五十六个民族谚语

五十六个民族谚语篇一

五十六个民族五十六朵花----东乡族

五十六个民族五十六朵花-------东乡族

东乡族是由元代色目人与蒙古人融合而来。他们的祖先是中亚细亚的撒尔塔人（是指居住在中亚，以商业为主，信仰伊斯兰教的居民，主要是突厥人、阿拉伯人和波斯人）。他们自称撒塔、桑塔和撒尔塔，原始含义是商贾。史书中，一般称他们东乡回回、东乡蒙古、东乡土人，是因居住在河州（今甘肃临夏）东乡而得名。

1219年，成吉思汗在攻打花剌子模（主要居民是撒尔塔人）的过程中，由于兵员不足，征集当地人从军，并征集大量工匠和有技艺的人，其中不少撒尔塔人。他们随成吉思汗进攻西夏，来到东乡定居下来。在蒙哥汗时，为西控吐蕃，南征四川和大理，蒙古军在此大量屯兵，并留下了许多军队，其中大量的是从中亚迁来的撒尔塔和其他信仰伊斯兰教的各族士兵，也有少量的蒙古将领。

13世纪以来，河州有色目人和蒙古人驻守。后来，安西王阿难答皈依伊斯兰教，他所属的蒙古人（其中有许多信仰伊斯兰教的中亚人）也大部分相从。元成宗死后，安西王策划政变失败，他的部下逃往偏僻的东乡，与当地的汉族、藏族互相婚嫁，逐渐融合成为东乡族。 明初，有一个西域人哈木则巴巴率领40个传教士来传播伊斯兰教，哈木则巴巴和其中一部分在东乡定居下来。从撒尔塔来的传教士阿里阿达也在东乡定居。这些传教士的后裔也成为后来的东乡人。明代安定团结的政治局面是东乡族形成的重要条件。清代，东乡族是自给自足的自然经济，土地兼并现象越来越严重。辛亥革命后，由于军阀和国民党的残酷统治，东乡人民多次起义。1940年在东乡地区发生了刺杀国民党临夏专员马为良的汪百户事件。在反抗斗争中涌现出许多革命先烈，如马和福、马穆哥、马英才、马锋、马泳等。

2000年，东乡族有52万人左右。主要分布于甘肃临夏东乡族自治县，有22.63万人，积石山东乡族自治县有1.8万人，新疆有7万余人。

东乡语属阿尔泰语系蒙古语族，没有自己的文字。撒尔塔人没有汉族姓氏观念，直到现在，有些东乡族群众对此也很淡薄，撒尔塔人来到东乡后逐步用汉姓汉名。

东乡族是我国10个信仰伊斯兰教的少数民族之一。在东乡族形成之初比较单一，自明末清初以来，随着伊斯兰教苏菲教团教义的传人，逐渐形成了教派和门宦。在东乡族中，中国伊斯兰教的几大派系，即哲赫耶、虎非耶、嘎的林耶、库不林耶以及伊赫瓦尼等教派，都有一定信徒，其中的库布林耶派的张门门宦、虎非耶派的胡门门宦、白庄门宦和伊赫瓦尼就是首先由东乡族人传播或创立，随后发展到整个临夏地区。

东乡人因为宗教关系，保持着良好的沐浴习惯。有“大净”和“小净”之分。“小净”每天洗，保持手、脚、口腔、面部、鼻孔的干净。“大净”，一周一次，保持全身洁净。每逢节日前，人们普遍要沐浴。在禁忌方面，东乡人因宗教原因，禁食猪、狗、马、骡、驴肉，忌说猪；不食动物的血；禁带污浊之物进入墓地和清真寺；忌用食物开玩笑；忌在人面前坦胸露背；禁忌递烟敬酒。

在东乡山区，有尊从“阿哈交”（相当于族长）观念的婚俗，所谓“阿哈交”，是一种宗族或家族的形式。一个“阿哈交”包括有血缘关系的至少几十户人家，辈份最高的年长者，称为“当家”。同属于一个“阿哈交”的男女不能婚配，违者将受到谴责。寡妇再嫁，同辈亲属有优

先权。

东乡族每个月都有节日，过了年逐月轮换，一年12个月，36年循环往复一次。这和宗教信仰有着密切的关系。东乡族的四大节日：开斋节、古尔邦节、圣纪节、阿术拉节，都来源于伊斯兰教。卧碌吃是东乡人庆祝丰收的节日，火把节在正月十五晚上举行。

居住在甘肃黄河以南的东乡族的婚礼十分有趣，有新郎“偷厨”的习俗。在娶亲这天，新郎和迎亲的队伍到了女方家之后，女方要设宴款待。婚宴结束，新郎要将家中准备好的木梳送到新娘的闺房中，要向帮助新娘梳妆打扮的女眷道谢。接着新郎和伴郎便溜进女方家的厨房，一方面客客气气向厨师和烧火的姑娘们道谢，二是找准机会从厨房中“偷”走一件厨房用具。但是姑娘们都是知道新郎的真正来意的，想从她们眼皮子底下“偷”走用具谈何容易。但是一般姑娘是不会放过这一戏弄新郎的机会的，她们会捉住新郎，将他脸上抹得黑黑的，就在这混乱中，新郎迅速“偷”走一样东西，藏在身上，再冲出重围，在姑娘们的嬉笑中，狼狈逃窜。

在其它一些地方的东乡族，婚礼上还有戏公伯和砸枕头的活动。当新娘进入洞房之后，送亲队伍中的来宾便开始戏公伯了。新郎的父亲和舅伯等长辈，脸上被涂上锅烟灰，头上戴着高高的纸帽，耳朵上挂着一串红辣椒，身上反穿羊皮袄，手脚还用铁链假装绑上，被人按坐在一个翻倒的桌子里，抬着示众嬉戏。有的地方还要将打扮的象小丑一般的公爹，倒骑在毛驴或牛背上。如此折腾，公爹和亲戚都不会生气，有的还故意做出怪样和高难度动作，因为在东乡人眼里，这样做是男家对新娘子到来的最真诚的欢迎。

东乡族热情好客，来了客人，都是长者出门远迎，客人进屋要先请上炕，随后要献上比较讲究的盖碗茶，又叫三炮台，偏爱喝紫阳茶和细毛尖茶，有时还在茶中加冰糖、桂圆或烧枣，俗叫三香茶。正餐时东乡族喜用鸡待客，其中“尕鸡娃”是东乡名菜，把整鸡各部位分为13个等级，“鸡尾”最珍贵，一般给席上的长者或尊贵客人吃。东乡族待客最隆重的是端全羊。即把羊的各个部位如脖子、肋条、前后腿、羊尾巴依次上盘，使餐桌上样样俱全。 东乡族男人一直保留有“吃平伙”的习惯。即在农闲时，一些人凑在一起，选一只肉膘好的羊，在羊主人家或茶饭做得好的人家，把羊宰了，整羊下锅，杂碎拌上调料上锅蒸，吃平伙的人喝茶、吃油饼，等“发子”熟了，一人一碗，尔后又在肉汤里揪面片吃，完了再把煮熟的羊肉按羊的全身部位分成若干份，每人一份，最后大家摊钱给主人。也可以用东西和粮食折价顶替。

东乡族信奉伊斯兰教，在生活习俗上与西北回族相似，服饰上也带有回族的特点。颜色素净，多青、蓝色或藏青色布制成。少女也有着红、绿色者。衣领圈及大襟均有绣花装饰。袖子宽大，滚一道花边。下穿套裤，裤管滚两道边，用飘带束住。节日喜庆，穿高跟绘花鞋，包头巾，发上插银制饰物。上衣长至膝盖，宽大。大襟右衽，袖长至手腕，袖口约15厘米。有的外套齐膝布坎肩，下穿长至脚面的裤子。结婚时，穿裙子或长袍。出嫁后戴黑色盖头，中老年戴白色盖头。

东乡族以务农为主，主产春小麦、土豆、玉米。尤以土豆最为出名，东乡土豆产量高、个头大，淀粉含量高。东乡族的手工业种类很多，现在大多消失，传统手工业只剩擀毡、织褐子。

东乡族的民歌独具特色，可分为歌谣、花儿和婚礼歌。“花儿”是东乡族人民最喜爱的一朵艺术奇葩，几乎人人会唱,人人会编。

东乡族有许多流传的民间文娱体育活动，在冬季和初春农闲时期，尤为活跃。玩“吉咕杜”是青少年的一项主要活动。当尕大就是打土块仗，一般是在两个村落间举行。

东乡族有自己丰富多彩的民间文学和艺术传统，不仅有古老的史诗、传说、故事、民歌，还有富于一定讽刺和哲理性的笑话、谚语和谜语。长篇叙事诗《战黑那姆》，《璐姑娘斩蟒》和《勇敢的阿里》，脍炙人口。《白羽飞衣》等童话故事颇富启迪和教育意义。现代民族文学

领域，东乡族人民涌现出了不少作家。如著名诗人汪良玉的长诗《米拉朵黑》十分有名。另外，后起的东乡族实力派青年作家了一容的小说《沙沟行》、《去尕楞的路上》、《挂在月光中的铜汤瓶》、《向日葵》等成为东乡族文学的瑰丽篇章。

东乡族神话与幻想故事有密切联系。神话残迹往往保留在神奇故事、魔法故事和民间童话之中。在这些幻想故事中出现的英雄人物往往具有神性，他们的主要功绩是为人类除害或和各种超自然力量斗争。例如《蛤蟆灵丹》讲述一孤儿从苍鹰巨爪下救活一只蛤蟆，并与其成为朋友。后来遭不幸，蛤蟆从嘴里吐出一个灵丹送给他，孤儿用灵丹救活了一匹大红马，一条彩蛇。由于坏人起歹心，夺走了蛤蟆灵丹，并把孤儿推进了湖里。蛤蟆救出孤儿，并用彩蛇治好康通城国王的公主的病，成为附马，揭露了坏人的罪恶。《白羽故事》讲述人在超自然力量——一群白鸽子的羽毛帮助下，逃出魔掌。后又遭不幸，好心人用魔壶中的茶水把坏人变成一双烟熏色的小鸟儿，无法作恶人间。《巧蛤蟆》是一篇反映超自然形象的故事。它讲述一只蛤蟆来到一家年过半百，无儿无女的老两口家当孙子。蛤蟆能说会干，施巧计整治庄子里无恶不作的财主，使他不敢为非作歹。后来蛤蟆用自己的聪明才智和过人本领，娶来了一位贤慧、漂亮的姑娘。最后姑娘按奶奶的吩咐，把蛤蟆皮铺到热炕上烤干，于是蛤蟆变成了一位小伙子。

在东乡族幻想型故事中，也有与鬼狐精怪等超自然力量作斗争的具有神话特色的故事。这些故事还具有某些民族文化节日起源的意义。《璐妇人斩蟒》讲述，很久以前，在康特黑大山上，出了一条大蟒精，经常伤害生灵，此后，方圆几十里的人们都惊恐不安，拖儿带女，逃到很远的地方去避难。有一位刚成亲不久的年轻猎手璐推上山打猎被大蟒精吸进嘴里吃掉。璐夫人决心为丈夫报仇，除掉大蟒精。璐夫人利用自己的聪明才智，用酒把蟒精灌醉，用白布蒙上蟒精眼睛，用红布指挥乡亲把魔怪杀死，人们重新过上了安宁生活。后来，东乡族人民为纪念璐夫人为民除害的功德，结婚时唱“哈利”、“哈利”成为东乡族人民的“迎婚调”。

东乡族、撒拉族和保安族大部分是从中亚迁来的，历史上都统称为色目人，都信奉伊斯兰教，把他们作为单一民族，我感觉有点牵强 ，还不如把他们归为回族更好一些。

五十六个民族谚语篇二

一三五年级语文

一年级语文期中测试卷 （2013---2014学年度第二学期）

小朋友，经过前段时间的学习，你已经有很多的收获了。动

动脑筋，认真答卷，一定会取得好成绩的！

一．看拼音，把词语写得又对又好。（10分）

yîng xīn mǔ qīn huǒ bàn küi shǐ xǔ duō

rân zhýn ün quán duì shǒu bái sâ xuã xí

二．选一选，哪个音节对，请用“√”标出。（8分）

1、课间活动的时候，老师在教（jiào jiüo）室外教（jiào jiüo）我们踢毽子。

2、数（shǔ shù）学课上，数（shǔ shù）小明发言最积极。

3、今天，妈妈上班，我看（kàn kün）家。下午五点，我看（kàn kün）见妈妈回来了。

4、聪聪背（bâi býi）会了课文，背（bâi býi）起书包走出教室。 三． 照样子加偏旁组成新字再组词。（10分） 工 江 （ 江水） 立 （ ） 午 （ ） 古 （ ） 日 （ ） 子 （ ）

四．比一比，再组词。（8分）

外（ ） 台（ ） 明（ ） 村（ ） 处（ ） 合（ ） 朋（ ） 对（ ） 五．照样子，写词语。（8分）

静：静悄悄 黄： 红： 白： 绿： 六．连线题。（8分）

一只 西瓜 红色的 草地 一个 金鱼 青青的 桃花 一尾 大马 清清的 菜花 一匹 小鸟 黄色的 小溪 七．选字填空。（6分）

元 圆 园 员

1．今天我和同学们去公（ ）玩，妈妈特意给了我两（ ）钱。 步 布

2．我学习进（ ）很大，爸爸奖励了我一个（ ）娃娃。 休 体

3．上完了（ ）育课，同学们都很累了，真想好好（ ）息一会儿。 八、按要求写句子

1、二小一边放牛，一边给八路军放哨。（用加点词语写句子） ．．．．

2、____________真美啊！（把句子补充完整）

3、、和都是水果。（补充句子）

九．加标点。（3分） 1． 古代人真是太聪明啦 2． 天上的星星为什么不掉下来呢

3． 我每天晚上睡觉前都要认真地读课外书

十．按课文内容填空。（12分）

1．夜来（ ）（ ）声，花落知（ ）（ ）。

2．儿童散学归（ ）（ ），（ ）趁（ ）（ ）（ ）纸鸢。 3．一年之计在于（ ），一家之计在于（ ）。

十一．判断题。（4分）

1．在《演一棵大树》的课文里，演大树的人是阳阳。 ( ) 2．《春晓》的作者是唐代诗人李白。 ( ) 3．我们班男生当中李强个子最高，她都已经一米五了。 ( ) 4．“召唤”的拼音是 zhào huàn 。 ( )

十二．阅读短文。（5分）

七岁小诗人

骆宾王是唐朝的一位大诗人。他七岁就会做诗。

一天，骆宾王在池塘边玩，看见碧绿的水面上有两只雪白的鹅游来游去，红红的鹅掌在水池中快活地划动着。小白鹅还伸长脖子高兴地叫着“鹅鹅鹅！”骆宾王看得入神了，就作了一首诗：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

七岁小诗人写的这首诗一直流传到现在。 1、 选词填空。

雪白 碧绿 红红

（ ）的水面 （ ）的鹅 （ ）的鹅掌 2、找出《咏鹅》这首诗中描写颜色的词语，写在下面。

_____________________________________________________________ 3、这篇短文共有（ ）个自然段。

十三、练习写一段话。（9分）

看图想一想：红红、亮亮、明明看见了什么？他们会怎样做？写下来。

三年级语文期中试卷

（2013-2014第二学期）

一、

积累与运用

1、读拼音，写词语。（12分）

bō zhïng zã rân fǎng fú kâ zhōu qiú jiàn （ ） （ ） （ ） （ qū zhú shū zhuüng gïng xiàn xiǎo xīn yì （ ） （ ） （ ） （ 我知道“fǎng fú ”的近义词是( )。 2、我会选择正确的答案，并画“√”标出。（6分）

漂．流(piüo piào) 兴．(xìng xīng)奋 卓．(zhuï zhuō)越 苇秆．(gǎn gün) 逃窜．(cuàn chuàn) 混．（hǔn hùn）合 3、我会选字填空。(9分)

煌 惶 蝗 辉（ ） 惊 （ ） （ ）虫 湖 蝴 葫 （ ）泊 （ ） 蝶 （ ）芦 蜂 峰 锋 蜜（ ） 山（ ） （ ）利 4、我会区分，还能组词语。（10分）

桶（ ）愉（ ）蝇（ ） 状（ ）拳（ 涌（ ）喻（ ）绳（ ） 壮（ ）举（ 5、填写反义词（3分）。

黑暗（ ） 安全（ ） 厌恶（ ） 7、我会选。（填写正确答案的序号）（5分）

）yì）））

五十六个民族谚语篇三

语文四上复习资料

四年级（上）复习资料

成语复习

第一单元

起承转合 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 桃李满门 恭恭敬敬 有教无类 因材施教 远近驰名 严谨庄重 万世先师 无心插柳柳成阴

第二单元

面面相觑 训练有素 小心翼翼 心驰神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云阶 月露风云 闭月羞花 戴月披星 日月交食 岁月蹉跎 花好月圆 花容月貌 日积月累 日新月异 水中捞月 经年累月 众星捧月 峥嵘岁月 明镜高悬 明眸皓齿 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清风明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聪目明 来去分明 泾渭分明 弃暗投明

第三单元

雄姿英发 一碧千里 翠色欲流 骏马疾驰 襟飘带舞 叹为观止 不离不弃 张灯结彩 琳琅满目 笑容可掬 尊老爱幼 灯火辉煌 成千上万 汹涌澎湃 热情奔放 身临其境 不由自主 手舞足蹈 载歌载舞 名副其实

第四单元

担水背柴 手脚麻利 平平稳稳 风风雨雨 酸甜苦乐

第五单元

高山峻岭 翻山越岭 震耳欲聋 千钧一发 奋不顾身 浩浩荡荡 碧波粼粼 湖光水色 巍峨雄伟 浩然坦荡 一夫当关、万夫莫开 千姿百态 瑰丽多彩 长虹卧波 神态各异 张牙舞爪 回眸顾盼 毛骨悚然 烟熏火燎 寸步不离

第六单元

壮丽山河 玲珑俊秀 壮丽巍峨 能工巧匠 雄伟辽阔 朝气蓬勃 积土成山 积少成多 聚沙成塔 集腋成裘 至高无上 不依不饶 照章办事 出人意料 恍然大悟

第七单元

风土人情 锦绣河山 一马平川 千山万壑 亭台楼阁 断壁残垣 倾盆大雨 双喜临门 风平浪静 五光十色 延年益寿 苍松翠柏 芳草如茵

第八单元

得意洋洋 面不改色 安居乐业 气喘如牛 西装革履 气度不凡 美中不足 自强不息 嗟来之食

第九单元

油然而生 振奋人心 高昂激越 催人奋进 万众一心 勇往直前 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 繁荣富强 微波粼粼 波涛汹涌 异想天开 不折不扣

第十单元

省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 不约而同 突如其来 四面八方{五十六个民族谚语}.

喜出望外 情面难却 自言自语 栉风沐雨 汹涌澎湃 目眩神荡 海天一色 乱石穿空

第十一单元

志存高远 乱七八糟 轰轰烈烈 理直气壮 井底之蛙 千里之遥 千仞之高 瞠目结舌 欢天喜地 来者不拒 接二连三 冲锋陷阵 策马扬鞭 分崩离析 自顾不暇

第十二单元

纷纷扬扬 彤云密布 万籁俱寂 粉妆玉砌 五光十色 若隐若现 冰天雪地 肃然起敬 默默无闻 古往今来 文人墨客 千姿百态

背诵练习

1、(1)十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘！---《师恩难忘》

(2)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语》

(3)弟子不必不如师，师不必不如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——（唐）

(4) 韩愈吾爱吾师，吾更爱真理。—[古希腊] 亚里士多德

2、（1）默写《古诗二首》中王维写的一首描写春夜山间异常寂静的景象的诗。 《鸟鸣涧》（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（2）默写《古诗二首中》白居易的一首展现色彩绚烂的秋江暮

景图的古诗。 《暮江吟》（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三 夜，露似珍珠月似弓。

(3)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？——（唐）张若虚《春江花月夜》

(4)戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》

3、(1)《爱我中华》（乔羽）

五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起的步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。 爱我中华！五十六民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”

(2)语言是花苞，行动才是果实；

决心是种子，实干才是肥料。

——维吾尔族谚语

(3)要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；

要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。

——裕固族谚语

(4) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——(唐)王维《九月九日忆山东兄弟》

4、(1)茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。

——( (宋) 王安石《书湖阴先生壁》

(2)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

——（南宋）辛弃疾《西江月》

(3)人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。

(4)播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格， 收获命运。 ——印度谚语

5、(1)世界上还有一种最值得珍视的桥,那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。——《桥之思》

(2) 寄扬州韩绰判官（唐）杜枚

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

6、(1)有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里。

7、(1)胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。

等闲识得东风面， 万紫千红总是春。

——（宋）朱 熹《春日》

(2) 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

五十六个民族谚语篇四

五下品社试题

五下品社试题

一、填空

1 、同学之间相处，应是 心灵 对心灵 的叩响和沟通 。

2 、真诚地为他人的成功喝彩，能使他人感到愉悦。由衷的赞美和肯定，有时可以改变一个人的命运，甚至可以创造奇迹。

3 、喝彩是真情的表达，是由衷的赞美。将对他人的敬佩之情变成衷心的赞美，采取恰当的方式呈送给他人。

4 、赞美不是虚伪的语言，而是以爱和友谊为出发点，去欣赏他人的优点；用真诚的心态，诚心诚意地去发现他人的长处；用宽阔的胸怀接纳别人的进步。 5 、己所不欲，勿施于人，这是孔子说的。这句话被人们称为待人处世的黄金法则。

6 、法国 1793 年宪法所附《人权和公民权宣言》以及法国 1795 年宪法所附《公民的权利和义务宣言》都收录了孔子的“己所不欲，勿施于人”的这句名

言。

7 、帮助他人，惠及自我；奉献他人，心生快乐；赠人玫瑰，手有余香。 8 、男生和女生各有强项和优势，但智力水平相差甚微。男生与女生，本是同窗人，相处莫疏离，但留坦诚心。 9 、男生和女生交往的好处是相互学习，取长补短，共同进步。男生和女生，仿佛乐团中的不同乐手，只有各自调好自己的弦并形成谐音，才能奏响共同成长的交响曲。

10 、与朋友相处，遇到意见不一致时，自己常用的方法是心平气和地交换意见，必要时学会妥协，分析利弊进行劝说。

11 、朋友之间并非总是风和日丽，一旦有了友情危机，需要我们坦然相对，用真诚去修复，用原则去护理。

12 、帮朋友弥补不足，劝朋友改正缺点，是发展友谊的需要。

13 、在中华传统美德经典中，子路被誉为“闻过则喜”的榜样。

14 、我们伟大祖国是一个统一的多民族大家庭，共有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，被称为少数民族。

15 、任何一个民族都有自己赖以生存、繁衍和发展的生态环境—－聚居区。在一个民族聚居区里还杂居、散居或聚居着其他民族，从而形成以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布特点。 16 、各民族不分大小，地位一律平等。各民族人民都是国家的主人。

17 、人口最多的少数民族是壮族，分布最广的少数民族是回族，居住地域最大的少数民族是维吾尔族，少数民族分布最多的地区是云南省，人口最少的民族是珞巴族。

18 、汉族约占全国总人口的 93% ，遍布全国各地，但主要聚居在黄河、长江、珠江三大流域和松辽平原，是世界上人口最多的民族。

19 、纳西族人民创造了象形表意文字“东巴文”和音乐文字“哥巴文”。东

巴文被称为“活着的象形文字”，是目前世界上唯一保存完整的象形文字。 20 、白族以白为喜，自称“白尼”。哈尼族的梯田如诗如画，坎儿井是维吾尔族的，他们的葡萄、棉花、哈密瓜最有名了。新疆维吾尔族的小吃烤羊肉串。 21 、我国的五个民族自治区是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区。 22 、各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解。

23 、竹筒饭是傣族、景颇族布朗族等少数民族长吃的风味食品，特点是有新鲜竹叶的清香和米饭的特殊香味，色泽酱黄，柔韧适口。

24 、蒙古包又叫毡房，它结构简单，容易搭建和拆卸。傣家竹楼屋脊成人字形，有上下两层的高脚房子。

25 、骆驼是沙漠中的重要交通工具，山高涧深的地区过去的唯一的交通工具是溜索，雪地里的交通工具是雪橇。

26 、各民族的服饰丰富多彩，既体现了我们中华民族大家庭成员的聪明才智，有反映出我们国家地域辽阔，各地的环境不同，人们从事的生产劳动也是千差万别。

27 、中华人民共和国各民族一律平等，国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结，互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

28 、最伟大的力量就是同心合力。这是乌孜别克族的谚语。

29 、 1839 年 6 月 3 日林则徐在虎门海滩亲自指挥监督销毁鸦片，虎门销烟充分表明了中国人民禁毒的决心和反抗外来侵略的坚强意志。

30 、 1840 年 6 月，英国政府发动了鸦片战争， 1842 年，腐败无能的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。 31 、在黄海海战中，邓世昌率领所属官兵英勇战斗，与舰同沉，壮烈牺牲。

五十六个民族谚语篇五

谁说没有规则+三单元语文天地

第三单元 民族之花

单元教材分析

本单元以“民族之花”为主题，设计意图是让学生领悟民族之间和睦相处的美好情感，认识到我国是由五十六个民族组成的整体，各民族像兄弟姐妹一样相亲相爱，互相融洽，相互促进，共同发展。

本单元编排了4篇课文，其中3篇为主体课文。诗歌《爱我中华》和散文《草原》表达了各族人民紧密团结、爱国爱家的深厚感情。《中国结》则通过对中国结这种饰物的介绍，表达了中华儿女“同根生、心连心”的浓情。自读课文《做客喀什》，通过记叙一对汉族父子在喀什做客的经历，歌颂了各民族人民之间的兄弟情谊。

“语文天地”安排了写摘录笔记、品句子、读一读、背一背等语文练习。“畅所欲言”才有聊天的形式，增进同学对其他少数民族的了解，拓展知识面。“笔下生花”记叙练习记事，指导学生使用正确的符号表示修改字句。“金钥匙”引导学生找重点词句，记叙学写摘录笔记。

学情分析：

经过前面的语文学习实践，学生已经具备一定的独立学习语文的能力，本单元的学习自主性应该更强。

单元教学要点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定和选定的篇段。知道我们的祖国是由五十六个民族组成的一个大家庭，体会我国各民族之间和睦相处的美好情感。

2、认字18个，写字21个。继续练习写摘录笔记，练习独立识字学词。

3、理解“雄姿英发、一碧千里、柔美、云际、回味、洒脱、巧夺天工、叹为观止、风韵、憧憬、典雅、祥和、渗透”等词语在课文中的意思。积累几个表达强烈感情的句子。

4、继续练习阅读提问题，分类处理问题。学习点画重点词语和重点句子。

5、查字典，学习如何看注释选择多义字的义项。

6、学习使用修改字句的符号。

整体预读《爱我中华》 《谁说没有规则》

教学目标：1、独立认识汉字13个，学习会写13个汉字，进一步积累词语。

2、有感情地朗读诗歌，体会其中所表达的思想感情。

3、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

教学重点、难点：

1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 教学过程

一、导入：今天我们来学习两首诗歌，第一首是来自第三单元 “民族之花”主题下的《爱我中华》，第二首是来自第八单元“规则”主题下的《谁说没有规则》，这两首诗歌有所不同，但又有着异曲同工之妙。谁来说说你对诗歌有什么了解？（学生自由回答）

二、小组合作学习检查预习情况{五十六个民族谚语}.

出示要求：1.两人通读两首诗歌，读准字音、读通句子。

2.交流预读单，注意易错字的读音、字形。

3.汇报交流自己的收获。

三、检测预习情况：

1、你会读吗？

民族 星座 健儿 步伐 建设 规则 翻越 方便 快捷 顺序 抢座

雄姿英发 满不在乎

2、你会写吗？

mín zú fān yuè

（ ） （ ）

3、根据意思写词语

（1）形容威武雄壮。 （雄姿英发）

（2）丝毫不在意。形容对事情一点也不重视。（满不在乎）

4、你能读懂吗？（并联系上下文理解词语）

读了诗歌，我知道这首诗歌出现最多的词语和句子是（ ）

和（ ）。

四、拓展思考

1.“爱我中华”反复出现表达了怎样的感情？（可根据课文，让学生深究每次出现时作者的内心想法或感情的不同变化。）

2.两首诗歌中重复的句子“爱我中华”和“谁说没有规则”可以省略掉吗？（试读原诗歌和省略后的诗歌）

3.读完两首诗歌，结合自身谈感受。我要怎样遵纪守法？我要怎样爱国？

《爱我中华》导读课{五十六个民族谚语}.

教学目标：

1、学会本课生字；理解文章的的句子。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、引导学生认识五十六个民族，体会各民族的深情；激发学生多民族感情的理解，以及感谢。

重点难点

通过对比喻句的理解来把握文章内在的思想感情。

教学过程

一、导入

1、同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处（放歌曲爱我中华）。

2、课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片，谁来给带大家介绍，展示一下？

3、你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，那我们就一起到文中看一看吧！

二、品读感悟

1、选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，课文读正确，读通顺。

2、提出自己不懂的问题，用“＿”或“？”画出来。在小组内与同学讨论交流。

3、谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词

句得到的？请再读读课文。

4、根据学情随机反馈。

（1）通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。

①结合有关语句谈理解,讲感受。

②PPT播放：奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面；医护人员在非曲时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。

③指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。

（2）通过研读，体会课文蕴含的思想感情。

过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，似乎听到了作者的感慨。

介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的思想感情。

《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。

5、会唱的同学唱《爱我中华》，多而加深对课文的理解。

这雄壮的歌声唱出了民族情，爱国情，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。

6、组织讨论，在朗读歌词时，哪句话让你充满激情。

7、师生有感情地朗读歌词时（师读爱我中华其余生读）。爱我中华在文中出现了6次，每次都不同程度地爱到感染，特别是最后一句，在歌词结尾点题，首尾互应，一气呵成将作品中的爱国情推向高潮。

三、写作手法

学生有感情地朗读全文，体会文章的中心，体会作者的写作手法。

四、总结全文

这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载{五十六个民族谚语}.

歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。

五、作业布置

六、板书设计

民族之花

《爱我中华》

56个民族

多次出现——反复咏叹、逐步深化

《谁说没有规则》导读课

教学目标：

1、引导学生理解课文内容，学习掌握生字新词并能正确书写。

2、能抓住关键词，感情朗读诗歌，在读中理解诗歌。抓住重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。进行仿写练习，续写诗歌。

3、懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，树立人人遵守规则、建设和谐社会的良好意识。

教学重难点：

抓住重点词句，品味语言，强化学生语感训练；唤起学生的情感体验，激发做遵守规则小学生的情感。

教学过程

一、谈话导入

师：同学们，在上课前老师想问大家几个问题：如果我们玩一个捉迷藏的游戏，捉的人不闭上眼睛，大家会同意吗？如果有人没钱花，随便到你口袋里自己拿，你愿意吗？如果我们去买东西时不给钱，别人会卖给你吗？如果上课时有些人随便走来走去，大家觉得好不好？为什么这几个问题的答案都是否定的？那是因为它违反了规则。其实，在我们的生活中，许多方面都有规则，大家都知道有哪些规则吗？

引导学生交流课前搜集到的规则：可以是游戏规则，可以是社会规则，可以是行为规范„„

五十六个民族谚语篇六

第三单元 民族之花

第三单元 民族之花

单元教学目标：

本单元主题为“民族之花”，设计的意图主要是让学生领悟民族之间和睦相处的美好感情，充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴旺发达。

本单元既有歌词，也有记叙文，还有说明性的文字。选材也各不相同，教学时要注意从不同的角度切入来分析每一篇文章表达思想感情的不同方法，有的采用的是直抒胸臆，一气呵成的方法；有的是通过包含感情的方法抒发的，有的是借助于一个简单的饰物来说明的，但却有异曲同工之妙，每一篇文章都能使读者受到深深的感染。

爱我中华

教学目标：

1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

3、自学生字词词语，背诵课文。

教学准备：歌曲《爱我中华》

教学重点、难点：

1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 教学时数：2课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字、新词

教学过程：

填空

无边无( ) 训练有（ ） （ ）石嶙峋

一、点明本单元主题

1、板书单元主题：民族之花

2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？

3、预习后对这一单元有了哪些了解？

二、歌曲导入，整体感知

1、放歌曲《爱我中华》

同学们可以听，也可以边听边唱。

请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。）

2、介绍创作背景和作者

这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。

三、感情朗读，进一步整体感知课文

1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。

2、注意生字词的读音。

3、检查自读情况。

指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注

出来。

第二课时

教学过程：

一、复习

1、听写生字

2、朗读课文

二、设疑自探

指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？

三、解疑合探

1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。

（1）多处提到五十六。

（2）六处提到“爱我中华”一句

2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？

（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。

（2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？

（3）文中有几次提到这句话？

（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？

3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？

（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？

（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。

（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？

（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。

指导有感情朗读。

4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。

四、质疑再探。

1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。

2、全班展示。

五、作业设计

1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。

3、预习《草原》查阅有关蒙古的资料。

选作：

搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。

达标训练

抄写文中比喻句，体会比喻句的好处。

草原

教学目标：

1、学会本课生字新词，理解、体会描写草原风景美、人情美的语句。

2、理解课文中打比方的句子。

3、有感情地朗读课文，感情背诵第一自然段。

教育目标：

1、理解课文内容，培养热爱祖国的情感，增强民族团结意识。