45分钟课时作业生物植物的组织培养技术

45分钟课时作业生物植物的组织培养技术篇一

课时作业40 植物组织培养与酶的应用

生物

选修1 生物技术实践

学案40 植物组织培养与酶的应用

一、单项选择题

1．关于探究果胶酶最适用量的实验，下列叙述中错误的是( )

A．配制不同浓度的果胶酶溶液，并在各组中加入等量的该溶液

B．调节pH，使各组中的pH相同而且处于适宜状态

C．用玻璃棒搅拌加酶的果泥，搅拌时间可以不同

D．在相同且适宜的温度条件下进行实验

答案：C

2．下列属于组织培养的是( )

A．花粉培育成单倍体植株

B．芽发育成枝条

C．根尖分生区发育成成熟区

D．未受精卵发育成植物

解析：植物的组织培养的过程简要概括为：离体的植物器官、组织或细胞经脱分化，形成愈伤组织，经再分化，形成根、茎、芽等器官，并进一步培养出完整的植株。花药离体培养是组织培养的新技术，花药细胞具有全能性；芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区是正常的生长过程，未受精卵发育成植株是孤雌生殖。

答案：A

3．某同学在探究加酶洗衣粉对油渍布片的洗涤效果时，记录了下列表格：

通过分析上述中数据可知：( )

A．温度越高洗涤效果越好

B．复合酶洗衣粉中含有脂肪酶

C．加酶洗衣粉的洗涤效果总比普通洗衣粉好

D．此探究实验不能说明酶具有专一性

解析：温度过高会使酶的空间结构遭到破坏，A错误；从三种洗衣粉的洗涤效果来看，加蛋白酶洗衣粉与普通洗衣粉差别不大，而复合酶洗衣粉效果最好。洗涤对象为油渍布片，表明复合酶洗衣粉中含有分解脂肪的脂肪酶，B正确、C错误；加蛋白酶洗衣粉与加复合酶洗衣粉效果差别明显，说明酶具有专一性，D错误。

答案：B

4．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的( )

A．消毒灭菌 B．适宜的温度

C．充足的光照 D．适宜的养料和激素

解析：形成愈伤组织，需要在消毒灭菌条件下进行是肯定的，因为只有在消毒灭菌条件下，才能保证培养出的组织细胞避免感染，否则培养基内将长出许多霉菌，与离体细胞争夺营养与生存空间，不能形成愈伤组织。由于此阶段形成的是愈伤组织，并没有形成具有根、茎、叶的植物体，因此不需要光照。

答案：C

5．下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是( )

A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显

B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧

C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件

D．利用固定化酵母细胞进行酒精发酵，底物一定是葡萄糖

解析：由于细胞内含有多种酶，如果是多步连续催化反应，宜用固定化细胞，而固定化酶只能固定一种酶，A正确；能影响酶的活性的pH、温度要控制在适宜的条件下，但溶氧量与酶的活性无关，B错误；酶不是生物细胞，在发生作用时，不需要提供营养条件，C错误；酵母菌体内有多种酶，除了能利用葡萄糖，还可以利用其他糖类，如家庭酿酒就是用淀粉，D错误。

答案：A

6．下列有关固定化酶和固定化细胞的说法正确的是( )

A．某种固定化酶的优势在于能催化一系列生化反应

B．固定化细胞技术一次只能固定一种酶

C．固定化酶和固定化细胞的共同点是所固定的酶都可在细胞外起作用

D．固定化酶和固定化细胞都能反复使用，但酶的活性迅速下降

答案：C

7．下列对“探究某种加酶洗衣粉使用的最适温度”的说法，最合理的是( )

A．加酶洗衣粉在30 ℃的水中洗涤效果不如45 ℃时好，说明45 ℃为最适温度

B．在不同温度的水中，加入相同的污物及不等量的洗衣粉，看哪种效果好

C．取一系列不同温度、其他条件相同的水，加入等量相同的污物及等量相同的加酶洗衣粉，看哪一个温度下洗衣粉的洗涤效果最好

D．将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37 ℃的水中洗涤同样的污物，发现加酶洗衣粉效果好，说明加酶洗衣粉的最适温度为37 ℃

答案：C

8．月季的花药培养过程中的难点之一是材料的选择，下列有关材料选择的叙述，正确的是( )

A．从花药来看，应当选择盛花期的花药

B．从花粉来看，应当选择小孢子四分体期的花粉

C．从花蕾来看，应当选择略微开放的花蕾

D．从检测花粉的实验方法看，应该用显微镜观察已染色的花粉

45分钟课时作业生物植物的组织培养技术篇二

【红对勾】 专题4 植物的组织培养技术 DNA和蛋白质技术植物有效成分的提取课时作业 新人教版选修1{45分钟课时作业生物植物的组织培养技术}.

植物的组织培养技术 DNA和蛋白质技术 植物有效成分的提

取

时间：45分钟 满分：100分

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．下列有关花药离体培养，说法错误的是( )

A．对材料的选择最常用的方法是焙花青—铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色

B．材料消毒时需先用酒精浸泡，然后用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗

C．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照

D．若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株

解析：确定花粉发育的时期最常用的方法是醋酸洋红法，有些植物细胞核不易着色时，需采用焙花青—铬矾法。

答案：A 2.安徽皖南八校联考植物组织培养中的“脱分化”过程是指( )

A．已休眠的种子经过处理使种子尽快萌发的过程

B．植物根尖、茎尖等处分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织

C．愈伤组织细胞分化为根与芽的过程

D．离体的植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程

解析：脱分化指让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。A、B、C都是细胞分裂、分化的过程。

答案：D

3．下列关于细胞全能性的理解，错误的是( )

A．大量的科学事实证明，高度分化的植物细胞仍具有全能性

B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

D．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也体现出了全能性

解析：动物体细胞大部分为高度分化的细胞，其全能性受到了限制，只有其细胞核在一定条件下可表现全能性。全能性的体现要看是否产生了新个体。

答案：D

4．红细胞中含有大量血红蛋白，我们可以选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验来提取和分离血红蛋白。下列对血红蛋白提取和分离的叙述，错误的是( )

A．血红蛋白提取和分离一般按照“样品处理→粗分离→纯化→纯度鉴定”的顺序进行

B．纯化过程中要用生理盐水充分溶胀凝胶来配制凝胶悬浮液

C．粗分离时透析的目的是去除相对分子质量较小的杂质

D．可经SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳进行纯度鉴定

解析：蛋白质的提取和分离一般分为四步：样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定。提取和分离血红蛋白时，首先通过洗涤红细胞、血红蛋白的释放、离心等操作收集到血红蛋白溶液，即样品处理；其次通过透析法除去相对分子质量较小的杂质，即样品的粗分离；再次通过凝胶色谱法将相对分子质量较大的杂蛋白除去，即样品纯化，纯化过程中凝胶应用蒸馏水充分溶胀后，配制成凝胶悬浮液，而不是用生理盐水；最后经SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳进行纯度鉴定。

答案：B

5．下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是( )

A．花药、胚不能作为组织培养的材料

B．植物细胞具有全能性

C．外植体是指用于培养的植物组织或器官

D．外植体可诱导出愈伤组织

解析：考查植物组织培养的过程和原理。植物的器官、组织和细胞以及花药均可作为组织培养的外植体。故A项不正确。

答案：A

6．在采用鸡血为材料对DNA进行粗提取的实验中，若需进一步提取杂质较少的DNA，可以依据的原理是( )

A．在物质的量浓度为0.14 mol/L的氯化钠溶液中DNA的溶解度最小

B．DNA遇二苯胺在沸水浴的条件下会染成蓝色

C．DNA不溶于酒精而细胞中的一些物质易溶于酒精

D．质量浓度为0.1 g/mL的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用

解析：考查了DNA粗提取的实验原理。①DNA在氯化钠溶液中的溶解度，是随着氯化钠浓度的变化而变化的。当氯化钠的物质的量浓度为0.14 mol/L时，DNA的溶解度最低。利用这一原理，可以使溶解在氯化钠溶液中的DNA析出。②DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些物质则可以溶于酒精。利用这一原理，可以进一步提取出含杂质较少的DNA。③DNA遇二苯胺(沸水浴)会染成蓝色，因此，二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。

答案：C

7．关于血红蛋白的提取和分离操作不正确的是( )

A．色谱柱内不能有气泡存在，一旦发现有气泡，必须重装

B．凝胶用自来水充分溶胀后，配成凝胶悬浮液

C．为加快凝胶膨胀，可以将加入洗脱液的湿凝胶用沸水浴加热，逐渐升温至沸腾，通常只需1～2 h

D．在血红蛋白提取过程中，不断用磷酸缓冲液处理，是让血红蛋白处在稳定的pH范围内，维持其结构和功能

解析：由于本题中用到的是商品凝胶，为干燥的颗粒，使用前需要用蒸馏水充分溶胀后，配成凝胶悬浮液，再用洗脱液进行充分洗涤平衡，使凝胶装填紧密，也可在沸水浴中加热膨胀，可节约时间，除去凝胶中微生物，排除胶粒内空气。

答案：B

8．用凝胶色谱法分离蛋白质的过程中，关于蛋白质的叙述，正确的是( )

A．相对分子质量较小的蛋白质行程大于相对分子质量较大的蛋白质

B．相对分子质量较小的蛋白质行程小于相对分子质量较大的蛋白质

C．相对分子质量较小的蛋白质行程等于相对分子质量较大的蛋白质

D．两者无法比较

解析：相对分子质量较小的蛋白质扩散进入凝胶颗粒内，所以行程长；而相对分子质量较大的蛋白质则被排阻在颗粒之外，所以行程短。

答案：A

9．玫瑰精油提取的过程是( )

A．鲜玫瑰花＋水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水

B．鲜玫瑰花＋水→油水混合物→水蒸气蒸馏→分离油层→除水

C．鲜玫瑰花＋水→油水混合物→除水→分离油层

D．鲜玫瑰花＋水→油水混合物→水蒸气蒸馏→除水

解析：玫瑰精油提取的实验流程是：鲜玫瑰花＋水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水。

答案：A

10．下列有关胡萝卜素的叙述，错误的是( )

A．胡萝卜素是化学性质稳定，溶于水，不溶于乙醇的物质

B．胡萝卜是提取天然β­胡萝卜素的原料

C．微生物的发酵生产是工业提取β­胡萝卜素的方法之一

D．提取后，干燥过程中，时间不能太长，温度不能太高

解析：胡萝卜素的化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂。

答案：A

11．(2014·江苏淮安二模)下列有关生物学实验原理和技术操作的叙述中，正确的是

( )

A．提取细胞中的DNA和蛋白质都必须用蒸馏水涨破细胞{45分钟课时作业生物植物的组织培养技术}.

B．研究某遗传病的遗传方式，一定要调查患者家系的情况

C．与利用鲜酵母相比，等量酵母菌制成的凝胶珠发酵生产酒精更迅速

D．用显微镜观察细胞时，若细胞为无色透明，可调节通光孔使视野暗一些

解析：提取细胞中的DNA和蛋白质可以用研磨后离心分离等方法；酵母菌制成的凝胶珠可重复利用，但发酵较慢。通光孔的大小是固定的，无法调节，可以通过调节光圈和反光镜使视野变暗。

答案：B

12．(2014·江苏镇江一调)下列关于实验叙述中，不正确的是( )

A．血红蛋白的提取和分离实验中使用的交联葡聚糖凝胶G­75，其中“75”表示每克凝胶膨胀时吸水7.5克

B．在色素的提取和分离的实验中，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢

C．用洋葱作实验材料进行DNA的粗提取与鉴定实验时，加入一定的食盐的目的是有利于溶解DNA

D．制取细胞膜、血红蛋白的提取和分离均以鸡血细胞作为实验材料

解析：血红蛋白的提取和分离以鸡血细胞作为实验材料；制取细胞膜不能用鸡血细胞，因为鸡血细胞有核膜。

答案：D

二、非选择题(共40分)

13．(12分)(2010·安徽卷)草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下：

①②外植体――→愈伤组织――→芽根―→植株

请回答：

(1)微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取________作为外植体，其依据是___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________。

(2)在过程①中，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和________，在配制好的培养基中，常常需要添加________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5 d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________。

(3)在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是_____________________________________ ________________________________________________________________________________

___________________________。

解析：(1)植物组织培养时常采用根尖或茎尖部位，原因是该部位含病毒极少。

(2)MS培养基的成分包括大量元素、微量元素和有机物，在配制好的培养基中，常需要添加生长素和细胞分裂素等植物激素。植物组织培养也应注意无菌操作。

(3)生长素与细胞分裂素的比例低时有利于芽的分化，生长素与细胞分裂素的比例高时有利于根的分化。

答案：(1)茎尖(或根尖)'茎尖(或根尖)病毒极少，甚至无病毒

(2)有机物'植物激素'外植体消毒不彻底

(3)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低

14．(15分)根据PCR反应系统模式图回答下列问题：

(1)PCR反应需要在一定的________溶液中进行，除了调控温度外，溶液中还需要提供哪些条件？_________________________ _______________________________________________。

(2)如把一个用N标记的某个DNA样品，以N标记的脱氧核苷酸为原料，经过PCR仪5次循环后，将产生________个DNA分子，其中含N标记的DNA分子占全部DNA分子总数的比例为________。在研究N标记的一个DNA分子中，发现35%腺嘌呤，则由N标记的这个DNA分子的一条链上，鸟嘌呤的最大值可占此链碱基数的________。

(3)分别以不同生物DNA样品为模板合成的各个新DNA之间存在差异，这些差异是什么？________。PCR扩增得到的DNA序列长度是固定的，原因是_____________________ ___________________________________________________。

(4)某个DNA分子的碱基总数中腺嘌呤为200个，利用PCR技术循环数次后，消耗周围环境中腺嘌呤脱氧核苷酸3 000个，该DNA分子已循环了________次。

解析：PCR反应需要在一定的缓冲溶液中进行，除了调控温度外，溶液中还需要提供DNA模板，分别与两条模板链相结合的两种引物、四种脱氧核苷酸、耐热的DNA聚合酶；5次循1515141514

45分钟课时作业生物植物的组织培养技术篇三

课时作业45

课时作业(四十五)

一、选择题

1．(2013·潍坊市模拟考试)下列与细胞工程技术相关的表述中，不正确的是

( )

A．植物体细胞杂交技术可以克服远缘杂交不亲和的障碍

B．植物组织培养与动物细胞培养所用的培养基成分不同

C．动物体细胞核移植技术的理论基础是细胞的全能性

D．动物细胞融合与植物原生质体融合的原理相同

解析：动物体细胞核移植技术的理论基础是动物细胞核的全能性，故C错误。

答案：C

2．(2013·北京市东城区高三综合练习)科学家把从小鼠胚胎干细胞中分离获得的4个基因通过病毒导入已分化的小鼠成熟细胞，发现成熟细胞返回到了未成熟的干细胞状态。这种干细胞(iPS细胞)又能在不同条件下分化形成神经细胞等多种细胞。下列叙述不正确的是( )

A．此实验过程中病毒发挥了载体的功能

B．此实验过程中运用了动物细胞培养技术

C．分化形成的神经细胞能进行遗传信息的表达

D．iPS细胞分化形成的多种细胞所含核基因不同

解析：D选项错误，iPS细胞分化形成的多种细胞所含核基因相同，因为细胞分化过程中遗传物质并不改变仅是基因的选择性表达。A选项正确，因为4个基因通过病毒导入已分化的小鼠成熟细胞，所以病毒在此过程中充当了载体的功能，B选项正确；因为通过对导入新基因的成熟细胞进行培养，发现这些细胞都返回到了未成熟的干细胞状态，此过程是通过动物细胞培养完成的；C选项正确，因为细胞具有发育的全能性，由iPS细胞分化形成了神经细胞，可以执行神经细胞的功能，所以能进行遗传信息的表达。

答案：D

3．(2013·天津市和平区高三第一次质量调查)药用植物是一类具有特殊用途{45分钟课时作业生物植物的组织培养技术}.

的经济植物，对人类健康具有重要的医疗和保健作用，药用植物的品种改良工作引起了科研人员的重视。下列技术方法错误的是( )

A．鉴定用薏苡花粉培养的单倍体植株，可利用单倍体植株中成熟的体细胞进行染色体观察

B．川芎易受病毒侵染造成大幅度减产，可用川芎的根尖作为外植体进行脱毒培养

C．将柴胡的原生质体与胡萝卜的原生质体进行融合，通过组织培养获得了再生植株

D．将莨菪中分离得到的天仙子胺6β羧化酶基因转入颠茄中，该技术离不开植物组织培养

解析：A错误，单倍体植株进行染色体观察需选取幼嫩组织中正在分裂的体细胞，观察时期应选取有丝分裂中期。B正确，通过植物组织培养可以获得大量无病毒或少病毒的植株。C正确，植物体细胞杂交技术可以打破物种之间的界限，创造许多新物种。D正确，获得转基因细胞之后，可以通过植物组织培养技术使该基因得到表达，获得转基因植株。

答案：A

4．(2013·北京市朝阳区高三统一考试)下列各项培育植物新品种的过程中，不经过愈伤组织阶段的是( )

A．通过植物体细胞杂交培育白菜—甘蓝

B．通过多倍体育种培育无籽西瓜

C．通过单倍体育种培育优质小麦

D．通过基因工程培育转基因抗虫水稻

解析：经植物体细胞杂交技术，首先获得杂交细胞，再经组织培养获得杂交植株；但单倍体育种是将花药经离体培养后获得单倍体植株；基因工程育种是首先获得转基因植物细胞，经组织培养技术获得转基因植株。无籽西瓜是将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交后获得的。

答案：B

5．(2013·浙江省高三五校联考)如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析错误的是( ){45分钟课时作业生物植物的组织培养技术}.

A．①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理

B．②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变

C．③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能

D．④过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理

解析：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，故需用纤维素酶和果胶酶的混合物处理获得原生质体。基因突变具有不定向性；③过程(脱分化)产生愈伤组织，细胞形态、结构、功能均发生改变；生长素和细胞分裂素的不同配比，诱导生根或生芽的情况不同，故④过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理。

答案：B

6．某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是

(

)

A．过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变

B．过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养

C．丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一的抗体

D．过程③④所用的培养基中都含有聚乙二醇

解析：过程①是将高度分化的成纤维母细胞诱导形成干细胞，属于基因重组；过程②的实质是基因的选择性表达，属于细胞分化；丙细胞是由B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后形成的，它同时具备了B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的特点：既能无限增殖，又能分泌特异性抗体；过程③是动物细胞融合，可使用聚乙二醇作为诱导剂，过程④是动物细胞培养产生单克隆抗体，不需要聚乙二醇。

答案：C

7．(2013·北京市东城区高三教学统一检测)如图表示一定条件下将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程。有关叙述不正确的是(

)

A．需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中

B．图中①②过程分别表示脱分化和再分化

C．利用此过程获得的试管苗均为纯合子

D．此实验说明分化的植物细胞仍具有全部的遗传信息

解析：植物的组织培养过程需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中，A正确；①为脱分化，②为再分化，B正确；植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，如果离体的组织来自杂合子，将来得到的试管苗是杂合子，C错；植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性，D正确。

答案：C

8．将经处理后的胚胎干细胞，移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后，该鼠血糖浓度趋于正常。上述事实说明( )

A．该过程体现了胚胎干细胞的全能性

B．移植的细胞中所有基因都得到表达

C．干细胞经处理后进行了定向分化

D．移植的细胞具有无限增殖的能力

解析：移植后的胚胎干细胞定向分化成了胰岛B细胞，使小鼠体内胰岛素分泌正常。

答案：C

9．(2013·北京市东城区高三教学统一检测)如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述不正确的是(

)

A．图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原

B．利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙

C．用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长

D．丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁

解析：图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原，A正确；常用于诱导动物细胞融合的有灭活的病毒、聚乙二醇和电激等，B正确；

用特定的选择性培养基进行筛选，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长，C错。

答案：C

二、非选择题

10．(2013·泰安市高三第一轮复习质量检测)下图为制备抗旱转基因烟草流程示意图，请回答：

(1)图中①表示的基因工程的操作步骤是______________；过程②表示____________________。

(2)过程③表示有关的植物组织培养过程，培养基中除添加营养物质外，还需要添加________，其目的是诱导植物组织________。与该培养过程所用培养基相比，用于动物细胞培养的合成培养基中，通常需要加入________等一些天然成分。

(3)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免________的污染。

(4)过程④检测抗旱基因是否插入到烟草细胞中的方法是________________：从个体水平检测该转基因烟草是否培育成功的方法是________________________________。

解析：(1)基因工程共有四步，图中表现出两步，即目的基因与运载体结合

45分钟课时作业生物植物的组织培养技术篇四

【测控指导】2015-2016学年高中生物 1.3 植物组织培养技术课后作业(含解析)苏教版选修1

第三节 植物组织培养技术

1.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )

A.导入其他植物细胞的基因

B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中

C.用适当浓度的秋水仙素处理

D.脱离母体后,给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件

解析:植物细胞只有脱离了植物体,在一定的外部因素作用下,经过细胞分裂形成愈伤组织,才能表现出全能性,由愈伤组织细胞发育、分化出新的植物体。

答案:D

2.把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养,获得了许多完整的植株,这些植株( )

A.变异频率较高 B.都是单倍体

C.彼此性状极其相似 D.都是纯合子

解析:植物组织培养属于无性繁殖方式,由同一个胡萝卜韧皮部细胞培育而来的许多植株,遗传物质均相同,故其性状极为相似。

答案:C

3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的( )

①有丝分裂 ②分化 ③减数分裂 ④全能性

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

解析:某些作物进行无性繁殖过程中会感染病毒且容易传给后代,病毒逐年积累就会导致作物产量降低,品质变差。切取一定大小的茎尖进行组织培养,再生的植株就有可能不带病毒,从而获得脱毒苗。在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目,通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞功能发生差异,完成生物体的各项生命活动。

答案:D

4.下列对愈伤组织的叙述,不正确的是( )

A.由已经分化的植物细胞或组织产生

B.是失去分裂能力、高度分化的一群细胞

C.既有分裂能力又有分化能力的一群细胞

D.具有发育成一个完整植物体的潜能

解析:离体的植物器官、组织或细胞,在培养了一段时间以后,会通过细胞分裂形成愈伤组织。愈伤组织在有关激素的作用下,能分裂、分化形成新的植物体。

答案:B

5.

)

A.从表中信息可知,不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向

B.从表中信息可知,不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向

C.在植物组织培养中,生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化

D.在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现减弱趋势

解析:如先使用生长素,后使用细胞分裂素,则有利于细胞的分裂,但细胞不分化,表明在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强趋势,D项错误。

答案:D

6.植物组织培养的再分化与细胞自然分化的不同点是( )

A.前者细胞的形态结构没有变化,后者细胞的形态结构有变化

B.前者细胞的形态结构有变化,后者细胞的形态结构没有变化

C.前者有植物激素的调节,后者没有植物激素的调节

D.前者植物激素主要来源于培养基,后者植物激素来源于植物体自身

解析:再分化的本质也是细胞分化,和细胞自然分化都是基因选择性表达的结果,都会造成细胞形态、结构、功能的改变,都离不开植物激素的调节。再分化所需的激素主要由培养基提供,而自然分化所需的激素来自植物体自身。

答案:D

7.在制备MS基本培养基的过程中,错误的是( )

①在使用提前配制的母液时,可直接用移液管从母液中取 ②要制备诱导愈伤组织生成的培养基、生芽培养基和生根培养基 ③配制培养基时,琼脂要及早加热熔化

④MS培养基的pH要求不太严格,可控制在5~7之间

A.①② B.③④

C.①④ D.②③

解析:在使用提前配制的母液时,应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放的瓶子,如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染,应重新配制。MS培养基的pH过酸或过碱都对植物材料有很大的影响,所以pH应控制在5.6~5.8之间。

答案:C

8.在天竺葵的组织培养操作完成3~4 d后,观察同一温室中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是( )

A.培养条件,比如光照、温度等不适宜

B.接种时外植体未灭菌

C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体

D.将外植体倒插入培养基中

解析:同一温室提供了相同的光照和温度,但有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体却死亡,说明外植体死亡的原因不可能是光照、温度等培养条件不适宜。

答案:A

9.用天竺葵的幼叶进行植物组织培养可培育出试管苗。下面关于这一过程的说法正确的是( )

A.进行培养时,一次性加足营养物质以防止污染

B.生成愈伤组织之前整个培养过程应在暗处进行

C.要根据培养过程的实际情况,更换培养基

D.将愈伤组织转接到生根培养基上,待生根后再转接到生芽培养基上

解析:一次性加足营养物质会导致渗透压过高,外植体失水死亡。天竺葵整个培养过程都要见光培养。培养中要根据培养过程的实际情况,更换培养基,外植体先接种到诱导愈伤组织生成的培养基,然后将愈伤组织转接到生芽培养基上,待生芽后再转接到生根培养基上。

答案:C

10.关于天竺葵组织培养的操作,下列说法不正确的是( )

A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌

B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间

C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃

D.嫩叶消毒后要用自来水多次冲洗

解析:天竺葵的组织培养中为防止杂菌污染,需要进行严格的无菌操作,外植体要消毒,培养基及其他器械要灭菌。幼苗要先移植到消过毒的环境中生活一段时间,然后再栽培到土壤中。嫩叶消毒后要用无菌水冲洗,自来水可能含有杂菌。

答案:D

11.无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键,以下说法正确的是( )

①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗逆性差,所以对无菌操作的要求非常严格 ②对培养基及器械用高压蒸汽灭菌

③对培养材料进行表面消毒时,一方面要考虑药剂的消毒效果,另一方面还要考虑植物材料的耐受能力

④不同药剂、不同植物材料甚至不同器官要区别对待

⑤对培养材料可用高压蒸汽灭菌

⑥如果不小心导致污染,将可能造成培养工作的前功尽弃

A.①②③④⑤

B.①②③④

C.①②③④⑥

D.①②③④⑤⑥

解析:无菌操作是植物组织培养技术的关键,如果灭菌不好就会导致整个培养工作的失败。对于整个操作过程中的凡是和植物组织接触的材料、用具和试剂都要进行灭菌消毒。但不同的用具、材料要用不同的方法,如培养基的灭菌用高压蒸汽灭菌法,而植物组织用消毒液进行消毒而不能用高压蒸汽灭菌。

答案:D

12.下图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的某些过程示意图。请据图回答下列问题。

(1)把组织培养的过程按正确顺序排列 (用字母表示)。

(2)实验前试管和培养基应经 处理。

(3)培养基中除加入各种营养物质外,还应加入 、 等植物激素。

(4)图D中的细胞团是 。

(5)从理论上讲,植物细胞有形成再生植株的可能性,这是 的表现。

解析:(1)植物组织培养技术可用下图表示: 外植体愈伤组织生芽、生根植株

(2)实验前所用器具和材料都应灭菌。

(3)在进行植物组织培养中,生长素和细胞分裂素在脱分化、再分化中起关键性作用。

(4)脱分化后形成的细胞团是愈伤组织。

(5)植物细胞发育成完整植株,是细胞全能性的表现。

答案:(1)BDCA

(2)灭菌

(3)生长素 细胞分裂素

(4)愈伤组织

(5)细胞全能性

13.植物组织培养的培养基中加入植物激素,下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果,

愈

伤组

织 化 出芽 断 生长 长 根趋势

(1)6—BA属于 类激素,其作用是 。 (2)IBA属于 类激素,在本实验中的作用是

。

(3)在植物组织培养中,脱分化可用的激素组合是实验 和实验 中的浓度关系,再分化时可用的激素组合是实验 和实验 中的浓度关系。

(4)植物组织培养的培养基中,除激素外,还必须含有 ,它的成分至少应该含有 、 。

解析:一般来说,当生长素用量与细胞分裂素用量的比值高时,有利于根的分化而对芽的形成有抑制作用;当生长素用量与细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化而抑制根的形成;当生长素用量与细胞分裂素用量相当时,则能促进愈伤组织的生长。由此可推断6—BA属于细胞分裂素类激素,IBA属于生长素类激素。

答案:(1)细胞分裂素 促进细胞分裂

(2)生长素 促进生根

(3)1 3 2 4

(4)营养物质 有机物 矿质元素

45分钟课时作业生物植物的组织培养技术篇五

选修一 专题三 植物的组织培养技术 课时作业堂堂清

选修一 专题三 植物的组织培养技术

一、选择题

1.用菊花的茎尖植物组织培养可培育出试管苗。下面关于这一过程的说法正确的是{45分钟课时作业生物植物的组织培养技术}.

( )

A.进行培养时，一次性加足营养物质以防止污染

B.整个培养过程应在光下进行，有利于长叶

C.要根据培养过程的实际情况，更换培养基

D.整个培养过程都应在密闭条件下进行，以免杂菌的污染

解析：进行植物组织培养时，外植体不能进行光合作用，因此培养基中要加入有机物。一般来说，从接种外植体到出现愈伤组织，需要经过2周时间。2周以后，由于培养基中的营养成分已接近耗尽，必须更换培养基，进行继代培养。20 d以后，可以根据愈伤组织的大小，决定是继续进行继代培养，还是进行试管苗培养。如果愈伤组织长到直径为1～1.5 cm时，即可以进行试管苗培养，否则还需要进行第二次继代培养。首次培养愈伤组织时，恒温箱的门应该关闭，不必见光，因为在无光条件下愈伤组织长得更快。在愈伤组织进行继代培养期间，可将恒温箱的门打开，让愈伤组织见光。愈伤组织见光后，颜色可以转为绿色，试管苗应该进行见光培养。 答案：C

2.下列关于花药离体培养过程的叙述中正确的是

A.花药培养成功与否与材料选择无关

B.花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养

C.花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意照光

D.一般地讲，材料选在单核期时花药培养成功率最高

解析：花粉植株能否培育成功受多种因素影响，其中材料的选择与培养基组成是主 要影响因素；当培养获得愈伤组织或幼小植株时必须分瓶培养，才能诱导愈伤组织 或幼苗分化；从花粉到幼苗阶段，由于无叶绿体，所以不需照光；对一般植物来 讲，选择单核期往往成功率最高。

答案：D

3.关于花药培养产生花粉植株的途径，下列叙述错误的是

A.主要由培养基中激素的种类及用量决定途径

B.花粉经脱分化形成胚状体，再分化成丛芽，然后诱导生根

C.产生胚状体是花药离体培养中特有的途径 ( ) ( )

D.花粉先形成愈伤组织再诱导分化成植株

解析：花药培养成植株有两条途径，一条是通过胚状体产生植株，一条是通过愈伤 组织产生植株，两途径的不同取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。

答案：C

4.污染是植物组织培养过程中的最大技术难题，可发生于不同的对象和不同阶段，某 同学按照教材中的实验操作，结果发现在培养基中出现白色晕圈或有色菌落，下列 关于此项分析错误的是

A.可能是锥形瓶口处理不当

B.组织培养的每一个环节都有可能出现污染

C.可在培养基中添加生长素等物质来避免污染

D.先初培养，挑出无污染的物质再进行培养，可减少污染

解析：可在培养基中添加抗生素或杀菌物质来避免污染。

答案：C

5.下列关于菊花组织培养技术与月季花药培养技术的叙述错误的是

A.两者的培养基配制方法、无