九上语文作业本第一课答案

热门资讯  点击:   2019-04-15

九上语文作业本第一课答案篇一

七年级上语文作业答案2015新版

七年语文作业参考答案

第一单元

1 散 步

1.(1)歧 (2)蹲 (3)霎 (4)粼粼 2.(1)信服 (2)熬过 (3)随意3.(1)② (2)① 理由:与上文相衔接,读起来很顺口。4.作出走大路的决定。因为“我”伴同儿子的年月还长,而伴同母亲的时日已不多了。 5.这是作者精心的安排,既表现了春天的气息很浓,充满着生机,照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因,也点明了母亲担心“走不过去”的原因。 6.这是传神之笔,对照中,既体现了尊老爱幼之情,更蕴含了继往开来之意。他们背上背的,意味着对上一代人和下一代人所担负的使命,因而也意味着整个世界。 7.(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃;(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士;(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车;(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。8.(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发 (2)“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动,“我” 希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好 9.示例:(1)联想到人与人之间美好的情愫。 (2)只要人人都奉献一点爱,世界将变得更精彩。 10.示例:让“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼” 从我们做起吧 !

2秋天的怀念

1.捶 飘 诀 2.(1)① (2)② 3.示例:(1)有的云飘逸,有的云深沉,有的云活泼而

轻快,各具情态.天空中正玩得愉快。 (2)妈妈的爱温柔,爸爸的爱深沉,老师的爱广博而无私,浓浓郁郁,成长中我幸福温暖。 4.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 5.“悄悄地”、“偷偷地” 细腻地写出母亲的小心翼翼。她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我",但又放心不下“我”,因此悄悄地出去、进来,偷偷听“我”的动静。体现了母亲对“我”深沉的爱。 6.不能。这句属于插叙。“母亲喜欢花”补充说明母亲是一个非常热爱生活的人。“可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了”说明母亲为了“我”放弃了对生活的享受。这句话能表现母爱的深沉。 7.母亲说这句话的目的是为了鼓励“我”珍惜生命,坚强地活下去。“好好儿活” 的意思是:无论发生什么.无论遇到多大的艰难坎坷都不能屈服后退。对生活要充满信心,充满希望。

8.(1)追忆钱家塘的日子;(2)带“我”上街单独买东西吃;(3)因“我”不肯与她一同上街而伤心,并责备“我” 9.“心中一惊”是因为突然看到母亲皱纹密布的老态,与原先定格在“我”脑中的形象有很大的差别,想到她过着单调的日子就这样老了,因而吃惊。“过于简单”指母亲一生都为了她的孩子付出,一直都习惯于家庭主妇的定位,“围着锅台和孩子转”,根本没有为自己而活。 10.母亲是一个勤劳坚忍、温柔安静,放弃自己的青春梦想,把一切都交付给了儿女的人。 11.母亲真正的心愿是自己的孩子能有一个幸福的家庭,享受天伦之乐。作者认为报答母爱不是用野心和荣华,而是用爱心和平凡的家庭乐趣。 12.示例:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

3 羚羊木雕

1.(1)dǎi (2)zànɡ (3)sāi 2.(1)怦怦 (2)紧紧 (3)静静 (4)轻轻 (5)呆呆 3.示例:感激和仁慈的姊妹 憎恨和贪婪的死敌 4.万芳因为换了“我”的破裤子被妈妈罚站。 5.既表现了万芳对这件事完全不放在心上,十分仗义,也体现了万芳是故意表现出满不在乎的样子,以免“我”内疚。 6.示例:万芳撅着嘴巴,一副满不在乎的样子,偶尔还有一丝微笑在脸上浮现。她想:虽然我被妈妈罚站,但好朋友终于没事了。尽管自己受点委屈,但是为了好朋友,

这样做是值得的。 7.(1)在冬天,父亲给“我们"吃白水豆腐;(2)在冬天,妻子和孩子们微笑着迎接“我”回家。 8.(1)句好。“常常”、“微微"、“一一"这些叠词体现了父亲的慈爱,体现了亲情的温馨。 9.台州的冬天很长,很寂寞冷清,但并不冷。作者这样写是想说明他们在那里人生地不熟,又遇到冬天,一家人的亲情才显得更加温馨。 10.自然界的冬天和心中的温暖形成一种反差,反衬出家庭的温馨和亲情的可贵。 11.略(语句通顺、语言得体、表意明确即可。)

4散文诗两首

1.B 2.天籁 迷人 天真 动人 3.略 4.时间顺序。从“当你沐浴后”、“当你吃过午饭”、“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”这些语句中看出来。 5.诗人把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵,以此赞美孩子的可爱,那金黄的色彩,也正反映着母爱的光辉,这样的想象新奇而美妙。 6.不妥当。用“你”更能够表达诗人的感情,体现了孩子对妈妈的爱。7.体现了妈妈对孩子的爱。“坏”是完全否定的意思,是责骂,但这里责骂的语言没有任何责骂的意味,反而显示出疼爱、亲密的感情,贬词褒用,这是作者匠心独具的安排,能够引起人们的共鸣。8.主要写了雨打红莲,荷叶护莲的情景。 9.有些烦闷 不宁的心绪散尽了 10.这句话表明了尽管人生的路上有着风风雨雨,坎坷磨难,但母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。简单的句子点明了主旨,深化了中心,抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激之情。

11.(1)整首诗读来委婉柔和,寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱。作者热忱赞美母爱,对母亲表达了由衷的感激之情。 (2)略

5《世说新语》两则

1.(1)欣 (2)絮 (3)期 2.略(要求:字迹工整,书写正确。) 3.(1)世说新语南朝宋 刘义庆 (2)撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 示例:恰似展翅纷飞的玉蝴蝶4.(1)通“否” (2)丢下、舍弃 (3)拉 (4)回头看 5.(1)太丘 友人 (2)家君 家君 (3)你(君) 你(君) 6.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 7.(1)约定 (2)这 8.饮酒乐,天又雨。 9.虽然这里有快乐,但怎么能不去赴约呢? 10.守信用(或:一诺千金、信守诺言等)。 11.示例一:元方并非“无礼”。元方以客“无信"、“无礼"进行责备,可见他识义懂礼,而对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。一个失信于人、不知自责且当子骂父的人,其品行低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外。示例二:元方确实有失礼仪。天下谁人无过?知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?(任选一个角度,言之有理即可。)

单元复习

1.漫 铸 垂 衷 2.D 3.e d f 4.(1)示例一:一泓清泉 让你的情感即使蒙上岁月的风尘也能保持纯洁明净 示例二:一座山峰 让你的身心即使承受风霜雨雪也能保持沉着坚定 示例三:一片大海 让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣也能保持仁厚宽容 (2)示例:我选择①句,世上唯一没有被污染的爱便是母爱,母爱是不求回报的。 我选择②句,孟母为了让孟子有一个良好的学习环境和认真的学习态度,真是煞费苦心啊。 我选择③句,这句话真实地反映了母亲永远都是儿女最好的避风港。 (3)示例:我不赞成。尽管父母有责任把我们抚养长大,但这也并不表示我们享受他们的爱就是理所应当的,我们应该对这份关爱怀着感激之情,并且力所能及地给予回报。 5.五件事:(1)母亲没有因为“我"打碎了热水瓶而打骂受到惊吓的“我",只是叹息着抚摸“我"的头;(2)母亲因捡麦穗被看守人打了一耳光,多年后,母亲平静地阻止了“我"的报复行为;(3)母亲没有因为“我”好心施舍却反被责骂的愤懑,在“我”回骂时,训斥了“我”;

(4)母亲因“我”在卖白菜时多算了一毛钱,觉得丢脸而泪流满面;(5)母亲在“我” 因担心她寻

短见而大哭时,向“我”作了会坚强活着的承诺。 6.示例:热水瓶打碎了,孩子也吓坏了,我怎么能再去打他、骂他呢?人没事就好。可怜的孩子,真的是饿坏了,孩子正是长身体的时候,再这样饿下去,我该怎么办啊? 7.示例:我选择①句,不要总是记着心中的仇恨,要学会忘却仇恨,要学会宽恕他人的过错。 我选择②句,哪怕是无意的过错,也不能轻易去犯,这是一种令人觉得羞耻的行为。 我选择③句,不管生活多么沉重、艰难,人还是要坚强地活着,不能轻言放弃。 8.原题更好。理由:第一段的最后一句与原题呼应,原题中“诉说”一词更能体现儿子对母亲的怀念、感恩之情。 9.(1)擅长(善于) (2)适逢、恰巧 (3)直接 10.(他)回家后把这件事告诉了妻子,妻子(对他)说:“呆子,就说喝过酒了,也可装些门面。” 11.示例:告诉我们虚荣心要不得。 12.略

第二单元

6我的老师

1.(1)磕 (2)褪 (3)鸥 (4)痣 2.(1)纠纷 (2)莫大 (3)援助 (4)珍宝3.示例:施老师,您教学经验丰富,工作负责,是大家爱戴的好老师,但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习,那就更好了。 4.四件事:蔡老师假装发怒,蔡老师教我们跳舞,蔡老师带我们观察蜜蜂,蔡老师教我们读诗。 5.(1)“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和老师的“不舍得”。强调蔡老师并没有存心要打的意思,表现她既温柔又热爱学生。 (2)“狡猾”是贬词褒用,写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。 6.蔡老师教“我们”读的诗,“我”到现在还记得那么清楚,说明她的教育方法很特别,对“我”来说终身难忘;同时也突出了蔡老师对“我”接近文学和爱好文学的深刻影响。 7.两者是不可分割的。文章着重塑造了蔡老师的形象,她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生,正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心,才使得“我”难以忘怀。

8.四件事:刘老师笑谈残腿,刘老师跳跃旋转为我们生动地讲课,刘老师赞赏、鼓励学生,刘老师放风筝。 9.(1)运用了拟人手法,通过“染上”、“尽情”、“舒展”等词语形象地描写了“春天到了”的情景,表达了作者对春天的喜爱和向往。 (2)抓住动作描写,通过“撑”、“急速”、“转”等词语形象地写出了刘老师为我们讲课时跳跃旋转的特点,表现了刘老师上课的专注和负责。

10.每到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放人天空的风筝。 11.因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观,他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求,这让“我”深受感动,所以印象最深。 12.略

7再塑生命的人

1.(1)慨 (2)捻 (3)翼翼 (4)绽 (5)截 (6)恍 2.C 3.假如给我三天光

明 海伦.凯勒 美 作 教育4.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的

人——安妮.莎莉文老师。 5.运用神态描写和动作描写,通过“涨”、“立即”等词语写出了“我”发自内心的高兴和自豪,表现了孩子获得成功时的快乐。 6.莎莉文老师是一个热爱学生的人,她对海伦的教育因势利导,循循善诱;她是一个懂教育、爱教育的人,她让海伦亲临现场体验,在体验过程中理解概念;她是一个善于沟通、有教育艺术的人,她抓住教育时机,开启了海伦的思维、智慧和情感。 7.莎莉文老师教“我”水这一个词,让“我”认识到了水和杯子并不是一回事,同时也唤醒了“我”认识世间万物的渴望,形象地说出了自己的心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”,由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。 8.朋友连续五年参加长跑赛,都未能获得自己所期望的待遇,却以“平静”面对最后一次长跑赛的佳绩。 9.悲苦地放弃了,而让自己沉沦了下去;幸运地让自己上了一次橱窗,人生开始柳暗花明;放弃了长跑,选择了

另一种让命运转折的方式。 10.面对坎坷命运时淡定、冷静、旷达、沉默、坚毅的态度。 11.命运给人的考验很多,并不是每一个生命都能收获丰硕的成果。我们的努力是为了内心的充实,而

不是为了别人的掌声。能战胜自己和周围环境的人,生命会展现亮丽的风景。(意思相近即可。)

12.示例:奥斯特洛夫斯基。他在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后,写出了名著《钢铁是怎样炼成的》。

8我的早年生活

1.(1)漠 (2)憾 (3)煌 (4)拓 (5)践 (6)耀 2.(1)独具慧眼 (2)整装待发 (3)蛛丝马迹 (4)自相矛盾 3.示例:每个人都是一朵花,但我确信,我是一朵坚强的梅花。 4.考试的科目都是他最不喜欢的;考试的内容总是他不知道的;考试的题目总是比较难、比较偏的。所以他场场考试,场场失败,考试就成了“冷漠”的领地。 5.示例:(1)“我乐意别人问我所知道的东西,可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知。”赏析:作者通过对比,写出自己与当时教育机制的矛盾,幽默中有自嘲,也有对当时教育的委婉否定。 (2)“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中,威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明,他能通过现象看到事物的本质。 赏析:“蛛丝马迹”、“通过现象看到事物的本质”等大词小用、庄词谐用,十分诙谐幽默。 (3)“实际上,我的名字居全校倒数第

三。而最令人遗憾的是,最后两位同学没上几天学,就由于疾病或其他原因而相继退学了。”赏析:言下之意就是自己是倒数第一,作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实,让人忍俊不禁。

6.示例:(1)逆境时不自卑,乐观自信。在考试成绩全校最差的情况下,能坦然面对,乐观自信,发现、发展自己的长处;(2)注重细节。比如在编号“1”的外面是否加上括号,是再三考虑后才决定:(3)善于把握事物本质,能分清主次。在拉丁语、希腊语等学科学习落后的情况下,认真充分地发展学习、运用母语的能力。 7.丘吉尔说每个人都是昆虫,而自己是萤火虫,就是相信自己与他人是同等的,只有个性差异,没有本质不同,表现了他的自信。同时,萤火虫虽然弱小,却能在黑暗中顽强地发出光芒,所以把自己比作萤火虫也表明他有着坚忍顽强、勇敢无畏的精神。

8.儿子在美国漫游,一个中国留学生去西柏林闯荡,“我”去北大荒。 9.该句运用比喻的修辞手法,“断线的风筝”形象生动地描述出漂泊的心情:离开了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫。 10.不能。两个故事侧重点不同。中国留学生的故事侧重说明年轻时要敢于闯荡;“我"的故事侧重说明闯荡虽然要付出代价,但也会成为难忘的回忆。 11.年轻人应该志在四方,勇于开拓,去广大的世界见识没有见到过的东西,经历未曾经历的事情,在未知的环境中磨炼自我,奋斗拼搏,为人生留下难忘的经历。 12.(1)示例:我认为丘吉尔的做法是对的。因为英语是母语,应熟练掌握母语,因为母语在生活与工作中使用最多,最有实用价值。 (2)第二问视调查结果而定。示例一:调查结果是英语重于语文。看法:目前社会上有一种重英语轻语文的倾向,很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中,而语文水平却不高,这不好。我们应该首先学好自己的母语,在此基础上再根据实际情况学习英语。 示例二:语文重于英语。看法:当下的中学生能很好地重视母语,重视民族文化之根.这很正确。在此基础上,我们也要认真学习英语,因为英语是世界上的重要语言之一,是我们与世界交流的桥梁。 示例三:母语与英语并重。看法:当前的中学生既重视自己的母语,守住民族文化之根;又放眼世界,学好交流的工具——英语,将是大有作为的一代。

9 王几何

1.(1)臾 (2)屏 (3)绰 (4)铭 2.(1)安静 (2)优雅 (3)稀奇 3.(1)洗耳恭听 (2)哄堂大笑 4.王老师给我们上第一节几何课的情形。 5.(1)这句话将王老师比喻成弥勒佛,既生动地写出了王老师的体形很胖,也突出了王老师的和蔼与慈祥。 (2)这句话中一连用了三个“最"字,不仅表明了“我”对这节课的印象深刻,也体现了王老师精湛的教学水平。 6.文章多

次写到同学们的“笑”,更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人,是一位深受学生尊敬和喜爱的好老师,从而起到侧面烘托的作用。 7.同学们的“痛快”是因为王老师富有感染力的微笑、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等,王老师制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣。 8.女孩听从“我”的告诫离开了博爱座,小男孩在“我”的规劝下收回要扔掉的空罐。 9.(1)通过动作描写,写出“我”不想让别人注意而让女孩难堪,体现了“我"对女孩的关心和尊重。 (2)把放学回家的小学生比作“叽叽喳喳的笼中群鸟”,既写出了公交车的拥挤,也表达了作者对孩子们的喜爱。 10. 示例一:女孩——我真是不应该,怎么会坐到博爱座上了,幸亏有好心人提醒,真是太感谢他了!示例二:男孩——我把空罐收回来了,没有随便扔,这是我应该做的。谢谢你的提醒。 11.文章题目改为“告诫”不好,因为这篇文章作者要表达的是“告诫”应建立在“尊重”和“包容”上,“扬

善公堂,规过私室”是“传道”的真理,所以题目要加上“悄悄的”,这样的题目更能体现主旨。

12.作者这样安排段落给人一种强调的意味,不仅能突出“王老师”的形象,而且能让读者有置身其中的感觉。

《论语》十二章

1.(1)yuâ (2)yùn (3)xǐng (4)hào 2.(1)不亦乐乎 (2)温故知新 3.孔子及其弟子言行 儒 大学 中庸 孟子 丘 仲尼 春秋 思想家 教育家 4.(1)时常 (2)每天 (3)老师传授的知识 (4)旧的知识 (5)以„„为乐 (6)吃 5.D 6.(1)只读书却不思考,就会迷茫而无所得;只是空想却不读书,就会疑惑不解。 (2)用不正当手段得来的财富与地位,对我来说就如同浮云一样。 7.学习方法:学而不思则罔,思而不学则殆。学习态度:知之为知之,不知为不知。品德修养:不义而富且贵,于我如浮云。 8.(1)这里 (2)一定 (3)迫切、重要 9.心放在这上面了,眼和口怎么会不到呢? lO.因为心不在,那么眼就会视而不见,嘴也只是泛泛而读,不能记牢。 11.示列:读书破万卷,下笔如有神。(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)/业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈《进学解》)/吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》) 12.示例:《论语》不仅在帮助人们学习、提高人们的修养等方面有着重要的作用,其中的很多道理对治理国家也有一定的启示。

单元复习

1.颗 瘠 谛 彼 2.B 3.示例:一款既聪明又快捷的汽车 一款既宽敞又舒适的汽车 一款像闺房一样雅致的汽车 4.(1)示例一:A 因为这句话的意思是:“有志同道合的人从远方来,不也快乐吗?”能体现我们学校热情、真挚的友好态度。示例二:B 因为这句话的意思是“自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上”,能体现我们同学严于律己、宽以待人的处世之道。示例三:C 因为这句话的意思是“看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病”,能体现我们同学虚心好学、及时反省的精神。示例四:D 因为这句话的意思是“(碰上)寒冷的冬天,才能知道松柏树是最后落叶的”,能体现我们同学像松柏一样坚持不懈、执着追求的精神。 (2)示例:同学们,《论语》这部记载孔子和他弟子的言行的著作是中华传统文化的精髓,对我们来说,经常诵读、品味其中的语句必定意义非凡。 5.刨师傅随和,如大家都叫他刨师傅,他也热情地应;刨师傅勤快,如早睡早起,每天天一亮就起床,磨斧、修锯、磨铁刨,然后利索开工;刨师傅诚信,如要涨工钱时,他十分坚决:“那时就是五块一天,是我给耽搁的事,你没有怪我,我怎么还能多收你钱呢?”刨师傅技艺高超,如大家总觉得其他木匠比不上刨师傅,宁愿推延些时间,也要等着刨师傅。 6.(1)这个句子运用了排比的修辞手法,突出了刨师傅的手艺精湛。(2)“终于”一词写出了刨师傅“还钱”的艰辛,也突出了刨师傅诚信

的品质;“都”和“一道又一道”则写出了村中老少的热情,同样也体现了刨师傅精神的可贵。

7.这句话反复出现,一方面是情节安排的需要,既突出了村民的淳朴,也凸显了刨师傅守信的品

九上语文作业本第一课答案篇二

五年级上册_语文课堂作业本答案

1 窃读记

1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。

(1)转过街角 转圈 转移 转告 ....

(2)严阵以待 等待 待命 待会儿 ....

2 根据意思写词语。

(1)依依不舍

(2)倾盆大雨

(3)白日梦

3 照样子,用带点的词语写句子。

(1)运动员能取得这样优异的成绩,不是天生的,而是靠勤学苦练得来的。

(2)天突然下起雨来,我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4 摘抄句子。

(1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。

(2)当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。

5 品读课文精彩片断,完成练习。

(1

我从这些词语中感受到:书店人多,作者喜爱读书,对读书如饥似渴。

1

(2)作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

(3)这个句子,我会想到的成语是“如饥似渴”,名言是“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基”

3 走遍天下书为侣

1 加偏旁成新字,再组词。

桶 (水桶)

吴扁甬诵 (背诵)

2 在括号里填入合适的量词。

一( 幅 )图画 一( 本 )书 一( 盒 )扑克牌

一( 只 )口琴 一( 匹 )马 一( 个 )百音盒

3 读下面的句子,再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是 一位智者 ,也是 一位你随时可以请教的良师 。 一本你喜爱的书就是 一盏明灯 ,也是 一把开启知识大门的钥匙 。

一本你喜爱的书就是 一盏黑夜里的启明灯 ,也是航海时的指南针 。

一本你喜爱的书就是 一把打开智慧大门的钥匙,也是 你干渴时的一杯清茶 。 一本你喜爱的书就是 心中的启明星 ,也是 一艘通往彼岸的船 。

一本你喜爱的书就是 一段最难忘的人生奇遇 ,也是 嘴边一段喜爱的小曲。 词语手册P14

4 品读课文精彩片段,完成练习。

2

(1)根据课文内容填空填空。

(2)从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书?用“O”在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示?

启示例1:读书只要从不同的角度反复地读,就会常读常新,百读不厌。读书百遍,其义自见。每读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,寻找新的发现。

启示例2:读书百遍,其义自现。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,如一个活生生的人一样生动。

(3)请把下列有关读书的名言补充完整。

①书读( 百遍 ),其义自现。

②读( 万卷 )书,行( 万里 )路。

③故书不厌( 百回 )读,熟读深思子自知。

5 假如你独自去旅行,你会带上什么东西呢?仿造课文,写一写你自己的想法。(还可以平板电脑、数码相机、智能手机等)

例1:一个人独自旅行,是非常寂寞的。因此,我会带上笔记本电脑。

通过笔记本电脑,我不但可以读读书,听听音乐,还可以上网通过视频跟家中的父母聊天,甚至可以写写博客,跟朋友交流旅游时的见闻,诉说旅途中的酸甜苦辣„„

3

一台笔记本电脑就是一个宝库,也是一位无所不能的伙伴。从某种意义上说,它可以帮你解决旅途中所有问题。

例2:

假如我独自旅行,而且只能带一样东西,我会选择带一支铅笔。因为在旅行的途中我一定会遇到许多许多有趣而新奇的事情。我会用自己的心去感受,用笔述说自己的心声。我可以用笔述说山河的壮丽,各地的民俗风情„„这一趟旅行下来,我一定可以写一本厚厚的日记。回去后,我会一点一点地慢慢品味,脑海里会回想自己旅行时的经历,会觉得这次旅行的多么有意义、有价值。

回顾·拓展一

1 拼一拼,写一写。

jù pà yú lâ zhī chēnɡ bâi sînɡ

( 惧怕 ) ( 娱乐 ) ( 支撑 ) ( 背诵 )

shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán

( 书柜 ) ( 炒菜 ) ( 环绕 ) ( 屋檐 )

2 写出下列词语的近义词。

激励( 鼓励 ) 光临( 光顾 ) 害怕( 惧怕 )

担心( 担忧 ) 充分( 充足 ) 环游( 周游 )

3 把下列成语补充完整。

滚(瓜)烂熟 囫囵吞(枣) 不求甚(解)

津津有(味) 如(醉)如痴 如饥似(渴)

4 读一读,连一连。

4

不出声地读 跳读

简单略微地读 朗读

精心细致地读 通读

有所取舍跳跃式地读

略读

5 填一填,背一背。书P18日积月累

(1)一日(无书),(百事)荒芜。

(2)读书(破万卷),下笔(如有神)。

(3)书犹(药)也,善读之可以(医愚)。

(4)黑发不知(勤学早),白首方悔(读书迟)。

(5)读书有三到,谓(心)到、(眼)到、(口)到。 6 默读短文,完成练习。

(1)读文中画线的句子,简要写下你对“煮”书的理解。

煮书就是反复钻研、反复品味书本。“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读,读出声音、读出感情。

(2)短文中写了那几位名人读书的逸事?他们各有什么样的读书方法?

短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。

5

九上语文作业本第一课答案篇三

第一课作业本

一家庭的日常消费

一填空题

1吃饭,穿衣,住房,出行的等方面的花费都是日常消费。

2在我的开支中,学习用品是必须要买的,而零食,玩具是可以不买的

3为了保证家庭的正常消费,就要有一定的经济收入

二多项选择题5

1农民的主要收入来源是(),还有( )的收入

A蔬菜瓜果和外出打工B粮食C无

2勤俭节约,是中华民族的传统美德。(),讲的是合理安排家庭的日常消费

A勤俭持家, B无C勤俭节约D量入为出

三问答题

1你的零花钱是怎么样安排合理花的? 答:为长辈买件需要的小物件;买几本有意义的书籍阅读;捐献给灾区等等。

九上语文作业本第一课答案篇四

人教版六年级(上)语文作业本全册答案

1山中访友

一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。

暖和(huo√ hã hâ)的春日里,我和(huo hã√ hâ)爸爸在小溪旁散步。和(huo hã√ hâ)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo hã hâ√)着,感觉多么美妙啊!

二、看拼音,写词语。

qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū

( 清 爽 ) ( 吟 诵) ( 瀑 布 ) ( 陡 峭 ) ( 挺 拔 ) ( 身 躯 )

jīng zhì yùn hán ào mì xiá kâ biã yïu shēn yì

( 精 致 ) ( 蕴 含 ) ( 奥 秘 ) ( 侠 客 ) ( 别 有 深 意 )

三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

1、隐蔽、僻静的小路。 ( 幽 径 )

2、水波忽明忽暗的样子。 ( 波光明灭 )

3、品德高尚,名望很大。 ( 德高望重 )

4、很感兴趣地谈论。 ( 津津乐道 )

四、照样子,用带点的词语写句子。

1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

谁能说刘翔不能再次打破记录呢?

2、忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。

五、品读课文片段,完成练习。

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭) 的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

1、在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。

2、在这段话中,作者把(山泉)、(溪流)、(瀑布)、(悬崖)、(白云)、(云雀)当作自己的朋友,跟他们热切地(打招呼)。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(“我”与山里朋友之间的深厚情谊)。

3、作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。

你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?

你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗? 你好,林间的小鸟,你扑腾着翅膀,是在为我的到来翩翩起舞吗?

3 草虫的村落

一、看拼音,写词语。

zhuī suí yǎn zîu qín miǎn hōng kǎo màn yïu qīn wěn

( 追 随) (演 奏 ) ( 勤 勉 ) ( 烘 烤 ) (漫 游) (亲 吻)

zuï chōng yîu zhuàng yì wâi shēn cháng páng rán dà wù

( 左 冲 右 撞 ) (意 味 深 长 ) ( 庞 然 大 物 )

二、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

1、安宁而平静。 ( 宁 静 )

2、匆忙赶路的神态。 ( 行色匆匆 )

3、形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 )

4、停下脚步痴痴地看着。 ( 驻足痴望 )

三、根据课文内容连线,体会这样写的妙处。

一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们

花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者

振动翅膀的甲虫 游侠

所有的虫儿 南国俏丽的少女

推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者

我觉得这样写 更加生动、形象,富有童趣,突出了甲虫非常热爱生活。

四、默读课文,并填空。

作者在一片(无限的静谧)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了(一只游侠)、(色斑斓的小圆虫)、(蜥蜴)、(甲虫音乐家)、(推着食物行走的甲虫)等。我印象最深的是(甲虫音乐家),因为(它们的音乐优于人间的一切音乐,我被深深地吸引和陶醉)。

五、品读课文片段,完成练习。

(一)

我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一....

齐欢跃地走回洞穴里去。

1、在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动。

老公,你在外面这么久,受苦了吧!快回来休息一下吧! 老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!

2、用带点词造句。

意味深长——父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!

(二)

{九上语文作业本第一课答案}.

我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-------这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

1、文中破折号的作用是(解释说明)。

2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作(灵泉),并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文,我觉得这是一群(会演奏音乐,热爱生活,热爱音乐,富有创造精神)的甲虫。

3、第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”。

① 没有作用。

② 有作用,这样写使文章更美。

√③ 有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。

{九上语文作业本第一课答案}.

六、小练笔。

如果我们去草虫的村落走一走,一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫,发挥你的想象,融入自己的感受,仿照课文的写法,写一段话。

今天,我趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己。 在我眼前,空间突然变大了,小草成了大森林。这时,我发现一只小蚂蚁正在搬动一片面包屑。可是它搬不动,就转身往回走了……不一会儿,几十只蚂蚁出来了,它们齐心协力把食物搬了进去。看来,蚂蚁的确非常团结。

一阵小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

回顾·拓展一

一、看拼音,写词语。

yùn hán ào mì tàn suǒ xiǎo xiàng dǒu qiào

( 蕴 含 ) ( 奥 秘 ) ( 探 索 ) ( 小 巷 ) ( 陡 峭 )

yīn yùn páng rán dà wù zuǒ chōng yîu zhuàng xíng sâ cōng cōng

( 音 韵 ) ( 庞 然 大 物 ) ( 左 冲 右 撞 ) ( 行 色 匆 匆 )

二、选择恰当的读音或字,打上“√”。{九上语文作业本第一课答案}.

吟(yíng yín√)诵 唱和( hã hâ√ ) 瀑(pù√ pî)布 ...

意味(深√ 生)长 静谧( mì√ yì ) ( 辩 辨√ )认 .{九上语文作业本第一课答案}.

挺(拔√ 拨) (慢 漫√)游

三、给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。

1、德高望重( ④ ) .

望:①向远处看。② 拜访。③ 希图,盼。④ 名望,声誉。

2、津津乐道( ③ ) .

道:① 路。② 方向,方法。③ 说。

3、不拘一格( ② ) .

格:① 划分成的空栏和框子。② 规格,标准。③ 阻碍,限制。

四、从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。

粗糙( 精致 ) 懒惰( 勤勉 )

沙哑( 清脆 ) 扩散( 凝聚 )

五、了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。

① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百

1、我的叔叔今年三十岁,正值(①),他主动要求去大西北工作,为祖国的建设奉献青春。

2、这位演员五十三了,虽然(④),扭起秧歌来却依然显得那么年轻。

3、我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已(③),却还是闲不下来。

4、小记者问科学家李伯伯今后有什么打算,他说:“我今年四十,虽然到了(②),可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”

六、补充诗句,读读想想。

1、落红不是元情物,化作春泥更护花。

2、造物元言却有情,每于寒尽觉生春。

3、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

4、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

5、卧看满天云不动,不知云与我俱东。

6、不是花中偏爱菊,此花开尽更护花。

读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无情”、“无言”的( 景物 )当作有情、有言的( 人物 )来写,表达了诗人独特的感受。

七、默读短文,完成练习。

榕树 泰戈尔

喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?

你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么?

妇人们常到池边,汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人。 日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。

他想做风。吹过你萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。

1、写出下列词语的近义词。

诧异( 惊异 ) 纠缠( 缠绕 )

挨 ( 靠 ) 栖息( 休息 )

2、摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。

日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

3、榕树是一种生长在南国的树,在(《鸟的天堂》) 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中,榕树仿佛是一位( 母亲 ),张开( 温暖 )怀抱,让( 妇女们 )、( 鸟儿 )、( 日光 )在它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的( 依恋 )之情。

4、如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,写几句话。 我想做雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上;想做一条潺潺的小溪,流出不尽的柔情;想做路边的那棵树,伫立在你每天必经的小路旁;更想做一朵流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望。

5、这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来吧。

5 詹天佑

一、划去括号中不恰当的读音或字。

要( yāo yào )挟 藐( miǎo mào )视 ..{九上语文作业本第一课答案}.

阻挠( náo ráo ) 怒号( háo hào ) ..

泥( 浆 桨 ) ( 讥 叽 )笑 ( 峻 竣 )工

二、选词填空。

周密 精密

1、这是我们小队的第一次活动,活动前大家考虑了各种情况,设计了( 周密 )的方案,保证了活动的顺利进行。

2、( 精密 )的观察是科学研究的基础。

艰难 艰巨

1、建造三峡水电站是一项十分( 艰巨 )的工程。

2、手术后第三天,他能够下床并( 艰难 )地迈出了第一步。

三、抄写下列词语,并选择其中一个发挥想象写话。

高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号

黄沙满天 山高坡陡 隧道渗水

攀山越岭 定点测绘 坠入深谷

读着( 悬崖峭壁 )这个词,我仿佛看詹天佑带领一群工作人员,在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。

四、品读课文片段,完成练习。

(一)

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:‚我们的工作首

九上语文作业本第一课答案篇五

人教版六年级下语文课堂作业本答案

人教版六年级下语文课堂作业本答案

第一课 文言文两则

1、 shú 第二声 rǔ 第三声 zhì第四声

2、 ① ② ② ② ③

3、全国 擅长 下棋 教导 引,拉 一起

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志,不能三心二意的道理。

是因为他的智力不如前一个吗?说:不是这样的。

原因 热水 判断 谁

一个小孩认为太阳刚出来是离人远,而正午时离人近。

谁说你的知识渊博呢?

孔子不能决也 观察 善于观察,善于思考 ,说话有理有据

谦虚、谨慎、实事求是

①知之为知之,不知为不知,是知也。

资料来源:中国教育在线

②有朋自远方来,不亦乐乎?

三人行必有我师焉 己所不欲,勿施于人

4 小练笔

《学弈》这篇课文,让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋,告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果,所以我们学习必须专心致志,决不可三心二意。就如我们班的同学,为什么同样坐在教室里,同样的老师,成绩会有差异?其实不是智力的差别,而是专心与勤奋程度不同的原因。

第二课 匆匆

1、略

2、挪移 蒸融 游丝 赤裸裸

3、凝然 匆匆 确乎 遮挽

4 、潺潺 缕缕 闪闪

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