三傻大闹宝莱坞演讲稿

三傻大闹宝莱坞演讲稿篇一

三傻大闹宝莱坞观后感1000字

三傻大闹宝莱坞观后感 片子一开始就喜欢上了，因为片头曲的歌词。他像风筝一样自由，像风筝一样翱翔，他去哪了，我们去找他。我们循着路走，而他开凿自己的路，他走的潇洒自在。我们烦恼着明天，而他享受着今天，把握每分每秒。他从哪里来，他让我们感动，然后消失。他去哪了，我们去找他。炙阳下，他就像树荫，沙漠里，他就像绿洲，他抚慰受创的心。我们禁锢于幽静中，他濯足于涧溪里，从不迟疑的溯流而上。他像孤单的云四处漂泊，而他是我们最爱的朋友。他去哪了，我们去找他。 蓝天白云绿树，车子蜿蜒在盘山公路上。三个大男人，就这样，一个撒谎逃飞机，一个匆忙没穿裤子，一个好斗如公鸡，一起踏上“寻他之旅”。 我心里默默的想，这到底是何方神圣啊？让爱他的人抛下一切，又让恨他的人十年不忘。 兰彻没让人失望，他有着与年龄不相符的智慧。可能大智若愚，所以他才会是三傻之一。他是天才，绝对的天才，能够一眼看透学习和人生，称兰彻导师一点都不为过。 太喜欢兰彻说的每句话，句句让人醍醐灌顶。他说，我们的心太容易害怕，你得哄骗它。不管天大的问题，告诉你的心，一切都好。这改变不了现实，但起码你有勇气解决问题。回想起，多少次软弱的心焦灼不堪，担心受怕，备受煎熬，但却没有面对问题，最后只能更糟。回头看看，实际情况并没有那么恐怖，或者当时担心的事情转瞬即逝，根本不会发生。我把太多的时间浪费在了忧虑未来上，却没有抓住最宝贵的现在。这颗心太胆怯了，都是被心目中的假想敌和恐怖世界打败了。当我真的凭着信心迈出一步，却发现很多妖魔鬼怪如烟雾般消散了，就像在电视中看到的那样。 “一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会被超过”。这句话简直就是我从小学到高中，父母和老师在耳边唠叨最多的话。从小被教育要时时刻刻超越，超越自我，超越他人，超过一个再超过一个，直到没有人可以超过„„都没有想过什么是自我，心里装的都是争强好胜，根本无暇考虑本心。而且我发现，处在这样的环境久了，会有一种惶惶不安的状态，一方面没人超过时你不知如何是好，哪样才是自然的；另一方面，你又害怕会有别人超过，这意味着你又要花力气去超过他，本质上就是并不享受这个过程。说来也容易理解，都没搞清楚自己，就撒腿便跑，只因为路人甲乙丙丁的闲言碎语，这样怎能开心呢？被他人左右的彻头彻尾的傻瓜！ 越来越发现，跟随内心，跟随天赋，才是最开心的。因为这个过程没有内耗，你不用先花力气把敏感“不听话”的心给说服了再做事，身心合一，朝着一个方向，速度也自然快。 看完片子，我也忍不住想问，兰彻是如何在寄人篱下的生活中获得这些智慧的呢？幼时就父母双亡，无人照顾，这不就典型的一个悲惨儿童的形象嘛。但是就这样的一个从小“缺爱”的少年，()却在以后成了朋友最坚强的臂膀，甚至是心灵导师。我想不通其中的原因，片中也没有过多的描述，我好奇其中的转变。 另外的两个男主角，就是大多数人的混合体。一半逃避，一半恐惧。逃避心中所爱，恐惧未知世界。用现实和旁观者的眼光把心束缚成麻木，又时时犹豫踌躇不肯迈步。所幸，他们遇到了仿佛天外来星的兰彻。 当片尾，两个步入中年的男人终于见到了朝思暮想的好友时，其中的感激与感慨怕是无法述说吧。青年时能够碰到如此知己好友，在人生的道路上点了一盏灯，真是一大幸事啊。有此一好友，足矣。 感谢兰彻。

三傻大闹宝莱坞演讲稿篇二

三傻大闹宝莱坞观后感500字

三傻大闹宝莱坞观后感500字（一）

《三傻大闹宝莱坞》，起初刚听到这部电影的名字的时候，我感觉这无非就是一部搞笑的电影。但看完影片后，它给我留下更多的是感动与激励，让我明白了该如何对待朋友，在面对未来的时候该用什么态度，在面对迷 三傻大闹宝莱坞观后感（一）

看完《三傻大闹宝莱坞》，我的心灵倍受震撼，这次一次心灵的洗礼，我从中体会到了该如何面对生活，如何对待学习，如何对待朋友。

每个人都有不同的人生理想和目标，但很多人由于家庭等外在因素而不敢去追求自己的理想，就像在已画好的圈儿中生活。我们要敢于做自己想做的，摆脱掉恐惧，大胆的去挑战自己应该做而一直没有勇气做的事。只要你大胆的迈出第一步，做一次，就会发现其实并没有那么难，我们要努力走出属于自己的道路。

"生活是场赛跑，跑快点，不然你就被别人踩到"这句话在电影中出现很多次。对于我们在校的学生几乎每个人都理解这句话，为了实现这句话，我们就是努力学习。但是大家为了考试取得好成绩，途径通常是背定义，背题，又有几个人去真正理解所学知识的真正含义。我们没有几个人能做到像电影中兰乔说的为将学到新的东西感到激动。我们需要改变传统的束缚我们思想的观念，敢于挑战，敢于创新。

亚里士多德曾经说过，"生命的本质在于追求快乐。"而一个人快不快乐完全是由他自己的心态决定的。遇到问题，告诉自己"一切安好",解决不了问题，也可以给人解决问题的勇气。保持一个良好的心态，有助于我们在生活中乐观的面对生活，快乐将成为人生的主旋律。 "追求卓越，成功就会在不经意间追上你".我们要不为单纯的追求成功，只为内心对自由的召唤和对优秀的渴望！抛开虚假的生活方式，放下对生活的恐惧；不论发生什么，只要对自己说："一切安好",尽力过好当下的每一个片刻！

三傻大闹宝莱坞观后感500字（二）

早有耳闻云："印度电影片时超长，而且歌舞极多。"今天看了《三傻大闹宝莱坞》才亲自感受到了这两个名副其实的印度元素。我本想把它当作一部喜剧片来看，但是影片强烈的主题氛围，使得我不得不分析影片所折射出的社会问题。

本片讲述了三个年轻人兰彻、法尔汉、拉朱由于相同的专业——工程学而相遇于印度国立工程学院，由于各自不同的家境，三人不得不面对来自家庭和学院的压力，而他们的同学查图尔是一个只知道死记硬背的人，兰彻执意要让两位朋友知道死记硬背是得不了第一的，所以在考试中考到了第一，又在查图尔演讲时捉弄他，结果在庆功时遇到查图尔，不得已与查图尔打赌，从而引起了开头查图尔、拉朱、法尔汉寻找兰彻的旅程。并且得知他们的朋友并非兰彻，它只不过是因为他的好学而被前首相看重来代替自己不争气的儿子去上学来获得文凭。"兰彻"虽无属于自己的文凭，但他还是通过几年大学学习而获得了大量知识，更巧合的是，他竟然就是冤家对头查图尔所说的那个拥有500多项专利的科学家，且全球的公司都想得到这个人才。

最终，他们一行人终于在某个地方找到了"兰彻",故事终以大圆满的方式告终。从"兰彻"身上可以隐隐约约地看到宋濂、东阳马生的影子，他们好学、善学，对学习总抱有满腔的激情，以学习为乐。孔老夫子曾经说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"而宋濂、东阳马生、"兰彻"都是这样的人。

如今，随着义务教育的深入，不少同学都产生了厌学的心理，换言之，就是说已经对学习没有一点激情了，这点是万万要不得的。我作为学生，对这点是深有感触地，有人曾经问我："你物理学的那么好，有什么诀窍吗？"我莞尔一笑，说："学不好物理，不是因为你比其他人苯，而是你对于物理采取一种回避的态度，就是没有激情去学好物理。"我记得曾经有一{三傻大闹宝莱坞演讲稿}.

个作家说过："对于学习，最要命的是什么呢？就是缺少对于学习的激情。

你比别人笨，你可以用勤奋去弥补，但你如果对学习缺少了激情，那你就不可能学好了。

三傻大闹宝莱坞演讲稿篇三

《三傻大闹宝莱坞》观后感文档

《三傻大闹宝莱坞》观后感

后魏联小 曲书敏

最近，观看了电影《三傻大闹宝莱坞》，虽然之前看过一遍，但再次观看的时候，还是颇有感触，感觉心灵又一次受到触动，这次触动我的，是兰彻和他们“三个白痴”那追寻自由的勇气。 整部电影采用的是插叙的手法，10年后寻找兰彻之旅和10年前学皇家工程学院穿插着拍摄。虽然它的定位是喜剧，但是给我感觉充满了生命力。虽然感觉拍摄时很多东西都不是很成熟，但是感觉拥有很强的活力。故事从我个人的角度概括起来，应该可以描述成三个人的人生——关于学习、友情、亲情和事业。

一．先说学习。从一开始就奠定了一个基调，就是强烈批判死板的填鸭式教育。电影运用了对比手法，一方是大部分墨守成规，被填鸭式教育禁锢了思想的学生，典型代表就是沉默者，他学习的目的不是因兴趣，而是为了以后的工作，房子等等，学习的方式就是以课本为主，而没有自己对问题的思考。最后必然成为一些没有思想的工作机器。而另一方，是兰彻以及最终选择自杀的乔伊，他们的学习没有功利性，因为感兴趣，因为爱好，所以学习。他们善于主动思考，善于动手，没有被课本束缚思想。影片的结局也表明这一类人才是最终真正对社会贡献巨大的人。但影片中也有几个悲剧，乔伊的自杀，莱俱的跳楼，以及病毒儿子的自杀，这也反映了电影对填鸭式教育的强烈谴责。

二． 再说说友情和亲情。电影中处处流露出“三个白痴”间的友情，以及“三个白痴”家庭中的亲情，和病毒家庭中的亲情。电影中有很多经典的令我记忆深刻的台词。兰彻：“朋友是一个男人最大的胸部。”（财富，沉默者的演讲稿上财富一词被兰彻偷换成胸部） 兰彻：“我们可以有很多考试··但爸爸只有一个。”（都留下来陪莱俱的爸爸）这是男人间的感情，两肋插刀，感性而不做作。“尊敬的阁下，您太伟大了，请接受我们谦卑的供奉。”这句话多次出现，每次都是很搞笑的场景，按这样的道理我是不会印象如此深刻的，但是有一个镜头让我深深的记住了这句话：莱俱和法涵获得了梦想，完了像兰彻表达谢意？或者他们之间根本不用谢谢？但是这句话最真挚的。

三．最后再谈谈事业。 我们中间很多的人迫于生活、迫于家庭，放弃了自己的爱好，选择了名与利。没有什么好讨伐的，每个人都有选择的权利，选择自己认为更值得、更有利、更愿意的人生，我们没有什么好肯定以及否定的，但是我们可以选择我们珍重的永远不要放弃你自己的原则，不然等到时过境迁之时，虽然你不会后悔，但是你会有遗憾。人生中遗憾是不可避免的，但是少一些遗憾又何乐而不为呢？法涵喜爱摄影，却因为爸爸的要求，选择了工程学，并且最终在差一年就可以满足学业的时候选择了放弃，选择自己所喜好的东西作为自己的事业，不为艺，不为人类，但且为了自己的心。莱俱迫于家庭压力，选择了工程师，但他也因此对人生产生了畏惧之心，最终在兰彻的帮助下克服了心里障碍，并成功得到了自己的工作。“断了两条腿才让我能真正站立起来，获得这种态度很不容易，我不改变。你保留你的工作，我保留我的态度。

整部电影虽然充满浪漫情节，但也是在告诉我们，追求心灵的自由，追寻自己的兴趣，我们才有拼搏的动力，不为名，不为利，只为自己的心灵得到满足。生活是个严格的训练场，要想真得活出自己，要先过这个巨大的考试，你能否承受得了人世间的常规法则对你的审视？在你内心的追求与现实有明显的冲突时，你是否还能站着面对一切？当你的生活不尽如人意，当你的生活还不知飘向处，当你也在茫茫一片中寻找自己的方向，别人对你信奉的观点频频摇头时；你还能坚持对自己说“All is well！”吗？不为单纯的追求成功，只为内心对自由的召唤和对优秀的渴望！抛开虚假的生活方式，放下对生活的恐惧；不论发生什么，只要对自己说：“All is well!”

“ ”

三傻大闹宝莱坞演讲稿篇四

影评《三傻大闹宝莱坞》 (800字){三傻大闹宝莱坞演讲稿}.

影评《三傻大闹宝莱坞》

在刚上心理电影赏析课时，老师和我们说期末考试便是看一篇心理电影写一篇观后感，听完这后，我便毫不犹豫的选择了我曾经看过的电影《三傻大闹宝莱坞》，因为这部电影对我印象深刻，也曾对我也影响至深！我想，如果我再会会这位友人＂，将会是怎样的感觉呢？

记得那是初一的时候，当时的我正处叛逆年龄，性格好玩，不爱学习。虽说当时成绩在班里并不差，但也是被家人逼着学出来的，并且学习之中，毫无乐趣。然而在一次偶然之中，我与它相见。它促使我更大胆的往自己的兴趣特长去发展自己。最终自己进入大学也大胆的选择了爱好的专业，并参加了各种专业比赛，获省第一，进入了国赛。虽说自己在其它方面不优秀，但至少自己大胆的选择了自己兴趣。三傻的电影是剧情是这样的：

法罕、拉加和兰彻是同寝的大学同学，都在印度的著名的帝国工业大学就读。法罕其实并不想学工业设计，他想成为一名野外摄影师；拉加的家庭十分贫困，他的家人希望莱吉毕业后能找个好工作以改善家庭的经济状况；而兰彻的身世一直是一个谜。

兰彻成绩总是名列前茅，而且他对机械有一种异乎寻常的热爱和天赋。而另外两个室友法罕和拉加虽学习很努力，但他们总是倒数的学生。法罕每天惦记着摄影，拉加每天畏首畏尾，早晚都要求神告佛以期自己考试通过。除了成绩出众之外，兰彻出乎常人的思想，每每当他人在无助、错误或者是生活即将步入歧途的时候，他总是会恰当地出现，恰当地给予指点。因为他的这种高强的“本领”，他得罪了学校的院长、整蛊并得罪了只会死记硬背的同学查尔图、而且还得到了自己的爱情。 毕业前夕，院长把象征着荣誉的“太空笔”送给了兰彻，并告诉兰彻，他是一个天赋异禀的学生。毕业的时候，法罕得到了一个匈牙利摄影师的工作邀请，拉加得到了公司的聘用，而兰彻则一声不响地离开了学校。他去了哪里，没有人知道。 十年之后，当年被兰彻整蛊的查尔图找了回来，他带着拉加和法罕找到兰彻。在他被整蛊的那个夜晚，他和兰彻打了一个赌，要在十年之后的今天一比“事业的成功”。于是他便带着“两个白痴”走上了寻找兰彻的旅程。

剧情的幽默让我在欢笑中观看这部电影，加上兰彻滑稽幽默，使我慢慢的陷入了电影之中，似乎把自己当作了兰彻，去感受着兰彻所做的事情。{三傻大闹宝莱坞演讲稿}.

虽说自己没有兰彻的天赋，没他那么聪明，但在看着他依靠自己独特的思维方式一次次突破固有的思维方式，用自己奇妙的方法解决难以完成的问题时，我开始去思考自己，开始相信，在某些特定的情况下，思维必须突破陈规。

然而，今日再会《三傻大闹宝莱坞》，我更为清楚的看出了影片中核心的问题，其实是教育问题。皇家理工学院是全印度排名第一的大学，出过很多优秀的工程师。这一切都归功于外号叫“病毒”的校长。他非常严肃刻板，对学生严格到近乎无情的地步。新生们从进校开始就要接受高强度的学习压力和来自校长的教训。而兰彻却公然反抗学长的压迫，挑衅“病毒”的教育方式，甚至敢于质疑教育制度，他不愿意把学习当成就业的途径，总是能想出不同于常人的学习方法。他因行为触及到“病毒”的威严，被一次次赶出教室，却总能在期末拿第一。他以兴趣为上，最终成功把两个学渣好友从苦海中拉出来，成为他们最铁，最信任的精神导师。影片最终的结局是法罕和拉加并没有往自己的专业发展。法罕当了摄影师，拉加找到了一份好工作，虽说他们并不富有，但生活过得很开心，而兰彻成了拥有400多份专利的发明家。

在第二次看完这部影片对我最大的感慨是，我们应当反思当前的教育体制。在印度如此，在中国何不也是呢？在这种以毕业，就业为目标的教育机制下，兴趣和科研的目的被忽略了，试问又有几人能成为兰彻呢？从小到大，在我生活的

社会中，我见过多少人曾和自己一样为了考试而学习，为了毕业而学习，为了工作而学习。但我们都不知道，学这些真正的是为了什么，为了什么？也有很多人就像查尔图那样，总认为死记硬背就是对的，跟着权威的“病毒”校长走就是真理。试问一句，最后真的能成功吗？其实，权威毫无疑问是经过实践所证明的，也不是错误的。但过去的成功人士，或许他们的学求正是他的兴趣所在，他们的成功正是他们为爱好与梦想而努力的成果！每一条路不一定合适每一个人。如果你叫爱研究的爱迪生去弄体育，精武术的李小龙去搞科研，你说这世界会变得怎样。但事实上，在这世间，又有多少“爱迪生”被迫去弄体育，又有多少“李小龙”去搞科研，何人而知呢？

近几年，在潮汕地区，一个高中新建并迅猛发展，高考重点本科录取率过半。这是一个全封闭的学校，家长交高昂的学费让自己的孩子进入校中读书。校中设备齐全，学生在学校中的吃、穿、用全由学校负责。只要进了学校，学生衣食无忧，连清洗衣服也有配备洗衣机，学生在校中只管学习，不用去担心日常生活的事务。其实，这样的条件、制度，对学校的教学质量固然会有帮助，但想想，学生被父母送入学校中，只顾学习，又何能得到全面的发展，找到自己的兴趣所在呢？社会上多少“李小龙”会淹没在其中呢？

或许该说一句，千里马可有，而伯乐难得。世间有多少的父母和学校能够真正的了解、理解自己的儿女、学生，能认同“法罕”去当摄影师，能认同“兰彻”的学习方式呢？就如俞敏洪在北大辍学时，强烈要求他要好好学习的母亲也能拍着他的肩膀说，去吧，去干你想做的。

每个人都有自己的兴趣与特长，每个人都会有自己想做的事，不应硬性的被锁在固有的牢笼之中。武者应习武，文者应习书，人应因材施教，教育也应有灵魂。

三傻大闹宝莱坞演讲稿篇五

浅析《三傻大闹宝莱坞》中兰彻的人物形象

学 士 学 位 论 文{三傻大闹宝莱坞演讲稿}.

系 别： 中文系

学科专业： 汉语言文学

姓 名： 钟彤

运 城 学 院

2015年5月

毕 业 论 文

系 别：

学科专业：

姓 名：

指导教师：

中文系 汉语言文学 钟彤 王崇任

运 城 学 院

2015年5月

浅析《三傻大闹宝莱坞》中兰彻的人物形象

摘要：兰彻是《三傻大闹宝莱坞》中主要人物之一，在以严格著称的皇家工程学院里，兰彻是一个非常与众不同的学生，出于对工程学的兴趣，他从来不死记硬背，他不惧权威，甚至还敢公然顶撞维尔院长，质疑他的教学方法；他积极向上，“All is well”是他的人生信条，他是一个能够透彻人生本质的哲学家，他相信追求卓越，成功自然会追着你跑，他的独行特立让我们在笑过之后不得不对当下大学体制进行思考。

关键词：三傻大闹宝莱坞； 兰彻 ；“ All is well ” ； 哲学家；大学体制{三傻大闹宝莱坞演讲稿}.

Analyses the three silly make bollywood rancho

characters in the image

Abstract: Rancho is \"three silly make bollywood\" in one of the main characters in the royal engineering college is famous for its strict, rancho is a very different students, out of interest in engineering, he never rote learning, he is not afraid of authority, even dare to openly against Mr. Dean, questioned his teaching methods; He is positive, \"All is well\" is his credo, he is an able to thoroughly philosopher in the nature of life, he believed that the pursuit of excellence, success will chase you run, his walk alone, let us in laughter after have to thinking of the present university system.

Keywords: three silly make bollywood； Rancho ；"All is well" ； philosopher ；university system；

目录

引言................................................................1

文献综述............................................................1

一、兰彻的个人经历..................................................1

二、兰彻的人物形象分析..............................................2

（一）一位典型的学神形象............................................2

（二）一位饱经风霜后、透彻人生本质的哲学家..........................3

（三）一位对爱情执着的追求者........................................5

（四）一位有过无奈却又成功的智者....................................6

三、体制教育下的思考................................................6

结语................................................................9

参考文献...........................................................10

致谢...............................................................11