高三励志 点击： 2012-06-24
2016-2017年上学期期中考试高三语文试题分析及优秀考场作文
高三语文期中试题阅卷分析 2016.11.20
13(1)试题分析：本题考查实词、句式以及对句意的把握。平均得分2.6分，难度系数50%。 阅卷标准：“诣”翻译为“到”“去”等得1分；“节度”翻译为“指挥调度”“指挥”“调度”“调遣”等得1分；“以利啖之”翻译为“用好处收买他们”“用金钱利诱他们”得1分；“冀”翻译为“希望”“期望”等得1分；“为”翻译为“被”“为„„所”等得1分。
答题情况：此翻译本身并不难，基本都是对课内知识的考查，但是学生答题情况并不乐观。“诣”基本都能答对，“以利啖之”很多同学没有字字落实，(陆贾往说秦将,啖以利,因袭攻武关,破之。《史记·高祖本纪》）“以”翻译成“凭借”“因为”，“之”翻译不出来，“啖”部分同学翻译为“说服”“劝说”不得分，能翻译出“引诱”“利诱”“收买”的都给分，翻译成“贿赂”不得分。“冀”也翻译的不错，但是仍然有不少同学翻译成“像鸟张开翅膀一样”不得分。“节度”仅有少数同学能够翻译出来，大部分同学翻译为“接受节度”“成为节度使”或者“接受节度使的职位”，不得分。
13题第2小题平均得分2.5分左右。
得分点为“手书”“报”“效”“不之顾”大意通顺。“手书”可译为“亲手写信”“用手写信”“亲自写信”，“报”译为“回复、回答、答复”都行，“效”译为“仿效、效法、仿照、效仿”皆可，“不之顾”必须翻译出宾语前置句，同时“顾”要翻译对，译为“理睬、理会、搭理”正确，意译为“不听、不管”也可。大意通顺的一分基本给了学生，也就是对一个点就给2分。 问题：1、错别字太多，像仿效的“效”、理睬的“睬”，出现错别字该处不得分。
2、对课本知识点的迁移使用很不好，像“手书”，《项脊轩志》中有“手植”，《报任安书》中的“报”，翻译的都不好。“手”翻译为拿着、手持、手捧，“书”翻译为写文章、写奏章、写文书，“报”翻译为禀报、报告、上报、回报等。“期”未做得分点，翻译的也不好，如约定、期间、满一年，“效”翻译为效力、效忠、效命，“顾”翻译为在意、顾及、顾惜、考虑、回头看、回复、看、不屑一顾等。
建议：1、加强学生的翻译训练，尤其是尽量做到直译，多多落实实词的翻译，尽量让学生举一反三。2、重要的特殊句式必须落实好。3、必须提高学生结合语境把握句意的能力，避免翻译出来的句子不通顺，不合逻辑，不合常理。
14（1）此题考查的诗歌的炼字。平均得分2分（2）标准：放宽了答案标准，只要这两句诗句翻译准确，得2分，然后如果对句意概括分析出景象特点如：宏大、壮阔、壮观、辽阔、壮丽、恢宏等类似词语的再加2分。有些同学按炼字型题目作答，很好，但看卷时，没有按步骤赋分。因此，答上情感的不管对错，均不作赋分要求。（3）出现的问题：诗句意思不理解。比如“积气”的气，很多同学理解为怨气。诗句不会概括分析，仅仅翻译诗句。没有概括出景物的的点。（4）错例展示：1、“冲溢”为动词，冲，冲起；溢，溢满，运用对偶，将长岛的环境进行渲染，抒发了自己惋惜之情。0分2、用“冲”“溢”两个动词表现长岛的气浪之大，太阳升起后光芒四射的场景，动静结合，抒发了诗人被贬后的落寞孤寂。
14（2）阅卷情况反馈
1.得分情况： 大多数2-3分，平均分2分。
2.阅卷标准： 阅卷标准相对宽松，能给分的尽量给分。手法1分，分析1分。答出两点得4分。但是只罗列情感术语，比如“表达了作者被贬之后的悲伤、惆怅、壮志难酬、郁郁不得志的情感”，只能给1分，相应的表现手法分析正确，再加相应的分数。
3.学生答题情况：
（1）整体情况： ①对情感的分析大多数能抓住“被贬之后的悲伤、壮志难酬”等，但是对美景的喜爱答出来的较少。 ②近一半的同学没有答出表现手法，只有情感分析。
③对诗句的情感理解有误，表现手法与内容分析不对应，比如“二三两联借景抒情，表达了自己的悲伤、失落或愤懑的感情”。 ④错别字现象：愁怅、壮志难筹、朝庭、直抒胸意。
（2）具体得分情况示例：
①手法、分析到位的，4分。 ②手法、分析不全面，漏得分点，3分或2分。 ③只答感情，没有手法，大多数得1分。
第16题，属于压缩语段，难度较小，平均分3分。
赋分原则：学生只要能答出四个关键词，且语意连贯即可得满分。
①按答案要点赋分，语意不连贯扣一分 ②“多次变轨”答成 “变轨”，“逐步靠近”答成“靠近”不得分。 ③本题错别字未扣分。
出现的问题：
① 要点全，但语意不连贯。如：载人飞船共进行了四次停泊，将捕获锁伸出，卡在天宫二号卡板器里，往回收缩使二者拉近。其中载人飞船多次变轨，到达与之相同轨道，完成对接。
② 有的同学把该题理解成了“概括新闻内容”。如：10月19日3时31分，神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接。
③ 错别字太多。“天宫”写成“天空”，“捕获锁”写成“捕获索”等。
④ 有部分学生“对接过程”概括不全，只概括了最后的“对接”。如：载人飞船在两者相距30米时伸出捕获索„„完成对接。
17. （1）试题分析 ：
本题考查语句连贯的表达能力，可根据文段内容与各语句之间的关系进行分析与理解。具体来说，这是一道填充关联词语的题目，关联词语连接的是复句，所以填充时一定要分析前后句的句间关系。①处前后语句构成的是因果关系，此处应填写“因此”“所以”等表结果的关联词；②处前后语句构成转折关系，应填写“但是”“可是”“然而”等表转折关系的关联词；③④处根据语境，应该是由前面句子中“如果„„”引发出的表示假设关系的一组关联词，并且最好将③④两个句子构建成递进关系，以增强句意的表达效果。
（2）阅卷标准：
根据以上分析，结合学生的答案，现将这四处答案整理如下，仅供参考：
①处写“因此”“所以”“那么”“于是”“因而”等均对；②处写“但是”“可是”“其实”“然而”“而” 等均对；③处写“就”“那么就”“那就”“便”“既”“不仅”“则”“非但”“不但” 等均对；④处写“更”也更”“也就”“而且”“进而”“更加” 等均对。
（3）典型示例：
此题较简单，满分很多，平均分在3.5分以上。错因在于部分同学根本不清楚关联词的概念。比如部分同学将答案填写成了诸如“显然”、“正如”、“现在”、“由此看来”、“所以说”、“可见”“但实际上”“将会”等词语。还有小部分同学审题出现失误，补写的内容为一个句子。 18试题分析：本题为图文转换题，同2016、2014年全国卷的17题为同一题型。要求把所给流程图转换为文字。做题思路为把流程图一分为二，依次解说。其中，“适合接种”的多了一个小插曲。
评分标准：1.按照答案的赋分标准评分，缺一个环节扣1分。
2.标点不独立占格或全程“文不加点”的扣1分。
3.“适合接种”中的“预约下次接种时间”和“接种”顺序错扣1分。
答题情况：本题同学们答的较好，多数3分以上。出现的问题如下：
1.开头空两格，此题没有必要。这种情况没有扣分。
2.标点没有独立占格，或全程不加标点。
3. “预约下次接种时间”和“接种”顺序错。
4.因为流程图中“离开医院”为两种情况共用，有的同学把其中一情况的“离开医院”漏掉。 5另有部分同学不是两种情况依次解说，而是把两种情况糅合起来，横向一层一层的一块解说，这咱情况多数表述不清。
19题是赏析文中划线句子，这类题型是高考常考题型，所以一定要让学生们理解并掌握该题型的答题步骤：手法（遣词造句）+句子分析+效果。本题的第一个句子分析，大部分学生没有问题，只有极少数学生出现问题，如把比喻手法与拟人手法混淆。第二个句子出问题的相对较多，部分学生没有分析出手法，也没有看出对藤蔓的嘲讽之意，所以在看这个题时，答案限度相对放宽了：学生们只要回答出手法对比（反衬、衬托），并分析出是为了反衬青檀的高贵精神，就可得2分；学生答出对藤蔓的嘲讽（蔑视、鄙视等），但没回答正确手法，也可得1分；回答是拟人的，0分。本题的平均分数3分左右。
【建议】1.该题型是高考常考题型，但是部分学生到现在还没记住该题的答题技巧，更没理解。务必理解并掌握该题型的答题步骤；部分学生的手法理解不准确，部分学生把比喻与拟人混淆，如部分学生出现：运用比喻的手法，“握、抚、敲”动词的运用，赋予青檀人的动作„„甚至有的学生把手法书写错误，如似人、反称等。希望加强学生对手法的理解与掌握。
第20题平均分3分
1、试题分析：本体考查文中重要语句的丰富含意，难度系数不大。
2、阅卷标准：只要能扣住文中“长得丑，不被知”“不随波逐流”“解放”且会分条，做到书写规范认真，就痛快得给4分。不分条书写超级烂，不会从文中筛选概括信息自己瞎编乱造，一刀切为0分。如果书写好会分条，答案组织不是很完美2分以内。扣住“挣脱了石之束缚的青藤”的定语作答理解也到位。
3、答题情况：大部分同学能很从容地从文中筛选出答案，且书写规范认真分条作答。但也有很不少的同学不会从原文中筛选答案，答得乱七八糟。有的只是空洞地罗列答题术语：引起读者的阅读兴趣，深化文章主题，形成鲜明对比等等，答得一塌糊涂，直接不按套路出牌！
4、存在的问题：书写欠规范，一个字“乱”。原文意识偏差，不会从原文中筛选和概括信息。分条意识薄弱。文本理解不到位。
5、教学建议：指导学生读懂文本、读懂题干。作答要有原文意识，学会从原文中抠答案，作答尽量整合原文语句回答。熟悉答题套路。强化书写，永远记住游戏规则：漂亮是笔下留情的王牌，
丑陋是永远也打不赢的官司。要有分条意识。
21题（略）
第22题“文章最后一段内容含意丰富，请结合文本谈谈你的认识”，平均得分3.5分。这不是传统意义上的探究题，而是一个句子含义理解题。此段共三句话，每句为一层：①作者写青檀之硬，实际上写的是青檀不媚俗、不丧失个性的顽强坚韧的品格；（2分）②作者认为这种精神是不会腐朽的，将会永远留存；（2分）③认为这种精神的存在会使我们的世界更加多姿多彩，充满活力，作者呼唤、向往和追求这种精神。（2分）
★存在的问题：
（1）其中第一个要点，应从青檀的骨气、气节、节操的角度作答，而不是身处困境却直面困难，不屈服不放弃等。
（2）本题不同于答段落的作用题。有些学生从内容到结构答些空洞的套话，如：以青檀为线索贯穿全文。言有尽而意无穷，引发读者思考。总结全文，照应开头与题目，使文章结构完整。卒章显志，升华主题，表现作者以青檀的喜爱。激发读者阅读兴趣。
（3）对主题理解有误。如：劝诫人们不要乱砍滥伐，要保护大自然，尊重自然，与自然和谐相处。外在美与内在美的关系等等。
★建议 ：
（1）要有题型意识，掌握各类题型的答题思路。如句子含义理解题不能答成句段作用题。
（2）要有分条作答意识，6分题一般至少三个要点。但仍有很多学生不分条。
（3）要有关键词意识，有些学生答的很多，但答不到关键的得分点上。
23题作文试卷分析：
这是一则典型的时评类材料,以南锣鼓巷为代表的中国优秀传统文化与当今商业大潮发生了碰撞。学生写作时，可就事论事写成时评类作文，也可推而广之按一般材料作文来写。可以从“游客”的角度分析，可以从“南锣鼓巷”角度来分析。从“南锣鼓巷”角度分析时，可以抓住“宁可不要丰厚的旅游收入，也要恢复老街往日的宁静”来分析，也可从“主动取消3A级景区资质”来分析。写时评类作文主要探讨“应不应该取消3A资质”这一争议点。可肯定南锣鼓巷做法，也可否定之，言之成理即可。具体立意如下：
（一）游客角度：
素质、修养（与修养同行）；文明旅行
（二）肯定南锣鼓巷做法：
1.守护传统文化、历史文化
2.留其本心、本真、本色，保持永恒
3.莫为经济、物质利益所诱惑(莫为利益熏染古文化之香)
4.取舍（放弃铜臭、守住文化/舍弃吵闹、守住宁静/舍铜臭以存优雅/学会舍弃，享快意人生）
5.抵制诱惑,留住宁静/追求最初的宁静/还传统文化一丝宁静
（三）否定南锣鼓巷做法：{2017年高考作文模拟题}.
自己取消3A资质是要一种倒退。应该积极去研究全域旅游时代发展的新规律和新特征，并努力化解旅游发展中出现的新矛盾和新问题。
若从思辨考虑可以从 “如何兼顾旅游收入与保护历史文化”“如何兼顾旅游收入与闲适优雅”等考虑,当然以上所有立意都不难写出思辨性。
按一般材料作文来写的同学占大多数，也许这与老师淡化时评作文有关。
★主要问题：
1.学生作文选用实例与其本身论点不符。
2.写时评作文，文中缺少必要事实论据，只是学生自己在絮絮叨叨写，也没有就材料联系到生活实际，缺少说服力；再者，缺少相应举措的提出，只是单纯的评说，体现不出“任务驱动”。
3. 有些同学写如《莫被利诱，固守本心》《莫让利益坏了初心》，“本心”“初心”是什么没有说清楚，脱离材料，导致偏颇。
4.文面不规范。有些学生作文结构欠合理，如整篇文章3段4段；书写潦草，不认真等。
5.写传统文化写得太空。光说传统文化很重要，不说如何保护，即所采取的措施。
6.本次作文最佳角度是论证传统文化与商业经济的逻辑关系，但有些同学只写了一个角度，如只写守住内心的宁静。
7.切入点不对。如：题目《学会放弃》，如果写放弃铜臭、守住文化,或舍弃吵闹、守住宁静，都是最佳立意，但有些同学写时与材料无关，写做事时要勇于舍弃，举鲁迅弃医从文一例，举做题时要有选择地放弃，这些与材料无关的例子严重影响了得分。
8.写素质、保护环境、文明旅游等角度，虽然审题角度可以，但写的太肤浅，导致作文45分左右。 ★教学建议：
1.平时作文练习时，关注现实，贴近现实，突出时代精神，从熟悉的题材或社会文化热点切入，引导学生激活人生经验和知识积累。
2. 加大思维训练力度，更加注重材料文字表述内容及含义的广度与深度，尽量让不同学习风格和思维习惯的考生发挥最佳的思辨和写作才能。
3. 作文题切合考生实际，关注学生人生成长这一大的范畴。
4. 强化审题训练、强化思维训练、强化素材积累、强化分析能力训练、化文面规范应当贯穿每次作文训练！
★考场范文：
1.古风长存，民生常乐
万里长城之绵延兮，自古传至今昔；秦兵马俑之睥睨兮，自秦时而现；方亩孔庙之盛香兮，燃千年学风。中华之博物，怎少得了历史文遗？试问：焉用亡古物以倍忧？
南锣鼓巷自成景区后，相貌可谓大变。曾经的闲适优雅荡然无存，老北京味道也变为汗味儿，更有垃圾堆街、私闯民宅等乱象。但在居民熟虑后，舍弃的旅游收入又换回了往日的宁静。
在信息交流发达的当下，老民房改景点、老村落变旺街的现象经常出现在人们的视野，但其结果则何如？南锣鼓巷给我们敲了一次警钟，过分的拆、迁、改只会造成日增的烦忧，唯有古风存，才能民常乐。
诗人陆游有诗《游山西村》，诗人在外流浪，途经村落必会高呼“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”那西村也尽如人意“衣冠简朴古风存”。陆游在此地游山乐水，正可谓欢乐，若突然天翻地覆，游人成结群队的踏破村落，垃圾随溪流一路流向山谷，吾恐陆游的兴致如火苗遇到了冷雨，一丝也不会剩余。
看看我们所处的环境，是否能让我们看到残桥雨巷、佳人提伞；是否能让我们听道百虫欢鸣、群鸟呢喃？是否我们的双眼被灰尘所蒙住，我们的耳朵因嘈杂而失聪？古人云：“千里之行，始于足下。”此刻，迈开保护古村落、古建筑、古文物的步伐已刻不容缓。
张家界的电梯，何其幼稚可笑，我们对旅游资源的过度开发，已导致国民自身的羞愧，为何一定要用旅游收入带来一片唏嘘呢？
2017高考模拟试卷
一、阅读理解（50题 80分）
1题
如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
[1]文中画线词语中拼音不正确的一个是
A、相当（xiang dang） B、朝气(cháo qí) C、生活 (sheng huó) D、充满(chōng mǎn) 2—4题
尽管第一台电子计算机2时，很多人3一些著名科学家都把它当成一个没有太大4的怪物，但它还是被广泛地应用了。 [2]文中2处应填写的词语是：
A、发生 B、、出生 C、出身 D、诞生 [3]文中3处应填写手词语是
A、包含 B、包括 C、概括 D、大概 [4]文中4处应填写的词语是
A、应用 B、运用 C、使用 D、用途 5—7题
上小学以后，史丰收并不5获得的好分数，而是把学习与创造性思维6起来，并且使想象更加7科学 [5]文中
A、满意 B、满足 C、愿意 D、足够 [6]文中
A、联合 B、结合 C、接合 D、适合 [7]文中
A、符合 B、适合 C、合适 D、符号 8—10题
近日，由外经贸部8的2006年秋季中国机电产品东交易会在阿拉伯联合酋长国的沙加中国机民产品展览中心闭幕。在为期五天的展览中共有60多家中国企业参展，展品9家用电器、工程机械、石油化工设备等多种机电产品，展览10了阿联酋及周边3000多名专业观众，成交额超过一亿美元。 [8]文章
A、举办 B、举行 C、进行 D、主持 [9]文章
A、具有 B、联系 C、涉及 D、关系 [10]文章处应填写的词语是：
A、吸收 B、吸引 C、吸取 D、引起 11—13题
新疆称西域，从公元前60年汉王朝11西域都护府起，到1884年清朝政府改新疆为行省，这里先后设有都护府、将军府等机构，管辖着包括巴尔喀什湖以东以南和帕米尔高原在内12地区。两千多年13，新疆始终一直是我国统一的多民族国家的组成部分。 [11]文处应填写的词语是：
A、建立 B、建设 C、建筑 D、建造 [12]文8处应填写的词语是：
A、宽大 B、广泛 C、广场 D、广大 [13]文处应填写的词语是：
A、从来 B、后来 C、以来 D、起来
14—16题
我的心一酸 14 一片模糊，人们常说，男子汉是 15 不流眼泪的。可此时，我已经 16 不住自己了。
[14]这句话中
A、心里 B、眼前 C、大脑 D、意识 [15]这句话中
A、简单 B、方便 C、轻易 D、容易 [16]这句话中
A、管理 B、控制 C、看住 D、压制 17题
自 我这个学校起，每天都看到张大爷打扫院子，整理花草树木。
A、向 B、当 C、在 D、打 18题
搬家的时候他不在家，我一个人整理出10箱子书，这么大的箱子我 也搬不动。
A、哪儿 B、如何 C、怎么 D、什么 19题
老人 习惯了原有的生活环境，不愿意去敬老院，喜欢居家养老。
A、由于 B、反而 C、而且 D、因而 20题
别看价钱贵的商品质量也 就好。
A、禁不住 B、就不定 C、不由得 D、不见得
21—22题
有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，准备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助。观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不
禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋的，于是轻松地踏上了归途。
[21]从短文中可以得知这个中学生有什么特长？
A喜欢旅游 B救助小孩 C泳技很高 D喜欢花钱 [22]使中学生有勇气继续活下去的原因是
A大家的劝说 B重新认识了自我 C救了两个小孩子 D小孩父母的感谢 23—24题
夏天过后，便是秋天。我家的小花园又是另一番景色。
我爸爸很喜欢种花，一听到哪里有花展，便邀几个朋友一同去看，看见喜欢的便买一盆或买种子自己种。有一次，爸爸看见屋后的一块空地没有用，便决定在那里建一个小花园。小花园里种了玫瑰、茉莉、海棠、茶花…….现在是姜花盛开的时候。一支支姜花秆上长着一朵朵奶白色的花朵，它的叶子是碧绿色、尖尖长长的，叶子和花相互衬托，十分好看。有的花开了，有的还含苞待放。玫瑰盛开的时候，美丽极了，有深红的、有浅红的，还有粉红的，五颜六色。还有许多我不认识的花儿也正在竞相开放，今天开这朵，明天又开那朵，像仙女散花似的。整个花园充满了美丽和清新空气。我有时做完作业后，来到小花园，呼吸一下新鲜空气，啊，真舒服！
这个小花园给我带来了无穷的乐趣。 [23]文中没有提到哪种花？
A、玫瑰 B茉莉 C海棠 D菊花 [24]姜花的颜色是
A深红 B碧绿色 C粉红色 D奶白色 25—29题
一所大医院的手术室。
一位年轻护士首次担任责任护士，而且做一位赫赫有名的外科专家的助手。
复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合。女护士突然严肃地盯着外科专家，她说：“大夫，我们用的十二块纱布，您只取出了十一块。”
“我已经都取出来了，”专家断言道，“手术已经一整天，立刻开始缝合伤口。”
“不，不行”女护士高声抗议“我记得清清楚楚，手术中我们用了十二块纱布。”
外科专家不理睬她，命令道：“听我的，准备缝合。” 女护士毫不示弱，她几乎是大声叫起来：“您是医生，您不能这样做！” 直到这时，外科专家冷漠的脸上浮起一阵欣慰的笑容。他举起左手心里握着的第十二块纱布，向所有的人宣布：“她是我合格的助手！” [25]年轻的护士是第几次担任责任护士？
A第一次 B第二次 C很多次 D不清楚 [26]文中画线词语“赫赫有名”的意思是
A名气很小 B名气很大 C没有名气 D不知名 [27]文中画线词语“毫不示弱”的意思是
A非常软弱 B感到软弱 C非常坚强 D一点儿也不表示软弱 [28]专家为何要藏起第十二块纱布？
A考验护士是否合格 B外科专家很有名 C故意和护士逗着玩 D专家有此习惯 [29]专家为何宣布说，年轻护士是他合格的助手?
A年轻护士严肃 B年轻护士能干 C年轻护士很厉害 D年轻护士正直 30—34题
一个初夏的早晨，姗姗来迟的春雨冲洗了戈壁滩。这正是拣石头的好机会，我背起挎包奔出了营房。
雨后的大漠风清气爽，哨所前面那一排排白杨显得更加挺拔、繁茂。美丽的朝霞倾泻在戈壁滩上，裸露的黄沙上的石头闪着珠光玉彩。我俯身打量这些散落满地的小精灵，把称心的一颗颗拣起来。
一阵“咚咚”的驼铃声，来了一辆拉水的勒勒车，赶车的是个小姑娘。她看见我背着满挎包石头，就邀我一道去珍珠泉，说经那里泉水洗过的石头特别清亮。路上，她给我讲了珍珠泉的传说。从前，那是个不知名的苦水泉。后来昭君出塞，路过泉边喝水，觉得泉水苦得很，就把戴在头上的珍珠扔到泉水里，从此水就变甜了，并像白花花的“珍珠”，长流不尽。 [30]“我”认为什么时候是拣石头的好机会？
A初夏的早晨 B春雨过后 C春天的早晨 D休息时间 [31]文中画线词语“姗姗来迟”的意思是
A来得很早 B准时赶到 C走路缓慢 D形容来得很晚 [32]文中画线词语“俯身”的意思是
A挺直身体 B弯下身子 C抬起头 D趴在地上 [33]小姑娘邀我一道去珍珠泉是因为：
A为了给我讲珍珠泉的传说 B让我去喝珍珠泉的泉水 C用珍珠泉水洗石头特别清亮 D看见我背着满挎包石头很累 [34]珍珠泉的传说离现在大概有多少年？
A两千多年 B一千多年 C几百年 D几十年 35—38题
柬埔寨是一个信奉佛教的国家，经过几番战争的创伤，现在正走向医治和建设的道路，并逐渐奉行对外开放的政策。因此，现在越来越多的外国客商先后纷至涌向这个古老的国家。上个月初，我随华东市政考察赴柬埔寨首都——金边考察观光了一周，我发现，高棉人的日常生活既保留了民族习俗，又极富现代气息，两者结合的恰到好处。在金边，交通十分方便，映入眼帘的交通工具最多的是摩托车和汽车。许多人都会驾驶日本本田牌75CC无级变速摩托车。令人感到好奇的是，高棉人骑摩托车时，几乎都是穿拖鞋，不戴头盔。更使人少见多怪的是：一辆摩托车上至少要坐二三人，多到七八人。在街头行走，随时都看到这样的场面；一个男子骑着一辆摩托车，车把上坐着一个男孩，骑车男子前面夹坐着一个孩子，身后坐着两个大人，这两个大人手上各抱着两个小孩如同耍杂技一般，其摩托车开得又快又稳，真叫人叹为观止，当在人们眼前一驶而过时，又不禁令人要为之捏出一把汗来。 [35]我到金边考察观光（ ）
A一星期 B一个月 C一年 D一天 [36]金边交通工具最多的是（ ）
A摩托车和自行车 B摩托车和汽车 C摩托车和三轮车 D摩托车和卧车 [37]高棉人骑摩托车（ ）
A全都穿拖鞋 B大部分穿拖鞋 C全部穿胶鞋 D大部分穿胶鞋 [38]摩托车又快又稳一驶而过时，让人（ ）
A很高兴 B很害怕 C很紧张 D很生气 39—43题
其次是汽车不伦不类，这些汽车的大部分乃是我国的“解放牌”，几乎都是二十多年 前制造的，高棉人将其改装为公共大篷车。这种公共大篷车乃是柬埔寨各地乡村连接金边的主要交通工具。由于乡村的农民上集市或进城里，大都是出售农产品、水果、木炭等，而从城里返回时带回的大多是柴油、汽油等燃料。因此这种公共大篷车实际上便成了客货两用车了。为了多载客，高棉人通常是将物品塞放在大篷车内，而人却坐篷顶上。乘客挤坐大篷车顶上的姿
势各异：有盘腿的、有蹲的、有背靠背的、有的站有的蹲……看上去他们没有丝毫的畏惧感，完全是一副安然自在、乐在其中的神情。在这个国家故而有“摩托车，全家带，大篷车，坐顶盖”的口头禅。
由于金边一年中气候潮湿酷热的时间长，因此高棉人养成了在家赤脚，外出穿拖鞋的传统习惯。无论是孩子、大人、男人、女人、警察、军人等，都是穿着拖鞋上学、上班、上岗的。而他们去对穿着皮鞋、旅游鞋等的外来游客投以新鲜好奇的目光。我与翻译问过一句在街头巡逻的警察：你干吗不穿胶鞋行走呢？那样会走得更快嘛。他笑着回答：穿拖鞋执行任务是我们的纪律，也是我们的习惯，如果要捉拿坏人，我跑起来会像飞一样，这可是我们警察大显身手的时候了……..
[39]汽车是我国“解放牌”并且是
A十年前的 B二十年前的 C三十年前的 D十五年前的 [40]改装汽车为公共大篷车的是
A金边人 B河内人 C高棉人 D曼谷人 [41]公共大篷车实际上是
A客车 B货车 C客货两用 D卧车 [42]金边的警察一年四季穿
A皮鞋 B赤脚 C胶鞋 D拖鞋 [43]柬埔寨信奉
A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D天主教 44—47题
澳大利亚人从小生活在优裕的条件下，根本就没有“省一点是一点”的观念。他们学习、医疗都不发愁，住房可以贷款，没有什么大的开支可以叫人牵肠挂肚的。有了钱就玩，旅游、爬山、冲浪、打球…….谁会想到去厕所拿个脏兮兮的拖把呢？他们人少东西多，早去晚去都一样，脑子里也就没有急抢的概念。因此他们什么时候都那么有耐心，那么彬彬有礼，那么“温良恭谦让”，显得自己有教养。
经济的烙印是深刻的，它体现到每一个生活细节上。我们的人现在一般都穿得不错，尤其是出国，更是穿得好。然而，仔细一瞧，头发上有他自己体内的脂肪，因而不驯帖；衬衣领子，西服肩上总有不该有的东西，男人鼻子里的毛扎出老长。澳大利亚人的衣服普通、平常、宽松、舒适，一般场合不穿高档衣服，甚至常常在跳蚤市场买旧衣服穿。但总是干干净净的。他们每天早上洗一个澡，总像刚洗过的萝卜那样鲜亮精神。衣服多，一天换一件。攒几天用洗衣机一次。说他们多讲卫生，却不见得，我常见他们将买来的水果在衣服上擦
一下就咬。有朋友甚至看到有人光着脚，拿起放在鞋子里的苹果就吃。他们追求的是形象，是体现。在一个群体里，吃没洗过的水果是自己的事，而邋遢则有损形象。他们有讲究形象的条件。在独门独院的HOUSE家家有个小锅炉，烧煤气，看动控制，一天24小时有热水。公寓房是集中供热。 [44]这段文章主要是告诉我们
A澳大利亚的生活方式 B澳大利亚人生活从不节省 C澳大利亚人的服饰 D澳大利亚的水果都较为干净 [45]以下哪种说法不符合本文：
A澳大利亚人从不为学习、医疗等问题操心 B有了钱，澳大利亚人大多用于玩
C澳大利亚人为了有更多的钱，常常争抢 D澳大利亚人很有礼貌
[46]以下哪种生活习惯符合澳大利亚人
A身着名牌 B一周洗一次澡 C一天换一次衣服 D水果洗好再吃 [47]画线句子中“跳蚤市场”指的是什么？
A环境不太好的市场 B卫生不太好的市场
C产品上有跳蚤的市场 D泛指一些卖小商品的地摊市场 48—50题
意大利伟大的科学家伽利略从小就喜欢思考。还是在他上小学的时候，有一次回家度假，他一个人坐在马车上，陪伴他的是几个装油的大木桶。
漫长的旅行使他感到无聊，伽利略便默默地计算起这些木桶的容积来。 首先，他估计这些桶基本上是圆柱体，然后又用老师讲过的目测法确定了桶的直径和高度，最后利用圆柱体的公式，很快就算出了桶的容积。
伽利略把自己计算出的每桶装油的数量告诉了马车夫，马车夫感到十分惊讶。
其实，伽利略不过是把书本里学过的知识在实际中应用了一下。如果你也能经常这么做，不但能牢固地掌握知识，还能培养解决实际问题的能力。 [48]伽利略从小喜欢做什么？
A思想 B思念 C思路 D思考 [49]伽利略计算木桶的容积是为了：
A好玩 B有趣 C计算 D打发时间 [50]伽利略计算木桶的容积用了几个条件？
A一个 B两个 C三个 D四个
二、书面表达（30题，40分）
[51]艾山学校学生会的主席呢。
A不仅……而且……. B不只是……..还是……… C不是……就是……. D不是……而是………. 计算机照常工作，
A虽然……..但是…….. B既然……..就……… C即使………也……… C无论……..都………
我们脚底下的土地，在会读它的人看来
A除了…….外……. B连……..也是……… C宁肯……...也不……. D不是……而是…….. [54]它只有这么大，。
A再长大不会 B长大再不会 C不会再长大 D长大不会再
A不管………也…….. B虽然………但………. C因为………所以…….. D即使………也……….
[56]要叫我说啊，我们自己亲自去一趟看看究竟是怎么事。
A只有…….才……… B不管………都…….. C与其…….不如…….. D尽管………但是…….. [57]这路太窄，小汽车
A除非……..才…….. B既然………就……… C尚且……..何况………. D宁可………也……..
[58]我们在电话中已经说了，他来我这儿，我去他那儿，反正得当面谈。
A宁可………也不……. B或者………或者……… C即……….也……… C因为……….所以……… [59]你已经来了，
A既然……..那么……. B因为………所以……… C虽然……..但是……... D不但………而且………
[60]家用电脑变成家用电器，这是
A新出现最近一两年的一种现象 B一种最近一两年出现新的现象 C最近一两年出现的一种新现象 D一种新最近一两年出现的现象 [61]这是
A一种一次性美观、卫生、可以回收利用的纸餐具 B美观、卫生、一种可以回收利用的一次性纸餐具 C一种纸的美丽、卫生、可以回收利用的一次性餐具 D一种美观、卫生、可以回收利用的一次性纸餐具 [62]这么看，你还是比他
A幸运一点儿 B一点儿幸运 C幸运有点儿 D有点儿幸运 [63]山沟沟里的孩子
A读书起来 B读起来书 C起来读书 D读起书来 [64]地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮
A和蔼可亲，美丽的壮观是那样 B是那样美丽壮观，和蔼可亲 C和蔼可亲，美丽壮观是那样的 D那样的是美丽壮观，和蔼可亲
A劳动人员的血汗和智慧多少 B多少血汗和智慧劳动人民的 C智慧和血汗的多少劳动人民 D多少劳动人民的血汗和智慧
A你如果走弯弯曲曲的涧流顺着 B如果你顺着弯弯曲曲的涧流走 C你如果弯弯曲曲的涧流顺着走 D如果弯弯曲曲的涧流你顺着走 [67]我想找他打乒乓球，但是我不知道他
A喜欢打乒乓球不喜欢 B喜不喜欢打乒乓球 C喜欢打不喜欢打乒乓球 D喜欢不喜欢乒乓球打
A她控制不住自己的感情再也 B她再也控制不住自己的感情 C再也她控制不住自己的感情 D控制不住她再也自己的感情 [69]作为个人，应。
A时刻放在心上把集体的利益 B时刻在心上放集体的利益 C集体的利益时刻放在心上 D时刻把集体的利益放在心上 [70]我的姐姐
A今天就要从北京来了 B就要从北京来今天 C今天来了就要从北京 D就要今天从北京来了
2016年高考作文命题透析及2017年高考作文备考策略
2016年高考作文命题透析及2017年高考作文备考策略 2016年全国高考共有9套语文试卷，其中教育部考试中心统一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制6套。9套语文试卷中共有作文试题10道。其中北京卷采用二选一模式（议论文与记叙文二选一）。10道作文试题中有8道采用材料作文题型，2道采用命题作文题型，即北京卷的“‘老腔’何以令人震撼？”、“神奇的书签”。材料作文题型仍然居于主导地位。下面试对2016年高考作文试题特点作扼要解析。
一、命题彰显“立德树人”导向
通观9套试卷10道作文试题，命题的“立德树人”导向非常鲜明。“文以载道，文道统一”是中国写作教育的传统。高考作文命题渗透社会主义核心价值观，引导学生修德砺行，陶冶心性，这是应然的选择。如全国卷III“小羽的创业故事”这一作文材料取材于当下社会真实的新闻人物事迹，它给人以多样的启迪，诸如分享、合作与共赢，创新、规则与诚信，团队意识与领导意识，市场竞争与规范等等，考生通过写作，能从中开阔视野、受益匪浅。又如山东卷的“行囊”，以象征性意象“行囊”为载体，引导考生思考该如何度过人生，如何迎应旅途中的风雨，让考生在写作中自省人生的态度、感悟生命的意义。又如上海卷的“评价他人的生活”，这道作文试题引导学生去主动观察周围人的生活，去审视社会，学会关爱他人，体察现实，走出自我封闭的狭隘圈子。“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，今年的高考作文命题围绕着学生自我、家庭、学校、社会这四个层面取材，角度各异，但都聚焦于“立德树人”这一核心，旨在让考生在书面作文的过程中也经历一次思想的淬炼与情感的淘洗。
从材料呈现形式看，有文字材料，有漫画材料；有“材料+直陈话题”（命题者在题干中直接标明“话题”）的形式，如天津卷的“我的青春阅读”，上海卷的“评价他人的生活”；也有“材料+内隐话题”（在材料的引导语中给出写作的话题范围），如全国卷II的“语文素养提升”，浙江卷的“虚拟与现实”，江苏卷“彰显个性与创新意识”等。有故事性材料，如全国卷III的“小羽的创业故事”；也有导语性材料，如山东卷的“行囊”等。此外，北京卷作文题虽然采用的是完全命题类型，但在标题之前还是给出了引导语材料，或者巧妙地与试卷内的阅读文本关联，构成读写迁移的写作模式。 三、材料作文取材丰富多样
1.关注学校生活，贴近学生实际。
如全国I卷的漫画作文“奖惩之后”的试题材料取自学校生活中大家司空见惯的关于考分高低与奖惩不一的现象。这道题取材贴近学生学习实际，具有纵深的思维空间，可以满足不同层次思维深度的考生自由发挥。又如天津卷的“我的青春阅读”，这道作文试题朝气蓬勃，切合阅读方式多元化的大时代潮流，它要求考生围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈自己的青春阅读，这直接指向了学生的阅读素养，贴近他们的生活实际。
2.紧扣时代脉搏，突出焦点问题。
如江苏卷的“是彰显个性还是提倡创新”具有鲜明的时代感。创新是当下时代的主潮，追求“个性”、标新立异是年轻人的标识之一。作文材料引导语从“有话则长，无话则短”与“有话则短，无话则长”这两句矛盾的俗语中导出“个性”与“创新”的话题，由浅入深，这对于激发学生的言说热情无疑具有有极大的诱惑力。又如浙江卷的“虚拟与现实”，材料摄取当下时代的科技新潮——VR（虚拟现实）设备的应用前景，由此导出一个值得思辨与探究的热点话题：当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界还是远离，或者与它保持适当距离？
3.回归学科本体，反馈学习体验。
如全国卷II的“语文素养提升”，要求考生就“课上有效教学”“课外大量阅读”“社会实践活动”这{2017年高考作文模拟题}.
三种学习方式，从自己的角度来分析，谈如何提高语文素养。这道作文题与语文学科无缝衔接，引导学生反思、总结、梳理自身的语文语文学习体验，这样的作文命题返璞归真，正本清源，意在让考生人人有话可说，能说得实在、具体、自然。
4.折射社会生活，联系当下现实。
如全国卷III的“小羽的创业故事”。该材料是对福建福安一位茶农——薛舒云创新致富先进事迹的改写，洋溢着当下时代的生活气息。材料内涵一个多层次的具有复杂因果关系的故事，蕴含有“创新”“规范”“个体”“团队”“市场”“应变”“合作”“分享”“共赢”等显性或隐性的关键词，可以充分激活学生探究本质的审辩式思维。又如上海卷的“评价他人生活”，引导考生关注身边的人，关注他者，关注社会，这对于培养当代青年的公民意识、社群意识、克服极端自我中心的倾向是很有启示与引领作用的。
纵观今年的高考作文试题，考查学生阅读素养的指向极其鲜明。如天津卷的“我的青春阅读”，要求考生围绕“阅读方式”谈自己的阅读体验；北京卷的“神奇的书签”，要求表现“爱读书，读好书”的主题；全国卷II的“语文素养提升”，要求谈自己的语文学习经历；这些都指向了学生的阅读积淀。“问渠那得清如许，为有源头活水来？”阅读是写作的重要源泉，高考作文命题指向学生的阅读素养，这一导向善莫大焉，它对于培植书香人口，营造书香社会，无疑起到了助推的作用。
五、着重考查学生的思维品质
“思维发展与提升”是语文学科核心素养之一。今年高考作文试题都不约而同地呈现出着重考查学生思维品质的鲜明特点。
1.思维的深度：
作文命题给考生预留了纵深的思维空间，可以检测不同层次考生的思维水平。如全国卷I的漫画作文试题“奖惩之后”，首先检测的是从形象到抽象的思维转换能力。考生对漫画内容解读深度的不同，就可能形成深浅不一的认知。再如全国卷II要求考生结合自己的语文学习经历阐述三种途径对自己语文学习的影响，体验之深浅、经历之丰瘠不同的考生，自有深度有别的言说。
2.思维的广度：
作文命题给考生预留了立意与选材的广阔空间，可以检测考生的思维广度。如山东卷的“行囊”，题干中提示道：“有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直随着我们走向远方„„”“行囊”是什么？“行囊”与“旅途”有怎样的关系？你应该怎样准备行囊？考生可以充分调动自己的生活积淀，选择自己有切身体会的事来写。
3.思维的批判性：
作文试题给考生预留了争议、论辩、深入探究的思维空间，可以检测考生的批判性思维。如江苏卷的由“有话则长，无话则短”与“无话则短，有话则长”这两种对立的观点，可以引发出考生的批判性思维，由此引申出有关“个性”与“创新”话题的深入论辩与分析。这要求考生能在对司空见惯的观点的重新审视与思辨的过程中，彰显自己批判性思维的锋芒。
4.思维的求异性：
作文试题着重引导考生以“我手写我心”，能基于自己的独立思考作出权衡、判断、分析、阐释、论证。如上海卷的“评价他人的生活”，由于个人生活经历、家庭与教育背景、人生观、价值观、世界观等的不同，对于他人生活的评价，必然是见仁见智的。
5.思维的创造性：
作文试题突出对考生创造性思维的考查，检测其提出问题与解决问题的能力。如北京卷的“神奇的书签”这道命题作文，题干要求写成记叙文，它侧重考查学生的想象力与创造力。立意、构思与选材，都应扣住关键词“神奇”，应将“书签”的与众不同的特异的功能、材质等方面的特点通过具体的情节或细节
表现出来，这需要考生的创造性的思维。比如，这枚“书签”是高科技装备的的，具有判别书籍内容优劣的功能，具有时间管理的功能等等，考生完全可以采用科幻或童话体式来叙述“神奇的书签”与“我”之间的故事，从而表达热爱读书这一主题。 六、充分激活学生的表达欲望
纵观2016年10道高考作文试题，可以看出，充分激活学生自由表达的欲望，释放其书面表达的创造性潜能，这是高考作文命题演进的大趋势。为此，命题者在鲜活材料内容，降低审题难度，增加选择自由度这三方面作了改进。
首先，作文试题素材的选择上努力向学生熟悉的生活实际靠拢，引入学校、家庭、社会现实的鲜活材料、时新话题，让学生觉得有话要说，能各抒己见、畅所欲言。
其次，作文试题在材料内容的剪裁与题干要求的语言表述上，力求简约、明了，降低审题难度，减少审题障碍，利于考生临场快速立意构思成文。命题者或在题干中用排比句式给出多个立意切入点。或用对比句式给出思辨的争议点，或用设问句式点拨考生以思维的突破口，或者直接用短语明示话题，或者在提示语内涵隐性的话题关键词，这些都为考生快速、准确地审题与立意作了很好的铺垫。
此外，命题者在文体选择、题目拟定、立意指向，都给考生腾出了充分的自主选择与自由发挥的空间。 在全面梳理2016年全国高考10道作文试题内容与形式特点的基础上，下面拟从素养、思维、技能三个方面谈谈2017年高考作文的备考对策。
2017年高考作文的备考对策
一、素养方面
1.端正思想态度：
教育部明确要求高考要体现“一点四面”的基本原则，“一点”就是要在高考当中体现“立德树人”的导向，“四面”就是要在高考当中体现“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个方向。因此，备考2017年高考的同学们，首先应端正自己的思想态度：热爱祖国，关注社会，关爱他人，遵纪守法，修身养德，热爱并传承、弘扬传统文化，勤奋钻研，积极向上。考生应本着“立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”的远大理想，全力以赴，投入学习。
2.夯实阅读积累：
“腹有诗书气自华”，高考作文备考，考生必须高度重视夯实自己的阅读积累。首先要读好、用好语文课本（包括必修与选修课本），充分用好教材选文中的素材，这是基础。其次，要有计划地进行课外拓展阅读，可以选择一些报刊杂志，诸如《读者》《青年文摘》《中国青年报》《南方周末》等，多阅读时文、美文，以开阔视野、陶冶性情；也可利用网络、电视、手机等多种平台或工具，进行数字阅读，及时关注社会时事热点、磨砺思想。此外，也要有选择地阅读一些人文经典名著。配合摘抄、随笔、读后感写作等，以丰厚阅读积淀。
二、思维方面
1.审辩性思维：
审辩性思维（criticalthinking）是指逻辑清晰严密的思考。今年高考作文命题尽管在文体选择上给考生提供了自由选择的空间；但要注意的是，大多数材料作文试题更适合于论述类文的的写作；有的作文试题还直接规定写成议论文，如今年北京卷的“‘老腔’何以令人震撼？”，还有，浙江卷，也直接限定写成论述类文章。议论文写作，更侧重检测考生审辩性思维能力。考生在备考过程中，要重视训练审辩性思维。《中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这其中的“审问、博学、明辨”，即所谓的“审辩性思维”，要求学习者勇于独立思考、大胆质疑、小心求证，思要慎，辨要明。这就要求