为别人着想的说说

为别人着想的说说篇一

多为别人着想时,路才会走得更远!

多为别人着想时，路才会走得更远！

1.让位

瑞典沃尔沃总部有两千多个停车位，早到的人总是把车停在远离办公楼的地方，天天如此。

有人问他们：“你们的泊位是固定的吗?”他们说：“我们到的比较早，有时间多走点路。晚到的同事或许会迟到，他们需要把车停在离办公楼近的地方。”

——多为别人着想时，路才会走得更远。

2.借伞

孔子有天外出，天要下雨，可是他没有雨伞，有人建议说：子夏有，跟子夏借。

孔子一听说：不行。子夏人比较吝啬，我借的话，如果他不给我，别人会觉得他不尊重师长，如果他给我，他自己肯定要心疼的。 ——和人交往，要知道别人的短处和长处，不要用别人的短处来相处和考验，否则就会友谊不长久。

3.取经

一头马、一头驴听说唐僧要去西天取经，驴觉得此行困难重重，放弃;而马却立刻追随而去，经九九八十一难取回真经。

驴问：兄弟，是不是很辛苦啊?马说：其实在我去西天这段时间，你走的路一点不比我少，而且还被蒙住眼睛，被人抽打。其实混日子更累。

——真正的累，来自于内心的无知与迷茫

4. 合作

一日，夜深人静，锁叫醒了钥匙并对钥匙埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总是每天把你带在身边，真羡慕你啊!”

而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊!我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊!我真的厌倦了，我更羡慕的是你!”

一次，钥匙也想过一过锁那种安逸的生活，于是把自己偷偷藏了起来。主人出门后回家，不见了开锁的钥匙，一番折腾后，主人气急之下，把锁给砸了，并顺手把锁扔进了垃圾堆里。

主人进屋后，找到了那把钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢?”说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。

在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来：“今天我们落得如此可悲的下场，都是因为过去我们在各自的岗位上，不是相互配合，相互支持与合作，也没有看到对方的价值与付出、而是这山望着那山高，彼此斤斤计较，相互妒忌和猜疑啊!”

——很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是两败俱伤，唯有互相配合，相互欣赏、相互团结、相互支持、相互信任、相互珍惜、方能合作共赢。

为别人着想的说说篇二

心情说说

1.一辈子的爱，不是一场轰轰烈烈的爱情，也不是什么承诺和誓言。而是当所有人都离弃你的时候，只有他在默默陪伴着你。当所有人都在赞赏你的时候，只有他牵着你的手，嘴角上扬，仿佛骄傲的说，我早知道。不要因爱人的沉默和不解风情而郁闷，因为时间会告诉你——越是平凡的陪伴，就越长久。

2.再好的，也抵不过无底线的直白。记得：讲话的时候记得拐个弯。别把自己的口无遮拦当大气，在别人看来那只是幼稚；别把自己的直白当亮点，那也只是自私。

3.心情不好就少听悲伤的歌，饿了就自己找吃的，怕黑就开灯，即使生活给你百般阻挠，也没必要用矫情放大自己的不容易，现实这么残酷，拿什么装无辜。改变不了的事就别太在意，留不住的人就试着学会放弃，受了伤就尽力自愈，除了生死，都是小事，别为难自己。

4.如果有人伤害了你，不要去感谢那些伤害你的人，他们根本没做什么让你成长，让你成长的是你的反思和坚强。所以感谢自己和陪伴在你身边的人就好。对于那些伤害你的人只有一句，老子现在过得好得不得了。

5.一个女人，最重要还是活得好。只要活得好，从前所有的委屈，所有的伤害，所受过的白眼，一切恩情爱恨，后来的一天，都付笑谈中。曾经的伤痛、曾经掉过的眼泪，不过是生命中无可避免的历练。

6.如果有人伤害了你，不要去感谢那些伤害你的人，他们根本没做什么让你成长，让你成长的是你的反思和坚强。所以感谢自己和陪伴在你身边的人就好。对于那些伤害你的人只有一句，老子现在过得好得不得了。

7.这句很对~~“在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而不是能让你筋疲力竭的人。”

8.看到一句话：“要达到可以结婚的状态是：即便对好看的异性偶尔有心动，对未来的生活依然没把握，对感情和万事还不能驾轻就熟，但是觉得和这个人一定能排除万难安心过日子。这时就可以领证了。”

9.别太善良了，别太大方了，也别太能干了，时间久了人家会觉得，你做的一切都是应该的。即使有一天你撑不住，哭了累了，也没人心疼你。因为在他们眼里这都是你愿意的。有时候心眼也别太好了不要什么事都为别人着想！别人不会想你的感受和种种不易。他们会觉得一切都是理所当然。致傻了吧唧的自己！

为别人着想的说说篇三

教你如何拒绝一个人

教你如何拒绝一个人

我们这一生要经历很多磨难。

绝大多数磨难都会过去，顶多在心里留下一些创伤。如果你需要挽回咨询，可以找情感专家。

就算是失恋，也是会慢慢过去。

但有些事情，可能一辈子都无法应对。

我认为，如何拒绝别人是我们一生中最重要，最迫切需要解决的难题之一。（当然，对于所谓的“坏人”来说，他也许会觉得拒绝别人，甚至伤害别人是一件很正常的事）

初看这个问题，你不会有太大感觉。

没关系，最终，你会知道，这个问题就像一张细密的网，笼罩在你的每一寸肌肤上，无形地压迫着你的灵魂。{为别人着想的说说}.

其实，之所以每一个问题我能深刻地写出来，正是因为我也经历过。

如何拒绝别人，如何不要做一个老好人，这是我从高中就曾追问的问题。

只是答案并不是别人跟你一说你就能真正明白的。

但这么多年，我并没有白过，我最终还是找到了答案。

属于自己的答案。

能够真正解决问题的方法。

任何事情的发生，必然有其缘由。

为什么要拒绝别人？

我不知道。

我只知道，我有一种感觉，我好像被身边那些人所控制着。人家要我干嘛我就干嘛，我不好意思也不会拒绝。

我一直活在别人的阴影之中。

这样的描述好像还不够具体化，没事，例子信手拈来。

无意中看到知乎上一个提问，分享给大家看看。

提问：是否有必要处处为他人着想？

描述：我是一个大四学生，这个问题困扰我很久了。从小我就是一个乐于助人，为别人考虑的人。小时候同学课上没带笔，或自己买了新漫画什么的，我都会乐于借给同学。但是，借给同学笔啊，漫画书啊，他们经常有不还的，有的干脆写上自己的名字据为己有。

大学时帮室友介绍女朋友，促成他们在一起后，有一次我们三个刚好出去吃饭，他没带够钱，想让我帮忙垫一下。我看他尴尬就帮他垫了，他当时还说谢谢说会还给我的。结果后来就

不认账了，说了几次还发火。另外，室友冬天没有买火炉，他们有时候会借去用用。后来每次我不在就拿去用了，我回来也不主动还给我，我去要还不大情愿„„

这种事其实还有很多，一些小事我不会拿出来说（寝室卫生4年基本是我维持我会说？）。但这几件我是觉得过了，已经不是我乐意助人的范畴了。

即将走入社会了，我就在想以前的教育究竟对不对？对同辈是不是不应该太在乎？处处为别人着想是不是会让别人觉得理所当然？

是否有一些场景似曾相似？

也许在看过我的诸多帖子后，你并不认为应该处处为别人着想。

但提问的人真的关心的是这个问题吗？

NO!

其实，他想知道的就是如何拒绝别人。

说说我自己吧。

我真正对这个问题有所顿悟的时候，也是在大学时期。

寝室4个人，其他两人都挺好。

但剩下那个，哈哈，其实也算不错的人。

人缘好，领导力强，为人处事有一套，很容易跟人打成一片。

但我只关注到，他其实是一个操纵狂。

但这并不影响我佩服他。

他有一种能力或者说欲望本能，每一个他所能接触到的人，他都自然而然地想去操纵。

班上30个男生，一半的人都不同程度地被他操纵过。

他经常向身边各种人提各种请求，借各种东西，无偿使用别人的各种东西。他自己从来不买洗衣粉，不买牙膏，不买洗发精，所以，你能想象。

对于他，我至今印象深刻地是，一次上完课回寝室，我们三四个人在闲聊。当时我坐在桌边，他半躺在床上玩手机。他突然对我说：“XXX，你帮我拿一下我窗外晾干的裤子，明天早上穿。”

我当时很震惊，要知道正常情况下，所谓的“帮忙”，一般是指你做这件事比我做更方便，所以请你帮忙。

比如一个美女搬家，提着一个大箱子，走路艰难。作为一个男人，就算四肢不发达，也可以去帮她提一下。

这就叫帮忙。

但那哥们不是。

他从床上坐起身来走到窗边收裤子，跟我站起来走到窗边收裤子，大家是差不多的。

他居然还要我帮他收？

他为什么自己不收？

我是怎么回应的？

哈哈，看后面。

但是他又很有领导力，周边几个宿舍的人都喜欢找他玩。

这一点我甚至都嫉妒他了。

不过话说回来，这毕竟是男生宿舍，不是女生宿舍，不会太计较这些。

但时间长了，他老这样，特别是借钱的事，到后来也有部分人对他不满了，当然也只是简单说说，不会明说。

关系有疏有近，每个人对他人的看法其实都存于内心。

后来我在学吸引学的时候，有人分享了一本书——《谁在操纵你？》。

第一次看到书名和目录的时候，不禁内心为之震颤。{为别人着想的说说}.

这不就是我一直在努力寻找的吗？

立即去图书馆借了回来。

为别人着想的说说篇四

七年级政治上册_第五课《为他人开一朵花》导学案

第五课 为他人开一朵花

第1课时 心中有他人

学习目标：为他人开一朵花心中有他人

学习重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德

学习难点：怎样去为别人着想。

使用说明：各位同学自学课本的内容并完成以下导学案内容：

第一节

第二节 第一次预习先将书中48—51页的内容通看通读一遍，边看读时把重点知识点做上记号（划上线）。 第二遍预习就是完成以下教材导读和导学指导，实质上就是检测自己第一次预习的效果怎样，如

果答题的时候没把握，可用铅笔作答。

第三节 在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，在小组长的带领下，将答案集中整理出来，

每小组的同学形成一份集体探讨的答案，写在纸条或本子上，完了之后，组与组交换检查，每一组B同学到下一组检查完成情况；评出小组合作学习优胜小组一个组，加优胜小组分2分。（此项只针对有难题需要破解时）

* 一．教材导读:

1.让自己的生命为他人 ，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高自己的 ；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的 。

2.能为别人开花的心是 ，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有 ，有高尚的品格，有 心灵。

3.为他人开一朵花，就是为自己的 增加一缕 ；为他人开一朵花，就是给自己的人生 。 要做到心中有 ，眼里有世界。

二.导学指导:

1. 阅读教材第48页的短文，四人一组，讨论：

（1）张路带水是留给自己喝的吗？杨帆各方面发生变化的原因是什么？张路具有什么样的品质？

（2）说说自己有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中闪亮的一角，不要遗漏哟。

第四节 找一名同学有感情的阅读“感悟角”的短文---《放心,我不会丢下你》，然后自由谈感受.（小组

内推荐一名在组内读给大家听就行）

3.自由默读教材第50页的故事《眼里有世界》，回答：

卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举一两个为他人着想，反过来也方便了自己的例子吗？{为别人着想的说说}.

三．课堂训练：

1．2008年中新浙江网电： 8月8日晚8时8分，一场盛况空前的开幕式拉开了2008北京奥运会的帷幕。奥运志愿者们以真诚的微笑，周到的服务，细致的关怀，展现了那种时时处处为他人着想的境界和他们人性美的一面。这（ ）

① 体现了“我参与.我奉献.我快乐.我成长”的宗旨 ② 展现了奥运志愿者们无私奉献的崇高品德 ③ 体现了奥运志愿者为他人开花，为他人灿烂一片心田的精神 ④ 展现了奥运志愿者一心为他人，完全忘掉自己的风采

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④

2．新学期发新书时，小芳发现她的书页有破损，想换本新的，但她马上想到书本数是按人数来的，自己不要而换给别人，别人也肯定不想要有破损的，于是自己拿了。她的做法体现了（ ）A他具有助人为乐的高尚道德品质 B他有着一颗知恩图报的美好心灵

C他心中想着他人，时时处处为他人着想的宽广胸怀

D他在小事上不想赚便宜的心理3.2008年8月19日，《东方卫报》报道：昨天本报提出“别把车骑进菜场买菜”的倡议，本报记者昨天下午再次探访了南苑农贸市场，发现以往菜场里的不文明现象已经有了很大的改观，大部分市民文明买菜既方便了自己，又给了别人方便。这说明（ ）

A为他人开一朵花，也是为自己的生命增加一缕温馨

B有时候方便了自己，却不一定给别人带来方便

C只要记者倡议，人们就会迅速改变自己的不文明行为

D市民文明买菜有利于提高自己的道德境界

4.简答题

有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既帮助了别人，也保护了自己。”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？

（1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？

（2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人”的？

四．要点归纳及反思:

第2课时 别人的感受你知道吗？导学案

学习目标：用心理换位的方式体会别人的感受

学习重点：体会别人的感受

学习难点：学会宽容他人

使用说明：课前各位同学自学课本52—55页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。

一。.教材导读:

1.我们每天都在与周围的人打交道，只有理解他人的 ，我们的心田才能开出 ;只有这样我们才能赢得友谊与信任，建立起和谐的人际关系。

2. 己所不欲，勿施于人,这句话的意思是：自己 ，不要施加给别人；即做到换位思考。这一做人的原则被称为 。

二．导学指导：

1.活动一：阅读课本52页。假如你是王强的同学，你会有什么感受呢？你应该怎样反驳王强的话？

活动二：阅读课本52页。你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是陈小丽的舍友，你会怎么想？

活动三：阅读课本53页。你怎么看待这件事？请你设身处地地揣摩一下李聪的感受。

2.以小组为主：列举发生在我们身边类似的事情，并谈谈当时的感受如何？{为别人着想的说说}.

三．课堂训练：

1.刘玉与王兵平时关系还不错。有一天，刘玉给王兵起了个绰号并当众喊出。王兵听了火冒三丈，上前揪住刘玉就要动手，幸亏其他同学及时劝阻，才没有造成不良后果，但两人却从此不再交往。这说明（ ） ① 刘玉不尊重他人的行为影响了朋友间的友好交往 ② 刘玉做事不顾及他人的感受，致使矛盾的发生 ③ 王兵的粗鲁行为也是对他人的一种伤害 ④ 只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④

2.“己所不欲，勿施于人”这个成语所体现的道理是（ ）

① 自己不喜欢做的事情，别人也一定不喜欢去做 ② 自己不喜欢的.不希望得到的，就不要强加给别人 ③ 对待别人要做到尊重.理解.平等.友善 ④ 自己不愿意做的事情，就不要以此来让别人去做

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④

3．“责人之心责己，恕己之心恕人。”这句话告诉我们的道理是（ ）

① 责备别人时首先要责备自己，宽恕别人时首先要宽恕自己 ② 用责备别人的心来责备自己，用宽恕自己的心来宽恕他人 ③ 在与他人交往时要学会换位思考，与人为善 ④ 心中常想着他人，凡事多为他人着想

A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①②④

4.自习课上，王飞要背诵语文课文，他希望周围的环境安静，于是他用手指把耳朵堵上，张开口大声背诵起来。王飞的做法是（ ）A是不正确的，自己希望周围的安静环境，也应给他人创造安静的学习环境 B是正确的，是热爱学习的表现，是他人学习的榜样

C是错误的，他不应该把自己的耳朵堵上来背诵课文

D是正确的，背诵课文就应该像他那样的大声，这样效果更好

5.简答题：

期末考试临近，要筹备一年一度的“元旦联欢晚会”。想到准备组织工作很繁琐，怕影响自己的考试成绩，班长王立便以班长身份把工作全部推给了文艺委员朱小龙，并且还不断催促。结果弄出了一些不愉快的事情，朱小龙生气地对班长王立说：“你为什么自己不做？”班主任老师知道后找王立谈话，王立说出了其中的理由。班主任老师意味深长地说：“假如你是朱小龙，你会怎样想„„”

（1）你认为王立与朱小龙发生不愉快的原因是什么？

[（2）假如你是班长王立，你会怎么去做？

四．要点归纳及反思:

第3课时 也许另有原因

学习目标： 学会为他人着想，学会理解他人，尊重他人，当他人出现一些反常举动时，要想到“也许另有原因”。

学习重点：理解他人感受，学会换位思考

学习难点：理解他人感受，学会换位思考

使用说明：课前各位同学自学课本55—57页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。{为别人着想的说说}.

一。.教材导读:

1.在生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许 。因此，我们要学会理解他人，并为他人着想。遇事要冷静，进行换位思考。

2、智者的四句箴言：把 当成 ；把 当成 ；把 当成 ；把 当成 。

3.在学习.生活中不为小事 。理解至上，善待 。

二．导学指导：

1.阅读教材第55页的材料《“小气”的陈建梅》，讨论回答：

（1）陈建梅 “小气”表现在那些方面？同学们是如何对她的？

(2)“小气”的陈建梅在郊游中是如何对待同学的？

(3)陈建梅为什么会“小气”？同学们一开始是否知道她家的 情况？

(4)当同学们知道陈建梅家里的情况后，在心理和行动上是如何对待她的？ 你有何启示？

2．阅读材料第56页的材料《王捷和李岚岚》思考问题：

（1）这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？假如你是王捷，你会怎么做？

3.让学生阅读材料，《智者的四句箴言》，思考四句箴言包含的道理。

为别人着想的说说篇五

如何说服别人

与他人沟通时说服他人的三个小技巧

在说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服 也就容易成功；反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。

一、调节气氛，以退为进

在说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服 也就容易成功；反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都 不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。

有一位中学老师接管了一个差班班主任工作，正好赶上学校安排各班级学生参加平整操场的劳动。这个班的学生躲在阴凉处谁也不肯干活，老师怎么说都不起 作用。后来这个老师想到一个以退为进的办法，他问学生们：“我知道你们并不是怕干活，而是都很怕热吧？”学生们谁也不愿说自己懒惰，便七嘴八舌说，确实是 因为天气太热了。老师说：“既然是这样，我们就等太阳下山再干活，现在我们可以痛痛快快地玩一玩。”学生一听就高兴了。老师为了使气氛更热烈一些，还买了 几十个雪糕让大家解暑。在说说笑笑的玩乐中，学生接受了老师的说服，不等太阳落山就开始愉快地劳动了。

二、争取同情，以弱克强

渴望同情是人的天性，如果你想说服比较强大的对手时，不妨采用这种争取同情的技巧，从而以弱克强，达到目的。

有一个15岁的山区小姑娘，不幸被拐到上海。当天晚上，天下着小雨，小姑娘的房门打开了，一个中年上海“阿拉”走了进来。小姑娘的心跳到了嗓子眼 儿。不过，她还是很快地镇静下来，机智地叫了声：“伯伯！”中年“阿拉”一愣，人像是被魔法定住了似的。 小姑娘小心翼翼地说：“我一看伯伯就是好人，看你的年龄，与我爸差不多，可我爸就比你苦多了，他在乡下种田，去年栽秧时，他热得中暑„„”说着说着，眼泪 就哗哗地流下来。“阿拉”的脸涨得通红，短暂的沉默后，低低地说了一句：“谢谢你，小姑娘。”然后开门走了。

面对强壮的“阿拉”，何不让自己显得更弱小，来激发他的同情心呢？聪明的小姑娘正是这样做的。 一句“伯伯”，一下子拉开了两人年龄距离，让“阿拉”不由得想起自己那同样处于花季的儿女。同情的种子开始在他心头萌发了。接着小姑娘又不失时机地给他戴 上一顶“好人”的帽子，诱导他的心理向“好人”标准看齐。用“我爸”和“阿拉”对比，进一步强化了“阿拉”的同情心理。

三、善意威胁，以刚制刚

很多人都知道用威胁的方法可以增强说服力，而且还不时地加以运用。这是用善意的威胁使对方产生恐惧感，从而达到说服目的的技巧。在一次集体活动中， 当大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知当晚因工作失误，原来订好的套房（有单独浴室）中竟没有热水。为了此事，领队约见了旅馆经理。

领队：对不起，这么晚还把您从家里请来。但大家满身是汗，不洗洗澡怎么行呢？何况我们预定时说好供应热水的呀！这事只有请您来解决了。

经理：这事我也没有办法。锅炉工回家去了，他忘了放水，我已叫他们开了集体浴室，你们可以去洗。

领队：是的，我们大家可以到集体浴室去洗澡，不过话要讲清，套房一人50元一晚是有单独浴室的。现在到集体浴室洗澡，那就等于降低到统铺水平，我们只能照统铺标准，一人降到15元付费了。

经理：那不行，那不行的！

领队：那只有供应套房浴室热水。

经理：我没有办法。

领队：您有办法！

经理：你说有什么办法？

领队：您有两个办法：一是把失职的锅炉工召回来；二是您可以给每个房间拎两桶热水。当然我会配合您劝大家耐心等待。这次交涉的结果是经理派人找回了锅炉工，40分钟后每间套房的浴室都有了热水。

如何巧妙地说服和影响别人？

1. 如何巧妙地说服别人

当你说一些有利于自己的事情时，人们通常会怀疑你和你所说的话，这是人的本能的一种表现。

当你以另一种方式说有利于自己的事情时，却可以大大消除这种怀疑。

对于你来说，那种更好的方式就是：不要直接阐述，而是引用他人的话，让别人来替你说话，即使那些人并不在现场。

举例：如果有人问你，这种产品是否耐用，你可以这样回答他：“我的邻居已经用了4年了，仍然好好的。”

事实上，是你的邻居为你有效地回答了这个问题，尽管你的邻居并不在旁边。 举例：如果你正在申请一个职位，未来的老板正犹豫你能否胜任这个工作，你可以谈一谈你以前的老板对你的工作是多么满意。

举例：如果你正在说服一个人租用你的住宅，而他对周围环境是否安静表示担心，你可以提及上一位租户对安静的环境大加赞赏。

在所有这些例子里，你不必回答问题。你的邻居，你过去的老板，你过去的租户会为你回答问题。

跟你谈话的人将会得到比你直接回答更加深刻的印象。

这是一种奇怪的现象，人们通常很少怀疑你间接描述的真实性。然而，当你直接说出来时，他们就会深表怀疑。

因此，要通过第三者的嘴去讲话。

引述别人，运用成功的故事，引用事实和统计数据。

2. 如何巧妙地影响别人

促使人们按照你的意愿去做事情的第一步，是找出促使他们这样做的原因（即他们想要什么）。

当你知道什么会使他们感动时，你就知道该怎样去感动他们。

每一个人都是独特的，我们的喜好不同，我们对事物有不同的看法。千万别误认为，你喜欢什么别人也喜欢什么，你追求什么别人也追求什么。

寻找他们所喜欢、他们所追求的东西。

和别人说他们想听的东西，他们就会感动。你只需简单地向他们说明，只要做了你要求他们做的事情之后，他们便可以获得他们想要的东西。

这是个影响他人的巨大诀窍。这意味着用你的话去击中目标。当然，你必须知道目标在哪里。

把这一原则运用于实际生活中。假设你是一个老板，正想寻找一位工程师为你工作。你知道，已有几家公司想聘请他了。

运用以上原则：“了解人们所想”，你首先应该判断这位工程师所渴望的职位和公司，

并竭力地吸引他。如果你发现他需要一个较高职位，你就应向他表示你能为他提供一个高职位。

如果他寻求安定，那么就跟他讲安定；如果他注重进一步深造，就跟他讲这个话题。归根结底，你应发现别人所想，然后告诉他们按你的意愿去做便可达到目的。

从相反的一面来运用这一原则——假设你正在申请一份自己非常渴望的工作，你首先应了解做这项工作所需的能力、责任和义务，以便于向他们表示你可以胜任。如果 他们需要一个用电话联络客户的人，你就必须表示你能够用电话联络客户。当你知道了他们需要什么，便可以说他们想听的话了。

“了解人们所想”的方法是：多询问，多观察，多聆听，再加上自己的不懈努力。

团队沟通

通过对团队做出有价值的贡献，提高在其他人心目中的位置，自己在团队中具有发言权，当遇到问题时别人希望征求你的建议，在合适的时机施加你的影响力，使你在团队沟通过程中成为重要的角色。

1、树立高尚的价值观。价值观是指导所有行为的基础，高尚的价值观，能够使你为团队和他人贡献积极的影响力，得到他人的认同，吸引同样价值观的人聚集在一起，高尚的价值观也是良好沟通的基础。

2、成为所属行业内的某方面的专家。良好的专业背景和优秀的从业经验，对影响力会产生积极正面的影响，有利于建立良好的人际关系和个人声望，从而提升影响力。

3、建立统一战线。联合与自己意见相同的人，组成统一战线的联盟，寻求他人的支持，整合更多的资源，运用众人的力量施加影响，在众人的推动下，达到所要实现的目的。

4、愿景激励。让你的目标成为他人的愿景，或者通过某种方式，使你认为重要的事也让他人感兴趣，让他人看到将给他带来好处，激发其主动积极的行动。

5、 信用积累。对他人具有重要影响力的人，一定非常讲信用；在团队中，信用度高的人才能赢得大家的信任。

二、增强沟通的说服力 沟通的过程就是在不断的说服的过程。

1、用事实和数据说话。事实和数据是客观事物的具体的表现，比任何的描述和个人感受都更有说服力，同时也能增强自己的信心。沟通中最好要站在对方的角度，事先考虑好对方会提什么样的问题。事先预期想象你的沟通对象会对你的说服做出何种反应。通过准备可选择的多种被选方案以应付可能的提问。

2、 以理服人，不能强加于人。

“晓之以理，动之以情”说服的关键在于帮助对方产生自发的意志，激发其行动的力量，才能达到良好的说服效果。

3、 知己知彼，设身处地。不仅要考虑清楚自己的想法与行动，也要通过各种方式了解对方的情况，以便慎重思考应对的说服策略。通过投其所好和强调双方的利益，以达到说服他人的目的。

4、步步为营，分阶段实施。将需要说服他人的问题，分解为几个不同的部分，根据不同的时间和对象，化整为零，分为不同的阶段实施说服。

5、 间接说服效力大。通过职位和声望更高的人，或者说服对象的朋友来进行说服。从他的角度来帮助分析利弊比较容易接受。也可以通过影响说服对象的环境，造成一种压力，实施间接的影响，以促使他采取行动。同时与组织内外有影响的人物建立并保持良好的关系，可以利用他们的威望来支持你的观点。

想沟通...首先要放开自己接受他人 勇敢的说出自己的想法 也要尽心去倾听他人的想法..

想沟通..就不能只是想着自己..要多为别人着想..多换位思考..

说服他人..就要以理服人..不可强词夺理..要有理有据..

说服他人..还要清楚知道对方的弱点..才能一击就中..抓重点..

职场中说服他人的沟通技巧

工作中，不可避免的会针对某些问题与同事产生分歧。一旦沟通不好，很可能造成以后相处尴尬。遇到这种情况，通常你是如何处理呢?如何沟通，怎样才能化解尴尬，并且让对方赞同你的观点。不同的时间、不同的时间、不同的同事，说服方式都不同。

避免与他人争论。

在日常生活中，寸步不让的争论方式是不合适的。争论的双方都相信自己的想法是绝对正确的，力求自己的胜利。其实，争论是不可能胜利的。纵使对方输了，自己也不等于赢家。若你能完全击败对方，由于被辩倒的人自尊心受挫，心怀怒火，结果你也输了。

富兰克林曾说：“在争论或反驳中，也许你赢了对方，但那样的胜利也空虚的。因为，你绝对无法赢得对方的好感。”

经验也表明，不论对方的智商多高，学问如何渊博，以争论说服对方都是困难的。 过去你伤害过谁，也许早已忘记了，可是被你伤害过的那个人却永远不会忘记你。他决不会记住你的优点，而是会记住你对他的伤害。

发生误会时，争论是解决不了问题的，决不该为了陶醉于个人的胜利而去与人论个高低。在交往中切不可“得理不让人”，要学会有理让三分，给别人留点面子。这样做，并不会失去什么，反而会得到更多，忍一忍风平浪静，让一让海阔天高。俄国文学家屠格涅夫劝那些刚愎自用好争吵的人，在说话前把舌头在嘴里转十圈，以缓和争论。

尊重被说服者，避免他人反感。

应该多用讨论或提问方式说服人，不要涉及人的品格和道德行为问题。批评人要留有余地，不要揭短，不要用带有绝对意味的字眼代之以“我的意见是„„”，“我想这样会更好些”等。在言语中更应避免“你必须”、“你应该”这样的语词，多用商讨的口气，这样会使对方在不知不觉中能客观地看待自己，避免情绪障碍。

有一位男士非常善谈，在一次与他人结伴同行时，在滔滔不绝的谈话中，每讲一两句话，就要附上一句“你知道吗?”使得对方很不高兴，但出于礼貌，还是和他交谈几句，但这个人还是不断地说：“你知道吗?”结果对方实在不耐烦，索性回他一句：“我不知道。”交往不得不在尴尬中终断了。这个人或许把“你知道吗”视为口头语，并未引起自己的注意。可事实说明，凡是常使用“你知道吗?”、“你懂吗?”、“你应该”、“你必须”等字眼的，非但很难起到说服人的效果，而且还会引起别人的反感。

用“强攻”的方法说服人也很难奏效。特别是在他人对你怀有敌意，又是在情绪激动，缺乏抑制力时，不如暂时停止对话，以后再说。

说服别人，其目的是让对方接受你的观点，能按你的意图行事。在说服的过程中，不能只是认为自己的理由充分，也要尊重对方的意见，以谦逊、温和的态度交谈。既指正对方，又必须让对方觉察到你的体贴。苏格拉底对他的学生说过这样的话：“我一生只了解一件事，那就是我什么都不了解。”这句话可以启示人们，要尊重他人，不要为教导别人而教导别人，要以讨论的方式去说服人。

以同情的态度倾听他人的表述。

哲学家卡尔·罗迦思曾在其所着《积极地倾听法》里提到：“当你想把自己的意见传达给对方时，必须把握对方的观点，而并不是站在自己的立场上去考虑对方的发言。必须要和对方一起考虑，要做一个善听人话的人，必须知道在某种情况下，什么话该说，什么话不该说。”

几乎每个人都希望表述自己，获得他人的同情。

小孩子会急不可待地把腿上的伤口展示出来，让别人看，成年人也喜欢把遇到的困难讲给别人听。说服别人，也应该听取他人的表述，并以同情的态度，关怀被说服者。

“难怪你有这种想法，如果换了我，我也会这么想的。”以这样体谅人的语句作为工作的开场白，会使激怒的对方将怒气平息下来。如果是急于求成，急功近利，喋喋不休地说教，毫不顾及被说服者的观点和意见，这只能让相互对立的局面僵持下去。

不强加于人。

在生活中，每个人都觉得，自己的意见比别人强加的意见更宝贵。因此，把自己的意见强加于人，是会让人不舒适的。在说服他人的过程中，给对方一些暗示，再由对方自己得出结论，这才是可取的办法。

良好的沟通，才能换取别人的尊重，正确、清晰的阐述自己的观点，说服别人赞同你的观点，针对不同的人、不同的事，在不同的场合选用合适的方法，相信不管何时你都能成功说服对方赞同你的观点。

为别人着想的说说篇六

在背后说别人的是非

在背后说别人的是非

2011年09月22日 09:02 来源：人生佛教语录 作者：戒幢佛学研究所

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不说他人过，亦不称己德，处处为对方着想，就是最好的修行。(图片来源：资料图) 背后说人是非，不仅自己的名誉受损，也结下恶缘，自赞毁他反而败德伤名，得不偿失。好名声之道，最重要的是自己要有高尚的品德，愿意挺身而出，为大众牺牲服务，发心奉献，自省忏悔，检讨缺失，自然德声远播。有智慧的人不会轻视任何一个众生，还会处处站在别人的立场为对方着想，给人信心，为人服务而不求回报。修行并不一定要到寺院里打坐拜佛，随时给人欢喜，说鼓励的话，说赞美的话，就是最好的修行。