二年级作文气球飞了

二年级作文气球飞了篇一

二年级看图写话图片和范文(5)：气球又回来了

二年级看图写话图片和范文（5）：气球又回来了

一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……

小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。

小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。

二年级作文气球飞了篇二

三年级下册《练习与测试》第一单元看图作文 《气球飞走了》

气球飞走了

今天是小明的生日,爸爸去外面买了一个气球给小明做生日礼物。

这个气球又大又漂亮，红艳艳的。小明把拴气球的线拉在手里，跑到东跑到西，高兴得不得了。可是气球有时被树枝刮，有时被树干撞，弄得伤痕累累。

这下气球真生气了，他趁小明不注意，飞到了一棵小树上，并把线绕在了树枝上。 小明急得大叫。

小明又蹦又跳，急得不得了。他心想：怎么办呀？这可是我的生日礼物啊。小明飞快地跑到家里把大锯子拿出来，他提起大锯就开始锯树。只听到小树的眼泪哗啦啦地流着，气球不停地在空中摇晃。

不一会儿，他就把小树给锯断了。气球难过地对小树说：“我要带着你远走高飞，飞到遥远的没有痛苦的森林里，那里才是我们的幸福家园。”说完，它就和小树飞往森林去了。

而小明呢，只好可怜巴巴地一直盯着气球和小树飞走的方向，看着，看着„„{二年级作文气球飞了}.

气球飞走了

一天，小刚在树下玩气球，他正玩得开心，手一松，气球飞到了树上，被勾住了。这下可把小刚急坏了，他在树下转来转去。

忽然，小刚眼前一亮，似乎想出了一个好办法，他立刻跑回家，只见他的手里拿着一把锯子，兴高采烈的跑过来，因为他想把树拦腰锯下来，那么树枝就会倒下来，小刚就能拿到气球啦！

小刚把锯子横在树腰上，用力的来回锯着，不知过了多少时间，眼看小树就要被锯断了，可是，不可思议的事发生了：小树不但没有倒下来，反而被气球一起带上了天空，小刚大喊道：“啊！我的气球！”看着飞去的气球和树枝一起飘上天空，越飞越远，小刚难受极了，呆呆地站着，一句话也说不出来。他很后悔：气球没有回来，小树也被锯断了。

二年级作文气球飞了篇三

《气球又回来了——看图写话》教学随笔

《气球又回来了——看图写话》教学反思

看图写话是作文最初步的训练，小学低段孩子想象力丰富，以图片为依托，是培养孩子观察事物能力，提高思维能力的良好途径。低年级已有一定的口语表达能力，但是面对一幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，也不是一件易事。因此我选择了由四幅图组成的一个有趣的故事——气球又飞回来了。下面说说看图写话教学中关于小组合作的想法。

这节课写的这四幅图，讲的是小白兔的红气球飞了，小鸟帮忙找回来，小白兔高兴地笑了。故事有趣，画面又很容易讲清，学生动笔也就有兴趣了。

首先指导学生认真仔细看图， 整体把握，知道画面上都有谁，主要讲谁。问一问：“谁的气球，为什么会飞走，又是怎么回来的？”给每一幅图说一句话，表达完整。

其次引导展开合理想象。这是本次看图写话的重点，也是难点，要引导学生展开想象，说得具体而生动。在教学中，我采用四人小组

二年级作文气球飞了篇四

《气球又回来了——看图写话》教学随笔

《气球又回来了——看图写话》教学随笔

看图写话是作文最初步的训练，小学低段孩子想象力丰富，以图片为依托，是培养孩子观察事物能力，提高思维能力的良好途径。低年级已有一定的口语表达能力，但是面对一幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，也不是一件易事。因此我选择了由四幅图组成的一个有趣的故事——气球又飞回来了。下面说说看图写话教学中关于小组合作的想法。

这节课写的这四幅图，讲的是小白兔的红气球飞了，小鸟帮忙找回来，小白兔高兴地笑了。故事有趣，画面又很容易讲清，学生动笔也就有兴趣了。

首先指导学生认真仔细看图， 整体把握，知道画面上都有谁，主要讲谁。问一问：“谁的气球，为什么会飞走，又是怎么回来的？”给每一幅图说一句话，表达完整。

其次引导展开合理想象。这是本次看图写话的重点，也是难点，要引导学生展开想象，说得具体而生动。在教学中，我采用四人小组

二年级作文气球飞了篇五

《气球又飞回来了》看图写话指导教学设计

《气球又回来了——看图写话指导》教学设计

少室路小学 耿丽雅

教学目标：

1、有序观察

2、合理想象

3、规范书写

教学重难点：

合理想象，规范书写

教学准备：多媒体教学课件。

教学流程：

一、 导入新课。

 看图写话小闯关规则: 本次闯关由易到难共设四关：过第一关者即从“沙子”升级为“珍珠”；过第二关者从“珍珠”升级为“翡翠”；过第三关者从“翡翠”升级为“钻石”；过第四关者就可以升级为耀眼的“钻石王”。

二、看图写话小闯关内容

第一关：有序观察我争先

第二关：想象丰富我会说

第三关：规范书写我能行

第四关：勇敢展示我最棒

三.欢乐向前冲：

1、第一关：有序观察我争先。

一共几幅图？图上有_____和____,主人公是____.

(四幅图，图上有小白兔、小鸟，主人公是小白兔。)

2、第二关：想象丰富我会说：

气球哪儿来的？为什么会飞走？是怎么又回来的？{二年级作文气球飞了}.

发散思维：（气球可以是买的，可以是别人送的礼物，可以是自己得到的奖品等；可能是手一松，气球飞了，可能是被石头绊倒了，气球飞了；最后是小鸟好朋友飞上天，帮小白兔把气球追回来，用尖尖的的小嘴叼给小白兔。）

3、第三关：规范书写我能行

1.时间、地点、人物、事件写完整；2.每幅图单独成段，开头空两格；3.学过的字正确书写，没学过的字注拼音；4.注意正确运用标点符号.

4、第四关：勇敢展示我最棒

（句子流畅，声音洪亮即为闯关成功）

四、课堂小结{二年级作文气球飞了}.

五、作业

继续完成看图写话，可以自己读，或是读给别人听，再修一修改一改。 板书设计：

气球又回来了

收{二年级作文气球飞了}.

飞

找

递

二年级作文气球飞了篇六

气球回来了作文{二年级作文气球飞了}.

[气球回来了作文]

·今天是小兔的生日，兔妈妈问小兔想要什么礼物，小兔开心的说：“妈妈，

我非常想要一个五彩缤纷的气球，气球回来了作文。”兔妈妈赶紧跑到集市上，买了一个五颜

六色的花气球，送给了小兔，小兔高兴得手舞足蹈，它拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿

跳到爸爸面前炫耀。

·小兔跟兔妈妈说：“我能不能拿着气球到外面玩。”兔妈妈同意了。

·小兔来到离家不远的草地上，它拿着气球一会儿蹦，一会儿跳，开心地玩着。忽然一阵大

风吹来，小兔没有抓紧气球上的绳子，气球飞走了，看着越飘越远的气球，小兔伤心地哭了

起来。就在这时，黄鹂妹妹听见了小兔的哭声，便急速地飞到小兔面前，问发生了什么事，

小兔可怜巴巴地说：“我的······气球······飞到天上去了，呜呜呜······，小学二年级作

文《气球回来了作文》。”黄鹂妹妹赶忙说：“小兔你别哭了，我可以帮你把气球拿回来。”说

完，黄鹂妹妹拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，黄鹂妹妹衔着气球的线回来

了。小兔看见了它心爱的气球，破涕为笑，边拍手边对黄鹂妹妹说：“耶耶，我的气球又回来

啦！谢谢你黄鹂妹妹，没有你的帮助，我是拿不到气球的，我们一起玩气球吧！”黄鹂妹妹连

忙说：“不客气，我很愿意跟你一起玩。”于是，它们在草地上一起快乐地玩起了气球。