99的故事

99的故事篇一

我和我的学生的故事99

我和我的学生的故事

济水西街 陈利红

光阴似箭,日月如梭，十八年教学生涯一晃而过。十八年间，一批批学生来了又走，走了又来。回想和他们相处的美好的时光，有我的艰辛付出；有我的惊喜收获；有我的辛勤汗水„„有着众多令我难忘的、感动的故事。

1995年秋季,带着对教师职业的美好向往,踏上了自己的教师职业道路 。记得,我上第一节课，和孩子们进行自我介绍。一个个孩子争先恐后地急于介绍自己，可是这个机会给一个大眼睛的小姑娘时，她却紧闭嘴巴，一句话不肯说。我说：“漂亮的小姑娘，你叫什么名字？”她仍然用水汪汪的大眼睛看着我,依然一句话也不说。这时,教室里一片哄笑。我一片惘然。一个快嘴的男生高声说：“老师，她是个傻子！”“她不会说话！”„„我一时便不知所措。直觉告诉我，一定要让这个可爱的小女孩有自尊。于是，我让大家安静下来，让他们看看我眼中聪明的小女孩。我轻步走到小女孩的身边，问：“2加2等于几？”只见她的大眼睛忽闪忽闪的，突然站起来大声说：“等于

4。”尽管她回答的语句不是那样完整，但是为她敢于张嘴回答问题而高兴。我大声问学生：“会做数学题的孩子是傻子吗？”学生纷纷摇头。从学生迷惑的眼神中，我可以看出孩子们都认为以前自己对这个小女孩认识错了。原来她不是傻子。其实，对于上小学一年级的学生做5以内的加减法都应该是对答如流的。我出了这么简单的题，就是想让孩子们能重新认识这个小女孩。课下，我到学前班问这个小女孩的学习情况。老师告诉我，她的名字叫李艳，不是个聪明的孩子，接受知识较慢，父母到外地打工，由奶奶带她。由于奶奶年纪大了，照顾孩子不是太周到，孩子穿的衣服较脏，班上调皮的男生常常欺负她，因此她不爱多说话，更有甚的男生叫她“傻子”。了解到这些，我的心里难受极了。多么可爱的孩子！多么需要爱的孩子！作为一名刚刚踏上教师之路的我，一种强烈的教师责任感强迫我，一定让这朵缺少爱的的小女孩重新阳光起来。课余，我到小李艳家家访，看到她年迈的奶奶。奶奶说，李艳是个勤快的小女孩，只是自己年纪大了，管理不好孩子。于是，我请老奶奶让我管小李艳的生活和学习。我让李艳跟着我在学校食堂吃饭。饭后，我们一起学习，玩耍，主要是在辅导她写作业时，帮她补上她所没掌握的。

我还和小李艳一起洗衣服，教会她如何洗衣服。渐渐地，小李艳的学习进不了，穿着也干净，整洁了。同学们也纷纷愿意和她一起玩了。看到小李艳和同学玩耍时露出灿烂的笑容，我的心里由衷得高兴。为当初，给她尊严而庆幸。同时，更为自己的付出得到有汇报而欣喜。过春节时，李艳语文和数学都考了93分。她的父母专门从广州写来感谢信。她的奶奶把自己亲手烤的土馍给我送的学校。她粗糙的双手紧紧握着我的手迟迟不肯松开。我深深地体会到老人对我的那份感激„„

1999年秋季，我调到了另一所小学。离开了，我奋斗过四年的梨林小学。离开了和我朝夕相处的孩子们。开学的第二周，我收到了孩子的信。我边读信边流泪，边流泪边读信，读完信，信上的字都被泪水涂模糊了，但是，有几句话，我至今都记忆清楚，“老师，开学后，我们满校园找您，却没找到你。后来，校长告诉我们，你调到离我们很远的另一所小学了。大家都哭了。老师，你知道吗？我们的眼睛都哭肿了„„”晚上，我失眠了„„想起我嗓子哑时，孩子们悄悄在讲台上放的苹果；想起我生病时，孩子们天黑在学校陪我的情景：想起每次放假，孩子们帮我拿行李，送我上公共汽车的情形„„泪水湿透了我的枕巾。第二天，我已经控制不住思念孩子们的情绪，毅然请假去看那些想念我的孩子们。当我重新走进自己工作四年的校园时，往日奋斗时的艰辛，成功时的欢乐，失败时的泪水„„一起涌上心头。我站在当年和孩子们一起栽下的冬青树下，稳定了一下情绪。在教室的后面，我悄悄地看了看正在专心上课的孩子们，只留了一封鼓励他们好好学习的信就转身走了。我深深知道，不该打扰孩子们已经平静下的心了„„

2007年秋季，我刚毕业教过的孩子们有了高考的消息。她们纷纷打电话告诉我好消息。一天，8个考上本科的孩子邀请我去吃饭。多年没见的孩子们叽叽喳喳地给我讲他们对当时一些事情的看法和对今后自己的想法„„不知不觉中，已经到了夜里12点，我去结账时，没想到，孩子们一下对我发火了“老师，您太瞧不起人了。你以为我们是10年前的小孩！我们参加完高考就在城里打工。今天，只能是我们学生AA制请老师。你掏钱就不认你！”看到这一切，我觉得自己头上的白发没有白出，自己的青春献给可爱的孩子们，值得！

如今，每当教师节，孩子们会打来电话并深情地说：“老师，节日好！感谢您的教诲与栽培！是您细心的诱导，唤醒了我的心灵，是您耐心的辅导，让我的成绩稳步上升。”同时，我也会收到一些特殊的礼物，一些学生签名的卡片，一些精心挑选的小装饰品......我印象深刻的却是一段文字，一个学生写到：“老师，谢谢当年对我的鼓励：谢谢当年给我的自信。真是当年您给了我自信，才有今天，我勇于克服一切困难的勇气。千言万语汇成一句话“老师，我爱您！”还有一个学生写到“老师，我不是您最出色的学生，而你却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。” „„

冬去春来，日出日落，回想起和孩子们相处的朝朝暮暮，我觉得教育是个相当长的过程。很多丰富的细节，我还远没有写出。回顾过去的点点滴滴，我做的最多的不过是鼓励、赞赏和喝彩。学生需要的其实并不多，在很多时候他们也许只需要老师一个善意的微笑、一种温和的口气、一个赞许的眼神、一句鼓励的话语......如果我给了学生什么，这些就是我给的。我不过种下了一颗种子，却收获了整个春天，有什么比赢得学生的爱戴和尊敬能使老师更高兴的事呢？我想对所有我的学生说：假如你们能搏击蓝天，那是因为你们本来就生有腾飞的翅膀；假如你们是击浪的勇士，那是你们本来就拥有弄潮的力量；假如你们是不灭的火炬，那是因为你们的青春正熠熠闪光!你们每一个，都是造物主的奇迹，都是独一无二的奇迹。从你们身上，我看到了远未预料的无限风光，未来近在你们脚下，希望尽在你们手中！感谢你们，是你们让我懂得：爱，没有条件；爱，无处不在。

99的故事篇二

99个震惊世界的未解之谜

1.美国一女子在拍摄家庭照片后意外在照片中发现已去世的曾祖母的身影。摄影专家证实照片未经过处理，也无法解释照片上出现的神秘影像

。

成刀刃，并把自己小腿骨做成刀柄，献给当时债主，三天后债主发疯将自己一家人全部烧死，据说后来得到这把刀的人全都发疯了，且像受到诅咒一样一家人全死亡！

3.印度尼西亚的黑魔法】在印度尼西亚，人们用黑魔法让死尸自己走到坟墓去。等到了地方，死尸就会咔一下子撂倒，就再也不起来了。

姐夫以及朋友们正准备出门。照片上能够看到一个男子的脸，眼睛、鼻子、嘴以及头发非常清楚。{99的故事}.

6：到过厦门的朋友一定会去鼓浪屿玩，然后鼓浪屿上八卦楼的灵异传闻，不知道有人亲身体验过没。鼓浪屿的灵异传说，请看图。{99的故事}.{99的故事}.

阳位於一个特别的角度并且在特别的光线条件下，才有可能看得到这一景象。将你的头向左倾，看看它有多么奇妙。至于太阳位于哪个角度现在还是一个迷。

99的故事篇三

读《99个成功育心的经典故事》有感

教育 唯有“育心”才能走向的成功

———读《99个成功育心的经典故事》有感

于春艳

转眼间，在班主任教师这个工作岗位上，已有十多个年头。由于近几年更多的是教高年级带毕业班，学生身上不断出现的各种问题愈加明显——自私、消沉，不会与人相处，厌学、缺乏上进心。让我不断的思考作为班主任教师，应怎样真正成为一名教育者，而非教书匠。终于在无意中我发现了一本名为《99个成功育心的经典故事》的书。书名中最吸引我的就是“育心”这个词，它使我豁然开朗。要想教学生做事，教学生做人，就要使他明白道理。而心灵的感悟，内心世界的取向就决定了一个人对生活的态度，只有具有积极向上的人生态度的人才会明理，才能采取正确的为人处事方法。这样一来，一切问题都将迎刃而解。于是静下心来细细的品读起了这本书。

真正成功的人生，一定是从“心”开始的；真正成功的教育，一定是从“育心”开始的成功育心，也许就从书中的某个故事开始。——前言

当我写作论文引用王菘舟老师的话时，“王菘舟”这三个字只是一个特级教师的姓名、一个代号，但阅读了这本由王菘舟老师编著的《99个成功育心的经典故事》一书后，一个可亲可敬、有慧心、有教育魅力的王菘舟老师就鲜活地出现在我的面前了。

读完全书，充溢我心头的是感动和冲动，我很想快快地把这本好书推荐给我的同行——老师们，推荐给年轻的父母，甚至会在午休时，忍不住读一两个故事与学生分享。正如王老师在该书的序言中所写的“这些故事，或用于家庭教育的培训，或用于班队主题教育活动，或用于孩子的成功心理辅导，或用于学校的国旗下讲话。这些故事，可触、可摸、可感、可受，无论对听者还是讲者，都是一次次直指心性、提升心能、充实心量、净化心灵的修炼。”相信读过此书的人都会有同感。

读《胡萝卜、鸡蛋还是咖啡豆》，我知道了当孩子面对逆境自暴自弃的时候，我们不妨给他讲讲这个故事。当胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆面临同样的逆境——煮沸的开水时，它们的反应却各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的、结实的，毫不示弱，但进入开水之后，它变软了，变弱了。鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏，但经开水一煮，它的内脏变硬了。而粉状的咖啡豆则很独特，进入沸水之后，它反而改变了水，让水散发出最佳的香味。故事讲到这里，我们可以问问孩子，当逆境不期而至的时候，你是胡萝卜，是鸡蛋，还是咖啡豆？

对有梦想，但梦想难以持久，缺少韧性精神的孩子，我们不妨给他讲讲《等待第二个春天》的故事。同时更可贵的是，这个故事不仅有助于育心，对育人者自己也是有启发的——孩子，就是你梦中的那朵朱槿花，你应该用执著和期待的梦想买断第二个春天！充满王菘舟老师心中的是缘于对孩子无尽的爱的执著和期待。正如一位著名教育家所说“没有教不起的学生，只有不会教的老师”，同样，近几年很受大家欢迎的晓雯音乐学校的广告语“只有坚持不住的家长，没有坚持不住的孩子”，它们表达的是同样的理念：坚持、坚持、再坚持！

对于眼下发展较慢的学生（或说后进生），或是孩子，《灰雀与海鸥》的故事对它们一定有启迪。“你看那些在海边争食的小鸟，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打了两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海的还是它们。”每个孩子都是独一无二的个体，也因此每个孩子都有着属于他自己的成长轨迹和节奏。从一定意义上说，人与人是不可比的。因此，我们要告诉后进的孩子：“你是海鸥，是的，你不是别的，你就是海鸥！在生命成长的起始阶段，你可能比别人飞得慢点、飞得累点甚至飞得笨点，但那不是你的错，因为你是海鸥，这是你飞越重洋的必然特质。”“你要相信，只要努力着、憧憬着，最终驾驭长风、直上云霄的一定属于海鸥！”当下，不少孩子对考试、作业深感烦恼、痛苦，我们不妨用“涵养孩子的成功心量”部分的《看泥巴还是星星》的故事去引导。“有两个犯人从牢房的铁窗向外望，一个人看到的是荒凉和泥巴，另一个看到的却是那夜空中的星星。”正如一位哲人所说：“人类可以由改变态度改变生命。一个人的心态不仅决定着事情的成败，还决定着人生的成败。故事中的塞尔玛、弗兰克的人生经历都生动地印证了这位哲人的话。对作业、考试，我们若能想着这两种方式能起到帮助我们巩固知识，让我们养成学习能力，检验我们的学习成效等等作用，我们一定能像见到老朋友一样欢迎它们的到来。

《孔子学琴》的故事启示我们：浅尝辄止、蜻蜓点水式的教育是完全要不得的，那样的话，除了造就一批浅薄、庸俗的片面人之外，我们的教育将会变得一无是处。理解孩子，进入孩子的精神世界，成为孩子心灵生活中一个重要的知音，这是教育走向成功的秘诀所在，只有更好地理解孩子，才能更好地教育孩子。王老师的经典之语，“唯孩子的知音者才能真正得其弦外之音”。让我不由得反思，自己的教

育工作中也许因为时间、精力、耐心有限对孩子的教育浅尝辄止。也可能最终丧失教育好这个孩子的时机，这让我不寒而栗。不禁想到《先生的四块糖》写的是曾任育才学校校长的陶行知先生处理学生打架事件中体现出来的人格魅力和教育魅力。因为那位即将打人的男生准时到校长室，因为那位男生听从陶先生的劝止，说明他尊重老师，因为他有正义感，因为他认错了，陶先生先后共奖励那位男生四块糖。但我们知道，陶先生送出的是四块糖，但又不仅仅是四块糖，它们分别代表民主、尊重、理解和激励。德国教育家第斯多惠说：“教育的秘诀不在传授，而在鼓舞、唤醒和激励。”在这个事件中，陶先生不着痕迹地运用着这个秘诀。面对大师的教育艺术，我辈实感惭愧，孩子的健康成长，需要民主、需要尊重、需要理解、需要激励。我们的教育口袋里，可曾时刻装着这样的“糖”？我们可曾慷慨地送给孩子们这样的“糖”？我不断的问自己，虽然答案会让我惭愧的低下头。但同时也使我坚定地记住了，在今后的教育过程中，将足够的“糖”装满自己的教育口袋，随时准备慷慨的送给学生。

阅读中，我还有一个发现，虽然王老师把这99个故事，按不同的教育功能分为9章，但因为经典故事的多主题特点，同一故事也是可以用来阐明不同的道理。同样，书中不同章的故事有时也能用来说明同一道理。这就要看我们各人的喜好了。

歌德说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”读《99个成功育心的经典故事》，就犹如与一位位教育大师、一位位智者对话，对话中我们的思路得以开阔，视野得以拓展，心性得以提升，灵魂得以净化。学习了这本书我如获至宝，它将帮助我摸索出属于我的育心之路，因为只有育心成功，最终才能走向教育的成功。

99的故事篇四

记忆数字编码的故事(11-99)

记忆数字编码的故事（11-99）

家庭教育 2010-02-21 23:05:32 阅读29 评论0 字号：大中小

第一个故事（11-50）

一个男的向另一个男的投去一个（10）棒球 另一个男的用（11）筷子将棒球击开 棒球向一个(12)婴儿飞去

危险之时，幸好一个（13）医生飞出接住了棒球。这时医生的(14)钥匙突然掉到地上 然后被一(15)鹦鹉叼走了 鹦鹉飞到了一棵(16)杨柳树上 树上奇迹地长出了(17)荔枝 树是用(18)篱笆围住的 在篱笆外面有个买(19)泥鳅的人 他耳朵上戴着一个很大的(20)耳环。突然他的耳环掉下来向旁过的公园滚去。在公园里有一头鳄鱼向一对(22)鸳鸯游去 这时被一个(23)和尚看到 和尚拿出一个(24)盒子向鳄鱼扔去

可是没有扔到，而是扔到了对面一个拉那人捡起盒子就往旁边的(26)河流扔去河流上漂浮着一个(27)耳机 这个耳机被一朵(28)荷花挡住。

一只长着翅膀的(29)鹅脚抓起了耳机飞走， (21)鳄鱼 (25)二胡的人身上

飞到一片(30)森林里去，

突然从森林的草丛中跳出一条长着四只脚的(31)鲨鱼将会飞的鹅脚咬住， 当它想跑时天上飞来一只(32)仙鹤又将鲨鱼叼起来飞走了， 飞到一个炼丹炉上将鲨鱼扔进去，炼出了一个(33)仙丹， 仙丹被一个(34)绅士偷走，绅士跑到了海边， 被一个(35)珊瑚割到了脚流出了血，当他还在跑跑到一个庙里来，看到一个(36)香炉，把仙丹扔进了香炉。这时被一个拿着(37)相机的人照了下来拿相机的人坐在(38)沙发上 还一边吃着(39)香蕉

吃完香蕉后把皮扔到地上一位(40)司令手上拿着一(41)雪梨向后扔去，砸死了一只鹅，这只(42)死鹅本来是从(43)雪山上飞下来的准备去森林给(44)狮子王贺寿的，狮子王为了在它大寿宴会上显得有精神，就去河里洗澡，却被河里的狮子痛得拿着拨开的(46)石榴往伤口里擦。擦完以后就往旁边的一辆车扔去正好扔到了车上的(47)司机头上 那司机一下晕晕的看前面全是(48)雪花越来越多最后堆着了一个(49)醒过来后发现自己脖子上竟然戴着一个第二个故事（51-99）

(51)狐狸在河边发现一个(52)孤儿 孤儿躺在一个潵满(53)牡丹花的篮子里。狐狸跑走告诉(54)护士

(50)五环。 (45)水母给咬了一口 司令走过来踩到香蕉皮滑到。

雪花

雪球，向司机飞了过来，这时司机才被惊醒过来。

护士住在一个(55)木屋里{99的故事}.

护士在木屋里炒(56)蜗牛，准备给狐狸当午餐 炒好的蜗牛被(57)母鸡偷吃 护士气得拿起(58)苦瓜打母鸡。

母鸡头上长着一个(59)五角星形状的鸡冠，五角的鸡冠被打烂 可护士还拿起(60)溜莲来砸它。可是没砸到，却把旁边的(61)轮椅砸倒了。倒下的轮椅压住了(62)牛儿

牛儿被惊醒起来乱跑，撞倒了桌上的留声机掉下来正好砸到了地上的一只被砸的老鼠头晕晕的，一直用头撞锣鼓的响声，呼唤起了沉睡在泥土里的绿豆开始发芽，很快就长了起来，长得很绿很高，以至天上的天上的流星砸到了绿色芽后，发出被挡的流星掉下来，砸到了地面一头鹿的鹿很生气看到旁边一只(70)麒麟，就用脚狠狠地踢了它屁股来解气。麒麟被踢一脚后用力向前跑，前面一只这个洞里有一只(72)企鹅

企被吓了一跳从另一个洞跑了出去然后扑通地生下一个(73)鸡蛋 鸡蛋长出了一对(74)鸡翅飞了起来飞起来后却被一个(75)蜘蛛网挡住了。这时一头很大的蜘蛛爬了过来，这头蜘蛛的头长得和犀牛头一样的蜘蛛向鸡蛋靠进时，鸡蛋马上飞动着翅膀，掉了下来，掉下后砸到一只 (63)留声机。(64)老鼠 (65)锣鼓 (66)绿豆(68)喇叭的声音。(69)鹿角。(71)蜥蜴看到有东西跑过来，马上就钻进一个洞里

(67)(76)犀牛头一模一样。(77)

流星都被它给挡住了。

猩猩。{99的故事}.

猩猩手里抱着一个(78)西瓜。

西瓜又掉下砸到它的脚，猩猩气起来捡起那个鸡蛋，向空中扔去，扔到了空中的一个(79)气球 气球破了。气球里面有很多花掉了下来，在地上变成了一个(80)花环。 这个花环被地上的一群(81)蚂蚁抬走， 一只(82)白鸽飞了过来叨走了花环。 这时花环上的花结果成了(83)花生。花生长得越来越大，最后还是掉了下来，砸到了公路上的一辆巴士上有一头(85)白虎，这时跑了出来。跑出来后却被一个(86)菠萝拌倒。拌倒后滚到了一张(87)白纸上去。白纸的另一头跑过来一头(88)斑马嘴里还咬着一个(89)芭蕉。

白虎被跑来的斑马踩死了，然后变只了一只小精灵穿着一件(91)球衣 手里还拿着一个(92)球儿

腰里还有一个(93)救生圈，模样挺搞笑的。小精灵原本是精灵国的(94)教师，后来犯了罪逃了出来。这时小精灵将手里的球儿变成了一个然后就飞到了一(96)酒楼里去 看到里有有好多桌(97)酒席。

小精灵将自己变成了隐身，飞到客人前面的酒杯里，倒入他手里酒壶里的酒，一会儿大家喝了小精(98)一个客人还拿着一捆(99)胶卷，在那里量桌子的长度。

(90)

(95)酒壶 (84)巴士上

小精灵， 灵的酒，每个人都以为自己是在酒吧里面喝酒，倒处走来走去。

99的故事篇五

读《优秀班主任99个教育细节故事》有感

读《优秀班主任99个成功的教育细节》有感

书是人们的良师益友，每一本书蕴含的道理都让人受益匪浅。本学期我阅读了《优秀班主任99个成功的教育细节》，书中阐述的八个主题“爱、智慧、严格、细心、德行、诚信、反思、学习”，每一个细细品味都有令人深思的道理。

书中的故事短小却又让人回味无穷。《叫出每一个》书中的朱老师通过家访、电话访问，访问前任执教老师，对照学籍卡照片等方法，对新接的班中每个孩子都有了一些感性、具体的认识，知晓了学生的性格、喜好、特长、交友、学习等。准确记住并叫出每一个学和的名字。一个老师能不能迅速的认识所有的学生，看似简单，可有可无却对孩子们重要无比。“老师认识我了”这个看似简单的想法却可以让老师很容易的融入学生的生活，深入学生的内心；《你是我的镜子》让我们学会冷静下来挖掘特殊孩子的闪光点，昔唐太宗李世民曾言以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜;可以明得失。学生和老师每天朝夕相处，每个老师的言行都会对孩子的内心产生不可估量的影响，每个老师应该细心的观察体会，孩子固然有自己的不足，但人无完人，我坚信没有坏学生，每个老师都应该细心的发现孩子的优点，给孩子信心，又应该及时的发现孩子的不足，及时批评做好孩子的“镜子”；《给，永远比拿快乐》让我发现通过教育孩子给予，让他们懂得付出。班级是一个整体，每个人都热心的为别人付出，最终将得到满满的收获，只有真心的为他人付出才能得到更多，而孩子也在付出中交到了自己的朋友，快乐的成长„„

1、榜样的效应

我自参加工作至今已执教10年，一直担任班主任工作。我明白教师在学生心目中的特殊地位，言行举止对学生的影响有着举足轻重的地位。所以应时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。另外常常与孩子沟通，最了解孩子的就是他们的朋友，在孩子的心灵中，他们总是习惯的依赖值得信赖的朋友，而一个优秀的老师就应该是他们的好朋友。当孩子犯错误时，我们要容许孩子犯错误，一个没有犯过错误的孩子永远不可能真正的体会对与错，只有在挫折和错误中，孩子才能找到自己的道路。孩子犯错了，不要急着批评教育，先听他说，让他自己说出是非。一个孩子的人生观与世界观并不完整，但不意味着不正确，可能他们处事的方式与成人不同，但我们不应该急着去教育，而是应该听听他们为什么要这么做。

爱的教育

教育事业是“爱”的事业。爱，是最美的语言；爱，是教诲的魂灵以及生命。诚挚的爱，是沟通师生心灵的桥梁，是快乐教育的基石。工作中，我一直把爱作为打开孩子心扉孩子的第一把钥匙。

苏霍姆林斯基曾说过：热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

爱学生不是抽象的、虚幻的，而是具体的、现实的，渗透在对学生的一言一行之中。平时，班主任要注意观察，做到对学生情况了然于心，以便在他们退缩时，推一把，跌倒时，扶一把，遇到困难时，帮一下，失去信心时，鼓励一下；以便一有变化预兆，就能及时捕捉，并打好“预防针”，阻止其继续下滑。还要经常来到他们中间，听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”。“亲其师”就会“信其道”，他们会感到老师是爱他的，真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真完成老师提出的各项要求。

我班有一个男孩子张某，因为习惯不好，加上幼儿园底子薄弱，认为自己反正学不好了，就产生“破罐子破摔”的心理。上课捣乱，下课欺负弱同学。值日工作不做，果皮纸屑随地乱扔，且一天天地变本加厉，害得同学都不愿意与他同桌。我苦口婆心反复劝导，无济于事。后来有一次，我发现他主动帮班级送饭盆，饭桶，就在班上大力表扬，鼓励他继续为班级做好事。他听了十分感动，竟把的每天送饭盆饭桶的任务给包了。我注意及时表扬，并提出更

高的要求：“感谢你在这一月中每天为班级送饭盆，说明你是一个热心，充满爱心的好孩子；你能一月如一日，又说明你有毅力。老师相信，你在学业上也能把这么多优点表现出来的，对吗?”以此来激发他的进取心。从此他在劳动上积极，做作业也能认真了。

一个拥抱，可以让孩子感到温暖，有归属感；一张笑脸，能够让孩子感到轻松和鼓励；一番激励的话语，能从心灵深处感染孩子；一个信任的眼神，能让孩子感到被重视；一张小纸条，也可以传递爱和信任；一朵花、一颗五角星、一张贴纸、一张贺卡、一封表扬信都可以成为爱的信物。这些教育的细节告诉我们如何去爱，如何教育孩子，其实是很简单的事，做到了就是成功。开学初，有孩子换牙了，拿着掉了那颗牙来告诉我，我微笑着，告诉他：宝贝，祝贺你长大了；孩子们午休，我用小星星作为午休小明星的奖励，并以短信形式告知家长当天中午的午休小明星；孩子生病了，我主动打电话询问孩子病情，并告知孩子安心休息，老师等着你回家；当孩子为了写好作业，一遍又一遍的用橡皮擦时，我鼓励他，宝贝，别着急，慢慢写，老师相信你一定能把字写得很漂亮，孩子会意地点点头~~~或许是他们感受到了我的爱，所以他们就这样做了，我嗓子疼，说不出话来，孩子拿来润喉糖，希望我的病快快好起来；听家长说，孩子特别不喜欢周六和周日，我问为什么，说因为见不到龚老师了；有天放学，一个孩子匆匆塞给我封信，打开一看，我乐了，是一封"情书"写着：龚老师，我爱你~~~~

孩子的心灵就像一张洁白无瑕的白纸，明媚和阴霾都可以在上面留下痕迹。如果我们给予他朝阳，他就会变成美丽的画卷从此远航；如果我们给予他尘埃，他就会变成漫天的黄沙自此昏暗。把诚实、友爱化作种子播撒进孩子们的心田，我们就可能会拥有一种永恒的春天。

严在左，爱在右。

严爱并施。了解每一个孩子，尽量多地多严格要求每一个孩子，但是是孩子就难免犯错误，同时也要对孩子有一颗宽容的心，严格教育孩子也是有方法的，孩子冲动的时候，我们要冷静，放下架子，寻找良策。让我们的教育严与情并存，严中有情。这样孩子的内心更易震动。

班主任的工作本身就是繁琐细致的一项工作，注重细节，才能铸就成功，自己作为一名教师，要在工作中将不断完善自己，在读书中成长，在实践中磨练自己，做一名优秀的班主任。