2017高一语文期末作文良心

2017高一语文期末作文良心篇一

2017年语文新版本(上)期末试题

2017年七年级语文上册期末测试题及附答案

一、积累运用(30分)

1.阅读下面的文字，回答问题。(4分) 江南的春天真是一个美妙的季节。江南仿佛是一位含情脉脉的妙龄女子，轻盈娇柔楚楚动人神彩飞扬;江南仿佛是________________________，________________________。和xù()的杨柳风拂过，人们欣欣然、如痴如醉。江南的水晶莹明彻，没有沾染一点尘埃;江南的山秀丽妩媚，微微润湿的空气里酝酿()着各种草木、花朵的气息，你不禁会吟唱着风月无边的清词丽句。你看着姹紫嫣红的花朵、青翠欲滴的新绿，会感到赏心悦目。

(1)给文中的划线字注音或根据拼音写汉字。(1分)

(2)找出文中的错别字并改正。(1分)

_____________________________________________________________________________________________________________

(3)请你仿照文中画横线的语句，结合语境在文中横线上再续写一句。(2分)

2.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是( )(3分)

a.父母是孩子人生的第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界，都会对孩子有潜移默化的影响。

b.国家禁止在面粉中添加“面粉增白剂”，其好处是不言而喻的。

c.对浪费水的现象，我们不能轻而易举地放过。

d.似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地战栗起来。

3.在文段中的“□”内填上恰当的标点符号。(2分)

在观看3d电影时，观众通常会经历两件事情 一是本来很普通的故事情节，却显得很壮观 二就是需要戴一副专业眼镜，令人生厌。而近日科研人员发明的一项新技术 则可以帮助观众解决第二个问题 无需戴眼镜即可享受3d电影。

4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)

a.为了解决城市交通拥堵，不少城市的道路不断地扩修，然而却没有真正改变道路拥堵的现状。(在“交通拥堵”后面加上“的问题”)

b.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。(把“提高”改为“改进”)

c.在每年暑假来临之际，省美术馆都会精心策划开展生动多样、精彩有趣的“暑假，我们做客美术馆”系列活动。(去掉“在”)

d.春节期间应注意将大功率的电器错开时间使用，避免不集中用电导致电线超负荷引发火灾。(去掉“不”)

5.默写填空。(5分)

(1)________________________，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)

(2)人有悲欢离合，________________________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

(3)可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，________________________________，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。(朱自清《春》)

(4)以丛草为林，以虫蚁为兽，________________________，凹者为壑，神游其中，____________________。(沈复《幼时记趣》)

(5)《〈论语〉十二章》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：________________________，

________________________。

6.名著阅读。(6分)

(1)歌颂母爱、________________和________________，成为冰心终生创作的永恒主题。

(2)《海的女儿》中，小人鱼用________________________做交易换来了双腿。

(3)《小王子》中小王子觉得点灯人的工作意义在于：_____________________________。

7.为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升市民的科学文化素养，5月18日，“重庆市科技活动周”在重庆科技馆隆重开幕。作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与活动。(7分)

材料一：本次科技活动周新命名了35家重庆市科普基地，包括重庆白鹤梁水下博物馆、酉阳县青少年科技教育活动中心、重庆三峡中药科技馆、汽车碰撞安全及人员安全体验中心、三峡库区现代柑橘园等。至此，全市共有72家市级卡片基地。这些市级卡片基地中有56家都免费开放。

材料二：重庆市教委近日提出“中小学生科技素质提升计划”。要求各学校开齐科学课程。除了科学、物理、化学这些我们熟知的学科之外，还要善于从其他与科技教育相关的课程中发现科技教育因素，比如数学、生物，甚至语文、政治、历史等课程。另外，还要有针对性地开展一些科技教育活动，比如科技创新小论文、小制作、小创意作品竞赛等活动。

(1)请你从材料一提供的五个科普基地中选择一个，为这个科普基地写一条能体现其特色的宣传语。(要求：有感召力，20字以内)(3分)

科普基地名称：______________________

宣传语：_______________________________________________________

(2)根据材料提供的信息，概括我市推进青少年科普工作的两条措施。(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面的诗歌，回答问题。(4分)

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

8.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_______________的特点。(2分)

9.本诗体现了诗人怎样的思想感情?(2分)

________________________________________________________________________________

(二)阅读下面【甲】【乙】两个选段，完成后面的问题。(13分)

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

(郦道元《三峡》)

【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(柳宗元《小石潭记》)

10.解释下列划线的词。(4分)

(1)略无阙处()(2)属引凄异()(3)水尤清洌()(4)乃记之而去()

11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

________________________________________________________________________________

(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

________________________________________________________________________________

12.请分别从【甲】【乙】两文中找出描写江水或潭水清澈的语句。(2分)

________________________________________________________________________________

13.【甲】【乙】两文在内容及情感上有什么异同?(3分)

2017高一语文期末作文良心篇二

2017高三语文作文重点预测模拟

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

能看到一个社会的凶兆，以未来的危险促进当下的改过革新，这样的人，有知识，有胆识，往往置个人的功利甚至生死于度外，是一个时代的心灵与眼光。在《圣经 旧约》里，这类人被称为“守望者”，他负责指出一国或一人的罪错，任何一个听不到凶言的大寂静时代，有可能是守望者失职了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，虽然有各种声调的吉言，但往往不能如意恭喜发财、长命百岁。守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。

请仔细阅读这段文字，然后选择一个角度构思作文，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文。

【试题解析】

1．题干中的关键词：守望者 正确理解与把握“守望者”一词，是写作的关键。评分时必须判断作文是否是在“守望着”的范围内写作。

（1）把握“守望者”的内涵。

从“守望者”一词的内涵来判断，必须同时具有三个基本要素：

第一，“守”。指的是坚持、坚守并且支持、护卫某种思想价值观，这种价值观可能暂时不被人重视，但从长远看，它对于一个时代、一个社会或一个团体或个人是有益、重要的。

第二，“望”。指看得远，能见微知著。“能看到一个社会的凶兆”。

第三，“者”。“„„的人”，指某一个人或某个群体。其为社会的中坚脊梁——一个时代的精英或普通民众中的佼佼者。

材料分三个层次对守望者进行了阐述：

其一，“能看到一个社会的凶兆„„这类人被称为“守望者”，此为“守望者”的界定。

其二，“他负责„„往往不能如意恭喜发财、长命百岁”，此为“守望者”的职责及其失职造成的恶果。

其三，“守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。”谈“守望者”作用的普适性。

（2）与“守望者”相关的次关键词。

其一，与“守望者”基本素质有关的

看到凶兆：有远见，见微知著，能预见未来的危险，敢于直言，敢于讲真话。

促改过革新：是指有创见，有独立人格，有独立思想，推动社会变革创新。

时代的心灵与眼光：心灵，指人的精神道德追求，自我完善与发展,也指社会道德等公共价值观和精神取向。眼光，指能总揽全局，看得远，看得透，而不是局部的看，狭隘的看,关注普罗大众的利益。时代的心灵与眼光，指代表正义、公平、正气、正能量等。

非功利（置个人的功利甚至生死于度外）：无私，不计个人得失，为国家民族的发展献计献策，为天下人谋永福，为弱势群体鼓与呼，为个人的成长护航。

其二，与“守望者”的职责有关的

针砭错误（指出一国或一人的罪错）：不夸饰，不吹捧，敢于直言，力排众论，甘于寂寞。

其三，与“守望者”作用的普适性有关的

（3）把握“守望”的特殊性。

在材料中，“守望”是褒义词，“守望者”所守望的东西也应具有“正能量”。如： 心灵：善良、诚信、本真、宁静淡泊、独立、个性、真理等。

2．围绕材料关键词及其次关键词，拓展思考。 其一，从写作者对“守望者”的界定及其态度的角度拓展。“守望着”是一个时代的心灵与眼光；敢做“守望者”；“守望者”，时代（民族、国家）的“良心”等。

其二，以“守望者”为核心，可建构起“人物”“时代”“态度”“追求”等等关联。如， “守望者”关注“未来的危险”或“危险的未来”； “守望者”有益于“当下的改过革新”或“改过革新的当下”； “守望者”的“凶言”“心热”；时代需要“守望者”；“守望者”不能死等。

其三，从怎样做一位“守望者”的角度拓展。针砭时弊，做社会的“守望着”；见微知著，方能做“守望着”；倾听自己的心声，做有良知的“守望着”等。

其四，从“守望者”的对立面拓展。如，要听进“守望者”的“凶言”；感谢“守望者”；包容“守望者”；听得“吉言”，更要听得“凶言”等。

从上述角度产生的论述、记叙等都可视为符合题意。

【例文】

让守望者永存

萨义德在其《知识分子论》一书中，明确指出：“真正的知识分子受到形而上热情的感召，斥责暴力，批判不公，监督权威，保护弱小。”这是一群真正的守望者，特定的历史条件、时代环境需要他们步出人群，勇敢坚强地扛起道义的大旗。这样卓尔不群之士，理应永存。{2017高一语文期末作文良心}.

在这些守望者身上，人们看到的是一种对人类普遍真理的坚守。这些人没有因为享有更高等的知识而洋洋得意，对大众漠不关心，“铁肩担道义，辣手著文章”，他们在用自身的学识感召时代、引领社会。当胡塞尔在为欧洲文化危机而四处演讲时，当罗素也在为人类幸福反对制造原子弹时，人们很容易在他们身上看到一种高度的责任感和博大的悲悯意识。他们为时代寻找方向，为人类谋求出路，绝不辜负知识赋予他们的责任。

“绝不把团结置于批评之上。”美国作家萨义德如是说。高度自觉的批判意识，不从众合流的独立精神让时代的守望者早已舍弃了小我。无论是尼采在德意志民族热情最高涨时忧虑地提出战争的隐患还是梁漱溟因为文革问题与毛主席在大会上的据理力争，都让世人真切地体会到这些守望者身上的无畏与担当。 “他的笔受上帝指挥”，苏联主席这样评价索尔仁尼琴。坚守、独立、批判、非守望者为之，谁为之？

反观当下，如巴赫金所说：“这是一个众生喧哗的时代。”形形色色的言论，亦正亦邪的倡导，多元之下，无疑需要守望者挺身而出，喊出时代最强音。然而越来越多饱学之士却在尽力逃避守望者的身份，说违心话，办违心事。笔杆子上那股“形而上的热情”又到何处去了？是消弥于生活中琐碎的平庸还是社会上隐蔽的设定？抑或那浩然之气已妥协于更多对现实的考虑？功利诚可贵，理想价更高。若一个时代的心灵蒙尘，眼光呆滞，民族的文化内核，国家的精神脊梁又靠何人去塑造、去担当呢？莫忘守望。

马丁·路德·金说：“历史终将记住的不是坏人的喧嚣，而是好人的沉默。”《中国青年报》的主编也在北大中文系的毕业典礼上激昂地提出：“这个社会需要的不是北大人的妥协，而是北大人的坚守。”作为拥有更高学识，拥有成为守望者禀赋的人，理应呐喊，必须振臂，让世人看到人类道义的大旗在舞动，在飘摇，无论风雨。

心。

【评语】

1.立意。能从材料中提炼出：“守望者”的内涵，能准确把握好“守望者”的界定。开门见山地提出什么是“真正的守望者”，“在特定的历史条件下、时代环境中，勇敢坚毅地扛起道义大旗之士，批判不公，监督权威，保护弱小，这样的守望者，理应永存”。

2.选材。作者能在素材储备库中迅速地搜索到自己读过的萨义德《知识分子论》，并捕捉到文中闪光的句子作为论据来论述如何做“守望者”。引用萨义德“认为的知识分子是特立独行，甘于寂寞，秉持独立判断及道德良知，不攀权附势，不热衷名利，勇于表达一已之见，充当弱势者的喉舌。”与材料中守望者“能看到一个社会的凶兆，护卫某种思想价值观，以及守望者不夸饰、不吹捧、敢于直言力排众论、甘于寂寞”刚好不谋而合，作者很好地诠释了守望者的内涵。

文中还列举胡塞尔、罗素、梁漱溟等的事例，论述守望者在喧嚣的时代如何做到坚守、独立、批判的。与此同时作者用“反观当下”过渡，用巴赫金的言论，呼吁在这个心灵蒙尘的时代莫忘守望，文章结尾作才引用马丁·路德·金和《中国青年报》主编在北大毕业典礼上的话来作结论：守望者永存。

3.语言。本文语言凝炼、干净利落、不拖泥带水、多引用名人的言论作为论据，文中的“铁肓担道义、辣手著文章”、“功利诚可贵，理想价更高”等可谓字字珠玑，掷地有声。

4.文章值得改进之处：文章第三段所引用的萨义德的“绝不把团结置于批评之上”的理论是有争议的，不建议引用；再者这句话并没有透彻地证明“守望者舍弃小我”。如果文章第2、3段集中笔墨选举一个事例道出守望者推动社会变革创新，可能会收到更好的论述效果。

国之安需法家拂士

材料中将“守望者”诠释为负责为一国或一人指出过错，以使国家永昌之人，让我联想到古文中的一个同义词——“法家拂士”。诚然，谋求国家安定与发展，必然需要“法家拂士”这一群正义者。

国之安需法家拂士。因为若无，也许意味着一个朝代的完结，或一个国家的覆灭。历朝统治者多以夏桀、商纣为戒。作为历史上有名的暴君，此二者独断专制、残暴有加，不虚心受谏，反而虐杀“法家拂士”。于是他们的统治是短命的，历史的车轮无情地轧过他们的那页。试想，当“法家拂士”被屠尽，又有谁能为一国之兴尽己智谋、献其忠心呢？朝代更迭、国家覆灭是没有“法家拂士”的苦果。

国之安需法家拂士。在历史的关键时刻，我们不难发现那一群法家拂士们高大的身影，是他们，将名利生死置之度外，作出种种努力只为国家的再繁荣或民族的昌兴。

那些闪耀的身影中有卫鞅、有王安石、有张居正，为国家的强盛作出了艰难的改革后却反遭噩运，这是他们个人的不幸，但对于国家的安定昌盛却是一大幸事。

而放眼近代，我们更不会忽视那些豪情，那些凛然正气，那些义不容辞与前赴后继。“拼将十万头颅血，须将乾坤力挽回。”戊戌六君子为唤醒国人而甘愿伏在刀口寒光下，鲁迅先生日日笔耕不辍书写思想，孙文先生奔走呼号“自由、平等”„„在国家的大厦将倾的时候，他们看到了凶兆却没有逃之夭夭，而是毕其精力以一肩相扛，从不考虑自身而只愿国家早日安定，山河早日风光霁月。历史证明，如若没有这一群正义的“守望者”，国将何安？家又安在？——国之安多么需要这样一群法家拂士，痛斥现状之黑恶，开出一剂复兴的强心针。

纵观古今，没有法家拂士，国运难昌。历朝开国后一段时期往往较为繁治，是因

忽视对“法家拂士”的培养、保护与鼓励。

保护与鼓励“法家拂士”，培植社会正义的中坚力量，就需要国家营造宽松、和谐的社会舆论环境，不禁锢人们的某些思想自由。而作为我们，国家的公民，更当以史为鉴，学习前人置利益于度外、敢于维护国家安定的勇气与精神，全面提升自我以成为“法家拂士”的一名。

当全社会，无论是个人还是国家，意识到了“国之安需法家拂士”并为此积极行动的时候，我相信中华国运必昌，金龙之腾飞指日可待矣。

2017高一语文期末作文良心篇三

2016-2017东城区高三第一学期期末语文大作文之议论文例文

2016-2017东城区高三第一学期期末语文大作文之议论文例文

【原题回放】

《西方的光，东方的影》一文结尾作者慨叹“留给美的空间”越来越少，请以“美的空间何以越来越少”为题，写一篇议论文。

要求：不拘泥这篇文章内容，联系生活实际，发表见解。

美的空间何以越来越少

美的空间何以越来越少？对于这个问题，人们大多可能会回答：“随着科技发展，物质生活突飞猛进，人们逐渐缺少了发现美的双眼„„”但在我眼里，问题更出在别处。

不得不承认，不论是东方还是西方，都有其独特的美以及美的精髓，有时将这些精髓适当结合，在这个我们乐此不疲尝试西方美的时代更能做到宣传我们东方本有的美，这是相映增辉的事。但我对北京某著名景点的设计实在不敢苟同。雄浑壮阔、奇伟壮观的司马台长城脚下非要斥巨资建造一个与之气概毫不相符的温婉的“水镇”。圣诞节期间，这里竟然装点成西方小镇，在地铁里打出宣传语“圣诞小镇欢迎你”。这得天独厚的人文历史、自然景观，并没有被设计者抓住东西方各自美的精髓，认为只要将各种特色美堆积到一起便能脱颖而出。但它创造的美的空间太过局限，只单“存在”而无内质。

其他的可悲之处在于，我们有些人面对美没有自觉性，或是有所追求但寄托的对象具严重亵渎性。踏破阴山，祁连的战功赫赫的长平侯卫青墓前扔满了垃圾，全靠网络上的好心人自发组织清理，甚至去年其封土还被人焚烧殆尽。更可笑的是，一些前来祭拜卫将军的人放在碑前的是绣花鞋，意在“求子”！茂陵卫青墓为后人创造的美的空间本是充满民族气节和保家卫国决心的。这些垃圾，这一场场焚烧和观音式的祭拜使生前责任重于泰山的将军死后尊严轻如鸿毛。我们总说要保护，却不意识到自己的行为和思想逐渐将美的空间破坏，使其越来越少。

当代社会的我们抓不住美的精髓，创造出来的美的空间太过狭隘甚至没有意义，单单满足了自己追随潮流盲目引用的心。我们还亲手破坏着古人留下来的美的空间，以自己的行为和思想共同侵蚀着这些美的空间。美的空间何以越来越少？简单说来就是负数相加得负数吧！

因此思考美的空间何以越来越少，首先斥责的不应是物质生活的发展，而是应当自省我们自己的内在，包括积累、行为、精神等等。美的空间减少，我们难以修养性情，更可悲的是逐渐失去了民族魂。

美的空间何以越来越少

“美正在逃离我的生活。”静夜冥思之时，总有如此之感慨于脑海中生发。我们每一秒都在流失着美，这是属于全体人类的悲剧，因而全体人类是当为此而自省、而悔罪的。

人之所以是上天的宠儿，就在于上天让万物兼美，而独赋予人感知美的能力。而人类自有愚昧之处，粗略看来大抵有二：一在美学素养的低，二在发展速度的高。正是此二者，将美的空间大大压缩了。

希腊人说：人人都自称懂得哲学，却罕有哲学家出身于这些人之中。如今依然，谁不懂得说一句“美呀”呢？只不过人人关注小美，而大美无处可居罢了。美学素养在当今社会面

临着困境：但观快餐文学之普及，但观低级趣味之遍地，在众人皆以此为美的时代，尼采何不大呼“美学已死”？“快餐”、“大片”固然是美，可它们不过是美学世界中的粟粒、蜉蝣，只称得上“小美”。真正的“大美”，是文艺殿堂上光辉闪烁的人性美、缪斯神。只有当人的审美趣味由低入高，全社会的美学素养才得以提升，美的生存空间才能过来。

另一方面，不仅有“低”，人类生存速度的“高”亦是弊病所在。站在都市高处，有人赞叹霓虹灯影之壮丽，有人却叹息自然山水之不存。——悲夫！心里想着“要升职”、“要迟到”便永远顾不及高树间的日光碎片，顾不及微风轻拂间的鸟雀歌吟。至今为止，你都被“高速度”抢走了多少美呢？损者既损，而来日是可追的。

朱光潜先生教人“慢慢走，欣赏啊”，我们便学着放慢脚步吧„„学着去捕捉美的掠影，扩大你生命中美的空间。就在今日！一日也等不得了。就在今日！今日夜间戴月而出吧，去寻一方庭院，觅一处丛林，用爱怜之心去祈求美的原谅。美是温善而慷慨的，瞧，你已听见鸟鸣，那是王尔德式的奉献之美，你已看见树影婆娑，那是岛村和驹子所听到的山白竹的雾浪，正从星辉中翩然而至„„

推及损美之根本，便知美感复兴之重任在肩。为尘嚣添一份润泽，需要我们每个人品味美学，放慢步子。唯有如此，我们才能感到美的清泉自山间涌下，在甘甜浸渍中为心灵解渴。直到心中的枯槁成为清潭，游鱼流转之处，便是美的空间。

2017高一语文期末作文良心篇四

2016-2017学年度高一语文上第一次月考试卷

2016-2017学年度东山中学第一次月考

高一语文（上）

班级： 姓名：

一、现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。

对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的，一直保持着平等待人的态度。（1）他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该这样，不应该那样！有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：（2）“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄；这种时候，鲁迅先生便又鼓励他们说：（3）一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”记得在闲谈中，鲁迅先生还讲起一些他和青年交往的故事，至于自己怎样尽心竭力，克己为人，却绝口不提。他经常为青年们改稿，作序，介绍出书，资助金钱，甚至一些生活上琐碎的事情，也乐于代劳。 1．（3分）对第一处划线句内容概括准确的一项是（ ） A．鲁迅对青年的教导，有独特的方式和平等的态度。 B．对青年，鲁迅言传身教，启发他们思考、觉悟。 C．鲁迅对青年的教导，讲究形象和实际效果。 D．对青年，鲁迅提倡正面教育，反对妄自尊大。

2．（3分）对第二处画线句，鲁迅讲话的用意分析正确的是（ ） A．尖锐地批判不懂当时政治腐败而一味夸耀中国地大物博的青年。

B．委婉地喻示在政治黑暗之时夸耀地大物博是不适宜的。 C．嘲讽身受人宰割境地而不自知的官僚。 D．讽刺自夸地大物博而甘心受奴役的青年。

3．（3分）对第三处画线句子的含义理解正确的一项是（ ） A．劝勉青年不要沾上污泥，要清白做人。 B．劝勉青年不要自惭浅薄，要保持自己的“明澈”

C．劝勉青年不要被夸夸其谈的学者吓倒。 D．劝勉青年不要做夸夸其谈的学者。 二、古诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-8小题。

离骚（节选）——屈原

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

4．（3分）对下列句中加横线词的解释，不正确的一项是（ ） A．竞周容以为度 度：法度 B．偭规矩而改错 错：错误，过失 C．謇朝谇而夕替 替：废弃，贬斥 D．固前圣之所厚 厚：看重{2017高一语文期末作文良心}.

5．（3分）下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A．忳郁邑余佗傺兮 B．士之耽兮，犹可说也 C老冉冉其将至兮 D．何方圜之能周兮

6．（3分）下列句子中，与例句的词类活用相同的一项是（ ） 例句：固前圣之所厚 A．高余冠之岌岌兮 B．步余马于兰皋兮 C．雨雪霏霏 D．夙兴夜寐

7．（3分）下列对《离骚》有关内容与艺术的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．“鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？”这里作者指出自己和群小之间的矛盾是不可调和的，所谓“道不同不相为谋”。作者是孤独的，甚至是寂寞的。但他是圣洁的、高贵的，也是傲岸的。

B．“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞”，诗人以“蕙”“茝”比喻自己美好的品德，诗人崇尚美德，自我约束，为国进谏献策，却遭贬黜。表现出诗人无比沉痛的忠愤之情。C．《离骚》句式灵活，以六、七言为主，间以五、八言乃至十言，错落有致，形成鲜明的节奏，且在语言上运用了“侘傺”“郁邑”“陆离”“芙蓉”等许多连绵词（指两个音节连缀成义而不能拆开的词），富有声韵美和表现力。

D．作者多次用比喻手法言志，表明了自己至死要坚持节操，决不同流合污的高尚情操。全诗主要采用现实主义手法，叙说了自己流放的经历，揭示了感情上的波澜变化。 8．（7分）翻译下列句子。

（1）（3分）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（2）（4分） 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成9-10小题。

墓 门①

墓门有棘②， 斧以斯③之。夫也不良，国人知之。知而不已④，谁昔⑤然矣。

墓门有梅，有鸮⑥萃⑦止。 夫也不良，歌以讯⑧之。讯予不顾，颠倒⑨思予。

（选自《国风·陈风》）【注释】①墓门：陈国的城门名字。②棘：酸枣树，人们视其为恶树，常用以比喻所憎恶的人。③斯：用斧头劈开。④不已：不止，不停止。⑤谁昔： 往昔，从前。⑥鸮（xiao）：猫头鹰。⑦萃：群栖，聚集。⑧讯：警告，责骂。⑨颠倒：指国家纷争。

9．（6分）这是一首政治抒情诗。请简要解析两个章节所表达的内容和情感。 10．（5分）说说本诗在表达技巧上的特点。 （三）名篇名句默写（6分）

11.补写出下列句子中的空缺部分。（从四句中选三句作答）

（1）《诗经.邶风.静女》中，用“_______________，_______________”两句描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。

（2）《迢迢牵牛星》的“______________，______________”写出了近在咫尺，远在天涯的难以排遣的离

别之苦。

（3）屈原《离骚》中“______________，_______________”两句，借描写采摘荷花、荷叶编制衣服来表现

诗人高洁的品性。

（4）子曰：“______________，一日克己复礼，______________。为仁由己，而由人乎哉？”（《论语·弟子问仁》）

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能作选定大题内的小题，不得选做另一大题题内的小题，如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

12、阅读下面的文字，完成文后（1）-（4）小题。

借给你的温暖 江文胜

这天晚上，天下大雪，出奇的冷。养猪专业户王老汉蜷缩在家里的火盆前，他不敢出门。

忽然，狗叫。王老汉极不情愿地打开屋门，一股刺骨的寒风迎面刮来，他打了一个激灵。王老汉哆哆嗦嗦地来到院子里，没见到任何人，可狗还在叫。

院子左边的一排房屋，是猪圈。他逐一查看猪圈，仔细地数，总共60头猪连毛发都没少一根。猪没被盗，狗为啥叫呢？肯定有情况，不然，通人性的狗是不会无缘无故地瞎叫的。果然，王老汉在那排距自己的住房最远的饲料库发现了“敌情”：喂猪的苕片饲料少了一袋！

王老汉立马来了精神，他赶紧回到屋里，拉上三十岁出头的儿子金华出来寻找。原来下了雪，现在雪停了，院子里从院门到饲料库、从饲料库到院门各有两行脚印，清晰可辨。金华说：“咱们跟着脚印去追那偷饲料的人！”王老汉说：“这是一个人的脚印，咱俩去追，可以对付，铁证如山，看他如何狡辩。”

父子俩一前一后顺着脚印一口气追到了蜡子山矿区宿舍。脚印通到一间砖房的门前没了，别的砖房都熄了灯，只有这间房没有熄灯。

真是胆大包天啊！做了贼还敢亮着灯？王老汉这样想。

窗是玻璃窗，玻璃上结满了冰花。左下角的一块玻璃没了，糊上了报纸。王老汉用舌头舔湿了窗户纸，用手指轻轻一捅，报纸上便出现了一个小孔：一个黑黑的瘦瘦的中年汉子，坐在屋里的矮凳上，他的头上还冒着热气。啊！那袋装有红苕片的大编织袋赫然放在他的面前。床沿坐着一个双手笼在袖头里的老头，床头的被子下露出一个小脑袋，一个中年妇女站在这个黑汉子的对面。 王老汉父子猫着腰蹲在窗户外，大气不敢出，倾听着屋里的动静。

“粮，借来了。这就是，红苕片，100斤。你还愣着干啥？还不快去熬苕片汤！”汉子的声音。 “妈，快熬，我饿坏了，我要吃苕片汤。”小孩的声音。 “亚龙，这粮是咋借来的？”老人的声音。

“爹，我事先写好了借条，借条压在袋子下。”汉子的声音。 王老汉一愣，心想，我怎么没注意到那借条！真的有？

“这不是偷吗？自打你从娘胎里出来，我是怎么指教你的？做人要本分！还好，留下了借条，人要凭良心。但借粮容易还粮难哪！矿上不开工资，啥时候能还上？”老人的声音。

“爹，这个我想过。车到山前必有路，活人不能让尿憋死，我还有一双手。到春天，矿上如果还不能开支，我就到农村去帮工。听说王老汉厚道，日子也过得殷实，不然我干吗要借他的。我想去他那里，帮他干活，用工钱抵粮钱……”汉子的声音。

“快走！”王老汉在心里喊。他拉起儿子往家里赶。进了院子，王老汉急奔饲料库，果然发现了那张借条： 家里无米下锅。借一袋红苕干片。春天还。蜡子山矿区吴亚龙，此据。 某某年某月某日

上面还有一个用墨水作印泥盖的“吴亚龙”的私章。

太阳从蜡子山上露出头来。吴亚龙推开屋门，见门口堆了一些东西：一袋大米、一袋面粉、一大块猪肉、几条鲜鱼和一袋冻豆腐……吴亚龙像见到了天外来物似的翻来覆去地找，竟找不出一张哪怕是手指宽的字条……

（1）（5分）下列对文章的理解和分析，最准确的两项是（ ）

A．小说很善于设置悬念和伏笔，如“忽然狗叫”“喂猪的苕片少了一袋”“做了贼还敢亮着灯”等。 B．小说运用了外貌、神态、动作、心理、对话、细节等描写手法，生动形象地刻画了王老汉和吴亚龙的形象。

C．这篇小说讲了一个感恩的故事，他把人物放在大饥饿的时代，用简洁的文字给人物设置了一个道德困境。

D．小说篇幅虽短，但作者围绕“借”字，将故事情节设置得曲折离奇，跌宕起伏。 E．小说以“借给你的温暖”为题，揭示了文章的主题，表现了淳朴的人性美。 （2）（6分）小说中两处写到“雪”，分别有何作用？请结合文本简析。 （3）（6分）小说的结尾在设置上有何妙处？

（4）（8分）小说中王老汉和吴亚龙，哪一位是主人公？请结合文本谈谈你的看法。 四、实用类文本阅读（25分）

13、阅读下面的文字，完成小题。（25分）

史学泰斗何炳棣

孔子说过，一个人的血气与他的年龄有内在关系，少年之时，血气未定，壮年之时，血气方刚，老年之时，血气既衰，其行事特点也应随着年龄的变化而有所变化。血气是笼统说法，若细分起来，似应包括体质、精力、斗志在内。常人大多如孔子所说，所以老年人通常与和蔼可亲、慈祥平和等词汇联系在一起。但是，也有例外。何炳棣青少年时代志存高远，由南开中学到清华大学，勇猛进取，成绩优异；壮年时代，在欧美学术界东征西讨，成就斐然，为一代名家；到了耄耋之年，宝刀不老，思考大问题，开辟新领域，鸿篇迭出，新见纷呈。所写回忆录，亦是大气磅礴，滔滔雄辩，气势如虹。岁月的风雨，似乎一点也没有消磨他的血气锐气，他永远是那么精力旺盛，一往无前。{2017高一语文期末作文良心}.

何先生祖籍浙江金华，1917年生在天津。其父为前清秀才，曾习日文及法政，在宁波、天津等地担任法官，到48岁时才有了独生儿子。少年何炳棣在父亲的呵护和督责下，自小就对史学和英文有了兴趣，并打下了基础。父亲是有志气、有眼光、懂教育的人，他用生动的历史故事培养儿子的兴趣，在儿子读小学时就叫他到夜校里学习英文，在儿子读中学时又叫他圈点《史记》。父亲谆谆教育儿子要有大志气，好好读书，进清华，留洋。

宏阔的学术视野，敏锐的问题意识，扎实的资料功夫，是何先生成功的重要因素。他的博士论文《英国的土地与国家，1873—1910》，所引史料多为第一手资料，令答辩老师大为叹服。以后，他的研究领域回到中国，举凡上古土壤结构、耕作方式、先秦思想、六朝城市、宋代土地、明清人口、会馆制度、扬州盐商、甘薯花生玉米等农作物之传入中国，都是他的课题，其中相当一部分论文发表在世界一流学术杂志上。几乎所有课题背后，都有他宏大的学术关怀，有的开宗立派，自树一说，如写《黄土与中国农业的起源》《东方的摇篮》，对中国文明的起源提出独到看法；有的推陈出新，前进一步，如写《中国会馆史论》，对会馆的创设年代、社会功能的研究都在日本学者研究的基础上推进一步；有的考证翔实，廓清迷雾，如写《明初以降人口及其相关问题》，遍检北美各大图书馆近四千种方志，并搜集登科录、同年齿录，得出许多不易之论，《中国历代土地数字考实》中的数据则成学术定论。

自学进修，永无止境，是何先生成功的另一因素。人生也有涯，学也无涯，要懂得那么多知识，殊非易事，没有强烈的求知欲、持久的坚韧性是办不到的。在何先生那里，从没有什么学科壁垒，需要什么就补什么，考古学、地质学、人类学、生物学、训诂学，他都有涉猎。在回忆录中，可以时常看到他向人请教的记载。最具典型意义的是关于中国农业起源的辩论，即古代华北地区到底是实行“砍烧法”的游耕制，还是村落定居的定耕制，事涉“蒿类孢粉”与土质关系等极为专业的学问，令外行人望而却步。何先生则专门向美国地质学权威请教，获得了有力的学术支撑。

如果一个聪颖的人，自信的人，成功的人，同时又是一个脾气急躁的性情中人，则免不了得一“傲”字。何炳棣正是这样。在他读小学时，老师就诫勉他“如能爱众亲仁，则美玉无瑕矣”。何先生到老感慨，自己往往与中外学人不能和谐相处。这样的人，远望可畏，近看可敬，因为他真。读了回忆录，你会不时地为他

的真诚所感动。他忆父亲，忆老师，忆同学，忆好友，一片真情。他回顾自己，剖析自己，一片诚恳。回忆录的写作，也是极其认真，一字一句，自出机杼，有些数据、资料，他还一一核对，自称原原本本、坦诚无忌、不亢不卑。特别是书中对雷海宗先生的回忆，述其博学、卓识、真诚、宽容，师生之间的交往，对其学术地位的评价，自称一生受雷海宗影响至深且巨，字里行间浸润着对恩师的无限深情，令人读后感慨不已。 （选自《文汇报》，有删改）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ） （ ）

A．本文开头引述孔子关于血气与年龄关系的论述，为评价何炳棣的“血气”张本，同时衬托出何炳棣卓尔不群的个性。

B．何炳棣在历史学方面建树颇多，其主要原因是从小就受到良好的家庭教育，父亲用生动的历史故事培养了他的兴趣。

C．他研究中国的历史，上古土壤结构、耕作方式，乃至明清人口、会馆制度等都是他涉及的内容，可见其资料功夫之扎实。

D．何炳棣为了在关于中国农业起源的辩论中让自己的观点更加可靠，专门向美国地质学权威请教，其求知欲于此可见一斑。

E．本文撷取了传主的若干人生片段，既全面地揭示了他成为史学泰斗的原因，也真实表现了传主令人遗憾之处——“傲”。

（2）请简要概括传主何炳棣的形象特点。（6分）

（3）从文中看，何炳棣成为史学泰斗既有客观原因也有主观原因，请简要概括其中的主观原因。（6分） （4）何炳棣在史学界取得斐然成就给你的学习带来了哪些启示？请选择一个角度，结合全文谈谈你的看法。（8分）

五、语言文字运用（20分）

14.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ ）

A．当老人驶进小港的时候，人们都已上床睡去。海风越刮越大，现在更是沸反盈天地猖狂了。然而港口是静悄悄的。

B．这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个安之若素，毫无怨言。 C．年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言又很难超越。 D．我国首颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功，进入环月轨道，这是我国航天事业取得的空前绝后的成就。 15．下列各句中，没有语病的一项是 （ ）

A．随着二胎政策的全面开放，中国房地产将呈现中速增长常态，进入白银时代，政策和市场都将迎来根本变化，人们期待2015年被看作中国房地产业的“转型元年”。

B．留守儿童的父母之所以外出打工，是因为务农的收入无法让家庭过上安稳的生活，否则，如果有一点办法，他们都会与孩子待在一起。

C．一切儿童文学作家都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。

D．此次检测将通过居民的营养与健康状况调查及健康体检，引导居民合理饮食，最大限度地降低与营养相关的慢性病的发病。

16.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 中医针灸是针法和灸法的合称。

_____，_____；________，________。________，________。中国于2010年11月16日申请世界非物质文化遗产成功。

①针灸具有鲜明的汉族文化特色与地域特征 ②利用热的刺激来治疗疾病

③运用捻转与提插等针刺手法来治疗疾病 ④灸法是把燃烧着的艾绒按一定穴位熏灼皮肤 ⑤针法是把毫针刺入患者身体某一穴位 ⑥是基于汉族医学和科学传统产生的宝贵遗产

A．①⑥⑤④③② B．⑤③④②①⑥ C．④③⑤②①⑥ D．①⑥④③⑤②

17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

1937年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人， ① 。”王富仁先生对此作了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家， ② 。这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格， ③ 。

18.下面是中国邮政为纪念“国际和平年”发行的邮票，请写出邮票中主体图形的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

19．阅读下面的材料，根据要求作文。

西塞罗说：“荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激励。” 但丁说：“通向荣誉的路上并不铺满鲜花。”阿雷蒂诺说：“一个放弃了荣誉的人就等于放弃了生命。”蒙田说：“（父亲教育孩子时要）训练一颗温柔的心灵向往荣誉和自由。”

对于“荣誉”，你有哪些感悟昵?请以“荣誉”为话题，写一篇记叙文。 要求：题目自拟；不少于800字；不要套作，不得抄袭。

参考答案

二、选择题

1.A 2.B 3.B 【解析】

1．试题分析：B项不全面，没有体现出平等、和蔼可亲的一面；C项“实际效果”没有体现出来；D项“有趣的比喻和生动的故事”应是很委婉的，不是正面的，“反对妄自尊大”在这一处没有体现出来。 2．试题分析：A项鲁迅不是“尖锐的批判青年”，而是形象的教育青年。C项鲁迅的“用意”不是批判官僚，而是通过这一喻示教育青年认清形势。D项“讽刺”“甘心受奴役”理解错误。

3．试题分析：这一处鲁迅的主要目的是鼓励青年在夸夸其谈的学者面前不要自惭浅薄，要有象小溪一样明澈的

4.B 5．C 6．A 7．D（采用的是浪漫主义手法）

8．（1）虽然同当今的鄙俗之人不融合，我却愿意信守彭咸遗留的准则。（“虽”“周”“依”各1分，句意1分）

（2）受着委屈而压抑着意志，忍受责骂和侮辱。（“屈心”“抑志”“忍尤”“攘诟”各1分） 【解析】

4．本题考查文言实词的意思和用法。B项，“偭规矩而改错”中的“错”如解释为“错误、过失”，就与语境“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”不合，这几句话的意思是：世俗本来是适合于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施，违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悦于人奉作法度。而且句式相同，由“领字”开始，短语结构类似：工巧、追曲、改错、为度都是动宾结构。故“错”应解释为“措”译为“措施”。

5.本题其实也是考查实词。A项“郁邑”通“郁悒”；B项“说”通“脱”；D项“圜”通“圆”。 6.题干问的是“下列句子中，与例句的词类活用相同的一项是”，难度较大，需要正确判断每一选项，例句“厚”形容词活用为动词 重视，看重。A，“高”形容词活用作动词，“加高，加长”。B，“步”是名词用作动词。C，“雨雪”是名词用作动词。D，“夙”“夜”是名词用作状语。

【参考译文】

众小人都拼命地往上爬啊，已捞取了许多还钻营不止。他们宽恕自己却猜疑别人啊，一个个钩心斗角满心嫉妒。到处钻营奔走争权夺利啊，这一切我都不屑一顾。眼见垂老之年渐渐来临啊，我深怕美名不能树立。早上我啜饮木兰花上的露滴啊，晚上我采初开的秋菊花充饥。只要我情操真正美好精诚专一啊，就是长受清贫又有什么可悲泣？拿起木根系上棵棵白芷啊，再穿一串初开的薜荔。举起菌桂拴上棵棵蕙草啊，把胡绳编成绳又长又美丽。啊，我效法那前代的贤人啊，可这并不是世俗人们的服饰。虽然这不合今人的习惯啊，那么我宁愿像彭咸清白而死！

9.第一章：发出警告，提醒人们注意坏人没有收敛自己的行为。诗人以愤怒的笔触揭露坏人的怙恶不悛、由来已久的恶行，表现诗人强烈的爱憎。第二章：转入警告，指出那个居心叵测的人如果不听告诫，等待他的只能是自取灭亡。诗人揭穿坏人的罪行，宣判他自取灭亡的最后归宿，义正词严，理直气壮。

10.兴、比的手法，直抒胸臆的抒情手法。诗歌把坏人比作“棘”和“鸮”，对坏人进行批判，接着直抒胸臆，表达对时政的看法。

【翻译】墓门有棵酸枣树，拿起斧头砍掉它。那人不是好东西，国中人人都知道。知道他坏不悔改，从来他就是这样。

墓门有棵梅树，猫头鹰来住上边。那人不是好东西，作歌规劝他悔改。规劝他也不悔改，不分是非和好歹。 11.（1）爱而不见，搔手踟蹰 （2）盈盈一水间，脉脉不得语 （3）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

（4）克己复礼为仁 天下归仁焉 12.（1）E3分 A2分 B1分

（2）第一处：“这天晚上，天下大雪，出奇的冷”，渲染气氛，交代了故事发生的背景，引出下文王老汉因冷不出门、吴亚龙