2003天津高考作文

2003天津高考作文篇一

2003年高考作文回顾与思考

我有幸参加了2003年普通高等学校招生考试的作文评卷工作，在十几天的评卷过程中，发现了我省考生在作文方面的许多共性问题，现总结如下，希望能与各位同仁开展探讨，并希望能对明年的复习备考起到一点儿作用。

首先，从整体上讲，今年的高考作文的命题形式，从表面上看与往年没有什么区别，仍然是供材料话题作文。这就容易给考生造成错觉，从而暗中提升了思维定势对他们审题意识的影响，使他们误认为今年的试题与往年一样，于是不假细致的思索，就匆匆下笔，造成了不应有的失误。仔细分析今年的试题，其形式上与往年的不同是明显的，今年作文试题命题与评分标准的变化是巨大的。首先我们可以看到，不管是去年的“心灵的选择”，还是往前推的“答案是丰富多采的”，“假如记忆可以移植”，“坚韧——我追求的品格/战胜脆弱”，等等，都是单一元素命题，而今年的命题是“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅”的关系，即多元素关系型命题，也就是说，今年的高考试题要求考生从“感情的亲疏远近”与“对事物的认知的正误深浅”二者的关系入手来表述或论证，任何一个元素都不能舍弃，而且也不能是并列的关系，提示语“感情上的亲疏关系和对事物认知的正误深浅有没有关系呢”中的“和”是介词，而不是表并列的连词。不但如此，二者之间还有一个方向性问题，或者换句话说，二者有主次之分、主宾之别，即“感情上的亲疏远近”决定（不决定）、影响（不影响）“对事物认知的深浅正误”，而不是相反。但许多考生没有认真审题，忽视了上述问题，有近一半考生受到思维定势的影响，把介词“和”理解为表示选择关系的“或”，或者理解为表示并列关系的“和”，从而舍弃了其中的一个元素，重归单一元素命题的写作模式，或按并列关系分而述之，其结果可想而知。本来内容应当为一类的作文，被归入三类。表达和发展等级最多也只能列入二类中下等，作文的总体分数难以突破40分（95%以上的作文在36~38分之间），其损失是惨重的，教训也应该是深刻的。所以在平时的作文训练中，务必要加强审题训练，特别不能忽视多元素关系型命题的训练。尤其要注重提示语的分析与把握。除此之外，要注意“注意”事项和“评分表”内容的变化，千万不要以为这只是高考阅卷老师的事，与自己无关。其实，这种变化极大地影响了考生审题的准确性和应对的目的性。我们可以看到，今年高考作文“注意”事项中与往年最明显的不同是，“所定内容必须在话题范围之内”这句话由原来的提示语结尾位置移到了“注意”事项的第一项里。并且在其后加上了“试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用”这一句话。这是一个不可小觑的变化。前面一句决不单单是个位置变化的问题，我个人认为这是出题者有意识的强调，其限制性要比往年强得多。意识到了这一点非常重要，只有准确地理解了这个意思，才能准确地理解“试题中引用的材料，考生可用也可不用”这句话的意思。这句话决不是说考生可以抛开所供材料另起炉灶，写一个与此毫不相干的话题，而是说材料的内容在文章中可以显示也可以不显示，话题却是一定要与材料所限定的话题一致的。如果不保持一致而另起炉灶，内容将被判为四类，表达最多只能到三类中等，发展等级将为0分。这样的作文总分将不会突破25分（大多数为18~21分），损失就更大了。

2003天津高考作文篇二

天津市中考满分作文-2003年天津市中考作文{2003天津高考作文}.{2003天津高考作文}.

2003天津高考作文篇三

2003年高考作文审题立意的分析

郭成杰

审题立意的正确与否对作文估分至关重要。精妙的立意是你作文得高分的必然前奏，偏离题意的构思则会诱导你陷入失败的深渊。下面就2003年的高考作文的审题立意作一分析。 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

具体来讲，话题“感情的亲疏和对事物的认知”的含义是清楚的，是一个关系短语。分析其关系可能有两种基本变化：一是“感情的亲疏对事物的认知有影响”；二是“对事物的认知对感情的亲疏有影响”；三是“两者之间没有影响”，不过没有影响几乎是不可能的，所以可以不讨论。{2003天津高考作文}.

第一个角度相信是多数人的考虑。因为话题本身明确地在向这个方向诱导，且生活中多有这种现象。如成语“爱屋及乌”、“情人眼里出西施”就表明这一类事物甚至已经形成规律性了。那么就此可以构思很多故事。如一对夫妻，妻子美丽且健康，丈夫丑陋且残废，可是两人相亲相爱，生活平静而幸福。旁边的人就不理解，难免奇怪和议论。在议论中，通过一个第三人称叙说一个感人的故事，以展示丈夫在妻子心中的美。然后和现实中妻子对丈夫的爱相映衬，就可以非常好的表现“感情的亲疏对事物的认知”。也可以写“你”本来对一种事物不喜爱，甚至讨厌，然而因为，你喜欢了一个人，而这个人和这个事物有密切关系，最后你使你增加了对那个事物的了解进而改变了对那个事物的看法，由讨厌而喜爱。还有，人们在生活中可能扮演多种角色。在学生眼中，你是教师；在孩子眼里，你是父亲；在路人眼里，你是路人；在父母眼里，你是孩子；不同的人因为不同的感情对一个会有不同的认知。甚至一个社会学意义上的罪犯，却实实在在的是一个母亲的孩子，一个女人的丈夫，一个孩子的父亲，甚至是一个受害着的救命恩人（如晚报上登刊的《一个罪犯的三次救人经历》）。这都是生活中合情合理地存在着，上演着的或者是合乎人的美好愿意的事情。

2003天津高考作文篇四

2003年高考作文—黑社会版

来自我心 首先我要感谢这一次考试的出题老师，感谢他们没有考sars（非典型肺炎）的题目，这使我能够在和几个弟兄的赌博中赢得不少钱，可以说，看到题目的那一刻，就是我赢钱的时候。我放在教室外面的手机刚才响个不停，监考老师还跑出去帮我关掉了耶。 不过看到这个题目我还是忍不住要扯到sars，请原谅，评卷的老师，我必须坦白我是背过一些范文的，我认为这次sars役情在最开始的阶段，有少部分地区就是犯了材料中所说的这个现象，某些官员对于自己熟悉的人就一味相信，对于老百姓提出的一些建议则是“我不听，我不听”，对不起，我写了两句蔡依琳《骑士精神》中的歌词，这张唱片真是不错啊，我喜欢r&b，当然了，我更喜欢rmb，哎，我扯远了，对，就是有那么极少数的一些官员玩忽职守听信身边所谓亲信的话，最后造成了sars并没有被消灭在萌芽状态！被撤职了，活该！ 哎，终于被我写了sars了，没白押题啊！ 像这样的事情，依我看在我国是很普遍的，黑道白道都一样的啦！同样都是帮派的兄弟，老大一般都相信身边的，很少相信卧底的，因为卧底会被感化，会变的嘛！有一次在尖沙嘴，一笔白粉的交易遭到了警方的突袭，我们老大韩琛事后怀疑的就是刘健明，而不是陈永仁，这件事还被一个叫刘伟强的兄弟改编成了电影《无间道》，大家都看过的啦！ 说实话，这个题目是没什么好写的拉，写完了还是这样，不会彻底根除一种现象的拉，那年大家写“诚信”，靠，这年头谁还诚信啊？就好比北大一个女生说美国不好结果却去美国留学再也没回来一样的拉！言不由衷的拉！年复一年，写写而已拉！搞什么飞机嘛！ 哇，我越来越逼近 800字了，不过亲爱的老师，我前面的题都不会做，只好在作文这边得一些分嘛！现在干黑社会也要有本科学历，不然不能进帮派，还要英文过六级，才能和境外的势力勾结。哎，难哪！黑社会也有学历歧视。不过很多贪官都有很高的学历的拉，他们高考的作文也写的很好的拉！ 说的这个题目，我还可以举个例子，我们档口有个桑拿（哎，现在色情业真是好劲啊！），那边有个妈妈桑，有一次新来一个小妹，我瞄了一眼就跟她说那个小妹胸前那两个咪咪是假的，她不信，后来来了一个凯子，小妹给她推油的时候被人家发现咪咪是假的，那个妈妈桑才相信了。现在的人就是这样的拉，谁和他的利益有关，他就听，就信，别的人就不信的拉！ 哎，真的没什么可写的，我们聊点别的吧！现在写文章好坏不是那么重要的拉，很多平民百姓乱贴文章，贴多了就贴出名了，你看那个叫“安妮宝贝”的，一年贴30万字，说是要呼吸，其实就是要***的拉！听人说她读的也是很一般的大学拉！不过，还听说很多鸡和鸭都很爱翻她的书拉！她以前也在银行坐台„„哦„„是坐柜台的拉，怕碰上打劫就写文章去了，都说她的文字很绝望，没钱我比她更绝望，你看她现在，还绝望么？哎，钞票挣到手了嘛！ 哇！怎么还不响铃啊！好吧，我再写点！我认为不管是黑道白道，都应该铁面无私，秉公办事，该k的人就k，该砸的场子就砸！我向关二爷起誓，如果有一天，我混成老大，就一定做一个英明的老大！一个不仅仅靠听觉来办事的老大！ 亲爱的评卷老师，如果我考不出来，我明年还要在这里的拉！如果你有机会，请告诉那些出题的老师，教育的目的是净化一个人的灵魂，而不是让越来越多的人懂得如何去说套话，言行不一。

2003天津高考作文篇五

2003年高考作文题之我见

面对2003年高考的几道作文题，有很多话想说。

先说全国卷。今年仍然是话题作文的形式，材料选用《韩非子》里一则“智子疑邻”的寓言故事。高考作文以寓言为材料，是可以的，而《韩非子》里的寓言又是历来为人所称道。但“智子疑邻”的故事实在是太陈旧了，早已在各种出版物上翻来覆去地出现过，寓意虽好，形式和内容都不新，不宜用来命高考作文题。《韩非子》里还有那么多好的寓言，为什么不选用？除了《韩非子》，古今中外那么多好的寓言，为什么不选用？现实生活中，以及人类对历史的总结和对未来的畅想中，有着无尽的作文材料的资源，为什么不选用？以“感情亲疏和对事物的认知”为话题，就更令人失望了。“认知”是个什么玩意儿？适用面很广的《现代汉语词典》竟然翻不到这一词条，在《辞海》里才见其踪影——原来是一个专门的心理学术语。对之，《辞海》是这样解释的：“认知：译自英文cognition，即认识，在现代心理学中通常译作认知，指人类认识客观事物获得知识的活动。包括知觉、记忆、学习、言语、思维和问题解决等过程。按照认知心理学的观点，人的认识活动是人对外界信息进行积极加工的过程。”既然如此，与其说“感情亲疏和对事物的认知”是高考作文话题，还不如说它是一道专业性很强的学术命题。这还不算，再加上“感情亲疏”对话题的范围限定，这道作文题就更显得别扭了。总的说来，全国卷的作文题为难了我们的近600万左右的考生。当然，我们的考生还是聪明的，痛苦挣扎后，同往年一样，少数考生的佳作照例是会出现的。{2003天津高考作文}.{2003天津高考作文}.

与全国绝大多数考生相比，北京和上海的考生就幸运了。北京的“转折”和上海的“杂”，题目上的文字虽然眼熟，而这样的文字成为高考作文题后，又是多么的富有新意！这两道题给考生提供了无限广阔的创作的空间，无论哪种程度的考生都可能产生创作的欲望，都可能将自己的写作水平尽可能地发挥出来。

由此看来，今年的几道高考作文题，对全国所有的考生来说，是不够公平的。这里，试着进一言：每年的高考作文命题，终审时，能否由相关的最权威的机构作一个相对的平衡——新意难度及其他。

2003天津高考作文篇六

2003年高考作文怎样写最好？

2003年高考作文怎样写最好？

扬州市甘泉中学 邱龙涛

话题作文已连续稳定了四年，受到社会、考生们的普遍好评和欢迎，原因在于它不像命题作文、材料作文那样限定于由事入理的升华，而是由一到多的发散，其突出的特点就是开放性，为考生题材、文体的选择，为展开想象和创造开辟了广阔自由的空间。因此，话题作文的出现，可以说是命题思路的一次大变革，是对学生创造能力的一次大解放。然而，话题作文连续四年政策不变，考生们自主权空前加强，可以“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”，“保证”800字——戏称“三自一保”。人们已经熟悉它的套路和要求。今年增加了一个自由：话题材料用与不用，随考生便，这就形成了“四自一保”。

写历史题材不可取。今年也不能排除考生到古代人物那里去讨救兵。发“思故之幽情”像《刺秦》《赤兔之死》、《朱贵开店》等作文；“借他人之酒杯，浇自己之块垒”。其实是不当的，题目提示语中已经明确标出“现实生活”，暗示考生最好写现实题材。如果缺少鲜明的时代特点和深刻的社会内涵，看不到时代社会的变化、矛盾、节奏和律动，则不是最好的作文。按理说，在计划经济向市场经济转型的过渡期中，存在和引发的种种矛盾，拜金主义、享乐主义、极端个人主义以及各种思潮迭起而捧出的许多问号，给考生提供了丰富多彩的题材内容，笔者希望不能从考生笔端流失。

教育部制订的《语文教学大纲》中明确规定中学语文教学必须“联系现实生活”，“联系当代社会”，“关注社会生活热点”。要求学生“善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，这确实是中学语文教学必须遵循的应有之义。当然，现实情况不可能尽如人意，中学里数理化、文史地、外语，多门课程互争地盘，抢夺时间，岂容语文教学悠闲自在按规律办事。

语文教学要从困境中走出来，就要树立大语文观，大语文观就是不要局限小课堂，要走向社会大课堂，诸如参观访问、旅游、购物，在与群众接触中观察人、熟悉人，在交谈中学习群众语言，在同学聊天中练习表达，以此积累生活，做到“时时留心，处处在意”。当然，还要扩大阅读面，既要读名著名篇，也要读鲜活的报纸和电视新闻，从中捕捉生活的热点，也可以吞食文化快餐，了解迅速变换的时尚。大语文现在中学各课程抢时间、争地盘的竞争中变不利为有利，将获得其它课程所没有的丰富的教学资源。实施大语文观，关键要有切实的指导，激发学生的学习积极性，要有得力的措施和检测考核手段，一旦养成在社会大课堂学习的习惯、能力，中学语文教学必然有大的突破和提高，类似今年高考作文的选材问题，也就不在话下了。