事件加启迪的作文

事件加启迪的作文篇一

启迪作文记录表

初中启迪作文课堂记录表

事件加启迪的作文篇二

一件事给我的启示作文

一件事给我的启示作文

“读万卷书不如行万里路”这句话一直印在我的心里，这还要从一件事情说起：有一天，妈妈对我说“小彬，你给我写一篇作文，题目是外面发生的事情给你一个小时，知道吗？”

我心里想：呀，外面发生的事情该怎么写呢？算了，我还不如出去外面走走呢。

我刚出大门就听到了“嗡嗡嗡”的声音，原来是对面的邻居家装修了，可是这一家人以前从来都没装修，这可是我头一次看到他们家在装修。出了小区，我到了小公园，来到这里结果满地的落叶遮盖了这个小公园，这是才发现秋天到了。在公园深处有许许多多的小孩在玩耍嬉戏，就连七八十岁的老太婆和老爷爷都在打太极或是跑步，整个公园者扬溢着欢笑声。我看到这些事情恍然大悟，茅塞顿开。我马上回到家里打开日记本，流畅的把看到的发生的事情一字不漏的一一将他写在上面。到了最后，我把当时的心情记录在本子上。

这是，我心中流泻下一名话：与其在家中，不如到外面用心去看一件事情。

一件给我启示的事作文

在我们的身边，其实有些小事也能让我们从中得到启发。

记得那是一个风和日丽的星期天，妈妈带着我来到一个离我家不远的超市买画板，一共买了两个。结账时，我们还没有怎么注意，按照超市里开的小票上的价格付了钱就走了，可是到家后，妈妈看了看超市里开的小票，发现了问题。原来，在结账的时候，收银员因为粗心算错了，我们买了两个画板，可是收银员只给我们算了一个的钱，妈妈马上给了我一个画板的钱，要我去还给刚才的那个收银员。{事件加启迪的作文}.

我拿着钱很不情愿地来到了超市，找到了那个收银员后，跟她说明了刚才的情况，然后就拿出钱给她。令我没想到的是，她一声“谢谢”都没有跟我说，只是冷冷地说：“就放在这，走吧。”我把钱放在了收银台上，走了。我在回家的路上想：她怎么没有跟我说“谢谢”呢。哦，她一定是在想，自己在大庭广众之下承认出了错，很没面子，老板知道后，会扣我的工资的。{事件加启迪的作文}.

这虽然是一件小事，但是给了我一个很大的启示：在工作和生活中，必须要认真，打不得一点马虎眼，稍微一不认真，就会出差错。

一件小事给我的启示作文{事件加启迪的作文}.

有件事情发上在去年寒假，那位诚恳的叔叔，热情周到的服务态度，是我终生难忘。

那回姑妈带我去逛街，说是给我买一件牛仔上衣，我一听，高兴的一蹦三尺高。

我跟姑妈来到“官园童装批发市场”，走进一家店，看了牛仔上衣的款式，问了尺码，价钱，不中意。我和姑妈又走了好几家店，精挑细选，就是没有让人完全称心如意的牛仔衣。

只剩最后一家，我抱着一丝希望走了进去，我一件一件的翻找着，终于，有一件使我满意的了，可是没想到，售货员叔叔说：“小朋友，那一件只是样品，货已经买完了”。我愣住了，心想：这衣服要不是没有号了，就是款式不喜欢，终于有件满意的了，可竟然没有货了，后面也没有别的店了，牛仔衣美梦也破碎了。我万分沮丧，姑妈说：“小宇，咱们走吧！”我留恋地看着那件牛仔衣，没有吭声。

那位售货员叔叔看出了我的心思，他说：“小朋友，你别伤心。要不，你留下地址，我给你送去？”我半信半疑地看着他，刚想点头，可姑妈扯了扯我的衣袖。售货员叔叔说：“阿姨，你难道还信不过我吗？”姑妈也犹豫了。

因为我太喜欢那件牛仔衣服了，使劲的要求姑妈，姑妈拗不过我，就答应了我。

事情一天天的过去了，牛仔衣迟迟没有送来，我想可能真的是在骗人吧！

一天，北风呼啸着，寒冷刺骨，家里没别人，就我自己窝在被窝里看书，突然“蹬蹬蹬”的一声，“谁大冷天的来串门呀，讨厌!”我打开门，竟然是那位售货员！他不

着气，脸上露出焦急抱歉的神情，那双手上紧紧握着一件牛仔上衣。他说：“对不起，最近店面比较忙，脱不开身，你一定等急了吧？检查一下合适吗？”我试了一下，很合适，满意的付了钱。

这个售货员拥有守信的服务态度，让人不尽惊讶，那么冷大天，他还能把衣服送来。让他坚决要把衣服送来的只有两个字：诚信！对他人的诚信。

这件事给我一个启示：诚信，是人最不可缺少的品质，待人诚信，说到做到，才会受人尊重。

一件小事给我的启示作文400字{事件加启迪的作文}.

太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。连柏油路都晒软了，印上了一条深深的车轮印，我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀！

走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉得口渴难忍，也挤进人群，买了一根。咬了一口雪糕，哇！

真舒服，从头凉到脚。我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘飘荡荡，正好落在果皮箱外面。我有心跑过去捡，转念一想：算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起的，于是，便继续朝前走。

过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。一边跑，一边喊：“妈妈，给你！”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说：“土地公公和你一样爱干净，你把它的衣服弄脏了，它会生气的。这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。

望着这情景，我的脸刷的一下子红到了脖子根，那母子俩的举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵的平静。我嘴里的雪糕，不知怎的，一点凉意都没有。不但如此，反而觉得异常的燥热，脸无处藏，身无处躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，说不清是哪种滋味。我望着那母子俩远去的背影，觉得自己缺少点什么，觉得自己很渺小，抬不起头来……

以后的日子，天气仍然持续高温，阵阵热浪包围着这座城市。我还与往常一样，在口渴的时候，买一个雪糕抵御酷暑。只是再没让雪糕纸随风飘扬，而是把它小心地放进了垃圾箱。我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。

事件加启迪的作文篇三

十篇高分作文的启示

十篇高分作文的启示

十篇高分作文的启示

一、议论类高分作文启示

议论类高分作文共有六篇：2008年1号文、2号文、5号文，2009年1号文、2号文，2010年1号文。从六篇文章中，我们可以得到如下启示：

内容上应具备的基本要素

按出现的频率和操作的难易度看，依次为：

无一例外地都善于观察现实世界，并对时下人物、事件、现象有自己的思考和见解。 这也是首要、最基本的因素。这一要求，体现出高考高分作文更关注考生对现实生活的感知、思考和敏锐程度。当前，许多学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对发生在身边的人、事、现象往往像冷血动物一样，漠不关心、无动于衷，更别说对它们保持敏感并进行深入思考，获得个性的感悟了。三年来的这一不变的高分要求，折射的就是希望能看到考生有属于自己的富有时代和个性特征的健康的体验、思考、感悟和情操。{事件加启迪的作文}.

相反，如果缺乏这一点，一般地说，即使文中人物或事件材料充实、丰富，也会因为其司空见惯，过于大众化，最终得分也不会高：值得提醒的是，近几年高分作文中，考生几乎不涉及前几年经常出现的“感动中国人物”——只有2008年高考标题作文1号文事例较旧，但该文非凡的语言表现力使评卷教师完全忽略了这一瑕疵：陈妙云组长点评时也提到了这一缺点。

当然，运用现实事例一定要准确无误，这也是基本常识，否则，作文将会大打折扣。 材料能针砭时弊，而且丰富，极大地唤起了评卷老师的情感共鸣。 请看六篇文章所运用的事例：

2008年高考1号标杆作文：推选班长、上学迟到拒绝登记、项羽、韩信、文天祥、屈原、陶潜、贝多芬、千手观音；2号文：马云、汶川地震、达赖、CNN、莎朗·斯通；5号文：莫里哀、四川灾区人民、面对别人的请求。

2009年1号文：被蛇咬了急救的四种现状、洗衣做饭；2号文：苏丹红、三聚氰胺、注水肉、株洲立交桥倒塌、陈水扁、公交车不让座、虐猫事件。

2010年1号文：校园枪杀案、鄙视农民工、“躲猫猫”“喝水死”“钓鱼执法”等怪现象、犀利哥。

这些高分作文既有正面说理，更有针砭时弊。针砭时弊意味着必然要涉及到弱者或弱势群体，而对弱者、弱势群体的同情和关注是得高分的关键。因为人从本质上说，都具有同情和爱心的，没有人可以缺失它们，而且人们从别人的遭遇中可以关照本身。其次，在我们的社会里，良知、正义和高尚总是占主流、主导的，一旦社会上出现了这样那样的问题，仁人志士的一声声呼喊，总能激发起善良人们的共鸣。

中国青年报8月4日报道：不久前，美国市场研究公司尼尔森发布的一份调查报告，引起公众关注。报告指出，在整个亚太地区，中国网民最喜欢在网络上发表与产品相关的负面评论。约有62％的中国网民表示，他们更愿意分享负面评论，而全球网民的这一比例则为41％。而中国青年报社会调查中心通过题客调查网进行的调查显示，对于尼尔森的这一调查结果，41.3％的中国网民明确表示“认同”，这样的数据是很有说服力的。想想看，一个商业方面的调查尚且如此，如果更大范围呢？那这个数字就会更让人瞠目结舌！

所以，从作文的角度看，能不能将这些人、事、现象串联起来，根据作文要求，提出自己的思考和主张，就成为是否能得高分的分水岭了。不是吗？2008年高考1号文，就是通过轻易说“不”的人之懦、之苦、之悲与不轻易说“不”的智、勇、高洁、顽强，对比论证出不要轻易说“不”的深刻道理。2010年高考1号文解剖了“与你为邻”中种种丑陋现象，

事件加启迪的作文篇四

垃圾篓里的作文簿给我的启迪

垃圾篓里的作文簿给我的启迪

箬横四小乌沙校区六年级 朱羽柔

今日早上早读时，我们正在考语文第一单元的测试卷。教室里十分安静。“这本作文簿是谁扔的？”巡视教室的朱老师的发问打破了教室刚才的安静。

听到这里全班同学茫然地把目光投向声音传来的方向。只见老师伸手捡起被遗弃在垃圾篓里的“作文簿”。老师生气地再次发问：“谁把‘作文簿’扔在垃圾篓里？”

同学们面面相觑，教室的空气显得特别凝重，整个教室鸦雀无声。朱老师猜疑着走到杨鑫浩同学的座位边，问：“这本作文簿，是你扔的吗？我看上面的字和画的线条很像你的。”杨鑫浩当即否认他所为，并承认因嫌发的作文簿有污渍——脏，换了一本新的，还拿出了他的“证据”。

朱老师一脸严肃地回到讲台前，说：“那个扔本子的同学自己站出来，可以原谅的！现在是考验同学诚信道德的时候。”可全班同学仍没有一人站出来，只是暗中议论谁扔谁负责。

今天这个事件令老师生气，老师批评了我们同学，说我们不诚实，又给了那位同学几次机会，可是那同学迟迟不站出来，一而再，再而三，老师更恼火了。可以说对我们“失望”了。

我想：如果那同学站出来老师就会息怒，还会原谅他（她），因为他（她）敢作敢当，勇于认错。做人又何尝不需要诚实呢？做人就应该知错就改，敢作敢当。希望那位同学不要把诚实像那本“作文簿”

那样留在垃圾篓。这是我从这个事件中得到的教训与启迪！