三年级苏教版下册语文单元八作文

小学作文  点击:   2013-12-26

三年级苏教版下册语文单元八作文篇一

苏教版三年级语文下册习作范文

一、孙小圣到此一游

小猴孙小圣和小熊嘟嘟是好朋友。暑假里的一天,小熊嘟嘟约孙小圣去公园游玩。小熊走在前面,看着周围山清水秀,开心地唱起了歌:“小鸟在前面带路,风儿吹着我们……”孙小圣呢,你瞧他上窜下跳,一会儿蹦到了一块大石头上,一会儿又爬到了一棵大树上,害得小熊嘟嘟不时地提醒他:“小圣,别贪玩了。像这样,太阳落山也到不了公园呀!”“嘻嘻,知道了。”小圣顽皮地紧跟其后。

终于到了公园,嘟嘟和小圣来到一座亭子里,边休息边欣赏周围的风景。突然,孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔,拔下笔套,“哧溜”一下蹿上了亭子的柱子,后腿夹着一根柱子,俯下身,“刷刷”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。这下可急坏了小熊,他连忙摇着手说:“快下来!不能乱涂乱画!”

小熊生气地走出亭子,小猴也跟了出来。小熊指了指周围,说:“小圣呀小圣!你瞧瞧,这公园青山绿水,多美呀!我们应该爱护才对!现在,你在柱子上乱刻乱画,弄得多脏呀!”小猴低下了头,尾巴也耷拉了下来。他抓了抓脑袋,不好意思地说:“我……我错了!”

小熊憨厚地笑了:“知错就改嘛!咱们找水、找布,把字擦了。”“好咧!”小猴又一蹦三尺高。

孙小圣到此一游

春天到了,温暖的春风唤醒了万物。孙悟空的徒弟孙小圣趁师父云游四方之际,便溜到了人间。他刚一落地就碰到了要去公园玩的小熊杰米,他俩一见如故,很快就成了好朋友。孙小圣让杰米当他的导游,杰米爽快的答应了。于是,他们就兴高采烈的向公园走去,一路上,花儿在微笑,鸟儿在天空中自由飞翔„„

一到公园,孙小圣就被山清水秀的景色迷住了,只见远处绿树成荫,近处五颜六色的小花小草争奇斗艳,他们沿路来到了柳丝轻拂的人工湖边,孙小圣高兴地上蹿下跳,他一下子跳到了湖中的一块长满青苔的石头上,还做了个金鸡独立的姿势,杰米看见了连忙说:“快下来,危险!”可是,孙小圣却聪耳不闻,还大声回道:“我没事,看我的,接着来了个腾空翻。”把杰米吓了个半死,杰米见状忙喊道:“你再不下来,我就不理你了。”孙小圣听了,只好乖乖的从石头上下来了。

这下,孙小圣安分了很多,不一会儿,两个人就玩累了,他俩来到公园的八角亭休息,孙小圣被两根大红柱子吸引了,他灵机一动,何不在此留下我的芳名呢?说干就干,他“哧溜”一下蹿到了柱子上,用后腿夹住了一根柱子,来了个“倒挂金钩”,拔了一根毫毛,吹了一口气,变出了一支毛笔,在柱子上洋洋洒洒地写下了“孙小圣到此一游”七个大字。他边写边看,得意万分。杰米想阻止已经来不及了,杰米着急的说:“快下来,你不能在公共场所乱涂乱画呀!”

杰米生气地走出了亭子,孙小圣也只好跟了出来,杰米语重心长地对孙小圣说:“你这样破坏公物,乱写乱画是不对的,如果每个人都像你一样的话,公园还会美丽吗?”孙小圣听了脸红得像苹果一样,惭愧地低下了头说:“对不起,我知道错了,以后再也不会这样了。”我现在就去擦干净。杰米终于笑了,这时,太阳公公也露出了灿烂的笑容,小鸟也叽叽喳喳地唱起了欢快的歌,好像在说:“孙小圣,你真棒!知错就改就是个好孩子。”

二、我的同伴

在我们班上,有这么一个人,他今年八岁。长长的瓜子脸上,长着一双小眼睛,一个小鼻子,身材不胖也不瘦,每天一到下午,整张脸就黑乎乎的,尤其是鼻子和嘴巴更脏,老师批评他,他却咧着嘴嘿嘿的傻笑,朝你扮鬼脸,老师看他那副怪模样,也只好原谅他。他是这个学期转入我们班的,尽管他其貌不扬,却非常引人注目。从同学们送给他的“幽默大王”的绰号中,就能猜着他身上准有许多有趣的故事。

有一次上语文课,老师讲得绘声绘色,同学们听得津津有味。突然,老师提了一个问题:“同学们,你们谁来说说„学无止境‟的意思?”有一个同学举起手说:“学无止境的意思就是学习没有尽头。”刘老师肯定地点点头说:“对呀,我们通常讲的活到老学到老就是这个意思。”只见他猛地举起手,一本正经地说:“老师,你叫我们活到老学到老,那我们岂不是一辈子在学校上学了呀?我可不愿意一辈子呆在学校里。”弄得我们整班同学都忍不住大笑起来,老师也被他逗笑了。

这个位风趣的少年就是胡杰,他有趣又活泼,而且非常喜欢提问题,我们都很喜欢他。

我给老师画像

老师,请您坐好,我要为您画张像„„

我先为您画一张脸,这是一张极其普通的脸,难道真的这么平凡,不,您坐好,再让我仔细端详端详„„这是一

张熟悉的脸,是慈爱和严肃融合在一起的脸。老师,您记得吗?那次,我在课桌下开小差,被你发现了,你并没有点名批评我,而是一直沉着脸。我马上醒悟过来,不再开小差,专心听讲,你的脸色立即“阴转晴”了。每当我们因失败而灰心消极时,是您用笑容给我们支持和鼓励,温暖我们幼小的心灵,鼓励我们奋力向上。

老师,让我再为您画上一双眼睛。这双眼睛给了我们多少安慰,多少力量,多少激励„„您还记得吗?那次期末考试,您为我们付出了多少心血。终于,我们考出了好成绩。听到这一好消息,我们互相拥抱着,教室里久久难以平息,您的眼中也透露出兴奋的目光。

老师,我再为您画张鼻子,在鼻子下添个嘴巴。哦,对了,是您这张甜甜的嘴,给我们讲出一节节娓娓动听的课,告诉我们为人处事的道理,净化着我们幼小的心灵,哺育着我们健康成长。

老师,让我为您画张像,把我对您的敬爱和赞美融入其中,希望您喜欢

我给爸爸画张相

我家有这样一个人:他是家里的顶天柱,他像蜜蜂一样辛勤劳动着,他—就是我的爸爸。而今天我要给他画张相。

那么,先画头吧!画头当然要画眼睛,爸爸的眼角微微向上,他的眼睛总是透漏出锐利的光,严肃又不失温和。记得一次,我在做作业时很不认真,作业写得十分潦草。爸爸检查我的作业时,不由皱起了眉头,爸爸严肃地看着我,好像在说:“你呀你呀!作业怎么写得这么乱,以后可不要这样了。”我望着那双眼睛,心里有说不出的紧张。

五官画好了,还要画爸爸的头发。爸爸是一个秃顶,话说聪明的头上不长毛,嘿,还真是如此,不过爸爸也只有那一块很聪明。记得那些让我费尽心机都做不上的奥数题,爸爸三下五除二就做上了,真是自愧不如啊!

头画好了,可是左看看右看看,还缺点什么,哦,是他脸上扎手的胡子。爸爸的胡子硬硬的,像草一样乱杂杂长在脸上,而且每次在刮胡子时都哼着:“离离脸上草,几天一枯荣。刀子刮不尽,见风吹又生。”

爸爸的这双手,不大好看,粗糙粗糙的,还泛着淡淡的古铜色,很像巧克力那般,但却没它那般甜蜜诱人的味儿,有的只是混合着人生的酸甜苦辣的杂锦味,厚厚的老茧体现出岁月辛苦的见照,伸手去摸,能感到他那双大手里包含了多少爱。还记得二年级,冰雪交加,寒气逼人,风直往衣领里灌,出租车没几辆,街上行人更少。补完课,爸爸和我顶着寒风走在回家的路上,我哆哆嗦嗦一直央求打一辆车,他回顾四周看看空旷的大街帮我紧紧衣领:“孩子,加油!快到家了”,我听出了他语气的坚定。爸爸伸出手一把抓紧我的手,他手的“温度”不仅让我打了一个冷噤,那哪是手呀分明是一“铁板”,艰涩、粗糙。我才想起爸爸在外等我时已先经受了一小时的风寒。那一刻我的眼潮湿了,热泪在我眼眶打转„„

给爸爸的相画好了,仔细看看,看到了那个劳累的爸爸,那个爱我的爸爸,那个严肃的爸爸。对爸爸的感谢用语言已无法表达。它像白云,飘不出天空,它像小船,开不过海洋。

我家有这样一个人,他,就是我的爸爸!

三、院子里的发现

夏天的一个下午,我回到院子。突然,一个滑溜溜的东西在脚下,“哎哟”一声我滑倒在地。我爬起来一看,原来是个葡萄皮,我自言自语地说:“一个葡萄皮而已,没什么大惊小怪。”说完我便走了。刚走几步,又滑倒了,“哎呀!,又是个葡萄皮儿。”我不耐烦地说。

过了一会儿,不知谁说了一句“地上有很多蚂蚁,快来看呐!”我低头一看,果然有很多蚂蚁排成队从花坛的洞口走出来,其中的一只蚂蚁闻闻葡萄皮,走到花坛的另一个洞口。不一会儿,又出来很多蚂蚁。我想这只蚂蚁很聪明,它简直就是一个通讯兵嘛!

不出我所料,两支蚂蚁队伍一起来拖葡萄皮。拖了一会儿,我发现蚂蚁们围着葡萄皮使劲拉,知道它们在分食物呢。二话没说,我用树枝帮它们分成了两份。蚂蚁们团结起来,抬起葡萄皮,费了好大劲还没抬到洞口。我急了,干脆我来,我拿起葡萄皮儿,塞到洞里。蚂蚁们也进洞了。

我的发现

蜗牛是一种可爱的动物。蜗牛的身上有一个螺旋形的螺壳,它的眼睛长在脑袋顶上。蜗牛的触角像鼻涕一样恶心。它的头非常的大,身子却很小。蜗牛爬的时候非常的慢,它爬的时候,被它爬过的地方有一个银白色的线。

蜗牛主要吃叶子,蜗牛很会挑食,它不吃老黄的叶子,却吃那些非常嫩的叶子,它的牙子非常的小,要显微镜才能看到。它吃东西非常慢。如果你仔细的看,发现它那嘴很有力的吃着叶子,等吃到几分钟后,你就可以看到叶子被它吃掉一大半了。再过一两个小时就可以看到它把整张叶子都统统吃完了,它就开始去找水喝,喝完了水它会选择一个舒服的地方,开始把它整个身体都缩进螺旋壳里去睡觉。

这就是我发现蜗牛的生活习性。

我发现了茶的妙用

一天,我在削苹果时,不小心把手指头割到了,鲜血一下子涌了出来。我吓呆了,看到茶几上有一杯茶,不管三七二十一就把手指头伸了进去。没想到,一会儿工夫血就止住了,伤口好像也没那么痛了。我以为是心理作用,并没当一回事。

后来有一次,我在阳台上摔了一跤。手心的皮被擦破了一块。我抱着试试看的心理,又一次将手掌浸在了茶水里。奇怪的是,血又止住了!我把这件事告诉了同学们,他们也开始用茶水处理流血的小伤口。他们还告诉我,茶越浓效果越好。

我们都对茶水的这种效果很好奇,就请教了老师。老师指导我们查找了资料。原来,茶叶中含有大量的安茶碱,它能暂时麻醉神经末梢,使人体局部的痛觉神经出现短时休眠,感觉不到疼痛。碱还能杀菌,防止伤口感染,溶解表面或皮下淤积物,使伤口破损的肌肉间充分接触,保进肌肉生长,加快伤口愈合。如果茶水的温度较低,还会让伤口的毛细血管紧张收缩,起到封闭伤口的作用,血也就止住了。

别小看小小的一杯茶哦,它也有这样的妙用呢!

我的发现

今天,我和爸爸一起去花园观察蚂蚁。

来到花园,我和爸爸开始找蚂蚁,可是怎么找也找不到,爸爸想到一个办法,办法就是拿一个糖把小蚂蚁引出来。我们分头行动,我去拿糖,爸爸等蚂蚁,过了一会儿我拿糖回来了,爸爸把糖放在地上引那些小蚂蚁出洞。过了一会儿,小蚂蚁出来了,我一蹦老高,看,那只小蚂蚁穿的是油亮亮的黑色大衣,正得意洋洋的走出来。它的脑袋圆溜溜的,身子长长的,它那六条细细的腿正大步的向前走着。

小蚂蚁看见那儿有糖就跑到糖的旁边用触角碰了碰糖,好象在看糖的面积有多大。小蚂蚁跑向洞口进去了,过了一会儿一群队伍从洞口出来了。有的蚂蚁咬一口就回洞口去吃美餐了,有的蚂蚁钻进糖下面好象要当大力士把糖抬起来。那些其它的蚂蚁齐心协力把糖抬回洞里去了。

通过这次观察蚂蚁,我懂得了团结就是力量。

春天的发现

十岁那年的早春,我又回到了乡下爷爷奶奶家。我刚用奶奶端来的水,洗去路途落在脸上的尘垢,就邀上堂姐飞奔向老屋旁的竹林,去看看久违的竹子。高大挺秀的竹子被风吹得“沙沙”地响,好像在欢迎我的到来。我抬头一看,那些竹子苍翠欲滴,与头顶上照射下来的阳光调和成了一幅美好而和谐的画卷。可这片幽深的竹林似乎少了点什么。是什么呢?

后来的几天里,不停地下起了蒙蒙细雨。有一天,待到雨停时,已近黄昏,微风中弥漫着泥土的芬芳。踏着泥泞的小路,我再次走进了那片竹林。突然,我欣喜地发现,在一棵竹子的旁边,有个不起眼的笋芽儿从地底下冒了出来。一下子,我感受到了春的气息,是可爱的笋芽儿带来了春天,是它与春天一同钻破了土地,来到地面上的!我终于明白了,竹林曾经缺少的是春雨的滋润,微风的抚摸,是春的气息!

我绕着一棵又一棵的竹子细细寻找着。不一会儿,便又发现了好一些笋芽儿。“春来了!”我的喊声响彻竹林。微风掠过,把春的气息与我的喜悦传开,飞遍千山万水,吹醒一切仍未复苏的生物,让生机传遍大自然的每一个角落„„

啊,笋芽儿,春的气息!

四、采蘑菇

清晨,小白兔跟着妈妈来到树林里采蘑菇。

树林里的蘑菇真多呀!小白兔采了好几朵新鲜的棕色蘑菇,放在篮子里。忽然,他发现前面不远处有几朵漂亮的蘑菇,长长的身子顶着五颜六色的帽子,鲜艳夺目。小白兔高兴地叫:“妈妈,妈妈,那儿有漂亮的蘑菇!”他跑过去,伸出手就要采。

“别动!孩子,那蘑菇有毒!”妈妈急忙跑来,叫住了小白兔。

小白兔感到很奇怪,便问妈妈:“这么漂亮的蘑菇,怎么会有毒呢?” 妈妈摇摇头,严肃的说:“孩子,你不知道,漂亮的蘑菇都是有毒的,不能吃。”

妈妈又指着那一篮子棕色的蘑菇说:“你看篮子里的蘑菇,

虽然颜色不好看,但他们没有毒。我们要采的就是这样的好蘑菇。”

小白兔听了,点点头。

四、被污染了的家园

春天来了,小燕子和燕妈妈从遥远的南方飞回来了,小燕子一边飞一边对燕妈妈说:“我们到去年那个地方去安家吧,那里空气新鲜,环境优美。” 燕妈妈高兴地说:“好啊。”

小燕子和燕妈妈飞过高山,越过田野,终于来到一条熟悉的小河边。小燕子看看周围,奇怪地问燕妈妈:“唉,原来郁郁葱葱的树林怎么一点生机也没有呢?”“花儿怎么也不开了呢?”燕妈妈也迷惑不解地看着周围。

这时,小燕子忽然听到有哭喊声,低头一看,原来是小河里的小鱼。他飞到小鱼的身边问:“小鱼,你怎么了?怎么哭了?”小鱼说:“人们把垃圾倒进小河里,把污水倒进小河里,河水被污染了,我的好朋友都被污染的河水毒死了。今天,我觉得肚子很疼,我也中毒了。”燕子说:“天空也被工厂的黑烟污染了。”

小燕子对小鱼说:“我发现了一个没有污染的地方,我们去那里吧!”小鱼说:“好吧!”他们就到没有污染的地方去了

六、可怜的小鱼

我是一条鱼,住在鱼池里。

一天下午,我走出家门。奇怪!我看到朋友们都撑着雨伞。“怎么了?”“人们向我们扔垃圾。”我抬头一看,啊,不得了了,人们正在往鱼池里倒垃圾呢。破茶杯、破皮鞋、空酒瓶子正往我这个方向冲过来……我赶紧也去买了一把伞,保住小命要紧呐!

第二天一大早,我出门时,一股臭味直冲鼻孔。真受不了了,我赶紧去买了一个大口罩,防止细菌和臭气。身边的鱼儿们为了活命也都戴上了口罩,连睡觉的时候也不敢摘下来啊!大家都怕突然中毒了。{三年级苏教版下册语文单元八作文}.

总不能老是这样过日子啊!得再想个办法才行。

我们想啊想,终于想出了好办法。我们用人类丢到我们家园里的垃圾摆出了“保护环境”几个大字。

人们一看,赶紧拿出自家的工具,开始了环保大行动。一些人把垃圾捞了出来,一些人把清水放进去,把被污染的水排了出来……鱼池里变得干净又整洁了。{三年级苏教版下册语文单元八作文}.

我们我们的美丽家园哪去了?

“哎,咳咳„„”是谁在呻吟呢?原来是大雁。“大雁姐姐,你怎么了?”一条小鱼关切地问。“鱼妹妹呀,我们的家园被人类污染了。瞧!原本纯蓝纯蓝的天空都变成什么样了?人类把烟囱里的黑烟排放出来,毁了我们的家园,这可害苦了我们啊!现在我们无家可归,也不知道该去哪了!”大雁边说边擦眼泪。

“哎,我们也是这样呀,以前的河水可清啦!可现在,工厂里把污水都排到了小河里,我的兄弟姐妹都死了。以前小河里常能传出我们的嬉戏声,现在只能传出我们的叹息声了。而且,人类还把垃圾扔在了河里,有时候,我们还会撞在垃圾上,弄得身上青一块,紫一块。哎!现在的人素质真差!”小鱼愤怒地说“就是啊,他们人类本来应该越来越会保护环境的,可他们为了贪图方便,就随意污染环境,他们怎么就不想想,他们方便了,可给我们动物却带来了怎样的灾难啊!这些人真是越来越不如从前了。”大雁也是一脸的怒气。

“哎哟!”小鱼突然惨叫了一声。

“怎么了?鱼妹妹!”大雁急切地问。

小鱼说:“我被一个瓶子扔到了,好痛啊!”

“小鱼妹妹你还是赶快搬家吧!”大雁建议。

“这个地方还算好,其它地方比这还要差啊!”说着,小鱼的泪就流了出来。

“咳咳„„”大雁又咳嗽了几声,它和小鱼道了个别,离开了这个让它伤心的地方。

小鱼看了看天空,又看了看小河,哀伤地叹了口气:“哎!我们美丽的家园哪去了?”

小鱼又过上了幸福的生活。

端午包粽子

我爱吃香喷喷的粽子,也看过别人包粽子,却从未自己动手包过。直到今天,我才算是大开眼界了。 我乖乖地在奶奶身旁耳染目睹,认为简单的包粽子根本难不住天才的我,不学自通。谁知,当我真正去包时,才明白包粽子是门手艺,能包得漂亮而结实非常不容易。

开始动手,我拿出两片一大一小的粽叶,学着奶奶的样子折出一角,再在折好的角筒上放入一点已浸泡好的糯米,塞上一大块猪肉,又用糯米盖得严严实实的。我得意了,比想象中还顺利地完成了一大半。当我再把粽叶盖好时,糯米就像孩子似的不听我的使唤,接二连三地跳出来。我急得直跺脚,幸好奶奶替我“解了围”——割掉一些糯米,我

才舒了一口气。

哈哈,经过小挫折,总算到了最后的,也是最简单的步骤——扎棕绳。小KS(小意思),看我大显身手。地球人都知道,粽子要包扎严实才好吃。我接过棕绳,先把粽子五花大绑捆了一圈,还认为奶奶她们抱的样子特老土,不好看,就自作主张地用棕绳打了一个漂亮的蝴蝶结,理由很充分,只要不随便碰到绳子,也是十分结实的。大功告成,我拿起粽子准备放入碗中,可是不小心拉了一下棕绳那短的一部分,只听得“哗啦”一声,粽叶散开了,糯米们像飞珠滚玉一般,一粒接一粒地掉到地上。

我不甘心,各中各样的粽子在奶奶手中诞生,可我连一只都包不好,骨子里的牛劲儿顿时上来了。有了失败,我小心了许多,也成功地包出了几只。

吃着自己做的可爱的粽子,我心里有说不出的喜悦。

青蛙我们的朋友

“小时穿黑袄,长大披绿袍,有头没颈脖,有眼无眉毛,会坐又会爬,会唱又爱跳,常在水里游„„”没错,猜对了,这谜底就是青蛙。

青蛙又叫田鸡,是一种两栖动物,它的两只大眼睛像两颗晶莹透亮的玻璃球,鼓得高高的,体长约八厘米。青蛙身上有许多奇特的地方,在水中生活的鱼都是用鳃呼吸,而青蛙则是用肺兼皮肤呼吸的。因为可以用皮肤呼吸,所以它皮肤里的各种色素细胞会随温度、湿度的高度扩散或收缩,从而发生肤色深浅变化。所以,有经验的农民能根据蛙色的变化来预测天气的阴睛。

青蛙是捕虫能手,它的舌头可以活动,捕食时,舌头能迅速翻射出口外,粘住小虫,卷入口中。青蛙捕食的动作可谓一气呵成,只要有一只小虫子闪过,它便会“嗖”地一跃而起,这时舌头立即翻出来,准确无误地卷起虫子放进嘴里吃掉。这套动作用时绝不超过一秒钟,而且它是常胜将军,百发百中。

青蛙是伪装高手,它除了肚皮是白色的以外,头部和背部都是黄绿色的,上面有些黑褐色的斑纹,有的背上有三道白印。青蛙为什么呈绿色?原来青蛙的绿衣裳是一个很好的伪装,它在草丛中几乎和青草的颜色一样,可以保护自己不被敌人发现。

青蛙是害虫的天敌,丰收的卫士,那熟悉又悦耳的蛙鸣声,如同大自然永远弹奏不完的美妙音乐,如同一首恬静又和谐的田野之歌。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,有蛙声就有收获的喜悦和欢乐!“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,有蛙声就有令人舒畅的美丽画面。

青蛙还是集保健品和药品于一身的药用动物。对于青蛙的药用,我国二十余种医药书籍上都有记载,《本草纲目》中记载:“南人食之,呼为田鸡,云肉味如鸡也。”《东北动物药》中记载:“青蛙鲜用或阴干行用,可全体入药”,有“利水消肿,解毒止咳”等功效。

我们不仅要认识青蛙,还要保护青蛙,因为它是动物世界中最出色的庄稼保护神,是我们人类的好朋友。

七、2012年7月5日 星期四 小雨

课的铃声刚刚响过,我的心一下子提到了嗓子眼儿,同学们也立刻安静了下来,只能听到时钟“滴答、滴答”的声音,紧张的气氛顿时弥漫了整间教室。

老师终于来了,她手中拿着一撂试卷,微微一笑,说:“这次数学测试大家的成绩都不错„„”同学们这才舒了一口气,可这些对我一点作用也没有,只盼着老师快点公布成绩,妈妈答应我,如果这次测验能得一百分,就给我买那块漂亮的“米奇”手表呢!

“王明96分,白冰„„”啊,终于到我了。“100分。”噢,太棒了,一百分!我像小燕子一样轻快的飞到老师跟前取回试卷,蹦蹦跳跳回到座位上,不经意看到了同桌赵小兰的试卷,“呀,99分,就差一点,错哪了?”我小声问。她指给我看,这是一道填空题:一块砖大约重1( )。“这多简单呀?”小兰笑了笑说:“我知道应该填千克。”我疑惑的瞪大眼睛。“爸爸在工地上每天都要搬很多砖,我希望砖头只重1克,爸爸就不用那么累了,所以我填上了‘克’。”

看着小兰灿烂的笑脸,看着这耀眼的“99”分,我也笑了。回到家我要告诉妈妈,那只价值八十九元的手表,我不要了。

八、皮皮不咬铅笔头啦

“皮皮,坐好了!”山羊老师一拍桌子,小猴皮皮叫道,那气愤的声音把同学们都吓了一跳。我哥连忙放下手中的铅笔坐直腰,可不到一分钟又啃起了铅笔头,整个身子不停地晃着,尾巴还甩出了响声。

三年级苏教版下册语文单元八作文篇二

2015年苏教版三年级下册全套同步作文范文

2015年苏教版三年级下册语文作文范文归纳

1.习作一:看图作文

1、知错就改的孙小圣

春天到了,温暖的春风唤醒了万物。孙悟空的徒弟孙小圣趁师父云游四方之际,便溜到了人间。他刚一落地就碰到了要去公园玩的小熊杰米,他俩一见如故,很快就成了好朋友。孙小圣让杰米当他的导游,杰米爽快的答应了。于是,他们就兴高采烈的向公园走去,一路上,花儿在微笑,鸟儿在天空中自由飞翔„„

一到公园,孙小圣就被山清水秀的景色迷住了,只见远处绿树成荫,近处五颜六色的小花小草争奇斗艳,他们沿路来到了柳丝轻拂的人工湖边,孙小圣高兴地上蹿下跳,他一下子跳到了湖中的一块长满青苔的石头上,还做了个金鸡独立的姿势,杰米看见了连忙说:“快下来,危险!”可是,孙小圣却聪耳不闻,还大声回道:“我没事,看我的,接着来了个腾空翻。”把杰米吓了个半死,杰米见状忙喊道:“你再不下来,我就不理你了。”孙小圣听了,只好乖乖的从石头上下来了。

这下,孙小圣安分了很多,不一会儿,两个人就玩累了,他俩来到公园的八角亭休息,孙小圣被两根大红柱子吸引了,他灵机一动,何不在此留下我的芳名呢?说干就干,他“哧溜”一下蹿到了柱子上,用后腿夹住了一根柱子,来了个“倒挂金钩”,拔了一根毫毛,吹了一口气,变出了一支毛笔,在柱子上洋洋洒洒地写下了“孙小圣到此一游”七个大字。他边写边看,得意万分。杰米想阻止已经来不及了,杰米着急的说:“快下来,你不能在公共场所乱涂乱画呀!”

杰米生气地走出了亭子,孙小圣也只好跟了出来,杰米语重心长地对孙小圣说:“你这样破坏公物,乱写乱画是不对的,如果每个人都像你一样的话,公园还会美丽吗?”孙小圣听了脸红得像苹果一样,惭愧地低下了头说:“对不起,我知道错了,以后再也不会这样了。”我现在就去擦干净。杰米终于笑了,这时,太阳公公也露出了灿烂的笑容,小鸟也叽叽喳喳地唱起了欢快的歌,好像在说:“孙小圣,你真棒!知错就改就是个好孩子。”

2、孙小圣到此一游

星期六,那天的阳光明媚,天空一碧如洗。孙小圣和小熊高高兴兴地来到了举世闻名的故宫游玩。

走着走着孙小圣突然发现了一块在护城河里耸立着一块光溜溜

的石头,便嗖的一下跳了上去。做了个金鸡独立的动作,嘴里大声嚷道:“小熊你看我多威风。”小熊看了却惊讶地说:“快下来,这河很深的,如果掉下去可不威风了!”孙小圣一听觉得有道理便跳了下来。

一路上孙小圣蹦蹦跳跳,小熊慢慢吞吞。走到了一座凉亭旁孙小圣想:既然我来到这故宫就应该在这里留个纪念。说着便两腿一夹跐溜一下蹿上了柱子,尾巴一卷从兜里拿出一根毛笔写下了:“孙小圣到此一游”七个大字。站在一旁的小熊看到后焦急万分,双手摆动想制止小猴这种行为,口中还大声嚷到:“孙小圣你不能这样做,你这样的行为是破坏文物的。”但孙小圣不听小熊的劝告。写完后孙小圣把笔一扔就去划船了。小熊把孙小圣拉到一片草地上,耐心地向孙小圣讲道理。孙小圣听后无比悔恨自己的“杰作”,向小熊承认了错误,便和小熊一起去凉亭把刚才写的字用湿巾擦的一干二净,然后高高兴兴地回家了。

这时,太阳公公不停地向他们点头微笑,空中飞行的小鸟也叽叽喳喳地夸奖孙小圣是个知错就改的好孩子。

2.习作二 关于人的描写

1、我的同桌

小琼是我们班的学习委员,是我们学习的好榜样。她,个子不高,苹果般的小脸上,有一双圆溜溜的大眼睛,像两颗黑宝石,很有神采的。她的头发扎在脑后,走起路来像条小尾巴,有趣极了。

她的学习很棒,不但书写工整美观,而且每次考试都名列前茅。她很勤快,每次大扫除,她只要完成了手头的工作,就会毫不犹豫的帮帮动作慢的同学。那天轮到我擦桌子了,天气冷,我慢吞吞的擦着。她看见了,不声不响的帮着我擦起来。?

校运会上,她捧回了几张奖状。班上的每一次文艺表演,都有她的身影。?她真是一个值得我们学习的女孩!和她相处,真是一件愉快的事!?

2、夸夸我的同学

我们班有一位同学,她叫罗雪茵。她长得很美,弯弯的柳叶眉下有一双大而明亮的眼睛,像星星一样一闪一闪的,似乎会说话;秀美的鼻子,下边是樱桃小嘴,总是露出甜甜的微笑;还有那长长的黑头发,经常变化着各种各样的造型,吸引着无数羡慕的目光。

她不但人长得美,而且心灵更美。比如,她非常热爱集体,每天放学后,总会看见她忙碌的身影。瞧,她正拿着一把拖把,认认真真,仔仔细细的拖着地板呢。“嘿哟、嘿哟,真脏!”几个同学小声说。而

她却不辞辛劳的为班级服务着。

拖呀拖呀,好多同学们都走了。她也终于拖完了,尽管她衣服上、裤子上沾满了灰尘,但她从不嫌脏、不嫌臭、不怕累。把所有东西收拾好后,她正要离开,似乎又想起了什么,反过头来回顾了一遍教室后关上了门,才悄悄的离开、、、、、、她总是这样默默的付出,整洁干净的班级离不开她持之以恒的贡献啊!

同学们看到了都情不自禁地七嘴八舌道:“罗雪茵真好!”“我要向她学习!”“她最棒!”“她是我们学习的榜样”、、、、、、当然,在她的带动下,越来越多的同学爱护集体、爱护班级了。她用实际行动告诉了大家,怎样才是最美的。 这就是我最想夸的好同学,不仅人美还心灵美的罗雪茵

3、我的同学

佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次,我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然,一位小女孩不小心绊倒了,大概摔的很厉害,一时半会儿起不来。她正想去扶,我拦住她,说:“又不是咱们班的,管他呢,她爱起不起,我们接着玩吧,别浪费时间。”哪知,她眉毛拧成了两条蚯蚓,生气地对我说:“别的班的你就不管了,是不是?她也是我们学校的一分子。你想想,你摔成这样,没人扶你,你的心里是什么滋味”说着,径自走到小女孩面前,把她扶起来,又安慰了小女孩几句,小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀!多么善良的同学呀,和她比起来,我是多么自私呀!她是一位乐于助人的好女孩,而我却„„

一次美术课,我因忘带水彩笔而无法画图。她见了,毫不犹豫地把水彩笔借给了我,她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前,说:“对不起,我不该那么自私„„”而她却说:“知道就好,好好改吧!”从此,我改掉了自私的毛病。

这便是我乐于助人的好友

4、我的好同学

他圆圆的脸,高高的鼻梁,耳朵很大。一双浓眉大眼,总好像在给你传递着智慧和友好的信息。

从上学到现在,跟我坐过的同桌很多。可关系最要好的,就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的陈昊啦!他圆圆的脸,高高的鼻梁,耳朵很大。一双浓眉大眼,总好像在给你传递着智慧和友好的信息。

陈昊的脑瓜灵,反应快。每次老师的课堂提问,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,他总是在很短的时间里,写出很好的文章;课余时间,大家都喜欢和他讨论问题,他对知识的理解和掌握,令我们佩服得五体投地。

陈昊学习非常用功。他每天按时到校,上课专心听讲。有时下课

后,别的同学都到外边玩,可他还在看书。每次放学回家,他总是先完成老师布置的作业,然后再预习第二天的功课。如果有时间,他还要看一些课外书。由于他学习用功,每次考试,他都能取得好的成绩。

他非常喜欢体育锻炼。课余时间,他十分喜欢打篮球。不管是炎夏,还是寒冬,他都坚持锻炼。他的身体也很结实,很少生病。

我们现在是最要好的朋友,经常在一起学习、玩耍、游戏,一起

5、我的爸爸

我的爸爸个子中等,胖乎乎的,特别有派。他浓眉大眼,鼻梁高挺,嘴巴特别大,可以吃八方。

爸爸很勤劳,每天都早早起床,给我和妈妈做早饭,荤素搭配,营养均衡。每当我吃着爸爸做的爱心早餐,心里都暖烘烘的。如果没有特殊情况我几乎都是爸爸接送。爸爸以此为乐,总是哼着小曲。我时常把学校发生的趣事讲给爸爸听。我为我有一个勤劳、慈爱的爸爸感到自豪。

爸爸有时候也很严厉。有一次做数学题,我又犯了马虎的老毛病,错了好多题。平时笑容满面的爸爸看到后狠狠地批评了我。我含着眼泪,觉得非常委屈。后来爸爸又耐心的教导我。让我明白了作业不光要做完还要做对的道理。此后,我从心里更加佩服爸爸。 我要对爸爸说:爸爸,我爱你—我的爸爸。

6、我的爸爸

我的爸爸个子不高,但是很强壮,黑黑的皮肤显得很健康。 别看爸爸平时对我很好,可他发起脾气爱吓人得很。

一次,爸爸的以为朋友到我家做客,我没有向叔叔问好,就走进了房间。爸爸见状,大吼一声:“俊杰,你怎么这么没礼貌?还是你哑巴了?”吓得我胆战心惊,赶紧向叔叔问声好。

还有一次,我周末一个人在家,作业还没有完成,但是我喜欢看的电视剧开始了。我想:反正爸爸妈妈没在,我先看完再做吧!正当我看的津津有味时,爸爸突然回来了。他看到我惊慌的表情就猜到我作业没有做完,我看到爸爸怒气冲冲的,赶紧灰溜溜地逃回房间。

虽然爸爸对我严厉,但我知道他是为我好,我爱我严厉的爸爸!

7、我最熟悉的人就是我的爸爸。

我的爸爸中等身材,稍微有点胖,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,看起来特别有精神。

记得有一次,爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是,我就迫不及待地穿上了它,心里美滋滋的。可是,还没走几步,就摔了个四脚朝天,我心想:滑冰真是太难了,我干脆不学了。爸爸似乎看透了

我的心思,就对我说:“孩子,做什么事情都不容易,总要一步一步地来,不要太心急了。”我听了爸爸的这番话,又有了信心,继续滑着。在爸爸的帮助下和我坚持不懈的努力下,终于学会了滑冰。

这就是我的好爸爸,一个给我动力的好爸爸。 三年级上册第二单元作文200字——身边熟悉的人

8、我最熟悉的人

我最熟悉的人是我姐姐蒋宁湘。姐姐长得很漂亮,有一双大大的眼睛,白白的皮肤,小小的嘴巴,笑起来甜甜的。今天我写的是小时候的一件很好笑的事。大约在我们四岁的时候,那年冬天早上下很大的雪,那天她比我起得早,就听见她在大叫:“下盐了,下盐了”,我连忙爬起来打开窗户一看,是下雪了,逗得我们哈哈大笑,现在我还在拿这件事笑她,她也觉得不好意思咧。 湖南湘潭雨湖区湘潭许家铺学校五年级:蒋时进 三年级上册第二单元作文200字——身边熟悉的人

9、我最熟悉的人

我最熟悉的人除了老师、同学、爸爸、妈妈、和兄弟姐妹外,还有朝夕相处,形影不离的外婆。

我外婆五十开外的年龄,不高也不矮中等身材,胖胖的身体,花白的头发,乌黑的眼睛两旁带有红嫩的血丝,国字脸上带有老龄皱纹,她穿着一套整洁的西服,一双红色的高跟皮鞋,走起路来,很有女人的风度,一点也不像老年人。 别看她五十多岁的人,她神采奕奕,手脚利索,干起活来特别快,洗衣、做饭样样精通。她做的饭菜香喷喷的,洗的衣服干干净净。我最喜欢外婆做的红烧鱼、肉和鸡腿,吃来我便会想起她。

{三年级苏教版下册语文单元八作文}.

她步入晚年,还是那精明能干,我很喜欢她,她是我心中最喜爱的人。

10身边熟悉的人

我最熟悉的人是我的表弟,表弟叫朱森淇,年龄跟我一样的,今年是8岁,身材胖胖的,嘴巴小小的。耳朵大大的,他那双小眼睛炯炯有神,真可爱。 他的兴趣是打牌,有时他很认真,有时他很爱捣乱。例如:他打牌赢了,就喜欢帮别人大;打输了,他就不高兴了,要求我们再打一盘,打到赢为止。 他跑起步来摇来摇去的样子,真的很好笑。 我的表弟,天真,活泼,真讨人喜欢。

11、我的好妈妈

我的妈妈,中等个子,留着一头长发,长得普普通通。在人群中你可能不会一下子找到她,可在我心中,她却是一个最温柔、最能干

三年级苏教版下册语文单元八作文篇三

苏教版小学语文三年级习作教案1-8单元

苏教版小学语文三(上)习作1教学设计

【教材解读】

1.教材简析

这是给初次接触习作的学生的一次“放胆作文”训练。教材内容包括三个方面:第一部分简要地介绍了习作包括的内容和习作的基本要求。第二部分有两篇例文。第三部分用极富感染力的语言唤起学生初步习作的兴趣和信心,然后揭示了本次习作的内容和要求。

2.教学目标

①读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,了解主要内容,初步感知习作所包含的丰富的生活内容。让学生对习作产生初步的兴趣,知道写作并不难。

②初步领会习作的基本要求:把做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白。

③按习作要求,依照例文的方法,写清楚生活中或想象中的事。

3.教学重难点

重点:1.领会习作的基本要求、方法、习作格式。

2. 学习把一件事情说清楚,让别人听明白,就要说清楚什么时候,在什么地方,什么人做了什么事。一件事情还要说得有头有尾,让人知道这件事情先是怎么发生的,经过怎样,最后是怎么结束的。

难点:

帮助学生寻找创作素材,调动学生已有的生活体验;激发学生创作的欲望,明白作文即是写我所闻、我所见、我所做、我所想。

【教学准备】

学生准备:留心观察,搜集生活中感兴趣的事情,讲给老师和同学们听。 教师准备:

例文《好阿姨》的录像 “金笔杆、银笔杆、铜笔杆奖”的卡通贴图

利用课前谈话或聊天的方式,检查学生的准备情况,让学生讲述自己感兴趣的事,老师要注意引导学生讲清什么时间、什么地点、是谁做的事,怎样做的或事情的经过怎样,结果怎样。在聊天时不和写作文挂钩,就单单是让学生讲述自己感兴趣的事。

(设计简析:目的是在这种轻松的聊天方式中让学生知道讲述一件事的基本方法,为学生在习作课堂上的交流减小难度,为下笔写作消除心理上的畏惧感。)

【教学过程】

第一课时

一、作前指导

(一)揭示话题,激发兴趣{三年级苏教版下册语文单元八作文}.

同学们,我们已经升入三年级了。从今天起,我们要学习写作文了。与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文。其实,有好多同学上学期的写话,就已经是作文了。

(设计简析:在轻松的谈话中,让学生感受到其实作文并不难,从上学期自己就已经会写作文了。激发学生习作兴趣,树立习作信心)

(二)借助例文,领悟写法

首先请同学们看一段简短的录像。(一个小同学去买牙膏,售货员阿姨热情地接待)你们看到了什么?有什么想法?

1.这是多小的一件事情啊,事情虽小却可以从中看出阿姨待顾客如亲人。这个同学就把这件事写下来了,请大家看语文书21页上的一段话,题目是___________。

2.自由读一读《好阿姨》,想一想,小作者笔下的阿姨“好”在哪里?

3.小组交流、讨论。

好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读,与同桌讨论讨论。

小结:小作者留心观察生活,真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受,动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。生活中每天都在发生类似的小事情,只要你留心观察,把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白,就是一篇作文了。

由此可见,作文是十分简单的,只要留心周围的事物,就能写出作文来。

4. 阅读《假如我有一支神笔》。

A:自由读一读,边读边想,小作者有了神笔以后,他想做些什么?

小结:小作者展开了想像的翅膀,写出了这篇生动有趣的作文,而且字里行间流露

出小作者的美好心愿。由此可见,作文可以写自己想象的世界,只要大胆想象,也能写出精彩的作文来。板书:内容丰富

B:畅谈感受:《好阿姨》《假如我有一只神笔》后,你对作文有了什么感受呢?是不是也愿意来尝试一下?

(设计简析:通过对例文的阅读、交流讨论,让学生明白,习作的内容可以写经历过的、有深切体验的事,或是有趣的,难忘的事,也可以写出自己的心事和愿望,想象中的一切美好的事物。)

(三)明确要求,确定内容

1、确定内容

要求:今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢:起床啦,刷牙啦,打电脑啦,和小朋友一起玩做游戏啦、在家接待客人啦、钢笔的使用啦„„什么都可以写。你准备写什么,仔细想一想。

2、交流构想:小组内交流各自的写作内容,拓展思路

教师巡视,及时了解学生各种感兴趣的事情随时点拨引导,帮助学生寻找写作素材。 指导重点:怎样说好一件事情:要把一件事情说清楚,让别人听明白,就要说清楚什么时候,在什么地方,什么人做了什么事。一件事情还要说得有头有尾,让人知道这件事情先是怎么发生的,最后是怎么结束的。

板书: 事情:时间 地点 人物 怎么做? 结果怎样?

3、指名学生汇报自己选择的内容,尽量保证各种内容都有。并请1-3名表达能力较好的学生来当堂讲述,教师重点引导把一件事情说清楚,让别人听明白,就要说清楚什么时候,在什么地方,什么人做了什么事。一件事情还要说得有头有尾,让人知道这件事情先是怎么发生的,最后是怎么结束的。以便使其他学生受到启发,起到引领的作用。(暑假趣事、打电脑、接待客人、钢笔的使用、我喜欢的游戏、我的新同桌、我学会了„„等)

4、其他要求:本次习作除了对作文内容的要求外,还有什么要求?(开头空两格,语句通顺,正确使用标点。先打草稿,再朗读修改,最后誊写)

(设计简析:激活学生已有经历,打开生活。激发学生的交流欲望,使学生肯讲、敢讲。让每个孩子都感到有话可说,有事可写。)

二、下笔成文

1、师:我很想听完所有同学的故事,可是我们没有这么多时间。怎么办呢?请大家帮我出点子。对,就像同学们刚才说的那样,你们只要把刚刚说的内容写下来,就能满足老师的心愿,也能让大家共同分享,好吗?

2、我相信同学们一定会写出精彩的文章,我们班将举行作文大赛,评出“金笔杆、银笔杆、铜笔杆奖”。获得“金笔杆奖”同学的文章,将刊登在班级“小作家乐园报”上。

3、师:请大家静下心来。在脑海中构思好事情的来龙去脉后,开始动笔,一气呵成,时间为40分钟。遇到不会写的字先空下或注上拼音,写完后再查字典补充修改。

4、学生动笔习作,教师巡视悄悄小声指导,保持教室的安静。(重点辅导学生是否能将要表达的事情说明白;做到语句通顺,正确使用标点,不写错别字;遇到写不下去的学生,帮助疏导一下,以起到扶的作用。发现学生使用的巧妙的词语及精彩的语句,及时用红笔标注下来,并写上简短的鼓励性的语言。)

(设计简析:利用评奖的办法,调动学生习作的积极性。培养学生静心习作的习惯,理清思路,当堂完成。教师发挥帮扶的作用,使学生第一次习作能感受到习作不是一件很难的事情,品尝到习作的乐趣及成功的喜悦。教师的适时点评、圈画、标注,为学生习作起到推波助澜的作用)

第二课时

二、下笔成文

1、学生继续习作

2、教师巡视辅导:发现问题及时提醒,发现亮点及时标出鼓励。

三、作后评改

1、学生自已修改

师:请同学们小声地读一下自己的文章,主要看一下文章是否有错别字,不会的字查字典;语句是否通顺,标点符号是否正确使用;有没有将要说的事情说清楚、明白,并用上修改符号。由于是第一次习作,老师有必要教几个基本的修改符号:副板书:删除号: 改正号: 增添号:

2、同桌互评

要求:①先通读同桌的文章,找到他人文章中精彩的语句,用波浪线和三角号标注

下来,写上表扬的话。②找到文章中错别字及不通顺的句子,提出修改意见。③对本篇文章提出合理化的建议,并与同桌交换意见。

3、集体共评

由同学自由推荐文章写的比较优秀的三名同学站起来朗读,全班共评。要求:①认真倾听同学朗读,在朗读过程中及时发现文章的闪光点及问题所在,快速举手发言叫停,发表自己的看法。先肯定优点再提建议。②整篇文章读完以后,谈谈自己是否听懂文章主要讲了一件什么事?并谈谈自己的感受,对文章做总评。要求不高,三言两语即可。(教师适时点拨,及时肯定文章的优点及同学点评的恰当之处。尽量把发言的机会留给学生,让他们真正成为习作的主人)

4、学生再次审视自己的文章,最后完成定稿。下课前上交作文本,养成不拖拉,及时完成习作的好习惯。

(设计简析:通过以上几个环节的评改,使学生逐步深化了本次习作的要求,并学会了作后修改的方法。同桌互批加强学习与交流,互相找到文章的闪光点,增强习作的信心,提高了写作的兴趣。当堂上交习作,养成写文章一气呵成的好习惯。)

【习作批改】

一、教师批改评奖

本次习作教师重点批阅学生文章是否将事情说清楚、明白,是否有错别字,语句是否通顺。对学生运用的优美词句大加赞赏,并有针对性的眉批。将文章分成三类:1、文章意思表达明白,文通字顺,语言优美。数量占五分之一。2、意思表达基本清楚,有个别语句不通顺现象、个别错别字现象。数量占五分之三。3、内容较少、错字病句较多,不太会写。数量占五分之一。

二、点评文章,公布结果,成果展出。

按评出的结果,在学生的作文题目右方分别贴上“金笔杆、银笔杆、铜笔杆奖”的彩色图片。获得“金笔杆”奖的同学将成为班级“小作家乐园报”的第一期编辑,文章刊登在班报上。被评为全班最优秀的文章的同学将成为班报的主编,并颁发胸牌。以后每次习作将根据评比结果及时更换主编及编辑部成员。班报规定三天时间办好,并张贴于教室墙壁“习作专栏”,以供同学阅读学习交流,互相借鉴。

(设计简析:本次习作是学生的第一次写作,也是一次放胆文训练,目的是让学生学会习作的基本方法,并为孩子树立习作的信心,培养习作的兴趣。因此,文章的批改,

三年级苏教版下册语文单元八作文篇四

苏教版三年级语文上册习作8的全部资料

苏教版三年级语文上册习作8的全部资料

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但愿人长久,千里共婵娟。不识庐山真面目,只缘生在此山中。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。居高声自远,非是藉秋风。各出自哪首诗、作者、哪个朝代人、诗句是什么意思?

但愿人长久,千里共婵娟. 出自:《水调歌头·明月几时有》 作者:苏轼 朝代:北宋

原文: 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。作此篇兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年? 我欲乘风归去,又恐琼楼

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