2017最新伤感颓废说说

2017最新伤感颓废说说篇一

2017中国现代文学名家名作尔雅答案

1.1鲁迅的《呐喊》《彷徨》（一）：《呐喊》《彷徨》的底色和基调

1.《狂人日记》的作者是（）。

A、胡适

B、鲁迅

C、巴金

D、老舍

正确答案：B

2.《祝福》收录在（）。

A、《呐喊》

B、《彷徨》

C、《而已集》

D、《坟》

正确答案：B

3.《呐喊》《彷徨》的取材与写作意向是（）。

A、对封建制度和伦理道德的批判与揭露

B、对辛亥革命历史经验的总结及提出改造国民性的问题

C、对知识分子道路和命运的探索

D、以上都是

正确答案：D

4.《彷徨》是鲁迅的短篇小说集，共1.1.篇。（）

正确答案：√

1.2鲁迅的《呐喊》《彷徨》（二）：《呐喊》《彷徨》的取材与写作意象

1.鲁迅创作的第一篇白话小说是（）。

A、《狂人日记》

B、《孔乙己》

C、《祝福》

D、《故乡》

我的答案：A

2.鲁迅写作的爱情题材的小说是（）。

A、《药》

B、《在酒楼上》

C、《伤逝》

D、《祝福》

正确答案：C

3.华老栓是下列那篇小说的主人公？（）

A、《狂人日记》

B、《孔乙己》

C、《祝福》

D、《药》

我的答案：D

4.《药》采用了双线交错的结构，直指国民劣根性。√

5.《狂人日记》表现了对封建制度和封建伦理道德的批判和揭露。√

1.3鲁迅的《呐喊》《彷徨》（三）：鲁迅小说的艺术格局和语言创新

1.从结构上看，《呐喊》《彷徨》有三分之二均采用了（）结构。

A、草蛇灰线

B、双线交错

C、横截面

D、意识流

我的答案：C

2.下列选项中采取独幕剧方式的是（）。

A、《祝福》

B、《狂人日记》

C、《伤逝》

D、《风波》

正确答案：D

3.下列选项中采取仿传记体形式的是（）。

A、《故乡》

B、《阿Q正传》

C、《祝福》

D、《药》

我的答案：B

4.鲁迅的小说创作是清醒的开放型现实主义。√

5.鲁迅对《红楼梦》的评价甚高，认为《红楼梦》敢于如实描写，并无伪饰。√

1.4鲁迅的《呐喊》《彷徨》（四）：鲁迅小说的风格构成

1.有学者认为，（）是一篇类诗体，寓言体小说。

A、《伤逝》

B、《阿Q正传》

C、《狂人日记》

D、《药》

我的答案：C

2.鲁迅小说的风格是（）。

A、剑拔弩张，忧愤深广

B、精粹警拔，自然朴实

C、横眉冷对，忧国忧民

D、怨愤满溢，哀嘶不止

我的答案：B

3.鲁迅小说完成了语言上的革命，小说的语言是纯粹的白话文。×

1.5鲁迅的《呐喊》《彷徨》（五）：爱情题材的小说

1.《伤逝》收录在（）。

A、《呐喊》

B、《彷徨》

C、《朝花夕拾》

D、《坟》

我的答案：B

2.子君和涓生是鲁迅哪一部小说的主人公？（）{2017最新伤感颓废说说}.

A、《狂人日记》

B、《风波》

C、《祝福》

D、《伤逝》

我的答案：D

3.精神胜利法来源于鲁迅塑造的哪一位人物？（）

A、阿Q

B、子君

C、孔乙己

D、祥林嫂

我的答案：A

4.《阿Q正传》是对封建社会造成的精神上麻木的讽刺和批判。√

5.《阿Q正传》带有“漫画式”特点。正确答案：√

2.1五四时期的小说（一）：冰心与“冰心体”

1.问题小说的特点是（）。

A、感性化

B、理性化

C、艺术化

D、个人化

正确答案：D

2.下列作家不属于创造社的是（）。

A、成仿吾

B、田汉

C、郁达夫

D、周作人

我的答案：D

3.下列不属于冰心的作品是（）。

A、《超人》

B、《寄小读者》

C、《繁星》

D、《雅舍小品》

我的答案：D

4.冰心小说的结构较为单一，但语言非常清丽、婉约。√

2.2.五四时期的小说（二）：庐隐、许地山、叶圣陶

1.下列不属于叶圣陶的作品是（）。

A、《多收了三五斗》

B、《狗日的粮食》

C、《潘先生在难中》

D、《倪焕之》

我的答案：B{2017最新伤感颓废说说}.

2.庐隐的代表作是（）。

A、《春桃》

B、《海滨故人》

C、《太阳照在桑干河上》

D、《绣枕》

我的答案：B

3.下列不属于叶圣陶的作品是（）。

A、《多收了三五斗》

B、《狗日的粮食》

C、《潘先生在难中》

D、《倪焕之》

正确答案：B

4.叶圣陶的创作理念深受俄国作家契科夫和陀思妥耶夫斯基的影响。√

5.与许地山审视现实的写作相比，叶圣陶的创作深受宗教影响，体现了一种禅悟正确答案：×

2.3.五四时期的小说（三）：乡土小说流派

1.《菊英的出嫁》的作者是（）。

A、蹇先艾

B、台静农

C、彭家煌

D、王鲁彦

我的答案：D

2.废名的作品是（）。

A、《竹林的故事》

B、《南行记》

C、《春桃》

D、《酒后》

我的答案：A

3.乡土小说代表作家不包括（）。

A、台静农

B、许杰

C、王鲁彦

D、郁达夫

正确答案：D

4.乡土小说，是中国现代小说创作的一个重要流派，多取材于具有鲜明地方特色和浓厚地域风格的农村。√

2.4.五四时期的小说（四）：郁达夫与“自叙传”小说

1.郁达夫小说的艺术特色不包括（）。

A、对时代病的描写

B、塑造了零余者的形象

C、采取自叙传的形式

D、具有复调小说多元视角杂糅的特点

我的答案：D

2017最新伤感颓废说说篇二

九年级语文2016-2017第一学期第一次月考试题(人教版)

2016-2017学年度第一学期第一次月考

九年级语文试题（卷）（人教版）

（考查范围：1-2单元，各有侧重）

注意事项：

1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；

2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、 积累运用（18分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A. 妖娆(ráo) 解剖(pāo) 深邃(suì) 浩瀚无际(hàn) ．．．．

B. 风骚( sāo) 亵渎(xiâ) 睿智(ruì) 不屈不挠(ráo) ．．．．

C. 单于(dān) 陨(yǔn)落 谀辞(yú) 恪尽职守( kâ ) ．．．．

D. 蓑(suō)衣 凌驾(líng) 颓废(tuí) 万恶不赦( shâ ．．．．

2. 下列词语书写正确的一项是（ ）（2分）

A. 秘诀 愚昧 愤然而起 红装素裹

B. 诅咒 蕴涵 兼而有之 弥足珍贵

C. 署光 猖狂 黎民百姓 敬业乐群

D. 余辉 野蛮 恼羞成怒 弥留之际

3. 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的是（ ）(2分)

前方是一个古老的球场。 岁月和风雨的侵蚀，球场的大部

分建筑已倾塌，但是透过这些断壁残垣，依稀可以想见当年比赛的热烈场面。

可以说，古代体育运动， 开启了人类逐步进入有序竞争的序

幕， 是人类力与美结合最早开出的一朵灿烂之花。

A. 由于 不

仅 也 B. 由

于 因为 所以

C. 虽然 不

仅 也 D. 虽

然 因为 所以

4、默写（6分）

（1）____________________，____________________，欲与天公试比高。

（2）____________________，____________________。相随饷田去，丁壮在南

冈。

（3）晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。

5、下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（改对两处得4

分）

①今年，我市全面加强小康知识宣传工作，运用标语、电视、报刊、网络、

宣传栏等媒体形式大力宣传小康知识。②各部门广泛寻求党员群众意见，为全

面建设小康社会进言献策。③市委市政府提出要求：要突出党员主体作用、发

挥群众带头作用，从民生方面着手为全面建设小康社会奋斗。

6．根据所提供的材料，填写相应的人物。（2分）

武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒

开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但

见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几

阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武

松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是______（人

物）了。”直抢过去。（《水浒全传》）

二、综合性学习 （6分）

7、九年级（1）班的同学正在举办“微笑着面对失败”的讨论会。假如也

邀请你参加。你一定能完成下面的任务！

（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多历史名人为我们留下了

宝贵的至理名言，你不妨写出来一句，与大家共享。（1分）

（2）如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。（3分）

（3）历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。（2

分）

三、 阅读（46分）

（一）阅读下面的文章，回答8-----11题（12分）

时间的价值

艾敏（埃及）

①时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好的使用它们。死到临

头才会舍得花钱的吝啬鬼，实际上是个穷光蛋，他的钱就好像是一堆伪钞。同

样的，谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上，他的岁月年华也是虚假

的。

②我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运行有序，各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他它。我们应当爱惜时间，很好地利用它。

④从时间获益和爱惜时间的办法只有一个，这就是你在生活中要有一个目

标，符合道德要求的目标，而且要把你的时间用在为达到这一目标而进行的奋

斗中。 ⑤首先，人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目的地去读的人，是多么浪费时间啊！那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店铺逛到那

家店铺的人，是多么劳累啊！确定目标可以使时间充裕很多，容易让人在生活中步

入正途。这个人在遇到什么问题时，他知道如何选择有助于其目标的东西，而不符合的就尽力避开。人们发现，做事最多的人，是时间最宽裕的人。这是因为他们的

目标是最明确固定的，他们把工作的方向定于达到既定目标上，而不将时间消耗在

瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自己成为环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反，

他们要创造环境，根据自己的生活目标，去支配环境。

⑥其次，加剧时间浪费的另一个因素是：一个人虽然有某个确定的目标，但他不忠于这个目标，不努力去达到这个目标，不去做符合这个目标的工作。

⑦没有目标和对目标不忠，这是两个偷盗时间并把时间的功效抛掉的窃贼。 ⑧爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我

们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。假如我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事，那我们就不会从中获益，也无助于我们的工作。

⑨如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上，那必定会有

益于我们工作，必定会让我们得到能够用来为我们目标服务的力量，这就需要

合理的安排和利用时间。

8.文章的中心论点是什么？（3分）

9.如何有效使用时间，根据选文内容加以概括。 （3分）

10.根据上下文意思，简要概括第②段中画线句子的含义。（3分）

11.从整体上看，文章第⑤段运用了什么论证方法？用这种论证方法论述什么观

点？（3分）

（二）阅读下文，完成12—16题。（18分）

墓 柳

王宗仁

那一年，“青藏公路之父”慕生忠将军从日月山下湟源县买了100棵杨柳树，

栽在了当时还没有一棵树的格尔木。两大片，杨柳分栽。

第二年，这些小苗大都落地生根，一场春风吹过，枝头的嫩芽就探头探脑．．．．地拱了出来。戈壁滩变得翠翠地绿，好像画家涂抹出的一幅生动的水彩画。树

苗一天一个样地生长着，给它喝一盆水它蹿一节个头，给它喂一把肥它添一片

新叶。荒芜了千百年的土地一旦逮住苗儿就巴不得让它一夜长成材！

望着这些可心的树苗，将军乐得咧着嘴爽笑，他当下就给两片树林分别命

名为“望柳庄”和“成荫树”。有人问：“首长，这名字有啥讲究？”他开怀一

笑：“望柳成荫嘛！”

好有雄心壮志，他要把整个戈壁滩都染绿！将军的笑声揉进了杨柳的躯体

里，树又蹿高了一节。

毕竟它们是成长中的弱苗，很难与高原恶劣的自然环境对峙。有时残雪压

在它们的枝上，有时暴风粗鲁地撕扯它们的枝叶，常年不息的飞沙把它们浸染

得与沙地成为一色。有时，它们索性就被那气势汹汹的飞沙盖住，淹没了。好

在，它们有一股不服输的倔劲，顶破沙土，又伸起了腰杆。

就在那年冬天，有几棵柳树只绿了短暂的生命，就像走累了的人，卧在了

戈壁滩——它们死了。

有个不谙世事的小伙子从死去的柳枝上拧下柳叶作笛，吹出了流行在军营

里那首歌《真是乐死人》。慕生忠发现了，狠批那小子一顿：不管你怎么乐，老

子我是要哭的。

在戈壁滩，树和人的生命同样宝贵。将军对着三棵死去的柳树，看了好久，

说：“它总是为咱们格尔木人绿了一回，让我们这些饥渴的眼睛和心得到了安慰。

它是有功之臣，现在它死了，我们怎能不难受？不要把它随便扔在什么地方，

应该埋在戈壁滩上，还要举行个葬礼。”

于是，戈壁滩上就多了一个土丘，埋葬着三棵柳树。人们称之为柳墓。

给柳树举行葬礼那天，十多个人围着土丘默默站立，一个个低着脑袋，空

气像凝固了一样严肃。将军没有来，据说他站在窗口默默凝望着土丘的方向…… 戈壁滩上第一个醒来的人是执着的人；第一棵死去的树呢，有心人没有遗

忘它。

有人不断地往那土丘上浇水，仿佛这些树也像人一样，躺在戈壁滩上会口

干舌燥。浇点水，让它们滋润滋润。也有人把上好的肥料递给它们。水，润泽

它受伤的心；肥，烤热它冻僵的脉搏。

谁是浇水施肥人？慕生忠。

谁也没有想到的事发生了。这年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽。那芽儿一

天一个样，由小变大，由少变多，由低变高。

啊，柳树！这是从埋葬着三棵柳树的坟墓上长出的柳，是一棵死而复生的

柳，是将军用爱心换来的柳！大家就把这棵柳树称为墓柳。

经过了一次死亡的墓柳，活得更坚强也更潇洒了。铁青的叶子泛着刚气，

粗糙的枝干储存着力量。大风刮来它不折腰，飞沙扑面它不后退，寒风猎猎它

依然站立。死里逃生的战士最珍惜生命，也最显本色。它在用双倍的翠绿，减

去荒原的痛苦。它继续着它的生命轨迹活着，藐视一切懦弱者地活着。

时间年年月月地消逝着。格尔木的树种得越来越多，成行，成片，成林。

它们和墓柳连在了一起，浑然一体。

现在人们早已经分不清哪棵是墓柳了。但是，许多人都记得这里曾经有一

个坟丘，坟丘上长着一棵柳树，是一位将军用坚忍的爱心换来的……

（文章有删改）

12.梳理文中柳树的命运及其与将军的关联，用简洁的语言完成下面填空。（2分）

（1）那年，将军买了100棵杨柳，栽在无树的格尔木。

（2）第二年春天，

（3）冬天，三棵柳树死了，在将军的提议下被安葬。后来将军坚持给柳墓浇水

施肥。

（4）夏天，

（5）多年以后，墓柳已与其它树木连成一片难以辨认，但人们仍记得墓柳和将

军。

13.语言品味。（4分）

（1）从修辞手法的角度，赏析下面句子。（2分）

树苗一天一个样地生长着，给它喝一盆水它蹿一节个头，给它喂一把肥它

添一片新叶。

（2）从人物描写方法的角度，赏析下面句子。（2分）

将军没有来，据说他站在窗口默默凝望着土丘的方向……

14. 结合语境，简要分析画线句在文中的作用（4分）。

15. 阅读第十六段，概括一下：该段是从哪三个层次写“经过了一次死亡的墓

柳，活得更坚强也更潇洒了”的？（4分）

（三）阅读下面的文字，完成17——20题。（12分）

熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长①龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官．．之，以亲老辞，乃留愈幕府赞②军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注③，承诏搜括故事可惩戒者，书新．④⑤宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁舎书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。

【注释】①长：执掌。②赞：帮助，辅佐。③起居注：官职名。④广信：地名。⑤廉：察考。

17. 解释文中加点的词语。（2分）

（1）数延见（ ） （2）书新宫壁间（ ） ．．（3）奇其才（ ） （4）复以细故烦御史（ ） ．．18.翻译下列句子。（4分）

（1）陈友谅屡胁之，不应。

（2）帝默然久之，乃不遣御史

19.熊鼎辞官和劝谏的理由中，分别突出的是哪一个字，请写在下面。（2分）

20. 联系选文，说说熊鼎是个怎样的人。（4分）

（四）阅读下面一首诗，然后回答 21——22题（4分）

村 行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

21.这首诗以“村行”为线索，写景与抒情相结合，诗中能含蓄表达诗人情感变 ”。（2分）

22.作者为我们描绘了一幅秋日山村晚晴图，诗中对山村原野景物的描写可谓“有声有色有香”，请结合颔联和颈联试做具体分析。（2分）

四、作文 （50分）

23. 阅读下面的文字，根据要求作文。

2017最新伤感颓废说说篇三

2017最新版一年级语文下册第一课

1 春夏秋冬 设计说明

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

课前准备

1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师){2017最新伤感颓废说说}.

2．预习生字，做字卡。(学生)

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话激趣，出示词语

1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。

二、多种方法，识记生字

1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语：

春风 夏雨 秋霜 冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音：霜

2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。

3．出示：霜和雪

(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。

(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。

(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。

4．教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘

(1)出示短语。学生借助拼音自读。

(2)说说春风吹过来的感觉。

(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。

(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。

(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。

(7)有感情地齐读第二组词串。

5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟

池草青 山花红 鱼出水 鸟入林

(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。

(4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。

(5)指名朗读，开火车读，齐读。

6．仔细观察，自主识记生字。

(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。

(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)

(2)小组内互相交流好方法。

设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。可以说，在语言环境中学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。

三、示范指导，书写生字

1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。

(2)分析生字，记忆生字，了解结构。

(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。

重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。

“入”的第二笔要长，并且要出头。

“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。

复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。)

2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)

4．教师巡视，对个别学生予以指导。

5．利用投影仪进行书写展评。

设计意图：抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。教学中，让学生通过观察比较，了解生字的结构。一年级的识字教学要扎扎实实地落到实处，教师要注重多示范，一笔一笔地教，力求让学生把每个笔画写正确、写规范、写到位。

四、反复朗读，加强巩固

1．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。

2．班内交流读。

方法1：按照词语——词组——词语——词组的顺序。

方法2：调整次序，如：春风——春风吹 夏雨——夏雨落 秋霜——秋霜降 冬雪——冬雪飘

3．指导学生运用多种方式读。

4．教师总结。

设计意图：这里采用了多样的朗读形式，通过重组朗读，使识字语境更加丰富多彩，更加生动有趣，更具有清晰的画面感。

教学反思

本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。

1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。

教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。

2．教给识字方法，促进自主识字。

人教版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。

2017最新伤感颓废说说篇四

2017最新版七年级语文下册第一单元检测卷(附答案)

澎湃作文

2017最新版七年级语文下册第一单元检测卷(附答案）

满分100分，限时60分钟

一、积累与运用（25分）

1．下列加点字注音有误的一项是（3分） ( )

A．邓稼先( jià) 宰割（zăi） 可歌可泣(qi)

B．弥高( mÍ) 赫然（hè） 气冲斗牛(dŏu)

C．簇新(cù) 校对（xiào） 鲜为人知(xiān)

D．草率（shuài） 揩桌子(kāi) 深恶痛绝(wù)

2．下列句中没有错别字的一项是（3分） ( )

A．当初选骋他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正知人之明。

B．他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声振天地！

D．来了客人还要到街上去买鱼或鸡，买回来还要到橱房里去工作。

3．下列句中加点词语运用有误的一项是（3分） ( )

A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼．．．．

先。

B．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 ．．．．

C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是首当其冲的。 ．．．．

D．在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛绝。 ．．．．

4．（2016甘肃兰州中考A卷）下列各句中，没有语病的一句是（3分） ( )

A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。

B.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。

C．敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。

D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。

5．下列说法不正确的一项是（3分） ( )

A．《邓稼先》选自1993年8月21日《人民日报》。作者杨振宁，美籍华裔理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。

B．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，代表作有诗集《烙印》等。

C．《回忆鲁迅先生》的作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。

D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。

6．（2016山东淄博中考）依次填入下面文段横线处的语句，

衔接最恰当的一项是（3分） ( )

读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜 。读忠烈传，宜。读奸佞传，宜。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜 。

①纵水狂呼，可以旋风

②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游

③击剑捉酒以销愤

④吹笙鼓瑟以扬芳

A．②①③④ B．①④③②

C．②④③① D．①③④②

7.（2016重庆中孝A卷）重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照画线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）（7分） 校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走， 校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车， ， 表现在公共场所中的轻言细语„„

二 阅读 （35分）

（一）阅读下文，同答问题。（9分）

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

8．解释下列词语。（4分）

①当涂：

②涉猎：

③才略：

④见事：

9．用现代汉语翻译下列句子。（2分）

(1)但当涉猎，见往事耳。

译文：

(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

译文： IO.宋代有人写过一首诗：

力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

这首诗运用了 的修辞手法，表达的意思是： 。而《孙权劝学》则以 为主，言简义丰地表达了学习的重要性。（3分）

（二）（2016湖南常德中考）阅读下文，回答问题。（13分）

讨分数的人

徐慧芬

一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”

他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来

后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，