二年级作文心里话

二年级作文心里话篇一

小学生作文 我的心里话

我的心里话

吴良辰

我家是一家四口：爸爸、妈妈、婆婆和我。婆婆，我想对你说说我的心里话。

在我心里“考考考，老师的秘宝。分分分，学生的命根”这句话说的一点也不过分。开学伊始，好几次放学回家，您便打开话匣子了 ：“考了没？考了多少分？”我想问一下：“到底谁是您的孙子？是分？还是我？”两个爸爸（有一个离婚了），您几乎从来没夸过一个，只会夸别人家的这样好那样好。我问一下：“那关我们什么事？”我妈妈说的不错，您的子子辈辈嫁的都要十全十美的，一丁点不好就不行。我先提前说一声：“没那么好的事。”

记得上二年级时，一支笔断了，尽管不是我干的，您的那些“不是你还是谁”之类的话语把黑锅盖到了我的背上。我问一下：“难道除了我就真的没有其他人了吗？”

婆婆，因为时间关系，我只能在这里收笔了。记住，我知道你能改掉的。

二年级作文心里话篇二

一二年级孩子爱上作文的终极秘诀

一二年级孩子爱上作文的终极秘诀：夸夸夸，使劲的夸！

家长在看孩子的作文时，多赞赏，少挑剔

在一二年级只要将自己的心里话写出来就可以，写话的过程中要乐于运用学到的词语，能正确地使用简单的逗号、句号、问号、感叹号。

作为家长，我们不能拔高。如果我们挑剔的眼光去看孩子的小作文，经常这样说——“你怎么写得这么少？”“你这一句要换成比喻句。”“你这个词用得不准确，马上改正。”如果每次都这样挑剔，孩子会有深深的挫败感，觉得自己就是一个笨孩子，会丧失写话的兴趣。 低年级的小孩子很多时候他们写不出话 ，想表达的意思也表达不准，这些是每个小孩子都会遇到的问题的。作为家长，在评价孩子的作文时不要苛求中心突不突出，用词是不是优美，只要孩子认真观察，写出自己眼中的世界，写出自己的心里话，做到“我手写我心，我手写我口，我手写我情”，我们就要大加赞赏：“宝贝，你能把今天你看到的写出来，真了不起！”“宝贝，你写出了自己的心里话，太棒了！宝贝，把这个错字改过来，就更好了！”

陆老师批改作文时，都是以欣赏的眼光去看

陆老师在批改时总是把自己当做一个读者，以欣赏的眼光去看，以鼓励性的评价去引导学生。当我们用欣赏的眼光去看时，就会发现学生的作文中实在有许多值得称赞的东西，小到词句的形象生动，大到构思的新颖巧妙，见解的独到精辟，感情的真挚„„

在批改时，用波浪线画出同学们写的精彩语句，在旁边画一大拇指，并与学生真诚的对话，赞赏学生的优点。如：“通过你的描写，老师看到了一个聪明的你。”“读到这几句话，我仿佛看到同学们在激烈地进行辩论”“你描写得太精彩了，老师都忍不住为你叫好！”“你真是一个懂事的孩子，老师为有你这样的学生而自豪”„„在最后的评价中，肯定同学们的优点，用激励性的语言指出同学们努力的方向。比如：“通过你的描述，老师看到了一个勤劳的妈妈，老师为你有一个这样的妈妈而感到高兴，如果你能把自己当时的心理活动描写出来，这篇习作会更精彩。”同时在旁边配上一张可爱的笑脸。

孩子们看到大拇指，心里肯定会乐开了花，一定会细细品读老师给他的评语。看到老师激励的话语，孩子一定会产生浓厚的写作兴趣，主动地去写自己熟悉的人、事、物。这样一来孩子怎么能不爱上写作呢？

莎士比亚曾经说过：“赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，人就不能生长。”对孩子多一点赏识，少一点苛求；多一点激励，少一点指责；多一些启示，少一些批评。孩子会在老师和家长欣赏的眼光里，绽开绚丽的希望之花，结出丰硕的成功之果。{二年级作文心里话}.

让我们一起来看看在乖乖兔老师指导下，精品班孩子们写出的佳作吧！{二年级作文心里话}.

作文导师团乖乖兔精品班 刘欣雨{二年级作文心里话}.

善良的欢欢

一个阳光明媚的下午，小猴欢欢到山上去采了满满一篮粉红色的水蜜桃。它正准备把桃子给生病的妈妈吃呢。（欣雨小宝贝，四要素巧开头，写清楚事情的起因，棒极了！ ）

走着走着，一不留神，只听见“啪”的一声，欢欢摔了一个嘴啃泥。（读了这句话，乖乖兔老师好像看到了小猴子摔倒时的样子！ ）它爬起来，拍了拍身上的泥土，往旁边看了看。（，）说：“原来是一个窨井盖把我给绊倒了呀！”欢欢又（把“又”去掉是不是更合理呢？宝贝）想：我得把窨井盖盖上去，要不然，我的好朋友小兔、小熊，还有小狗„„他们也会

被绊倒的，那可就麻烦了。（欣雨，你想象得很合理哟！ ）

欢欢弯下腰，想把井盖拿起来，可是井盖太重了，它拿不动。于是，它用力地把井盖推一推，只推动了一点点。然后，它又使出吃奶的劲，终于把井盖盖上去了。（读到这里，小猴子盖井盖的样子就出现在乖乖兔老师的眼前，你描写得很生动呀！ ）欢欢高兴地说：“哈哈，这下子终于安全了，我的好朋友不会被绊倒了。”

欢欢把水蜜桃从地上一个个捡起来，放到了篮子里，就高高兴兴地往家赶。回到家后，欢欢把桃子洗得干干净净，然后给生病的妈妈吃。还把事情的经过妈妈，妈妈高兴地说：“好孩子，你有这样一颗善良的心，我真为你感到欣慰！”（结尾加想象，写得很精彩哟！妈妈的话点明了故事的中心，真棒！ ）

总评

欣雨小宝贝，祝贺你学会了“写故事四部曲”。你写得故事很精彩哟，你瞧，这么多红色横线就是最好的证明。现在我们一起去寻找欣雨的亮点吧！{二年级作文心里话}.

一、欣雨的字越写越漂亮，乖乖兔老师很喜欢你哟!

二、故事结构完整。欣雨，按着开头、过程、结尾三部分生动地写出了这四幅图画的内容，为你点赞！

三、心里想法想得妙。你瞧，欢欢想：我得把窨井盖盖上去，要不然，我的好朋友小兔、小熊，还有小狗„„他们也会被绊倒的，那可就麻烦了。这句话准确地写出了小猴子盖井盖的原因，也让大家看出小猴子是一只为别人着想的善良的小猴子。

四、动词用得准。你瞧，“欢欢弯下腰，想把井盖拿起来，可是井盖太重了，它拿不动。于是，它用力地把井盖推一推，只推动了一点点。然后，它又使出吃奶的劲，终于把井盖盖上去了。”这句话中的动词宝宝形象地写出了小猴子盖井盖的过程，为你竖起大拇指！ 欣雨的小作文越写越精彩，为爱学习的欣雨点赞！

二年级作文心里话篇三

小学二年级作文指导

二年级如何写好看图作文

一、写什么

1、写平常小事，许多同学一写作文就发愁，不知道该写什么，作文就是要写日常生活中感受是深的小事情。每天，在我们身边会发生各种各样的小事，这些小事都是我们写作的好素材。

2、写心里话，写作文不要受框框的限制，只要把心里想说的人、事、物原原本本地写下来，写清楚又有感情，就是一篇好文章。心里话想对谁说，最想说什么，心里的烦恼、快乐都可以写出来。

3、写大胆想象，想象来自知识、愿望和胆量。根据某一知识可以编出一个故事，让愿望变成现实。可以写未来的我什么样，未来的世界又是怎样的。我们还可以将小动物或植物全部用拟人的手法来写，这样就是小童话了。

二、怎样写

1、写完整， 一篇优秀的文章应该是完整的。叙事类的文章要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素写清楚；事情的经过要抓住重要的环节写，详略得当，重点突出。写景状物类的文章要按照一定的顺序写，把观察景物的时间和景物的特征写完整，同时要写上自己的真实感受。

2、写生动，文章要写得生动，就要抓住人物的语言、动作、心理去细致刻画，叙述的语言要有特色，可以借助比喻、拟人、夸张等手法来描述，还可以展开丰富的想象，把你想到的记下来，这样 文章也像有了翅膀，显得生动活泼。

3、写真情，富有真情实感是评价优秀作文的一条标准。小朋友都有自己想说的话、想做的事，虽然很多方面与大人们不一致，但只要用自己的语言写出自己的真实想法，作文就具有了真情实感。 看图写事作文 我们要写清楚图画所表现的时间、地点、人物这些要素。我们还要在图画的基础上展开联想，写事情发生的经过，再谈谈自己的感受。将画面的内容完整地表现出来。

小学生看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达力。教学时，教师必须耐心指导，先确定中心，再让学生在观察图画的基础 上围绕中心把图画的内容详细地记述下来。{二年级作文心里话}.

一、 指导看图，把握中心 看图作文，图画就是作文素材，了解图画的内容就是作文的基础。那么，教师该怎样指导学生看图呢？首先，教师应让学生从图画的整体入手，先弄清画面上画的是什么时间，什么地方，谁在做什么等；其次，教师要引导学生有顺序地对图的每个部分进行观察和分析，明确图画上各种事物的关系；最后，教师再让学生抓住重点和细节，深 入观察和想象。

二、 有层次地观察 看图作文，首先要做到有层次地观察画面。教师要指导学生学会如何观察画面，如先看什么，后看什么，是从上到下看还是从下到上整体观察等。因为，学生只有做到观察得有层次，在作文时才能 做到有条理，有层次。

三、 紧扣画面，合理联想 教学时，教师可以引导学生根据图画上的内容展开联想，把自己现实生活中与画面相关的人和事补充到画面中，充实画面中因时间和空间限制而未表现出来的内容。这些内容不能凭空想象，而应紧扣画面的内容。所以，进行联想的依据就是画面本身。

四、 要抓住重点，恰当地描述 只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突出，才能生动感人。怎样描述呢？首先，要抓住重点。其次，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等作恰当的描述。看图作文的教学，一定要在启发，培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下工夫。教师要通过看图作文教学，进一步发展学生的敏锐的观

察力、丰富的想象力和创造性思维。