三年级一课老树的作文

三年级一课老树的作文篇一

老树 谢旭东作文

老树

谨以此文献给故乡的大树，献给难忘的童年。

树在哪里？树在故乡，在我的灵魂深处。那里的树，故乡的树，我亲爱的树啊，最大最美！

也许是童年的我个子太小吧，印象中，那些树都是那么高、那么粗，黑黑的，像矗立着的巨人。我要看他们时，总是站成同一个姿势：皱着眉呆呆站在树下，从树根看起。看它粗壮的根十分奇妙地扎进土地，向上是树干，接着是像黑色闪电一样的分枝。那样曲折，那样苍劲，直刺天空。这些树啊，在我看来，都是些饱经沧桑的老人。在漫长的岁月里，从葱茏的青春到如歌的壮年，一直熬到了如今的风烛残年。

村子东头的大栗子树是我认识最早的，它长在山根，枝繁叶茂，不知守望过多少年的日升月落，终于长成了参天的模样。它结的栗子包小，果实也小。可是那小栗子皮薄，果实饱满。更令人惊喜的是，它的果子像糖一样甜，像甘蔗一样脆。我们小孩子便有口福了。人们从不上树打它的果子。因为每年秋风一吹，它那小果包便会慢慢变黄，然后开裂：是它在嘲笑我们这一群小馋猫吧！风吹树摇，小栗子便像下雨一样啪啪落下来，落在叶子上，落在草丛里，落在你的脑瓜上。被打中的摸着脑瓜，夸张地大叫：“哎呀，疼死我了！”可是一边嚷嚷，一边咧开嘴笑。大人小孩都聚到树下来了，一会便能捡一大捧。吃起来嘎嘣嘎嘣，又脆又甜。再看树上那空果包，像一个个张口大笑的老人的嘴巴。一不小心，几颗残存的“牙齿”全掉下来了。秋风飒飒，吹着老栗子树那青黄的树干，金色的树叶飘落在那一个又一个好似相同的秋天里，飘成了记忆的永恒。

村西头有一棵大柿子树，不知站在那儿多少年了。人们修路时硬是把它一整边的土挖没了，露出黑色的树根，就像镶嵌在那面土墙上。可它就是不肯倒下，而是把根用力地向有土的方向长，似乎在安慰每一个为它担心的人：放心吧，我不会倒下的，我还想陪着你们呢!果然，它陪着我度过了整个童年。

每年麦黄时，柿子树便开花了。那真是一种美妙的花，像精致的工艺品：四片绿色的大花萼中镶托这嫩黄的花蕊，结实而又朴素。我们知道，那里面藏着一个个通红的大柿子，只要等到秋天。

每当柿子树开花，我便喜欢去摘一些玩。可树太高，不会爬树的我只有拿一根棍子，一蹦一蹦地去打那些低枝上的花。记得有一次，我拿了妈妈刚买的手表去玩，穿过刚收割过的麦子地到树下打柿子花，然后回到家。可是回家后却突然发现装在上衣口袋中的手表不见了。我顿时吓得大哭。因为那是妈妈刚买的，而且我是趁妈妈不在家偷偷拿出来的。若妈妈回来发现怎么办？我一边掉眼泪，一边沿原路返回寻找。找到树下时，它正静静地躺在草丛中呢。我破涕为笑。望望老柿树，它正微微晃动。老朋友啊，你也在为我高兴吗？

又到瓜果飘香的秋天了，又到了我们小孩最快乐的季节了！我们提了小篮，拿着自制的网兜结队来到老柿树下。不会上树的，先霸占住最低处的树枝。会爬树的，早蹭蹭地爬到高高的地方，在树上神气地玩耍一会。我们先摘些红的解解馋，然后挑些最红最好的留着，带回家给爸妈弟妹吃。那些又大又青的也被我们收入囊中，到家找一个大陶罐，把青柿子放进去，加上刚没过柿子这样分量的水，再撒上一把草木灰，然后密封起来，过一个星期就可以吃了。这叫做腌柿子。等时间到了，柿子腌好了，拿出来还是青的硬的，可不仅不涩，相反又脆又甜，吃起来感觉特别好，是难得的美味。这手艺，那时我们小孩都会。腌好的柿子，连大人们尝了都会夸：“真的很好吃！”

柿子吃完了，玉米收了，红薯也要挖了，树上要留下一些通红的柿子在最高的枝头上给过冬的鸟儿当食物。柿树上的叶子有手掌那么大，呈椭圆形，都已慢慢由绿变红了，掉了落了，落在地上，落在枯草里，落在过去的时光里。无声无息的，静悄悄的。

当年那一片叶，现在我只求你再带我回到过去的时光，可是，这怎能得呢？我的大树啊，

也竟离我远去了。那一棵大栗子树，不会再在风里飘着它的长须了。它在修路时被锯倒了。大人们说，为了把它锯倒，把一个新发好的锯子都用坏了。还有田边的一棵栗子树，还有坡顶的一棵栗子树„„都倒下了，不见了。那棵“土墙”上的柿子树呀，被邻人盖房子挖地基时推倒了。我亲眼看到它的根被折断，那在无数个日子里曾经骄傲地指向天空的树干，也像黑枯的干骨，被摔得七零八落，孤独地躺在草丛里，不久连枯枝也不见了。人们说，它倒在那里太碍事，当柴也不好烧，只能抬走扔到山沟里了。还有村头的一棵柿子树，还有沟边的一棵柿子树„„被烧了，被砍了，或莫名其妙突然死去了。为什么你们终要离去呢？你们曾在风中起舞，在雨中轻吟，送走秋天的最后一只飞鸟，迎来冬天的第一片雪花。你们在漫长的岁月中默默守望，用你们的春华秋实充实着我们的口袋和心灵。相伴的日子似乎很长，可在离别之际却是那样匆匆。你们在岁月中寄出的封封信笺呢？现在都到达了何方？

我亲爱的老树，我想念你们，我会永远的怀念你们！{三年级一课老树的作文}.

评：

作为一篇中学生作文，本文成功之处有如下几点：{三年级一课老树的作文}.

1、动人心者，莫先乎情。文章感情非常饱满，写树也是在写童年、写故乡，表达爱树之情的同时也在表达对童年的怀恋、对故乡的思恋。在树下玩耍的快乐，从树上摘果的欢喜，树木的盛衰荣枯引发的生命思索，树木被砍伐带来的心灵震颤„„这些情感都能引发人的共鸣，让人为之回味。真挚丰富的情感使文章有了底气。

2、语言质朴自然又清新灵动。整散结合的句式，生动形象的细节描写，叙述、描写、议论、抒情的综合运用，使语言表达灵气四溢，韵味十足。优美的语言使文章有了张力。

3、哲理性的思考。大树贡献一生，最后却被无情砍伐遗弃。而大树承载的记忆又怎能轻易随风而去？在慢慢成长的心灵中，树的一生引发自己无穷的思索。理性的思考使文章有了深度。

当然，这个年龄写出的东西可能还很青涩稚嫩。可是，这种没有功利性的写作其实是我们对自我心灵的关照，这样的写作是一种快乐，对吗少年？继续写下去，给自己的青春年华留下一点岁月带不走的东西，真好！天空没有翅膀的痕迹，而你，正在飞过。

三年级一课老树的作文篇二

三年级作文第一课{三年级一课老树的作文}.

三年级作文第一课

（课堂记实）

三年级的学生刚刚学习对作文的练写！作文奠定在二年级的看图写话的基础上，但作文与写话有很大的区别，因此如何引导学生有效地掌握作文的写作方法是三年级语文老师的首要任务。思虑再三，我总结了以下教学思路。

推崇自由作文，让同学们写自己身边最熟悉的人，最了解的事。真正做到“我手写我心”，根本上避免“假大空”的造作。

三年级的学生刚接触作文的概念，所以在他们练写作文的时候，不能给他们加上条条框框，不能在一开始就打消他们的学习兴趣。所以在开学的第一节作文课上，我让学生天马行空地说作文，想到什么说什么，只是在不合理的地方给他们一定的改进意见，然后再写草稿。

我们学习知识就是在不断地充实我们自己的心灵。让我们从无知走向有知。我们把学到的知识不仅能够流利地说出来，还要能够出色地写出来，这就是我们要学写作文。

一、阐述作文的重要：

作文等于二分之一语文（中考作文60分，高考作文70分）。“万丈高楼平地起”在初写作文阶段，一定要认真地积累。

1、积累：

看——看书，看报，看电视，看大自然……目所能及的地方都应该留心地去看一看。

听——听同学的，听老师的，听家长的对话言语，听音乐……耳闻一切对自己有用的东西

想——根据自己看到的，听到的去进行想象！运用学过的，看过的语言去修饰。

实践——自己多动手，用心体会生活实践过程中的快乐和痛苦。

2、记忆：掌握识记字词句

平时多想想自己已经积累的生活经历和优美的字词句。把它们熟记于心，这就是学生们必备的写作素材。完全掌握了它们，学生写作时就能得心应手地拿出来运用。

二、画三棵树：

这都是树，同学们更喜欢哪棵树呢？（学生回答）当然是喜欢第三棵树，有丰满的绿叶还有鲜红的果实。文章也一样，有的人写出的文章很干瘪，像第一棵树一样，光秃秃的没有生机；有的人写出来的文章很丰满，像第二棵树一样，虽然有碧绿的枝叶，但没有内容和思想；只有像第三棵树一样茂密的枝叶里暗藏着三五个夺人眼球的果实，这样的文章才能让读者垂涎欲滴，才能拿高分。（文章中的果实是什么？是借鉴运用来的经典字词句；是古诗句，谚语，歇后语的运用；是标新立异的奇思妙想，成语的运用。）我要求同学们在今后的作文中，没有三五个大的果实，至少也要有一两个小果实，让我在批改你们的作文时充充饥。没有很大的太阳，也要有一些小星星给我们的文章添色。

三、在黑板上画出三个简易的脸谱：

让三个同学上台认真观察后，由他们自己分别擦去脸谱上的一只耳朵，一个嘴巴和一只眼睛，然后用红领巾蒙上他们的眼睛原地转三圈，再让他们分别补上耳朵，嘴巴和眼睛（请下面的同学指导，结果同学们都忍不住的笑声出来了）摘下红领巾的三位同学也笑了。

同学们：耳朵，嘴巴和眼睛是我们最熟悉的自身器官，刚才他们仨人又认真地审视了自己面前的脸谱，擦去后再补上，其结果还是出了笑话（表扬画得到位的同学）

这就是要告诉同学们，在他们以后的写作过程中，要把自己熟悉的语言，情节……准确地运用到位，否则就要出笑话了。

快乐作文的素材运用，让学生写出快乐的心里情感和心里活动。

四、怎样运用？

运用分直接运用和间接模仿两种。

1、直接运用：运用自己已经充分掌握的字词句。（“段”是肯定不能直接运用的，否则就是抄袭。）{三年级一课老树的作文}.

什么是“充分掌握”？给同学们说个笑话，很早的时候识字的人不多，但过年时家家户户都得贴春联。一位不识字的农夫也请教书先生帮他写春联，什么院门，房门，厨房，猪圈，鸡窝都写了个遍。除夕那天，农夫望着都是红纸黑字的春联，他就按大小欢天喜地地全部贴到了门上，结果大年初一的早上，农夫家门前围了一圈人，指指点点，知道为什么吗？农夫把“六畜兴旺”贴到了大门上。这个笑话告诉我们没有充分理解和掌握想要运用知识点的内涵，盲目运用肯定是要出丑的。

同学们：上面看到的一幅图画；做过的一场游戏；听得的一则笑话，就进一步告诉你们，想要写好作文，平时就要广泛读书，亲身体验，变陌生为熟悉，由理解到熟练，结合自己巧妙大胆的构思灵活地把别人的知识点运用到自己的文章中去，为自己的文章增色！

二、间接模仿：

1、模仿别人的文章中的语言组织形式，如《荷花》一文中的

2、模仿别人文章的外形结构。在你们构思一篇文章时，是运用顺叙，倒叙，还是插叙的形式，是先总后分，还是先分后总，完全可以模仿和借鉴别人的形式。举个例子：我们农村建房子，很多人家的房屋外形结构一模一样，但各家各户屋里的家具，电器等陈设不尽相同。有好有丑，为什么呢？这是因为各家主人的能力大小不同了。作文时你们可以借鉴别人房屋的外形结构，但怎样添置屋内家具电器，就要靠同学们自己了。

3、我倡导“总——分——总”的作文格式。

1、总：简单叙述你要写什么。运用开门见山的方法巧妙地给读者设下悬念，起到一个引人入胜的作用。

2、分：抓准大事件中的小细节，生活长河中的小浪花，从出其不意的角度详细描写你笔下人物所发生的事情，生动地给读者一个美轮美奂的“胜境”。{三年级一课老树的作文}.

3、总：结合你文中人物产生事情的现象，进行恰当的升华（切忌表决心式的结尾）。

今天的作文课就上到这里。课后同学们想写什么就写什么，我期待早点尝到同学们文章中的甜蜜果实。

作文的重要性在我们生活中日渐重要，从中高考中可见一斑。三年级的学生在作文这一方面犹如一张白纸，小学生的模仿能力又很强。所以你教什么学生就跟着你画什么，因此三年级的语文老师肩负着很神圣的使命！

三年级一课老树的作文篇三

一棵老树

一棵老树

玉嘉

每个人的一生都不可能是一帆风顺的，我们随时都会遭遇挫折和失败，这时我们都需要一种精神鼓舞我们继续前进——奋进。

记得我们一家住在乡下时，房子后面有一棵大树。一到夏天，苍劲的树干，托举着繁枝茂叶，像一把大伞，洒下一大片浓荫；鸟儿将巢安在桠枝间，整天歌唱欢嬉；太阳落山后，村里的老人不约而同的到树下纳凉、聊天；我们小孩子绕着树捉迷藏，个别调皮的男孩子还爬到了树上，急得奶奶在下面干着急。这棵大树已经变成了我们童年生活中快乐的一部分。

两年后，我随爸爸妈妈进城上学，离开了乡下，离开了那棵大树。周末有时间我就和爸爸妈妈回乡下看望爷爷奶奶，而每次去乡下，我都会约上以前的小伙伴到大树下玩耍。不过，由于修路，树旁已经没有沟渠了，看样子，大树至少有一年左右没见水了，树皮皲裂剥落，叶子也黄了许多，可大树仍然静立在那儿，俨然一个倔强的卫士。不记得是那一天了，等我回乡下，再次冲到大树旁时，我惊呆了：满地的树叶，枝桠横七竖八的躺在我的脚下，几个年轻的叔叔正在用电锯向大树的踝骨锯下去，立刻树根周围就撒下了一圈白森森的骨粉。根须支离破碎，像割断的动脉，因失血过多而

干瘪萎缩了。我急忙打听，才知道原来是主人家要干新房，这棵大树是块当梁的料子。我怅然若失的回家了。

好长时间，我已经将这棵大树忘了，因为它已经“死了”。 第二年的春天，我和爸爸经过那儿，无意间，我一转头，立刻就被眼前的景象震住了。只见大树被砍去的地方，沿着残存的根部，抽出了几棵嫩嫩的枝芽，只有十来厘米高，颜色因缺水带着枯黄，它们迎风摇摆，好像随时就有被风摧折的危险。走近一看，我又发现了很多棵或高或矮、或黄或绿的嫩枝，正从大树不死的躯体上不屈不挠努力向上生长。尽管没有水分，没有养料，甚至没有阳光，可看它们的势头，到是要长成承载我们儿时欢乐的那棵枝繁叶茂的大树方可罢休。

站起身来，我不禁唏嘘赞叹。其实在我们的生活中，也有许多像这棵大树一样的人：张海迪、霍金、贝多芬------他们在困难、挫折中顽强地奋进，最终成功了。在他们的身上，有对生命的渴望和执着，更有对困难的藐视和征服。孟子说得好：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为------”我们这些青少年更应该如此，在学习中奋进，在生活中奋进，遇到困难不害怕，遇到失败不气馁，顽强拼搏，去奏响我们生命的最强音。

三年级一课老树的作文篇四

四年级童话作文：老树和老牛(4篇)

周灿

古井旁长着一颗古树，它已有两百多岁了，它经历了许屡次风风雨雨，依然枝繁叶茂、苍翠挺立，是鸟儿们的乐园，是小动物们安居乐业的好地方，还是人们歇脚、赏景的好去处。 可是，有一天，大树忽然生病了，他那一片片绿油油的叶子纷纭飘落。失去了昔日的生机，显得很蕉萃。

这时候，一头老牛走过来，看见大树面无人色，关心肠问！朋友，你怎样了？大树唉声叹息地说：唉，最近身体越来越衰弱了，恐怕我活不了几天了！

老牛听了，眉头紧锁，它在大树旁的古井边闷闷不乐地走来走去，心想：老树是小鸟的乐园，也是人类休息的好地方，它为大家做了很多贡献。可是它病了、我却无能为力，真遗憾呀！ 忽然，老牛灵机一动，它飞快跑进森林中，不一会儿便带来了一只啄木鸟。

只见啄木鸟飞到树上，用爪子捉住树干，把尖锐有力的嘴伸进树洞中，叼起了几条虫子，这让老树觉得舒服了一些。

老树感动万分，向啄木鸟和老牛连声道谢，这件事让它们的友谊更加深厚了。

几天以后，老树康复了，它又恢复了生机勃勃的样子，很多动物都来到这里休息、顽耍，包括老牛和啄木鸟，老树见了，开心肠笑了。

的确，真实的友谊是一生中最美好的无价之宝。邢杜恒

从前，森林里生活着一棵枝繁叶茂的大树。它树干粗壮，巨大非常。

但是，由于森林里长时间不下雨，所以古井都见底了。这口古井一直给大树提供水源，现在古井没水了，大树也快死了。

有一次，饥饿的老牛从这里经过，嘴里唠叨着：牛是铁，草是钢，一顿不吃饿得慌！枯树见老牛来了，便说我快要死了，快来救救我吧！怎样？难道你也饿肚子吗？老牛问。对呀！最近天天不下雨，我都快渴死了！老牛想：我每次吃草就经过这棵大树，吃完草就在树下乘凉、睡觉，看我和它感情那末好，我还是帮帮它吧。

因而老牛叫上它的好朋友啄木鸟一起帮它。老牛叫啄木鸟去看看四周有无水流。过了一会儿，啄木鸟回来了，老牛急忙问它：怎样样？有消息吗？在离这里大约五十米的地方，有一条小溪。因而，啄木鸟带着老牛来到了小溪边。

老牛拎着水桶，往水里一浸，然后拎起来，走到枯树旁边，帮它浇水。啄木鸟迅速地敲击枯树，把里面的虫子一只一只地吃掉

就这样，日复一日，大树终究恢复了之前的茂盛。从此，大树和老牛的感情更加好了。 这个故事告知我们：做人要乐于助人。帮助他人，快乐自己！陶欣欣

森林里棵枯树有一枯树，他的下面有一口井。枯树和井是一对非常要好的朋友。

一天，一头非终年轻有活力的牛经过了森林，见到这棵枯树，就迷惑地问：你是否是快要枯死了？枯树没精打采地说：没办法了，只能听天由命了。忽然，井灵机一动，想出了一个好办法，说：要不牛兄弟你找一个桶，从我这装满水，然后浇到大树那吧！枯树和牛异口同声地说：嗯，这个主张不错！因而，它们就开始行动了。