1992年安徽高考作文

1992年安徽高考作文篇一

1992年高考语文命题题型窥豹

第四部分、研纲务本析方法：

·1992年高考语文命题题型窥豹

山西省中阳县一中 张锁应

“除作文外今后语文高考的题型只有选择题、填空题（包括文字填空和图表填空）和简答题。”（章熊语）国家教委曾在《语文考试说明》中指出高考题型及比例（1）选择题占40%，（2）填空题（含文字、线条、符号和图表），（3）简答题，（4）写作共占60%。现将90年、91年以及“湖南、云南、海南”的全国三份统考试题作一分析：

（一）选择题：90年58分占47.3%（其中多项选择占8分）；91年54分站45%（多项选择3分）；“三南”的满分150中76分占50%（多项选择3分）。

（二）填空简答题：90年8分占6.7%；91年16分占13。3%；三南14分占9.3%。

（三）设条件作文（大小）：90年54分占45%；91年54分占41.7%，三南的60分占40，7%。

91年及“三南”的高考题尽管以选择为主的标准化，分为两卷式结构，可仍以77年以来的题型结构设计，且保持了近年来面广量多，客观性命题增多的标准化题型特点。因此，试题的格局、风格、题型乃至分值比例相对稳定，将起到明确目标的导向作用。“使题型稳定下来，免得因此转移视线，忽视语文教学的根本目标”（章熊语）

第一、基础知识及运用于部分阅读题乃至小型作文的考查题型，以选择题为主的标准化命题，乃是命题的突出特点。由于“标准化试题与传统试题相比，对应试者记忆的准确性、思维的条理性和敏捷性以及判断能力、比较能力等均提出了更高的要求。”（李颖）而选择题是标准化考试中最活跃、最有潜力的题型之一。它可以吸收其他题型的优点。以千姿百态的形式出现，是标准化考试试题的主要题型。加之多项选择比较有利于区分考生的不同层次。（章熊语）。 单项选择题一般有：是非、比较、分类、排序、派伍、填空推导、异项、辨句、分析等选择题型；多项选择题一般有闭合式、对应式、填充式、正误式等题型。但都是侧重于知识的迁移和理解运用的考查。近年来标准化的模拟练习及有关指导材料较广，加之限于篇幅，恕不一一赘述。

第二、阅读材料的广泛性（各类文体）将决定其阅读题的填空题，简答题及部分选择题的题型的设计与考查要求。材料（含文字、图画、图表等）或片段或整体或比较，但各命题总有其内在的联系，且形成一定的“台阶”，因势利导，化难为易。章熊说：“每年阅读题的要求是根据所选的材料而定，往往有着不同的侧重点。”“如果在平时的学习中，真正培养了相应的阅读能力，则不管题型如何，都是能够解答的。”“举一反三，这是语文学习的最终目的”。即“大纲”中指出的“能熟练的阅读一般政治、科技、和文艺读物，初步具有鉴别欣赏文学作品的能力。

填空题一般有问答型、补充型和识别型三种，答案或唯一，或有多答案，可考查记忆，分析和综合能力；简答题是由一个直接问句构成，要求作简短扼要的回答，考查简单的实际知识的记忆、理解、分析、综合 表达能力。

第三、大小结合的设条件作文题型方兴未艾。由于作文是对人的辩证、逻辑、形象思维和材料组织、书面表达、思想水平的综合考查，加之分值比例大又要“利于选优”，因此作文命题必须受到可写性与可评性及易控制评分失误等方面的制约。编制命题作文“试题是一件很难的工作，要求做到三点：1.题目能反映文体、内容、中心、重点。2.要做到三结合：社会、个人、生活。3。不偏不怪，人人可写，使高层次的考生有施展的余地（有区分度），（王大赫）。章熊又说：“高考作文必然有一定限制。”“表达方式的限制，每年各有所不同，但其基本要求却始终没变，一是思维，二是语言。”“题目可大可小······最小的只是一个判断，较大的是一段话，更大一点就是一篇短文。”因而大小结合的设条件作文命题将优于命题作文。当然也并不排除“大纲”要求的“命题作文、选题作文、缩写、改写、扩写”等写作的基本训练。

从上面分析的三份全国统考的作文题型在材料的编制上，或一组材料（图或文字）设计大小作文题目；或多组材料设计不同的作文题型。还有就是基本要求：思维和语言。这就启示我们必须抓纲研本进行多种思维和语言的写作训练，这是根本点和立足点。提供设条件作文的大小题型，供参考：

1、供文字说明，要求因文绘图、或示意草图、或设计些表格之类的。如高中第一册《景泰蓝的制作》中曾以“花瓶”为例进行介绍说明，要求考生绘制其图（见附图示）。

2.供图形或表格要求用文字介绍说明或描述出来。如“三南”的看图写文题。{1992年安徽高考作文}.

3、假设开办某某厂，要求产品设计广告词。

4、用具有“简洁、形象、哲理性”的语言写一则“自然的启示”。（参考例文：镜子——虽反映出真相，却无法透视内心）。

5、用“我不是······也不是······而是······”的格式造句。要求(1)运用比喻修辞格；（2）句意要表达自己的理想和愿望。【参考例文：我不是供人取乐的小花猫，也不是任人宰割的猪和羊，而是一匹难以驯服的烈马——奔驰在祖国的四方。】{1992年安徽高考作文}.

6、提供相对完整的文章的部分，要求续写或开头、主体、结尾，或某一个局部情节之类的大小作文。

7、设计一些具体事情的前因后果，发现过程，要求完成相应的实用文练习。如; 阅读下文材料完成（1）根据介绍应写那些应用文？并逐一写出来。

某年某月某日至某年某月某日，全国图书展销会在某某城市举行，某省某校派章立早同志去选购教学工具书和教科书。章到办公室办好手续，又到财务科领取了差旅费，回到自己办公室，给同事王大川留张纸条，就离校回家做准备。晚上，张立早爱人苏云说下午在厂里拾到一条围巾（拿给他看），要他写个东西，明天贴在厂里让人来认领。章刚写好，朋友罗四维同志来他家玩，说李欣同志明后天要到吉林买木材。苏云听了，提出给婆婆买二两人参，章同意，说自己没有时间亲自对李欣说，请罗带30元和他写的一张条子给李。罗走后，章打开日记本，简略地记下当天经历的事情。

次日，章乘火车出差，经过一天一夜到了某某是市，并很快住进长城饭店405房间。他吃了早饭准备上街，忽然想起随身带的小挂包丢在餐厅里。他立即向服务员林芳说明了这件事，林芳要他把经过的情况写出来贴在餐厅里，章听从办好，就到图书展销会去了。下午，他回饭店，林芳把挂包送给他，说是炊事员赵昌华捡到送来的。章打开一看，钱和物一样不少。他连声说：“谢谢，谢谢您，谢谢赵师傅！”章高兴了一会儿，便写了一封信送到经理办公室。几天后。他选好要买的书，立即通知学校速汇3500元。想到就要离开某某市，他特地到新华书店买了两本《雷锋日记》，分别送给了赵昌华和林芳二位同志。

章立早收到学校钱，就到图书展销会开单子取书。接着他将书送到火车站托运，一切事情处理好，他就返回学校。第二天他到财务科报销，差学校40元，他写了一张条据，说明下月工资还清。由于几天的劳累，加上受凉，他患了重感冒。医生建议他休息两天，他只好如实地向学校领导反映。

章立早病愈上班15天了，还不见书到。他骑车到车站询问有关情况，一位30多岁，穿着讲究入时的女同志才抬头，态度冷淡地说：“书到会通知的”。他回到学校，马上以单位的名义写封信向某某市火车站询问情况。他对这件事很有看法，便打开日记本写了八九行字。

8、近年来的高考作文题型就具有典型性和方向性，值得仔细揣摩理会之。

总而言之，题型的探讨问题，章熊说有两个用处：“1。熟悉一下题型，掌握各种题型的技巧；2.适应一下环境，提高应变能力。”但最根本的还是要真正地培养起语文能力。（说明：章熊、王大赫均为国家教委命题中心的主要成员。）（发表于《学语文》杂志·1992年第6期）

1992年安徽高考作文篇二

2014年山东高考作文题目出炉 历年作文回顾

2014年山东高考作文题目出炉 历年作文回顾

2014年山东高考语文作文为话题作文“开窗看问题”。话题为一段材料，大意为“窗户像一个画框，透过窗户不同人看到不同风景，有的人看到了俗，有的人看到了雅；有的人看到了躁，有的人看到了静。”要求考生自主命题。 山东历年高考作文题目

2013山东高考作文题目：为作家作品挑错

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代着名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。{1992年安徽高考作文}.

要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；

4.不要脱离材料内容及含意的范围。

2012山东高考作文题：以孙中山箴言自拟题目

2011高考作文题目—山东卷：《这世界需要你》

要求：形式不限，诗歌除外，800字以上。

2010山东高考作文题：生活品质靠什么来支撑

生活品质，靠什么来支撑?

阅读下面材料，按要求作文。(60分)

衡量生活品质，每个人都有不同的标准。在过去的三十年，中国人把对美好生活的向往寄托于物质生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈来愈重。

据有关统计，68.8%的受访白领愿意花钱购买奢侈品，受访白领在奢侈品上的年消费人均达到22062.8元。26岁的外企职员FLORA月薪5000元。她说，自己购买奢侈品的主要原因还是为了挣面子。28岁的部门主管AMBER拿着8000元月薪，也是一名奢侈品的追随者。她自称买名牌不为面子，不求舒适，只为“激励自己”。AMBER说，她会关注千万富翁的生活方式，这会让她搜罗名牌更有“方向感”。

在平时的的生活中，你会在意名牌和奢侈品吗?金钱是衡量生活品质的唯一标准吗?作为现代人，生活品质靠什么来支撑?

读了上述文字，你有何感想?请联系社会实际或你的人生体验，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。不得抄袭。

2009年山东省高考作文题目：见证

见证，是社会、历史、生活的凝聚。生活中，我们见证了个人悲喜和社会的发展；社会变迁中，许多人或事，是„„见证。 请以“见证”为题目，写一篇不少于800字的作文。

2008高考山东省作文题目：“春来草自青”

作文要求：以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右。

2007年山东卷作文题目：时间不会使记忆风化

要求：请以时间不会使记忆风化为题写800字文章，自拟题目，自选主题自选文体，文体特征明显。

2006年高考作文山东卷：

阅读下面这首诗，根据要求作文。

星 星

雷抒雁仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：联想或感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定，题目自拟。不少于800字。除诗歌外文体不限。

相关信息：1951—2005年山东省高考作文题目

1951年：一年来我在课外努力地工作

1952年：记一件新人新事

1953年：写一个你所熟悉的革命干部

1954年：我的报考志愿是怎样决定的

1955年：我准备怎样做一个高等学校的学生{1992年安徽高考作文}.

1956年：我生活在幸福的年代里

1957年：我的母亲

1958年：大跃进中激动人心的一幕

1959年：记一段有意义的生活

1960年：我在劳动中受到了锻炼

1961年：一位革命先辈的事迹鼓舞着我

1962年：说不怕鬼；雨后(两选一)

1963年：“五一”劳动节日记

1964年：读报有感—关于干菜的故事{1992年安徽高考作文}.

1965年：给越南人民的一封信

(19661976年)：高考中断了11年。

1977年：“我在这战斗的一年里”

1978年：缩写年：“速度问题是一个重要问题”

1979年：改写年：“陈依玲的故事”

1980年：读后感年：《画蛋》(达·芬奇的故事)

1981年：读后感年：《毁树容易种树难》

1982年：命题年：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

1983年：看图作文年：说明一篇；议论一篇(漫画《挖井》)

1984年：一段报道，关于怎样写作文

1985年：“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)

1986年：“树木·森林·气候”(一段报道，副标题自拟)

1987年：自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯)

1988年：习惯

1989年：“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)

1990年：动作表情；肖像描写；议论500字(素材为年：玫瑰园里的花与刺)

1991年：以圆形物体为本，写一段想象命题—选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论)

1992年：记叙；议论(关于社会公德问题，街头雨中一景)

1993

年：广播稿年：关于补课报酬问题

1994年：尝试

1995年：一段对话；一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)

1996年：说明一篇；议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”)

1997年：自拟题(社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”) 1998年：坚韧；我追求的品格战胜脆弱(二选一)小作文年：补写《妈妈只洗了一只鞋》 1999年：假如记忆可以移植

2000年：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？

2001年：诚信

2002年：心灵的选择

2003年：感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响

2004年：相信自己与听取别人的意见

2005年：双赢的智慧