二年级作文与阅读培训材料

二年级作文与阅读培训材料篇一

二年级阅读与写作1

祝博士聊城店内部学习资料

阅读与写作

授课老师：杜榕榕

姓名： 年级： 日期：

魔语瓶

小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。” 魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。 小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？

“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！” “对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”

“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”

“对，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。 “啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！

想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……

想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷

见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”

小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。

1．老爷爷送给小老鼠魔语瓶后，小老鼠想变成什么？请根据短文内容填写下表。

2．小老鼠什么也没变，为什么他说“我已经变啦”呢？

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3．从这个寓言故事中你明白了什么道理？

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小作文

小朋友，如果你有一个魔语瓶，你想变成什么呢？写300字作文，题目自拟。

二年级作文与阅读培训材料篇二

教二年级学习好的作文知识

教二年级学习好的作文知识

写作文是学习语文的一个重要组成部分，它贯穿于小学各年级。同学们在1、2年级学习了看图说话，用词造句，写几句话，升入三四年级学习了写一段话，几段话，到了5、6年级，就开始写简短 的记叙文了。具体要求是：思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，书写工整。

一、审题

小学语文出题方式有三种：命题作文，半命题作文，自由命题作文。

审题要审出题的要求、范围、重点及写作目的。

审题时找到受限制的部分，是为了不跑题，不离题；还要找到不受限制的部分是为了广泛选取材料。渣油泵

二、确立中心

动笔之前首先要确定写作目的，也就是作者写作的意图，要说明什么观点，要放映什么现象，要书法什么情感……这就是中心

首先做到正确健康，就是观点要正确，思想要健康。赞扬什么，歌颂什么，提倡什么，反对什么，批评什么，要态度鲜明，是非明确。

其次，中心要明确要单一。

再次中心要新颖深刻。新颖就是指文章的中心要反映时代的精神气息，要表现人们的精神风貌，深刻就是要挖掘人物的思想，要表现社会的本质。

三、选择材料

看懂题目，确立中心就要找说明自己的观点材料了，这个过程就是选材。

材料要选印象深刻的，有意义的。齿轮泵

材料要新颖，有个性的，有代表性的有说服力的。

四、安排材料

选好的材料要经过剪裁，决定取舍与详略。剪裁的尺度要根据题目与中心的要求来确定，根据作文的题目决定取舍。裁减后要把材料做一个统一的安排这就是组织安排材料。其中包括按什么顺序安排材料，先写什么，后写什么，再写什么，怎样开头，怎样结尾，各段之间怎样过渡，前后之间怎样照应等等。

安排材料有以下几种方法

1 按事情的发展顺序安排材料

2 按时间的顺序安排材料

3 用倒叙的方法安排材料

4 按不同事件、不同方面安排材料

5 按空间位置变化安排材料

五、常用的开头结尾方法

（一）常用的开头方法

1自然性开头：文章一开始就交待出时间、地点、人物、事件。

这种方法的好处是清楚、简单、容易掌握。高压齿轮泵

2介绍人物开头：文章开头对人物作必要的介绍，便于读者了解。

好处：简单明确，引起下文

3描写人的外貌或物的外形开头

适用于写人状物的文章。

好处：使人感到亲切，吸引读者。

4交待情境开头

多用于写事或说明文。

好处：清楚明白，能引起下文。

5描写环境开头多用于写事或写景物的文章。

好处：能渲染气氛，表达心情。

6提出问题开头

好处：吸引读者，引人深思。

7总起开头

好处：思路清楚，线索明确。

8点明中心开头

好处：目的明确，结构严谨。

9倒叙开头

好处：吸引读者，强调结果。

（二）常用的结尾方法

1自然性结尾

一件事叙述完了,文章就自然收尾了。

好处：自然亲切，容易掌握。

2总结性结尾

好处：明确清楚阴险深刻。

3评价人物结尾：

好处：明确，给人留下深刻的印象。

4抒情结尾

好处：感动读者，产生共鸣。

5含蓄结尾

这种结尾的好处是耐人寻味，引人深思。

6启发性结尾

好处：含蓄，引人深思。

7首尾呼应

好处：结构严谨，自然明确。

六、记叙文的写作指导

（一）怎样写人

1根据题意，选好人与事。

作文写谁，写什么事，要看题目的具体要求。一般的写人作文命题方式有以下几种。 以人物的身份命题。

（1）以人物和我的关系命名。

（2）以人物的某方面品质和特点命名。

（3）以“我”的感受来命名。

（4）以人物的某些事件来命名。

（5）以直接写自己或自己的特长、爱好命题。

2根据材料，安排结构

选好所写的材料以后，把材料做一个统一的安排。一般写人的文章有这样几种材料安排的方法。

第一种：通过一件事写一个人。

第二种：通过几件事写一个人。

3掌握方法

写人的文章就是要通过人物的外貌、动作、语言、以及心理活动的描写，再现人物的形象，表现人物的性格特点、思想品质、及精神面貌。

外貌描写。包括人物的相貌、衣着、神态、等。

动作描写。动作一定要准、通过动作表现人物的性格特点及思想感情。

语言描写。描写语言不要过多，要抓住主要的能表现人物性格特点及思想品质的话来写。

（二）怎样写物

1 认真审题，理解题意

审题就是要弄清题目的范围、要求和重点。目的是使作文切合题意。

2 挖掘生活，选择材料

选材突出一个“选”字，就是比较材料的过程。选材的要求如下：

选择自己印象深、感受深的材料。KCB齿轮油泵

在选材上要注意新。材料要新，角度要新。

选材要注重思维能力的培养。

理清思路，安排材料

记叙一件事要有一定的顺序，先写什么，再写什么，最后写什么？具体到一件事上，就是怎样开头，经过怎样，结尾怎样？这就是写作顺序。要想作文有条理，首先思维要清楚，这就需要在动笔写作文之前，把要写的事，做一个完整的回忆，从中理清文章的六要素。 内容具体，感情真实{二年级作文与阅读培训材料}.

内容具体，感情真实，是写好一篇作文的基础。

第一：观察生活，获得具体形象。

第二：热爱生活，表达真情实感。

（三）怎样写景

1 仔细观察，抓住特点。

2 注意观察点，安排好文章顺序。

（1）按时间顺序。

（2）按空间方位。

3 描写景物，抒发感情。

感情的表达方法有很多，一般有两种：

一种是直接抒情。

另一种是间接抒情。

（四）怎样状物

状物就是把各种物件的形状描写出来。物件包括的范围很广，有学习用具，有生活用品，有工艺品，有玩具，有植物，有动物。

1抓住特点，细致观察

观察要有一定的顺序进行。有的先整体后部分，或先部分后整体，有的由远及近，由近及远，还有的从前到后，从后到前……观察还要有一定的内容。包括数量、位置、大小、形状、颜色、质地等方面的内容。

2 安排结构，言之有序。

状物要给人以清晰的印象，就要特别注意段落层次的安排。状物文章的内容不同，段落层次的安排方法也不同。

第一，写小物件。写清物件的名称和来历，然后介绍小物件的外形特点。摆放的位置、大小、形状、颜色、数量等具体描写。

第二，写植物。常见的有三种材料安排方法：

（1）按照植物的根、茎、叶、花、果这几个部分进行描写。

（2）按照植物生长的过程安排材料。下种——出苗——长蔓——开花这几个过程写。

（3）按照植物在一年四季中的变化安排材料。

第三，写动物。一般要写好两个部分，一是外形。按照从头到尾，或从整体到部分的顺序，把各部分的数量、大小、形状、颜色、位置等抓住特点写具体。二是写出动物的生活习性及活动情况，包括动物的吃食、睡觉、玩耍、活动、鸣叫。

3 表达准确，感情真实

第一，表达准确。在状物的作文中，选词要准确，造句要完整，把意思准确表达并带有感情色彩。

第二，感情要真实。写小动物必须是自己喜爱的。所以字里行间都要表达出喜爱之情，感染读者。

七 修改作文

第一步：粗读全文，看内容是否符合题意，选材是否能说明自己的观点。

第二步：细读全文：段落层次安排是否合适，内容是否具体。

第三步：精读全文，语言是否通顺，字是否写正确了，标点符号对了没有。

八、常用的几种应用文

应用文是生活中经常使用的、具有很大实用价值的一种文体。应用文具有固定格式，语言简炼，内容准确的特点。

小学阶段要掌握的应用文有请假条、申请书、留言条、通知、日记、书信、读书笔记等几种。{二年级作文与阅读培训材料}.

（一）请假条

由于某种原因不能参加或出席某项工作、学习、需要向有关人或部门办理请假手续，用于书面形式表达出来，就是请假条。

具体办法：

在第一行中间首先写出“请假条”三个字。

在第二行顶格中间写出受理请假人的或部门。

写出请假条原因及时间。

写出请假人与日期，一般写在假条的右下方。

（二）申请书

由于某种愿望和要求，希望某些部门和人帮助得以实现或完成，用于书面形式表达出来，就是申请书。

内容及写法：

全文上方正中写出“申请书”三个字。

写出称呼。在第一行顶格。

写出申请的内容及原因。

写出申请人姓名及时间。一般在申请书的右下方。

（三）留言条

由于某种原因，不能当面向某人或部门直接交涉事情，可以用书面形式留下想法与要求，这就是留言条。

留言条的内容及写法：

写出称呼，一般在第一行顶格。

写出内容要求。

写出留言人的姓名及日期。一般写在右下方。

（四）通知

二年级作文与阅读培训材料篇三

二年级班会材料 我读书

《我读书，我快乐》二年八班主题班会

活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。 活动过程：

一、导入

甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！

合：二年级“我读书我快乐”主题班会现在开始。

二、明确读书重要性

甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”

乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

甲：请你——

乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___

例：1、书读百遍，其义自见。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

三、了解该读什么书

甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？{二年级作文与阅读培训材料}.

乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？ 学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣。

学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力

学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文

化

学生4、我喜欢读古诗

学生5、我喜欢看成语故事

甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”

（学生自由上台讲故事）

乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。

四、班级特色展示

甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。

（表演）

乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。”

甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》

乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？ 甲：背诵一首古诗

乙：咦，你怎么背起古诗来了？

甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

（有个别朗诵和齐背）

五、结束语

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

甲：我们是学习的主人

合：我们二年级将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。二年级“我读书，我快乐”主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。

二年级作文与阅读培训材料篇四

二年级读书演讲稿

二年级读书演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!我叫 ，今年8岁，今天我演讲的题目是《读书，真好！》。 我爱读书，从小就爱。

记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“太阳为什么白天出来，月亮为什么到晚上才出来？”“为什么小鸟能飞，我怎么就不能飞？”他们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”在每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、美丽的白雪公主、善良的小矮人„„

上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间，我就缠着妈妈带我去书店买书，一本又一本的书买回来之后，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火„„哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！

我最喜欢读的一本书是《进取故事》，里面有好多古今中外名人的故事，有诸葛亮不想下课的故事，有孔子学琴的故事等等，一个个故事使我懂得了许多做人的道理。

我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类进步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！

同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!

我的演讲完了，谢谢大家！

二年级作文与阅读培训材料篇五

二年级诵读材料

二年级诵读材料

《三字经》 rén zhī chū xìng běn shàn

人 之 初 , 性 本 善。

xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn

性 相 近 , 习 相 远。

gǒu bú jiào xìng nǎi qiān

苟 不 教 , 性 乃 迁。

jiào zhī dào guì yǐ zhuān

教 之 道 , 贵 以 专。

xī mèng mǔ zé lín chǔ{二年级作文与阅读培训材料}.

昔 孟 母 ， 择 邻 处。

zǐ bù xué duàn jī zhù

子 不 学 ， 断 机 杼。

dòu yān shān yǒu yì fāng

窦 燕 山 ， 有 义 方。

jiào wǔ zǐ míng jù yáng

教 五 子 ， 名 俱 扬。

yǎng bú jiào fù zhī guò

养 不 教 ， 父 之 过。

jiào bù yán shī zhī duò{二年级作文与阅读培训材料}.

教 不 严 ， 师 之 惰。

zǐ bù xué fēi suǒ yí

yòu bù xué lǎo hé wéi

幼 不 学 ， 老 何 为。

yù bù zhuó bù chéng qì

玉 不 琢 ， 不 成 器。

rén bù xué bù zhī yì

人 不 学 ， 不 知 义。

wèi rén zǐ fāng shào shí

为 人 子 ， 方 少 时。

qīn shī yǒu xí lǐ yí

亲 师 友 ， 习 礼 仪。

xiāng jiǔ líng néng wēn xí

香 九 龄 ， 能 温 席。

xiào yú qīn suǒ dāng zhí

孝 于 亲 ， 所 当 执。

《梅花》

【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

《惠崇春江晚景》

【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

《夏日绝句》

【宋】李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

《江南》

汉乐府诗

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

《古朗月行》

【唐】李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

寻隐者不遇

【唐】 贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

《江上渔者》

【宋】范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。

《江雪》

【唐】柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《悯农》

【唐】李绅 chūn zhòng yī lì sù ， 春 种 一 粒 粟 ， qiū shōu wàn kē zǐ 。 秋 收 万 颗 子 。 sì hǎi wú xián tián ，

四 海 无 闲 田 ， nónɡ fū yóu â sǐ 。 农 夫 犹 饿 死 。

二年级作文与阅读培训材料篇六

二年级看图写话辅导训练材料

二年级看图写话辅导训练材料

一、指导看图，学会写话。

1、课文插图，扩充写话材料。

《新疆的天鹅湖》（二上P33 ）：

“天鹅们在美丽的湖中自由嬉戏，有的 ，有的 ，还有的 ，它们玩得多么开心呀！”

2、练习插图，丰富写话材料。

积累与运用（二上P 107）

洗红领巾：我的红领巾脏了，觉得戴在脖子上难为情。于是，我把红领巾取下来洗一洗。 我先打来一盆清水，把红领巾浸泡在水里。然后，我在红领巾上抹上肥皂搓一搓。我看见肥皂的泡沫黑黑的，这里面一定藏着好多细菌。最后，我把红领巾放在水里清洗几遍，直到水变得清亮，才把红领巾拧干晾好。

看到自己的红领巾变得干干净净，我的心里特别开心。我想：外婆回来一定会夸我是个好孩子。

小松鼠跳远：

小松鼠聪聪在上森林小学二年级。老师说：“学校要举行运动会，老师选聪聪参加跳远比赛。

星期天一大早，聪聪就起来了，它爬上一颗大树。开始，它不敢跳，结果，它使出全身力气，一颗树一颗树跳，最后，它很容易地一颗树一颗树地跳了。它练累了，就回家休息。

小松鼠经过勤学苦练，终于在比赛中拿了第一名。（胡祺尧）

秋游：

星期一,阳光明媚，学校开展了秋游活动。老師带着同学们到郊外秋游。

同学们像小鸟一样兴高采烈地来到了果园。这里真是一副丰收的景象：苹果红了，像一个个小红脸；葡萄紫了,紧紧地挨在一起,像在说悄悄话； 柿子黄了，像一个个小灯笼„„

同学们在美丽的秋天中陶醉了。（柯忆佳）

秋天的果园：

秋天到了，秋姑娘悄悄地来到了人间。她轻轻地吹了一口气，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地的金子。苹果红了，像小朋友的笑脸膛儿。柿子金黄金黄的，像一个个小灯笼。

秋天的果园真美呀！（赵雅妮）

二、补白课文，拓展写话。

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