五年级作文，老师你好！60字诗歌

五年级作文，老师你好！60字诗歌篇一

四年级老师你好作文

写作指导之小动物篇（1）

阅读新体验： 可爱的小鸭子

我非常喜欢外公家的那一群小白鸭，它们穿着一身洁白的“衣服”，走起路来一摇一摆的。

它们的眼睛圆圆的，嘴巴扁扁的，红红的。它们的脚也是红的，脚趾间是连着的，脚掌像两

片枫叶。 他们很爱游泳，经常在碧绿的水面上悠闲游来游去。有时追逐着做游戏，有时伸

长脖子，嘎嘎地向天高歌。游够了，它们就来到岸边大口大口地吃水草。晚上睡觉时，它们

总是反两条腿藏在胸脯下，脖子缩进去。当有人靠近它们时，他们就会马上站起来，嘎嘎地

叫着，好像是在向你问好。 你们瞧，我外公家这群小白鸭多可爱呀！ 我是学习小主人： 1、

你觉得文中哪些词语和句子写得好，说说你的看法。 2、你都认识哪些小动物呢？写下来，

并说说它的样子。

3、用“

”勾出文中的拟人句。这样写有什么好处。 答：

4、小作文是围绕一个中心句在写

的，请把这句话用“﹏﹏”勾出来。体会并与同学讨论一下这样写的好处。 5、照样子写词

语 （游）来（游）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 6、

通过本文的学习，你都学会了哪些知识：

同题作文，我会赏析： 可爱的小金鱼 我们家有一个非常漂亮的鱼缸，里面住着三只可

爱的小金鱼。其中有两只红色的，我经常分不清他俩谁是谁。时间长了，我发现其中有一只

身体的左下角有一个小圆点，于是我给它取名叫欢欢，另一只就叫贝贝，还有一只就叫京京。

他们的眼睛大大的，鼓鼓的，像一个个小气球。身体也圆鼓鼓的，吃饱了更好玩，像要爆炸

了一样。他们的红尾巴，总喜欢摆来摆去，像一把把小扇子，漂亮极了。 他们可贪玩了。

有时在水里游来游去，像在做游戏；有时在水草里钻来钻去，像在捉迷藏；有时不停地吐泡

泡，像在进行吹泡泡比赛。他们真是玩得不亦乐乎。 小金鱼还很贪吃。听妈妈说，金鱼是

不知道饱的，你喂多少鱼食，他们就会吃多少，所以不知道的人，常常给金鱼吃很多，结果

把他们给撑死了。我给他们喂食时就特别小心，生怕一个不留神，就把他们给撑着了。每次，

鱼食才刚落入水中，他们便争先恐后地来抢食物，有的还特别狡猾，居然用头去撞伙伴；有

的甚至就快跳出水面了。 金鱼给我的生活带来了无穷乐趣，我爱我家的金鱼！ 我的三只

小金鱼可有礼貌了，每当有人向它们靠拢时，还可以跃出水面给大家表演节目，好像在欢迎

客人的到来呢！ 这就是我可爱的小金鱼。她们可爱吧！

快乐写作： 小朋友，在我们家里或熟人家里，你一定都看到很多可爱的小动物吧，想一想，

然后把它写下来 写前先想好你到底要写什么内容：

；再想想先写什么，后写什么，还可能用上一些什么好词好句（一定

得用上才学的拟人句哟）：

写作指导之花草树木篇（2）

阅读新体验： 我爱芦荟 我家有几盆绿色植物，我最喜欢浑身长刺坚韧不拔的芦荟。 芦

荟浑身黑绿，修长的叶子。叶子上长着溜溜的小刺，活像一根根狼牙棒。另外，它最大的特

点就是耐旱，十天半个月不给它浇水，它

也不会枯死。在很多人印象中，芦荟外形不是那么好看，它没有水仙花娇柔，牡丹富贵„„

但是它有不屈的身子，挺立向上。其实它的妙处可多呢？放在电脑旁可以防辐射，还可以用

来做菜、美容。 我爱芦荟，爱它挺立的身

躯，更爱它清新的空气，还爱它给人们带来的好处。 我是学习小主人： 1、你觉得文中哪

些词语和句子写得好，写在下面，说说你的看法。

2、你都认识哪些花草树木呢？写下

来，并说说它的特点。

3、用“

”勾出文中的比喻句。“﹏”勾出文中的拟人句。这样写有什么好处。 答：{五年级作文，老师你好！60字诗歌}.

4、通过本文的学习，你都学会了

哪些写作知识：

同题作文，我会赏析： 我家

的吊兰 我家有一盆吊兰，是妈妈前年买的，摆放在阳台的桌子上。 吊兰刚长出来的叶

子是嫩绿的，而且又细又短，几个星期后

，野叶子长大了，就变成深绿的，但是它非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。叶

子继续长，它根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植

到其它地方，又可以长出新的吊兰。风从

窗外吹进来，叶子就跳起了舞，好看得很。 以前我认为吊兰只会长叶子，可是我现在发

现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我

准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般

大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察，花的面积大约一平方厘米，有五片花瓣，中

间的花蕊是金黄的，一阵风拂过，还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的笑脸，在

花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀；有的

把花瓣紧紧地合在一起，像一位害羞的姑娘；还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的。 我家的吊兰真美，我爱我家的吊兰。 小朋友，在我们生活中，你一定都看到很多花草树木

吧，有没有注意观察呢，你也很想把它

写下来吧，还不赶快行动？ 写前先想好你到底要写什么内容：

；再想想先写什么，后写什么，还可能用上一些什么好词好句（一定

得用上才学的比喻句、拟人句哟）：

写作指导之些事篇（3-4）

我终于学会了„„

阅读新体验： 第一次洗衣服 平时我在家里是个小公主，我什么都不会做，现在还连洗

衣服都不会。于是，我暗暗下了一个决心：必须学会洗衣服。 说干就干，我先把自己周末

脱的脏衣服拿到洗衣台上，再把水龙头打

开并将脏衣服浸湿，然后在脏衣服上抹肥皂，我学着妈妈的样子，先抹衣领，再抹袖口，然

后，我咬住牙使劲地搓，费了九牛二虎之力，我觉得应该干净了，可清洗了之后衣服还是脏

的，这怎么回事呢?我费了这么大的劲还没

有洗干净，算了，放弃吧，可又转念一想，放弃了就等于我没学洗衣服，我还是去问妈妈吧！

妈妈说：“抹上了肥皂之后要浸泡一会才容易把脏东西洗掉。用刷子按照从左到右，从上到

下的顺序刷，这样才能把衣服洗干

净......”我按照妈妈说的去做，重新学着前面的样子将衣服擦满了肥皂，然后找来一个盆子，

把衣服放在里面浸泡十几分钟，再拿出刷子，用刷子上上下下左左右右用力地刷，把我累得

满头大汗。然后我用清水清洗之后，

果然，脏衣服变的簇新!我兴高采烈地跳了起来。哎呦!我的腰，我的背，好疼哟，洗衣服真

不容易呀!洗一件衣服就这么累，那妈妈给我洗了这么多年的衣服那不是更难？我以后一定

要自己洗衣服，为辛劳的妈妈减轻负担。

我真高兴，因为我终于学会了洗衣服！ 我是学习小主人： 1、整篇文章都围绕一

个词来写，它是（ ）。我能用它造一个句子： 。 2、文中主要写了小军贴鼻子的过程，其中他贴鼻子的动作有：（ ）、（ ）、

（ ）、（ ）。3、小军把鼻子贴上了，同学们为什么哈哈大笑起来？ 答：因为

4、小作文是围绕一个中心句在写

的，请把这句话用“﹏﹏”勾出来。体会并与同学讨论一下这样写的好处。 5、通过本文

的学习，你都学会了哪些知识：

同题作文，我会赏析： 第一

次缝纽扣 一个星期六的中午，天气太热了，我急匆匆地脱下衣服，无意中发现自己的

衣服掉了二颗纽扣。我想：‚妈妈白天干活

很辛苦，晚上又要看店，不如我自己动手。‛我决定自己缝纽扣。 于是我找来了纽扣、

线和针，开始穿线，针眼小，线软，我穿了好一会儿才把线穿了进去。可是，我没在线尾打

结，‚丁‛的一声，针掉在了地上。这可把

我急坏了，我扒在地上东找找，西找找，可怎么也找不到。一旁的妈妈见了笑着说：‚针掉

到了地上，快去拿块吸铁石吸吸看。‛我找来了吸铁石，一试，果然找到了针。 下一

步该缝纽扣了，我左手拿着衣服和纽扣，右

手拿着针线，可是针好像在跟我作对，老是扎在我的手指上。纽扣还没缝好，手指却被戳出

了血。我只好去请教妈妈。妈妈一边示范给我看，一边对我说：‚缝纽扣时，左手按住纽扣{五年级作文，老师你好！60字诗歌}.

和衣服时，不能把纽扣的洞眼按住，以免针

戳到手指上，右手拿针从反面穿过去，来回几次，最后在反面打个结。‛ 我吸取了开

始缝时的教训，按妈妈教的方法，小心翼翼地把针穿过去，上一针，下一针，最后打了个结，

一颗纽扣终于缝好了。 我看着两颗

新缝的纽扣，一颗是妈妈缝的，一颗是我缝的，开心地笑了 小朋友，今天的学习一定很

愉快吧！是呀，在我们班上，老师或同学们会经常组织一些像“贴鼻子”、“成语接龙”、“老

鹰捉小鸡”等有趣的游戏和活动，你

也很想把它写下来吧，还不赶快行动？ 写前先想好你到底要写什么内容：

；再想想先写什么，后写什么，还可能用上一些什么好词好句（一定

得用上才学的比喻句、拟人句哟）：

如今，写作已成为人们必备的一项语文工具，小学生各年级怎样写好作文呢？

今年暑假补习，

我部拟将在巩固学生原有写作知识的基础上，每次教学以“一个语文知识点” + “一个写作技巧”的方式，紧跟学生下学期学校教学知识进行教学，让孩子们从不会写作到学

会写作，从会写作到写得更好。 具体教学形式：我们力争在课堂上完成教学和作业任务，作

文进行现场作文。完成质量好的同学回家没作文任务；如完成质量较差的，我们会安排学生回家背诵或重作。希望家长尽力配合，使学生学到更多的知识。 十几年的作文教学经验，我觉得作文教学与写作要做好以下五点（

我想，作文做到这五点，就没什么困难了）： 一、题目 俗话说“题好一半文”。一个好题目，等于是一篇好作文的开端。有了方向，就有写作的冲动。题目要新颖，与众不同才能引人注目！一个好的作文题目，就好比一{五年级作文，老师你好！60字诗歌}.

位美女漂亮的眼睛，让人

印象深刻。还有就是要注意题目中的关键字眼，如写《暑假里一件有意义的事》，题眼在于“意义”，如果写的事没意义你就白折腾了；另外就是要注意时间只能在暑假，只能写一件事，这些要求在开篇到结尾都注意这一点

，否则就偏题了。拟题目前务必要结合作文要求。有个小朋友在一次考试中，原本要求写自己帮助别人的一件事，下笔却写了小区内保安叔叔乐于帮助自己，文不对题，真是不该！ 二、开头、结尾 光有题目还不行，还得

想好相应的人和事与之相搭配，才算成功。文章的开头是龙头（要的是醒目），结尾则是凤尾（要的是漂亮）。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种： 1、开门见山，直接点题；

（如：我喜欢平顶山公园，因为它四季都那么美。——马家堡小学四（2）班 杜 悦《我爱平顶山公园》）； 2、提问引人关注；（如：我有个很好很好很好„ „的朋友。是谁？你猜？嘿嘿，先卖个关子。——秦苡鑫《我

喜爱的文具盒》）； 3、概括揭示；（那一天中午，风和日丽，我正在写作业，客厅里发出了一阵阵可怕的声音，我出去一看，原来是爸爸妈妈吵架了。因为妈妈叫爸爸戒烟他不戒，所以‚世界大战‛又重新开始了。——李代

方琳《戒烟之战》）； 4、描写环境；（早上，我穿着干净的校服，戴着鲜艳的红领巾，怀着愉快的心情早早地来到学校参加‚六一‛活动。一路上，鸟儿叽叽喳喳地叫，像在为我歌唱，花儿好像在向我点头，太阳公公也好像

在对我微笑，祝贺我的节日呢！）； 5、倒叙，制造悬念。（我书桌上的一角放着一个圆柱形的工艺品，是去年六一儿童节妈妈送我的礼物。桂林高升实验小学五年级（1）班 韩琥林《一件工艺品》）。 6、对比开篇：（

有人喜欢高大的银杏树，有人喜欢香香的梨树，我却喜欢校园里可爱的桃树。——实验一小三年级 任秋燚） “编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾水到渠成而自然收笔{五年级作文，老师你好！60字诗歌}.

，有的结尾刁钻古怪而耐人回味。（1.这两只小兔子给我带来了无穷的乐趣，我爱我家的小白兔！2.美丽的校园，我们爱你，因为你是我们大家实现自己理想的地方！3.我爸爸是我的第一任老师！也是值得我去敬爱的老师！

4.看着我们自己种好的一棵棵小树，我仿佛看见它们正和我们一起在茁壮成长！）切记：不用或少用套话结尾（如：我们钓完鱼就回家了；植完树我们就高高兴兴回到学校。还有就是要挑选一种与文章相配的结尾来写，千万

不要随心所欲。如有个小朋友结尾写“这就是我最心爱的玩具，它是我欢乐的源泉”，看似漂亮，回头再看一看作文，文中并没写到这个玩具给他带来的欢乐在哪里，说明这个结尾与文章并不相配。怎么办呢？其实，在作文

前就先想好个这结尾，在文

章中刻意写出这个玩具给你带来的欢乐，这样不就完美了吗？ 三、用词妥当，修辞正确 用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花。平时的学习中就要注意库存

，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。如同样写节日前同学的高兴心情，一个同学写“教室里，同学们高兴得唱呀、跳呀，每个人脸上都露出了可爱的笑脸！”另

一个同学不直接写高兴“节日的教室，充满着欢乐的气氛，五颜六色的气球在跳着，各式各样的花在笑着。‛你觉得他们的表达效果一样吗？一篇作文下来，你用了多少处你学到的作文技巧呢？如果一处都没用到，建议你重写

吧！因为这

不叫作文。 四、条理清楚，合乎逻辑 在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章。有个同学在考试时，本要求写暑假趣事，从开始到结尾就是不提暑假也不说与夏天相关的字词，所写的事也毫无趣味

可言，结果可想而知。还有个同学写暑假中一件有意义的事，他就写了自己有一天和小朋友到学校去打乒乓球，到十二点就回家了，开篇到结尾，一点都提到什么有意义的事，这样的作文只算应付了事，一点不沾边，得分当

然很少了。怎么克服这个毛病呢，最好的办法就是

列提纲，（脑子里列或写出来）脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要写实加想象，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略{五年级作文，老师你好！60字诗歌}.

就省略。还要注意我们经常强调的“写前想两分钟，写完后读两分钟”。这样的作文就会减

五年级作文，老师你好！60字诗歌篇二

致老师的诗歌

人安致老师的诗歌： 刘家耕：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

女：是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

肖锐：是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

齐：您辛苦了！ 老师！ 把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再吮吸着细雨中茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤醒了金色的稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。

齐：亲爱的老师，我们爱您！齐：永远。。。。。。女：永远 。。。。。。

五年级作文，老师你好！60字诗歌篇三

作文 老师你好 我的好老师

老师你好 我的好老师

老师-----是园丁，他们辛勤地哺育了一颗又一颗稚嫩地幼苗。在他们地精心呵护下，健康、快乐地成长。在小学六年中，有很多老师教过我，给我印象最深的却是他-----教了我们三年的语文老师-------张老师。

张老师精瘦地身材，狭长地脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，正因为这双严厉而和蔼的眼睛，给了我知识，给了我自信，给了我快乐！在课堂上，老师用那一双锐利地眼睛刺探着我们的一切：注意，有人在玩手机；注意，有人在玩手电筒；注意------这双“电子眼”谁也逃脱不了。所以，他的课我们都能认真地听，仔细地听，从不敢把心思放在其他方面，更不会顾及别地与学习无关的事。久而久之，学生们都习惯了，老师的“电子眼”也就另有用处了。学习中，谁在聆听，谁在思考，谁有疑惑，这双电子眼又不失时机地提醒着，关心着。 记得有一次，班里有几个同学考得不理想，十分不开心，老师看见了，走向前去，跟那个同学说：“没事的，失败是成功之母，只要你认识到自已学习上的不足，多学习，少贪玩，相信下次测验一定会考好的！加油！一些简单而浅显的语言是春风吹散了心中的不快！在老师的鼓励、鞭策下，这些同学学习不仅找到了自信，找到了信任，还找到了如何提高学习成绩的勇气。果真，这些同学在这次测验中都拿到了满意的成绩。课堂上，遇上难题时，张老师总会和我们一起走，切磋研究，绝不自持有学问而摆出傲慢的态度，这一来，恰恰使我们在讨论中获益不少，因此有人曾打趣说：张老师头上的白头发，相信

一定是认真换来的。

在这里，我想对张老师说一声谢谢，谢谢您曾经对我的鼓励与批评。如果没有您的鼓励，我不会对自己充满信心;如果没有您的批评，我将永远看不到自己的错误。您永远都是我心中的好老师!老师，您的无私奉献常慰我的心，您的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于您的日子，感谢您的栽培!

601班 裴建国 2016.4.30

五年级作文，老师你好！60字诗歌篇四

老师你好,我的好老师

老师你好，我的好老师

老师，在人生中多么美好的一个重要人物。老师，是引导我们进步的一个领航标。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。啊！教师，人类灵魂的工程师。

大人说最严厉的老师是好老师，小孩说最温柔的老师是好老师。其实我要的好老师是，她要有一颗永远长不大的心，还要能和我们一起探索我们弄不懂的问题。

她，平易近人，和蔼可亲，让人和她没有距离感。她内心美，外貌美，那炯炯有神的大眼睛更美。这不，现在有一位老师就是我心中的好老师，我来说说她，你们猜猜看是谁噢？

这位老师善解人意，就像我说的平易近人。她像有魔法似的，只要她一上课，全班同学的注意力全都聚集在这位老师身上。“滴铃铃„„滴铃铃„„”直到下课了，同学们才开始玩游戏、踢毽子„„

这位老师不仅上课有魔力，而且就连下课都很有魔力。在大课间活动时，老师说了一声：“我们来玩游戏吧！”这时，班上绝大多数同学都会接二连三地跑到老师这儿玩起了结冰、丢手绢等一系列的游戏活动。

她组织活动的能力更强了！看，在这次的圣诞节联欢会上，老师一个新奇的注意冒出来了：她让班上最憨态可掬的一位同学扮演了一个可爱的圣诞老人，“圣诞老人”给我们猜脑筋急转弯，猜对一个，可爱的“圣诞老人”就发一块糖吃。接下来，同学们有说有舞，还有的在表演自编歌舞剧呢！

嗨！等等，这位老师呀，公开课也是别具一格。这不，这几天几位老师在我们班听课，她呀，像变魔术似的拿出一个袋子，神秘地说：“同学们，今天老师邀请到了一位未来的大作家，你们猜猜是谁？”“是金波爷爷吗？”“肯定不对啦！而且金波爷爷也不可能因为我们这堂课而大老远地从北京赶过来呀！”“是我们泰州的一位作家？”老师见我们猜得正起劲，又问：“这位未来作家是男的还是女的呢？”一位同学猜：“男的!”另一位同学猜：“女的！”大家正猜得不可开交时，老师又问：“你们知道这位未来作家几岁了？”“74岁”，一位嘴快的同学说。“哈哈哈哈”全班同学都笑了。这时老师从袋子里拿出一个盒子打开并放在讲台上，为了保持神秘，她还用一个文件夹挡着，然后让我们一个个过来看。一位男同学上去了，他看了看，捂着嘴笑着跑回了座位。可我心里却像热锅上的蚂蚁一样——急得团团转，恨不得一个箭步冲上去看看究竟是谁。好不容易终于到我了，我往里一看，咦，看到了一个熟悉的面孔：一张粉嫩嫩的小脸蛋上长着一张红红的小嘴，一双炯炯有神的大眼睛，还有一个小鼻子。这不就是我吗？旁边还有一行字印入眼帘：未来作家，努力吧！噢，原来我们就是老师眼里的未来作家呀！

想知道这位别具一格的老师吗？告诉你吧，她就是我们四（4）班的班主任周老师噢！她是我心中最好最美最平易近人的老师，她让我懂得了许多知识，也让我悟出了一些人生的真谛。她让我知道了在未来，会有一颗最闪亮、最耀眼的新星出现，那就是我！

五年级作文，老师你好！60字诗歌篇五

老师你好我的好老师

老师您好我的好老师

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登;教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自己。

在我的心目中有这样的一位好老师，她是我的班主任也是我的数学老师——杜老师，她做事认真严谨，上课的时候很严肃，一板一眼，但是也有她和蔼的一面。开始上课的时候，走进教室迈上讲台“好，上课”“起立”“老师好”，这样的上课形式每节课都是这样，从来不变。 记得我刚到这个学校的时候，是您把我领进了人生转折点的十字路口，您教会我如何处事、处人。记得那次上课，您在前面讲课，我在下面说话，总是说一些与课堂无关的话题，您看了我一眼，我没有明白您的意思，没有理会您，继续说我的。下课以后您把我叫到办公室，细声细气的和我说：“我觉得你变了，变得和上学期不一样了，变得能说了”我很纳闷的说：“能说还不好?”“能说是好可是要看说什么，在什么场合下说了，你在课上说话就没有听讲，下课我留的作业你就不会做，这不是损失吗?”“可是我的学习也没有下去啊”老师又说“你的学习是没有退步，可是你如果考高职这个成绩是不行的”“我都成这样了，没事的”老师有点生气了“难道你就愿意自甘落后吗?你的成绩一直很好，只是不够稳定，如果你不挽回，你的成绩会更糟糕，你现在补还不晚”我听了以后好像是那么回事，非得上课说话吗?那样才能显得我的个性吗?这样是在催毁自己。不，我不能这样自愿堕落，我要坚强起来。

在这里，我想对杜老师说一声谢谢，谢谢您曾经对我的鼓励与批评。如果没有您的鼓励，我不会对自己充满信心;如果没有您的批评，我将永远看不到自己的错误。您永远都是我心中的好老师!老师，您的无私奉献常慰我的心，您的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于您的日子，感谢您的栽培!在我的心中您永远是我的好老师，杜老师我永远不会忘记您！因为是您教会了我做人的道理！

五年级作文，老师你好！60字诗歌篇六

老师你好征文1

我的老师，你好！

俗话说：鱼离不开水，鸟离不开树。我们的成长自然也离不开我们老师的辛勤培养。在我心目中最优秀的老师是我们班的杨老师。她衣着朴素，从来不穿华丽、高贵的衣服，长着一双明亮而又睿智的眼睛。杨老师总是喜欢将自己头发盘起来，扎成一束马尾，使那原本黑白可见而又梳的整整齐齐的头发，显得很自然、很精神。 杨老师对我们很好，也很认真，特别是学习方面。每次，上完课，杨老师都会布置作业，读课外书背优美文章，一次老师让我背一篇《秋天的景色》的文章，我没有背，老师对我大发雷霆，下课了，妈妈来接我，老师对妈妈说：“昨天你女儿没有背书你一定要让她背。俗话说：‘小学是培养记性，初中是培养灵性，到了高中才会有悟性’。所以小学生要背古诗词和忧美的文章这样才能学好语文。”我听了老师的话我很惭愧，心想我一定多背书多读书，让自己对背书的抗争消除掉。 杨老师不仅是辛勤的园丁，还像是一位温柔体贴的“母亲”。有一次，班里的同学生病了，只见杨老师赶紧带他去看医生，然后又给家长打了电话，由于家长有事情来的很晚，杨老师又忙前忙后的帮忙照顾着，直到学生的家长来了，她才安心离去。事后她又嘱咐家长每天给她汇报体温情况„„，杨老师既教我们学习，又关心我们的生活，看到她一天到晚辛苦的样子，真让人感到心疼啊!

杨老师还有很多优点值得我们尊敬，值得我们学习。说到这里，我真诚地祝您身体健康，工作顺利，也想向石步小学像您一样辛勤工作的老师道一声：“老师，您好！您辛苦了。”