五年级作文,老师你好!60字诗歌

写作指导  点击:   2019-02-10

五年级作文,老师你好!60字诗歌篇一

四年级老师你好作文

写作指导之小动物篇(1)

阅读新体验: 可爱的小鸭子

我非常喜欢外公家的那一群小白鸭,它们穿着一身洁白的“衣服”,走起路来一摇一摆的。

它们的眼睛圆圆的,嘴巴扁扁的,红红的。它们的脚也是红的,脚趾间是连着的,脚掌像两

片枫叶。 他们很爱游泳,经常在碧绿的水面上悠闲游来游去。有时追逐着做游戏,有时伸

长脖子,嘎嘎地向天高歌。游够了,它们就来到岸边大口大口地吃水草。晚上睡觉时,它们

总是反两条腿藏在胸脯下,脖子缩进去。当有人靠近它们时,他们就会马上站起来,嘎嘎地

叫着,好像是在向你问好。 你们瞧,我外公家这群小白鸭多可爱呀! 我是学习小主人: 1、

你觉得文中哪些词语和句子写得好,说说你的看法。 2、你都认识哪些小动物呢?写下来,

并说说它的样子。

3、用“

”勾出文中的拟人句。这样写有什么好处。 答:

4、小作文是围绕一个中心句在写

的,请把这句话用“﹏﹏”勾出来。体会并与同学讨论一下这样写的好处。 5、照样子写词

语 (游)来(游)去 ( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去 6、

通过本文的学习,你都学会了哪些知识:

同题作文,我会赏析: 可爱的小金鱼 我们家有一个非常漂亮的鱼缸,里面住着三只可

爱的小金鱼。其中有两只红色的,我经常分不清他俩谁是谁。时间长了,我发现其中有一只

身体的左下角有一个小圆点,于是我给它取名叫欢欢,另一只就叫贝贝,还有一只就叫京京。

他们的眼睛大大的,鼓鼓的,像一个个小气球。身体也圆鼓鼓的,吃饱了更好玩,像要爆炸

了一样。他们的红尾巴,总喜欢摆来摆去,像一把把小扇子,漂亮极了。 他们可贪玩了。

有时在水里游来游去,像在做游戏;有时在水草里钻来钻去,像在捉迷藏;有时不停地吐泡

泡,像在进行吹泡泡比赛。他们真是玩得不亦乐乎。 小金鱼还很贪吃。听妈妈说,金鱼是

不知道饱的,你喂多少鱼食,他们就会吃多少,所以不知道的人,常常给金鱼吃很多,结果

把他们给撑死了。我给他们喂食时就特别小心,生怕一个不留神,就把他们给撑着了。每次,

鱼食才刚落入水中,他们便争先恐后地来抢食物,有的还特别狡猾,居然用头去撞伙伴;有

的甚至就快跳出水面了。 金鱼给我的生活带来了无穷乐趣,我爱我家的金鱼! 我的三只

小金鱼可有礼貌了,每当有人向它们靠拢时,还可以跃出水面给大家表演节目,好像在欢迎

客人的到来呢! 这就是我可爱的小金鱼。她们可爱吧!

快乐写作: 小朋友,在我们家里或熟人家里,你一定都看到很多可爱的小动物吧,想一想,

然后把它写下来 写前先想好你到底要写什么内容:

;再想想先写什么,后写什么,还可能用上一些什么好词好句(一定

得用上才学的拟人句哟):

写作指导之花草树木篇(2)

阅读新体验: 我爱芦荟 我家有几盆绿色植物,我最喜欢浑身长刺坚韧不拔的芦荟。 芦

荟浑身黑绿,修长的叶子。叶子上长着溜溜的小刺,活像一根根狼牙棒。另外,它最大的特

点就是耐旱,十天半个月不给它浇水,它

也不会枯死。在很多人印象中,芦荟外形不是那么好看,它没有水仙花娇柔,牡丹富贵„„

但是它有不屈的身子,挺立向上。其实它的妙处可多呢?放在电脑旁可以防辐射,还可以用

来做菜、美容。 我爱芦荟,爱它挺立的身

躯,更爱它清新的空气,还爱它给人们带来的好处。 我是学习小主人: 1、你觉得文中哪

些词语和句子写得好,写在下面,说说你的看法。

2、你都认识哪些花草树木呢?写下

来,并说说它的特点。

3、用“

”勾出文中的比喻句。“﹏”勾出文中的拟人句。这样写有什么好处。 答:{五年级作文,老师你好!60字诗歌}.

4、通过本文的学习,你都学会了

哪些写作知识:

同题作文,我会赏析: 我家

的吊兰 我家有一盆吊兰,是妈妈前年买的,摆放在阳台的桌子上。 吊兰刚长出来的叶

子是嫩绿的,而且又细又短,几个星期后

,野叶子长大了,就变成深绿的,但是它非常细,非常长,叶子上还有两根白色的叶脉。叶

子继续长,它根部就会生出一根小茎,小茎上又长叶子,小茎和叶子可以剪下来,然后移植

到其它地方,又可以长出新的吊兰。风从

窗外吹进来,叶子就跳起了舞,好看得很。 以前我认为吊兰只会长叶子,可是我现在发

现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候,我到阳台上去晒太阳,顺便看了看吊兰,就在我

准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般

大小的白花。我非常惊讶,便对花进行了观察,花的面积大约一平方厘米,有五片花瓣,中

间的花蕊是金黄的,一阵风拂过,还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的笑脸,在

花盆里亭亭玉立,像只骄傲的孔雀;有的

把花瓣紧紧地合在一起,像一位害羞的姑娘;还有的像吃饱了肚子,撑得马上要破裂似的。 我家的吊兰真美,我爱我家的吊兰。 小朋友,在我们生活中,你一定都看到很多花草树木

吧,有没有注意观察呢,你也很想把它

写下来吧,还不赶快行动? 写前先想好你到底要写什么内容:

;再想想先写什么,后写什么,还可能用上一些什么好词好句(一定

得用上才学的比喻句、拟人句哟):

写作指导之些事篇(3-4)

我终于学会了„„

阅读新体验: 第一次洗衣服 平时我在家里是个小公主,我什么都不会做,现在还连洗

衣服都不会。于是,我暗暗下了一个决心:必须学会洗衣服。 说干就干,我先把自己周末

脱的脏衣服拿到洗衣台上,再把水龙头打

开并将脏衣服浸湿,然后在脏衣服上抹肥皂,我学着妈妈的样子,先抹衣领,再抹袖口,然

后,我咬住牙使劲地搓,费了九牛二虎之力,我觉得应该干净了,可清洗了之后衣服还是脏

的,这怎么回事呢?我费了这么大的劲还没

有洗干净,算了,放弃吧,可又转念一想,放弃了就等于我没学洗衣服,我还是去问妈妈吧!

妈妈说:“抹上了肥皂之后要浸泡一会才容易把脏东西洗掉。用刷子按照从左到右,从上到

下的顺序刷,这样才能把衣服洗干

净......”我按照妈妈说的去做,重新学着前面的样子将衣服擦满了肥皂,然后找来一个盆子,

把衣服放在里面浸泡十几分钟,再拿出刷子,用刷子上上下下左左右右用力地刷,把我累得

满头大汗。然后我用清水清洗之后,

果然,脏衣服变的簇新!我兴高采烈地跳了起来。哎呦!我的腰,我的背,好疼哟,洗衣服真

不容易呀!洗一件衣服就这么累,那妈妈给我洗了这么多年的衣服那不是更难?我以后一定

要自己洗衣服,为辛劳的妈妈减轻负担。

{五年级作文,老师你好!60字诗歌}.

我真高兴,因为我终于学会了洗衣服! 我是学习小主人: 1、整篇文章都围绕一

个词来写,它是( )。我能用它造一个句子: 。 2、文中主要写了小军贴鼻子的过程,其中他贴鼻子的动作有:( )、( )、

( )、( )。3、小军把鼻子贴上了,同学们为什么哈哈大笑起来? 答:因为

4、小作文是围绕一个中心句在写

的,请把这句话用“﹏﹏”勾出来。体会并与同学讨论一下这样写的好处。 5、通过本文

的学习,你都学会了哪些知识:

同题作文,我会赏析: 第一

次缝纽扣 一个星期六的中午,天气太热了,我急匆匆地脱下衣服,无意中发现自己的

衣服掉了二颗纽扣。我想:‚妈妈白天干活

很辛苦,晚上又要看店,不如我自己动手。‛我决定自己缝纽扣。 于是我找来了纽扣、

线和针,开始穿线,针眼小,线软,我穿了好一会儿才把线穿了进去。可是,我没在线尾打

结,‚丁‛的一声,针掉在了地上。这可把

我急坏了,我扒在地上东找找,西找找,可怎么也找不到。一旁的妈妈见了笑着说:‚针掉

到了地上,快去拿块吸铁石吸吸看。‛我找来了吸铁石,一试,果然找到了针。 下一

步该缝纽扣了,我左手拿着衣服和纽扣,右

手拿着针线,可是针好像在跟我作对,老是扎在我的手指上。纽扣还没缝好,手指却被戳出

了血。我只好去请教妈妈。妈妈一边示范给我看,一边对我说:‚缝纽扣时,左手按住纽扣{五年级作文,老师你好!60字诗歌}.

和衣服时,不能把纽扣的洞眼按住,以免针

戳到手指上,右手拿针从反面穿过去,来回几次,最后在反面打个结。‛ 我吸取了开

始缝时的教训,按妈妈教的方法,小心翼翼地把针穿过去,上一针,下一针,最后打了个结,

一颗纽扣终于缝好了。 我看着两颗

新缝的纽扣,一颗是妈妈缝的,一颗是我缝的,开心地笑了 小朋友,今天的学习一定很

愉快吧!是呀,在我们班上,老师或同学们会经常组织一些像“贴鼻子”、“成语接龙”、“老

鹰捉小鸡”等有趣的游戏和活动,你

也很想把它写下来吧,还不赶快行动? 写前先想好你到底要写什么内容:

;再想想先写什么,后写什么,还可能用上一些什么好词好句(一定

得用上才学的比喻句、拟人句哟):

如今,写作已成为人们必备的一项语文工具,小学生各年级怎样写好作文呢?

今年暑假补习,

我部拟将在巩固学生原有写作知识的基础上,每次教学以“一个语文知识点” + “一个写作技巧”的方式,紧跟学生下学期学校教学知识进行教学,让孩子们从不会写作到学

会写作,从会写作到写得更好。 具体教学形式:我们力争在课堂上完成教学和作业任务,作

文进行现场作文。完成质量好的同学回家没作文任务;如完成质量较差的,我们会安排学生回家背诵或重作。希望家长尽力配合,使学生学到更多的知识。 十几年的作文教学经验,我觉得作文教学与写作要做好以下五点(

我想,作文做到这五点,就没什么困难了): 一、题目 俗话说“题好一半文”。一个好题目,等于是一篇好作文的开端。有了方向,就有写作的冲动。题目要新颖,与众不同才能引人注目!一个好的作文题目,就好比一{五年级作文,老师你好!60字诗歌}.

位美女漂亮的眼睛,让人

印象深刻。还有就是要注意题目中的关键字眼,如写《暑假里一件有意义的事》,题眼在于“意义”,如果写的事没意义你就白折腾了;另外就是要注意时间只能在暑假,只能写一件事,这些要求在开篇到结尾都注意这一点

,否则就偏题了。拟题目前务必要结合作文要求。有个小朋友在一次考试中,原本要求写自己帮助别人的一件事,下笔却写了小区内保安叔叔乐于帮助自己,文不对题,真是不该! 二、开头、结尾 光有题目还不行,还得

想好相应的人和事与之相搭配,才算成功。文章的开头是龙头(要的是醒目),结尾则是凤尾(要的是漂亮)。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种: 1、开门见山,直接点题;

(如:我喜欢平顶山公园,因为它四季都那么美。——马家堡小学四(2)班 杜 悦《我爱平顶山公园》); 2、提问引人关注;(如:我有个很好很好很好„ „的朋友。是谁?你猜?嘿嘿,先卖个关子。——秦苡鑫《我

喜爱的文具盒》); 3、概括揭示;(那一天中午,风和日丽,我正在写作业,客厅里发出了一阵阵可怕的声音,我出去一看,原来是爸爸妈妈吵架了。因为妈妈叫爸爸戒烟他不戒,所以‚世界大战‛又重新开始了。——李代

方琳《戒烟之战》); 4、描写环境;(早上,我穿着干净的校服,戴着鲜艳的红领巾,怀着愉快的心情早早地来到学校参加‚六一‛活动。一路上,鸟儿叽叽喳喳地叫,像在为我歌唱,花儿好像在向我点头,太阳公公也好像

在对我微笑,祝贺我的节日呢!); 5、倒叙,制造悬念。(我书桌上的一角放着一个圆柱形的工艺品,是去年六一儿童节妈妈送我的礼物。桂林高升实验小学五年级(1)班 韩琥林《一件工艺品》)。 6、对比开篇:(

有人喜欢高大的银杏树,有人喜欢香香的梨树,我却喜欢校园里可爱的桃树。——实验一小三年级 任秋燚) “编筐编篓,全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾水到渠成而自然收笔{五年级作文,老师你好!60字诗歌}.

,有的结尾刁钻古怪而耐人回味。(1.这两只小兔子给我带来了无穷的乐趣,我爱我家的小白兔!2.美丽的校园,我们爱你,因为你是我们大家实现自己理想的地方!3.我爸爸是我的第一任老师!也是值得我去敬爱的老师!

4.看着我们自己种好的一棵棵小树,我仿佛看见它们正和我们一起在茁壮成长!)切记:不用或少用套话结尾(如:我们钓完鱼就回家了;植完树我们就高高兴兴回到学校。还有就是要挑选一种与文章相配的结尾来写,千万

不要随心所欲。如有个小朋友结尾写“这就是我最心爱的玩具,它是我欢乐的源泉”,看似漂亮,回头再看一看作文,文中并没写到这个玩具给他带来的欢乐在哪里,说明这个结尾与文章并不相配。怎么办呢?其实,在作文

前就先想好个这结尾,在文

章中刻意写出这个玩具给你带来的欢乐,这样不就完美了吗? 三、用词妥当,修辞正确 用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花。平时的学习中就要注意库存

,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。如同样写节日前同学的高兴心情,一个同学写“教室里,同学们高兴得唱呀、跳呀,每个人脸上都露出了可爱的笑脸!”另

一个同学不直接写高兴“节日的教室,充满着欢乐的气氛,五颜六色的气球在跳着,各式各样的花在笑着。‛你觉得他们的表达效果一样吗?一篇作文下来,你用了多少处你学到的作文技巧呢?如果一处都没用到,建议你重写

吧!因为这

不叫作文。 四、条理清楚,合乎逻辑 在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章。有个同学在考试时,本要求写暑假趣事,从开始到结尾就是不提暑假也不说与夏天相关的字词,所写的事也毫无趣味

可言,结果可想而知。还有个同学写暑假中一件有意义的事,他就写了自己有一天和小朋友到学校去打乒乓球,到十二点就回家了,开篇到结尾,一点都提到什么有意义的事,这样的作文只算应付了事,一点不沾边,得分当

然很少了。怎么克服这个毛病呢,最好的办法就是

列提纲,(脑子里列或写出来)脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要写实加想象,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略{五年级作文,老师你好!60字诗歌}.

就省略。还要注意我们经常强调的“写前想两分钟,写完后读两分钟”。这样的作文就会减

五年级作文,老师你好!60字诗歌篇二

致老师的诗歌

人安致老师的诗歌: 刘家耕:是谁——把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水,

哺育了春日刚破土的嫩苗。

女:是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

肖锐:是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

齐:您辛苦了! 老师! 把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了,老师!

老师——您如春天中的细雨, 滋润着花儿,灌溉着大地,

而我们再吮吸着细雨中茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风, 吹黄了大地,唤醒了金色的稻谷, 而我们得到了丰收的硕果。

齐:亲爱的老师,我们爱您!齐:永远。。。。。。女:永远 。。。。。。

五年级作文,老师你好!60字诗歌篇三

作文 老师你好 我的好老师

{五年级作文,老师你好!60字诗歌}.

老师你好 我的好老师

老师-----是园丁,他们辛勤地哺育了一颗又一颗稚嫩地幼苗。在他们地精心呵护下,健康、快乐地成长。在小学六年中,有很多老师教过我,给我印象最深的却是他-----教了我们三年的语文老师-------张老师。

张老师精瘦地身材,狭长地脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,正因为这双严厉而和蔼的眼睛,给了我知识,给了我自信,给了我快乐!在课堂上,老师用那一双锐利地眼睛刺探着我们的一切:注意,有人在玩手机;注意,有人在玩手电筒;注意------这双“电子眼”谁也逃脱不了。所以,他的课我们都能认真地听,仔细地听,从不敢把心思放在其他方面,更不会顾及别地与学习无关的事。久而久之,学生们都习惯了,老师的“电子眼”也就另有用处了。学习中,谁在聆听,谁在思考,谁有疑惑,这双电子眼又不失时机地提醒着,关心着。 记得有一次,班里有几个同学考得不理想,十分不开心,老师看见了,走向前去,跟那个同学说:“没事的,失败是成功之母,只要你认识到自已学习上的不足,多学习,少贪玩,相信下次测验一定会考好的!加油!一些简单而浅显的语言是春风吹散了心中的不快!在老师的鼓励、鞭策下,这些同学学习不仅找到了自信,找到了信任,还找到了如何提高学习成绩的勇气。果真,这些同学在这次测验中都拿到了满意的成绩。课堂上,遇上难题时,张老师总会和我们一起走,切磋研究,绝不自持有学问而摆出傲慢的态度,这一来,恰恰使我们在讨论中获益不少,因此有人曾打趣说:张老师头上的白头发,相信

一定是认真换来的。

在这里,我想对张老师说一声谢谢,谢谢您曾经对我的鼓励与批评。如果没有您的鼓励,我不会对自己充满信心;如果没有您的批评,我将永远看不到自己的错误。您永远都是我心中的好老师!老师,您的无私奉献常慰我的心,您的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于您的日子,感谢您的栽培!

601班 裴建国 2016.4.30

五年级作文,老师你好!60字诗歌篇四

老师你好,我的好老师

老师你好,我的好老师

老师,在人生中多么美好的一个重要人物。老师,是引导我们进步的一个领航标。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。啊!教师,人类灵魂的工程师。

大人说最严厉的老师是好老师,小孩说最温柔的老师是好老师。其实我要的好老师是,她要有一颗永远长不大的心,还要能和我们一起探索我们弄不懂的问题。

她,平易近人,和蔼可亲,让人和她没有距离感。她内心美,外貌美,那炯炯有神的大眼睛更美。这不,现在有一位老师就是我心中的好老师,我来说说她,你们猜猜看是谁噢?

这位老师善解人意,就像我说的平易近人。她像有魔法似的,只要她一上课,全班同学的注意力全都聚集在这位老师身上。“滴铃铃„„滴铃铃„„”直到下课了,同学们才开始玩游戏、踢毽子„„

这位老师不仅上课有魔力,而且就连下课都很有魔力。在大课间活动时,老师说了一声:“我们来玩游戏吧!”这时,班上绝大多数同学都会接二连三地跑到老师这儿玩起了结冰、丢手绢等一系列的游戏活动。

她组织活动的能力更强了!看,在这次的圣诞节联欢会上,老师一个新奇的注意冒出来了:她让班上最憨态可掬的一位同学扮演了一个可爱的圣诞老人,“圣诞老人”给我们猜脑筋急转弯,猜对一个,可爱的“圣诞老人”就发一块糖吃。接下来,同学们有说有舞,还有的在表演自编歌舞剧呢!

嗨!等等,这位老师呀,公开课也是别具一格。这不,这几天几位老师在我们班听课,她呀,像变魔术似的拿出一个袋子,神秘地说:“同学们,今天老师邀请到了一位未来的大作家,你们猜猜是谁?”“是金波爷爷吗?”“肯定不对啦!而且金波爷爷也不可能因为我们这堂课而大老远地从北京赶过来呀!”“是我们泰州的一位作家?”老师见我们猜得正起劲,又问:“这位未来作家是男的还是女的呢?”一位同学猜:“男的!”另一位同学猜:“女的!”大家正猜得不可开交时,老师又问:“你们知道这位未来作家几岁了?”“74岁”,一位嘴快的同学说。“哈哈哈哈”全班同学都笑了。这时老师从袋子里拿出一个盒子打开并放在讲台上,为了保持神秘,她还用一个文件夹挡着,然后让我们一个个过来看。一位男同学上去了,他看了看,捂着嘴笑着跑回了座位。可我心里却像热锅上的蚂蚁一样——急得团团转,恨不得一个箭步冲上去看看究竟是谁。好不容易终于到我了,我往里一看,咦,看到了一个熟悉的面孔:一张粉嫩嫩的小脸蛋上长着一张红红的小嘴,一双炯炯有神的大眼睛,还有一个小鼻子。这不就是我吗?旁边还有一行字印入眼帘:未来作家,努力吧!噢,原来我们就是老师眼里的未来作家呀!

想知道这位别具一格的老师吗?告诉你吧,她就是我们四(4)班的班主任周老师噢!她是我心中最好最美最平易近人的老师,她让我懂得了许多知识,也让我悟出了一些人生的真谛。她让我知道了在未来,会有一颗最闪亮、最耀眼的新星出现,那就是我!

五年级作文,老师你好!60字诗歌篇五

老师你好我的好老师

老师您好我的好老师

教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登;教师是一支蜡烛,虽然细弱,但有一份热,发一份光,照亮了别人,耗尽了自己。

在我的心目中有这样的一位好老师,她是我的班主任也是我的数学老师——杜老师,她做事认真严谨,上课的时候很严肃,一板一眼,但是也有她和蔼的一面。开始上课的时候,走进教室迈上讲台“好,上课”“起立”“老师好”,这样的上课形式每节课都是这样,从来不变。 记得我刚到这个学校的时候,是您把我领进了人生转折点的十字路口,您教会我如何处事、处人。记得那次上课,您在前面讲课,我在下面说话,总是说一些与课堂无关的话题,您看了我一眼,我没有明白您的意思,没有理会您,继续说我的。下课以后您把我叫到办公室,细声细气的和我说:“我觉得你变了,变得和上学期不一样了,变得能说了”我很纳闷的说:“能说还不好?”“能说是好可是要看说什么,在什么场合下说了,你在课上说话就没有听讲,下课我留的作业你就不会做,这不是损失吗?”“可是我的学习也没有下去啊”老师又说“你的学习是没有退步,可是你如果考高职这个成绩是不行的”“我都成这样了,没事的”老师有点生气了“难道你就愿意自甘落后吗?你的成绩一直很好,只是不够稳定,如果你不挽回,你的成绩会更糟糕,你现在补还不晚”我听了以后好像是那么回事,非得上课说话吗?那样才能显得我的个性吗?这样是在催毁自己。不,我不能这样自愿堕落,我要坚强起来。

在这里,我想对杜老师说一声谢谢,谢谢您曾经对我的鼓励与批评。如果没有您的鼓励,我不会对自己充满信心;如果没有您的批评,我将永远看不到自己的错误。您永远都是我心中的好老师!老师,您的无私奉献常慰我的心,您的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于您的日子,感谢您的栽培!在我的心中您永远是我的好老师,杜老师我永远不会忘记您!因为是您教会了我做人的道理!

五年级作文,老师你好!60字诗歌篇六

老师你好征文1

我的老师,你好!

俗话说:鱼离不开水,鸟离不开树。我们的成长自然也离不开我们老师的辛勤培养。在我心目中最优秀的老师是我们班的杨老师。她衣着朴素,从来不穿华丽、高贵的衣服,长着一双明亮而又睿智的眼睛。杨老师总是喜欢将自己头发盘起来,扎成一束马尾,使那原本黑白可见而又梳的整整齐齐的头发,显得很自然、很精神。 杨老师对我们很好,也很认真,特别是学习方面。每次,上完课,杨老师都会布置作业,读课外书背优美文章,一次老师让我背一篇《秋天的景色》的文章,我没有背,老师对我大发雷霆,下课了,妈妈来接我,老师对妈妈说:“昨天你女儿没有背书你一定要让她背。俗话说:‘小学是培养记性,初中是培养灵性,到了高中才会有悟性’。所以小学生要背古诗词和忧美的文章这样才能学好语文。”我听了老师的话我很惭愧,心想我一定多背书多读书,让自己对背书的抗争消除掉。 杨老师不仅是辛勤的园丁,还像是一位温柔体贴的“母亲”。有一次,班里的同学生病了,只见杨老师赶紧带他去看医生,然后又给家长打了电话,由于家长有事情来的很晚,杨老师又忙前忙后的帮忙照顾着,直到学生的家长来了,她才安心离去。事后她又嘱咐家长每天给她汇报体温情况„„,杨老师既教我们学习,又关心我们的生活,看到她一天到晚辛苦的样子,真让人感到心疼啊!

杨老师还有很多优点值得我们尊敬,值得我们学习。说到这里,我真诚地祝您身体健康,工作顺利,也想向石步小学像您一样辛勤工作的老师道一声:“老师,您好!您辛苦了。”

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