2017教学工作计划

2017教学工作计划篇一

2016-2017年度第一学期教学工作计划

2016-2017年度第一学期教学工作计划

指导思想：

本着“诚实 守信 严谨 创新”的校训精神，在“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”的理念引领下，以学校计划要点为指导，结合学校的具体情况和特点，以规范教学常规的管理为底线、着力研究九年一贯化教育及“两组一队”建设，促进教师和学生的发展。

工作思路、框架：

以抓实教学各项常规工作为中心，紧抓备上批辅考环节，实现课堂教学高效，进一步提升各科教学质量。通过小低培养学生兴趣、小高养成学习习惯、中学构建学习思维模式，让学生在校九年发展成德高、学能、善交、健全的适应于社会的人。以学年组、学科组建设带动教师队伍发展，促进各层次教师的成长，打造幸福团队。强化教育科研，促进教学和科研一体化，使教学工作科研化、教学研讨经常化。完善学科资源库，为持续的资源共享奠定基础。

工作目标：

一、严格按照吉林省课程计划开启开足课程，开发实施校本课程。

二、规范开展常规教学管理，以检查促规范、以反馈促提升，向精细化、常态化的管理过程要质量。

三、毕业班工作坚持人人有去处的工作目标，扎实新常态下毕业班教学工作各环节。

四、思考年级组、教研组建设，加大教师培训力度，做好教师队伍建设。 工作任务及措施重点：

一、课程建设

1、严格执行吉林省规定的课程计划，开足开齐课程。

2、开发校本课程，充分挖掘语文、数学、英语的学科资源，在校本、地方课程实施中建设具有学科特色的校本课程。语文侧重诗词、阅读的教学，注重平时积累；英语侧重听与说的教学，注重语境培养；数学侧重举一反三的拓展训练，持续积累本作用显现化。理化侧重演、讲、作、练结合，关注起始兴趣。

3、加强体育、艺术课程教学改革。以评价改革促进教学内容、教学方式改进。体育确保向中考看齐全面提升学生身体素质，以校园活动促美术、音乐评价，重知识更要重技能。

4、规范实验学科教学与评价。要求：实验教学学期初有计划，期末有总结；按课程标准与教材要求开展实验教学活动，实验开出率100%；实验室规范使用，记录及时；做好学生实验知识与技能的测试与成绩档案记录。

5、各学科开展具有学科特色的竞赛活动，加强学生身体素质、习惯、兴趣、意识、思维等素质的培养。

二、向规范的常规管理要质量

1.以听评课为主体继续实行纵向集体备课。35岁（含35岁）写详案，35岁以上教师可用电子教案。着重落实：及时备课，按进度提前完成教案撰写与备课任务；教案环节完整，内容具体，注重反思积累亮点与不足。

2.严肃课堂教学纪律，杜绝私自合班上课行为，重点规范仪表言行、教育行为、课堂管理。规范初中数语外理化当堂积累或小测，以学生试卷批改为检查标准。

3.批改检查常态化，重点检查是否详批、改错指导。

4.鉴于在校时间有限，开展见缝插针式的辅导，大力提倡分类集中式课后辅导。

5.通过当堂积累或小测、激励性月考、区考和质量分析系统，通过学科基础知识、基本技能的单项验收，保证学生当天、单元、阶段的学习效果，对于没有过关的学生，教师要有针对性的、耐心地进行个别辅导，并提供二次过关机会。再次过关时可以适当降低难度，增强学困生信心，避免后进生知识链条的断裂，减少高年级差生的积聚。

三、扎实新常态下毕业班教学工作各环节

1.考试排名调整

期中、期末考试加入体育成绩排名，按此成绩作为中考推荐生报名工作参考。

2.目标管理

依旧坚持人人有去处的宏观目标，微观实现高分不跑空、一类推荐生高质量完成形成二类推荐生竞争的目标，各率保六争前不落后。

3.细节管理

充分利用九年特区管理的优势，做到精细化管理，着重督促课堂纪律、作业完成、班风学风建设。按时召开毕业班工作例会和各项考试的质量分析会，及时总结反馈调整。

4.情感管理

适时召开动员会、表彰会、班会，开展学法指导、理想教育、心理疏导、激励动员等活动。

四、教师专业发展

1．发挥学年组良性竞争、相互促进的优势，推进彼此学科成绩提升。

2.以“三课”即骨干教师示范课、青年教师成长课、常规实验课为平台，加强同学科组听评课，“以课会友”旨在发现亮点与问题，亮点就是特色，问题就是课题。

3.建立师徒结对，师父做好传帮带的指导工作，徒弟做好新鲜力量的服务工作。

4. 完善学科资源库，为持续的资源共享奠定基础。

5. 坚持请进来、走出去；坚持校本研修、自我研修；坚持理实一体；坚持集中学习与分组学习相结合。

2016.8.15

2017教学工作计划篇二

2016-2017年秋季学期教学工作计划

2016年—2017年度第一学期教学工作计划

教师的课堂角色，改变落后的教学模式；为了更好的完成本学期的教学工作，有效、有序开展教学工作，促进学生全面发展，特订下本学期的教学工作计划：

一、 加强理论学习，明确课程目标

1. 学习数学新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，提高对新课程标准的理解运用水平。

2. 学习教学有关的理论书籍：《数学新课程标准》、《中学数学》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，把握知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标，贯穿于教学之中。

二、参与集体备课，理清教学思路

1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

2.理清教学思路。理解初中数学教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系；教学中确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识；准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。理清以上思路，教与学才会轻松，避免以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源

1. 开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2. 拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。

四、构建教学设计，展示教学风格

1、构建教学设计。新学期，我必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分学生，呆板按预案教学。

2、学有定章，教无定法。通过学习常规教学、公开课与说课或教学比武，思考自己的教学方式，逐渐形成自己教学风格。

五、发挥多媒体作用，注重知识应用

1、发挥多媒体作用。学校即将配备电子白板，通过熟悉和运用多媒体，使课堂高效。

2、利用优秀的网络资源。通过网上收集一些和教学有关的图片、动画及案例，使课堂更加生动。

在教学工作中，不仅制定好计划，更重要的是贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业。

2017教学工作计划篇三

2017教学工作计划

教学工作计划

一、总体思路：

本学期，我校的教学工作坚定不移的以课程改革为中心，以县局、

教育办相关精神为指针，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一

步更新教学观念，努力打造高效课堂，加强教育教学研究，竭尽全力

地提高教师的业务水平，使我校的教学质量芝麻开花节节高。

二、情况分析。

去年冬季，我校的教育教学成绩居全镇中下等，经过深思熟虑的

分析有以下原因：

1、主观原因：（1）、虽然我校全体教师早来晚走、勤勤恳恳的教学、

扎扎实实的充分利用一切可利用的时间辅导学困生，但部分教师新课

改、新教法还未能完全融入每一日的教育教学实践之中。（2）、我校

部分年级平均成绩不高，优秀率不高，是由于部分学困生往下拉分的

结果，说明学困生转化工作有待加强。（3）、我校英语、科学、综合

等科目没有专职教师，没有配备足够的师资力量。（4）、虽然年轻教

师能够得心应手的使用多媒体等教学设备，但我校仍有近少半数的教{2017教学工作计划}.

师年龄结构偏高，还没有充分发挥现代教学设备应有的效率。

2、客观原因：虽然教育局、教育办精心组织、精心安排期末统考，

由于个别家长对学生学习成绩不重视，个别学生的学习积极性不是很

高。因此，我校首先教育教师不要只谈客观原因，要自身上找差距。

理所当然本年度工作要着眼于常规管理、教研教改、培养优等生、转

化学困生成绩、抓先进教学设备的使用等方面，努力使我校的总体教

育教学水平得到不断提高。

三、任务目标。

1、各年级学生期末考试合格率达到95%，优秀率达到45%。

2、加大力度培养骨干教师，使我校骨干教师达到4人。

3、加强对教师使用多媒体的培养，使每位教师在教学中运用起来

得心应手，以促教学成绩的提高。

4、结合县局布置的公开课活动，我校将开展人人备好课，人人争

讲公开课活动。

5、积极推进课程改革，推出镇级公开课两节以上，校级公开课、

观摩课10节以上。

6、加大六年级的管理力度，为中学输送合格新生奠定基础。

7、大力加强小学科的教学管理。

四、具体工作。

（一）、加强师资队伍建设。

建设一支高素质的师资队伍是提高教学成绩的关键，是大力推进课改

进程的可靠保证。

1、加强年轻教师的辅导，使年轻教师尽快适应教学工作。

2、努力培养教师在教学中人人能熟练地使用多媒体等先进教学设

备，真正提高教学重量。

3、结合校本教研做好教师，特别是骨干教师的培训工作，让他们

勇挑重担，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

4、鼓励并督促教师注重理论学习，自主学习教育教学刊物，并加

强学校内教师间的相互听课，每学期听本校教师的课不少于12节。

5、组织教师学习并实施教育局、教育办的教学常规和评价标准。

6、积极组织教师参加县、镇各学科的优质课、优秀论文、优质教案

等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（二）、立足课堂，深化教学改革。

努力打造高效课堂是实施素质教育、提高教育教学质量的重要场

所。本学期我们必须大胆的改革教学方法，确立新的教育观念，创设

多种教研途径，如：结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课

等活动，加强教学研究，提高教师的上课、说课、评课的能力，提高

每一节课的效益。

1、加强集体备课。新老教师要组成“一对一”的对子，共同钻研

教材，吃透教材，灵活掌握教材，互相取长补短，从而保证课堂四十

分钟的有效性。

2、强化听课。加强对教师的听课指导，使他们迅速提高教学水平，

提高教学质量。

3、加强业务学习。学校定期不定期的学习新的教材教法，观看教

学光盘等。

（三）、加强教学常规管理。

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，本着对学生

高度负责的态度，努力做到“开齐、开足、上好”,促进学生全面发

展。

1、在学生作业的布置和批改方面抓好“认真布置、认真批改、认

真反思、认真总结、认真辅导”和“面批、面改”，学生作业的布置

量适中、质要高、难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级开始就

加强数学思维训练，语文要加强习作等方面的培养。作业的批改要做

到及时、认真、细致、规范，要面批面改，并及时分析反思，适时地

采取补救措施，努力提高教学质量。

2、充分重视低年级学生良好的素质培养。

3、狠抓优等生、学困生的成绩以带动中等生的成绩更好。

（四）、以科学发展观为指导，提高教育教学质量。

科学发展观的内涵为：一是坚持以人为本，从学校教学来说，

就是要以学生的发展为本；二是坚持全面发展，所开设的各门学科要

开齐、上足、上好，促使学生德、智、体、美、劳五育和谐发展；三

是坚持协调发展，要统筹兼顾各个年级、各门学科；四是坚持可持续

发展，确立可持续发展的伦理观，培养学生良好的学习习惯和学习能

力。

1、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章，并组

织交流学习，推广行之有效的管理教学、优化教学的做法。

2、注重课题研究，发展教师的科研能力。每位教师都要制定课改

专题，以课题研究为平台，做好课题研究工作，不断提高课题研究的

实效。使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，通过课题研究

促进教师的专业发展。

3、扎实进行校本培训，加强校本研修。从教育教学的实际问题入

手，选择科研研讨主题，在研讨中提高教师科研意识和能力，让每一

位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者。同

时我们要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，影响带动

更多的教师成长起来。

4、加强个别指导。加强对个别教师课堂驾驭能力欠缺的教师的听课

指导，以此来提高教学水平。

5、开展人人讲优质课活动，每位教师都要认真备课，人人都要充分

利用多媒体、远程教育网等先进教学手段。

6、多开展教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学

中发现的问题，共同寻求解决对策，从而提高教学质量。

（五）、组织各种活动，提高教师整体素质，以促进学生全面发展。

附活动安排：

时间 活动内容 组织形式 插入活动{2017教学工作计划}.

二月 1、 制定各种工作计划 。

2、学习新的教材教法，观看教学光盘。

3、组织教师集体备课。

4、“六天禁令”贯彻落实。

三月 1、学习新课标并观摩教学光盘。

２、新教师课堂教学指导

３、组织语文教师阅读教学示范课观摩活动。

４、教学常规检查。

四月 1、教师课堂教学指导。

2017教学工作计划篇四

2017年春季教学工作计划

赵岗小学2017年春季教学工作计划

一、 指导思想

本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“535和雅”

教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。

二、工作要点

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查力度。

3、继续推行“535和雅”教学模式。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、主要工作内容及措施

（一）、扎扎实实抓好教学常规的管理。

要认真落实《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。

进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。

本学期学校进行4次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导，开展全员性听课评课活动，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。

（二）、以课堂为主阵地，着力提升教育教学质量。

1．严格执行教育教学法规。

认真落实课程计划，开齐上足所有课程，规范教育教学行为，减轻学生过重课业负担，把时间、健康和快乐还给学生。所有教师不得随意增减课程和课时，

不得随意调整课程难度和教学进度。要加强科学、品社课的检查和指导，着力培养学生的创新精神与实践能力。要继续开展大课间活动、体育运动，丰富学生生活，培养学生特长，促进学生全面发展。

2．切实提高教学管理效益。

我校要落实“教学五认真”，优化教学行为，向“管理”要质量，向“常规”要质量，向“认真”要质量。进一步加强和规范教学常规工作的过程性管理，完善制度落实措施。要有计划、有组织地对教师进行期初、期中、期末及其它随机性内部管理工作检查，并及时反馈。

3．大力加强有效教学研究，做到“四有效”。

（1）有效备课。要做到提前备课，课时齐全，内容详实，格式规范，目标明确，方法得当，重难点突出。教务处要采用定期检查和不定期抽查相结合的方法进行量化，纳入教师考核范围；

（2）有效上课。教师上课要有目标意识、质量意识、效益意识，努力做到目标明确、容量饱满、重难点突出；师生互动，课内外互延，不仅仅局限于课本知识，努力取得良好的教学效果。同时要注重学生学习习惯、学习品质的培养和课堂常规的养成。要积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，力争取得优良的成绩。

（3）有效作业。作业要做到“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁、纠正及时。

（三）、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平

1、积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。在语文方面，要继续开展阅读自主探究课题的研究，数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养，英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。

2、切实加强教师培训，提升教师实施新课程标准的能力和水平。

学校要继续支持鼓励教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实“535和雅模式”的理念与操作要求。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素

质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。

（四）、多开展与教学相关的活动

1、教师方面的活动

（1）、人人一节的常规公开课活动。

（2）、年青教师的优质课评比活动。

（3）、中老年教师“比教学”活动。

（4）、教学经验交流活动。

（5）、落实洪山嘴中心学校要求开展的活动。

2、学生方面的活动

（1）、开展学生读书活动。

要充分发挥图书室、图书角作用，为学生提供阅读图书的机会，学校制定读书活动实施方案，进行学生征文、演讲等比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。

（2）、举行各学科竞赛活动，如语文举行学生作文比赛、讲故事比赛、书法比赛，数学举行趣味知识竞赛等，英语举行口语竞赛，数学比赛等活动。

（3）、落实洪山嘴中心学校要求开展的活动。

（五）、认真落实月考、期中、期末考试以及质量分析

1、教导主任负责组织好每一场考试前准备，考试中监督工作。

在每次考试前打印好考号、落实座位摆放，总务处协助搞好卫生工作的检查等。在考试中走廊巡查，落实监考老师是否认真监考，学生是否认真答卷。{2017教学工作计划}.

2、考试后完成好阅卷、登分以及质量分析工作。

考试后公布阅卷名单，组织好阅卷教师阅卷、登分工作。登分完成，核算出学生考试成绩，组织召开质量分析会。

四、具体安排

二月份：

1、完成各科计划，包括校本培训计划等。

2、2月14日开学典礼，学生养成习惯教育。

3、完成各个年级转入转出工作。

4、启动“一师一优课”的录课、上传动员工作。

5、下旬启动“人人一节公开课”活动。

6、二月常规检查。

7、完成中心学校的相关工作。

三月份：

1、逐渐落实2017年“一师一优课”的录课、上传工作。

2、继续开展“人人一节公开课”活动。

3、组织新学期第一次月考以及质量分析会。

4、分班级组织学生进行作文竞赛。

5、三月常规检查。

6、组织各学科开展小课题研究。

7、完成中心学校的相关工作。

四月份：

1、继续开展“人人一节公开课”活动。

2、中下旬开始年青教师的优质课评比活动。

3、组织好期中考试以及质量分析会。

4、学校开展提高课堂效益教学经验交流会。

5、学生趣味知识竞赛活动。

6、四月常规检查。

7、继续组织各学科开展小课题研究。

8、完成中心学校的相关工作。

五月份：

1、中老年教师“比教学”活动。

2、组织第二次月考以及质量分析会。

3、“535和雅课堂”教学论文、反思、教案评比活动。

4、继续组织各学科开展小课题研究。

5、五月常规检查。

6、自行组织英语书写比赛（分年级）。

6、完成中心学校的相关工作。

六月份：

1、期末常规检查。

2、组织好期末考试以及质量分析会。

3、收齐各科教学总结。

4、完成教学资料档案整理。

5、填写并收齐素质报告书。

6、本校评优表模工作以及优秀学生的评选等。

老河口市洪山嘴镇赵岗小学 2017.2.13

2017教学工作计划篇五

2016—2017学年度第一学期教学工作计划

邱县实验中学

2016—2017学年度第一学期教务处

工 作 计 划

本学期我校以“务实、奋进”为指导思想，确立打造实效课堂为中心，以强化教师队伍建设为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”功能，进一步细化教学常规管理，内化教学行为，强化教学过程管理，抓实科研活动。

一 重点工作

1.强化专任教师队伍管理，建立和落实各项考核制度

2.本学期继续以各层次示范课、推门课、结对课和赛课为平台，促进教学和教研工作。

3.多角度开展教学辅助活动，丰富教师课余生活；建立青年教师成长档案，做好青年教师成长工作。

4.分层次抓好各层次周测月考，落实各年级考后抽测和课后抽测工作。

5.指导年级参加和组织不同级别学科竞赛，搞好各学科优秀生的培养工作。

6.抓实九年级备考工作和七、八年级教学工作，多方位、多渠道搜集教学信息，为本学期各类考试再攀新高奠定基础。

二 工作措施及方法

（一）强化专任教师队伍管理，健全和落实各项考核机制

1.实行教师教学工作积分制。本学期，对教师教学成绩、教学设计、听课节数，作业批改、教研活动、各类公开课、帮扶工作、课堂教学行为等进行量化积分，每月汇总，全校排名，年级后十名教师罚款10元，第二次还在年级后十名教师罚款20元，以此类推。用于奖励前十名教师。具体细节见《教务考核细则》

2.学科领导分包制。校级领导包中层，中层领导包学科。校级领导每周不少一次调度分包中层，了解中层工作状态，同时校级领导要不定时深入中层所包学科的各项活动，力争每大周循环一遍。中层领导要参与所包

学科的所有公开课，教研活动，常规检查等教学活动。对教研活动和常规检查评比采取等级制，每次评比结果设三个等级，第三等级人数不少于本组人数五分之一（遇小数点进一；具体分工见附表）

3.现有教师任教学科原则上不得进行调整，但可根据学校实际情况，确需调整学科的教师，需有校委会统一研究决定后方可改变任教学科，并在第一时间内到教务处备案。

4.规范教师上课行为。教务处将不定时进行巡课，重点查教师上课到岗情况；教师是否按携带教学设计或导学案进行上课；学生听课状态和班级秩序如何；教师上课状态如何等。对发现的问题及时报年级主管校长，结合《上课制度》、《教务工作考核细则》进行登记备案及时通报并计入教师考核。

(二)加强教学常规管理，抓实常规制度落实。

1.教学计划检查

学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要做到：要依托教材、切实际（符合时间安排合理）、求实效。计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。教务处将在开学第一周通报教师完成情况。

2.教学设计、听课记录、教学反思检查

全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就进课堂授课，新聘、和刚调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学情景创设、板书设计、作业设计等，骨干教师和有一定教学经验教师按组内分工书写导学案。（具体备课要求和流程详见《集体备课流程及制度》）

听课要求：青年教师（2014年及以后参加工作教师）每周听课不少于3节，其他教师每周听课不少于2节，年级无课教师、处室人员每周听课不少于5节，鼓励倡导多听课。每周学生离校时教务处将集中收取核查无

课教师听课记录，各年级组集中检查各自年级听课记录（各副主任负全责，教务处督导）。具体要求详见《听评课制度》。

教学反思要求：教学反思每月一篇，可记录教学感悟、课堂成功之处、教学瑕疵反思、教学机智记录、学生创新等内容，要求内容详细、真实，不得抄袭应付。遇学校大型教学业务理论学习，教师要书写心得体会。

教务处每周学生离校时收取教学设计、听课记录、教学反思。并组织年级组长、年级组主管教学设计人员、备课组长、处室主任集中进行评比，填写评语和等级（教学设计篇数不够，使用时间未注明，重难点缺失，教学情景创设或师生活动缺失，无教学反思的均定为第三等级）。

3.作业布置与批改

作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度，层次分明。教师批改作业要杜绝整张作业一个“√”、 “×”号和阴阳号，学生作业要精挑细选，做到有发必收、有收必批、有批必评。提倡教师多用激励性评语。建议教师根据学科特点让学生建立错题本，倡导教师建立错题集，以便查漏补缺进行二次教学。作业检查采取抽查和集中检查相结合的办法实施。教务处不定时抽查部分班级，了解作业的学生完成情况和教师批改情况，每月末集中检查一次，并利用简报进行通报检查情况。

4.抓好“周测、月考”环节，搞好教学过程检测。

本学期建议组织三次常规考试（月考、期中和期末）并与章节把关相结合，每次考试要严格考试纪律，严把考试各环节。每次考试后各年级要组织系列活动（“学科分析会”、“班级组会商会”、“试卷分析”、“班级主题班会”、“成绩通报会”、“优秀试卷展评”等），实验班级要组织“考后100分”、“弱科生转化评比”；普通班要组织“二次过关考试”、“进步生评比”。

(三)立足实际，搭建平台，落实各项课堂教学活动

第一阶段：各层次示范课（9月9日——9月15日）

本阶段，语文、数学、英语学科各安排两名教师（含一名15年新聘教师）上示范课；物理、化学、政治、历史各安排一名教师上示范课。上课教师由年级推荐学校把关。

上课名单9月6日报教务处。要求本学科教师必须听课。上课教师要认真说课，听课教师有包组领导组织评课，并要求青年教师谈心得体会。本阶段教师上课由教务处统筹安排，各年级组配合执行。

第二阶段：年级公开课（9月15日——12月31日）

本阶段，七、八年级各备课组9月15日前安排好组内上课顺序，年级组提前一周统筹教师上课时间，将具体上课安排交教务处进行备案。要求同层次教师按同课异构上课，每学科一周两人，上课前要利用集体备课进行研课磨课，确保教师上课质量，课后年级组分管教务副主任组织评课。

第三阶段：新聘教师汇报课评比（12月1日——12月31日） 本阶段，组织16年入职教师进行参赛，所有参赛教师按成绩排名，择优设一、二、三等奖，由学校颁发奖品。

第四阶段：学期末配合县教育局进行教师擂台赛活动

(四) 多角度开展教学辅助活动，做好青年教师成长工作。

1.举办青年教师综合素质比赛，拟设汇报课 、课件制作、双笔字、普通话四项活动。汇报课以微课形式开展；课件制作从字体、色彩搭配、知识链接、内容布局安排等方面考察；双笔字以粉笔字、钢笔字书写指定文字进行评比；普通话以叙述“我的教学故事”形式开展。

2.定期组织青年教师进行“课程标准”学习。每月初包组副主任组织教师学习本月教学任务中课标要求，年级组负责此项活动的实施和考评。

3.加大青年教师对中考试题的研究力度。每大周组织青年教师做一套中考试题，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。

(五)扎实开展实效教研活动，提高教学设计实用性。

引导各教研组在集体备课中要立足学情贯彻“实效课堂”理念，合理设计“问题串”，引导老师将课堂上的“说、教”让位于学生的“学、练”，真正把课堂还给学生。实验班教师备课要结合教材精选习题，培养学生问{2017教学工作计划}.

题建模能力，加大尖子生培养力度。普通班备课要以教材为主，以完成基础习题为目标。

具体实施办法：

1.备课组长提前一周安排好下周备课教师和内容并张贴上墙；教师按统一的进度提前备课，要求各备课组教学内容统一，共案丰富、个案鲜明，体现分层次备课。实验班教师和普通班教师分开备课；各备课组在上课前一天进行集体备课修改个案，并将修改后个案报教务处备案。

2.无论教师的个案，还是集体备课均要体现“自主—探究—合作—展示—训练—检测”教学六环节（各环节可根据学科和授课内容有所侧重和调整）。

3.各年级要安排专人督导教研情况，并将教研活动记录及时报送教务处，包年级、包学科领导每周要有计划的到备课组参加“集体备课”。集体备课时间要求全体教师必须在场，不在场需有主管校级领导批条，教务处将不定时进行抽查，并全校通报教研情况。{2017教学工作计划}.

本项工作实行“年级日查、处室抽查”制度，每周五将检查结果和活动材料交教务处进行备案。

（六）引领学习，强化培训，做好校本研修工作

1.本学期学校将进一步改善教学设备，筹建多功能录课室，为教师订阅教学刊物，提供教改光盘，培养教师课改意识，感受课改新理念。适时组织教师到省、市名校听课学习，逐步提高教师的业务能力。

2.本学期继续注重课题研究。各备课组要结合教学实际确立本组研究课题，所确立课题以服务教学为目的，否则将不作为向上级推荐的对象，不能享受扶持待遇。学校对立项课题将跟踪督导实施情况，各课题组要按时开展工作，教务处将按课题申请书内容逐项核实、考核、直至结题。

3.本学期充分利用教师资源，拟研发“传统武术”、“跆拳道”、“剪纸”等校本课程，力争学期末开展教学实践。

4.学期末，学校将各项活动材料进行整理归档，对部分活动资料择优装订成册。

2017教学工作计划篇六

2016-2017学校工作计划

毕节十中2016---2017学年度第一学期

学 校工

作

计

划

2016年8月22

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日

毕节十中2016---2017学年度第一学期

学校工作计划

本年度，学校将严格落实区教育局领导《在2016年秋季学期开学工作会上的讲话》的精神，在市、区教育局、大新桥街道办事处的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，继续全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育教学规律，规范办学行为，加强学校各项工作的管理力度，坚持以教学为中心，进一步创新内涵发展举措，继续加强语言文字示范校建设，努力提升学校办学特色，促进学校优质、可持续发展。

一、德育工作

学校继续把德育工作摆在重要位置，确保教育效果。

1.加强学习，提高教师的立德树人意识，探索德育工作新途径。学校将带领全体教师认真学习十八届三中全会关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，充分理解党和国家对教育工作的战略部署和要求，深刻领会立德树人是教育根本任务的内涵，自觉承担教师在教书中育人的重任，努力探索德育工作的有效途径，改革当前德育工作中诸多形式主义。

2.让学科教学成为立德树人的主阵地。要求各学科教师注重学生情感、态度、价值观的教育，通过各种方式，把情感、态度、价值观的教育与知识、技能、过程、方法结合起来，体现出课程的功能，促进立德树人任务的落实。鼓励教师从学科的特点和实际出发，采用多种途径，探索鲜活生动的方法，发挥课堂在立德树人中的重要作用。

3.加强学生日常行为规范教育。继续贯彻执行新《中学生手册》、《中学生日常行为规范》，让学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯等。

4.继续开展文明礼仪特色教育。以文明礼仪教育为抓手，打造我校办学特色。以培养心理健康、人格健全、情操高雅的学子为中心，分阶段实施文明礼仪特色教育，构建和谐文明校园，营造积极向上的校园文化氛围，以健康活泼的气氛感染人，全面推进学校德育工作改革，提升学校办学品位。

5.加强安全教育、法制和纪律教育。实行安全工作责任制，防范安全事故特别是责任事故发生。学校将通过主题班会、黑板报、广播、展板、听报告、看专题片等形式，增强学生的安全和法制、纪律意识。

6.加强心理健康教育。学校继续针对新时期学生成长的特点，遵循学生心理、生— 2 —

理发展规律，加强心理健康教育，培养他们良好的心理素质。学校将选派具有心理学专业知识和丰富实践经验的教师担任学生心理辅导员，指导学生学会正确应对学习和生活上遇到的各种困难和挑战，做好心理疏导工作，防止突发事件。抓好对特殊学生的教育和管理，建立和完善特殊生档案，并对特殊生进行跟踪教育。

二、加强教师队伍建设，全面提升教师素质。

1.继续开展师德师风建设。

搞好师德教育周相关活动，利用教职工政治学习，认真组织教师深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》等，增强教师的责任心，引导广大教职工依法施教，爱岗敬业，对工作和学生负责，用严谨的治学态度和扎实的工作作风担负起教书育人的神圣职责。严禁教师搞有偿家教，乱办辅导班，乱订教辅资料，杜绝任何形式的乱收费。

2.本年度学校将加大对教职工的考勤力度。每周行政值周和教师值周必须严格考勤，办公室每月统计教职工的出勤情况并进行公示，杜绝教师迟到、早退、旷工和私自调课、中途离开课堂、上课接打手机等现象；要进一步加大对班主任工作的管理力度，提高班主任为人师表及教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，造就一支高素质的班主任队伍。要开展班主任“以老带新”活动，继续执行班主任工作量化评比方案，对评出的“优秀班级”、“优秀班主任”，要树立典型，加强宣传，以榜样引路。对出现重大违纪事件、安全事故的班级，评优评先时实行一票否决。

3.要以打造高效课堂为主要抓手，加强对教师的业务培训。

本年度学校将继续以打造我校“三三五高效课堂教学模式”为抓手，构建学习型校园；要组织教师开展学习竞赛活动，引导他们阅读如何打造高效课堂方面的文章，了解教改动态，做好读书笔记，在思考与教学实践中不断地消化吸收，提升专业素质；要继续抓好教学基本功的训练工作，开展各种形式的教学竞赛活动，进一步促进师能、师艺的不断提升；要定期开展各类专题培训活动，特别要在高效课堂教学理论培训、现代教育技术的培训上下功夫，保证教师紧跟教育教改发展步伐，适应教育改革需要。

4.要继续抓好骨干教师和学科带头人的培养，尤其是对青年教师的培养，鼓励他们参加各级各类教学比赛活动，鼓励青年教师在职进修，参与课题研究，撰写教育教学论文。在教职工中，继续倡导发扬团队精神，加强协作和配合，形成教育合力。

5.完善绩效考核机制。修定教师教育教学等工作的绩效考核方案，发挥绩效考核的导向作用，促进教师间的良性竞争，促进教师队伍发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展的平台。

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三、教学常规工作

教育教学工作是学校工作的中心，必须紧紧抓住这个中心不放松，以质量求生存，以特色促发展。

1.加强教学常规管理，重视对教学过程的检查、督导，使教学工作走向规范化。 学校继续把教师的教学常规工作纳入平时工作考核，实现对教学过程的量化评估。本年度将对教师平时的备课、上课、批改作业、课后辅导，以及听课、公开课的开展情况进行全方位的考核，以促进教师端正教学态度，搞好教学常规工作，提高教学质量。

2.要狠抓毕业班工作，定期不定期召开九年级教师会、学生会，研究并解决中考复习、迎考中存在的问题。组织好各年级月考，要认真选题、命题、监考、阅卷、总结。要督促毕业班教师加强对毕节市中考考题的研究，对《考试大纲》的研究，正确把握中考命题的脉搏，准确预测中考命题的趋势。

3.要优化教学环节，提高课堂效益。

本年度学校将继续加大对教师的业务培训，通过媒体、网络、外出考察学习等形式，引进方法、确保成效。学校将继续深化教学工作的评比、考核改革，优化评比方案，引导广大教师切实改变以自己的教为中心，向学生单向灌输的教学方式，采用启发式教法，以学生为中心，引导他们独立、积极、主动地去学习和思考，培养他们的自学能力、动手能力、思维能力，让他们爱学、会学、活学、乐学。

4.积极拓宽渠道，加强教学研讨活动。

学校将积极开展优质课、公开课和示范课等活动，引导广大教师在教中学，在学中教，鼓励教师通过说课、评课、交流等方式互相学习，取