快速阅读法 点击: 2013-06-07
2017届高考作文指导之开头与结尾
2016届高考作文指导之开头与结尾、文体与构思
【高频考点解读】
历年高考对考场记叙文给予很高的期望,但是考场记叙文的情况却并不令人乐观,究其原因有很多,写不好记叙文的开头和结尾是其中之一。开头和结尾是吸引阅卷老师眼球最重要的部位,必须练好过硬的方法技巧。
【热点题型】
题型一 记叙文的开头和结尾
【满分样卷】 温柔的目光
在这个数码技术高速发展的时代,照片不泛黄,不模糊。然而,我却在两位老人的那些黑白照片上,看见了温柔的目光和永恒的回忆。
以科技时代的老照片切入,引出两位老人黑白照片上的记忆,简洁而扣题。
十一年前
一位老人翻箱倒柜在寻找东西。
小女孩凑过去,抓着辫子,待在一旁看着老人。
老人急切地在翻找着,一个柜子接着一个柜子地找着。终于,压在箱子底的那东西找到了。老人笑了,那笑容灿烂如花,像阳光一样温暖。原来,老人翻找的是一本相册,里面的相片早已泛黄、模糊不清。“孩子,你的奶奶明天生日,我把它拿出来,要去相片馆过些胶。”爷爷,也就是这位老人,这样对我说。看着那些照片,爷爷露出了我从未见过的温柔的目光。奶奶的生日席上,那些照片被放大,播放到荧屏上,我跟着大人慢慢看着那一张张泛黄、模糊的照片。有一张是爷爷娶奶奶时拍的,两人目光刚好对视,那种温柔,无法言语;还有一张是奶奶刚生完我父亲,怀里抱着我父亲和爷爷合照的相片,两人在相片中,没有看向镜头,只是共同温柔地望着襁褓中的婴儿,那种温柔,无法言语。
以“小女孩”十一年前的视角,通过爷爷珍藏老照片,回看老照片,写爷爷与奶奶的温情记忆。
两年前
在阳台上,爷爷和奶奶相互依靠着,手里拿着那本相册。
当年的小女孩已经长成一个让他们欣慰的青春少女了。
他们把我拉到身边,低头共同翻看那本相片早已模糊不清的相册。
“为什么要看这些相片,根本看不出样子了,怎么看?”我傻傻地问爷爷奶奶。 奶奶一如往常用温柔的目光注视着相片,用那双布满皱纹的手轻抚着相片,然后,她抓起爷爷的手,和自己的手叠在一起放到心脏的位置。轻轻地说:“它已经在我们这里了。”爷爷对我颔首微笑。
写两年前的爷爷奶奶依偎在一起翻看老照片的情景,“它已经在我们这里了”一句感人至深。
是的,这些相片在两位老人心中永不模糊。
一年前
奶奶是在爷爷的怀中去世的。当我们踏进房间时,奶奶手里还放着那本相册。爷爷在翻着,喃喃地说:“这是我刚娶你时拍的,这张是我们有了第一个孩子拍的,这张是我们结婚
五周年拍的„„”看看那些相片,爷爷的目光依旧温柔,只是这次他的目光里还有着深深的悲痛。
写奶奶去世,爷爷翻老照片来怀念奶奶。
奶奶入葬后,爷爷抱着相册坐在床边。我进去看他时,他突然哭了。说:“孙女,我该怎么办?以后再也没她陪我回忆了。”那一刻,我只是觉得无比心酸,然后,轻轻抱着爷爷。 昨天
白居易说:“老来多健忘,惟不忘相思。”
爷爷记忆力不再那么好,他只是喜欢抱着相册,目光温柔,一一跟我絮说他与奶奶的人生。 引用白居易的诗点题扣题,爷爷忘记了很多,却忘不了奶奶,简洁的语言,无尽的意味。 我突然发觉,在那个黑白胶片时代,那两位老人的生命中,那些泛黄的照片,仍然被他们用温柔的目光注视着,那些相片,即使模糊,在他们心中却永不褪色。
回扣立意,照应开头,升华情感。
【亮点点评】文章以时间的变迁为小标题,既显示出黑白照片的历史记忆和情感价值,同时自然形成时间为经、照片为纬的脉络清晰的文章结构。文章画面感突出,画面选择具有代表性,画面描摹细腻深情,再细读来,该文的开头与结尾简约不简单。新材料作文如果写成记叙文的话,既要“见料”又要开启下文。该文能从材料的第一段切入,这叫“见料”;接着笔锋一转,写起了两位老人黑白照片上的回忆,既扣住了材料的另一半,又开启了下文,并且全段只有两句话,干净利落。结尾既照应开头又“见料”,更把这种“少年夫妻老来伴”的相濡以沫、生死与共的情感推向高潮,令人感动。
【提分秘籍】
一、雕饰凤头,别开生面
“好钢用在刀刃上”,“行家一出手,就知道有没有”,记叙文就是要求以记叙和描写为主要表达方式的文体,而且在评价记叙文优劣时主要瞄准的首先就是故事情节是否完整,是否有精彩的描写。故事情节要等到故事看完才知道,描写则不然。我们应该树立这样一种意识——开头就描写,开头就“赢人”,开头就得分。而常见的描写主要有以下几种:
1.描写景物(环境)开头法
即文章的开头先描写物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物、触景生情做铺垫。
例如高考江西满分作文《月儿弯弯》开头:
月光如水一般铺天盖地而来,桌面上仿佛铺了一块洁净的纱,风轻轻吹来,窗外桂树、棕榈树和木芙蓉发出轻微的沙沙声,我把这本泛黄的磨了棱角的《呐喊》浸在如水的月光里,温暖再一次涌上心头,眼前仿佛有两只眼睛注视着我,眼睛里漾着两湾深邃清澈的湖水,月弯弯的,照着那熟稔的一页,一些文字跳入我的眼帘:
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水汽中扑面地吹来;月色便朦胧在这水汽里„„
我轻轻抚摸这些温暖而优美的文字,眼前仿佛飘来了阵阵水草和豆麦的清香,还有那哗哗的水流声;弯弯的月儿仿佛在偷偷地笑着,游荡着。
评点 以细腻的笔触描写恬静闲适的环境,渲染自己闲适的心情,才有下文的看书情节。
2.描写人物开头法
人物描写的入手点很多,如肖像、语言、动作、心理等等,选择一种即可,这种方法的使用可以有效地刻画人物,吸引读者的兴趣。
例如2012年高考江苏满分作文《忧与爱》开头:
都说“父爱深沉”,于是,一直以来,我都安慰自己:你爱得太过深沉,而我,感觉不到。 我坐在书桌前,面对着惨败的“战卷”、猩红的叉号发呆。你刚从厂里回来,便撞上这一幕,我从书桌的镜子里看见站在身后的你,眉头紧锁,黝黑的,扭成一股麻绳,扯得我窒息。 评点 人物神态与行为的反常,引人思考,促人联想,激人兴趣。
3.高潮情节率先展示法
故事最吸引人的莫过于高潮处了,文章先将高潮环节“抖出来”,可以有效地设置悬念,更好地吸引读者兴趣。
例如小小说《儿子的信》开头:
丁博士从诺贝尔授奖会上回来,就感到一种不安。当他走进实验室时,这种感觉就被证实了,那架“单程超时空飞船”不翼而飞,而电脑被打开了,丁博士的目光在蓝色屏幕上搜索,是儿子留给他的一封信。
评点 这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式,就应该是:
①丁博士儿子的母亲因车祸去世,丁博士答应其母亲要让儿子成为杰出的人。(开端)
②为达到目的,丁博士把儿子当作记忆移植的实验品,对其“洗脑”后移植了许多科学家的记忆,使儿子对世界失去了兴趣,而感到难受。(发展)
③儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的机会留下一封信,驾“单程超时空飞船”逃离了。 (高潮)
④丁博士回来后,遭到沉重打击,便按下了彻底毁灭的按钮。(结局)
但作者却采用了“高潮情节率先展示法”,对材料进行了剪接,这样安排不仅动人心魄,而且主题集中,并且大大节约了篇幅。
二、手有余香,韵味无穷
如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还要受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。由此看来,作文的结尾显得特别重要。如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧,都是考场作文中常用的:
1.画龙点睛,卒章点题
记叙文结尾一般都要点题,尤其是新材料作文命题下的记叙文,结尾是点题最重要的部位,否则,有可能被误判为偏离题意。所以,结尾点题,不仅需要一句画龙点睛的话,有时还需要浓墨重彩的文字,这样,才能给阅卷老师强烈的视觉冲击。例如:
这世界需要你,需要你的爱,你的爱如春风,吹化了我心底的坚冰;你的爱如细雨,滋润了我心田的渴望。在此刻,多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。我知道有你的存在,便永远是晴空。花若能言,口自芬芳。爱若能言,心香弥漫。这世界需要你!(2011年山东卷满分作文《这世界需要你》结尾)
该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱”,而且总结全篇,两次直接点出标题,使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬,极具视觉冲击力和心灵震撼力。
新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点更好,最好是暗合(不出现材料,而是出现材料的题旨),两者结合更妙。当然点题语言是议论式,或者议论抒情相结合式。请看下面两例:
(1)是啊,人应该如洞中的蝶,当外界环境侵扰时,寻找适合的环境。这样,才能守住自己的本真。(2013年高考江苏卷优秀作文《寻找适宜的环境》结尾)
该结尾系用明暗结合点题法。
(2)微小的改变有时恰如历史的节点,看似巧合寻常,却决定了整个的方向。
勤转毛笔,以微小之变书博大之韵,依稀裙裾飞扬。(2013年高考江苏卷优秀作文《捺的一转》结尾)
该结尾的议论方式是暗点题旨。
2.创设情境,留下想象
在记叙文的结尾,简单地创设一种情境,使文章在一种特殊的氛围中结束,这样,就会给读者留下丰富的想象空间,也深化了文章的主旨。
如高考重庆卷作文《难题》,有考生写了一篇记叙文,全文通过写与幺叔的交往,表现出幺叔“欠情如欠债,头顶锅儿卖”的朴实的情操。作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样一句: 我“噢”了一声,怔在那里,一时不知说什么好。
作者创设了一个无话可说的情境,表现出对人物特殊性格的心理反应,也让读者去想象:面对这种难题该怎么做呢?
3.融情于景,深化主旨
通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感和韵味,给人一种余味未尽之感。此法多用于记叙文之结尾。例如:
林花谢了春红,太匆匆,白雪飘零的情愫不知能与谁共。落花悄然成了芬芳的泥土,抚慰了刚出芽的嫩柳,那细细的情思便成了文学的归宿。(2009年高考湖北卷满分作文《站在文学的门口》结尾)
这个结尾景物烘托的作用十分明显。作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营造出一种诗意的意境,烘托出作者内心对文学的浓浓情思,情与景有机地融为一体,效果很好。 上面第2、3两种结尾方式,须有前提,就是上文点题很充分。否则,这两种结尾方式在考场上会因过于含蓄而吃亏的。
题型二 记叙文的曲折技巧
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后,相关的思考还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【满分样卷】
双 赢
苏觉看到李明的第一眼,就无因地敌视他,他相信李明也是如此。
作为应试的“唯二”幸存者,他们也理应相互敌视,因为这个公司只招一名员工。 欲扬先抑,“敌视他”,这是抑笔一。
“只招一名员工”,到底留谁呢?设下悬念。
苏觉刻苦求学,颇有悟性,他也自视优秀。但几个月来不断被诸多公司拒绝,使他把这份工作当成了救命稻草,他必须胜过李明。但李明出身丹青世家,且功底深厚。
最后的对决已经到来,这次设计的主题是“爱”。爱?苏觉不屑去想:“我是个孤儿,何谈爱?”不过,他可以用暖色渲染出温暖与爱意,想到这里,他抬头挑衅地看了李明一眼,鹿死谁手还不一定呢!苏觉转身进了工作室,一天时间,还真有点紧迫呢。
“最后的对决”,暗示了情节的紧张。
“他抬头挑衅地看了李明一眼”,抑笔二。
苏觉画完后已是黄昏时分,他摸摸肚子,准备先去吃饭。把画布遮好,风吹起一角,只能看到橙黄的暖色调,很温暖。他走出去,看到李明还坐在那里,悠闲自得,好像他的画也完好杀青了。李明对苏觉笑了笑,苏觉莫名其妙地望着李明的背影,他突然想到那个胖经理说过的话:“听过‘山羊过独木桥’的故事吗?你们现在就站在独木桥两边,狭路相逢,胜者可只有一个。”
李明的“悠闲自得”,“笑了笑”,看上去似乎很和谐,其实暗流涌动,情节似松实紧。 微型小说如此点出“材料”,自然巧妙。
苏觉回来的时候,已经月上中天了。他着魔般地又进了那个工作室,李明已经走了。他先是警醒地望了望四周,做贼似的向李明那幅画走去。那黑色的遮布有一种魔力,吸引着他,他慢慢地揭开一角,之后是一幅完整的画。他望着那幅画,陷入沉思。总以为有点违背爱的主题。冥思苦想之后,他踌躇满志地添上了几笔。然后迅速逃走,连门都忘记关了,更不用说查看一下自己的画。
苏觉、李明各自画的什么?苏觉“添上了几笔”,“添”的又是什么?再设悬念。
第二天,是公布结果的时候了,苏觉有些心不在焉。当听到自己和李明都被破格录取之时,他惊讶地跳了起来,李明更是惊讶万分。他俩颤着声音问胖经理为何有如此结局。 到了该揭开悬念的时候了,可是结果出人意料。这是怎么回事?悬念再起。
胖经理领着他们进入了工作室。抓起画布,他们都沉默了。
苏觉的画上多了一只猫,更像家了,也更完整了;李明画的虎上落了一只蝴蝶,更温馨,更有意境了。
揭开悬念一:他们画的内容。
原来,李明知道苏觉应聘屡屡失败,决定放弃竞争,因而画了一只与“爱”这一主题相距甚远的老虎。在苏觉出去后,他掀开苏觉的画,发现虽色调温馨,但只有静物,又给苏觉的画添上了一只小猫。苏觉回来后,看了李明的画,知道李明无意与自己竞争,顿觉惭愧万分,灵感一现,便在李明画的虎身上,添了一只蝴蝶。,
2017届高考新材料作文开头结尾训练
虎头豹尾
———材料作文的开头结尾
写在前面的话:
作文占60分,是高考五科中独一无二的影响上线的“高分题”。作文失误,影响高考全局,影响上线,录取。要把作文作为高考的第六科来对待。
要求全面理解材料,但可以从一个侧面,一个角度进行构思,不要脱离材料内容或其含义范围,请分别给下面的材料作文写一段开头(简述材料并提炼观点)和结尾(照应材料),
1、七月二十三日下午三时许,在北京延庆八达岭野生动物内猛兽区,一辆自驾游轿车突然在老虎区停下,一年轻女性擅自下车来开司机插门的瞬间,被躲藏在附近的老虎袭击,随后母亲为救女儿,不顾一切下车冲了过去,园内救险车及时赶到,但为时已晚,其中母亲被老虎咬死,女儿受重伤,野生动物园现在已被勒令停业整顿。该园规定,游客在游园前,必须先行跟园方签订《自驾车入园游览车损责任协议书》,内容包括“本园内散放的动物属于野生动物,具有相当的野性”;“进入园内必须关好、锁好车门车窗,禁止投喂食物,严禁下车”。猛兽内的警示语随处可见,广播时时告知相关事项。 开头:
结尾:
2、每天早晨,羚羊睁开眼睛,所想到的第一件事就是,我必须跑得比最快的狮子还要快,否则,我就会被狮子吃掉。而同在此时,从睡梦中醒来的狮子,它的脑海里闪现着这样一个念头:我必须能追上跑得最慢的羚羊,否则,我就会饿死。于是,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳奔跑,就这样,新的一天开始了。 开头:
3、 8月5日央视综合频道:7月19日晚上9点,邢台暴雨预警。下午2点预警连升3级成红色。20日凌晨1点50分,惊恐中隐约听到广播,“发洪水了!”接着水漫家中,高丰收立马就往母亲家里跑,不到2分钟,水已淹过腹部,高丰收大喊上房顶„„他要冲回去救人可急流已淹到胸口。4岁的女儿,2岁的儿子,腿脚不便的老父,唯一能利落行动的妻子晓燕,逃出来了吗?他摸回去,发现他们都在房顶上还活着,但妻子自此不再开口说话了。获救后迁往安置点的第二天,妻子拿着家里仅有的2000块钱,带着儿女离开。原因更像是大洪水赐给高丰收的一个残酷的黑色幽默:在“媳妇和妈同时掉水里先救谁”的选择里,他“舍近求远”选择后者。引起了人们广泛热议„„要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
开头:{2017高考作文开头}.
4、据《广州日报》3月18日报道,称提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真,提醒海珠桥的钢材已经有100年历史,现已进入疲劳期,如继续使用则建议进行疲劳强度的测试,并根据测试结果进行加固。又据介绍,海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点,已纳入广州市桥梁安全监测网,桥梁上都设有数据采集点,进行24小时监测。目前市政部门正加紧制定疲劳测试方案。这则报道给了你什么联想?或你对此有怎样的看法?{2017高考作文开头}.
结尾:
5、法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”试验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性,总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相接,围成一圈,并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最喜欢吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个,绕着花盆一圈又一圈地走。一小时过去了,一天过去了,毛毛虫还不停地坚持团团转。一连走了七天七夜,终因饥饿和精疲力竭而死去。
1. 老虎,唤醒规则意识
(开头)常言说:“无规矩,不成方圆”。社会是由众多群体组成,规则的制定和遵守是必要的。
(结尾)人祸而遇难,不能只顾悲伤,更应汲取教训,唤起规则意识,唤起社会责任意识,但愿悲剧不再发生,但愿人们幸福安康,社会和谐美好。
2.羚羊为了生存,为了狮口脱险,必须要比狮子跑的快;而狮子也为了能找到食物,又必须要能追上羚羊。羚羊、狮子的竞争循环,此消彼涨,甚至可以说互相促进,最终结果是互相进步,这就如我们现实生活中的竞争……96
„„
羚羊狮子的竞争效应告诉我们的道理…… 3. 理性选择,做人生赢家
(开头)遭遇洪水,损失惨重的高丰收更加烦恼。因为在事发后选择了第一时间救母亲,妻子带着家中仅剩的存款和儿女离开。
事件引发思考:“媳妇和妈一起掉水里先救谁”这个千古难题,是许多男人的噩梦。不需要答案,需要对伦理道德的反思。难题表面上体现了当代人普遍存在的矛盾:婆媳关系,实际是需要理性思考的两难问题。我认为,理性才是最终的赢家。婆媳关系,难以解决的问题。
(结尾)否则,失去理性,两败俱伤,男人是输不起的!为了家庭和睦幸福,避免婆媳一起掉水里先救谁的两难境地,先处理好婆媳关系。这是打开心结的一把金钥匙。两难选择需选择,理性智慧应当先。
4、报道中英国企业的做法不得不令我钦佩,因为一个域外的企业,一个百年前的用户,而在百年之后却秉着强烈的责任心告诉他曾经的用户,钢材已进入疲痨期并提醒根据测试结果进行加固。83
如不是出于一种责任心,我想他们也不会有此举动,但是他们的这一举动,
会不会让我们国内的一些企业一些领导一些人感到汗颜呢?„„
„„
这家英国企业给我们上了很好的一堂课,一堂关于责任的课„„
5、试验中的毛毛虫总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走,就因为这种跟随使它们找
不到它们最喜欢而且离花盆不到6英寸的松针,也就因为这种跟随它们终因饥饿和精疲力竭而死去。这些死去的毛毛虫告诉我们„„。93 „„
毛毛虫试验使我们知道了„„
2017高考高分作文结构模板
2017高考高分作文结构模板
一、议论文的结构模式(谋篇布局)
(一)整体结构(三层五节式 . 五股文)
1、开头 ( 1节) [引论]
概括材料(话题),引出论点。
2、主体 ( 2~4节)[本论]
分析问题 (用三个分论点作段首句) , 论证论点
3、结尾(5节)[结论]
总结全文 重申(深化)论点
(二)如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?
1、“是为怎”法(“是什么-为什么-怎么办”即“提出问题-分析问题-解决问题”)【纵式结构】 如: 以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构]
①什么是母语(汉语)?
②为什么要重视母语的学习?
(汉语是民族文化的载体;汉语是中华文化的标志;汉语是中华国人的名片) ③ 怎样学好中华母语?
2、“是什么”法(并列分解“是什么”) 【横式结构】
如:以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文
①上海精神是海纳百川的大海精神
②上海精神是勇于争先的龙马精神
③上海精神是与世界共赢的协和精神
3 、“为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”)【横式结构】
(1)以“品味‘杂’”为题作文:
为什么“杂”给世界带来了美呢?
①文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美,人物杂而美]
②艺术因“杂”而多彩。[音乐.舞蹈.美术.影视综合艺术]
③科学因“杂”而发展。[理化生,仿生学,杂交水稻]
④生活因“杂”而味美。[火锅,服饰]
【范文】 乱花渐欲迷人眼
“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”,其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉,反而,它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实,虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈,会时时令人感到喜悦和顿悟。
其实,不仅自然如此,在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂,“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空?
“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话:“单单命意,就因读者的不同而有种种:经学家看见《易》;道学家看见淫;才子看见缠绵;革命家看见排满;流言家看见宫闱秘事。”这便是读者眼光的杂。而对创作者来说,内容的纷杂就更显得重要。从先秦的诸子散文,到后来的建安风骨、骈体文等等,这都是形式上的杂。试想,若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿,而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子,文学会显得多么枯燥乏味。列夫·托尔斯泰沉重的道德感,歌德充满睿智的人生诗篇,拜伦呼唤奋斗的热情,以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情,这一切的交错,都使得文学的海洋汪洋恣肆。
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄?君不见清新明快的水墨画洁人心灵?画苑的不同画风,时时让人流连忘返。吴道子笔下的仙风道骨,以及如佩玉般娇美的仙女,宛如一阵穿堂而过的风,一阵袅袅氤氲的水汽。而达·芬奇笔下蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》,也都给予了我们深深的震撼。至于徐悲鸿奔腾的骏马、齐白石悠然的青虾,也时时给予我们艺术上的奇妙感受。
“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。
古时就有让孔子不知肉味的“韶乐”,嵇康临刑而抚的那首《广陵散》,更是绝唱。“杂”让音乐更生动迷人。杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面”的韵味,英娘的反弹琵琶,也不时为后人称道。至若“文革”时期,人们天天只能翻来覆去看几个样板戏,这种单一乏味让人难以忍受。如今,我们可以自在地欣赏卡拉扬那当头棒喝的惊悚、切利毕达奇拈花一笑的淡泊以及约胡姆醍醐灌顶的敬畏,实在让人欣慰。
“杂”是一种韵、一种美,它如玫瑰色的晨雾,又如蔚蓝色的海洋,在纷呈处给予我们“乱花渐欲迷人眼”的美丽,文学、艺术、音乐,离不开“杂”!
美哉,杂!
(2)以“扎稳民族精神之根”为题作文:
为什么要扎稳民族精神之根呢?(并列分解“为什么”)
①因为民族精神是我们做人的圭臬
(谈孔孟的修身之道)
②因为民族精神是我们的立国之本
(谈自强不息,和为贵)
③因为越是民族的,越具有世界性
(谈海外孔子学院,孙子兵法)
(3)以“如何看待流行文化”为题作文:
①流行武侠文化,可以传承“舍生取义”的民族精神。
②流行音乐文化,能够拨动少男少女的心弦。
③流行影视文化,使我们与世界文化同步。
4 、“怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”)【横式结构】
如:以“‘忙’之管窥”为题作文:
怎样卓有成效地“忙”呢?
①首先,忙要有正确的方向。,
②其次,忙要有科学的方法。
③最后,忙要“有为有不为”。
5 、领域并列法 (兼用“为什么”法,即“原因分析法”)【横式结构】
(1)以“也谈‘重复’”为题作文:
①复而不重,使艺术惊世骇俗。
②复而不重,使科学日新月异。
③复而不重,使生活丰富多彩。
(2)以“感悟生命”为题作文:
①生命是一江春水,要勇往直前。
②生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。
③生命是一首乐曲,有低音也有高音。
【附】2005高考作文试题(全国卷一)
阅读下面的文字,根据要求作文。
有一次,人们问丹麦物理学家玻尔教授:“您创建了一个第一流的物理学派,有什么秘诀?”不料玻尔却回答说:“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答,大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料,但仔细想想又在情理之中。生活中,我们常常会遇到类似的情况,请以“出人意料和情理之中”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
“并列式展开议论文” 满分作文示例
高尚不需要理由
穿越历史的星空,常看到许多惊人之举,觉得意外,然后沉思,才感到意外后的背后是亘古不变的情理:高尚不需要理由。惟有高尚的心灵,才肯作出人意料的选择,这才符合情理。这不是偶然,这是一种必然。
千载胡曲,琵琶声声传驿道
宫中传着可怕的消息,皇上要选宫女去与胡人和亲,其他的宫女惶恐万分,惟有王昭君不慌不忙。果然,几天之后,诏书宣布了选中宫女的名字,昭君也在其中。没有悲伤,没有无奈,有的只是一种坚毅与执着。她欣然登程,一路上,撒下了昭君悠扬的琵琶声。
许多人都感到意外,谁愿意离开繁盛的汉朝,那个月亮和星星都万分温柔的地方?
然而,高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景:大树下,百姓欢歌笑语;田野中,人民安居乐业。她高尚的品格决定了她出人意料的选择。这,无须惊讶。
百年足迹,演绎出生命的华彩
新疆北部龟裂的土地上,行走着林则徐和他的下属。被革职候命的他等了一年,其间几次重病,最后等到的却是流放新疆的一纸圣谕。他强忍大起大落的悲哀,抵达伊犁之后,垦荒屯田,兴修水利,在百姓心中,竖起又一座不朽的丰碑。
感到意外的人说,林则徐呀,你这是何苦?你遭如此不公正的待遇,你应心灰意冷呀!
可是,高尚不需要理由。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的诗句,早已决定你的生命,即使流放之中也依然彰显华彩,照映千秋。
惊人一跪,决不向忘却的诱惑屈服
1970年12月7日,波兰华沙,细雨蒙蒙,曾被划为犹太人区的地方,走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前,既而是长久的伫立。其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。原来,他是联邦德国总理勃兰特。这一跪,超越外交礼节,令身旁的外交官大吃一惊,却从此掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。
不必吃惊呀,有知耻之心的人才会有这一跪,有正视历史,敢于承担历史重任的高尚精神的人,才会有这一跪。
高尚不需要理由。谈到这些人的事迹,你也许会吃惊、意外。然而沉思之后,应当明白:高尚不需要理由。惟有敢作出意外之举的人,才能永远留在青史之中!
【点评】(1)紧扣题意。全文始终围绕着“出人意料与情理之中”这个话题,并用事例突出了“高尚不需要理由”这一论点,扣题很紧,中心明确。(2)举例说理,精于选材。选择哪些材料入文,作者首先进行了缜密的思考,仔细遴选,这才最后敲定了三个事例。涉及古今中外的三个事例,都由“高尚不需要理由”这条红线串联了起来,它们从不同层面阐释了话题题旨。(3)巧于结构。开头一节拟写了一个能统领全文的精彩开头,摆出论点,统领全篇;中间用三个小标题,讲了三个人物(王昭君出塞,林则徐被贬,勃兰特下跪),均以“高尚不需要理由”的思想红线贯之,叙事、说理珠联璧合,浑然天成;最后,以简洁的语言收束全文,既照应开头、文题,又给人留下不尽的思考。(4)长于说理。其一,化抽象为具体。谈及昭君出塞,匈奴、汉室之间化干戈为玉帛,作者为我们描绘了一幅画图,把和亲政策的意义和作用形象地表现出来。其二,引名言上品位。林则徐被贬伊犁,身处逆境却励志垦荒,大兴水利,是什么力量
支撑他这样去做?作者没有用更多的语言去铺陈,却只引用林则徐的一幅名联来展现他的云水襟怀,磊落人格,真是再恰当不过,简洁不过。
6 、由小到大法 (兼用“为什么法”)【纵式结构】
以“解读‘有为有不为’”为题作文:
① 坚持“有为有不为”的原则,
是人生走向辉煌的坦途。
②坚持“有为有不为”的原则,
是企业立于不败之地的关键。
③坚持“有为有不为”的原则,
是国家科学发展的保证。(可持续性发展)
7 、古今未来法 (兼用“为什么法”)【纵式结构】
(1)以“倾听”为题作文:
① 倾听历史的回声,毋忘国耻。
②倾听时代的强音,与时俱进。
③倾听未来的召唤,前瞻思维。
(2)以“国学”为题作文:
①国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。
②国学,是中华现代的人文滋品。
③国学,是中华未来的强国之本。
【附】事例论证法使用指导
认真研读以下学生作文段落,思考议论文写作使用事例论证的几点注意事项。
1、一定要有对事例的议论
把拒绝踩在脚下,逃出平庸这口枯井
杰克、甘菲德和马克、韩森编纂《心灵鸡汤》一书时,曾经找过很多家出版社,但这些出版社认为他们都是平庸人,不可能写出什么畅销的书。于是,全都拒绝了他们。面对一扇扇紧闭的大门,他们没有泄气,而更加执著地奔走在各个出版社之间。最后,一家小公司被他们的诚意打动,答应出版。书出版后,销量达1200万册,成了当时最畅销的图书之一。而身为这本书的两位作者,也成了不平庸的人。
2、注意较为充分地议论
善于发挥主观能动性,才能帮助人们走出黑暗。
巴尔扎克曾说过:“苦难对于天才是一块垫脚石”。正因为勇于发挥主观能动性,才能把困难踩在脚下,顶起一片蓝天。贝多芬在双目失明双耳失聪的情况下,仍发挥主动性用脚叨着金属块贴着琴架去感悟。他说:“不是我有音乐天赋,而是我主动去靠近音乐”。卢梭的不幸众所周知,母亲的早逝并没有使他消沉,他努力尽他所能地向不(幸)生活发起挑战,终成一卓越的思想家。这些名人的成功往往只是比常人多了份主观能动性,却收获了截然不同的人生。
3、叙例应求简明扼要
一支深入(沙)漠的考察队伍,随着日子一天天地过去,所准备粮食、水等必需品已所剩无几了,更糟糕的是他们迷路了,困在那荒无人烟的沙漠里。当一切食物吃完后,队里只剩下两个人了,其余的早已死在路上了。两人当中一个心想:我的队友都牺牲了,而且也无食物甚至水留下了,我因缺水而死这是迟早的事!于是,他放弃找出路了,而是慢慢地闭上眼等待死神的降临。另一个则认为:整支队伍都没了,只剩下我们两人了,所以我更要努力保全自己的性命,把我们考察到的资料带出去,我坚信绿洲就在前方。所以,全力支撑着虚弱的身子四处寻找出路、水源,最终他果然凭借自己的力量冲出困境了。所以,即使被困境包围着,但只要抓住机遇寻找机会,依靠自己把困难“抖”掉就会找到生命的绿洲。
4、叙与议关系要一致
(1)生命诚可贵。生命的可贵之处在于它的独一无二,它的美好。而且,一个人的生命只有一次。这样,面对生命,我们不能轻易放弃。有一对夫妇,妻子患了尿毒症,而且是晚期,在这样的痛苦之下,简直是对生命绝望了,但是她丈夫一直在旁边打气,传输了很多关于生活如此美好的观念,最后奇迹般比最好预想多活了半年。就是因为她面对生命时不言放弃才有了多活半年的奇迹。
(2)1927年9月14日,纽约股市在崩盘,迅速波及其他资本主义国家,资本主义世界出现前所未有的经济大危机,经济萧条,人们感到绝望。但是危机给予人们的并不是绝路而是机会。罗斯福新政出台,国家干预经济,资本主义生产关系进行调整,经济再度繁荣起来。从这里我们不难看出,经济危机给予资本主义一个反省的机会,一个缓解矛盾的机会。你还能否认------危机意味着机会吗?
二 .记叙文(夹叙夹议)结构模式
8、 感点引路法(并列分解“为什么”)【横式结构】
(1)以“我想握住你的手”为题作文:
① 我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事){2017高考作文开头}.
②我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)
③我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事)
9、 分镜头法【并列横式结构】
(1) 以“收获”为题作文:
①镜头一:实验室中 (在汗水中收获)
②镜头二:苏州河边 (在实践中收获)
③镜头三:领奖台上 (在创造中收获)
三 、抒情文的结构模式
10 、分情点法(移情并列象征法)【横式结构】
(移情:为了突出某种强烈的感情,作者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致,但实际上并不存在的特性,这样的修辞手法叫做移情。 运用移情修辞手法,首先将主观的感情移到事物上,反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体,能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果。)
(1) 以“我爱绿色”为题作文(或话题:哪种色彩打动你心):
①呼唤绿色心灵,她(代绿色)平静而纯洁。
②呼唤绿色心灵,她(代绿色)顽强而有活力。
③呼唤绿色心灵,她(代绿色)淡泊而谦逊。
(2)以“品味‘成长’”为题作文:
①成长是一棵树,根深方能叶茂。
②成长是一组宋词,三入境界悟真谛。
③成长是一个X,有悬念才引人入胜。
(3)以“青春礼赞”为题作文:
①青春似春笋,充满活力。
②青春似激流,永不回头。
③青春似旭日,光芒无比。
【附】
同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示
(1)作文题:青春就要向前走(张一炜)
①青春就要向前走,因为过去的时光不复回,无须留恋。
2017全国卷高考作文拟题、开头、结尾、论证段写法
作文:拟题+开头+结尾+论证段的写法技巧
材料作文拟题技巧
一、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
有一位花农种了数百株郁金香,然而在附近学校上学的学童走过花园,见花便摘。
一天他站在花园里,有个上学的学童问他:“我可以摘一朵花吗?”花农问:“你要哪一朵?”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。花农接着说:“这朵花是你的。要是把它留在这里,它过多大会儿也不会谢。现在采摘,只能活数小时。你把它怎么样?”孩子想了一会儿说:“我要把花留在这里,过一会儿再来看它。”
当天下午,有十多个孩子都在这里选择他们的花,每个人都同意把他的花留在园里,免得过早凋谢。那年春天,花农送出了整个花园的花,但一朵花都没有糟蹋,反而是满园春色。
请全面理解材料,从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题;不要脱离材料内容或含意范围作文,不得套作和抄袭。
【写作导引】
该材料有两个主要形象,一个是花农,一个是学童。花农种了很多花,学童爱花,想摘园中的花占为己有,花农因势利导,学童明白,爱花,就应该将花留在园中。学童接受花农的建议,将花留下——学童留下“一朵花”就是留下了“一座花园”。所以考生可采用由果推因的方法来审题立意,构思立意可以从以下三个方面入手。
1.从“学童”的角度:①爱要讲究方式,②把爱留下,会有更美的风景„„
2.从“花农”的角度:①教育的艺术在于因势利导,循循善诱,②没有“随风潜入夜”的教育,很难收获一片芳香,③只有善于教育的人,花才会开得越发灿烂„„
3.从“花农”和“学童”关系的角度:①爱是感情共鸣的基础、沟通的桥梁,②没有爱的共鸣,也就没有满园的春色„„
判断下列题目是否恰当?
失误1、“审材”失误,拟出的题目与原材料背道而驰,离“材”万里。《请把美好留下来》:此类题目明显是考生从“花”的角度拟写的,但对于该材料,“花”根本就不是主要形象,因而也就不是写作的角度。看到此类题目,阅卷教师会毫不犹豫地将此文判为跑题作文。
失误2、拟出的题目切入角度太大,属于典型的“大”而“空”《学会变通》、《智慧的力量》、《人生要有智慧》花农“教育方式的转变”虽属于“变通”“智慧”的范畴,但这两个概念绝对不能等同。所以此类题目不能说跑题,但会被阅卷教师轻易地判为偏离题文。
失误3、如:《换位思考》(“换位”是交换位置,而材料体现的是换种处理问题的方式,故“换位”与“换种方式”二者不能等同)
《放弃就是拥有》(“放弃”是不再拥有,而材料体现的是“放手”,“放手”可能是为了更好的拥有,故“放弃”与“放手”二者不能等同,“放弃”属典型的偏题作文甚至跑题作文)
《分享》(“花”是花农的财产,花农的目的是既不伤害学童又不失去“花”。同时对于学童而言,花根本就不是自己的财产,何谈“分享”呢?)
《爱的奉献》(材料是谈“爱的方式”,非倡导“奉献”爱,属典型偏题作文)
失误四:题目拖沓冗长,故弄玄虚,让人不知所云
如:《留着总比摘掉好》《选择一种存在的方式》《美的风景》„„
此类题目拖沓冗长,故弄玄虚,把材料的结果,即一个现象作为题目,让阅卷教师不知考生到底想说什么。
失误五: 题目平淡苍白,毫无文学色彩和美感
如:《生活要有爱》《爱不好会伤害》《舍了就是得》《要想进必须退》„„此类题目给人的第一感觉就是平淡苍白,毫无新意,所以虽不偏题、跑题,但是也很难获得高分。
二、【材料作文拟题常用方法】
下面以近几年的高考优秀作文的题目为例,浅谈一下材料作文的拟题方法及注意事项。
(一)保守拟题法
这种拟题方法一般适用于带有材料的“话题作文”和材料中明显带有“观点句”或“关键词”的材料作文及写作角度特别明显的“叙事类材料”作文,具体操作如下:
1.用扩展或改造后的话题作题目(适用于带有材料的话题作文)
如2009年天津卷以“我说90后”为话题的材料作文:
当前,出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年,越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许,有人对他们表示担忧,也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春„„不管怎样,“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际,以“我说90后”为话题,写一篇文章。
△方法:将话题做如下变形:《90后,想说爱你不容易》、《90后,让我欢喜让我忧》„„
2.直接将材料中的关键词当成题目的一部分(适用于带有观点句或关键词的材料作文)
如2011年大纲卷阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章:
2010年9月12日,北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票,第二天他得知这张彩票中了533万元大奖,在第一时间给购买者打电话,并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查:“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里,你怎么做?”调查引来16万人次的点击,结果显示,有29.9%的人选