书香浸润童年作文大全500字

书香浸润童年作文大全500字篇一

书香浸润好时光作文 三篇

书香浸润好时光作文 (一)

那是读小学一年级的时候，面对刚发下来的崭新的《语文》和《算术》课本，我爱不释手。一页一页地揭开来翻阅，忽觉有一种香气溢进了鼻孔。我就对同学说：哎呀，书页有香味呢。同桌就将鼻孔贴近书页长长地吸着气嗅起来，其他同学也纷纷效仿，尔后是一片感叹声。老师看着大惊小怪的我们，笑着说：这叫书香。是书的油墨味。于是书香这个字眼从此扎根于我的心底。我把课本用牛皮纸包好，并担心书香会全部溜掉，因此一用完课本就紧紧合上书页。可老师的课本却经常打开来翻扣在讲桌上。老师不在的时候，我就悄悄拿起老师的课本嗅，书香犹存。嗨，老师的课本墨香多多呢。或许是书香的诱引吧，我成了嗜书如命的书痴。读的书多了，存的书多了，可飘散着浓浓墨香的书卷却越来越少。

绝大部分书本打开来，只一股子单调的或刺鼻的油墨味，还是不嗅为好。我就纳闷儿：这书香都溜到哪儿去了?书香难得哉!我就从书本的字里行间，从妙文佳章的底蕴中去觅取另一种书香：读了陶渊明的诗歌，我嗅到了宁静的书香;读了辛弃疾的词，我嗅到了豪放的书香;读了鲁迅的杂文，我嗅到了辛辣的书香;读了朱自清的散文，我嗅到了温馨的书香;读了徐志摩的诗歌，我嗅到了清新的书香;读了马克吐温的小说，我嗅到了醇烈的书香;读了刘墉的美文，我嗅到了睿智的书香种种书香，怡养着我的性情，愉悦着我的心神，增长着我的学识，安抚着我的灵魂。特别是那隽永的名着，启迪心智，陶冶性情长。古今中外的文学家、政治家和科学家哪一个不是饱泽了书香而成为智者先贤?他们在书海里尽情畅游，或抒发思想，或创造发明，或书写历史。书香里的钱钟书成就了学贯中西的文化业绩，书香里的居里夫人两次笑赢诺贝尔奖，书香里的毛泽东开创了一代伟业。书香贯穿于人类文明的长河，源远流长。浸润着书香的人生，妙哉。午后的阳光缓缓流动，校园里已是一派百花争艳的景象。

书香浸润好时光作文 (二)

有人曾经说过书籍是生活中必不可少的没错，书总是从我们年幼时辩开始使我们小小的世界变得丰富多彩。在人生的旅途中，谁也不会为谁坐太久的逗留，唯独书一直在我的世界里安静的花开花落，凝望着我成长的痕迹，书香浸满了好时光。从晨曦到黄昏，从风雨彩虹到铿锵玫瑰，无论是厚重肃穆的字典，还是空灵芳馨的散文集，精辟真挚的小故事，它们都让我了解人生的至真至纯，使我懂得了世界的广大，知识的无限。

依稀记得小时候，我最喜欢做的事情便是听妈妈讲故事，每当我缠着妈妈要听故事时，妈妈总会拍着我的头，摸着我的小脸蛋，再从书架上抽出书来，搂着我坐在椅子上，慢慢讲述那些发生在书本上的美好故事，而卧依偎在妈妈的怀里细心地听着。在妈妈轻柔的读书声中，我认识了美丽坚强的小美人鱼，善良勇敢的拇指姑娘，温柔沉静的白雪公主一切美好的东西都在我面前如同画卷般展开，那书本仿佛被赋予了魔力，拥有了巨大的吸引力，吧我引入了一个充满神奇色彩的童话世界。所以那个时候，那个书架，便成了我最向往的地方。

等大一点的时候我便用有了我的第一本书，是一本连环画，名字叫《舒克与贝塔》，双手接过来，感受着书本上冰凉的触感，闻着书本里淡淡的香味，内心里居然有一种难以言语的奇妙感受。迫不及待地翻开书本，然后在看到第一页时就无法自拔，书本带给我的欢愉感受竟比玩时欢快的感觉更加清晰。记得那之后的很长时间里，我和书总是形影不离，连睡觉我都把书抱在怀里。

我最喜欢的作家是宗璞，也许是那篇《紫藤萝瀑布》吧!只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的成长。这种优美生动的文字，绝对可以让疲惫的心灵得到救赎。其实我也喜欢喷发着心爱的书，坐在河边的草地上，或嗅着花香，抑或什么都不想，只是单纯的陷入书中，陶醉在书香中，与故事的主人公一起感受着喜怒哀乐，感受着书本带给我的愉悦，感受着知识的陶冶，似乎要远离世俗，远离世界，远离一切的苦闷烦恼，也许这也是书本的魅力之一吧!

一路走来书香一直浸满好时光，抚摸书中的脉络，品位文章的内涵，那行云流水的语句，雨花缤纷的让我着迷，顷刻间唤醒我沉睡的心灵，像花瓣绽放在春阳中一般，让我领悟到了人生的真谛，每当我迷茫，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬指引我前进的道路，增强我的勇气和自信心。我愿与书籍相伴，与书香相随，携手共同描绘美丽的画卷!

书香浸润好时光作文 (三)

书犹药也，善读之可以医愚。读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。一句句读书名言，通过读书，让我们对这些读书名言有了深刻的体会。

我第一次接触书，还是在幼儿园时，当时我正好学了汉语拼音，当我把学会汉语拼音的消息告诉爸爸后，爸爸听后高兴的说：儿子，我给你一件礼物怎么样?我一听，立刻来了兴趣，连忙问：是什么呀?快给我看看。爸爸不慌不忙的从书架上抽出一本书，叫做《克雷洛夫寓言》，说：你学会了汉语拼音，来，看看这本带拼音的书，你会有很多收获的。是吗?我问爸爸，爸爸说：你读了就知道了。我接多书，便开始看：哇，真好看呀!刚看完一篇，我便发出赞叹，幼儿园毕业了，这本书也看完了，这本书让我明白了许多的道理。远远超过了只知道玩的同龄孩子。

上了小学，我认识了不少汉字，所以，我爱看书爱到了疯狂的程度，下课看、吃饭看、走路看、上厕所看、有时甚至晚上书没看够，拿个手电筒钻被窝里看，短短三四年时间。我就看了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》等许多好书，这些书让我受益匪浅，可我在疯狂时，我也付出了沉重的代价：近视!但我觉得是值得的，因为读书让我体会了许多好处：读书让我从一个懵懂的孩子成为了一个懂事、聪明的孩子，而且我写起作文来也得心应手。

我现在在读《假如给我三天光明》以后计划读《红楼梦》之类的书，再以后计划读更好的书，好书会伴我一直成长下去。让书香浸润好时光

书香浸润童年作文大全500字篇二

让书香浸润童年

让书香浸润童年

——盐城市第一小学教育集团实小校区校园阅读文化建设侧记

● 雷 燕 罗海云

11月11日，盐城市第一小学教育集团实小校区内彩旗飘舞，笑声飞扬，一片欢乐的气氛。出席盐城市基础教育教学工作现场会的各位领导及应邀参加该校第四届“开放周”的部分家长代表正饶有兴致地观摩该校“校园阅读文化”主题展示活动。“走进校园，阵阵书香扑面而来。有了书香的浸润，孩子的童年将更加多彩，实小的校园将更加灵动。”参观的来宾纷纷赞叹。 市实验小学是盐城市第一小学教育集团七个成员单位之一，自2003年建校以来，始终秉承百年一小优良的教学传统，从容行走在课程改革的大道上。在语文教学中，坚持“以人为本”的育人理念，嫁接始于1998年秋学期的小学语文“三轨运行”教学模式的研究，将原先单一的以课本为主的阅读课，变成以课本为主的阅读课、自由读写课、语文实践课三种课型，大面积、大幅度提高学生的语文学习效率和语文综合能力。这项研究工作，在2000年获省“教海探航”征文比赛一等奖的基础上，不断赋予新的内涵，在去年全省首届基础教育成果评审中荣获一等奖。实小的校园阅读文化建设，不仅收获了孩子们的成长，收获了实验教师的成熟，更收获了一所书香长驻的校园。

铺设文化环境，构建校园阅读文化

近些年来，市实验小学着力于学校校园阅读文化建设，逐步形成了浓烈书香校园氛围。学校的做法是：

一是让墙壁说话。踏进市实验小学的校园，放眼望去：教学楼，唐诗宋词悬挂在廊腰缦回处；艺苑楼、行政楼、粒粒餐厅、月亮湾学生公寓，书画、摄影、文学、制作等学生作品，或瘦笔如钩或大开大阖；科技楼，科学家的故事和孩子们做船模、车模，参加科技比赛的照片映入眼帘„„整个校园处处彰显阅读文化。

二是让场馆灵动起来。学校建起了四色文化馆，这四色即为：红色童心、金色风帆、绿原新语、银滩情韵，这富有盐阜地方特色的文化馆，演绎着盐城的历史，镌刻着老区的沧桑，汇集了盐阜文化的精髓，内容丰富多彩，不仅让学生了解了家乡的发展变化，同时也激发了学生爱家乡、建设家乡的热情。这样丰富的教育载体，给孩子们的童年烙上深深的文化印记。自2007年开馆以来，先后接待了来自澳大利亚、英国、韩国、台北等国家和地区的参观者。 建校以后，学校先后投入200多万元建设图书楼，建筑面积达1440平方米，设有藏书室、资料室、教工阅览室、学生阅览室、读书交流活动室、读书成果展示室等。建立了先进的电子借阅系统，选购了35000多册新书、好书，征订了300多种报刊杂志，添置了丰富的音像资料。同时制订了一系列的图书馆使用与开放制度，配备了数名专兼职管理人员，优质高效地为教育教学工作服务。为最大效应地发挥场馆功能，学校开设了阅读课，并列入课表，每个班级每周都到学生阅览室上一节阅读课。平时每个班两周内到图书室借书一次，每月公布一次最受学生欢迎的书目。目前，每天的借阅频率平均达1200多次。一流的设施、优质的服务，让师生徜徉在诗画般的环境中。今年7月，学校图书馆被评为“全国中小学图书馆先进集体”。 打造读书特色，诠释校园阅读文化

几年来，该校先后开展了“古诗文考级”、小书虫跳蚤市场、文学讲座、“大小记者手拉手”、亲子读书知识竞赛、读书经验交流、“百佳小书虫”、“书香家庭”评比等一百多项读书活动，尤其在一年一度的校园读书节中，读书活动更是精彩纷呈。

特色之一：古诗文考级

古诗文考级是该校检测、评价、激励学生古诗文诵读的一种有效机制，以该校自主编写的《小学生必背古诗文100首》为基础，分十个等级，每个等级提出相应的要求。在语文教师、

家长的指导帮助下，学生采取自我申报、年级初评、学校终评的方式，最后由学校颁发考级证书。一级到七级，考级以每十首的数量递增，而到八级，要求背诵的古诗量为100首，九级、十级的要求更高，分别要求背诵、默写130首、160首古诗，体会古诗描写的意境，对喜欢的古诗配乐朗诵，感悟古诗文的韵律美和意境美。同时，“吟诗颂词，古韵悠扬”、“春语?诗韵”、“红杏枝头‘诗’意闹”等古诗文的综合性活动，更是让古诗文走进每一个学生的心田„„近五年，全校参加考级的已达两万多人次，古诗文达到十级的有200多人，九级的有2000多人。学生毕业之际，最低完成70首，上不封顶，多者接近200首。

特色之二：小书虫跳蚤市场

“小书虫跳蚤市场”是该校每学期举行的综合实践活动之一。学生将自己已经看完但仍有价值的旧书标上意向价于跳蚤市场上出售、交换。精心制作的特色标语，学生们活泼的身影，“摊贩”的叫卖声，“顾客”的讨价还价声，处处洋溢着喜悦的笑容，飘着浓浓的书香„„让“跳蚤市场”风光无限，连老师们也被孩子们的热情所吸引，很快就全身心投入到其中。活动融洽了同学情、师生情，渗透了“市场意识”，培养了学生的实践能力，更是扩大了同学们阅读的图书量。一位同学参加完小书虫跳蚤市场活动后，在日记中这样写道：

江来经不住我的“花言巧语，苦苦哀求”，她终于同意了。我拿着换来的《小公主》，心里美滋滋的，迫不及待地翻看起来。不一会儿，我手里的旧书全部换成了新书，同学们每个人手里也都有了自己喜欢的书，他们有的看得开怀大笑，有的看得聚精会神。

特色之三：班级阅读文化

读书渗透到班级生活，让学生在班级文化的浸染下成长。课间，学生们交流读书心得体会；午饭前，同学们静静品味精神食粮；自习课，学生做读书笔记、批注„„在这样的环境下，学生们的阅读兴趣悄然滋长。各年级各班级举行的读书活动，更为“小书虫”们搭建了沟通、交流和展示的平台。“书香阵阵”读书成果展示、读书交流会、“讲诚信”读书演讲比赛、“漫步诗苑”、“我写我来读”美文诵读比赛„„发言的“小书虫”神采飞扬、侃侃而谈，阅读中撞击出的思想火花涓涓流淌；聆听的“小书虫”神情专注，欣喜无比，欣赏中产生的思想共鸣真情流露„„学生尽情享受“阅读时光”，获得的不仅是走向纵深的阅读思想，更是为终身阅读打下了坚实的基础。

特色之四：聆听大师的声音

学校以读书节为契机，将文学大师请进校园，让学生聆听作家的教诲，接受文学的洗礼。诗人舒婷走进课堂，走近学生，燃起了学生的阅读热情、创作激情。著名作家曹文轩的讲座《阅读是一种信仰》，优美的叙述、富有哲理的思想折服了学生。当代儿童文学作家秦文君的讲座《与大师对话，和经典为伴》，让学生对写作充满梦想。著名儿童文学作家程玮鼓励学生要热爱阅读。周晴女士的《好书助我成长报告会》则诉说孩子身边的故事„„与此同时，书香校园带动书香家庭建设，书香教师带动书香学生发展。

特色之五：网络作文大赛

网络作文大赛，是该校基于课堂，融合读书、作文，延伸省级课题《网络环境下的作文互动教学》研究成果，精心打造的学习平台，目前已成功举办了六届。

学生在网络上可以投稿、评点、修改，热情高涨，效果显著。成功来自于积淀，在市网络作文大赛中，该校屡获佳绩，仅以市第四届中小学生网络作文大赛为例，该校共有8名同学获一等奖（一等奖总数为30人），8名同学获二等奖，23名同学获三等奖，获奖人数在全市小学中遥遥领先。

几年来，通过各项阅读活动，同学们的阅读数量有了大幅度提升，阅读质量也有了明显飞跃，许多阅读明星脱颖而出，发表的作品比比皆是，百佳小书虫、阅读小明星更是如雨后春笋般涌现。其中，陈撼洲独立撰写的25万字长篇小说《隐身草》 获中国文联二等奖，朱奕霖的《星霖芬芳》、朱佳晨的《星光灿烂》、《细雨濛濛》，还有《e故事》等学生作品集相继出版。

燃烧阅读激情，浸润校园阅读文化

教师读书的意义，在于“育人”的同时，要考虑首先“育己”——没有教师的高品位阅读，就很难指导学生高品位地阅读。该校多措并举，引领教师积极建构自身发展，不断“充电”“ 蓄能”“ 吸氧”“ 补钙”，源源不断地接受源头活水的补给，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

1．求实、务实、扎实的阅读文化。

该校制定了教师近期、中长期读书阅读计划，让书香伴教师一起成长。《教育的理想与信念》、《不做教书匠》、《现代教师读本?人文卷》、《教育的智慧》、《生命化教育》等著作成了教师的案头必备。每逢节假日，特别是寒暑假，学校更是为青年教师准备了丰富的阅读套餐：名著的品读、教育专著的涵咏、随笔论文的撰写„„其中“研读教育理论书籍，提升业务素养；精读中外文学名著，提升文化修养”是保留项目。同时，学校还建立读书笔记观摩与评比机制，开展读书成果研讨会、读书经验交流会，切磋读书方法，升华读书成果，让理论营养成为推动有效教学的生产力。

2．大气、内涵、诗意的读书沙龙

读书沙龙，展现的是该校教师与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行的思索。近五年来，该校先后举行了“让读书成为习惯，让书香伴随一生”青年教师读书沙龙活动。国家督学成尚荣引领《设计与实践：让智慧烛照人生》，字字珠玑，句句经典；市外青年名师储冬生建议《成长，就是做最好的自己》，贴近教师，贴近教学；市教科院马群仁副院长畅谈《要多少好书才能造就一个教师——教师阅读与专业成长》，高屋建瓴，语重心长„„专家学者的引领为该校的沙龙活动注入了新的活力因子，一次次的思维碰撞，焕发出理性的光辉，催生了一次次的精神提升，该校“大气、内涵、诗意”的三结合读书沙龙风格已逐步形成并日益成熟。

3．开放、高效、共享的网络文化

1998年，市一小在全市率先建起了学校网站。如今网站访问量已逼近250万，多次被评为市“十佳教育网站”。打开网页，可以看到融汇了各科学习的“四季青语文网”、“智慧树小数网”、“英语梦想网”、“希望艺体网”等专题网站。其中“四季青语文网”就是由原来的“雷老师作文网”发展而成，其子栏目“写作大观园”、“阅读风景线”、“写作知识”、“作文竞赛”、“古诗文诵读”已成为教师服务学生、指导学习的平台。班级网页、个人博客，更是为教师搭建了更为广阔的研究平台，教师可以随时随地将自己日常的读书心得、生活感悟、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，有效实现信息资源的共享。去年学校评出的十大优秀博客之一的姚荣老师的博客点击率达7078次，吴萍霞老师成长为凤凰语文版的版主。

4．典型、细致、深入的课题研究

在《小学语文“三轨运行”教学模式的研究》课题催生下，《在网络环境下进行互动作文的研究》、《小学校园文学社区建设的理论与实践研究》等10多项省市级重点课题立项研究，成功结题，并在一定区域推广，得到专家们的肯定。该校80%的教师先后参与了各类课题的研究，在课题研究中，提升了理念，改变了行为，获得了进步。每年都有百余篇论文在国家、省市级报刊、杂志发表或获奖。教师个人出版的《小学教育资源论》、《小学英语教学论》、《绿叶对根的情意》、《沧海帆影》、《教育之音》等专著更是其中最闪亮的明珠。

驿路书香，一路书香。在盐城市实验小学这个充溢浓郁书香氛围的驿站，“阅读生活化，读书终身化”的新理念，已润泽了学生的书香童年。

（雷燕 丁庆军 盐城市第一小学教育集团实小校区）

书香浸润童年作文大全500字篇三

氤氲书香浸润童年

氤氲书香浸润童年

随着课程改革的春风吹拂，我们的教育教学也随之发生了一系列的变化。作为从教者我们清楚地知道，语文新课程标准对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段，“新课标”对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。{书香浸润童年作文大全500字}.

由此可以看出小学低年级的阅读教学，应聚焦于“兴趣”和“会读”上。在指导低年级阅读时要注意：一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读和感受读的乐趣，另一方面教师必须结合阅读教学，以及学生自身认知能力出发，有目的地教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读。本人多年在小学低年级教学，有一些初浅的认识，下面我就简单地谈谈我肤浅的看法，供教育同仁参考，让我们在以后的教育教学中去摸索探讨吧。

一、根据学生个性特点，从而激发他们产生阅读的兴趣

面对刚入学的学生，首先应该要让学生体会到读书的乐趣，因为他们刚入学，认识的字也不多，而且大多书小孩子还沉浸在动画世界中，对带有动画系列的图书可能产生兴趣要浓厚一些。如果就给他们规定要读多少书，那样学生反而失去了兴趣。因此老师就要好好的引导他们读一些感兴趣的书籍，采取形式多样的方式来激发孩子们的兴趣，同时了解学生感兴趣的是哪些读物，作到心中有数，低年级的老师此时充当的脚色便是站在孩子的角度和孩子一起阅读，不但要“引”而且要“激发”孩子内心的感受，让他们尝到阅读的快乐，一般采可以采取以下的方法：

1、从故事中引发兴趣让生感受书的神奇魅力

低年级学生识字量少，要培养他们从小就爱看书，老师首先就要利用每周的班队活动课的时间，声情并茂的讲述一些孩子感兴趣的故事。学生看到老师讲得有趣，也会无形中受到感染，而且老师要有计划的坚持每天讲一个小故事，这样耳濡目染，学生就会不自觉地对书产生浓厚的兴趣，就会自然地去找适合自己的课外读物，了解更多的故事，掌握更多的知识。我们都知道：故事又是孩子最容易接受的一种学习课外阅读的方法之一。

2、让小孩子产生悬令，从而调动他们的读书欲望老师在讲故事的时候，可以设置一些疑问，这样，一方面吸引学生听的兴趣，另一方面可以培养学生的求

书香浸润童年作文大全500字篇四

用书香浸润童年——书香班级总结

用书香浸润童年

--—-— 三（1）班创建书香班级总结

教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。

一、创设了浓厚的读书氛围。

班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，本学期，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。因此思忖再三在教室门口的一块墙壁上精心设计并制作了一大幅喷绘，主题就是：读书乐园。上边有几项内容特别醒目，即读书格言“书籍是人类进步的阶梯”；读书口号“我是快乐的小书虫”；班级宣言“健康、快乐、积极、向上”；孩子们最感兴趣的就是“好书推荐栏目”和“读书之星就是我”的评比栏了。每周我都会把班级内孩子特别喜欢的书推荐在“好书推荐”栏目里。在我不动声色的引导下，许多孩子都能主动去购买这些好的文学读物。

黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个名为“沐浴书香”的栏目，不管主题怎样的更换，“沐浴书香”始终敞开，每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书方法等。

为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯，我和学生一起读书写笔记，我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他们听，让他们初步对写读书笔记产生兴趣。只要他们的读书笔记发在博客上我会第一时间进行评价，那些评价以鼓励为主，我会把赞美的语言毫不吝啬的送给他们。因此他们记录笔记和读书的热情一起高涨起来。有时他们的读后感只是只言片语，但我感觉已经是巨大的进步

了， 校讯通博客给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、建立信心、抒发情感的舞台。

二、保证了充分的读书时间。

营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。

利用早晨预备后的十分钟进行经典诵读 。 这段时间我们班进行了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生的语言仓库。

午休前的20分钟是我们全班孩子最期待的时刻，因为在那段时间他们可以闭上眼睛静静地听我读他们推荐的故事书。看着他们陶醉的神情，我感到非常的幸福。有时因为上午上课多嗓子干疼，但也从不曾间断过这项活动。当然给学生读书我也是很讲求策略的，一般一本书我只读三分之一到一半，然后戛然而止。这时孩子们就会主动地找有这本书的孩子去借着看，或者询问这本书的购买途径。因此我从不给我们班的孩子说什么书好，应该购买什么什么书之类的话，所有的一切都是主动地、水到渠成的。上学期我为学生读过的书有：《追踪小绿人》《葫芦兄弟》《一头灵魂出窍的猪》《德国一群老鼠的童话》《皮皮鲁和大灰狼罗克》《恐龙帝国》《恐龙乐园》《恐龙灭绝之谜》《小猪唏哩呼噜》《小猪唏哩呼噜和他的兄弟》《小狗钱钱》《那个黑色的下午》《它们从哪里来》《甜橙树》《柳林风声》《皮皮鲁和教室里的隐身人》《皮皮鲁和魔方大厦》《安徒生童话》，共18本。

每天中午起床后的

20分钟是我们班固定的读书时间。目的是给孩子们一个自由阅读的时间和空间，让他们沐浴着午后的温暖阳光，捧一本好书，尽情地阅读。当然，我也不例外，记得开学第一个月，我每天中午都坐在讲台上阅读《朗读手册》，这无疑也给孩子起到了榜样的作用。现在即使是老师不在，他们也能自觉读书，并且个个读得有味。

鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于15分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。有时候别的同学订阅的杂志我还没有及时发下去，下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。

开展阅读指导课。每月进行一次好书交流会和一节阅读指导课。先有学生介绍一月之内读到的好书和优秀的片段，引导鼓励学生把自己的收获和大家一起分享。此外我还利用阅读指导课对学生的阅读作精心的指导。内容包括整本书的推荐、单篇美文的推荐、读书方法的介绍、读书习惯的培养、读书交流等。

三、提供了有效的读书指导

如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读 ，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导。为了给学生选最好的读物，基本上每周我都会带女儿去一次书店。一边让女儿阅读，一边为学生寻找最新的优秀的儿童读物。本学期给学生推荐了《小飞侠》《爱丽丝漫游奇境》《皮皮鲁系列》《舒克和贝塔系列》等童话小说 、中外名人故事、沈石溪系列动物小说、高士其科普童话等。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对自己的成长有帮助的书。

书香浸润童年作文大全500字篇五

书香润童年

书香浸润童年，阅读伴我成长

五年级组

为了丰富学生的课外知识，培养和提高学生的人文素养，让学生从小热爱读书，在读书活动中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣，同时深化学校书香校园特色建设，营造浓郁的书香氛围，学校十一月初就拉开了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的第六届校园主题读书节的序幕。{书香浸润童年作文大全500字}.

五年级组以教学班为单位，各班根据自己班级的实际情况，拟定适合本班特点的读书口号，“书香伴我成长”“我阅读，我快乐”“与名著同行，和圣贤对话”“书香浸润童年”„„句句口号有力响亮，让人振奋。

各班不断充实班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正的漂动起来。

为了落实读书活动的开展，五年级组设计了丰富多彩的阅读活动：美文诵读比赛、词语听写比赛、好书交换活动、成语接龙比赛、我与书籍同成长演讲比赛、读书心得展评、读书小博士和诵读明星评选等。

课前三分钟的阅读更是精彩纷呈：古诗诵读、三字经赛读、名人名言背诵、美文诵读等，多种阅读经典的童声在此时段从各班教室响起，此起彼伏，回荡在校园上空。{书香浸润童年作文大全500字}.

晚间读书课是孩子们最喜欢的时段，因为孩子们在此时可以阅读自己喜欢的课外书籍，校园一片寂静，孩子们手捧书本，津津有味地读着，遨游在书海中，尽情享受读书的快乐。

书香浸润童年，阅读伴我成长，五年级组全体师生积极行动，营造书香氛围，切实落实了“让读书成为一种习惯，让书香溢满校园”。

书香浸润童年作文大全500字篇六

书香浸润童年好书伴我成长

书香浸润童年 好书伴我成长{书香浸润童年作文大全500字}.

——分部第一届读书节方案

一、活动目的：

“读好书，习美德，立良行”，读书使人明智，读书使人高尚，为了创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，我校决定举办首届校园读书节。旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统文化的洗礼，享受读书的快乐，收获读书的成果。

二、活动主题： 我读书、我快乐、我收获。

三、活动时间： 2010年3月——6月

四、活动安排：

第一阶段：宣传发动阶段

三月：

1、布置校园环境，营造书香氛围。（做条幅、完善班级图书角）

2、百灵鸟诵读工程启动。

3、举行读书节开幕式。

4、举行一次“我读书，我快乐”主题队会。

5、创设走廊图书馆。

第二阶段：活动实施阶段

四月：

1、书墨飘香：语文老师推荐“少儿读书书目”，各班确定本学期学生必读2本精读和5本泛读的书目。

2、书海撷英：古诗文考级，一年级20首以上，三、四年级40首以上可以申请在学校内考级，发放彩色考级卡。

3、书趣共享：各班主任进行制作书签的动员及指导，书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。每班上交五张由学校进行书签的展览。{书香浸润童年作文大全500字}.

五月：

1、以书会友：各班负责组建“好书交换站”，落实具体实施办法，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于一次，逐渐在年级间开放。开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

2、书海拾贝：一年级进行小小故事会比赛。三、四年级读书笔记展评。老师进行朗读比赛，《我与名著》征文比赛。

3、书情写意：一年级“以诗画画”或“以画写话”的比赛。三、四年级读后感评比。

第三阶段：活动总结表彰阶段

六月:

1、第一届读书节闭幕式。

2、“读书之星”“书香班级”验收评比（办法另定）。

3、读书成果展。内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。

五、宣传口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5.书籍是全世界的营养品。

6.营造书香校园，打造快乐新纪元。

7.爱读书，会读书，读好书。

8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

六、活动要求：

1、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

分部教务处宣 2010年3月30日

与经典为友 与知识为友

——读书节倡议书

瑞安市新纪元分部 赵沛龙

再过3天就是4月2日，同学们会觉得奇怪，4月2日是什么节啊？其实那一天对同学们来说是非常特殊而有意义的节日，因为那一天是属于同学们的阅读日——中国儿童阅读日。而且这一天也是安徒生的诞辰日，安徒生同学们

肯定非常的熟悉，他就是同学们非常喜欢看的《安徒生童话》的作者，安徒生写了许多著名的童话故事，被人们称为童话大师，安徒生之所以有这么大的成就，就是通过多读书、多思考才成功的。许多著名的名人从小就很爱读书，伟大的文学家鲁迅先生从小认真学习。年轻的时候，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国伟大的文学家。著名文学家高尔基从小也非常的喜欢读书，高尔基小时候家境贫寒，在像同学们这么大的时候，高尔基就出去打工来养活自己，他每天都是在老板的臭骂中度过的，可是一到晚上，高尔基就会拿出一本破破的书本，在黄油灯下苦读，由于他的坚持不懈，最后成为了一名伟大的文学家。他曾说过说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，读书，可以拓宽我们的视野，获得丰富的知识；读书，能引导我们明白道理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在空余的时间里，他把家里的藏书认真翻阅。12岁那年，他一边当学徒，一边废寝忘食地进行阅读，广泛的阅读使他学到了许多的知识，最后终于获得成功。从这些例子可以看出，将来想要成为一名有用的人才，首先一定要学会读书。同学们赶紧拿起书来读吧，因为读书能让不快乐的你变得快乐，因为读书能让快乐的你变得更快乐，因为读书不仅能让同学们获得丰富的知识，还能让同学们变得越来越聪明，在今天这个属于我们新纪元学校的读书节，请同学们和老师们一起走进这个美好的节日，让我们一起参与到“多读书，读好书”的活动中来，在这里我向同学们发出倡议：

从今天起，让我们记住3月30日，这个属于我们新纪元学校的特殊的日子；

从今天起，让我们静心看完一本最精彩的书；

从今天起，固定一个时段作为家庭的阅读时间；

从今天起，和爸爸妈妈一起制定好本学期的读书计划，与经典为友，与知识为友。

热爱读书吧！

1 10班 张惠呈

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

春回大地，万物复苏，在这百花齐放，百鸟争鸣的阳春三月，瑞安市新纪元学校分部的第一届读书节拉开序幕了！

同学们，聪明的孩子爱读书，读书的孩子最聪明。虽然我们认识的字不多，虽然我们还只能阅读带注音的书，但这丝毫不影响我们的读书的热情。

你瞧！星期一下午第三节课，在生活老师的带领下，我们正在聚精会神地读书呢！在花开鸟鸣的清晨，太阳公公还刚刚露出笑脸，我们的校园里已经书声琅琅了，“三字经”、“唐诗”、“儿歌”、“韵文”等等都是我们背诵的经典。

同学们，热爱读书吧！“读万卷书，行万里路 ”“读书破万卷，下笔如有神” “旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”“腹有诗书气自华”„„

让我们共同走进唐诗宋词，走进儿童文学，走进一个个美妙的童话故事„„让我们在老师的带领下做一个读书人，永远透着高雅的书香气，保持愉悦的心境，快乐的学习，生活吧！