初中作文 点击： 2012-10-23
2017年初中优秀作文评语
2011年初中优秀作文评语
一、记述类
词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
二、抒情类
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
三、论说类
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩。
【B】：
一、字迹
本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„很惭愧，我字没有你写的好看„„随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„
二、内容
这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字„„ 干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„不如xx字数多，你不觉得有点难为情吗„„你的作文像老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风„„
三、语句
流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„写好后仔细读一读，就会发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话„„
四、层次
小节分的清清楚楚„„小节划分合适„„一个小节讲一层意思，段落分明„„层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上„„
五、详略
重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„第X节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什么„„不是重点的内容应该简单写一写„„
六、题目
题目新鲜，像春天的的竹笋，又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看
下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„
七、标点
标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点„„一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„
八、鼓励的话语
这篇写得超过了上一篇，继续加油啊„„内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表„„他们又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色„„都是老师教，你还怕写作水平不上升吗„„每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的„„世上无难事，只怕有心人„„现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果„„你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧„„上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？„„不要总担心自己比别人笨，只要按老师要求做，你的梦想迟早会实现„„老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少„„把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助„„灵感从来不喜欢拜访懒汉„„勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的„„
【C】：
一、开头:
文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。开头简明扼要。文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。文章开头引人入胜,吸引读者。„点面结合,使文章生动,具体,详略得当。文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者。开头打动人心,具有真情实感。文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
二、过程:
以饱满的激情,描写了„„重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。„以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章边叙事边抒情。充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法小作者观察仔细,叙述时井然有序。一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。文章想象合情合理,通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行。细节描写颇具匠心，极富功底。对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。文章将„写得细致入微。语言活泼明快,富有情趣。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
三、结尾:
结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。以感受开头,以感受结尾，这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文，首尾连贯,一气呵成。对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。文章以„为结尾,言简意赅,其味无穷。文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。结尾以„点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
四、总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 „作了细腻而传神的刻画。 3、切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻„一脉相承。最后,作者用寥寥
数语,表现出了自已对„的情感,令人感动。 6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言,描写了„的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。 12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,„„内容更丰富、更生动。 13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。 14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 15、全文通俗易懂,趣味性强。 16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。 18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。 19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。 20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 25、文章按事情发展的顺序,记叙了„的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。 27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。 29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
【D】：
一、
简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。 以„开头，较有新意。前因后果娓娓道来。 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述„给人留下深刻印象。 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。 开头直奔主题，也是一种写法。 开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼， 反问句开头，吸引读者。 开头直奔主题，让人一目了然。 开头点题，用词很吸引人。
二、
场面和气氛描写为文章增色不少； 对精彩地方进行简单描述；点面结合； 简单介绍情况，自然过渡到下一段； 情境描写调动起悬念； 充分运用语言，动作，
浙江省2017年中考语文总复习作文题型分类指导第五讲材料作文
第五讲 材料作文
, 最新中考)
1．(2016·杭州)阅读下面的文字，按要求作文。
每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来，他们却说：“你学习重要，其他的事情我们替你做。”想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子„„
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。
注意：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
2．(2016·金华)阅读下面文字，按要求作文。
开关
[美]谢尔·希尔弗斯坦 如果我们脑上有开关，
那么世界上就不会有犯罪。 因为我们可以把坏东西拿出来，
把好的留在里面。
打开开关，可以把对娱乐明星的追捧拿出来，把对卑微者的友善留在里面；把对网络游戏的痴迷拿出来，把对名著经典的热爱留在里面；把对花开日落的熟视无睹拿出来，把对星空宇宙的好奇想象留在里面„„
你可以记录打开开关的经历，也可以发挥想象讲述打开开关的故事，还可以„„
要求：①题目自拟。②文体自选。③不少于500字，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
3．(2016·嘉兴)阅读下面文字，按要求作文。
父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。
上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②除诗歌外，文
体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
, 思路点拨)
一、材料作文的类型
按照所给材料的特点，可将材料分为以下五种类型：
1．故事型：所给材料是一个故事梗概、片段、寓言等。
2．论说型：所给材料是名言警句、哲理名言、议论文段等。
3．事例型：所给材料是名人事例、凡人小事等。
4．情景型：所给材料是生活场景、特别的细节等。{2017浙江杭州中考满分作文}.
5．图表型：所给材料是一幅漫画或一个图表等。
二、材料作文中材料的特点
读懂材料、把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得认真研究材料作文的客观规律。纵观材料作文，所提供的材料主要有下面七种情形。
1．材料含意明显。
如“最新中考”3中，“我就安静地坐着„„表就找到了”。
这样具体的文字材料，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是“静能出智慧”。
2．材料观点隐晦，要抓住关键字眼或细节。
这类材料作文，着重考查学生发现问题，解决问题的能力。
如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着七万多卷各种各样的图书，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。
这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，认真仔细地阅读材料，寻找关键性字眼或重要的细节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。
(1)“杂乱地排列着„„”“被人们称为‘书橱’”，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。
(2)“每卷书上都有他的手迹”，可问他什么，“他总是七扯八拉答不清楚”，他“读了一辈子书，却什么也没留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，蜻蜓点水，因此学而不成。这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就出来了。
3．观点是非不清，要求评价分析。
这种类型的材料主要是考查学生分清是非的辩证能力。
如：针对校园学生带手机问题，学校和社会上有两种意见：
一种意见认为不能带，学生上学不需要手机，学校提供的有公用电话，现在智能手机能上网玩
游戏，QQ聊天，看影视等，严重影响学生的学习；一种认为可以带，这样学生和家长联系更方便，有利于家长对孩子的管理。对此，你有何看法？
对这种材料，首先要将两种观点进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质，分清是非。
4．材料具有多面性，要确定最佳观点。
苏轼曾诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对同一个材料，从不同角度去看，就会有不同的观点，这就是所说的“见仁见智”。
如：一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他就用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：“打开电机，把画线处里面的线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：“画一条线一美元，知道在哪里画线，九千九百九十九美元。”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请了他做公司的顾问，他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上科学高峰的德国科学家卡尔·斯坦门茨。
这种材料，可以从不同的人物和主旨进行分析、研究，列出不同的观点，然后比较，鉴别出最佳观点。
5．提供一篇文章或一个片段，要求进行补写、扩写、改写、续写。
此种材料可以考查考生的思维以及围绕中心重新选择材料、组织材料的能力，尤其是考生的想象能力。不管什么要求，首先应领会原文(段)的主题和全文(段)的脉络，依照原文(段)的写作意图和要求或补写，或扩写，或改写，或续写。
, 技法荟萃)
2016年，浙江绍兴、义乌、台州、金华、丽水、杭州、衢州、嘉兴、舟山等地市均考查了材料作文。
要想在考场上写好材料作文，应从如下几点做起：
1．仔细读
(1)读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
(2)读材料。这个环节的任务是看懂材料内容，深刻理解含意，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。
读材料的要求是“细”“全”。一则材料从头到尾每一个字都要读到，不要用扫读的方法去读。
2．全面析
仔细读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
(1)明确材料的作用。
①供扩写、续写用；②供引论用；③供提炼论点用；④供评论用；⑤供选择说明文的材料用，析题时要认真判定，以便正确运用材料。
(2)分析材料的类型。
①故事梗概型；②故事片段型；③寓言故事型；④正反对照型；⑤参考资料型；⑥设置情景型；⑦立论导向型；⑧论据论点型。析题时要准确把握，以便有针对性地作文。
(3)分析材料的含意。
有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解；有的材料则需要品析出深刻含意。可运用寓言结尾法、抽象概括法、评析立论法等对材料进行分析，把握其深层含意，提炼出正确观点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，可运用如下分析法。
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。 ②提炼法。主要用于含意对立的对照型材料。从正反对比中提炼出材料所要表达的意图，以此作为立意的依据。
③撷取法。主要用于原料型的材料。从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此整理写作的线索。
④揣摩法。主要用于寓意型、象征型的材料。在反复体味、比较之中品评出材料的寓意、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
⑤归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便明确了。
3．防失误
经过了仔细读、全面分析之后，便可以按题目写作或自拟题目写作了。但由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误可能比命题作文、半命题作文要大些，因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误，要特别防止如下五个方面的失误：
(1)由于对材料的理解不深而提炼不出要点，文章立意过偏、过浅。
(2)由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求的中心。
(3)议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用。
(4)改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。
(5)扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅是增加了若干字数而已。
其他如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等作文过程中的失误，也应该避免。
, 随堂演练)
1．(2016·丽水)阅读下面文字，按要求作文。
早上，小尤拉醒了。他看着窗外，太阳照耀着大地，天气很好。尤拉想做点事情。他坐下来想：假如妹妹掉进河里，我就去救她们！妹妹恰好走来了，央求说：“哥哥，带我去玩吧！”尤拉不耐烦地说：“走开，别打扰我，我正想着好事情呢！”妹妹受了委屈，不高兴地走开了。
尤拉又在想：假如家里的小狗掉进井里，我就把它捞起来。小狗恰好走过来，它摇摇尾巴，好像在说：“给我点水喝吧，小主人！”尤拉在它头上打了一下，骂道：“滚开，别打搅我想好事！”小狗夹着尾巴走掉了。
(选自奥谢耶娃《好事情》，有改动)
上面这则材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。
要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
2．(2016·绍兴)阅读材料，按要求作文。
火车与铁轨
铁轨：按照我设计的路线，你会到达远方，一个全新的世界。
火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。 这则材料引发你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可„„
要求：①自选角度，自定立意，自拟题目。②自选文体，诗歌不少于16行。③字数不少于600字。
浙江省杭州市2017年中考语文预测试卷(五)带答案(考前必做)
浙江省杭州市2017年中考语文预测试卷（五）带答案（考前必做）
语文试题卷
请同学们注意：
1、考试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间为110分钟。
2、答题前，必须在答题卷上填写班级、姓名、学号、试场号和座位号。
3、所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4、考试结束后，只需上交答题卷。
一、基础运用（30分）
1．下面语段中加点字的注音全部正确的一项是（3分）（原创）
初中三年，翘首而望，我们在精彩纷呈的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养。我们感悟．．．
到了冰心对生命的进程以及进程中的幸福和艰难的辩证关系的理解，看到了张抗抗对自然界生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，„„一篇篇文章，一个个闪光的人物，支撑起我们人性的脊梁，让．
我们洞明世事，修炼人格。
A．qiáo cháng shǔn jǐ B．qiào cháng yǔn jǐ
C．qiáo táng yǔn jí D．qiáo táng shǔn jí
2．下列词语没有别字的一项是（3分）（原创）
A．端详 醋栗 通霄达旦 周道如砥
B．沉湎 糟塌 黎明百姓 天伦之乐
C．芳馨 竹篙 一泄千里 随声附和
D．潮汛 告罄 断壁残垣 骇人听闻
3.下列句中划线的词语运用正确的一项是（3分）（原创）
A. 李白诗作多为浪漫主义，想象天马行空、五彩斑斓；杜甫诗作多为现实主义，忧国忧民，两人的诗作各有千秋，半斤八两。
B.作者把深厚的个人情感贯注在他大部分的诗歌里，字里行间，无不引起读者的强烈共鸣。
C.对于是否该关闭造纸厂这个问题，相关部门的领导多次协商，但仍是众说纷纭，莫衷一是。
D.事故发生后，这些农民来不及多想什么就忘乎所以地参加救援，真是令人动容。
4．下列句子中没有语病的一项是（3分）（原创）
A．环境的污染问题关系到无数人的生活，如果我们每一个人不能高度重视，不赶快行动起来制止污染，情况将更加严重。
B．寒假期间，杭州市中小学安全教育平台推出了一系列特别节目，目的就是为了要加强对未成年人的安全教育，增强他们自救自护的法律意识和能力。
C．伊拉克恐怖势力持续扩大，安全局势日趋严重。伊斯兰极端势力在阿拉伯世界日益聚集和扩散，伊拉克危机恶化恐将成为中东大变局的导火索。
D．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
5．补写出下列名句的上句或下旬。(只选做四小题)(4分)（原创）{2017浙江杭州中考满分作文}.
①烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。______▲_____ ，____▲________。(杜牧《泊秦淮》) ②_____▲_________，_____▲_________。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) ③_____▲_________ ，____▲__________，力尽不知热，但惜夏日长。 (白居易《观刈麦》) ④《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：
⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：
6.名著阅读(6分)(原创)
材料一：A骂道："直娘贼！还敢应口！"提起拳头来就眼眶际眉梢一只拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”
材料二：“你为什么要跟我讲这些！她跟你，与我无关。你以为我穷，不好看，就没有感情吗？我也会的，如果上帝赋予我财富和美貌，我一定要使你难以离开我，就像现在我难以离开你！上帝没有这样。我们的精神是同等的！”
(1)材料一中A处人物是 ___▲_____ ，他的性格特征主要是： ___▲_____ ，和他有关的故事还有 ___▲_____（写一个）;材料二中的“我”是 ____▲____（人名），这是她对（人名）_▲_______ 说的，从中看出她具有____▲______ 的个性。（2分）
(2)请从材料一、材料二所对应的名著中任选一部写一下自己的阅读感受(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介，不少于50字)。(3分)
7、综合性学习（8分）（来源网络改编） 随着手机的普及，很多的中学生拥有了手机,手机强大的使用功能在给生活带来便利并增添趣味的同时，也带来了许多弊端。为此，我校九年级学生会成员就中学生使用手机问题展开调查，请你根据他们这次调查活动的相关资料，完成以下任务。
【材料一】 中学生使用手机频率调查表据了解，某市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。
（1）请用一句话概括【材料一】的主要信息。（3分）{2017浙江杭州中考满分作文}.
我的概括：
（2）以下是调查组同学从网上搜集到的另外三则材料，请根据材料概括过多使用手机有哪三点弊端?（3分）
【材料二】有研究显示每天使用手机等会发光的电子产品超过1小时，就会阻碍人体生成褪黑素，生理周期受到影响，睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情
绪、免疫力导致疾病多发??
【材料三】有媒体报道了这样一条新闻：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，愤然离席。对此，有网友开玩笑说：
“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”
【材料四】有些家长为了接送孩子方便或在孩子上下学的路上及时与孩子保持联系，于是让孩子带手机到学校。结果，有些孩子自控力差，在课堂上偷偷玩手机，影响了听讲，以致学习成绩下降。
弊端一：
弊端二：
弊端三：
（3）请你根据以上材料，为这次调查活动的调查报告拟一个题目。（2分）
题目：关于 的调查报告
二、(30分)
阅读下面的文章，完成8—15题。（网络改编）
（一） 春光美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起„„戳痛你了吧„„真的对不起，我是一个盲人„„”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了„„就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能„„”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？” ⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了„„花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊„„我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子„„这与它的卑小无关„„更与它的残缺无关„„它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑾“花儿就像你，你就是花儿„„为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
⑿“我没有放弃春天„„可是我看不到春天„„”
⒀“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮„„其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱„„”
⒁“您是说，用爱吗？”
⒂“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
⒄“当然可以，孩子，我很乐意„„你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣„„你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子„„再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌„„再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心„„”
⒅女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
⒆女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。 ⒇然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 ——选自《青年博览》（有删改）
8.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）
9.根据要求，完成题目。（6分）
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。（品析划线词语的含义）（改编）
（2）花儿就像你，你就是花儿。（联系上下文，品味句子。）（原创）
10.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分）
11.作者通过写春光美，其目的时要颂扬怎样的人生态度？（2分）（原创）
（二）竞赛人生与教育功利 （网络改编）
吴锦祥
从“沉重的书包”到“钱学森之问”，教育每每被人诟病，甚至诛而伐之。但若真要实施改革，许多人又不愿意了。
多年前教育部门就明确不准暑期办辅导班，某校偷偷借用民居照办，结果被主管部门发现后要予取缔，但学生家长们闻 讯蜂拥而来，自动结成人墙，不让相关人员进入，形成冲突。众人将其归之于高考――在高考指挥棒下，“减负”、“素质 教育”等等不过是口号、表面文章，许多学校都是“轰轰烈烈 素质教育，扎扎实实应试教育”。但高考制度的背后是什么呢？我以为是国人的功利性，这种功利性在教育上达到了淋漓尽致的地步。
中国人的高考情结是举世罕见的。进入一个好大学意味着改变一个人的命运――好的就业机会、高端高薪、上流社会。于是就要拼，就要延伸到前端――中考，再延伸到小升初，现 在又延伸到小学入学，甚至幼儿园了。
报载有人为了挂个学区房的户口，不惜买下了一个厕所，让人啼笑皆非。最近上海某知名民办小学计划招生120人，蜂拥而来的报名者超过4400多人，招录比例超36∶1。于是学校在小朋友的面试上煞费苦心，偏题怪题频出；于是家长们高度紧张，在培训辅导上下足力气；在等待学校通知的几天里家长更是心神不宁、焦虑不安，甚至有个家长“做菜不慎三次切破手。”外国人无法理解中国人的偏颇和执着，但时下中国人流行一句话，叫“不能输在起跑线上”。这既是一句广告语，也是国人真实的心理反映――国人是将人生看作一场竞赛的，竞赛当然要重名次，当然要重“起跑”。这与教育的功利是相吻合的。
多年前曾听到一个真实的故事：一个乡村教师在黑板上挂了两双鞋，一双是皮鞋，一双是草鞋。老教师意味深长地对满座学生说：“你们的未来有两条路，一条是进大城市穿皮鞋， 一条是回家穿草鞋，这是两种截然不同的人生和命运。走哪条路由你们自己选择。”老师的用意和引导是显而易见的，在这样的教育引导下，学生们当然越来越“务实”了，考试第一， 分数第一，他们只参加与升学挂钩的各类竞赛，而不愿参加普及性的科技活动。他们在国际“奥数”等竞赛中大显身手，但在进入职场后却无所作为。某大学图书馆公布的借阅图书榜单上，导人成功的图书受追捧，占了全部图书的半壁江山。一位被称为“中国最年轻的博士”接受记者采访，当被问到对成功和成就的理解时作了最真实、最让人尴尬的注解：“北京户口、买房、找个好工作。”这就是当下众多学生，尤其是贫困地区学生的终极目标，也是他们发奋读书的原动力。在这种功利性下，学生怎么会有创新思维和创造能力呢？
功利性还表现在学校和教师身上，一味地追求升学率，压缩甚至取消音乐、美术、体育等副科，盲目扩招，片面强调就业率，甚至弄虚作假上报签约率等等，他们在办学理念和教育教学方法上与创造能力、独立精神、批判求异思维等格格不入。
其实中国人在教育上的功利并非起于今日，可谓“源远流长”，如“三字经”中的“头悬梁、锥刺股”，发愤苦读，为的是金榜题名，入朝做官，“书中自有千钟粟，书中自有黄金 屋，书中自有颜如玉”„„
久邦数码创始人张向东曾说过：“中国CEO在一起基本没爱好，全在谈生意，而硅谷很多人请我参加跨湾长跑之类的活动。他们只想着改变世界，而以前中国创业者总是想通过创业 改
2017年浙江省杭州市名校中考模拟数学试题(含答案)
2017年浙江省杭州市名校中考模拟
数学试卷
2017.2.21
一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题所给出的四个选项中，只有一项是正确的）
1．如果+□=0，则“□”表示的数应是（ ）
A．﹣3 B．3 C． D．﹣
2．下列运算正确的是（ ）
A．x+x=x B．（x）=x C．2x+3y=5xy D．x÷x=x
3．校园文化艺术节期间，有19位同学参加了校十佳歌手比赛，所得的分数互不相同，取前10位同学获得十佳歌手称号，某同学知道自己的分数后，要判断自己是否获得十佳歌手称号，他只需知道这1 9位同学的（ ）
A．平均数 B．中位数 C．众数 D．方差
4．不等式5x﹣1＞2x+5的解集在数轴上表示正确的是（ ）
A．
C． B． D． 236326632
5．如图是小强用八块相同的小正方体搭建的一个积木，它的左视图是（ ）
A． B． C． D．
6．某工厂现在平均每天比原计划多生产50台机器，现在生产600台机器所需的时间与原计划生产450台机器所需时间相同．设原计划每天生产x台机器，则可列方程为（ ）
A． B．C． D．
7．如图，已知△ABC（AC＜BC），用尺规在BC上确定一点P，使PA+PC=BC．则下列四种不同方法的作图中准确的是（ ）
A． B．
C． D．
8．如图，二次函数y=ax+bx+c（a＞0）图象的顶点为D，其图象与x轴的交点A、B的横坐标分别为﹣1，3．与y轴负半轴交于点C，在下面五个结论中：
①2a﹣b=0；②a+b+c＞0；③c=﹣3a；④只有当a=时，
△ABD是等腰直角三角形；⑤使△ACB为等腰三角形的a
值可以有四个．
其中正确的结论有（ ）{2017浙江杭州中考满分作文}.
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A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
9．如图，已知A、B是反比例函数y=（k＞0，x＞0）图象上的两点，BC∥x轴，交y轴于点C，动点P纵坐标原点O出发，沿O→A→B→C匀速运动，终点为C，过点P作PM⊥x轴，PN⊥y轴，垂足分别为M、N．设四边形OMPN的面积为S，点P运动的时间为t，则S关于t的函数图象大致为（ ）
A． B． C． D．
10．已知正方形ABCD的边长为5，E在BC边上运动，DE的中点G，EG绕E顺时针旋转90°得EF，问CE为多少时A、C、F在一条直线上（ ）
A． B． C． D．
二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分．）
11．分解因式：2a﹣2= ．
12．光的速度大约是300000千米/秒，将300000用科学记数法表示为 ．
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