2017第一天的说说

2017第一天的说说篇一

2017版苏教版小学语文第一单元教案

第一单元

单元教材简析：

本单元共4篇识字。《识字1》是一篇韵文识字课文，将12个词语排成四行来反映春天的特

征。第一行3个词语描写了春天的气象，第二行描写了柳树、小草在春天发出嫩芽，第三行讲的

是春天里活跃的小鸟、昆虫，第四行介绍了春天里开放的三种花。《识字2》是一篇韵文识字课文，

反映的是足球比赛的精彩场景。第一行3个词语描写了足球比赛的场地和看台，第二、三行描绘

了足球比赛中运动员的高超技艺，第四行反映了观众的热情表现。《识字3》是看图会意识字，由

两部分组成：第一部分展示的是“舟、竹、石、泉、川、燕”这几个字演变的过程。第二部分时

一首包含了“舟、竹、石、泉、川、燕”等生字的儿歌。课文中的儿歌为识字提供了一个语境，

通过儿歌的朗读，不仅巩固本课的生字，而且开阔学生思维。《识字4》采用形声字归类的方法识

字，属于偏旁归类识字。由部首字“车”组成的生字词语、儿歌和长途三部分组成。首先呈现的

是个转盘图，展示了由部首字“车”所组成的“轮、轨、载、转、输”等字，揭示了这组形声字

的构字规律。接着是这组形声字和它们组成的词语，能够帮助学生理解字义。儿歌编入了新学的

部分字词，形象生动地描绘了“和谐号”动车高速运行的情景，富有儿童情趣，读来朗朗上口，

为学生识字学词提供了语言环境。

单元教学目标：

1. 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

2. 认识16个新偏旁。

3. 认识23个只读不写的字，学会31个生字。

4. 借助插图理解词语。

5. 初步了解象形字和形声字。

单元教学重点、难点：

识字、写字。

单元课时安排：

培养良好的学习习惯（2） 2课时

识字1 2课时

识字2 2课时

识字3 2课时

识字4 2课时

练习1 4课时

单元练习 2课时

培养良好的学习习惯（2）

教材简析：

《培养良好的学习习惯2》共有3页插图，其中第1页的主题是善于倾听；乐于表达，第2、

3页的主题是爱惜学习用品。

第1页有3幅图。上面一幅展示了学生乐于倾听的情景，中间一幅是学生在小组讨论时积极

发言的镜头，下面一幅表现的是学生纷纷举手，积极要求发言的画面。

第2页和第3页是通版图画，两页共有6幅小图。第2页上图是一位小学生正在整理书包，

书包里的书本、文具摆放得整齐、合理。下图是以为女同学写字之前先用手帕把手擦干净，免得

弄脏习字本。第3页上半部是两幅圆形图。右边的一幅图，是一位同学正小心地把习字本的卷脚

抹平，他的铅笔和文具盒都摆放在适当的位置。左边的一幅图，是一位小学生写完字后，把铅笔

套起来，以免折断笔尖。下半部是两幅方形图。左边的一幅图，是一位小学生正在仔细地整理文

具盒，可以看出文具盒里的文具摆放得很整齐。右边的一幅图，是一位小学生用转笔刀正在削铅

笔。

教学目标：

1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本

要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。

2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解爱惜学习用品的意义，创设适当的

情景，引导学生掌握爱惜学习用品的要求，并通过反复训练，培养爱惜学习用品的良好习惯。

教学重点、难点：

1．养成上课善于倾听、乐于表达、认真思考、积极探究的习惯。

2．知道爱惜学习用品的要求，养成爱惜学习用品的良好习惯。

教学准备：

投影、课件。

教学课时：

2课时。

第一课时

总第 课时

课时目标：

1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本

要求。

2．创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。

教学过程：

一、 指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达

1．观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？

第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。

2．这时我们小朋友应该怎样？

学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，

踊跃发言。

（板书：专心倾听，勇于发言）

告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。

学生齐读。

二、 指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达

1．看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？

（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。

（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。

（3）有不懂的地方要敢于提问。

（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。

2．播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。

3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。

三、 训练举手发言

1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。

请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。

2． 在讨论中，老师相机点拨：

（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。

（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。

3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？

学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，

可以举手补充或发表自己的想法、意见。

四、 总结本节课的学习情况

五、播放一段故事录音，教师引导学生善于倾听、乐于表达。

第二课时

总第 课时

课时目标：

指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，知道爱惜学习用品的要求，养成爱惜学习用品的良好习惯。

教学过程：

一、看图，导入新课

1．出示第2、3页的通版图。让学生说说这些图里有什么人，他们在干什么。

2．讨论交流，弄清图意。

3．我们在学校已经生活了一个学期，知道了为什么读书写字要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样捧书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，下次习惯。只有这样，才能读好书，写好字，保护好视力，促进身体健康成长。

这节课我们还要学习新的重要的学习习惯。第2、3两页图画左方有两行字是竖排的，我们读竖排的字，要从右往左读。

（板书：爱惜学习用品）

二、看图说话（第2页）

1.按从上到下的顺序，观察第2页的两幅图，说说图上的同学在做什么，是怎么做的。

2.明确爱惜学习用品的要求、{2017第一天的说说}.

（1）课文、练习本和文具盒分类放好。

（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。

3.说说他们为什么要这样做。

4.学习要点一。{2017第一天的说说}.

（1）教师讲解：我们从上学期的第一天起，就背上了新书包，书包里要摆放许多学习用品，如果不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里面很容易损坏。所以，学习整理书包非常重要。

（2）请同学们看看自己的书包里是单层的还是分层的。

（学生翻看后汇报）、

（3）讲解、示范：如果书包是分层的，课本、练习本和文具盒可以分开放（征得一学生同意后，将其书包打开，示范着把课本、练习本和文具盒分类分层摆放好。摆放时强调，要轻拿轻放，不要讲课本角、练习本角弄卷）；如果书包不是分层的，也要把它们归归类，便于拿出来使

用（同样征得一学生同意后，将其书包打开，把里面的课本、练习本归类，然后轻轻地放进书包里，最好再把文具盒轻轻地放入。）

（4）小组互帮互助：整理自己的书包（教师行间巡视，一一辅导）。

大组讨论练习的收获。

5.学习要点二。

说说写字时小手脏了怎么办。

三、看图说话（第3页）

1. 按从上到下的顺序，看第3页上的图，说说图上的同学在做什么，是怎么做的。

2．要求学生说说自己的课文或练习本卷角了是怎么做的。

3. 教师根据学生的实际情况，归纳出正确的解决方法：

课本、练习本的角倦了，要轻轻地将卷起的地方抹平。

4.要求学生说说自己的铅笔盒里有哪些问句，是如何摆放的。

5.教师根据学生的交流和自己巡视掌握的情况归纳出具体要求：

文具盒里的文具要摆放整齐，方便取出使用；铅笔用完后，最好用笔套套起来，以免折断笔尖。

6.要求学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。

（1）用转笔刀削铅笔补鞥呢用力过猛。

（2）铅笔不能削得过细或过粗。

（3）用小刀削铅笔要注意安全。

（4）削铅笔时，先用一张较厚的纸片放在桌上，以免将桌面弄脏和留下痕迹。

（5）铅笔削完，讲纸片连同铅笔屑一起包起来，扔进垃圾箱或字纸篓。

7．教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。

8. 学生练习（特别要强调安全），教师行间巡视，个别帮助。

9. 提示：铅笔削好后，该怎样放进文具盒中呢？

10. 学生各抒己见。教师根据学生的发言，表扬鼓励正确的说法和做法，同时也指正不正确的说法和做法。

11. 学生按照正确的做法将削好的铅笔放进文具盒。

四、巩固练习

将本节课所学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。教师将课前准备的小红花发给说得正确、做得好的同学（表扬面要大一些）。

五、布置作业

2017第一天的说说篇二

2016-2017(上)开学典礼主持稿

“放飞梦想 从这里起航”

——东山小学2016—2017学年第一学期开学典礼主持词

甲：李展 乙：李想

（主持人上场） 甲：尊敬的各位领导、老师们；

乙：敬爱的叔叔阿姨，哥哥姐姐们；

甲：可亲可爱的同学们；

合：大家上午好！

甲：沐浴清晨，充满了新学期的希望。

乙：再起秋风，吹拂着跳动的心房。

甲：伴随着金秋丰收的脚步，我们又迎来了新的学年。

乙：清爽的季节里，我们欢聚在东山小学。

下面我宣布：“放飞梦想 从这里起航”东山小学2016—2017学年第一学期开学典礼现在开始。

甲：首先，让我们要升起新学期的第一面五星红旗，同学们你们准备好了吗？

一、首先举行升旗仪式

甲：我宣布升旗仪式现在开始。

升旗仪式第一项：出旗。 升旗仪式第二项：升国旗唱国歌向国旗敬礼，一年级同学行注目礼。 请全体敬礼。 礼毕。

二、校长致辞{2017第一天的说说}.

乙：同学们，新的学年让我们点亮新的梦想，擦燃新的希望。下面，让我们掌声欢迎敬爱的王健校长为我们做新学期寄语。

甲：谢谢校长的鞭策！前进的路上，我们将牢记校长的谆谆教诲，不断努力、不断超越。

三、授牌献花

乙：今天，我们东山小学这个大家庭又增加了100多名新成员，他们就是今年一年级的小学生了,今年一年级的小学生分为三个班，下面有请三个班级的班主任老师，一年一班赵霖菲老师、一年二班关颖老师、一年三班于苗苗上台，有请王校长为一年级班主任授聘书（音乐《颁奖曲》起）

四、 欢迎一年级新生

1、新生入场

甲：今天，我们东山小学增添了许多可爱的笑脸，

乙：在他们脸上，我们看到了稚气，也看到了朝气。

甲：在他们脸上，我们看到了幸福，也看到了希望！{2017第一天的说说}.

乙：下面，让我们以热烈的掌声欢迎一年级的新同学！

（ 播放《迎宾曲》，新生入场）

甲：首先向我们走来的是一年一班。看哪，小朋友们在班主任 赵霖菲 老师的带领下，昂首阔步、意气风发。他们立志要像自己的班级编号一样，永争第一！

乙：接下来出场的是 关颖 老师和她所带领的一年二班小朋友。看，他们手牵手，心连心，相信他们一定能成为一个团结奋进的班级体。

甲：看，一年三班的小朋友在 于苗苗老师的带领下向我们走来啦！他们自信的笑脸仿佛告诉我们，别看我们年龄小，同样将是东山小学大舞台的主角。

2、全体教师为新生戴花 （播放《 》音乐）

乙：一年级的小朋友们，今天是你们入学的第一天，在这个特殊的日子里，东山小学的老师们要为你们戴上一朵红花，预示着东山之花越开越艳。下面有请东山小学全体教师为一年级新生戴花。

甲：一年级的同学们，你们胸前的花儿虽不起眼，虽不昂贵，但却是我们老师和同学们亲手做成的，它倾注的是每个东山人的祝愿，希望你们能带上这份祝愿，在东山这片沃土上满载收获，早日成材。

五、新生代表讲话。

甲：此时此刻，一年级的同学们一定很高兴吧，那就向大家说说你们的心理话吧。有请学生代表上台。

乙：让我们再次用掌声对他们表示祝贺。我们相信，在东小这个大家庭中，我们一定会相亲相爱，团结互助！

六、大队辅导员老师宣读安全倡议书

甲：作为充满活力，热爱生命的新时代小学生，我们热爱生活，更要珍惜生命，不要让不安全因素来侵蚀我们的花样年华。

乙：为了提高全校师生安全意识和防范能力，为了我们能有一个舒心、

优雅、文明的学习环境，有请大队辅导员于苗苗老师向全校同学发出安全教育活动倡议。

（每个班级派5名学生代表，到前面的安全倡议书上签字）

七、全校学生宣誓

甲：我们是东山小学的小主人。

乙：我们在这里播撒种子，收获希望。

合：东小的嘱托我们牢记，东小的教诲我们牢记，东小的誓词我们牢记。

甲：下面请东山小学的全体学生进行宣誓，领誓人：王泽暄 。

八：唱校歌

甲：微笑的你，微笑的我，微笑的东山宝快乐成长，让我们共同唱起我们的

校歌，《微笑山宝 快乐成长》 有请指挥 付海琪 。

九、家长和孩子挂愿望果

甲：每位一年级学生家长手拿愿望果，上面写满了他们对自己孩子的殷切希望，典礼结束后辅导员老师将带领你们，将这些果子挂在寄语廊的愿望树上，愿他们都能结出沉甸甸的果实。

十、“记忆森林”留手印

乙：教学楼后面的记忆长廊是我们学校的记忆森林。典礼结束后一年级的小朋友，会在家长的帮助下在记忆森林里留下你的手印并写上你的名字。即使你们毕业了离开了母校，也可以回到东山在记忆森林深处找寻童年美好的回忆。请大家敬请期待。

十一、宣布开学典礼结束

甲：新学期、新起点、新同学、新老师！

乙：不变的却是我们的梦想、快乐和自信！

甲：亲爱的同学，让我们快乐地度过新的一年！

乙：亲爱的同学，我们把梦想播种在新的一年！

甲：沐浴阳光、感恩生活、享受学习、追逐梦想。同学们，你准备好了吗？

乙：2016——2017学年度第一学期开学典礼到此结束!

甲：祝愿我们的学校、祝愿我们的老师和同学们，

合：天天进步,快乐成长，微笑面对每一天!再见！

2017第一天的说说篇三

2016学年2017学年人教版一年级语文上册 人教版一年级上册语文(一单元)教案

2016年秋改版最新修订

最新人教版一年级上册语文

学 科 ： ；

任课班级 ： ；

任课教师 ： ；

2016年 月 日

入学教育

教学目标

1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点：儿歌《上学歌》

教学难点：儿歌《上学歌》

教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件

教 法：培优辅差

学 法：小组合作

课时安排：4课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，

（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，

二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。

请同学们看第一幅图：

（1）这是什么地方？长城

（2）画面上有什么人?学生

（3）他们在做什么?游玩

（4）他们可能在说些什么?

（5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。

三、教学注意事项：

（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。

（2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。

四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。

（1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。

五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。

（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……

（2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

（3）推选故事大王

六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。

板书设计：

第二课时

一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获？

二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。

先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图

（1）同学们你是哪个国家的人?

（2）我们的国家叫什么名字?

（3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗?

（4）你愿意把这些字教给大家吗?

三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？

1、可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。

四、教学生说说，检查学习情况

五、课堂小结：表扬表现好的同学。

板书设计：{2017第一天的说说}.

第三课时

一、谈话导入新课

同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。

二、初步学习儿歌《上学歌》

1、播放音乐，让学生欣赏音乐。

2、教师泛读儿歌。

3、教师领读。

4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。

三、了解《上学歌》的基本意思

1、教师讲解《上学歌》的基本意思。

2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。

四、课堂小结。

板书设计：

第四课时

一、复习导入新课

1、指名说说上节课你有什么收获？

二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。

1、教师表扬坐得好的同学。

2、指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。

4、请坐的好的同学做给大家看。

5、教师表扬坐的好的同学。

6、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。

7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。

2017第一天的说说篇四

2016-2017学年度一年级语文最新教案

2016人教版一年级上册语文入学教育教案

入学教育

教学目标

1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点：儿歌《上学歌》

教学难点：儿歌《上学歌》

教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件

教 法：培优辅差

学 法：小组合作

课时安排：4课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

(1)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣，

(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，

二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。

请同学们看第一幅图：

(1)这是什么地方?长城

(2)画面上有什么人?学生

(3)他们在做什么?游玩

(4)他们可能在说些什么?

(5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。

三、教学注意事项：

(1)、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。

(2)、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。

四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。

(1)教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。

五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。

(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌„„

(2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

(3)推选故事大王

六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。

板书设计：

第二课时

一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获?

二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。

先提问：我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图

(1)同学们你是哪个国家的人?

(2)我们的国家叫什么名字?

(3)谁愿意我们国家的名字写给大家吗?

(4)你愿意把这些字教给大家吗?

三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?

1、可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。

四、教学生说说，检查学习情况

五、课堂小结：表扬表现好的同学。

板书设计：

第三课时

一、谈话导入新课

同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。

今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。

二、初步学习儿歌《上学歌》

1、播放音乐，让学生欣赏音乐。

2、教师泛读儿歌。

3、教师领读。

4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。

三、了解《上学歌》的基本意思

1、教师讲解《上学歌》的基本意思。

2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。

四、课堂小结。

板书设计：

第四课时

一、复习导入新课

1、指名说说上节课你有什么收获?

二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。

1、教师表扬坐得好的同学。

2、指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。

4、请坐的好的同学做给大家看。

5、教师表扬坐的好的同学。

6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么?教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执

笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。

7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。

8、教师表扬做得好的同学。

9、指导观察第四幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。

10、请大家按以上要求做，看谁做得好?同桌互相纠正。教师巡视指导。

11、请做得好的同学做给大家看。

12、教师表扬做得好的同学。

三、课堂总结：

同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

板书设计：

课后反思：

2016新人教版一年级上册语文《天地人》教案

第一单元 识字

天地人

教学目标：

1.会认天地人你我他6个生字。

2.正确、流利地读6个生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

2017第一天的说说篇五

人教版2016—2017学年新版七(上)语文第三单元测试及参考答案

人教版2016—2017学年新版七（上）语文第三单元测试

班级： 姓名：

一、书写（3分）如果你全卷书写规范、清楚，没有涂改，就可以得3分。

二、语文知识积累与运用（27分）

1、仔细读下面的语段，正确书写汉字（4分）

记得《窃读记》最后有一句话“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”我也是一个像林海音一样酷爱读书的孩子，自然我也成了图书馆和书店的常客。有一次，我发现了一本畅xiāo（ ）书，迫不及待地跑到书店，老板风趣地对我说：欢迎lì（ ）临指导！我顾不得跟他搭话，一头一头砸进书海，贪lán（ ）地吸收精神的营养。此时我的心情就像叫天子（云雀）直窜到云xiāo（ ）里去那么惬意！

2、下列词语中没有错别字的一项（ ）（3分）

A．鉴赏 小心翼翼 人生鼎沸 花团锦簇 肃然起敬

B．诅咒 众目睽睽 不求深解 截然不同 花枝招展

C．枉然 人迹罕至 获益匪浅 饥肠辘辘 剎有介事

D．羞惭 恍然大悟 心旷神怡 废寝忘食 威风凛凛

3、下列句子没有语病的一项是( ) (3分)

A．考生备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要打“疲劳战”。

B．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。

C．我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。

D．通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。

4、文言诗文默写（6分）

（1）子曰： 。择其善者而从之，其不善者而改之。《论语·述而》

（2） ，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》

（3） ，应傍战场开。《行军九日思长安故园》

（4）《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是： ； 。

（5）《<论语>十二章》中强调复习是学习的重要方法，且对学习者有重要意义的句子是： 。

（6）《江南逢李龟年》中表现盛唐气象的句子是： 。

5、文学名著阅读（6分）

《<论语>十二章》是从《 》中节选的学习态度、学习方法和修身做人的十二条语录，是 （人名）在不同时间与弟子们的谈话记录，是 家的经典著作之一。

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本 集，也公认的文学经典。其中一篇《 》，记叙了儿时要去看难逢的盛大庙会却被父亲命令背书，另外，我们学过的《 》也出自于这本书。

6、为了丰富同学们课余文体活动，七年级（2）班的体育委员张明向学校体育器材室借了三只篮球，四副羽毛球拍，十根跳绳，借用三天。请你代张明写一张借条。（5分）

（一）（14分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

7、“泥墙根一带是特写镜头，作者写了哪几件童年趣事？（4分）

8、这段文字从哪几个角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3分）

9、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4分）

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

10、文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面。（3分）

大师治学(16分)

①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了

台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。

④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。