二年级作文谁最美

二年级作文谁最美篇一

谁最美(350字)作文

精选作文:谁最美(350字)作文 森林里有一块地方，开满了五颜六色的花，花儿们议论起谁最美来。 蔷薇花清清嗓子，先开口了：你们瞧，牡丹小姐多漂亮啊，真不愧是我们花家族的公主！ 牡丹听蔷薇花这么一说，有些不好意思，红着脸蛋，谦虚地说：我们牡丹只是靠好看的脸蛋供人观赏，吸引蝴蝶，蜜蜂为我们传播花粉。真正了不起的，还得数桂花大姐。不是都说‘桂花开花，十里飘香’吗！ 桂花连忙摆摆手：不不不，我的芳香也是为了吸引小蜜蜂们来传播花粉。桂花指了指身边的凤仙花，说；这孩子虽然没有好看的脸蛋儿，但用处很大。 花园里谁最美呢？其实这并不重要。只要能为他人带来愉悦，舒心，快乐，健康，你就是最美的！六年级:王??

篇一：小学作文：谁最美

谁最美

秋天来了，风婆婆来到人间欢迎它。森林里鲜果飘香，小动物们都在忙碌地储备食物准备过冬，大雁和天鹅们在清澈的溪水中嬉水、休息。为它们即将来临的远行做准备。

一只百灵鸟唱着悦耳的歌声飞到溪边的大树上，用它那清脆的嗓音说：“谁比我美，我就把我们百灵鸟族最尊贵的项链送给它!”大雁抢先说：“我们大雁族才是最美的，我们从北方飞到南方时，你们都应该看过我们的”人“字和”一“字队伍吧，那威武的阵容，团结友爱的力量才是世界上最美丽的啊!”天鹅听完后可不愿意了，它踮着优雅的步伐说：“我们天鹅族最美，看看我这洁白的外衣和这苗条的身材，我们天鹅就是真正美丽天使„„”这时，一只野鸭子游了过来，还没等它开口，大雁和天鹅笑地前俯后仰地大声说：“野鸭、野鸭，就你那副德行也敢说自己最美，我要是你，早就找个山洞躲起来了。”野鸭听后，伤心地向岸边的芦苇丛中游去。 正在天鹅和大雁吵得不可开交时，猎人窜进了森林里。猎人拿起枪背着行囊来到芦苇丛旁，正当猎人举枪用枪口对准争论不休的天鹅与大雁时，躲在芦苇丛的野鸭子大叫一声，奋力飞起，猎人的子弹穿过了野鸭子的翅膀，天鹅和大雁飞起一块向猎人进攻，吓得猎人落荒而逃。小动物们包扎了野鸭子的伤口，百灵鸟把项链戴在野鸭子的脖子上深情地说：“你就是动物界最美的，你的行为让我们明白了一个道理，外表不是最重要的，心灵美才是最美的。”

篇二：《谁最美》作文教学设计

《谁最美》作文教学设计

安徽省桐城市白马中学 方书祥

教学目标：1、学会用眼睛发现美，用心灵感悟美。

2、在活动中理解美的真正含义，树立正确的审美观。

3、有独到的感受，并能快速审题、立意、组材、列出提纲，写出一篇有真情实感的、富有创意的习作。

教学重点：理解美的真正含义，树立正确的审美观，感受美好生活。

教学难点：感受美，树立正确的审美观，领悟美的真谛。

教法学法：制作多媒

体课件，利用现代教学技术手段，进行关于美的直观的情境教学。引导

学生用眼睛发现美，用心灵感悟美。充分发挥学生的自主性，鼓励他们表达自己对美的独特感受。推行合作、探究式的学习方式。

教学流程：

一、导入新课

我们常用“沉鱼落雁、闭月羞花”形容女子貌美，请同学们说说“沉鱼”、“落雁”、“闭月”、“羞花”分别指哪几个人？

（“沉鱼”：西施；“落雁”：王昭君；“闭月”：貂蝉；“羞花”：杨玉环。）

投影中国古代四大美女图片。

二、“选美大赛”

（一）小组交流中国四大美女的生平简历。

1、结合她们的生平经历，请你评选出她们谁最美，并说明理由。

2、归纳：对比产生美；美的真正含义是心灵美，而非指相貌出众。

（二）关注社会：

1、资料链接： 最美山村女教师曹瑾：透支生命支教

曹瑾，重庆市巫山县平河乡一个普通的农家80后女孩。2010年毕业于重庆师范大学数学系。毕业后，她毅然选择了回到大山支教。2011年7月为不耽误学生毕业将病拖成癌症晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐献眼角膜的愿望未能实现。

最美妈妈吴菊萍：徒手抱接小女孩

吴菊萍，1980年生。2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，吴菊萍奋不顾身地徒手抱接一个从10楼坠落的小女孩，造成自己的左臂粉碎性骨折。但是，由于她奋不顾身的这一接，女孩妞妞稚嫩的生命得救了。

“最美女孩”余书华：救人是我的职责

7月27日，重庆市酉阳土家族苗族自治县一位老人不幸溺水，一位蓝衣女孩跪在老人身边，进行人工呼吸抢救，在救护车到来后才离开。这位救人不留名的“最美女孩”，就是酉阳县人民医院护士、20岁的土家族姑娘余书华。

2、你还能举一些例子吗？说出来，与大家一起分享吧。

3、结合她们的生平

经历，请你评选出她们谁最美，并说明理由。

4、投影

人格伟大或渺小与地位高低，品格高低贵贱与财富多寡，本质的淳良顽劣与命运的好坏没有必然联系。下面的六位女孩温暖我们的心，她们瞬间的定格是中国女人永恒的美丽??

no.1 感动天下人的美女导游

全车人遭遇车祸，面对生死抉择时，她用自己的言行再一次为“80后英雄”作了诠释，这是一个心灵和容貌同样美丽的姑娘。

no.2 中国最美丽可爱的女记者

她用滚烫的嘴唇和一个冰冷的青紫的嘴唇牢牢地对接在一起，这是一个生命向另一个生命的呼唤，这是一个生命对另一个生命的拯救。

no.3 火海里飞舞的美丽凤凰

她用勇敢和坚毅书写别样的花样年华、诠释着生命在烈火中绽放的美丽。如果有一种青春是在1027次与烈火搏击中度过，她可不可以成为明星？

no.4 感动中国的河南女性

那人，那山，那渴望知识、渴望走出大山的孩子的眼神，那安于清贫授业解惑的代课教师，一如小说《凤凰琴》的翻版。

no.5 北京街头一个最美的女人

一外地老人倒地，惟有这年轻女子俯身询问。有人劝她不要多管闲事，但她依然俯身要去扶起老人，你没发现她是北京街头最美的女人？

no.6 全中国最美丽的乡村女教师

一个落后偏僻的村庄唯一的女教师，她从师范学院毕业就自愿来到这里当教师，目前教着从1年级到5年级的50多个学生。

（三）关注生活： 我们班谁最美？请你举一件具体事例加以介绍。

三、“最美”入文

1、解读文题

①“最”字不容忽视 题目中的副词“最”暗示了下列要求：避开相貌，亮出精神、情感或能力等抽象意义的“美”，或是将“实”与“虚”

的“美”结合着写，并以“虚”者为“最”。

②题目暗示手法 题目“谁最美”暗示着行文要采用对比的表现手法。

2、佳作展示 谁最美

你若问喜欢看外国名著的人，哪本书中哪位主人公最美，年轻的女孩会说《飘》中马格丽笔下的郝思嘉最美，她拥有金发、碧眼、雪白的肌肤、纤细的身材„„几乎所有美女的优点都集于她一身，再加上豪华的礼服，郝思嘉是美女的代表。

但母亲说郝思嘉并不美，高傲、任性、虚荣、迷恋金钱，使她的天生丽质黯然失色。母亲说简〃爱最美，夏洛蒂〃勃朗特虽没赋予她美丽的外表，却给了她坚强、勇敢、善良等天下所有高尚的情操。简〃爱是美丽的，她虽有不幸的家境，但她凭着自己坚忍不拔的意志，在孤儿院里自学成才，更养成了乐于助人的好品质。她似乎是一株出污泥而不染的莲花，清纯、高洁，所以罗切斯特为了她甘愿放弃年轻貌美的富家女。

有人说奥斯汀笔下的伊丽莎白最美，她的美来自自信、勇敢、执著，她敢于挑战傲慢与偏见，决不向世俗低头，为追求幸福和自由而生活。故事结尾她和达西终成眷属。更令人佩服的是她的勇气，为以后更多的女性争取了幸福。

我最喜欢左拉笔下的宝琳，在《生的快乐》中，她似乎是一位圣女，她面对困难挫折，总表现得那么坚毅。她乐于助人，以给别人快乐为自己的最大快乐。她的胸襟像海洋一样宽广，当她的女友抢走自己的未婚夫时，她承受了巨大的痛苦，但她依然成为他们共同的朋友。她为上帝赐予她的生命快乐，所以她总能笑对人生，激流勇进，这种美不是人人都能拥有的。

当然，安娜的美丽也能让人心动。黑色的天鹅绒，衬托出安娜的无比高贵，她为追求幸

福离开了卡〃列宁，来到佛伦斯基身边，勇气可嘉。但在那个时代，列夫〃托尔斯泰必然要给她一个悲剧的结尾。

还有最让人怜悯的农家女苔丝„„

至于谁最美，没有谁能说得清楚，因为我们每个人的世界观、人生观、价值观不同，对美的概念和理解不同，随之答案永远不是一致的——这就是艺术，这就是人生，这就是世界。

谁最美

我是一个很爱漂亮的女生，课余时间里我喜欢拿着镜子来照一照我的“艳容”。但是，我有一个很“讨人厌”的妹妹。哼！那家伙总喜欢抢我的镜子，然后再说些“君子之所深恶痛疾的文字”。

拿着刚刚从奶奶那里骗来的苹果，我边吃边看镜子里我的吃相，再说一句我的口头禅；“镜子镜子，谁最美？” “反正不是你！”不{二年级作文谁最美}.

知什么时候妹妹从背后冒了出来，还不知死活的说这种“神经病”的话。

“有种你再说一遍？”

“哼，难道不是吗？你的心肠真黑啊！连奶奶的苹果你也骗？即使你有漂亮的外壳，却是个黑心肝，那又有什么用啊？你是世界上最丑的了！”

“我„„我„„反正奶奶又不会怪我。哎呀，不和你说了啦！”

“今天的天气好好晴朗，处处好风光，好风光。”我哼着歌，在灯火阑珊中心情无比美妙，这个世界就是如此美好啊！问我为何？因为我口袋里有5元钱哦，这是妈妈给我买冰激凌的，想起冰激凌，我的口水都快流出来了呀。

我正处于美丽的遐想中，视线里却出现了一个衣衫褴褛的女人，她光着脚蹒跚着向我走来，伸出“沟壑万千”的手，对我有气无力地说：

“孩子„„行行„„好，给点„„钱吧„„我好几„„好几天„„没吃饭了。”

她的声音那么的苍白，无力，皮包骨的身体似乎要被风吹飞了似的。我心怅然，竟毫不犹豫的将准备买冰激凌的钱递给了老人，她高兴地朝我连声道谢。

我凝视着她微微驼背的影子，眼中溢满了泪水，心中那片禁锢已久的天似乎也湛蓝湛蓝的。

回到家，我惯例地拿起镜子，问：“镜子镜子，谁最美？”

“你的确很美哦，姐！”妹妹不知什么时候从背后冒了出来。“姐，刚才的一切我可都看到了哦，你是好样的，有你这样的姐姐我感到高兴！”

镜子镜子，我知道了，世界上什么最美---心美，人就美！

四、课堂小结 此时此刻，你的心里也一定很美，那么，莫停留，我们要用自己的眼睛发现美，用自己的心灵感悟美，用自己的文笔记录美，用自己的真诚评议美！下课后，把这节课的内容整理整理，并以“谁最美”为题，写一篇作文，比一比，赛一赛，看谁写得好、写得棒！

（背景音乐：祖海《为了谁》）

泥巴裹满裤腿 汗水湿透衣背 我不知道你是谁 我却知道你为了谁 为了谁为了秋的收获

二年级作文谁最美篇二

谁最美(600字)作文

精选作文:谁最美(600字)作文 一个阳光普照的午后，在一个满是荷花的池塘旁边有一棵参天古树，上面停着一只小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在说：今天的天气真晴朗啊！ 在大树的下面有一片碧绿的草地，在这片草地上有只白兔和一只花猫正在比美。只听白兔傲慢地说：你看我的眼睛，红彤彤的，像红宝石似的，再配上我这雪白又柔软的皮毛大衣，更彰显我高贵的气质，谁见到我都要高看我一眼。花猫一听，笑了，说：我的衣服的确不如你的柔软好看，它也只能御寒而已。白兔听了更加骄傲了，高昂着头，短小的尾巴一摇一摇的，神气极了。这时，树上的小鸟听了，飞了下来，对白兔说：白兔，你外表真的很美丽，但我觉得你还是没有花猫漂亮。白兔听了，顿时眼睛一立，生气地说：你说什么？我怎么可能没她漂亮，你到说说看？小鸟说：你忘记了吗？前天，你表姐不小心摔到泥坑里了，花猫不怕脏，马上就把你表姐扶起来了，当时你也在旁边，但却怕弄脏衣服，都没去扶表姐，这事你忘了吗？ 花猫听了，连忙谦虚地说：没什么，这都是我应该做的。白兔听了，红着脸低下了头，白兔不好意思地对花猫说：对不起，我错了，我以后再也不炫耀我的皮毛大衣了，因为我才知道外表美不算美，心灵美才是真的美。这时旁边的小动物听了白兔的话，都由衷地为她鼓掌。 从此，白兔和花猫变得更要好了，她们经常一起欢乐地玩耍，也一起助人为乐，因为她们都道，只有心灵美，自己才会变得更美。黑龙江齐齐哈尔铁锋区齐齐哈尔铁锋区人民小学二年级:于淼

篇一：小学作文：谁最美

谁最美

秋天来了，风婆婆来到人间欢迎它。森林里鲜果飘香，小动物们都在忙碌地储备食物准备过冬，大雁和天鹅们在清澈的溪水中嬉水、休息。为它们即将来临的远行做准备。

一只百灵鸟唱着悦耳的歌声飞到溪边的大树上，用它那清脆的嗓音说：“谁比我美，我就把我们百灵鸟族最尊贵的项链送给它!”大雁抢先说：“我们大雁族才是最美的，我们从北方飞到南方时，你们都应该看过我们的”人“字和”一“字队伍吧，那威武的阵容，团结友爱的力量才是世界上最美丽的啊!”天鹅听完后可不愿意了，它踮着优雅的步伐说：“我们天鹅族最美，看看我这洁白的外衣和这苗条的身材，我们天鹅就是真正美丽天使„„”这时，一只野鸭子游了过来，还没等它开口，大雁和天鹅笑地前俯后仰地大声说：“野鸭、野鸭，就你那副德行也敢说自己最美，我要是你，早就找个山洞躲起来了。”野鸭听后，伤心地向岸边的芦苇丛中游去。 正在天鹅和大雁吵得不可开交时，猎人窜进了森林里。猎人拿起枪背着行囊来到芦苇丛旁，正当猎人举枪用枪口对准争论不休的天鹅与大雁时，躲在芦苇丛的野鸭子大叫一声，奋力飞起，猎人的子弹穿过了野鸭子的翅膀，天鹅和大雁飞起一块向猎人进攻，吓得猎人落荒而逃。小动物们包扎了野鸭子的伤口，百灵鸟把项链戴在野鸭子的脖子上深情地说：“你就是动物界最美的，你的行为让我们明白了一个道理，外表不是最重要的，心灵美才是最美的。”

篇二：谁最美 谁最美

森林里的小猴觉得自己最美，就想出去和别人比美。

小猴子找到了啄木鸟医生，它正在给大树治病。猴子问：“啄木鸟医生，请问我们谁美？”啄木鸟医生太忙了，没有时间理它，猴子抓抓脑袋，失望地走了。

小猴子又遇到了正

在搬东西的小象，它干得满头大汗，热火朝天。

小象说：“别.....找，我......很忙!小猴子只好灰溜溜地走了。

小猴子来到了田边,老牛伯伯正在耕地。小猴子说:“老牛伯伯,我们谁最美!”老牛说:“孩子,其实,劳动才是最美的,我们不能只关注外表,内心美才是真的美!”小猴子惭愧地低下了头。

在回家的路上,小猴子一边走一边想:我要去学

本领,好好地劳动,做一个真正美丽的人!

篇三：《谁最美》作文教学设计

《谁最美》作文教学设计

安徽省桐城市白马中学 方书祥

教学目标：1、学会用眼睛发现美，用心灵感悟美。

2、在活动中理解美的真正含义，树立正确的审美观。

3、有独到的感受，并能快速审题、立意、组材、列出提纲，写出一篇有真情实感的、富有创意的习作。

教学重点：理解美的真正含义，树立正确的审美观，感受美好生活。

教学难点：感受美，树立正确的审美观，领悟美的真谛。

教法学法：制作多媒体课件，利用现代教学技术手段，进行关于美的直观的情境教学。引导

学生用眼睛发现美，用心灵感悟美。充分发挥学生的自主性，鼓励他们表达自己对美的独特感受。推行合作、探究式的学习方式。

教学流程：

一、导入新课

我们常用“沉鱼落雁、闭月羞花”形容女子貌美，请同学们说说“沉鱼”、“落雁”、“闭月”、“羞花”分别指哪几个人？

（“沉鱼”：西施；“落雁”：王昭君；“闭月”：貂蝉；“羞花”：杨玉环。）

投影中国古代四大美女图片。

二、“选美大赛”

（一）小组交流中国四大美女的生平简历。{二年级作文谁最美}.

1、结合她们的生平经历，请你评选出她们谁最美，并说明理由。

2、归纳：对比产生美；美的真正含义是心灵美，而非指相貌出众。

（二）关注社会：

1、资料链接： 最美山村女教师曹瑾：透支生命支教

曹瑾，重庆市巫山县平河乡一个普通的农家80后女孩。2010年毕业于重庆师范大学数学系。毕业后，她毅然选择了回到大山支教。2011年7月为不耽误学生毕业将病拖成癌症晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐献眼角膜的愿望未能实现。

最美妈妈吴菊萍：徒手抱接小女孩

吴菊萍，1980年生。2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，吴菊萍奋不顾身地徒手抱接一个从10楼坠落的小女孩，造成自己的左臂粉碎性骨折。但是，由于她奋不顾身的这一接，女孩妞妞稚嫩的生命得救了。

“最美女孩”余书华：救人是我的职责

7月27日，重庆市酉阳土家族苗族自治县一位老人不幸溺水，一位蓝衣女孩跪在老人身边，进行人工呼吸抢救，在救护车到来后才离开。这位救人不留名的“最美女孩”，就是酉阳县人民医院护士、20岁的土家族姑娘余书华。

2、你还能举一些例子吗？说出来，与大家一起分享吧。

3、结合她们的生平经历，请你评选出她们谁最美，并说明理由。

4、投影

人格伟大或渺小与地位高低，品格高低贵贱与财富多寡，本质的淳良顽劣与命运的好坏没有必然联系。下面的六位女孩温暖我们的心，她们瞬间的定格是中国女人永恒的美丽??

no.1 感动天下人的美女导游

全车人遭遇车祸，面对生死抉择时，她用自己的言行再一次为“80后英雄”作了诠释，这是一个心灵和容貌同样美丽的姑娘。

no.2 中国最美丽可爱的女记者

她用滚烫的嘴唇和一个冰冷的青紫的嘴唇牢牢地对接在一起，这是一个生命向另一个生命的呼唤，这是一个生命对另一个生命的拯救。

no.3 火海里飞舞的美丽凤凰{二年级作文谁最美}.

她用勇敢和坚毅书写别样的花样年华、诠释着生命在烈火中绽放的美丽。如果有一种青春是在1027次与烈火搏击中度过，她可不可以成为明星？

no.4 感动中国的河南女性

那人，那山，那渴望知识、渴望走出大山的孩子的眼神，那安于清贫授业解惑的代课教师，一如小说《凤凰琴》的翻版。

no.5 北京街头一个最美的女人

一外地老人倒地，惟有这年轻女子俯身询问。有人劝她不要多管闲事，但她依然俯身要去扶起老人，你没发现她是北京街头最美的女人？

no.6 全中国最美丽的乡村女教师

一个落后偏僻的村庄唯一的女教师，她从师范学院毕业就自愿来到这里当教师，目前教着从1年级到5年级的50多个学生。

（三）关注生活： 我们班谁最美？请你举一件具体事例加以介绍。

三、“最美”入文

1、解读文题

①“最”字不容忽视 题目中的副词“最”暗示了下列要求：避开相貌，亮出精神、情感或能力等抽象意义的“美”，或是将“实”与“虚”的“美”结合着写，并以“虚”者为“最”。

②题目暗示手法 题目“谁最美”暗示着行文要采用对比的表现手法。

2、佳作展示 谁最美

你若问喜欢看外国名著的人，哪本书中哪位主人公最美，年轻的女孩会说《飘》中马格丽笔下的郝思嘉最美，她拥有金发、碧眼、雪白的肌肤、纤细的身材„„几乎所有美女的优点都集于她一身，再加上豪华的礼服，郝思嘉是美女的代表。

但母亲说郝思嘉并不美，高傲、任性、虚荣、迷恋金钱，使她的天生丽质黯然失色。母亲说简〃爱最美，夏洛蒂〃勃朗特虽没赋予她美丽的外表，却给了她坚强、勇敢、善良等天下所有高尚的情操。简〃爱是美丽的，她虽有不幸的家境，但她凭着自己坚忍不拔的意志，在孤儿院里自学成才，更养成了乐于助人的好品质。她似乎是一株出污泥而不染的莲花，清纯、高洁，所以罗切斯特为了她甘愿放弃年轻貌美的富家女。{二年级作文谁最美}.

有人说奥斯汀笔下的伊丽莎白最美，她的美来自自信、勇敢、执著，她敢于挑战傲慢与偏见，决不向世俗低头，为追求幸福和自由而生活。故事结尾她和达西终成眷属。更令人佩服的是她的勇气，为以后更多的女性争取了幸福。

我最喜欢左拉笔下的宝琳，在《生的快乐》中，她似乎是一位圣女，她面对困难挫折，总表现得那么坚毅。她乐于助人，以给别人快乐为自己的最大快乐。她的胸襟像海洋一样宽广，当她的女友抢走自己的未婚夫时，她承受了巨大的痛苦，但她依然成为他们共同的朋友。她为上帝赐予她的生命快乐，所以她总能笑对人生，激流勇进，这种美不是人人都能拥有的。

当然，安娜的美丽也能让人心动。黑色的天鹅绒，衬托出安娜的无比高贵，她为追求幸

福离开了卡〃列宁，来到佛伦斯基身边，勇气可嘉。但在那个时代，列夫〃托尔斯泰必然要给她一个悲剧的结尾。

还有最让人怜悯的农家女苔丝„„

至于谁最美，没有谁能说得清楚，因为我们每个人的世界观、人生观、价值观不同，对美的概念和理解不同，随之答案永远不是一致的——这就是艺术，这就是人生，这就是世界。

谁最美

我是一个很爱漂亮的女生，课余时间里我喜欢拿着镜子来照一照我的“艳容”。但是，我有一个很“讨人厌”的妹妹。哼！那家伙总喜欢抢我的镜子，然后再说些“君子之所深恶痛疾的文字”。

拿着刚刚从奶奶那里骗来的苹果，我边吃边看镜子里我的吃相，再说一句我的口头禅；“镜子镜子，谁最美？” “反正不是你！”不知什么时候妹妹从背后冒了出来，还不知死活的说这种“神经病”的话。{二年级作文谁最美}.

“有种你再说一遍？”

“哼，难道不是吗？你的心肠真黑啊！连奶奶的苹果你也骗？即使你有漂亮的外壳，却是个黑心肝，那又有什么用啊？你是世界上最丑的了！”

“我„„我„„反正奶奶又不会怪我。哎呀，不和你说了啦！”

“今天的天气好好晴朗，处处好风光，好风光。”我哼着歌，在灯火阑珊中心情无比美妙，这个世界就是如此美好啊！问我为何？因为我口袋里有5元钱哦，这是妈妈给我买冰激凌的，想起冰激凌，我的口水都快流出来了呀。

我正处于美丽的遐想中，视线里却出现了一个衣衫褴褛的女人，她光着脚蹒跚着向我走来，伸出“沟壑万千”的手，对我有气无力地说：

二年级作文谁最美篇三

五年级作文 谁最美

谁最美

一个阳光普照的午后，在一个满是荷花的池塘旁边有一棵参天古树，上面停着一只小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在说：“今天的天气真晴朗啊！”

在大树的下面有一片碧绿的草地，在这片草地上有只白兔和一只花猫正在比美。只听白兔傲慢地说：“你看我的眼睛，红彤彤的，像红宝石似的，再配上我这雪白又柔软的皮毛大衣，更彰显我高贵的气质，谁见到我都要高看我一眼。”花猫一听，笑了，说：“我的衣服的确不如你的柔软好看，它也只能御寒而已。”白兔听了更加骄傲了，高昂着头，短小的尾巴一摇一摇的，神气极了。这时，树上的小鸟听了，飞了下来，对白兔说：“白兔，你外表真的很美丽，但我觉得你还是没有花猫漂亮。”白兔听了，顿时眼睛一立，生气地说：“你说什么？我怎么可能没她漂亮，你到说说看？”小鸟说：“你忘记了吗？前天，你表姐不小心摔到泥坑里了，花猫不怕脏，马上就把你表姐扶起来了，当时你也在旁边，但却怕弄脏衣服，都没去扶表姐，这事你忘了吗？”

花猫听了，连忙谦虚地说：“没什么，这都是我应该做的。”白兔听了，红着脸低下了头，白兔不好意思地对花猫说：“对不起，我错了，我以后再也不炫耀我的皮毛大衣了，因为我才知道外表美不算美，心灵美才是真的美。”这时旁边的小动物听了白兔的话，都由衷地为她鼓掌。

从此，白兔和花猫变得更要好了，她们经常一起欢乐地玩耍，也一起助人为乐，因为她们都道，只有心灵美，自己才会变得更美。

二年级作文谁最美篇四

谁最美

谁最美

森林里的小猴觉得自己最美，就想出去和别人比美。

小猴子找到了啄木鸟医生，它正在给大树治病。猴子问：“啄木鸟医生，请问我们谁美？”啄木鸟医生太忙了，没有时间理它，猴子抓抓脑袋，失望地走了。

小猴子又遇到了正在搬东西的小象，它干得满头大汗，热火朝天。

小象说：“别.....找，我......很忙!"小猴子只好灰溜溜地走了。

小猴子来到了田边,老牛伯伯正在耕地。小猴子说:“老牛伯伯,我们谁最美!”老牛说:“孩子,其实,劳动才是最美的,我们不能只关注外表,内心美才是真的美!”小猴子惭愧地低下了头。

在回家的路上,小猴子一边走一边想:我要去学

本领,好好地劳动,做一个真正美丽的人!

二年级作文谁最美篇五

看看谁最漂亮作文350字

植物园里住着小草、鲜花和大树。春天里，小草钻出了地面，长出了嫩绿的新叶，风一吹，她就飘飘然地跳起舞来。花儿也绽放了，开出了美丽的花朵，天天向着春日的阳光欢笑。 有一天，小草和鲜花突然吵起架来。你们看我多美丽！我的瓣是粉的，我的芯是白的，我的叶是绿的，我五彩缤纷，我鲜艳夺目！我是这个植物园里最漂亮的！鲜花骄傲地说。 小草一听，急了：我比你更漂亮！你看，我的叶子多么鲜嫩，我的身材多么苗条，我是如此地婀娜多姿啊！我才是最漂亮的呢！ 然后她们叽里咕噜地闹了半天，*#*+~%^^**$*^&&，不知道说些什么。 大树听了她们的争吵，不紧不慢地说：这有什么好争的，你们都各有优点和缺点，我们都一样漂亮，我们为地球添加了许多色彩。让我们一起携手来扮靓地球吧！广东省广州市从化市流溪小学三(1)班三年级:朱宣骥

二年级作文谁最美篇六

谁最美日记

谁最美

黄雅桐

一个阳光明媚的日子，小猴在绿油油的 草地上散步。突然，小猴产生了一个奇怪的想法：在动物界里谁最美？

小猴看见啄木鸟阿姨在树上捉害虫，就上前去问：“啄木鸟阿姨，在动物界里谁最美呢？”啄木鸟阿姨只是笑了笑，又继续捉害虫了。小猴又来到大象家看到大象哥哥在不停地搬木头，就急着问：“大象哥哥，在动物界里谁最美？”大象哥哥也笑了笑。小猴接着又来到田边，看见黄牛伯伯正在低头耕田，不解地问：“黄牛伯伯，我问啄木鸟阿姨，大象哥哥动物界里谁最美，为什么他们只是笑了笑，不回答我的问题呢？”黄牛伯伯和蔼地对小猴说：“那你觉得动物界里谁最美呢？”小猴挠挠耳腮，边走边琢磨。

正在这时候小猴眼前出现了一片花丛，虽然花丛很美，香气扑鼻，但是小猴还是觉得勤劳的人们更美。