二年级骑驴作文怎么写

励志歌曲  点击:   2018-10-07

二年级骑驴作文怎么写篇一

二年级阿凡提骑驴

二年级音乐教案《阿凡提骑驴》

教学目标:1、在音乐活动中,感受歌曲《阿凡提骑驴》的音乐特点。

2、在音乐活动中,能够用诙谐的感情唱《阿凡提骑驴》。

3、在音乐活动中,会用舞蹈表现《阿凡提骑驴》。

教学重点:能够用诙谐的感情唱《阿凡提骑驴》。

教学难点:会用踏点步表现舞蹈《阿凡提骑驴》

过程:

一、 情景引入:

师:同学们好,今天我要跟大家接受一个故事的主人公,他的名字叫阿凡提。他生活在新疆,是一个非常聪明、有智慧的人。他身边常有一个亲密的小伙伴,总是跟着阿凡提走南闯北,你们知道它是谁吗?嗯,它就是一头可爱的小毛驴。

师:阿凡提骑着小毛驴来了。

二、 节奏训练:读一读,拍一拍。

2\4 |

2\4 | X ||

1、 读节奏。(根据书14页提示的节奏读)

2、 拍节奏。

2\4 || 动作: 1(拍手)1112(拍腿)22

2\4 | X || 动作: 2222111

3、 律动

2\4 || 顺骑。(踏点步)

2\4 | X || 倒骑。(踏点步)

三、视唱

1、找出歌曲中与上面节奏相同的乐句,跟着琴声唱一唱。

2、加上动作随琴唱一唱。

师:今天我们就来随着音乐做一回阿凡提,骑一骑毛驴吧。(伴奏)师注意顺骑和倒骑。

四、学习歌曲:

1、初听《阿凡提骑驴》。

我们一起来学唱一首新疆歌曲,就是《阿凡提骑驴》。听歌曲。

2、朗读歌词。

这首歌真好听,描写了这样一个故事:师念歌词。

一起来读读这个故事吧。(生读歌词)

3、演唱歌曲。

(1) 学生跟师清唱。

(2) 学生跟琴唱。

(3) 接龙演唱。

(4) 齐唱歌曲。

4、跟着歌曲律动。

(1)教学抖肩

在新疆舞里面,除了踏点步以外还有抖肩这个动作。跟着我一起做。

抖肩:一拍一次,共4拍。

(2)练好后把动作加进舞蹈里,加上个结束动作。

(3)创编舞蹈。

五、课堂小结。

在今天的音乐活动中,老师看到了一群快乐的爱唱歌的阿凡提,最后让我们随着欢快的音乐骑着小毛驴离开教室吧。

二年级骑驴作文怎么写篇二

《骑驴》读后感

《骑驴》读后感

写作要求:说出看法,并说出理由,也就是言之有理。

一、 开头。

1. 读了《骑驴产》这个故事,我认为老爷爷应该根据当时的情况来决定。

2. 读了《骑驴》这篇文章,我觉得老爷爷应该谁的都可以不听,就按自己的的想法来决定。

3. 读了《骑驴》这个故事,我认为故事中的爷爷太没主见了,怎么能别人怎么说就怎么做呢?

二、 谈看法。

1. 如果孙子太小,都骑,既方便又省力,速度快。

2. 如果爷爷身体硬朗,孙子骑,爱幼。孙子主动让爷爷骑,关心老人。或者一人骑一会。都走不划算。

3. 如果是我,爷爷骑,我唱歌,讲故事,欣赏美景,不知不觉。

三、结尾。

1.从小要尊敬老人,不管。。。还是。。。主动让座,帮助老人,和谐美丽。

2.要有主见,坚持自己的想法,不要….那样…

二年级骑驴作文怎么写篇三

细雨骑驴作文

有一天,我看到有人在路上牵着一头驴,觉得十分亲切。

我这样说,别人以为我矫情,看见一头驴,有什么稀罕!这是你不知道这两年我们家乡的情势。现在,要说养殖,鸡有人养,猪有人养;大牲口呢,养奶牛的兴盛起来,养驴的,不多。现在地里的农活,几乎不用牲口,一则各家地不多——养牲口不合算,再者地多的也全用机械了。所以牲口市场萎缩,经纪都快没有饭吃了。

农业机械的普及比早几年有了巨大进步,牲口的地位从田地劳力变为看客。过去牛马满街,尤其牛,常常见到拴在人家屋后,嘴里满腾腾回嚼。山东这地方,人多地少,牲口干活没有多少日子——可在我看来依然十分辛苦——即使这样,过去本地有句俗语:“东北老婆山东牛”。意思是东北的女人呢,整日盘腿坐在火炕上,叼着烟袋,磨嘴打牙,悠闲得很;山东的牛呢,干不了几天活,剩下的时间就放了长假,出门旅行倒未必,却一律歇在街上,嚼着零嘴,美得嘴里拉着涎线,只管天天晒太阳。那象东北的牛,累,脚上都要钉掌。在牛蹄子上钉掌,东北算是独一家吧!过去人说:“死牛蹄子不分丫”——比喻人脾气死犟,不会通融,却也是对牛蹄子的真实写照。东北人为了生计,却硬叫它分了丫,鞋都给它穿上来。这真是不公平的待遇。但地域的差异今古一样。象今天的高考,如果你“不幸”生在山东、四川、河南、湖北等等这样的省份,即使你蹄子上钉了铁掌,也绝跑不过人家京津沪等长着“天足”的考生。这有什么法子呢?不过有一得,必有一失。山东的牛清闲,山东的老婆却象东北的牛一样能干。推想原因,大概因为过去东北是地广人稀的肥沃又荒寒的新移民地,女人十分难得,所以对女人也就十分珍惜。我确信东北女人比山东女人的地位要高的多——直到上世纪九十年代,有从东北回乡的亲戚,看见村里女人前面推着装满几大袋子粮食的车子,她的男人却跟在后面走,十分吃惊,说:“你们山东的女人怎么这样能干?在俺们东北,那有女人这样推车子的?”

再说驴。往古一点说,驴子这种牲畜本不是中土所产,而是对外开放的结果。它本是非洲野驴的后裔。以后展转迁徙,不辞劬劳,攀山越水来到中原。“行道迟迟,载渴载饥。”一路上一定吃了不少苦头。最初的待遇应该是优裕的吧,至少因为物以稀为贵,人们还保持一点新鲜感。《世说新语•伤逝》载:“王仲宣好驴鸣,既葬,文帝临其丧,顾语同游曰:‘王好驴鸣,可各作一声以送之。’赴客皆一作驴鸣。”这个故事很有名。其实紧跟着还有一个。王济去世,孙楚“临尸恸哭---哭毕,向床曰:‘卿常好我作驴鸣,今我为卿作。’体似真声,宾客皆笑。孙举头曰:‘使君辈存,令此人死!’ ”送葬而学驴叫,今人看来一定非常可笑。殊不知魏晋时,驴子尚少,人们对驴的态度,还很中正,所以以魏文帝的身份,在王粲墓前,引项嘶叫,抛开当时士人普遍的简傲任诞的习气不论,可以看出至少当时驴在人们的心目中尚不含贬义。他们的声声长啸,满腹哀伤,倒是盈含着对朋友的真情厚爱。驴子有知,也是可以引为知己的。

但是,中原本是皇天后土。气候温和,物产丰盛,又没有敌害,特别宜于驴的繁衍——这当然是他们自己努力的结果。却没想到数量的增加导致的却是人们对驴的日渐轻视。到唐宋时,驴子已经不是稀罕的牲畜了,虽未遍及全国,不过身价已经归入萝卜白菜一属,跟牛马同栏,预备老死槽枥了——这倒没有什么不好。

但当韩愈在为马鸣不平,杜甫挥笔大赞曹霸笔下的骏马,韩滉重墨绘就五牛图,柳宗元却在借驴骂人了。虽然驴不过是作者的假借,但至少唐人已经觉得驴子可骂。世道浇漓,人心不古,驴的形象开始遭受颠覆。人与旅的“七年之痒”结束,而且,“不我能畜,反以我为仇”了。

猜想驴子声名狼藉的原因,不是因为驴太能干。人是从内心既赏识又蔑视驴的。驴能吃苦,有韧劲,适应性强,对吃的要求也不高。虽则他身高不比马,体胖不如牛,但行路拉车,驮物载脚,样样使得,为什么却与人的距离渐行渐远了呢?驴可能太有个性了,尤其他的鸣叫,用声震屋瓦来形容一点不为过。驴喊叫多与交配有关系,他不论是在田间耕作,

还是在路上拉车,只要青年驴子男女碰面——那他们是一定顾不得身上的营生,伸长脖子,嘎嘎嘶叫。情之迫切,直是“ 求我庶士,迨其谓之! ”的声口,好似马上要跟人家行钟鼓之乐。驴叫真是所有牲畜中叫声尤为特别的声音。你看他头仰苍天,大嘴开张,脖子上的筋肉一跳一跳,嗓音恢弘,犹如裂帛;气量如狂风怒涛,汹涌卷出,激颤数里之外。驴叫真是世间最放浪不羁,坦荡豁达,最气冲斗牛的天籁!一声驴叫,会震颤掉你疲惫的心情,扫掉你身上的灰暗、颓丧的气息。人世间的种种郁闷,焦虑,惶迫,压抑,都会被他一嗓子轰光——假如你感到工作的压力巨大,不能纾解,甚而进一步患了抑郁,那么,听驴叫去吧。 所以,我们往往不能想象驴的娇小的身躯中竟然蕴藏那么大的能量。他的求爱直白脆快,如火热情,喷薄而出,酣畅淋淋地宣示爱情,宣示性,宣示渴望交配的冲动。世间畜生,猪跳墙,猫叫春,狗打秧子,都不会引起人这样大的注意力,也不会引起人这样的尴尬。谁愿意赶着这样一头驴,正在路上紧赶慢走,忽然站住,死活再不肯挪动一步,还拼命地回首望着擦身而过的草驴,无遮无拦地大叫:“我—我—爱—你—啊啊啊—”赶车人脸先就红了。最让人愤愤不平的,驴有时休闲,竟然不知羞耻,常常自胯下放下硕大的性器自慰。马当然平常也做这样的勾当,但人们大都原谅马,而痛恨驴!因为马身材魁伟,体格阔大,两者好象是配合相宜的。驴呢,身材那么娇小,家伙却又这样大。再看他苍头土脸,模样呆蠢,那里有道理长着这样的伟器!这好象引起天底下男人隐隐地嫉恨。食色,不过是驴之真性情,他的原意并不是要卖弄给人看,也并不是要给人充当性启蒙教育的使命——不幸的是,他却因此而被迫充当了。小孩子看见大抵是欢呼地拍手笑,女人是掩口葫芦而笑,男人们就义正辞严多了,他们——也许是因为自惭形秽而只去詈骂。《水浒》第二十四回,王婆问西门庆是否有勾搭潘金莲的“本钱”,这第二件,就是要有“驴儿大的行货”——男人幽昧的心理竟然在这里曲折地给出了答案。但驴子并不知道人心里的种种微妙,他只管赤裸裸红口白舌地倾情,这大约是因为他从遥远的西域而来,不曾沐浴大人先生的礼教,真性情反而多一点。那里想到因此却招来讥诮!

元马致远有一散曲,题目叫《 借马》,写得十分有趣:“近来时买得匹蒲梢骑,气命儿般看承爱惜。逐宵上草料数十番,喂饲得漂息胖肥。但有些秽污却早忙刷洗,微有些辛勤便下骑。有那等无知辈,出言要借,对面难推。”别人借他马用,他心痛如割,却又挨不过面子,矛盾惶遽,只好在家里大骂借马人不通人情世故:“不借时恶了弟兄,不借时反了面皮。马儿行嘱咐叮咛记:鞍心马户将伊打,刷子去刀莫作疑。则叹的一声长吁气,哀哀怨怨,切切悲悲。”爱惜自家的马,却破口骂人“驴屌”( 鞍心马户将伊打,刷子去刀莫作疑),倒也非常形象地告诉我们宋元时候,驴的公众形象已经极大地被扭曲了。从此以后,人们开始白眼看驴,但凡印象一恶,就怎么看也不顺眼了。如果一个人,言行粗鄙,形容委琐,大概用驴的字眼绘声画影,足可以曲尽其情。例如说话不中听叫“驴嘎嘎”,喝水不好看是“驴饮”,脾气执拗是“驴脾气”,你双耳垂肩吗,那可不是有福之相,那叫“长耳驴”,即使你一言不发,勤勤恳恳,那也可能被形容是象驴一样,只知道拉碾磨面,闭着眼瞎转悠----

不过驴毕竟是十分有用的。驴子虽小,但活干得勤快,要求不多,性情又平和,所以深得妇女孩子的喜爱。旧时代步工具,驴子算是主要的一种。“我则待散诞逍遥闲笑耍,左右种桑麻,闲看园林噪晚鸦。心无牵挂,蹇驴闲跨,游玩野人家。”这种悠悠闲适的游玩,骑驴是最相宜的。驴肉又十分好吃。本地俗语:“天上龙肉,地下驴肉。”龙肉当然不可得,驴肉也不常得,这倒表明人们对驴肉还是高眼相看;至于驴皮可做阿胶,就更珍贵了。但如此而已,并无助于提高驴的地位,恢复他的令名,而且人们别出心裁,强使驴唇对了马嘴,硬是违背生命尊严,以自己的意志,强迫驴和马产出不阴不阳的骡子!驴命如此,怕是已经沦落到了地狱底层。

那么,是不是驴子太容易适应中原水土,省了人的心,反而让人忽视;因为容易繁衍,驴口昌盛,触目可见,反让人觉得平常;因为脾气平和,温润如玉,不吃人,不咬人,

不过放纵恣睢的生活,反让人感到似一个孱头;因为性情率真,敢嘶敢吼,敢爱敢恨,反让人认为象个傻瓜?

这倒也罢了。

及至后世,人越不象人,而驴也越不象驴了。

近人徐珂《清稗类抄》中有一条:“鲈香馆烹驴”,文不太长,照录如下:“太原之城外,有地名晋祠者,人烟辐辏,商贾云集。其地有酒馆,所烹驴肉,最香美,远近闻名,往者日以千计,群呼曰鲈香馆,盖借鲈之音为驴也。其法以草驴一头,豢之极肥,先醉以酒,满身排打。欲割其肉,先钉四桩,将足捆缚,而以木一根横于背,系其头尾,使不得动。初以百滚汤沃其身,将毛刮尽,再以快刀碎割。欲食前后腿,或肚,或背脊,或头尾肉,各随客便。当客下箸时,其驴尚未死绝也。此馆相沿已十余年,乾隆辛丑,长白巴延三为山西方伯,闻其事,命地方官查拿,始知业是者十余人,送按司治其狱,引谋财害命例,将为首者论斩,余俱发边远充军,勒石永禁。”

我们在网上看到有人虐猫,还有人虐鸟,更有报道说,某地宰牛,用高压水枪插入牛的血管,拼命地往里灌水,直至活活灌死。以前家乡人称杀牛的人叫“杀牛贼”,说明宰牛人心地残忍,因为牛是通人性的,他劳碌一生,知道自己要进宰坊,流泪下跪也不济事,最后免不了被屠戮的命运。杀牛何啻杀人!——不过这倒证明鲈香馆的主人——为首者虽论斩了,但那些发边充军的家属一定后继有了人,才使他们的香火延续至今。有人也许说,驴这种畜生,本来就是要吃的,但吃驴而上升到这样一种文化,除了证明食客的残忍变态,我们大伙又哪个不是酒醉似地大声喝彩的看客?孟子说:“君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉,是以君子远庖厨也。”我非常不喜欢这种君子,如果你爱人,那么就不要让别人当小人。“远庖厨”不过是用眼不见换来心不惊,这是假仁假义,有什么爱的情怀在里面?

若干年前,有一位落魄的诗人,胸怀着满腹经纶,踽踽驴行在蜀道的山路上。那天山上,墨云低垂,细雨和风洒洒而下,山路上前不见店,后不见人,只有诗人,驴,驴的得得蹄声混着轻风松涛,淋淋的丝雨。诗人沐在安谧温暖的山路中,在驴背上低声吟唱:“衣上征尘杂酒痕,远游无处不销魂。 此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。”

好诗人,好驴。

二年级骑驴作文怎么写篇四

二年级作文

记一次有趣的活动

在我的记忆中,参加过许多的活动,但是,最有趣的是那一次——

一天,老师满脸笑容地走进教室里,说:“同学们,我们今天把语文课改为游戏课,来玩一个„贴鼻子‟的游戏。”游戏规则是:一个人蒙住眼,拿着“鼻子”,走向黑板,在人脸上贴上“鼻子”。

游戏开始了,林宇轩首先蒙住眼,走向“人”,把鼻子一贴。大家笑得合不拢嘴,它马上拿下布一看,原来“鼻子”贴到了耳朵上。“老江”上场了,只见他走到黑板前,左摸摸,右摸摸,最终一贴。大家又是笑得合不拢嘴,因为“鼻子”贴到了头发上。我上场了,来到黑板前,用力一贴,“鼻子”终于来到原位了,大家都惊讶了。“海屯”上场了,他四周点点,贴上去。结果,林宇轩被它这一贴笑得坐在地上,因为“鼻子”跑到了头外面去了。接着,女生们上场了,她们可是洋相出尽了。林俞君把鼻子贴在眼睛上,林子婷把鼻子贴在嘴上了...... “丁零零”,随着清脆的铃声,游戏结束了。可是,欢乐的气氛还留在教室。 快乐的活动课

星期二下午第三节课是陈老师上的活动课,陈老师走进教室对我们说:“今天,我们去大操场玩!”同学们听了高兴地一蹦三尺高,连队也没排好就飞快地跑出教室,奔向了操场。 在操场上,同学们玩得热火朝天,有的在玩捉迷藏、有的在爬梯子、有的在玩双杠……我和杨澜、丁益、章懿予……等几个人在玩“骑马”,这个游戏很好玩的:两个人组成一对,一个人当“骑士”,一个人当“马”,当然不是“骑士”真地骑在“马”上,“骑士”只要抓住“马”的衣服就行了。哪一对跑得慢哪一队就算输了。我和章懿予是一对,杨澜和丁益是一对……杨澜和丁益跑得实在是太快了,我和章懿予拼命地跑也追不上她们,我们虽然没得第一,但是我们玩得还是很开心。

快乐的时光总是过得很快的,转眼,下课铃声响了,我们恋恋不舍地回到了教室,真希望下节活动课能早点到来

快乐的体育活动

今天,学校组织了体育活动,大家都来到操场上,小兰、小刚、小光、小红等都来参加,小兰和小红跳绳,小刚等在打篮球,小光在跑步,还有一些同学在踢足球,有的在踢毽子,一节课很快就过去了,大家都玩得很开心。我盼望着这样的体育课多上几回!

快乐的体育课

听见下课铃声同学们像出笼的小鸟争先恐后的飞出了教室,因为下节课是体育课。在我们的眼里体育课可是最快乐的一节课啦!

上体育课的铃声响了,同学们迅速站好队,体育老师笑着说:“同学们这节课让你们自由活动,不过必须要注意安全哦!”同学们们欢呼着,开始了自己喜欢的运动。操场上顿时沸腾起来了。瞧:同学们有的跳绳,有的踢毽子,有的赛跑,有的拔河......操场上传来阵阵笑声和呐喊声成了一片欢乐的海洋。呵呵呵!我嘛则和几个好朋友玩我最喜欢的丢沙包啦!丢沙包可是一项消耗体力的运动呢,瞧我和伙伴玩了一会儿就累得满头大汗。时而用手擦擦脸,嘿!我们的笑脸变成了小花脸,看着彼此那滑稽样儿,不禁捧腹大笑。“滴滴”集合的哨声吹响了,我们恋恋不舍的停止了各自的运动,迅速站好队。此时同学们的脸上还都洋溢着笑容。时间过的真快啊,这样一节快乐的体育课就不知不觉的结束了,好盼望下节体育课的到来哦!

快乐的体育课

今天体育课,老师让我们自由活动,大家兴高采烈来到操场上

同学们有的跳绳,有的在捉迷藏,还有的拍皮球,小红和小明在玩拍皮球,一个人在拍,一个人在数;89.90.91.,拍的人满头大汗,数的人口干舌燥,但她们还是那么起劲.捉迷藏的就更有趣了,捉的人东摸西摸,可就是捉不到她们,小花看她捉不到,就得意地说;我在这,你捉啊!捉的人顺着声音,一步上前,终于把得意的小花捉到了.她们都开心地笑着,捉着,躲着.

操场上,笑声,加油声,嬉戏声响成一片,大家都在欢乐的海洋尽情地玩啊跳啊笑啊!

美丽的秋天

秋天到了,农民伯伯忙着在地里收果子呢!红红的苹果熟了,黄澄澄的梨子特别逗人

喜爱。西瓜到哪儿去了呢?原来西瓜是夏天成熟的水果。荷花凋谢了,长成了嫩嫩的莲蓬,又甜又好吃,我可喜欢吃了!菊花开了,有白的、黄的、粉红的,好看极了!蜜蜂围着它歌

唱,蝴蝶在花丛中飞来飞去,好像在跳舞,它们也很喜欢菊花呢!

秋天是个收获的季节,也是一个多彩的季节,我喜欢这美丽的秋天!

秋天来了

秋天到了,金黄的稻子笑弯了腰,梨树上面挂满了黄澄澄的果子,好像小灯笼一样闪闪发亮,一阵阵凉爽的风刮过来,落叶随风飘过,一群美丽的蝴蝶在飞舞,秋天多美啊!我要把你画成一幅美丽的图画。

秋天来了

秋天,树林里满地都是落叶。果子成熟了,苹果树结出了一个个红红的苹果,葡萄架上结出了一串串紫色的葡萄。稻田里掀起金色的麦浪。秋天真是一个丰收的季节。

秋天来了

秋天来了,天气变凉了。树林里,树叶变黄了,一片片金色的叶子从树上飘落下来,像一只只美丽的蝴蝶。田野里的稻子成熟了,像一片片金色的海洋。果园里,瓜果飘香。秋天真好,不冷也不热。秋天是个丰收的季节,也是个多彩的季节。

美丽的秋天

秋天来了,天气变的真凉爽呀!大雁赶着时间往南飞,生怕耽误了过冬呢。秋天是个美丽的季节,公园里最鲜艳的花儿就是菊花,树叶黄了,像蝴蝶一样飘落,真漂亮呀!秋天也是一个丰收的季节,各种各样的果子都熟了。

秋天

炎热的夏天过去了,凉爽的秋天来临了。秋天的天特别蓝,好像是画出来的。秋天的空气特别新鲜,好像被过滤过一样。早上,我走在上学的路上,吸一口空气,特别清爽,头脑也清醒万分。秋天的田野那就更不用说了。稻田一片金黄,远看像铺了一层金黄的地毯。你看那火红的高粱,远看就像一群戴红帽子的小姑娘,随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子,火红火红的,像一个个红通通的灯笼

虽然秋天的花木大多枯萎了,但是只要你细心地去找,就会发现那美丽的秋菊,五颜六色,千姿百态。走近一闻,一股股清香迎面而来……这些秋菊争奇斗艳,在凉爽的秋风中竞相开放。

啊!秋天真美,我爱秋天!

秋天来了

秋天来了,秋姑娘飞来了。她伴着秋雨,洗去了夏天的炎热,给人们带来了丝丝凉意。 秋天来了,树上的叶子变黄了。一阵秋风吹来,树上的叶子一片片、一阵阵飘落下来,它们有的像蝴蝶那样翩翩起舞,有的像小鸟一样展翅飞翔,还有的像舞蹈演员似的那样轻盈地旋转……地上的落叶,有的像扇子,有的像喇叭,还有的像粽子……

田野里、果园里热闹非凡。稻子熟了,一片金黄,好像是下了一场金雨,美丽极了。各种庄稼都熟了,秋风一吹,庄稼跟风一起晃动,像孩子们在摇晃身体,好玩极了。红通通的苹果、黄橙橙的梨子挂满了枝头,红通通的石榴笑开了花……多么美丽,多么迷人的秋天呀!

美丽的秋天

秋天到了,天格外高,格外蓝。空中,大雁排成整齐的队伍往南方飞去,南方有它们温暖的家。

蓝天下,是一望无际的稻田,稻子成熟了,金黄金黄的,好像给大地铺了一块巨大的金黄的地毯。路边,梧桐树叶变成桔黄色的了,叶子随着秋风飘落下来,好像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。山上,枫树的叶子火红火红的,整座山好像着了火。

果园里,果实累累,桔子丰收了,挂在枝头,好像一个个红灯笼。苹果红艳艳的,把农民伯伯的脸都映红了。

秋天里,最美的要数菊花了,大街小巷,漫山遍野,都开满了五颜六色的菊花,金黄的,有粉红的,有淡紫的,有雪白的……五彩缤纷,看得我们眼花缭乱。

秋天真美呀,我爱秋天!

读了《骑驴》这篇短文,我觉得

老爷爷应该谁的都可以不听,就按自己最初的决定,他和孙子骑着一头小毛驴,到北村去找朋友。因为,做什么事情都要有主见,应该坚持自己的想法,不能人家说什么,自己就信什么。{二年级骑驴作文怎么写}.

结果什么事都做不好。

如果是我遇到这种事,我就会自己下来走,让爷爷骑小毛驴。我一边给爷爷唱歌、讲故事,一边和爷爷欣赏路边的美景,在不知不觉中就来到了北村。因为,我们从小要学会尊敬老人、爱护老人。不论是在公交车上,还是在公园里,只要看见老人,我们都应该主动让位、帮助老人。这样我们的社会就会变得更加和谐、更加美丽。

我认为,祖孙二人应该一同骑驴,因为驴本身就是拉运货物,干力气活的。祖孙二人加起来也不过二百斤,驴平日里拉运的货物都重达三四百斤,所以这点重量驴还是可以驮动的。而且这样还不会被别人说成不尊老爱幼。

如果我是老爷爷,我会让孙子骑驴。因为我是长辈,我要照顾比自己弱小的人,而且孙子的体重也比我轻,

二年级骑驴作文怎么写篇五

人教版小学语文二年级上册同步作文

人教版小学语文二年级上册同步作文精选 (人教版二年级上册)

语文园地一

主题:建议老师组织一次秋游

要求:按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写。

好词积累

天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋

层林尽染 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香秋雨绵绵 秋风萧瑟 兴致勃勃 五颜六色

我爱秋天

我喜爱绿色的春天,我喜爱火热的夏天,我喜爱白色的冬天,但我更爱迷人的秋天。

秋天的天空是那么的高,那么蓝,那么明,那么亮。溪水清清的唱着开心的歌,欢乐的流淌。大雁排成“人”字向南飞去。秋天果子丰收了,阳光下,那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头,黄澄澄的梨压弯了枝条,红彤彤的枣儿像一颗颗红宝石,逗人喜爱,一串串紫红的葡萄,闪着迷人的光彩,一个个石榴笑着咧开嘴,露出亮晶晶珍珠般的。

啊!秋天的田野成了一幅五彩缤纷的图画,真美啊!我爱这金秋的季节,更爱金秋收获的果实。

游花圃

今天,老师组织我们班去花圃秋游,同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园,今天一见果然如此。

我和小丽等几个一起步入了花圃,我们沿着石径,观赏了各种各样的兰花,它们挨挨齐齐地排列在一起,舞动着柔软的手臂,真诚地欢迎我们。在淡淡的暗香中,我们去了盆景展室。那里的盆景真是让人目不暇接,特别让人惊讶的是那棵小石榴,装在小巧玲珑的盆子里,红红的果子上有一张微微张开的小口,真不知园林工人是怎么造出来的。花圃果真名不虚传!

语文园地二

主题:我的想法

要求:结合《我选我》一课的学习,谈“我的想法”。可根据班级的实际情况,把这项活动和《我选我》的教学结合起来,或者和推选班队干部结合起来。 王宁选自己当劳动委员,对这件事你怎么看?如果班里改选干部,你会不会选自己的?说说自己的想法,和同学们讨论讨论?(说出自己的优点和缺点,优点如何发扬,缺点如何改正)

我的想法

王宁在补选班干部时,自己选自己,真让人佩服。班干部要为同学服务的,尤其是劳动委员,在劳动方面要做同学们的好榜样,没有勇气和决心是不敢选自己的。假如班里改选班干部,我也会像王宁那样选自己,因为被同学们相信和为同学们服务是件让人很高兴的事情。

语文园地三

主题:当“导游” 要求:把浏览的顺序写清楚,写出旅游的心情。

导游词的写法

导游词是导游人员引导游客游览观光的讲解词。其作用有三:一是引导游客观光游览,二是宣传旅游景点。二者相辅相承密不可分。{二年级骑驴作文怎么写}.

导游词一般由三部分组成:

一、习惯用语。即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等。

二、整体介绍。用概述法介绍旅游目的地,帮助游客宏观了解,引发游客兴趣。

三、重点讲解。即对主要游览内容的详细讲述,因而是导游词最重要最精彩的组成部分。

导游词的写作要求是:

一、强调知识性。

一篇优秀的导游调必须有丰富的内容,溶入各类知识并旁征博引、融会贯通、引人人胜。

导游词的内容必须准确无误,令人信服。

导游词不能只满足于一般性介绍,还要注重深层次的内容,如:同类事物的鉴赏、有关诗词的点缀、名家的评论等。这样,会提高导游词的档次水准。

二、讲究口语化。

导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言,这就是说,在导游创作中要注意多用日语词汇和浅显易懂的书面语词汇。要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇。多用短句,以便讲起来顺口,听起来轻松。

强调导游口语化,不意味着忽视语言的规范化。编写导游词必须注意语言的品味。

三、突出趣味性。

为了突出导游调的趣味性,必须注意以下六个方面的问题:(1)编织故事情节。讲解一个景点,要不失时机的穿插趣味盎然访传说和民间故事,以激起游

客的兴趣和好奇心理。但是,选用的传说故事必须是健康的,并与景观密切相连。

(2)语言生动形象,用词丰富多变。主动形象的语言能将游客导入意境,给他们留下深刻的印象。(3)恰当地运用修辞方法。导游词中,恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法,可使静止的景观深化为生动鲜活的画面,揭示出事物的内在美,使游客沉浸陶醉。(4)幽默风趣的蕴味。幽默风趣是导游词艺术性的重要体现,可使其锦上添花,气氛轻松。(5)情感亲切。导游词语言应是文明、友好和富有人情味的语言,应言之有情,让游客赏心悦耳、倍感亲切温暖。

(6)随机应变,临场发挥。导游词创作成功与否,不仅表现其知识渊博,也反映出导游技能技巧。

回、重点突出。

每个景点都有代表性的景观,每个景观又都从不同角度反映出它的特色内容。导游词必须在照顾全面的情况下突出重点。面面俱到,没有重点的导游词是不成功的。

五、要有针对性。

导游词不是以一代百、千篇一律的。它必须是从实际以发,因人、因时而异,要有的放矢,即根据不同的游客以及当时的情绪和周围的环境进行导游讲解之用。切忌不顾游客千差万别,导游词仅一篇的现象。编写导游词一般应有假设对象,这样才能有针对性。

六、重视品位

创作导游词必须注意提高品位,一要强调思想品位,因为,弘扬爱国主义精神是导游员义不容辞的职责;二要讲究文学品位,导游词的语言应该是规范的,文字是准确的,结构是严谨的,内容层次是符合逻辑的,这是对一片导游词的基本要求。如果再在关键之外适当的引经据典,得体地运用写诗词名句和名人警句,就会是导游词的文学品位更为提高。{二年级骑驴作文怎么写}.

我们去“旅游”

尊敬的游客,大家好!欢迎来到黄山,我是你们的导游,姓张,大家可以叫我张导。黄山自古以来就是旅游胜地了。俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山有奇松、云海、怪石、温泉“四绝”,闻名于世。黄山为三山五岳中三山之一,有“天下第一奇山”之美称。对了,前方这就是有800树龄的迎客松。它一侧的枝丫伸出,姿态优美,是黄山的标志性景观。快看那些千奇百怪,有的怪石像老爷爷在拿着拐杖在走路;有的像一只大公鸡;有的像先人指路;有的像……看看这茫茫的云海,大家知道它是怎么样行成的吗?是因为黄山山谷低,林木繁茂,日照时间短,水分不易蒸发,因而湿度大,雾气多全年雨后常常见缕缕轻雾,自山谷升起,平均雾达250天左右,真可谓“云雾之乡”。

好!尊敬的朋友们,今天就玩到这,下次再见吧!黄山的迎客松天天欢迎您! 语文园地 四

主题:应该听谁的

要求:仔细读文,根据所想,把每个人的衣着、神态、心理、动作好好想一想,爷爷怎么说的,怎么做的,孙子怎么说的,怎么做的,都要细致地写一写。 范文一 尊敬老人{二年级骑驴作文怎么写}.

一位年纪花甲的老爷爷和他的孙子骑驴到一个朋友家去。

两个人骑在驴背上,走着走着,觉得驴累了,爷爷赶紧停下来,自己跳下驴背让孙子一个人骑在驴背上。孙子心想:爷爷年纪大了,走这么远的路会吃不消,于是他把驴停住,自己下来,让爷爷骑在驴背上。一路上人们见了都夸这孩子是个懂事的孙子,爷爷和孙子一路上伴着铃声来到了朋友家。

语文园地 五

主题:合作做成的事

要求:按事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果写具体,要把过程写清楚。 范文一 植树

一个阳光灿烂的星期天上午,我和小刚要在院子里栽一棵小树苗。我们先挖坑,再把小树苗放在坑里,培上土,浇上水。我们看见小树苗笔直地站在那里,心里美滋滋的。

夜里,一阵狂风吹来,把小树苗刮的东倒西歪,发出“呼呼”的响声。狂风把小树苗的腰刮弯了。

第二天清早,风停了,太阳仅仅露出了笑脸。小树苗的身子弯的像一座拱桥,于是我们连忙找来两根木棍和一条绳子,然后把木棍和小树苗绑在一起,使小树苗又重新直起来。

我和小刚经常给小树苗浇水、施肥,我们看着自己亲手种的小树茁壮成长,心里无比高兴。

语文园地 六

主题: 帮助残疾人

要求: 遇到需要帮助的残疾人,应该说些什么,做些什么?把自己的想法说给同学听。

范文 一 帮助残疾同学

冬冬两岁时得了病,双脚失去了知觉,站不起来了。从此,他只能靠轮椅帮助他活动,很不方便。

有一天早上,小助和小乐路过冬冬家,又听见冬冬闹着去学校。小助说:“我们应当帮助冬冬,每天接送他去上学好吗?”小乐高兴地说:“好!”从此,他们三个人就每天一块儿上学,一块儿回家。

一天早上,冬冬在家里焦急地等小助和小乐,眼看就迟到了,冬冬想:他们俩大概不会来了。就自己摇着轮椅出门了。只见小助他们气喘吁吁地跑来了,边跑边喊:“冬冬,我们接你来了!”小助马上推起了轮椅,小乐帮着提书包,他们有

说有笑的走在上学的路上。行人都点头称赞他们,路边的花儿、鸟儿也向他们微笑、问好。

就这样,小助和小乐总是推着轮椅把冬冬接到学校,再送回家里。

语文园地 七

主题:对人类有益的动物

要求:说说哪些动物对人类有益,怎么有益,应该怎样保护他们。

范文一 请保护有益动物

我们生活的周围有许多有益的小动物,比如说青蛙、小燕子、蛇、蜻蜓、壁虎、蝙蝠„„别看这些小动物们不怎么起眼,可他们个个都是捕捉害虫的高手,青蛙捕食蚊、蝇等害虫;小燕子一向是农民们消灭农作物害虫的好帮手;蛇虽然和的吓人,但是它是田鼠的天敌呢;蜻蜓、壁虎、蝙蝠捕食蚊、蝇、蛾等害虫,瞧,这些小动物对人类多有好处啊!

让我们从现在做起,从自身做起,保护这些可爱的、有益的小动物吧!

语文园地 八

主题:动植物

要求:要写植物,就要注意写好植物的形状、颜色、花朵、果实,并想它与其它植物的不同特点;要写动物,就要把动物的形态、生活习性,吃什么,怎样吃,怎样睡等写清楚,注意突出其特点。

范文一 可爱的文竹{二年级骑驴作文怎么写}.

我养了两年的文竹已长大并分为6株,最高的一株有149厘米呢!养文竹不仅能观赏,还使我长了知识。

文竹又叫云竹或松山草,是多年生绿色草本植物。它喜欢温暖、湿润的环境,不耐寒,怕阳光直射,适合养在室内。

一到秋天,文竹的小枝上就长出一些白点,那是它精巧的花!每个白点由1-3朵花组成,每朵花有5个瓣,6根小花蕊。结出的小果子是球形的,里面有1-3粒种子。

我爱文竹如松似柏的美姿,更爱它争先恐后向上成长的品质。

范文二 我家的小白鸽

我家有一只白色的小白鸽,头上的毛还没长齐,一张开翅膀就露出下面的红皮肤。它的身上长着软绵绵的白绒毛,配上它尖尖的红嘴巴和细细的小红脚,特别好看。

二年级骑驴作文怎么写篇六

二年级上册作文下水文

游花圃

今天,老师组织我们班去花圃秋游,同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园,今天一见果然如此。 我和小丽等几个一起步入了花圃,我们沿着石径,观赏了各种各样的兰花,它们挨挨挤挤排列在一起,舞动着柔软的手臂,真诚地欢迎我们。在淡淡的暗香中,我们去了盆景展室。那里的盆景真是让人目不暇接,特别让人惊讶的是那棵小石榴,装在小巧玲珑的盆子里,红红的果子上有一张微微张开的小口,真不知园林工人是怎么造出来的。花圃果真名不虚传!

今天,我跟着(旅游团)来到一个著名的(风景区)游玩。我看到了高高的(山峰),奇形怪状的(巨石),火红的(高粱),还有五颜六色盛开的(菊花),一只( 翠鸟)正在河面上捕鱼,岸上的草地上好几只(甲鱼)正在晒太阳。向远处望去,天空中有精彩的(降落伞)表演。田野里,(勤劳)的农民伯伯正在收割(高粱),采摘(橘子)。 这是一个多么美丽的秋天啊!

游铁山公园

今天,我和爸爸、妈妈冒着蒙蒙细雨来到了云雾弥漫的铁山。我们个个精神饱满,显的特别高兴。

来到公园门口,远远望去,一大片一大片的树林迷迷蒙蒙,好像给天空、大山、树林蒙上了一层细纱,像仙女的纱巾一样美丽。走进公园里,一股浓浓的松柏的香气扑鼻而来,令人神清气爽。草丛里的小野花五颜六色,经过细雨的冲洗显得更干净、更艳丽了。走在环山公路上,我们头顶上的树木好像跟我们开玩笑一样,使劲地甩动着身子,树叶上的水珠哗啦啦唱起了动听的歌,我们顺手摸了一下鼻子上晶莹的水珠,看看对方笑了。铁山公园好美啊!

我的想法

王宁在补选班干部时,能够做到自己选自己,他的自信、为班级着想的精神真让人佩服。班干部是要为同学服务的,尤其是劳动委员,在劳动卫生方面要做同学们的好榜样,如果没有勇气和决心是不敢提出选自己的。假如我们班里改选班干部,我也会像王宁那样选自己,因为被老师同学们信任和为班级服务是件让人高兴的事情。

我们去“旅游”

范文一

尊敬的游客,大家好!欢迎你们来到黄山,我是你们的导游,大家可以叫我张马导就行。黄山是远近闻名的旅游胜地。黄山的奇松、怪石、云海、温泉“四绝”,闻名于世。有 “天下第一奇山”之美称。对了,前方就是有800树龄的迎客松。它一侧的枝丫伸出,姿态优美,是黄山的标志性景观。快看那些千奇百怪的岩石吧,有的像老爷爷拄着拐杖在走路;有的像一只大公鸡;有的像仙人指路;有的像„„看看这茫茫的云海,大家知道它是怎么样形成的吗?是因为黄山山谷低,林木繁茂,日照时间短,水分不易蒸发,因而湿度大,雾气多全年雨后常常见缕缕轻雾,自山谷升起,平均每年的雾天多达250天左右,真可谓“云雾之乡”。 好!尊敬的朋友们,我就介绍到这里吧,黄山的迎客松天天欢迎您的到来!

语文园地四

主题: 应该听谁的

要求: 仔细读文,根据所想,把每个人的衣着、神态、心理、动作好好想一想,爷爷怎么说的,怎么做的,孙子怎么说的,怎么做的,都要细致地写一写。

尊敬老人

一位年纪花甲的老爷爷和他的孙子骑驴到一个朋友家去玩。

两个人骑在驴背上,走着走着,觉得驴累了,爷爷赶紧停下来,自己跳下驴背让孙子一个人骑在驴背上。孙子心想:爷爷年纪这么大了,走这么远的路一定会吃不消的,于是他

让驴停住,自己从驴背上跳下来,扶着爷爷骑到驴背上。路上的人们见了,都夸这孩子是个懂事的孙子,爷爷和孙子一路上伴着悦耳的铃声来高兴地到了朋友家。

植树

一个阳光灿烂的星期天上午,我和小刚要在院子里栽一棵小树苗。我们先挖坑,再把小树苗放在坑里,培上土,浇上水。我们看见小树苗笔直地站在那里,心里美滋滋的。 夜里,一阵狂风吹来,把小树苗刮的东倒西歪,发出“呼呼”的响声。狂风把小树苗的腰刮弯了。

第二天清早,风停了,太阳仅仅露出了笑脸。小树苗的身子弯的像一座拱桥,于是我们连忙找来两根木棍和一条绳子,然后把木棍和小树苗绑在一起,使小树苗又重新直起来。

我和小刚经常给小树苗浇水、施肥,我们看着自己亲手种的小树茁壮成长,心里无比高兴。

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