当作我的课余生活。 也许你会不屑一顾，不就是剪旧报纸嘛，有什么可乐的?哎——这你就不懂了，请听我慢慢道。{三年级作文我会做剪报}.

这一乐，乐在“选”。报上的范围很广：生活小常识，科学小品文，精彩美文等等，都是好材料。剪报时可根据自己所缺的知识加以考虑。在我的剪报本里，队伍最宠大的要数文学。因为我是个文学爱好者。我贴上剪报本的总是些精彩纷呈而且又很适合自己口味的才行。所以一篇短文，一首小诗我会读了一遍又一遍后，才考虑是不是要把它剪下来。虽然这样花了我不少时间，但每当翻阅自己的剪报本，发现每一篇文章都是佳作，那份自豪，那份欢愉自然也就难于言说了。 这二乐，乐在“剪”。你看那银光闪闪的剪刀在报纸上“走直线，走曲线，拐弯„„立定”。三下五除二，一篇散文，或是

一首精彩绝妙的小诗便脱离报纸了，很快就成为我剪报本上的一个“小成员”了，岂不乐哉!

说起这三乐嘛，乐在“贴”。剪下来的报纸，长的有，方的有，不规则的更是不少。这条怎么贴，那张贴在哪儿，怎么搭配不显呆板，如何编排才有美感。待到一张张的纸片都在剪报上“安家落户”，既不死板又不显杂乱，那心里才叫美丽呢! 剪报乐，乐在思考，乐在动手，乐在欣赏，其乐无究!

篇四：我爱剪报

我爱剪报

我的课余生活丰富多彩，其中我最喜欢的是剪报。在我雪白的剪报本封面上，有我用水彩笔写的四个大字《奇妙世界》。

每当星期五结束时，我就把看完的报纸搜集起来，东翻翻，西看看，找到那些好玩、有趣的故事，用剪刀把它们剪下来，接着找来胶水把它们永久永久的定居在《奇妙世界》里。

《奇妙世界》内容丰

富，有许多笑话、故事„„平时我一有时间，就把它拿出来仔细地看一遍，欣赏欣赏艺术作品、笑话，总能让我的心情快活起来。有一篇十分好玩的故事是《传达命令》，硬是让我笑了20多秒钟。

《奇妙世界》使我开阔了眼界，学的更好。

四年级一班司恩钰。

三年级作文我会做剪报篇四

做剪报

做剪报

星期5下午，老师布置了一个奇怪的作业：做剪报。放学一回家，我就准备起来。

我先把家里的旧报纸全部搬了出来，摊了一地，一页一页地翻看，一看到合适的内容，我就 用剪刀把它们一一剪下来，分类、放好。这项工作，我就整整忙了一个晚上。

第二天，我找好胶水、水彩笔，并想爸爸要了一个大的笔记本，拿出昨天剪好的资料，首先进行分类，然后按顺序进行粘贴。我还给每一类起一个合适的名字。前面的是作文一类，我拿出水彩笔在本子的第二页写上“作文大全”并画了几个图形，选了两篇贴了上去。接着，贴后面一页。忽然，我看见一个空白的地方，贴作文太小，写字、画画又太大，怎么办呢？对！有了，我剪了一幅画帖了上去。作文我一共用了5页。后面有“智力乐园”、“科学知识”、“开心一笑”„„贴完后，我给每一页都边上页码，并给空白的地方都画上了不同的图案。有小花、曲线、直线、水果„„好看极了！最后我在空着的第一页写上了目录，这使我查起来更方便。

老师说，做剪报是个良好的习惯，我一定要把这个习惯坚持下去。

暑假里的趣事

在署假里,有趣的事像天上的星星数也数不清,但是我觉得最有趣的就是我第一次钓起鱼来。

暑假的一天,爸爸去钓鱼,我好奇地跟着一起去了。一路上,小鸟一边欢快地歌唱,一边自由自在地飞翔,小草都整整齐齐地摆着身子,小花点点头,说:“你快乐吗?我很快乐!”我笑着似乎在回答:“我很快乐,谢谢你!”

我们来到河边,爸爸就开始钓鱼,不一会儿,就钓了两条鱼。我看了,心里直痒。经过我再三请求,爸爸终于答应了我。我接过鱼竿,将鱼饵垂入水中,我焦急不安,不时提起来看看.这时,爸爸对我说:" 钓鱼要有耐心，鱼杆要拿稳,不能动。“于是，我按照爸爸告诉我的方法做。不一会儿，鱼漂轻轻地点点头。爸爸高兴地说：“鱼上钩了！”我急忙提起鱼竿。“不能这样做，这样做会弄断鱼杆，应该把鱼拖到岸边。”爸爸一边说一边握住我的手，把鱼拖向岸边。我拿起鱼兜将鱼提上岸。我高兴得又蹦又跳......

太阳偏西了，虽然我和爸爸都很疲惫，但是我们却十分高兴,因为这一桶沉甸甸的鱼是我们的劳动成果。

通过这次钓鱼，我懂得了一个深刻的道理：不论做什么事都必须要有耐心，掌握正确的方法，才能把事情做好。

三年级作文我会做剪报篇五

语文剪报

当下文学阅读是要有“慢餐”的

日期：2014-05-18 作者：吴越 来源：文汇报

又一部“天书”《傅科摆》推出中文版，译者没想到读者还不少—— 当下文学阅读是要有“慢餐”的{三年级作文我会做剪报}.

日前，上海译文出版社策划引进的意大利当代著名作家翁贝托·埃科作品系列之《傅科摆》在上海作协举办研讨会。《傅科摆》是埃科在完成《玫瑰的名字》之后花了8年时间写成的小说巨著，自1988年问世以来，便成为世界公认的挑战阅读极限的又一部“天书”。

小说讲述几位精通中世纪历史的学者编出一个阴谋“计划”和神秘社团却反被其扰的故事，全书篇帙浩大，处处伏笔、隐喻、谜团和百科全书式的知识，弥漫着神秘主义和哲学的色彩。即便是在它的“原产地”意大利，也被喻为“钢铁之书”——意思是，难啃极了！

让中文版译者郭世琮没有想到的是，这么不好读的一本书，竟然有不少读者，并且讨论的程度相当专业。

读者比预料的多

记者从豆瓣阅读社区《傅科摆》专区看到，这本书今年年初上市以来，已经有147人读过，165人在读，2726人想读，其中有140人给予了评价，评分达到了8.7分。郭世琮说：“书出版后，许多读者从四面八方发来了质疑、商榷和勘误，这本书是个慢餐，不是快餐，如果不认真读，是挑不出毛病来的。有人读，而且还不少，说明现在的年轻人不全是读快餐书的，没有什么能比这个更让我高兴的了。”

译者自己还在读

上海译文出版社副社长赵武平已经读过几遍《傅科摆》，但还不敢说读透了。“你读这个书不像读金庸一样，一宿不睡就能读完，也不会像读哈利波特一样过瘾，你必须要做笔记，甚至查工具书。读前20页读不进去，是非常普遍的。但是等你读进去后，就欲罢不能，天天有个东西牵挂着，就像爱丽丝掉进树洞里。”

“埃科的家乡在意大利的皮埃蒙特大区，那里正是‘慢餐运动’的起源地。这也许能解释埃科的书为什么那么难啃。”郭世琮说。译完《傅科摆》后，他还在不断重读原文。有的时候，一句话可以琢磨一天。“有的书你一看就懂，但是看过就忘，而有的书你要像嚼橄榄一样去嚼，带着脑袋去读。这是一种享受。”郭世琮相信中国会有越来越多的读者愿意享用文学“慢餐”。

在对《傅科摆》的评论中，不少读者谈到了这本书的“难”和读起来的“慢”，一位北京读者又喜又怨：“这本比《玫瑰的名字》的节奏还要慢，太杀脑细胞了。埃科大神的小说写得和教科书似的，怎能不爱！”一位无锡读者写道：“大学一直想看但是找不到，这么多年终于见到了。不过悲哀地发现快餐文学看多了，现在已经看不懂埃科神神叨叨的风格了。”

越难越有吸引力

郭世琮告诉记者，《傅科摆》产生了一种奇怪的现象：它的“难读”是世界公认的，但它的畅销也是世界性的。《傅科摆》一书在意大利出版时，首印25万册，迄今销量已突破90万册，并且被译成十几种语言在世界各地出版。在欧美的知识分子中间，甚至流传着一种“潜规则”：如果你不读埃科的书，你就不是一个有知识、有趣味的人。

其实，这种现象不止《傅科摆》所独有，也不仅发生在国外。2012年8月，上海人民出版社推出乔伊斯在《尤利西斯》之后的又一部“天书”《芬尼根的守灵夜》的中文版，首印8000册迅速订空，后来加印的也卖得很快，译者戴从容表示，“翻译这本书我用了8年，当时以为只有高校图书馆会感兴趣，没想到如此火爆。”2013年初，上海译文出版社推出塞尔维亚作家米洛拉德·帕维奇的“神书”《哈扎尔辞典》，两个多月里加印了4次。德国作家赫尔曼·黑塞的长篇小说《玻璃球游戏》充满象征、譬喻和哲学思考，也是一部难度不小的作品，但每隔几年就会再版一次。

学者江晓原说：“在文学的世界里，有很多经典作品以颠覆小说的面貌出现，例如《尤利西斯》、《芬尼根的守灵夜》。趣味正在于：当你抱着对通常小说的期待去读，会觉得很没劲，但如果抱着坐‘碰碰车’的心态去读，会越读越好玩。” 本报首席记者 吴越

“你们应该超过我”

葛剑雄{三年级作文我会做剪报}.

翻阅马孟龙即将出版的《西汉侯国地理》，往事历历在目。

2007年孟龙报考我的博士研究生，口试时我对他的印象很好，虽然他本科毕业于一所升格不久的地方大学，并且是中文专业，但感到他思路清晰，有自己的见解，认定是可造成之材。岂料他笔试成绩很差，英语更差，离录取线甚远。我怀疑自己的判断能力，就找他了解，方才得知他虽然硕士阶段报的是历史地理专业，入学后却因该校没有找到合适的导师，让他改学其他专业，实际根本没有学过历史地理。我又比较详细地询问了他各方面的情况，特别让他谈了他已发表的一篇论文的思路和感兴趣的问题，更坚定了原来的看法。这样的人才放弃了实在可惜，正好我承担的《中华大典·历史地理典》有工作要做，就邀他来上海边作些辅助工作，边备考。但我知道，即便他能尽力学习，也不可能在短期内达到常规录取的标准。在校研究生院的支持下，我为他单独命题，特招录取，在次年春季入学。

不过应该承认，孟龙此后的进步还是超出了我的预料，特别是在博士生期间就能写出好几篇高质量的论文，能在权威刊物发表，现在又完成了这部专著，其水平远在一般博士论文之上。

入学不久，孟龙就提出，要以西汉侯国为研究方向，作为博士论文的选题。这也出乎我的意料，因此我力劝他改变方向。因为我知道，从清代杰出的史学家钱大昕以来，包括先师季龙（谭其骧）先生在内的诸多学者都曾对此作过研究，发表过不少论著。特别是周振鹤师兄的博士论文《西汉政区地理》中，相当大的篇幅就是研究西汉侯国，并且由此得出了不少重要结论，成为这篇论文的坚实论据。我也知道此后的出土或新发现的文书提供了新的史料，但我以为至多只能作些充实补正，纠正若干局部的错漏，难道还能做成一篇博士学位论文？但孟龙信心十足，滔滔不绝地申述自己的理由。我听下来觉得他有些道理，就嘱他先写一篇出来看看。初稿写出后，我觉得确有新意，但因自己长期未注意这方面的成果，判断不准，嘱他向振鹤师兄求教。就这样，孟龙一发不可收，连续写出了几篇，或颠覆了长期沿用的成说，或将一些一直以为无序可循的排列理出了头绪，或填补了某一缺漏。至此我已完全不担

心他能否完成论文，却也没有想到最终能形成这样一部立论严谨、内容全面、新见迭出的专著。这篇博士论文刚被评为2013年全国优秀博士学位论文，得到了学术界的肯定。

季龙先师一直激励我们：“在历史地理研究中，我应该超越钱大昕、王国维，你们应该超过我。”孟龙的新著必能告慰于先师。

能超越前人，固然是后学努力的结果，但也离不开学术界以至整个社会的进步。例如，要是没有2002年湖南里耶秦简的发现，即使穷尽秦汉史料，至多只能对今湘黔一带的秦郡数量和名称存在疑问，却无法断定会有洞庭、苍梧二郡。至此我才体会到先师在论证秦郡数量时持不确定态度的高明之处。相信孟龙一定会明白，《西汉侯国地理》得益于前贤的成果和新出土发现的史料，是一个时代的产物，却绝不是终结，因而迟早要被超越。如果是被孟龙自己，并且是在不久的将来，岂不更好！

感想

首先第一篇，一则关于读书的文章。这篇文章让我想到了曾经写过的关于“慢”追求品质的作文，也让我想到当今在微博微信让流行的微阅读与“马桶文学”读者。在快节奏生活中诞生的微阅读并不是无益处，但是我们也需要时常静下心来，享受阅读的慢餐，品读一些经典名著，这些名著都是经历过时间的考验利于我们吸收和学习的。同时像读《傅科摆》时起初读不进去的情况也会时有发生，但是坚持一下，继续往下读就会有所好转，甚至会被你读的书所迷。现在我投入到读书的时间并不多，也是我的写作依旧不能有进步的原因之一，现在开始我也会将一定的固定的时间放在读书上。书，是人类进步的阶梯。

第二篇是来自葛剑雄的文章，高一我们曾学过他写过的关于霍金的文章，也让我对他的文章有比其他人文章更大的兴趣。他讲了一个学生不畏前人的理论而用于实践和探索求知，并且最后在西汉侯国的研究方面有了全新的一个成果的事情，也让我想到了苏轼写的石钟山记，他在前人的基础上不断发掘，最后得到了石钟山命名的原因之一，他踩在巨人的肩膀上，也揭示了事物的认知是不断在前人的基础上发展创新的。所以我们要拥有信心和勇气去完善或是挑战前人的理论或是方法，也要不断丰富自己的知识，让自己有能力有新的建树。

三年级作文我会做剪报篇六

2014(作文教学简报)

城关镇中心学校（校本部）作文片段教学课例观摩研讨

活 动 简 报

为提高我校语文教师的教学素养，促进语文教师专业化成长，4月29日上午，我校所有语文老师聆听了四年级陈开颖、贺圣兰老师讲授的作文展示课，课后及时进行了议课和研讨活动。

我语文组

在开学以来认

真学习了《小学

语文新课程标

准》，把习作教

学的开展作为

本学期教研的

重点，按照教研计划，于4月29日下午进行《怎样把作文写得美一

些》和《一段话是有一句话扩展而成的》公开课及课后议课、研讨活

（贺圣兰老师课堂上师生的精彩互动）

动。在授课中，陈开颖老师针对“说”字，让学生感受“说”的近义延伸词在习作中的不同表现形式，让学生在习作中学会运用“说”的近义延伸词，实习作更具体化。课堂上，陈老师幽默风趣的教态使整堂课轻松愉快。贺老师的以字扩词，以词扩句，一句扩两句，扩成段

（精彩的研讨活动进行中）

(杨校长和大家交流习作教学经验)

的教学方法更是让所有语文老师耳目一新。课后，大家齐聚一堂，就这两节课的内容进行了品议、研讨，老师们开诚布公，肯定了二位老

师的优点，提出了中肯的意见和建议。研讨活动尾声，陆校长总结发言，她指出要让孩子写好习作，不是一朝一夕的事，平时多看书多积累，才会下笔如有神。写作教学是语文老师的重要教学内容之一，也是薄弱点，今后应多搞这样的习作教学观摩课，努力提高学生习作水平。

城关镇中心学校语文教研组

2014年4月29日