二年级我选我作文

管理学  点击:   2019-06-18

二年级我选我作文篇一

二年级语文我选我

我选我·教案

教学目标

1.认识课文的8个生字,会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.对自己有信心,懂得用适当的方式展示自我;懂得应当为别人服务。

教学重点

1.识字、写字。

2.感悟课文内容,理解体会“我选我”的理由。

教学准备:课件、卡片

教学安排: 两课时

第一课时

课时目标

1.认识课文的8个生字,会写4个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.对自己有信心,懂得用适当的方式展示自我;懂得应当为别人服务。

教学过程:

(一)导入

1.出示课件(一个快乐的同学)

导入:同学们,王宁同学今天可高兴了,他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员来的与别人真不一样。是怎么一回事?

2.我们学习一篇新课文《我选我》。(板书课题)齐读课题。

(二)读课文

1.学生自由读课文,遇到读不通顺的句子多读几遍。

2.四人小组检查读书。

(三)读文悟情

1.你知道“我选我”什么意思?读一读课文1、2小节说说

2.结合自己说说吗?

3.当王宁的话说完,教室里响起了一片掌声,为什么会响起一片响声?四人小组每人都说说自己的想法。

(1)王宁有做事有自信大胆,勇于表现自己。

结合朗读第2小节“教室里静悄悄的,大家都在想。突然,王宁站起来说:“我选我”

(2)王宁有一颗为别人服务的心。

结合朗读第3小节“王宁说:‘我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”

4.出示课件(一个快乐的同学)王宁当选劳动委员后,你认为他会做些什么?

5.件结束语:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。——雷锋

齐读名人名言

(四)写字指导

1.出示4个上下结构的字认读,观察。

2.说说写字时要注意的地方。

3.教师范写,指导重点笔画,如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。

4.学生练写。教师巡视指导。

第二课时

课时目标

1.认识课文的8个生字,会写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.对自己有信心,懂得用适当的方式展示自我;懂得应当为别人服务。

教学过程:

(一)复习

1.用卡片出示生字词,多种形式进行认读。

2.学生练读课文。要求读得正确,读得流利。{二年级我选我作文}.

3.分段朗读展示,读后点评。

(二)链接语文园地中的口语交际

说说我的想法(暂时准备,为口语交际服务)

(三)课文练习

1.出示课后“我会读”的句子,多种形式练读。

2.提问:这两个句子有什么不同?(说法不同,意思相同)

3.照样子说一说。

李强是我的好朋友。

(1) 是我的好朋友。

(2) 是 。

(四)写字指导

1.出示6个左右结构的字认读,观察。

2.说说写字时要注意的地方。

3.教师范写,指导重点笔画,如“班”中间是“丿“。

4.学生练写。教师巡视指导。

二年级我选我作文篇二

人教版二年级我选我练习题

我选我练习题

一、根据课文组词

员()青()宁()室()样()

校()切()教()响()班()

二、填填记记

1、教室里_______的大家都_______了

2、王宁说他要像李小青一样____________,____________。

三、词语接龙

青山──山泉──泉水──水池

教室── ── ──

员工── ── ──

一样── ── ──

四、品味探究

1、“选谁呢?教室静悄悄的,大家都在想。”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么? ___________________________________________________________

{二年级我选我作文}.

2、突然,王宁站起来说:“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么?

___________________________________________________________

3、“王宁的话刚说完,教室里响起了一片掌声。”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么? ___________________________________________________________

五、照样子,写句子

例:李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1、李小利是我的同桌。

{二年级我选我作文}.

_________________________________。

2、孙梅是我的好朋友。

_________________________________。

六、实践活动

1、读毛遂自荐的成语故事。

2、在班里你竞选过班委吗?你自荐什么?把你的自荐词写下来。

二年级我选我作文篇三

二年级上口语交际我选我

大鼻子魔法老师:

一、提问提文提问,问题串串烧

劳动委员是什么?

劳动委员的职责是什么?{二年级我选我作文}.

你觉得什么样的人可以当选劳动委员?

二、问题各个破:

◎在有的班级劳动委员也叫卫生委员,是班委的重要成员,是协助班长(班主席)全面管理的好助手,是

协助班主任老师管理班级卫生劳动工作的好助手,直接对班长、对班主任负责。

◎劳动委员的职责是指导全班同学搞好班级的卫生、劳动工作,负责分工、安排、监督、检查和向老师的

汇报工作。

◎我觉得当选劳动委员的条件有:{二年级我选我作文}.

(1)热爱班级体,乐于奉献、愿为班级全体同学做事的精神。

(2)有一定的组织能力和管理班级劳动卫生工作的能力。

(3)本人热爱劳动、讲卫生,是班里的劳动卫生标兵、骨干或有一定的威信。

智慧碰碰车

自己选自己当劳动委员这件事你怎么看?

◎我觉得自己选自己不好,因为别人会笑话你想当官。

◎我觉得自己选自己不好,因为这说明你不谦虚,有人会说你骄傲自满。王婆卖瓜。

◎我觉得自己选自己不好,因为,如果大家不选你,你会很尴尬、羞愧!

※我觉得自己选自己很好,因为,上面的同学在用老眼光看问题,因为劳动委员不是官,是为大家服务的。

※我觉得自己选自己很好,因为,这是自我的肯定,不是骄傲,恰好是自信的表现。

※我觉得自己选自己很好,因为,只要自己觉得有当劳动委员的热情、能力,就应该自己选自己,古代叫

毛遂自荐。

※我觉得自己选自己很好,因为,如果自己是千里马,就要跳出来,不要等别人推荐,我们要把握自己的

机会。否则,容易被埋没。{二年级我选我作文}.

※我觉得自己选自己很好,因为,这是每个同学的权利,即使选不上,也没关系,不用羞愧,不用害怕。

※我觉得,如果我够当选劳动委员的条件,我会自己选自己,因为,这也是班级小主人的表现。

※我觉得,对自己选自己的要大力支持,这是阳光小公民的展现。

„„

【闯关任务】

1.向上面同学一样,积极发表你对王宁同学选自己当劳动委员的看法?

2.把这些看法连起来说,变成一篇日记或小作文。(还是发散思维的呢?)

3.也可以和爸爸妈妈交流一下对这件事的看法。

【看我的】

变一变,串起来,变成日记或作文{二年级我选我作文}.

我的想法

今天,我们班选劳动委员,大家都不举手,等别人提名推荐。忽然,王宁同学站起来说:“我选我!”教室里顿时炸开了锅。表情不一,有的是讥讽的表情,有的是嘲笑的表情,有的是赞扬的表情,我在看看老师,那是没表情。老师既没支持,也没反对,而是让我们讨论3个问题,一是劳动委员是不是官?劳动委员的职责是什么?二是自己选自己可以吗?为什么?大家争相发言。有的说,劳动委员是官,是管理班级劳动卫生的官;有的说劳动委员是班长的助手,是老师的助手,是为大家服务的。我的想法是,我支持王宁自己选自己,我认

为:只要一个同学,不管他是谁,只要他热爱班级体,乐于奉献、愿为班级全体同学做事;

只要他有一定的组织能力和管理班级劳动卫生工作的能力;只要他热爱劳动、讲卫生,是班有威信就可以自己选自己。大家讨论完后,老师最后说:“王宁自己选自己是班级小主人的表现,是合格的阳光小公民。”

最后,王宁发表自己的演讲,大家都同意王宁当劳动委员。

《坐井观天》续写

提示:青蛙跳出井口后看到什么 想到什么 做了什么

过了几天,青蛙的表哥来叫它跳出井口去玩。青蛙想:“以前小鸟说天无边无际,我倒要出去看看。”

青蛙费了九牛二虎之力,终于跳出了井口。眼前的一切让它惊呆了,真像小鸟说的一样,天无边无际。青蛙问表哥:“为什么外面的风景和井里面看到的不一样啊?”表哥说:“因为你在井里看天,所以只看见井口那么大的天。”

青蛙和表哥玩得可高兴啦!青蛙自言自语地说:“我可不要再做井底之蛙了,我住在井里目光太短浅了,我再也不去井里了

小青蛙听了小鸟的话后,决定跳出井沿看看,来证实小鸟的话是否属实 。于是小青蛙跳到了井沿上,看到了天空是无边无际的,蔚蓝的天空万里无云,到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹:“原来外面的世界是这么美丽!”小鸟碰见了它说:“嘿,现在你相信了吧,我不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。

小鸟帮助青蛙跳出井口,青蛙仿佛到了另外一个世界,青蛙禁不住大叫了起来:“啊,好大好美的世界!”天空是那么的蓝,草地是那么的绿,路旁两边绿树成阴,鲜花盛开。街上的行人、车辆来来往往,川流不息。看的青蛙眼花瞭乱,它走近小鸟身边说:“谢谢你把我带到另外一个奇妙的世界!”

小青蛙听了小鸟的话,决定跳出井去看一看。它一蹦,就蹦出了井。小青蛙看到了蔚蓝的天空万里无云,到处鸟语花香。它情不自禁地赞叹道:“原来外面的世界是这么美丽呀!”于是,小青蛙准备找一个地方安家。

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