三年级作文三百字我最爱吃的苹果

三年级作文三百字我最爱吃的苹果篇一

我喜欢吃的水果作文300字

我喜欢吃的水果有很多，有苹果、梨子、草莓和香蕉等等，其中我最爱吃的吃苹果。 很多地区都出产苹果，出产最多的地区就是山东省。苹果的种类也有很多种，主要有红富士、红蛇果等。 苹果成熟的季节是秋季。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半红，一半黄。苹果是圆形的，像小朋友玩的小皮球。凑近鼻子闻一闻，真是沁人心脾！削去外批，可以看到乳白色的果肉和汁水，咬一口，甜甜的，脆脆的，让人感到清爽无比，让你吃了还想吃，真是诱人呀！ 多吃苹果可以减肥和美容，难怪妈妈最近总是饭吃得不多，苹果倒吃多了。 总之，苹果的营养价值很高，深受人们的喜爱。南京市江浦实验小学二年级:刘佳琦

三年级作文三百字我最爱吃的苹果篇二

三年级作文《苹果飘香》,

《苹果飘香》活动作文教案

石棉县新棉镇小学 万冬霞

教学目标：

1、认知目标：运用学过的词语和句子进行知识的迁移，从而积累写话的语言经验和语言表述能力。

2、能力目标：活动与看图相结合写话训练是一项创造性的思维活动，培养学生的观察能力、想象能力、分析能力，也培养学生口语与书面语表达能力。

3、情感目标：体验生活，感悟自己身边的快乐，从而激发学生热爱生活、观察生活、积累写话素材。

教学重点：

通过吃苹果比赛、品苹果等活动的开展，引导学生仔细观察、善于观察，进行写话训练。

教学难点：

引导学生将自己的所见、所闻、所想、所感真实而生动地写下来。 教学课时：

1课时

教学准备：

课件 苹果

教学过程设计：

一、以趣开场，活跃气氛。游戏：师生挑战——“你来我往”（5）

师：咦！坐得这么端正，鸦雀无声的，是不是被这场面给震住了？生答。

我看有点像！不承认？那咱们就试试！敢和我挑战吗？

很简单！（课件出示：挑战1——你来我往，师生挑战。规则：老师用词语形容你们，你们再用词语形容老师，而且要求句式要和老师的差不多，看谁说的快，看谁说的妙，敢吗？）

开始了,听好了！

（出示课件）

（1）我看到一班朝气蓬勃的学生。

生：我看到一位

（2）这班学生笑容满面。

生：这位老师。

（3）这班同学自信满满，我想一定是高手如云。

生：这位老师。

（4）这班同学确实厉害。

生：这位老师

（5）你们的表现让我称赞。

生：您的

„„

师：哈哈，看来我赢了！我1个打败了你们60个，但我没什么值得骄傲的。（课件出示——《一个人的语文》

素养是一个长期积累的过程，我积累了30年，你们才积累了八、

九年，但老师相信：只要我们大家把观察和积累养成一种习惯，就会成为有素养的人。

二、激情挑战，观察入微。活动：“吃苹果大赛”

师：老师很想知道，今天你们带着苹果来上课，心里会有些什么感觉？会有哪些猜想？

（生答：激动、好奇„„。激动啥？为何而好奇）

同学们，你们也一样有这些想法吗？（是）

是的，可能现在大家都还在疑惑：老师要我们带苹果来究竟要做什么呢？{三年级作文三百字我最爱吃的苹果}.

好，现在，谜底马上揭晓：接下来，我们将进行一场别开生面的比赛——-(课件出示——

挑战2——你来我往 “吃苹果比赛”。

规则是：首先，请两位同学上台挑战吃苹果：比比谁在相同的时间里吃得快。有两种参赛方式选择：一种是把全班分成两组分队挑战；另一种是“美女”与“帅哥”大比拼。你们的选择是？

（分好队)

那好，请各队在10秒内商量选派本队最有实力的选手参赛，计时开始：10、9、8„„3、2、1

下面，请我们的选手们闪亮登场！

生登场，排好队。

师(主持)：两位选手，你们是大家的众望所归，压力山大吧？在正式比赛前，请各位发表一下你们的比赛宣言。

（各选手依次喊出本队口号）

场下的啦啦队们，你们也说两句，为本队的队友加加油、打打气。 师：我似乎闻到了一股浓浓的火药味儿。为什么说接下来的比赛时别开生面的呢？因为这场比赛同时有两个赛场，一个赛场在讲台上，是他们两个的战争；另一个赛场在场下，是啦啦队们的战争。 （出示：挑战要求：你们要比的是谁的眼睛亮，谁的观察更敏锐，更仔细，比一会儿谁看到的细节多。）你们的眼睛将会是世界上最先进的摄像机，记录下选手们的每一个动作，每一个表情，尤其是他们的吃相，比如嘴、腮帮子等。

师：场上的选手：准备好了吗？

场下的队友准备好了吗？

让我们倒数五个数，五、四、三、二、一、开始。（鼓励学生加油）。

师：现在我宣布吃苹果比赛的冠军是——大声喊出他的名字。（师为他颁发奖牌）

对着获胜选手说：“经过激烈的角逐，你终于赢得了比赛，我们诚挚的邀请你发表一下获奖感言。”

对着失败的选手说：“你虽然输掉了今天的比赛，但是你的表现同样出色。也请你跟大家说两句。请一个队员代表本队，跟他说两句，好嘛？

场上的比赛结束了，但场下的比赛即将开始。（课件出示：挑战

3、你来我往——说吃相。比赛规则：每对轮流说说选手吃相的

词语或句子，每说对一个老师给贴一个苹果粘贴，苹果多的一方获胜）

生说吃相后，老师出示课件：描写吃相的词语。

课件出示：挑战4 你来我往——说心情、感受。

比赛规则：说说你在观看比赛的时候，自己的感受、心情。 师：评价结果，得出结论。（奖品是 ：黄金巧克力一枚，课后语文老师处领）。

三、细品苹果，感受香甜，感受快乐的味道。

刚才看到选手在吃苹果的时候，有没有想流口水的同学。接下来，按老师的指令行动：捧起你们的苹果，慢慢移向你们的嘴边，张开你们的嘴，一口要下去。下面是一分钟品苹果的时间。大家慢慢去品味。苹果你经常吃，但是此刻品苹果或许别有一番滋味。

（采访：味道怎么样？好吃吗？是以前吃过的苹果好吃些，还是此时你手里拿的这个好吃？能说说为什么吗？）

四、苹果盛会回放。

同学们你们边吃边看，老师要给你们一个惊喜。（播放图片）。

咦，你们看画面中的人好像有一种似曾相识的感觉。对了，这是我的一位好朋友刚才上课时为你们抓拍的。让我们跟随这些画面，来回顾刚才激烈而快乐的时刻。{三年级作文三百字我最爱吃的苹果}.

五、写作诱导。

会面能记录的只能是我们眼睛看到的，而用笔写下的才

三年级作文三百字我最爱吃的苹果篇三

苹果 三年级作文

苹 果

张俸溢

我们今天上了一堂有趣的语文课，老师让同学们摸了一些水果，有苹果、桔子、圣女果……我带的水果是苹果，它是圆形的，红色的，像一个小皮球，又像一个大鼓上下被敲了两个洞，上面有一些小点点，摸一摸是光滑的。苹果汁多肉厚，吃起来甜甜的。苹果的营养很丰富，含有多种维生素、叶酸、果胶等营养物质。多吃苹果对人们的健康非常有益。

老师评语：加上口感，“脆脆的”会更好！

三年级作文三百字我最爱吃的苹果篇四

三年级作文教案(我爱吃的水果)

我最喜欢的水果

教学目的：1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。

2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从

外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。 教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文

的妙处。

教学过程：

一、 激趣导入，猜一猜。

同学们，《西游记》的故事听过吧？贪吃的八戒在路上又开小差了，看------

这么多水果，给他介绍哪一种呢？老师让大家猜几个吧，（课件出示：谜语）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。（出示课件）

看它是绿的， 一棵藤儿弯又弯， 小小黄坛子， 切开是红的， 挂着珍珠一串串。 装满黄饺子， 吃它是甜的， 有绿有紫真好看， 吃掉黄饺子， 吐出是黑的。 熟时甜来生时酸。 吐出白珠子。 （打一水果）

（说说你是怎么猜出来的？）

师：每种水果都有它的特征。要想让别人认识你喜欢的水果，你得把水果的特征介绍清楚。

二、 指导观察，说一说。

1、今天老师带来一种水果，咱们一块学习把它介绍清楚。（出示香蕉）

2、哇！先让你们猜猜：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 你猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你们真善于倾听，乐于动脑，真棒！）

3、那今天老师也把我这个好朋友请来了，你们想去认识它吗？（出示实物：香蕉）谁能来说说它的形状的？（板书：形状）{三年级作文三百字我最爱吃的苹果}.

（香蕉弯弯的！）你真会观察，用词可真准！那谁能说出更好的，弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像＿＿）。（指名说说）

4、那老师手中的香蕉是什么颜色的？（板书：颜色）（出示两种颜色的香蕉）如果把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着的＿＿外衣。）

5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那如果我把黄衣裳剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来观察一下它的果肉是怎样的。谁来说一说？（出示课件：剥开外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看着这鲜嫩的果肉，你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道）

6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗？（指名说说）（板书：作用）

三、出示范文，读一读。

1、同学们，你看，我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来{三年级作文三百字我最爱吃的苹果}.

写下就是一篇文章了。（出示课件：《我最爱的水果》）

我最爱吃的水果——香蕉

在我吃的众多水果中，有红通通的苹果，酸溜溜的杏子，甜丝丝的葡萄，臭气冲天的榴莲等等。其中，我最喜爱的水果是黄橙橙的香蕉了。

香蕉其貌不扬，她既像一轮弯弯的月亮，也像一个小摇篮，里面正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件漂亮的黄外衣，上面有许多黑色的小点，就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！

一天，妈妈买了很多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用的钉耙，又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下几个。妈妈说：“这小黑点越多就越熟越甜哦！小黑点就像一颗颗的芝麻，又称“芝麻香蕉”，这样的香蕉最香甜！”我明白了，小黑点就像香蕉成熟的预报员呢！我轻轻地脱下它的黄外衣，它的外衣散落下来，像小姑娘的小辫子，还像一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的，我送到鼻子边闻了闻，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，软软的，甜甜地，抿了几下就化了，让我回味无穷！

香蕉不仅有鲜甜的味儿，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回来，突然咳嗽起来，妈妈马上用香蕉给我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉咙没那么疼了，也咳得没那么厉害了。我又知道，原来香蕉还可以止咳！

2、请学生自由读读文章。

3、小作者能把香蕉介绍清楚了吗？他是从哪些方面介绍香蕉的？

4、仅仅介绍香蕉的形状、颜色、味道、作用就行了吗？假如老师是这样介绍的：我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的，形状是弯弯的。看样子虽然不怎么吸引人，但吃起来可好吃了！我把香蕉皮剥开，露出了又白又黄的肉，吃起来甜甜的，美味极了！你说这样介绍好吗？为什么？{三年级作文三百字我最爱吃的苹果}.

④没错，写文章时我们还要多用修辞手法，这样写出的文章才更生动、优美！那么这篇文章中有哪些句子特别优美的，请你读一读、画一画。指名读读）（师要提醒学生留意表达喜爱之情的词句，引导学生找到后，最后老师小结：同学们，你们看，我们祖国的语言多有魅力啊，作者对香蕉的喜爱之情就蕴藏在字里行间之中！）

四、小结方法，写一写。

1、同学们，通过刚才的学习，你现在能说说写好一种水果的方法吗？（指名说说）

（没错，我们可以从颜色、形状、味道、作用等方面来介绍自己喜爱的水果。）

2、那么同学们，猪八戒只介绍一种水果，孙悟空还是要他回去取经的，接着我们来帮帮他吧。（课件出示：第二关：仔细观察自己喜爱水果的形状，颜色，再说说他的味道、作用。）（指名说说）

4、请学生评评。（你们觉得他说得精彩吗？还可以用上什么词语

呢？用上什么修辞呢？）

同学们，如果想把你爱吃的水果介绍得更加精彩，就到词语加油站来加加油吧！（出示课件：红通通 黄澄澄 香喷喷 甜滋滋 黄灿灿 亮晶晶 圆乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜 清爽可口 鲜红油亮 果汁甜蜜 ）

（请同学们轻轻读一读，可以挑选适合自己水果的词语用一用）

5、好了，我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了，那你认为要写好这篇文章，该怎么开头、结尾呢？（指名说说）

开头：点明我喜欢什么水果。

中间：分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。 结尾：表达对水果的喜爱之情。

6、同学们，你们能把自己爱吃的水果介绍给大家认识吗？我们来闯第三关。（课件出示：第三关：请你们从水果的外形、味道或营养价值等方面，选择一个来写一段话。）

7、学生习作。

五、展示作品，赏一赏。

1、请一名同学读读自己的作文。

2、指名评评。

六、小结。

今天，我们一起帮助了猪八戒，品尝了水果，而且从形状，颜色，味道等方面生动形象地介绍了自己最爱吃的水果，真棒！同学们，你们看，写作文其实也不难，只要我们能细心去观察，去感悟，去动笔，