五年级上册作文动物

记忆力训练  点击:   2019-02-13

五年级上册作文动物篇一

五年级习作二 写一种动物

习作二 写一种动物

习作目标:

1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。

2、培养喜爱小动物的情趣。

作前准备:

观察一种小动物的外形、生活习性等。

各种小动物的图片。

训练流程:

一、联系生活,激趣定标。

{五年级上册作文动物}.

你最喜欢什么动物?说明理由。

同学们见过许多动物,有天上的鸟,地上的虫,还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象,还有家里养的小狗、小猫等。今天,我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。(揭题)如果让你写,你会写些什么?

二、再现生活,指导说写。

1、交流准备写什么动物,用一两个词说说它最大的特点。(如活泼的金鱼,忠实的狗,调皮的猴,美丽的小鸟等。)

{五年级上册作文动物}.

小结:每种动物的特点是不同的,即使是同一种动物,也有不同的特点。同样是猫,有的调皮,有的温顺,有的懒惰。我们一定要仔细观察,抓住它们各自的特点。{五年级上册作文动物}.

(1)指名介绍动物的外形特点。评议重点是:是否观察有序,是否抓住特点。阅读《帅鸽》 小结:作者按从前到后,先分后总的顺序,抓住了帅鸽羽毛颜色的特点来写。

(2)你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。)

(3)在四人小组里介绍动物的活动情况。

(4)讨论:要有条理、有重点地介绍动物的活动,有哪些困难?

{五年级上册作文动物}.

(5)阅读《帅鸽》,讨论作者是分那几步把鸽子动作写清楚的。

小结:只要将动物活动的全过程分成几步,用准确的词语描写动作,就可以把它的活动情况有条理地写下来。

三、下笔成文,描绘生活。{五年级上册作文动物}.

仿照板书,根据各自观察的情况列出提纲。{五年级上册作文动物}.

指名看提纲介绍动物的活动情况,评议修改。

四、师生评改,感悟生活。

学生独立写作,教师巡视指导。

评议重点:①是否分几步。②用词是否准确{五年级上册作文动物}.

学生写这篇习作有一定难度,因为很多孩子家里根本就没有饲养小动物。没有观

察,犹如纸上谈兵。因此,习作前我布置孩子们买了一些小动物饲养并观察,能按照我要求做的孩子写的时候比较轻松,有话写;没有这样的孩子就按自己的想象写,有些就显得虚假。所以说,观察是习作的基础。

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