2年级语文下册找春天前置行作业

2年级语文下册找春天前置行作业篇一

二年级语文下册第一单元 第一课《找春天》作业设计

二年级语文下册第一单元

第一课《找春天》作业设计

预习作业：

一、我会认

1．词语

害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探头 嫩草 音符 触到

2．生字

羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊

二、我会读

课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业：

一、找找说说，看看哪两个字组成词语。

野 芽 树 草 桃 枝 柳 花 嫩

_________ _________ __________ _________

_________ _________ __________ _________

二、照样子，填一填。

遮掩 遮遮掩掩 认真 _________

躲藏 _________ 开心 _________{2年级语文下册找春天前置行作业}.

三、写一两句赞美春天的句子。

__________________________________

__________________________________

课后拓展： 选择适当的时机，和爸爸妈妈到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。（可以画一幅画，可以写几句话，也可以和

同学演一演。）

第二课《古诗两首》作业设计

预习作业：

一、我会认

一岁一枯荣 住宿 徐公店 篱落疏疏 未成阴

二、我知道

通过查找资料，我知道白居易是________朝大诗人，除了《草》，我还会背他的《___________》。{2年级语文下册找春天前置行作业}.

探究作业：

1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春天吹又生”两句的意思是： 。

2.假如你就是《宿新市徐公店》的作者杨万里，请你为大家介绍一下这里美丽的景色吧!

3.填一填

课后拓展：

1.背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。

2.以小组为单位，自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧。

第三课《笋芽儿》作业设计

预习作业：

一、我会认

笋芽 呼唤 揉眼睛 轰隆隆 漆黑 扭动 钻出来 爱抚 唠叨 终于 辫子 滋润 山冈 自豪

二、我会读

课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。

探究作业：

一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄写来了。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

二、照样子，填一填。

春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒，快醒醒，

春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“_____________________________！” 春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“_____________________________！”

课后拓展：

1.词语积累，找一找关于描写春天的词语。

2.阅读主题学习丛书第一单元的课文，找出描写春天的句子或段落，

熟读成诵。

第四课《小鹿的玫瑰花》作业设计

预习作业：

一、请同学们试试看，能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟！ 玫瑰花 浇水 抽出 花骨朵儿 渐渐地 静静地 ．．．．．．．．．

惋惜地 一瘸一拐地 终于 黄莺 微风 ．．．．．．

二、读读想想

1.尝试一下，把课文中的句子读通顺！

2.想一想：为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？

探究作业：

一、说一说

课文给我们讲了小鹿哥弟俩种玫瑰花的故事，说说你了解和感受到了什么：{2年级语文下册找春天前置行作业}.

小鹿的脚受伤了，在床上躺了一个多月，当他走出门外时，看到 ，他的心情 。

可是，黄英告诉他：“ ”；微风告诉他：“ 。”小鹿听后 ，他说：“ 。” 课后拓展作业：

一、填一填

一（ ）玫瑰 一（ ）黄莺 一（ ）微风

（ ）的绿叶 （ ）的玫瑰花

（ ）地躺在 （ ）地长大

（ ）地说 （ ）地笑了

二、想一想，说一说

如果小鹿种下的是迎春花，黄莺和微风会对小鹿说什么呢？请你帮助他们想一想，说一说吧！

二年级语文下册第二单元

第五课《泉水》作业设计

预习作业：

一、请同学们试试看，你能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟！ 哦 一股清泉 石缝 瓦罐 天然水塔 问候 ．．．．．．．．

杜鹃花 结果 清脆 伴奏 阳光灿烂 ．．．．

二、读读想想

1.尝试朗读课文，争取把课文读得正确又流利。

2.想一想：泉水一路奔流，不停地帮助别人，做了哪些好事？{2年级语文下册找春天前置行作业}.

探究作业：

演演说说：

1. 扮演“泉水”，慷慨热情地对大家说出你的心里话：

遇到提水的姐姐，说：“ ”；遇到照镜子的杜鹃花，说：“ ”；遇到口渴的果树，说：“ ”；遇到歌唱的画眉，说：“ ”。

2. 想象一下：泉水还能帮人们做哪些事？也来说一说，好吗？

2年级语文下册找春天前置行作业篇二

二年级语文下册 找春天 2教案 人教新课标版

找春天

复习{2年级语文下册找春天前置行作业}.

1、字词：学生自愿展示自己学会的词语。

2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。

朗读

1、自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的？

2、引导学生进行问答式的句式训练：

例： 问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。

小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！

其他三句也可以模仿训练。

3、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。

4、春天还会在哪里呢？齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。

背诵

播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。）

拓展

“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。

读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。

说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。

写春天：写出自己在春天里的发现。

画春天：把看到的、想到的春天画出来。

演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

写字

1、学写“野、躲、解”三个字。引导学生发现这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的变化。

2、学生仿写，体会字体的美观、规范。