中考作文期刊

中考作文期刊篇一

2013年湖北省荆州市中考作文题析及满分作文选评

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2013年湖北省荆州市中考作文题析及满分作文选评

作者：林海

来源：《课外语文》2014年第08期

一、文题揭示

碎碎的光阴，浓浓的情意。只要心中有爱，就会感到温暖！老师一个期待的眼神，同学一个会心的微笑，妈妈一声无意的叮咛，或者陌生人一声善意的提醒……都会给我们带来些许的慰藉与感动。

请从上面这一段文字中任意撷取一个短语作为文章的标题，如“心中有爱”“妈妈的叮咛”“陌生人的善意”等，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①将题目写在作文格的第一行。

②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作。

③认真书写，力求工整、美观。

④文章不得出现真实的校名和姓名。

二、作文指津

近几年荆州市的中考作文一直要求写记叙文，此次作文命题文体依然不变，但作文类型有所创新，它有别于往年的命题作文和话题作文，介于这两者之间。细细品读这段提示语，它鲜明地呈现出总分总的结构。前两句是总起句，指明了此次作文的方向：要在逝去的一段段美好的时光中捡拾起鲜活在记忆中的那些温暖人心的往事，而选材要集中体现“爱”的主题。但是又不能自由地以“爱”为话题作文，因为中间几句铺叙的文字又在一定程度上限定了写作的范围。作文明确要求只能在其中撷取一个短语作为文章的标题，所以它有一定的自由度，也有一定的局限性。总的来说，考生容易下笔。需要注意的是，一定要揣透题意，不能天马行空自由创作，要领悟出题目中的隐含信息，千万不能为了标新立异而忽视作文要求。

在撷取提示语中的短语时，应该首选自己易于发挥的题材，要考虑到自己所积累储备的素材是否贴合文题，能否体现“爱”的主题，题材是否过于老套。在师生情、同学情、亲情、陌生人的关爱与帮扶等大的框架中找寻专属于自己的独特记忆，紧紧围绕“妈妈的叮咛”、“陌生人的善意”、“同学的微笑”、“老师的眼神”扩展思维，筛选出打动自己的生活片段，将真情融注在笔端，在感人处细细雕琢，定能让阅卷老师欲罢不能。此次作文要想在考场上取胜，应该在情感上征服老师，说真话，诉真情，不能无病呻吟，要让爱的清泉在字里行间汩汩流淌。此

中考作文期刊篇二

2013年湖北省武汉市中考作文题析及满分作文选评

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2013年湖北省武汉市中考作文题析及满分作文选评

作者：林海

来源：《课外语文》2014年第02期

一、文题揭示

看山水， 如何看见生命的灵性？

看人间，如何看见世事的真相？

看史传，如何看见人性的善恶？

看生活，如何看见人情的冷暖？

看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。

请以“看见”为题，文体（诗歌、戏剧除外）不限，写一篇不少于600字的文章。

二、作文指津

同去年一样，今年的武汉市中考作文题仍然选择了材料+命题的形式。不同的是，去年的文题审题难度大，今年的审题难度大大降低——人人都有话可说，即便是小学生也能写；而且，材料的指向也非常明确。审题难度降低，每个考生都能动手写，但是个人的写作素养不同，写出的作文水平就不一，这又符合考试选拔人才的的目的，容易拉开距离。

今年的命题继承了武汉中考作文命题的关注社会、关注生活的一贯传统，因此考生要想写出高水平的作文，就得调动在平常的学习与生活中建立起来的对生活的关注和思考，调动读书、写作方面的积累。

“看见”，字面的意思是“看到”；具体入文，当有“阅读”“观察”“欣赏”“品味”等含义。“看见”，谁看见——是我，是你，还是他？“看见”了什么——是山水、人间、史传、生活（根据提示），还是别的？动笔前，先得补出“看见”的主语与宾语，将“看见”具体化，落实到某个具体的对象上，再加以思考怎样看才能“看见”？“看见”了又怎么样？而在选择对象时，一得在脑子过滤一遍——根据 “看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂”的提示，不是所有“看到”的均可入文，而是根据自己确定的主题从自己积累的材料库中进行挑选；二是选择贴近生活和自我成长的材料，或结合生活中读书的故事，一句话，挑选自己最熟悉的，有话说的，能抒发真情实感的；三是结合自己擅长的文体来选择，比如你擅长记叙文的，可选择具体的景或人，擅长议论文的，可选择书本、史传中的材料。写作时，考生要将自己融入其中，充分调动自己的真实

中考作文期刊篇三

2013年山西省中考作文解析及佳作选评

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2013年山西省中考作文解析及佳作选评 作者：陆可爱

来源：《课外语文》2014年第05期

【考场真题】

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。……不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。

——作家、文学翻译家杨绛

没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。 ——美国诗人狄金森

映入眼帘的这两则读书感言，一定荡起了你心中的层层涟漪……

请以“我_____书_____”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①请先将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体；③避开真实的人名、校名和地名；④书写规范、标点正确、卷面整洁。

【考题透视】

本次半命题作文人气正旺，它既有所限制，又给考生留有自由选择的空间，有利于考生张扬个性，展示才情。写好本题，应该注意以下几个方面：

一、注意选择的内容。可以填并列关系，如“我与书的故事”；可以填偏正关系，如“我的书包里藏着秘密”；可以填主谓关系，如“我爱吃书里„自助餐‟”。本着扬长避短的原则去选取题目，看什么内容更易于发挥自己平时的积累，切忌力求新奇选题而处心积虑、浪费时间。

二、注意题目的出彩。题目是文章的眼睛，是作者心灵的窗户，有一个新颖的题目对我们来说非常重要。我们可以根据这个作文要求，拟定一个醒目生动、新颖贴切而又有话可说的题目，充分展示自己文题的个性色彩。这个文题，可以拟出《我是书痴》、《我窃书的往事》、《我的书友是个美女》等题目。

三、注意立意的创新。写此类文章，很容易落入“千人一面”、“万人一腔”的俗套，要想走出这个怪圈，就必须在立意上大胆创新，在文体上勇于革命。写作基础好的考生可以日记体，记录某个人的生活片段，并采用话外音的形式来议论点睛，更有新鲜气息；采用书信的形式来

中考作文期刊篇四

2014年河南省中考作文思路导引及满分作文赏析

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2014年河南省中考作文思路导引及满分作文赏析

作者：李传鹏

来源：《课外语文》2014年第10期

【真题再现】

题目：你是我的太阳

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【思路导引】{中考作文期刊}.

河南的中考作文是一篇命题作文，写好本题可以从以下几个方面着手：

一、分析题目。作文题目：你是我的太阳。其中的“你”可以指人，也可以指事物。“太阳”在文中既可实指，也可虚指，我们分析“太阳”的特征——珍贵、纯净、明亮、多彩、温暖、导向、不停地散发光与热，可象征自由、圣洁、纯粹、光明、希望（乐观、自信）、多彩的生活、爱、理想、奉献等美好的事物，从而表达赞颂之情。

二、巧妙立意。“你是我的太阳”考生可以这样去写：我是一名差生，我把自己封锁在自我的小世界里，心里一片阴暗。初三下学期，来了一位年轻的女老师，注意到坐在角落里神情阴郁的我，她没有因为我是一个差生就放弃我，多次找我谈话，打开了我的心结。她温柔的笑拂去了我心头的阴云，她暖人心扉的话语点亮了我……从此，我的世界不再黑暗，我的人生将掀开新篇章。老师是我的太阳。也可以这样思考：为父母的唠叨而厌烦，为父母的关心而烦躁。看到父母给我写的成长册，回忆与父母之间的点点滴滴……走进父母的内心深处，去感受，去领悟，父母是我的太阳……

三、文体选择。如果你写成记叙文。要选择其中一个角度立意，提取生活中最触动心灵的故事。如写母爱如温暖的阳光驱散我心底的阴霾，可突出我的心理描写，母亲的神态、动作等细节描写，把我心理的变化过程与母亲的关怀写细腻，并结合“太阳”的景物描写，围绕话题，展现母爱的伟大力量；也可采用先抑后扬的手法，先写对母亲严格要求的不理解，甚至反感，再写隔膜消除后的感动，使文章叙述有波澜；亦可写几件事，从不同方面，突出母爱的伟大。如果你写成散文，不能止于对“太阳”的热情赞颂，要联系现实深化意蕴，可运用对比，突出主题。如描写讴歌阳光的纯净，可与现实生活中人与人之间尔虞我诈、唯利是图进行对比，表达对和谐简单的人际关系的向往。

中考作文期刊篇五

中考作文如何把握文题

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中考作文如何把握文题

作者：杨叶

来源：《甘肃教育》2014年第10期{中考作文期刊}.

〔关键词〕 中考作文；审题；立意；技巧

〔中图分类号〕 G633.34

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）10—0066—01

把握文题，是通过对作文题目的分析与解读，把握命题者的意图，弄清写作对象、范围、人称和重点，确定文章的立意、选材、主旨和体裁等。写作时，这一关如有闪失，即使再新鲜的素材、再优美的语言，也只是“下笔千言，离题万里”。

常见对文题的把握，除了审题外，还特别强调立意。所谓“千古文章意为先”，作文立意一般要求要准确、深刻和新颖。所谓准确，即正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。深刻是指透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，是言人之所未尽言。新颖就是符合命题要求的前提下言人之所未曾言。下面，结合2013年中考作文命题，就如何把握文题谈几点技巧：

一、添加语素

一些词语或短语式命题，立意范围过于宽泛，话题作文也因写作内涵与外延非常宽泛，写起来比较困难，一时不知道如何下手。因此，把握文题时，在所给定的词语、话题的前、后或中间，通过添加修饰、限制性的词语或短语，将主题范围缩小，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。

如甘肃省卷“梦想”话题，谁的梦想？可以从自我出发，也可以是社会上其他人，还可以是历史文化名人。当然世间万物皆有梦想；梦想什么？“我”梦想成为医生、作家、音乐家；假小子梦想当淑女，差学生梦想被老师表扬，小胖墩梦想瘦下来等；国家领导人的梦想是国家富强、人民生活富裕，中国航天人日夜奋战是为了实现飞天的梦想；杜甫梦想“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”，陆游梦想“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，王实甫梦想“愿天下有情的都成了眷属”；蒲公英的种子梦想远方，小溪的梦想是汇入大海，雏鹰的梦想是翱翔蓝天等。{中考作文期刊}.

二、由果溯因

就是由材料所给出的结果，经合理的推理想象，导出其原因。如云南丽江卷：

中考作文期刊篇六

2013年江苏省盐城市中考作文题析 及满分作文选评{中考作文期刊}.{中考作文期刊}.

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2013年江苏省盐城市中考作文题析 及满分作文选评

作者：崔益林

来源：《课外语文》2014年第06期

一、文题揭示

请以“放慢脚步”为题，写一篇文章。

二、作文指津

这一题目特点鲜明：其一，题面简洁，通俗易懂，内涵丰富。此题直白如话，却又能勾起考生对生活的回味和思考，触发更多的联想和想象，让考生人人都有话可说。其二，具有一定的区分度。考生要想在立意上出新，“高人一筹”，并非一件容易的事。其三，人文意味浓，面对急功近利、充满喧嚣的现实，命题者的目的很明显，那就是想借此题目来引导考生反思生活，品味“慢理念”，获得自己的独特体验。命题者的这番苦心，令人心动。

那如何来写这篇作文呢？初读文题，许多考生都会先惊喜，继而一头雾水，愁眉不展。因为“放慢脚步”这一题目实在是太简单，近似于大白话，让人无从下手，不敢下手。其实，只要准确解读出题目的意思，弄明白题眼“慢”的内涵，正确理解“脚步”的含义，那就能拨开浮云，打开思路，豁然开朗，继而写出佳作。

一、解题：多问几个为什么。对“放慢脚步”这一题目，同学们如果能从不同角度多问几个为什么，题意就可自明。

一问：放慢的是什么脚步？第一层意思当然是我们人类行走的脚步，由快而慢。那除此之外还可指什么呢？稍一思考，你就会发现，阅读也可放慢脚步，工作也可放慢脚步，心灵也可放慢脚步，社会发展也可放慢脚步……也就是说，与我们人类生活相关的一些内在和外在的东西，都可放慢脚步。当然这里的“放慢”应是一种积极的理念和态度，它与懒惰、散漫、消极厌世根本就不是一回事。

二问：谁放慢脚步？可以是自己，也可以是他人，还可以是自然界里的动植物，甚至是民族、国家、全人类。只要能切合“放慢”这一关键词的含义，自己能把握得住，写谁都可以。 在此基础上，同学们可以继续追问，在什么时候放慢脚步，为什么要放慢脚步，如何放慢脚步，放慢脚步干什么，放慢脚步获得了什么……相信这样一路自问自答下来，不仅能全面把握文题的意思，更能为后面的写作打开思路。