2017高考作文打脸

2017高考作文打脸篇一

2016高考作文最新素材

人机大战：思想的尊严只属于人类

2:0！一场史诗般的对弈引发举世关注，谷歌公司的“阿尔法狗”两度战胜世界围棋冠

军李世石，让接下来的比赛更加动人心弦。最终鹿死谁手尚未可知，但是“阿尔法狗”连赢两场，已经写下人工智能发展史上新的里程碑。

人工智能真的会战胜人类吗？多少人在观看比赛时眉头紧锁，脑海里浮现着科幻电影里

人机大战的场景。其实，人工智能也是人类智慧的产物，无论这场棋局最终结果如何，都是

人类的胜利。不过，人们的担忧，也反映出对人工智能的深层恐惧：人工智能是否有一天会在思维上超过人类、甚至取代人类？而人工智能的迅猛发展，究竟是在创造未来，还是在召

唤恶魔？

不能不说，这样的忧虑并非空穴来风而是其来有自。人工智能在棋盘上战胜人类，“阿尔法狗”并非首次，但是与之前的象棋相比，围棋的巨大想象空间、多变的局势变换，向来

被认为是人工智能难以逾越的障碍。而今天，“阿尔法狗”的旗开得胜，不仅秀出了它的深

度学习能力，更向世界展示出人工智能的巨大潜力：有了互联网和大数据的支撑，人工智能

将进入蓬勃的发展期。难怪大名鼎鼎的科学家霍金教授都忧心忡忡，人工智能或将威胁人类

生存。

然而，正如段子手在事后的调侃，“我叫李世石，我和阿尔法狗最大的区别就是我赢了

我高兴，它却不会。”“阿尔法狗”确实赢得了比赛，但是它并不懂得赢了意味着什么，更

不能享受胜利的尊严与喜悦。在“可测度”的领域内，人工智能都将以其超乎想象的计算能

力超过人类，但是在“不可测度”的领域，以数学算法为基础的人工智能就只能望洋兴叹。

这正如科学家所言，人工智能“有智能没智慧，有智商没情商，会计算不会算计”，它能在微秒之内完成百万级的乘法运算，能够存储世界上所有图书馆里面的知识，但如果要感知阴

晴圆缺的美丽、表达喜怒哀乐的情感，人工智能还不如3岁的小孩。

因此，凭借围棋比赛就说“人工智能战胜人类”，显然有失偏颇，而断言人工智能将要

取代、威胁甚至控制人类，同样为时尚早。技术突变的“奇点”还没有降临，人工智能也还

不具备自我推理、自我学习、自我进化的能力。而人类大脑的工作原理，也远非数学算法所

能解释或取代。特斯拉在吟诵《浮士德》的过程中获得了创造交流电的灵感，亨德尔在穷困

潦倒的处境中奇迹般地创作出《哈里路亚》„„人类群星闪耀时绽放出的灵感、热情与想象

力，正是独属于人类的思想特质，也是人工智能最难获得的思想能力。

不可否认，人工智能会带来颠覆性的影响，也必然会对人类的伦理道德带来巨大冲击，

但就像工业社会取代农业社会，智能社会取代信息社会也是大势所趋。放眼未来，人工智能

的产业化应用将蓬勃发展，这将是全球新一轮产业革命的引爆点，“智能+”也将取代“互

联网+”，成为经济发展的重要推动力量。德国的工业4.0旨在打造智能工厂、智能生产、

智能物流，美国提出以智能制造实现“再工业化”的战略构想，中国也把人工智能列为“互联网+”行动计划的重点领域„„在这场新的技术革命中，谁抢占先机，谁就能获得新一轮

产业革命的主动权。

自从英国数学家图灵提出“机器为什么不能像人那样思考”的命题，人工智能就开始进

入人类的思想。而人类的全部尊严就在于思想，人工智能作为人类思想的产物，也将再次证

明人类的伟大。因此，无论“阿尔法狗”与李世石谁将获胜，都将是人类思想的高光时刻，

为此，我们有必要重温帕斯卡尔的这句话——“人的伟大——我们对于人的灵魂具有一种如

此伟大的观念，以致我们不能忍受它受人蔑视，或不受别的灵魂尊敬；而人的全部的幸福就

在于这种尊敬。”

“沪女逃离”反转剧的几点反思

被一顿饭吓跑的爱情故事，成为春节档最热的话题。围观者口诛笔伐、唇枪舌剑，画

面争奇斗俗，道德大棒漫天飞舞，有人怒斥“孔雀女”，有人贬低“凤凰男”，有人批判地域歧视，有人对社会现实沉重反思，从青年婚恋观、农村问题到城乡二元结构，从网民、自

媒体到传统媒体，一篇篇自我感觉良好的评说共同演绎成一场声势浩大的民意喧嚣。

然而，这场颇有思想冲击力的大戏还是穿帮了：女主角的饰演者是上海周边某省的一位

有夫之妇，杜撰这个故事只是为发泄情绪，而之后回应的所谓“男友”，则是与其素不相

识、倾情加盟的“路人甲”。新闻剧情反转已不是第一次，观众被打脸也绝非头一回，但一个吸引亿万读者、延续十余天的热点事件以这样的结局收场，还是让人口喷鲜血。我们不该

事后诸葛亮，但也绝不能一笑而过，从可资借鉴的角度出发，至少有以下几点值得反思。

首先，媒体能否引以为戒？部分媒体扮演了“推手”角色，这是事实，因此对其批评也

都无可非议。但是站在道德的高度说几句漂亮话都是容易的，但实际业务中面临的问题还是

值得讨论。比如有人批评媒体不加甄别、不辨真伪，忘记了调查与核实——新闻记者不是万能的，尤其网络的发言主体相当隐蔽，除非借助技术手段否则很难查清真相；比如批评媒体

心态浮躁，盲目跟风——在现实中，有一种操作已是常态：网帖是否真实有待考证，报道时

可以留有余地，但全民热议这是事实也是新闻。这种做法符合马克思“有机的报纸运动”还是假新闻、面对难以查证又没有官方回应的热点事件如何应对，这都值得讨论。

第二，始作俑者是否应该担责？一个生气的妻子借网络抒发情绪，这似乎并没有主观恶

意，也没有造成一个具体的受害者，但其自知引起轩然大波仍不现身澄清，让人难以接受，

而事件的影响也是难以估量。“躺着也中枪”的江西农村被冠上了愚昧落后“污名”，女主角所代表的上海女孩则引来脏水无数——可以说，这一虚假故事误导了公众，干扰了视听，

容易对读者造成认知偏差、加深固有成见，甚至激化社会矛盾。目前，我国刑法、“两高”有关司法解释、互联网信息服务管理办法等都对惩治网络谣言有相关规定，但对于没有产生

明确危害行为、没有明确危害对象的内容仍存在概念不清、界定不明的尴尬。因此，对于今

后的网络监管，进一步明确细则、扎紧制度的笼子势在必行。

第三，这个谣言怎么会存活如此之久？公允地说，对网络发帖一一鉴别真伪，这不现

实，也没必要。但当它上升为社会议题，引发全民讨论，尤其是江西、上海等地方声誉已遭

抹黑、歪曲，并且事件细节存疑、网友质疑不断——在这种情况下，相关部门理应积极回

应、查名事实，澄清引导，而不是失语、缺位，坐视一条移花接木的虚假故事继续霸屏。

最后也是最关键的一点，假故事背后有没有真问题？在剧情反转事件中，我们时常看到

一种心态发挥“神助攻”的作用——不管故事真假，问题是真实存在的。基于这种心理，核

心事实的真伪被冷落，各方热情投入，甚至义愤填膺、斗智斗勇，但是建立在虚假之上的讨

论，即便再激烈、再深刻，最后也不过是一地鸡毛、浪费口水，甚至还有不自知的危害性，

妨碍公众对真问题、真现象的关注，可谓贻害匪浅。

可以说，在相当长的时间内，人类都无法杜绝谣言——这不是悲观，但我们希望造假者

少一点，辟谣的力量再强一点、快一点。

力挺“民科”和热捧王林是同一种心态

这两天，“引力波”再次成为社交网络的热门话题。不过，这次不是来自物理学界的什

么科技新闻，而是被某营销号将5年前天津卫视的一档节目视频冠以煽动性的标题在社交网

络上传播，特别是以《5年前节目中他首提引力波，遭嘉宾嘲讽，如今他们都欠他一个道

歉》为标题热传，截止到笔者撰文，已经接近百万人观看，超过2万人为“同意枪毙方舟子

的请举手”的评论点赞。

且不论电视台将一名有争议的人诱导上娱乐综艺节目，是否符合媒体伦理。平心而论，

节目的科学嘉宾说话的方式与态度是颇有争议，有需要值得注意的地方，但站在科学的角

度，科学嘉宾在自然科学问题上的判断力还是值得信任。

仅从节目中三名娱乐明星罔顾科学嘉宾判断，却力挺郭英森，以及大量的民众几乎一边

倒地力挺郭英森来看，有理由让人为一些国人的科学素养捏把汗。尤其在五年后，这事儿又

被营销号恶意炒作后，有的名人在微博转发支持，以及众多的读者网民所表现出的力挺郭英

森的现象，凸显了我国科学教育的尴尬

郭英森作为一名“民科”，他所提出的所谓重大的“科学发现”，根本不需要什么物理

学界的专家来鉴定，只要接受过完整的义务教育的人都应该能够甄别真伪。可是，很难想象

那些娱乐明星，微博大V以及力挺“民科”的读者都是没有接受过教育的；但是他们显然在

最起码的科学素养上有所欠缺。

科学教育不是鼓吹一些科学成果，卖弄一些科学概念，而其根本应该是培养学生具有科

学思维，理解科学方法。就以“引力波”为例，这是一个理论物理学中的科学概念，早在百

年前就被爱因斯坦率先提出；前不久美国改进后的LIGO通过激光探测器首次观察到引力波

现象。它与郭英森的“引力波”概念完全风马牛不相及。虽然对于大多数民众而言，对理论

物理前沿不明觉厉，但至少郭英森的概念毫无科学含量，应该是能够甄别的。这就好比，没

吃过松露的食客，虽然不知道松露是什么味道，但店家贩卖的臭鸡蛋显然不是松露的味道。 科学思维的最重要特质就是理性和质疑，对任何呈现的结论或成果，都要有理有据地予

以接受或者拒绝。所谓“理”，就是任何科学结论都应该满足逻辑上的自洽，通俗地讲就是

要“编圆了”。所谓“据”，就是任何科学的结论都应该得到事实依据的支撑。爱因斯坦提

出“引力波”，是经由严密的数学推理，在逻辑上高度自洽的科学假说；而LIGO的观察识

别则提供了事实依据的支撑。相形之下，郭先生提及的“引力波”，连概念都说不清楚，毫

无任何理据，要接受它还真需要无知无畏的勇气。

因此，从某种意义上说，那么多娱乐明星、微博大号、读者网友力挺“民科”郭英森，与前几年那么多明星权贵热捧王林大师有相似之处。而幕后炒作此噱头的营销号，显然像王

林大师一样深谙民众科学素养匮乏的现实，轻易地撩拨就能达到其网络营销的目的。科学教

育，我们亟待补上这一课。

胡蝶“破茧成蝶”

“大家好，欢迎收看《朝闻天下》，我是主持人胡蝶。”2009年7月27日，亮相央视

新闻频道早间新闻节目《朝闻天下》主播台的，是一张青春靓丽的新面孔——年仅26岁的

胡蝶就此登上中国主持界的最高舞台，靓丽“赛过范冰冰”，音色甜美如溪流，仪态端庄如

闺秀... ...

胡蝶2001年考入中国传媒大学“播音与主持艺术”专业，2005年9月进入北京电视

台，2007年1月l日她在新版新闻栏目《直播北京》中挑起了大梁，北京电视台对她这位

新人是大力栽培，她曾参加奥运倒计时两周年、鸟巢卸载等大型直播活动，人气正处于上升

期的她被认为是有可能成为北京电视台“当家花旦”的女主持人。

可2007年3月，一直寻求自我突破的胡蝶报名参加了央视主办的CCTV第五届主持人大赛。在报名参赛的5700名选手中，胡蝶不仅与其他35名选手一同顺利进入复赛，还一举获

得了初赛的冠军。

还没来得及庆祝，一个艰难的选择突然摆在了24岁的胡蝶的面前。考虑到如果胡蝶继

续参赛，台里就有可能会失去这个已经小有名气的业务骨干，北京电视台的领导找到胡蝶，

要求她退出主持人大赛。

辞职，坚持比赛，还是退赛是摆在胡蝶面前的两个同样不舍的选项。选择辞职继续参

赛，如果比赛中发挥失常，没有机会进入央视，就会失业；即使名次靠前，也未必就一定能

进入中央电视台工作。何况这次比赛强手如林，选手的水平难分伯仲，竞争异常激烈。选择

退赛，将来也能成为与中央电视台比邻的北京台的“当家花旦”，还有可能进入中央电视

台，但就要同这场中国主持界的顶级赛事告别，而且退赛的经历可能会使她永远失去参加这

项比赛的机会。

胡蝶认为只要入了主持人这一行，这辈子就应该经历一场这样的大赛磨炼。做出选择的{2017高考作文打脸}.

过程对胡蝶来说是痛苦的，她一直是坚毅果敢的人，下定决心就不会回头，她说：“大不了从头再来！”胡蝶毅然选择辞职参赛。

辞去工作投入央视主持人大赛后，为了能完成比赛，胡蝶背负着沉重的压力，经过半年

多的鏖战，2007年12月30日晚，第五届CCTV电视节目主持人大赛决赛落下帷幕，胡蝶力

压众精英，最终成为总冠军。她也因此成为7年来唯一一位获得女冠军的最年轻的选手。

夺冠后，胡蝶顺利地走进了中央电视台，成为《今日亚洲》的节目主持人。她甜美的风

格让节目收视率上升不少，她播报新闻的视频截图，更成为最热门的转寄分享邮件。一名观

众表示：“看了《今日亚洲》，真是耳目一新。以前的主持人老端着架子，有距离感。她却

很亲近，把国际新闻播得很好看。”今年6月初，传闻《新闻联播》改版，而其中的主持人

也将面临调整。胡蝶被好事的网友推举出来。胡蝶等年轻靓丽的女主播成为网友们最热门的

讨论对象，胡蝶也被一些媒体报道为“央视最美女主播”。看到网友和观众力挺胡蝶，新闻

中心曾计划6月底将胡蝶从4套调整到新闻频道，让她直接主持《新闻联播》，但考虑到各

种因素，便让胡蝶先在《朝闻天下》历练一段时间。

7月27日央视新闻频道栏目全新改版，胡蝶成为了主播，胡蝶主持《朝闻天下》之

后，给其增色不少，一些人竟然改变了生活习惯，早上一定要看完这档节目才去上班。

现在看来，正是当初破釜沉舟决定继续参加比赛的举动，成就了今日的胡蝶。

人生是一场旅程，面对岔路口，每一个选择都代表着一段截然不同的未来。给你两个同

样充满诱惑的选项，并且绝不透露每个选项带来的将是什么，这就是生活。在面对人生中的

种种选择时，胡蝶告诉我们：人生就是选择，选择比努力更重要，更明白自己想要的是什

么，不想要的又是什么，明确了就不要给自己留后路，而要把自己逼上绝路，那么就会“破茧成蝶”，一飞冲天。

志存高远

他年仅42岁，却已在当今世界上最热门、最前沿的多个领域取得了辉煌成就：全球最

大在线支付平台的创始人，制造出第一辆在商业上获得成功的电动汽车，还是全球首位成功

发射火箭的私人老板。他就是埃隆·马斯克。

马斯克的创业经历跌宕起伏、精彩纷呈。坊间流传大名鼎鼎的钢铁侠便是以他为原型改

编的。他的精彩人生里充满了让人眼花缭乱的高科技。不仅如此，他在商业运作上的成功更

是让同行艳羡不已。有人认为，他是乔布斯之后新的传奇，还有人说，他或许是下一个改变

世界的人。

1971年6月28日，马斯克出生在南非。父亲是一名工程师。马斯克10岁时就学会了

软件编程，两年后，他用他设计出的一个小游戏，赚取了人生的第一桶金。1992年，在皇

后大学学习两年后，马斯克转学至美国宾夕法尼亚大学学习，并在那里获得了经济学和物理

学的学士学位。毕业时，马斯克就已经确定了自己最想涉足的领域即互联网、清洁能源与航

空。如今这三个理想，在他不满40岁时就已统统实现。

1995年，马斯克到斯坦福大学攻读材料科学和应用物理硕士，但他只待了短短两天就

辍学了。之后他便踏入了互联网领域。马斯克与他的兄弟创建了Zip2项目，这是一个为新

闻机构开发的在线内容出版软件，很快就获得了数家企业的青睐。1999年Zip2被康柏公司

收购以后，马斯克成立了一家在线金融支付公司X.com，随后收购了Confinity公司，新公

司更名为PayPal，成为世界上最大的网络支付公司。但他却不满足于此，随后创立了特斯

拉和SpaceX公司。

特斯拉汽车公司成立于2003年，该公司生产的ModelS型全电动汽车被媒体称为“汽车

工业的苹果”，登上美国最畅销豪华车榜单，还被评为美国最安全汽车。而这是马斯克在前

创始人研发失败的情况下接手，经过几年研发才取得的成功。随后，马斯克为了实现儿时的

太空梦，创建了太空探索技术公司SpaceX。但SpaceX公司研发的运载火箭在经历了3次发

射失败之后，已经把马斯克的钱消耗殆尽，让他濒临破产。但即便如此，马斯克仍然坚持进

行第4次发射。结果他这个破釜沉舟的决定成功了。因为SpaceX的火箭造价比较低，他们

赢得了全球各国的火箭商业合同更赢得了美国政府的认可。它拿到了美国航空航天局

(NASA)16亿美元的订单。

马斯克至此成为硅谷最耀眼的明星他被称为“史上最牛创业者”“最励志的企业

家”。而回顾马斯克跌宕起伏的创业史不难发现，高远的眼光、大胆的设想和孤注一掷的决

心是这位传奇企业家成功的最大秘诀。

【素材分析】每个人都渴望成功，但成功不是每个人都可以拥有。志存高远、前沿思

维、创新理念、不畏挫折、果敢决断，这些都是成就“最励志企业家”马斯克不可或缺的元

素。年轻的朋友不应“放过”马斯克，当努力从他身上汲取营养。

【速用名言】

1.人的理想志向往往和他的能力成正比。——英国作家约翰逊

2.只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。——美国武器设计师勃朗宁 约翰·格登：全班倒数第一得了诺贝尔奖

约翰·格登正处在人生最辉煌的时刻。他穿着深蓝色和白色相间的细格子衬衫，双手抱

在胸前，收紧下巴，向诸多记者摆出一个矜持又有派头的姿势。

2012年10月8日，瑞典皇家科学院发出通知，这位英国生物学家和另一位日本生物学

家山中伸弥，共同获得今年的诺贝尔生理学或医学奖。

可在面对镜头的时候，这位79岁的老人却把一张中学成绩报告单放在最显眼的位置。

在这张已经发黄的纸片上可以看到，63年前，这位生物学最高奖项的得主在生物课上排名

全班倒数第一，并且被授课老师评价为“非常愚蠢”。

“我相信他（格登）想要成为一名科学家，但从他的表现来看，这个想法简直是痴人说梦。”这位老师写道，“他连基本的生物学知识都学不会，想在这个领域有所成就完全不可

能。”

半个多世纪以来，无论是进入牛津大学攻读生物学博士学位，还是后来被誉为“克隆之父”、获得国际医学大奖拉斯克奖，格登从没忘记过这些严苛的评语。事实上，这张成绩报

告单一直被装裱在一个精致的木质相框中，并且被挂在格登剑桥大学的办公室里。

与之相伴几十年后，凭借着一枚诺贝尔奖章，这位曾经的差学生，终于顶着一头白发，

成功地回击了当年的差评。

在老师“非常愚蠢”的评价过去半个多世纪后，诺贝尔奖评审委员会表达了不同的意

见。

“这是灾难性的一学期。他的工作离令人满意还差得很远„„他的各项表现都非常糟

糕，很多时候他都处在麻烦中，因为他根本不听劝告，只坚持用自己的方法。”

“我相信格登想要成为一名科学家，但从他的表现来看这个想法简直是痴人说梦„„无论对于格登本人以及教育他的老师，（让他学习生物学）都是在完完全全地浪费时间。” 从那张成绩报告单的评语中，人们几乎可以想见这位诺奖得主当时令老师气急败坏的模

样。那是1949年的夏季学期，550分的满分，格登只得到231分，相当于百分制里的42

分。而他的名次，在全班18名学生中，排名倒数第一。

15岁那年，在伊顿公学全年级250名男生中，格登的生物课成绩同样排名最末。63年

后的今天，他却被评为全世界最聪明的人之一，与日本科学家山中伸弥共同分享生物学研究

的最高荣誉，以及800万瑞典克朗（折合人民币753万元）的奖金。

瑞典皇家科学院毫不吝啬对格登的最高评价。他们在发布的获奖评语中说，格登的研究

成果“革命性地改变了我们对细胞和组织发育的认知”。

这位差生的回击始自1962年。当时，距离老师的严苛评语已经过去了13年，他不仅没被吓到，反而在牛津大学拿到了生物学博士的学位。在博士后的研究中，他完成了一个著名

2017高考作文打脸篇二

2016高考作文分析

1、2016年全国一卷是漫画材料作文，材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高

2、 立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。

3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。

4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。

（1）漫画观察顺序

左

（2）观察漫画内容跌落61

题目要求我意角度

结合材料内容应该

漫画

比

寓意

自选角度写作漫画内容

标准

说内容

教育、奖惩相关

绩高低

我引

选择立奖惩

98惩罚变

奖励变

奖励关于考

惩罚孩

同孩

变数

奖励

惩罚变

第

孩受；第二

夸奖孩

10055

提升

拿

题目

少同右

角

观察顺序序号提示

所

迷惑应该

看

看

右呢仔细观察漫画

寓意入手

标准问题角度立意：奖励与惩罚更应该关注孩

进步；考试降

数仍

升或降

我

降定要受惩罚第

孩虽

优秀反面质疑教育评判标准

打脸的背后

老张有个儿子，老张拼命地抓他学习，稍有退步，老张便对他拳打脚踢，说，你不好好念书，就只能回来养猪;老王有个儿子，调皮捣蛋，不交试卷还出口成脏，伙同小伙伴们把老师暴打一顿，回家后，老王摸摸儿子的头，说，好样的，真够种，读书有个毛用，明天我给你5个亿，你去投资个上市公司玩玩。出现这种情况，你千万不要惊讶，只因为老张的儿子是个穷二代，老王的儿子是个富二代。 老张的儿子是一个学霸，认真得一塌糊涂，熬得头发都不剩几根了，皇天不负苦心人，他终于考了高分，98分，差点满分了，然而并没有什么卵用，最终他被高考唰地打了一巴掌，狗带了;老王的儿子是一个学渣，愚蠢得一塌糊涂，有一次下流星雨他许愿想变聪明些，流星雨居然变成了烟花，吓得一个劲儿往回蹿，他最终考了61分，正在为上清华还是上北大头疼。出现这种情况，你千万不要惊讶，只因为老张是江苏人，安徽人;老王是北京人，上海人。

老张有两个儿子，两人考完试把分数带回家。大儿子考了61，挨了女人一阵么么哒......(以上省略2016字)“哎呦不错呀”;小儿子考了98，挨了女人一顿啪啪啪(内容暴力血腥，慎点)，亲情的小船说翻就翻，“真他妈像你爸”。出现这种情况，你千万不要惊讶，只因为大儿子在上大学，亲他的是他女盆友;小儿子在上小学，打他的是他泼妇一样的妈。

老张有两个女儿，大女儿名校毕业，非常有才华;小女儿三流大专，差点没毕业。两人同时去应聘，结果大女儿名落孙山，回家自打耳光;小女儿一路绿灯，当上总经理秘书。出现这种情况，你千万不要惊讶，只因为大女儿明明不能用长相吃饭，还妄想用才华;小女儿直接可以用D罩杯的胸吃饭，这个看脸(胸)的社会，还谈个毛才华。

老张有两个儿子，一个毛多，一个毛少，毛多的成绩差，毛少的成绩好。为此，毛少的多次得到奖励，毛多的多次挨打。时间长了，老张越想越不对劲，自己明明有一头乌黑亮丽的秀发，跟霸王洗发水洗的一样，并且自己上学时以笨著称，哪能生出毛少博学的儿子呢?这次考试后，他越想越生气，把毛多分少的儿子狠狠夸奖了一番，把毛少分多的儿子狠狠揍了一顿。出现这种情况，你千万不要惊讶，只因为那隔壁的老王是个秃头工程师。

2016年全国高考（2卷）作文

——一个网友孩子的作文 胡高清

早上，收到了一个名叫“闲看落花”的网友的留言——

“胡老师,你好。几年来拜读了您的很多文章，尤其是您的学生写的高考作文，非常佩服您在语文教学方面的造诣。今天，冒昧地把孩子（准高三）的习作（2016高考新课标2的作文）发给您，希望得到您的指点，不胜荣幸之至。”

“闲看落花”网友孩子的作文——

语文素养，藏于墨香

看惯了枯燥乏味的数据，厌倦了色彩缤纷的荧屏，你是否有过这样一个时刻，想抛开一切浮世的干扰，只沉浸于片刻的翰墨飘香？那文字如溪水，带来最清凉的慰藉。

无论世俗怎样繁杂，光阴怎样飞逝，语文素养依旧是那样不可或缺。它不仅是知识的积累，还是能力的体现，更是一种对生活最细腻最深挚的感悟。

诚然，我们可以在课堂中领略语文的魅力，跟随老师的脚步，去追随上古的悠悠和风中那氤氲着水雾的《蒹葭》，去探访那崎岖盘旋令人生畏的蜀道。也可以亲手触摸生活来感知语文，在春日感受“淡烟疏柳媚晴滩”的清丽，在雪中欣赏“疏影横斜水清浅”的淡雅。而我认为，语文素养的形成更得益于阅读，那些缓缓路过心头的文字，无论意气风发还是愁肠百结，都令人诗意满怀。

2017高考作文打脸篇三

2016年高考作文网络版选登(三)

2016年高考作文网络版选登（三）

莫以成败论王寇，合理归因施奖惩

材料中，一个孩子第一次考100分被亲吻奖励，第二次考98分被打脸惩罚；另一个孩子第一次考了55分被打脸惩罚，第二次考了61分被亲吻奖励。诸如漫画中的情景在应试教育大行其道、结果决定一切的今天可以说是随处可见。这值得引起我们的深思。我的观点是，莫以成败论王寇，合理归因施奖惩。

莫以成败论王寇，合理归因施奖惩就是要求我们在孩子的教育问题上重结果更要重过程重原因。无疑，在很多事情上，尤其是在教育上，结果是重要的，因为如果没有结果的考核我们可能就无法反馈和检查我们教育教学的有效性，但是，显然，结果非一切，归因更重要！我们的老师包括我们的家长不能因为我们的学生和孩子有了一次退步就对孩子又打又骂的，当然，

也不能因为我们的学生和孩子有了一

次进步就对孩子又奖又吻的，我们应该看到的是他们进退的背后原因，我们应该看到的是他们进退的过程付出，我们应该帮助他们对过程进行科学合理地归因，如此，孩子们才会在进步中找到经验，在退步中吸取教训，才会在人生的考场上书写他们自己的更加精彩的生命答卷！

莫以成败论王寇，合理归因施奖惩就是要求我们在孩子的成长问题上追求成功更追求孩子的健康成长追求自我价值的实现。当今社会，人人追求成功，这是无可非议的，但是，所谓的“成功学”铺天盖地，也暴露出了不少的人对成功的定义显然是过于狭隘的——那种认为有权有名有钱才叫成功的人生观不仅是错误的，也是有害的，尤其是对青少年来说。其实，每个人对成功的定义都应该是不一样的，至少是多元的，分数考了一百固然好，成绩有了进步难道不值得奖励吗？不但如此，在孩子的成长过程中，我们对孩子的奖惩其实是大有学问的，它是讲究有度和有效的，而不是粗暴的“胡萝卜加大棒”，不是简单的“亲吻和巴掌”，在对孩子奖惩上，我们应当承认我们在更多时候手段是有限的，所以效果也是有限的，我们应当承认不会奖励如同不会惩罚一样对孩子的健康幸福成长是很不利的，我们应当承认既然孩子的进退有因，我们的奖惩就应该有度。如此，我们才能真正做到科学归因进退，适度合理奖惩。

莫以成败论王寇，合理归因施奖惩就是要求我们应该以更开放的心态去宽容对待社会上那些创业创新者。其实，不单单在孩子的教育问题上，不单单在孩子的成长问题上，我们应该科学归因进退，适度合理奖惩。在企业管理、绩效评定、人才选拔，等等，我们都应该做

到如此。因为，成功和失败都不是简简单单的只有一种，所以我们不能简单地急功近利地“以成败论英雄”，那些创业的大众，创新的万众需要我们的鼓励支持和鲜花掌声，需要我们去“雪中送炭”而不是“锦上添花”，需要我们奖励他们的成功更允许他们的失败！

无疑，漫画材料中两个孩子的前后天壤之别给我们的启示启发是多方面多角度的，那就是，无论是在孩子的教育问题上，还是在孩子的成长奖惩上，或是对待创业创新者的成败上，我们都应该真正做到——莫以成败论王寇，合理归因施奖惩，如此，唯有如此，我们的孩子才会学业不断进步，我们的孩子才会成长快乐幸福，我们的社会才会创新无限，活力四射！

2017高考作文打脸篇四

2016高考作文高二学生同步写作15篇{2017高考作文打脸}.

2016高考作文高二学生同步写作15篇

这15篇来自福厦泉等名校的高考作文，你喜欢哪篇？

6月7日高考当天，由福建海峡基础教育研究院、福建省语文学会、《海峡青少年读写》杂志主办的“第七届福建名校高考同题笔会”，邀请福州、厦门、泉州三地25所名校的高二学生，以当天高考作文为题，在仿真的高考考场环境中，同步写作。

“高考同题笔会”的获奖作文，已成为获取高考考场范文的一个最快渠道，也是考生预估作文成绩的最佳参照。

附：【2016高考新课标Ⅰ卷作文真题】

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【2016高考同题笔会-福州赛区•一等奖】

给“学霸”家长的一封信

福建师大附中 林宇轩{2017高考作文打脸}.

尊敬的“学霸”同学的家长： 您好！

在前不久的半期考试中，您的孩子以无可争议的能力，获得了班级第一，我们都由衷地为他感到高兴。但是听说您还是打了他一顿，原因是他一向满分的让学“只”考了九十八分。听闻这个消息，我思索良久，提笔写下这封信，也恳请您可以看完。

望子成龙望女成凤，是中国家长共同的心愿，我相信您也是基于此，才用打的方式“敲打”了自己的孩子。对孩子严格要求，这一点是无可厚非的，我的父母也跟您有同样的认识，因此他们也会事无巨细地督促我学习。即便是以我，一个孩子一个学生的角度看来，严格要求自己，不断追求完美也是我们应当树立的意识。这也可以说明，您是十分重视对孩子的教育的，向您致敬。

但也请允许我说一说自己的看法，恕我直言，您的做法不免有些过于唯分数论了。在班级平均分只有将将及格的情况下，您的孩子却依旧可以考出高分，着实让我们羡慕，而且听说那扣去的两分是因为钢笔漏水导致答案不清晰扣的。的确，分数是检测学生阶段学生效果的一个标准，但它并不能决定学习能力和态度，有时也会受突发情况——比如钢笔漏水的影响。您的孩子的能力与学习态度，我们全班人都看在眼里。因此，私以为您就因为偶尔的失误就打孩子责备他，未免对他有些不公平了，也不免过于苛刻了些。

说来惭愧，这次的化学我只考了六十一分，刚刚到班级平均分，而您的孩子恰好又坐在我的前面，两相比较，更是让我无地自容。但我的父母非但没有打骂我，还给我很大的鼓励——原因是我上一次只考了五十五分他们狠狠教育了一顿。显而易见，您孩子的成绩不知比我高到哪里去了，但我的父母更看重的，是我的努力和我在学习态度方面的进步。我相信，您的孩子作为一个“学霸”，他更需要，也更渴望您对他成绩的肯定，而不是永远的要求无尽的责备。只有一路向前而无暇享受阳光，这样的日子不免单调了些。或许您的孩子要的不是成功的掌声，而是不慎失败时的鼓励——习惯了成功的人，失败时的肯定与激励对他来说一定弥足珍贵。

因此，我们真诚地希望您，在对待孩子的成绩的时候，可以具体问题具体分析，而不单单唯分数论。您的心情我们都可以理解，您对孩子的严格要求是极为正确的。但，严格并不等于是棍棒教育，冷血教育。严格也应该是有温度的，是孩子获得成绩的肯定，是孩子遭遇挫折时的积极鼓励与引导。我真诚地希望您可以适应（当）采纳。

诚挚地感谢您可以读完这封信，祝您工作顺利，祝您的孩子学习进步，身体健康！ 此致

敬礼

您孩子的同班同学

猴年马月

【2016高考同题笔会-福州赛区•一等奖】

求分数之本，扬教育之光

福州一中 徐灵怡

两位考生里，优秀的一位考了100分而被表扬，考了98分便受到批评，另一位考了55分被批评，考了61分便被表扬，前后态度反差之大让人膛目结舌。两位学生受到待遇的前后反差，归根到底是因分数较上次的高低。我们固然可以看到，因人而异，对于分数的要求自然也不同，但倘若只看到眼前的分数便对孩子或赏或罚，也是不可取的。毕竟，分数仅仅只是衡量一次测验的一种形式，而并不能完完全全评估一个学生的真实水平。在对待学生的教育方面，不应拘泥于分数之高低，而应着眼于能力和知识的提升。

师长向来将分数的高低看作是衡量孩子学习的唯一标杆，久而久之，便成了一种固化的理念认知。正如辜鸿鸣先生所言：“头上的辫子是有形的，但你们心中的辫子是无形的。”师长对分数的执念正是他们“心中的辫子”，哪怕知道成绩或许并非是学业的具体表现，却也因学生在考试中成绩的起伏而或喜或悲。然而，两场考试中成绩的波动并不能说明一切，考题难易的变化，学生考试状态的不同都可能是影响成绩的变量。若说（是）只以成绩的进退来赏或罚，不过是受考试成绩这一形式支配下的揠苗助长者罢了。

反观当下，在“以成绩说话”的应试教育中，无数学生沦为分数的奴隶，中庸异化为精致的利己主义，知识沦为解题的工具，名著被稀释成心灵鸡汤。本该是年富力强的少年人最终却成为龙应台笔下遇事只知“泪眼汪汪”，将成绩看作评判标准的“幼稚园大学生”。这不免是一种教育的失败。

为师长者，需知成绩不是衡量学习的唯一标准。更重要的是能力的提升和知识的获取；为学生者，也切莫将成绩奉为神明。且愿两者双管齐下，还教育一股清流。

【2016高考同题笔会-福州赛区•一等奖】

进退之间，心有余地

福建师大附中 林谢圆

曾有这样一则漫画：一个考过满分的孩子因退步2分而遭打骂，而另一个上次不及格的孩子却因此次站到了及格线之上而备受夸奖。

在讽刺意味颇浓的漫画背后，我们不该仅仅沉浸在社会上“唯分数论”的叹息声之中，其揭示的“进”与“退”之间的问题，更应引起深思。

人的目光常常易受到限制，只愿意将鼓励与掌声送给进步者，而对于那些不慎“掉下神坛”者，则大加失望，颇有些恨铁不成钢。其实，正是由于先前的成就让人们不知不觉中提高了自己的标准与要求，产生了一种极高的期望值。而所谓“期望越大，失望越大”。倘若被寄予厚望者无法达到人们心中的期望值，就会带给人们无限的失望。恰恰相反，一开始成绩便不尽人意者，使人们缺乏对其的自信，因此一旦取得一点儿成就，就会轻易收获嘉奖，这也就造成了为什么会出现“好孩子易被打，坏孩子有糖吃”的怪象。

进退之间，本不该存在两套标准！这是一种不公，更是一种长久的伤害。

唯有心有余地，才能够做到“进”有宠辱不惊之态，“退”有坦然处之之状，才能对“退就巴掌，进就糖果”说不。

进退之间，愿你我皆心有余地。

【2016高考同题笔会-福州赛区•一等奖】

拒绝惟成绩是论的“实用主义”

福州二中 韩杨煜

有这样一则漫画：两个孩子同时领回了考试成绩，一个得了满分受到夸赞，另一个因没有及格而受到批评；可在第二次考试，原本的满分学生退步受到责骂，不及格同学获得进步受到了表扬。

当我们解读这则材料，会发现不论是作者还是我们自己，都将成绩与奖惩联系了起来，可这样的“以成绩论英雄”真的是恰当正确地态度吗？我认为这并不可取。

Uber的创始人特拉维斯给出过这样一个“冠军理论”：面对逆境，要把一切置之度外，无论如何都要取胜，这就是成为冠军的意义，这样的“冠军思维”是一种鼓励人们努力拼搏，执著前进的人生态度，不可否认，它在许多人身处困境低谷时给予了有效的指引，但在这样一个竞争激烈的社会中，人人都会成为像第一个满分学生一样“冠军”吗？

我们身处一个充满较量的时代，每个人都被督促着匆忙前进，仿佛只有不停地奔跑才得以实现超越，却很少有人自问一句“做冠军真有那么重要吗？”如果注定成王败寇，未得冠军者仅能成为败者，那么惨败的人生又有何意义，真正的成功是对自我的肯定和超越，应是不断自我完善的历程，但绝非“惟成绩是论”的当代实用主义。

伦敦奥运会组委会回答过这样一个问题——比赛的意义在于什么，给出的回答是：学生获得成功，更学会体面有尊严地去失败。我想，你我如竞争赛跑般的人生意义也在于此。有价值的生命贵在勇于坦然面对成败得失，用成绩高低论成败未免太过狭隘了，更不是不成功便无用。

我们的生命是不断前进上升的过程，这其中会有许多或大或小如意和不如意，可真正决定生命质量的是我们以何种态度面对它，我们的社会用一种较为功利化的状态影响了我们，也影响了学校、家长的教育态度，我想我们更应明确的是，学习并非只是为了让我们披荆斩棘地去杀出一条血路，而最后却在头破血流中除了分数和成绩一无所获，无从寻找自己的价值亦或低估了自身的力量。

学习的意义在于思想、智慧和修养，它决不是一纸分数可评判的，我们应理性看待，拥有“毕竟东流水”这般向高远未来眺望的气魄，不拘泥于自我，不汲汲于眼前，告别“惟成绩是论”的“实用主义”和“以分数论英雄”的误区，才是实现自我的价值之道。

【2016高考同题笔会-福州赛区•一等奖】

“唯分数论”背后的思考

福州十八中 陈晓捷

2017高考作文打脸篇五

河南省郑州一中2017届高三上学期期中考试 语文

2016—2017学年上期期中考

17届 高三语文试题

说明：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）满分150分，考试时间150

分钟。

2．将第Ⅰ卷的答案代表字母填（涂）在第Ⅱ卷的答题表（答题卡）中。

第Ⅰ卷 阅读题(共70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）