二年级作文我的书包

二年级作文我的书包篇一

我的新书包(二年级)

我的新书包

新学期开始了，妈妈给我买了一个新书包。

我的书包里面有两层，第一层里面装的是文具盒和一个记作业本，第二层里面装的是整整齐齐的书，我是按照课程顺序排放的。

我的书包是用纤维做的，外面画着一个米老鼠图案，非常漂亮。 书包是我的好伙伴，它是我的知识口袋，是我的智慧口袋。它解决了我在学习上的许多问题。

我喜欢我的新书包！

二年级作文我的书包篇二

小学二年级作文400字：心爱的书包

心爱的书包 重庆市渝北区重庆市渝北实验小学校二年级一班桂林志 我有一个又适用又美丽的小书包，这一个小书包是我读学前班时妈妈买来送给我的。妈妈告

诉我说：“孩子，你已是学前班的学生了，要爱惜自己的书包和书包里的所有书本与学习用具，

要象爱惜自己的眼镜一样爱惜它们。”听了妈妈的话，我高兴地说：“妈妈，谢谢您！我记住

了您的话。”我很喜欢妈妈送给我的那个小书包，我知道妈妈一定是希望我学习成绩斐然，我

一定不会辜负妈妈的希望，而且你别看它小，可是它能装很东西呢!比如语文书、数学书、美

术书、文具盒、水彩笔等等。小书包是由一个半圆形和一个正方形组合成的，小书包不大不

小，小书包分成了4层,其中有三层有拉链，另一层没有拉链，小书包基本上外面全是红色，

只不过上面还画着一只可爱的米老鼠呢，里面全都是黑色，可好看了！我特别喜欢妈妈给我

买的这个小书包，我从一年级一直用到了二年级，我相信我一定可以用到六年级的，所以我

要好好珍惜这个小书包！

二年级作文我的书包篇三

小学二年级作文-洗书包

2013年 3月31日星期日 天气晴

今天天气不错，妈妈叫我洗书包。{二年级作文我的书包}.

我先把书包里的东西清空，有很多很多的书。哇！我的书包实在太乱了！我把铅笔袋收拾出来的时候，妈妈说：“把笔袋也洗了吧！”我说：“好吧！“然后，我把笔袋也清空了。

当我把书包和笔袋放进盆子里时，心想：书包和笔袋是我的好伙伴，我一定要把它们洗得干干净净！

二（三）班 覃子千

二年级作文我的书包篇四

我和我的书包

我和我的书包

作者：乐乐 | 学校：乐乐课堂 | 时间：2014-11-05{二年级作文我的书包}.

在漫长的学期里， 书包在一天一天地变胖， 我在一天一天地变瘦。 在快乐的寒暑假里， 书包在一天一天的变瘦， 我在一天一天地变胖。 但是无论是学期还是寒暑假， 我都在一天一天的长高。

二年级作文我的书包篇五

我的小书包作文250字{二年级作文我的书包}.

我有一个黑色的、漂亮的小书包。它是我上一年级的时候，爸爸给我买的，爸爸希望我背上这个小书包能好好上学，天天向上。 小书包的用途可大着呢！它一共有三层，一层比一层装的东西多。正面有一些灰色的画面，侧面是两个口袋，一边用来装我的杯子，另一边可以用来放雨伞或其它的学习小用品。 每天，小书包和我形影不离，是我最忠实的伙伴，是我学习的好帮手，是我存放知识的海洋，它总是为我默默地奉献着。上学时，它把我需要的学习工具装入肚中，一个也不漏下；学习时，它就立刻把它们吐出来，让我预习、复习、学习知识，一刻也不耽误。 我的小书包非常惹人喜爱，我爱我的小书包。 重庆市涪陵区荔枝希望小学二年级：吴勉孜

二年级作文我的书包篇六

二年级主题活动一 我的小书包打印

二年级综合实践教学进度计划

主题活动一 我的小书包

一、三维目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的

书包。

2、过程方法：

通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。 三、课时计划：

4课时

第一课时 观察自己的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的。 2、过程方法：

通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己

的书包干净。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。 二、教学重难点：

观察自己的书包。 三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。

（二）学习“大家一起说一说”。

1、老师引导学生说一说书包的的作用。

2、学生自己说一说 3、老师总结 （三）画一画小书包

1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。 （四）布置作业：

画一画自己的小书包。

五、板书设计：

观察自己的小书包

颜色：黄色 红色 蓝色 蓝色和红色 形状：长方体 正方体 大小：很大 中等 很小

六、教学反思：

在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。

第二课时 画书包

一、教学目标：

1、知识技能：

画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。 2、过程方法：

学生通过观察画一画自己的书包。 3、情感态度价值观： 培养学生的观察能力。

二、教学重难点：

画书包 三、教学过程：

（一）评点学生的作业。

（二）把画得好的拿到学习园地去展览。

（三）学习“开阔视野”。 1、老师教读课文内容。 2、引导学习其中的内容。 3、学生自主思考。

（四）学习正确背书包的方法。

1、要注意调节书包带的长短。 2、背书包时注意双肩背。 3、注意背书包的位置。 4、注意书包贴近背部。 （五）检查学习情况。 四、教学板书：

画书包

五、教学反思：

在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。

第三课时 活动一“我为我的小书包美容”

一、教学目标：

1、知识技能：

知道书包里经常装些什么东西。 2、过程方法： 给自己的书包归类。 3、情感态度价值观：

培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：

学会观察自己的书包。 三、教学过程： （一）谈话导入。

1、组织学生说一说，你书包里有些什么？ 2、学生自主发言。 3、引导学生归类。 （二）活动过程。{二年级作文我的书包}.{二年级作文我的书包}.

1、给书包归类。

（1）每天都使用的物品：文具盒、书。 （2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。 (3)不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。 （4）与学习无关：玩具、糖。 2、清理小书包。

（1）留住自己常用的东西 （2）清理出自己不常用的东西。 3、给书包洗澡

（1）老师要求学生经常洗自己的小书包。 （2）学生周末回家洗书包。 （3）评一评谁做得最好。 四、教学板书：

画书包

五、教学反思：

在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。

第四课时 整理小书包

一、教学目标：

1、知识技能： 学会整理书包。 2、过程方法：

把自己的书包清理一下。 3、情感态度价值观：

培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：

学会观察自己的书包。 三、教学过程： （一）说一说

1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的。 2、老师讲解整理书包的方法。