二次元空间说说

二次元空间说说篇一

形式、空间和秩序：基础而永恒的建筑语言

形式、空间和秩序：基础而永恒的建筑语言

——读《建筑：形式、空间和秩序》第三版

早就听老师说过，《建筑：形式、空间和秩序》是一本非常不错的建筑百科全书，但是初见这本大部头，还是被吓了一跳。当我一头扎进这本书的时候，书上简练精准概括的语言和精美绝伦的插图把我深深的吸引了，从各种实例里中体现和诠释了建筑中最基本的设计要素和设计原则，帮我们初学者建立了新的思考体系、建筑关系和空间秩序，并指引我们建立自己的一套建筑语言，是一本不可多得建筑入门指导书。

在绪论里，作者说过这样一句话：可不可以打一个比喻，在构成单词和扩展词汇之前，人们必须先学字母；在造句之前，人们必须学会句法和语法；在写文章、小说之类的东西之前，必须懂得作文原理，一旦掌握了这些基本要点，人们便可以尖锐泼辣或气势磅礴地书写文章，可以呼吁和平，亦可以煽动暴动，可以评议生活琐事，亦可以发表持之有故、言之有理的演说。同样，在表达更为重要的建筑意义之前，必须首先认识形式与空间的基本要素，理解在某一设计构思的发展过程中，如果运用和组织这些要素。

作者用非常精炼和恰当的语言总结了这本书的主要内容——建筑的基本要素和基本的设计原则以及形式与空间形成的秩序表达。

第一章讲解了建筑的基本要素，建筑中的点，是整个建筑的中心点和制高点，也是构成建筑空间轴线的两端；建筑中的线，是西方常用的三大柱式，是横亘江河的桥梁，是建筑群美丽的曲线，也是繁华的轴线街道；建筑中的面，是一系列平行线不断重复的舞蹈，是遮风挡雨的屋顶平面或者构成闭合房间上表面的天花板，也踏实厚重或者作为楼板平面的基面；建筑中的体，是面无序或有序组合的集合，也是由墙体、地板、顶棚或屋面而组成和限定的建筑体量。 本章从最基本的概念讲起，遵循着由简单到复杂的叙述逻辑，从点的排列到线，从线的重复到面，从面的组合到体，由二维逐渐过渡到三维，由平面逐渐形成立体，学过基本要素以后在读者的头脑中建立起一个空间的概念，能够将要素简单有机的组合在一起。

第二章主要叙述了建筑的形式，从几何学中推导出建筑的最重要的三种基本形状：圆形、三角形和正方形，这三种基本形状通过各种形式的变化形成不同的立体，由二次元空间升华为三次元空间。在从平面形状向体量形式转化的过程中，出现了表面的概念，如柱面、旋转面、抛物面和双曲面等等。

随后又从规则的形状进化成了不规则的形式，再由形式的不同变换组合形成各式各样的形体。进而产生了建筑及建筑群的集中形式、线式形式、辐射形式、组团式和网格式，并且具体叙述了各种形式所构成的不同空间状态。作者也别出心裁的介绍了形式之间的接合方式和表面处理。

本章本着由特殊到一般的叙述逻辑，从简单的形状分析到形式，并且从形式的基本性质叙述到形式之间的联系与区别，从单个建筑的层面分析过后，又从建筑群的角度讲解了形式的具体应用，让形式的概念不仅仅局限于我们平时认为的形状和单个建筑。

第三章可以说是前两章的一个小小的综合，主要讲解了形式与空间对立的统一关系。建筑中，实体形式与空间形式之间存在着共生关系，一个建筑体或者整个建筑群都可以利用墙体、屋顶、洞口等限定室内室外或者整个区域的空间，此间形式就起着限定空间方法的作用。形式独立于一个空间之中，同时也可以限定空间区域的形式。之前章节所叙述的某些要素都可以成为决定和限定空间的基本形式，如基面的抬升或下沉、顶面和垂直或平行要素等等都对空间的大小和视觉体验造成了不同的影响，而这些要素恰恰可以通过不同的形式表现，这就形成了二者对立统一的关系。特别地，作者还提出了各种要素上的洞口和由此形成的光，把空间与形式的关系再次体现的淋漓尽致。

本章从形式空间对立统一的关系出发，空间可以影响形式的种类，形式也可以限定空间的大小和视觉影响，在一个建筑体或者建筑群中，二者都是不可缺少的要素。遵循着辨证的叙述逻辑，又分别在其中为我们介绍了空间的各种形式以及形式限定的各种空间，构思精巧，叙述严谨。

第四章从空间与空间的关系讲起，叙述了空间内的空间、穿插式空间和邻接式空间等，进而引出了空间组合的概念，分为集中式组合、线式组合、放射式组合、组团式组合和网格式组合，这些组合的方式可以应用于单个建筑，但更多的时候是应用在建筑群体中，形成或磅礴、或肃穆、或发散、或活泼的建筑群，加上恰当的插图，让读者的理解更加深刻。

本章基本是引入式的叙述逻辑，紧跟上一章空间形式的对立统一，讲解了空间的组合形式，也就是重复而深入的阐释了一遍空间与形式的关系，在每个叙述要点下又有着清晰的逻辑与框架，让读者对形式与空间有了更加深刻和具体形象的理解。

第五章的交通，先阐释了通往建筑物的道路，有正面式、倾斜式和螺旋式。又介绍了建筑物的不同入口给人们不同的视觉感受和空间感受，同时也说明入口的形式对建筑空间的限制。在这二者之间，自然而然的引出建筑群中路径的形状，分为线式、放射式、螺旋式、方格式、网格式和混合式，最终回到空间的层面解释路径与空间的关系产生的不同效果，交通空间的形式重新站在形式与空间对立统一的关系层面上进行分析和叙述，分为封闭的、一边开敞和两边开敞的形式，有具体的介绍了楼梯在交通空间所起到不可替代的作用。

本章采用了移步换景的叙述逻辑，从一栋建筑的外部道路讲到建筑的入口，再讲到建筑内部的交通空间，是按照一个观景者的角度进行讲述的，使得读者更加容易理解作者的理论，同时在移步换景的叙述中，也有着清晰的层级框架，总体上，非常容易理解。

第六章和第七章，我认为是对前面所有内容的一个补充叙述或者说是一个集中体现的范例集。

第六章叙述了比例和尺度，在解释了比例和尺度的概念以后，具体讲述了比例，有材料的比例、结构的比例、制作比例和比例系统，从一般到特殊，引出了黄金比例，并且非常细致的分析了神庙、教堂、古典柱式的黄金比例。柯布西耶创造了自己的比例系统——模度尺，从人体尺度方面进一步阐述了比例。最后，讲到视觉尺度和尺度比较，分别从个体建筑和建筑群的层面加以叙述。

第七章主要讲述了秩序原理。从轴线、对称、等级、韵律、基准、重复和变换的层面讲述了秩序的原理，同时结合前面章节所讲的形式与空间的辨证关系，从宏观的层面分析了一批历史名城，由浅入深，结合图片和史实说明了自己的一套理论体系。整个第七章的总结性叙述都给我们一种宏观的感觉，从大的角度重新审视我们曾经看过的建筑。

经过上面的分析，虽然每一章都有自己的叙述逻辑，整本书总体还是有一个完整连续的逻辑把握着，那就是由浅到深，由易到难，从平面到立体，从二次元空间到三次元空间。先从基本要素讲起，然后引出空间与形式，阐释了空间与形式的对立统一关系后，以范例或者补充的角度继续叙述交通和尺度比例，最后用秩序原理将全书叙述的内容串在一起，整本书叙述结构严谨、细致，遵循着循序渐进的叙述逻辑，渐渐把读者引入建筑的世界，建立一套独到的理论体系，同时配以精美恰当的插图，让读者读来多而不腻、繁而不烦。

读完整本书，没有冗长繁复的叙述，没有一句话是多余的，基本上所有叙述的语言都是经过作者仔细斟酌的，非常简洁精炼，关键词和关键要点时刻贯穿着整本书。结构清晰，逻辑明确，一步步指引读者由浅到深的理解整本书的理论体系，而且有些细节处理的非常好，就是作者会在不同的观点处运用相同的例子，但是给予不同角度的理解和叙述，所以每当看到相同例子的时候，就会不由自主的翻到前面再看一遍，这样整本书读下来，对很多建筑的理解就不仅仅是一个面了，而是整个一个体系，有助于我们培养系统的思维过程。

这本书的另外一个特点就是运用了大量的插图来支持自己的观点，插图绘制非常精美，而

且选择的插图都能基本与观点切合，同样的建筑在不同的章节会用不同的方式表现，这样不仅有利于我们理解书上的观点，更能够在头脑中形成整体的构成，综合来看，就能理解这本书最主要叙述的空间、形式与秩序了。

当然这本书也有不足之处，一些章节的插图标注的说明过少或者根本没有，这就导致了看到某些插图的时候不知道它在说明什么，而且作者着眼于已经存在的建筑较多，而对建筑师、设计师提出的建议和指导并不多，仅仅是用已有的建筑来说明自己的观点，但是没有更多的关注原创。同时，作者整体的叙述大框架是非常清晰的，但是一些细节处理的并不好，比如讲到柯布西耶的模度尺，这很大一方面是和人体比例在一起的，但是作者却把它较早的安排在黄金比例后面，我觉得这是不合适的。

总的来说，这本书还是初学者入门的一本非常适合的教材，它帮助我们建立了一套已经存在的基本思维体系，同时如作者在绪论中鼓励的那样，希望我们随着今后的理解和实践，能够建立属于自己的思维体系，创造自己的建筑语言。

《建筑：形式、空间和秩序》是一本建筑入门的指导书，是一本有着自己概念体系和独立观点的著作，也是一本多方位解读建筑的读本，对于我们这些初学者来说，更多方面它像一本字典，关于建筑要素方面讲解的非常专业而且易于理解，从基本要素到立体建模，都能给我们以非常详细的指导说明，用作者特有的思维体系进行建筑分析，当我们准备分析一个建筑的时候，就会遵循这个思维体系，从点线面体的基本要素开始分析，到建筑整体的形式空间，以及建筑的交通和尺度等等。同时这本书大量引用了古今中外著名的建筑和建筑群或者城区，让我们在了解建筑理论的同时，也经历了一场中外建筑史的洗礼，对著名的建筑师也有了一定的了解。作者精巧的构思和清晰的框架，也是我们值得学习的地方。建筑是一门艺术也是一门科学，这本书在作者的笔下得到了极大的体现，作者既关注了建筑的艺术性，又仔细考察了各种建筑的尺寸、比例等等，这是非常值得我们学习的一种专业精神。

最后，通过阅读这本书，书中的概念思维体系已经在我的头脑中形成了一定的框架，下面我运用书中作者的观点分析一下我所要做的建筑模型——舒徳汉别墅。

舒徳汉别墅是由著名建筑师勒.柯布西耶于1956年在印度艾哈迈德设计建造的一栋建筑，这栋建筑充分体现了柯布西耶当时的建筑思想——对自由的有机形式的探索和对材料的表现，尤其喜欢表现脱模后

不加装修的清水钢筋混凝

土。

首先分析舒徳汉别墅

的基本要素（一层平面图

及外接部分）

从上图不难看出，平面

图中的点表示的是柱结构，

起到了支撑和划分空间作

用。同时一层平面与外接部

分的中间连廊，如果缩略成

一个点的话是可以明显看出

建筑的中心对称效果，而连

廊就是对称点。首层平面图

的各个部分基本都是由线划

分的，垂直和平行的线要素

组合在一起，就围合成一个

完整的空间。扩展到三维层面，也就是由面来控制和限定平面与空间，同时前面成排的墙面也

构成了建筑韵律的美感。平面图中体现了别墅的基面，根据别墅原图，是与地面在同一平面的，并没有抬升或沉降基面。根据“L”型和“T”型墙面，可以看出这是承重墙，成为整体的支撑要素。舒徳汉别墅的上层花园上再加遮顶的双层屋顶，遮阳的同时可以让风任意通过，构成别墅一道特别的风景。整体看舒徳汉别墅，就是一个正方体盒子，附加一个小正方体盒子，但是其内部的空间穿插复杂，功能齐全。

二层及三层的基本要素分析大体也如此。

然后分析别墅的形式与空间，如下图（立面图）

不管是立面还是上面提到的平面图，都可以看出舒徳汉别墅就是由一个个大大小小的正方形或长方形组成的，按照作者的说法是代表这纯粹和理性，也体现了柯布西耶本人追求自由有机形式的设计思想，正方形是双边对称的图形，有两条相等且垂直的轴线，正方体是非常稳定的个体，所以舒徳汉别墅虽然外形简单，但是仍给人一种沉稳的感觉。

舒徳汉别墅在立面的形式中削减了一些容积，形成凹进的入口，构成观景或者储物的空间，或者构成垂直或水平的窗洞，让形体更富于变化性。

观察舒徳汉别墅的剖面图，可以发现这个别墅是非常典型的网格形式，在这个模数化的空间网架里，任何数量的形体和空间都可以从视觉上组织起来，给人以非常整齐简洁的感觉，在不同的地方有不同的居住功能，也充分体现了柯布西耶“建筑是居住的机器”的思想。对于转角的处理，柯布西耶采用了两个面都没有延伸出去限定，所以这样就产生了一个由空间组成的体量来代替转角，舒徳汉别墅的四个角都是运用了这种处理方式。

平面表达了清楚简单的柱梁结构，但空间却显露出丰富多样的特性。空间中最重要的元素是平面最左边，连接3层主要平面与2层夹层的双折斜坡梯。

对于别墅的表面，柯布西耶没有采用过多的色彩，而是采用裸露的钢筋混凝土，在里面制造出洞口，利用洞口的三维形式产生出光与阴影的质感。 舒徳汉别墅借着在大框架中漂浮的居住单元形成高低错落的半户外平台，在上方屋顶所形成的阴影下同时风能自由穿越的活动空间，既限定了空间容积，又显得自由流畅，组织起一系列的形式与空间。

别墅内有很多“L”型布置的房间，围起一个独立的生活空间，同时又不脱离整体，此种造型是稳定的，互相支撑的，可以独立于空间之中，室内的平行承重墙，通过平面本身的孔洞，空间区域之间可以互相发生关系。室内的布局很少有四个面围合的情况出现，这样就使得建筑空间更加自由。在这个建筑中，到处都是角上和面上交替穿插或独立存在的孔洞，使空间的感觉超出了实际的边界，转角式开洞或开洞上面增加天窗的方法，来进一步提高照明度。

下面分析一下别墅的光影关系。

建筑整体的体块决定了光影变幻不会像朗香教堂那样美轮美奂，但是在表面铸造出的洞口仍然可以利用自己的三维形式产生出光与阴影的变化，但是变化并不丰富，舒徳汉别墅的顶层开了几个洞口，是为了使阳光进入，让顶层的休闲空间更加有利于发挥自己的功能。

因为室外空间的光影关系不是很突出，所以柯布西耶在室内大做文章。因为别墅所处的地点为热带，所以由于遮阳的需要，室内的采光很弱，为了使空间显得明亮，柯布西耶在室内细部元素、陈设、家具上选用了比较明亮的色彩，地毯选用了不常用的黄色。窗洞的四壁上施以红、黄、蓝等高明度的色彩。

整体建物故意显露未修饰的粗糙混凝土的立面，只有在屋顶遮阳板下部与室内天花板用鲜艳的色彩作为面材，周围柔软细密的热带植物也和粗糙的混凝土形成对比。

最后分析整座别墅的交通和尺度。

别墅外部有一条通向住宅本身的乡间小路，住宅的入口，采用简单的凸式，未加太多修饰，

二次元空间说说篇二

说说我们身边的牛人

说说我们身边的牛人

1、

喝酒牛人。

因为本身是北方人，以前见到喝酒能喝的多了，但是见到喝的最让我佩服的居然是个mm.记得那时候大二回家，和朋友聚会，中间有个不太熟识的mm，和我们划拳喝啤酒，一次一杯.她输了不喝的，找服务员要了个超级大碗，每次输就倒进去...等到那个碗快2/3的时候，端起来一口气喝完...

啤酒这样，白酒直接倒进一个大的杯子，也只一口。

我问过她为什么这样子喝，她的回答是“喝酒是一件比较痛苦的事，一口一口喝，就痛苦很多次，我只想痛苦一次....

2、

火车上的牛人。

有次去外地坐火车，遇到一个个子高高的二十几岁的年轻男子，一路没有座位，站着。车上比较拥挤，他只背靠点人家的座位，腰杆挺的很直。中间吃只吃了一碗泡面，喝了一瓶矿泉水。一路下来，差不多40个小时，他就站了至少有30多个小时，也不走动，就那么站着...后来我身边一个人下车，我喊他坐过来，聊天才知道，他以前是在西藏做特种兵的，自己逃出来了...来福建打工，现在要回家。我问他腿会不会麻木掉，他说习惯就没什么感觉了...还说了很多特种兵训练的事，听了不得不佩服。

3、{二次元空间说说}.

以前读中学 的认识一个。他数学非常好。此人偏科非常严重。文科差的不行，说话还严重口吃。 但是数学学的非常好 尤其心算 4位数的加减法10秒之内能算出答案，这点相信没几个人能做出来。 后来毕业的时候成绩两级分化严重。没考上重点大学 然后就没读书了。 听人说去南方打工了还是怎么。。截至到去年听他们家亲戚说，此人出国了。。。。。。。 在哪儿你们知道吗？ 在美国纽约的华尔街上班。 做的事跟金融有关的工作。。 据说在半年之内给家里寄了30多万块钱。。。。。。马上他们要全家移民。。。此人算是我认识的牛人之一。

4、

我还想起一个牛人，我们省几年前的高考状元，我有朋友跟她同校，说她原本读理科，可是高二时她们高中有清华保送推荐名额，但是是文科的，于是她用一个暑假复习文科，高三就保送到清华了，然后又回来继续学理科，高考考了理科状元。。。那个女生在学校就很活跃，拍微电影，玩网游，写网络小说。。。各种。挺想知道她现在怎样的。

5、

我有個學生九歲，智商一百四，可以一邊數作業本一邊複述校園廣播的內容，而且超腹黑，超會鉆空子。興趣愛好是畫迷宮，我勒個去三d立體版，我費了死勁才看得懂。作為他的班主任有點羨慕這個小伙子的智商。好幾次鬥智鬥勇險些敗下陣，心裡暗喊不妙。

還有朋友超會記牌，玩麻將撲克什麽的手裡剩下什麽牌，和什麽牌，他都知道。。。。

6、

以前一个初中的同学，可以猜你接下来做什么动作，然后写在纸上，你做完再看，准确率有80%以上吧。没有什么读心术，全凭他强大的逻辑分析分析能力，但只是一个初中生。。。。。

我认识的人中，最聪明的应该就是现在的闺蜜，她跟我说她的智商也不高，网上测试的那种，110左右。。上课永远在睡觉啊，据她自己说是听人讲话超过10分钟就会犯困„„„„书本全是新的，老师划重点的时候，这货都找不到重点在哪儿„„复习周的时候就是吃饭睡觉看动漫，偶尔心情好才扫两眼资料„„但尼玛人家是考霸啊，期末考试永远全年级第一啊„„我们学院领导在其他学院做讲座的时候都拿她举例子，说是教育生涯中第一次见到上课全程睡觉都能考这么好的„„

PS：她这次考四级，尼玛一套真题都没做过，裸得不能再裸了，收卷后表示“比想象中简单”„„„„大概又要高分裸过了„„

8、

高智商。。好吧。。我来说一个。。。。

我中考的时候放卫星考得特别好，误打误撞进了本地最牛逼的重点高中，就是那种基本上每个初中的第一第二名都不一定进得去的变态学校。然后高一刚进去第一节物理课估计老师想震慑一下我们这帮心高气傲考进来的学生，于是用微积分来讲解运动力学基本原理。。满满一黑板的公式大家都看得云里雾里的，只能死命抄笔记打算课后大家再研究一下啊什么的。结果。。课上到最后老师问还有神马问题吗的时候，某个最后一排的男生突然站起来对老师说从哪里哪里开始算错了，还说有更合理的讲解方向神马的。。老师和小伙伴们当时都是=口=这样的表情。

后来才知道这个变态一样的学神初中就因为无聊自学完了高中的全部课程，而且中考的时候他觉得我们这个学校太不自由，想考进一个比这个学校略差一点的地方，这样空闲时间能多点，结果他中考数学少做两题放水放了10分，但是最后还是进了我们学校，以总分离满分只差十几分的分数。。。。

而且这家伙不止理科牛逼，文科也很牛逼，被文科老师称作“哲学小王子”神马的。。。哦，书法好像还拿过什么很厉害的奖。

顺便说一句，现在这个人是我男友。。。

我们刚在一起出去玩的时候，去了附近的一个水乡小镇。结果这家伙看了几遍地图居然把这个地方所有的公交线路全部记下了了。我们当时走到一个地方有点迷路了，他马上来了一句“往西走X百米有几路和几路，这两辆公交车经过blabla哪些站”。。我当时不信邪，随便抽了几条公交车路线，他居然都能记得进过哪些站，真是给跪了orz

前几天无聊跟他下围棋，我围棋学了大概两年左右，水平虽然不是很高但是至少算入门了，他完全没有碰过围棋。我只是跟他讲了下规则就开始下，结果他第一盘就搞得我惨败。。。因为手筋算得太牛逼了，搞得我完全没有招架之力。。。后来还出现好几次他自己想出来的下法=定式这样让人无语的事情，如果不是太了解他我真的会怀疑他偷学过围棋故意来耍我的。

此人门萨智商测试测下来140+，而且完成得很快，比规定时间短很多。并且剩下的时间都在用来吐槽这个智商测试实验设计有哪些不合理和bias。。

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前面看有人说到记牌神马的，我突然又想起来一件事，此人打扑克很牛逼，之前同学一起出去旅游的时候每次打斗地主只要他上场必赢。后来我俩单独打牌的时候我一直输他，实在没办法了我只能偷偷出老千企图赢他一次。赢是赢了，但是在洗牌的时候他边洗边和我说，在XX轮的时候我偷偷的把哪张牌换成了哪张牌，在XX轮的时候我应该要出什么的但是把牌藏掉了。。。神马的把我出过的老千全部抖了一遍。。。尼玛真是吓死我了。。。

我哥的同学，据说高二之前成绩倒数，高三一年努力考上了清华，教我玩魔方最快手速是55秒，记忆力超人的那种，大学没毕业去自己瞎鼓捣去了，不知道现在还那么神不。

10、 强大的语言自学能力算不算。我一直知道他日语很厉害，某次他告诉我其实他从来没有学过日语，就是靠打有字幕的gal game这样就莫名其妙会了，我一开始还半信半疑呢，直到这个暑假。。。我俩这个暑假在欧洲一起旅游度过的，我在欧洲某国已经待了一年了，结果他走的时候此国语言说得比我还好，全是这个暑假公交车上/超市里/走在路上听到人家说话学的。。。。我给跪了有木有。。。

11、 有认识的学霸妹纸，初中是另外一个片区的，没有学过地理和物理。因为成绩好被我们高中挖过来后，要参加我们这个片区的中考。花一周自学完了地理物理，中考750考了730...可惜高考没考好没上北大。。但是这货情商更高。。家境不太好，可是到大学毕业一分钱都没花家里的，全是靠自己找企业家拉赞助。。。其他细节太多了～就不说了

12、

和上面的一比我认识的高中同时参加数理化生四项竞赛拿到全省名次，大学修了三个学士学位，硕士又是完全另一个学科，除了英语还专门为爱好学了德语和古希腊语，声乐书法都不错，情商人缘一流好的一个人真是弱爆了 我们一老师讲的，主要是为了强调智商的重要性。。。某某家孩子上学一直跟玩儿似的，家长也不怎么管，等高三了突然就开始努力起来，然后考了个一流大学，相关部门的人希望能够吸收这个人才，结果人家说：“我考大学就是为了光宗耀祖的。”

我们那个奇葩的老师长期给我们强调智商的重要性，我记得最清楚的就是关于中学生应不应该谈恋爱这个问题，他说，你要是有精力谈个恋爱当然无可厚非，关键得看你智商够不够用。长期把我们打击得一愣一愣的。

13、

初中时认识一个学霸，父母都是一流高中教师，上课各种看小说，要么就是睡觉，成绩一直年级前三。。。传闻是中考前一天还在打网游，然后中考状元。。。各种崇拜啊神马的。。。后来被同小区的同学戳破，她平时在家非常努力，一回家就看书学习。。。这是她奶奶还是外婆在闲聊的时候说出来，就这么传开了。。。 特别厉害的没遇到过，遇到的都是蠢出翔的。。。那理解能力能把人气死！ 14、

我说一个差不多的，我认识一个妹纸，我俩室友，同一个房子不同屋那种平时看小说看到四五点，每天起床第一件事是想怎么找个新理由请假不上课，每次考试考前几，一开始我们都觉得哇塞，这妹子太聪明了，后来还是很巧合的，有天我生病高烧，躺房间睡觉，其他人都出去了，妹纸说她来看着我，就在我房间玩儿，等我迷迷糊糊醒了就看到妹纸在那认认真真看书，特别投入，这种妹纸就属于集中精力，效率高型，智商和普通人其实也没差。

再说我自己，高三有一个月左右的时间，我进步特别大，我同学特别好奇，说我每天上课睡觉，晚上和她聊天发短信，怎么进步的，那会儿我也挺沾沾自喜，现在想起来，屁，那段时间，我其他课

睡觉，短板数学是在听课，我晚上发短信是发短信，可我那段时间笔芯用的都特别快，都是写字写掉的。那段时间是看起来不努力，其实是效率高，速度快所以有闲时玩儿而已，就我这把20几个单词抄在桌上都找不到哪个是哪个的脑子，绝对算不上智商高

15、 我闺蜜没有楼上举例的那么高智商。可她比我强。。。比如人家从初中开始早恋。学习也没耽误。。那时还得练琴。。写作业听歌吧,作业写完了。。歌词也背下来了。学习一直也很好,现在大学毕业,她还在坚持学习,学语言,学画画,每天还坚持写作。就是休息不好,不过是我学习的榜样

16、

真有这种人啊，因为我闺蜜就是这样的，上课比我还能睡，结果每次都年级第一，高考更牛逼，估的分数跟自己考的一分不差，还跟我说有几道题没答，觉得考这个分就可以去自己喜欢的学校了。。。orz无力吐槽

17、

教学很多年，就今年碰到个学生，高一月考9门课能有6门满分，高中啊亲们，平时一门满分都非常少见，我真是给跪了。

这个男生是学校女老师的孩子，不过他妈妈脾气挺古怪的，基本同事结婚生孩子都不去，他爸爸据说跟个搞传销的老娘们跑了。。。

18、

我那位不是学霸，我就从来没见他用功过，高中开始就乱翘课，大学索性不去上课了。有空了就是去踢球。我们高中寄宿制军事化管理的，他常常说自己生病了晚间自习都不来，要不是他成绩这么牛逼我估计我们年级组长得蜕他一层皮。。硬要说他大概算学神。。。（我会告诉你上大学以后某门课我一个全A学霸闺蜜死命复习了一周多，一样的内容他扫了两个小时不到结果他们拿了一样的分数么。。）

有趣？哈，无趣还差不多。逻辑强的理科男真的是超没情趣的= =，我们交往了一个月以后就迅速变成了“老夫老妻”模式。你能想象两个20的年轻人谈恋爱去公园散步么。。这基本已经是我家那只浪漫的极限了。。。。

上次我高一时候的班主任，也是大我十岁的高中学姐（她当年念的也是这个变态学校），告诉我她男人也是此高中的变态理科男，当初她结婚她现任老公就打了个电话问她某天有没有空一起去领个证，连求婚都没求。我当时听完心里一抖，回去逼我我家那只，说喂我们要结婚了你不会就打个电话问我某天有没有空一起去领证吧？！，结果此人很茫然的问我说：“不然还要做什么吗？”

。。。。。。你说我还能说啥。。。。。。 我们谈恋爱的主要活动就是一起宅家里进行各种情侣小众活动。。比如下围棋，看碑帖，看二次元小众片，讨论奇怪的话题之类的，比如前几天我们就在吵什么样的教堂设计能更好的呈现管风琴的聚音效果。。神马的。。

而且和逻辑强的人谈恋爱真的蛮累的，我从初中到大学都是最佳辩手，自认辩才无碍，但是遇到和他吵架尼玛我觉得比打辩论赛累多了啊，此人会很逻辑地拆你观点的前提条件，还会在唇枪舌剑中给你设陷阱神马的。。我几次都被他绕进去，明明是他错最后还变我跟他说对不起啊尼玛！

以及我觉得不能再说了，再说这楼就要被我歪得不成样子了。。。

19、 想到一个 我高中同学 我们家乡是教育大省省会城市 学校全省前三名 每年四五十个清华北大吧 我身边优秀的同学太多 但有个人智商真tm高 是班上数学课代表 收作业 但自己不做 练习册都是白的 要交的时候抄别人的，可是数学物理还经常满分 英语也是 。。他做物理时几乎不用画图分解力什么的 心算就行。。高三那年他谈了两个女朋友（第一个是我闺蜜）后期又跟第二个分手 心情很难过 总在人人上发很消沉的话；晚上我们辛苦自习的时候他常常出去看电影 喝酒 骑摩托之类的 直到考前两个月他才开始好好复习 后来离清华提档线差了几分 上了上海交大最好的专业。他的成绩不是最好的 但是收获付出之比绝对是顶大的。那个曾经压力巨大 学霸到处都是的我的青春年代里 他是个传说

20、

智商的话，进高中之前我还蛮自傲的，进去变态高中就被打击的碎成渣渣了。我感觉智商这个东西就是一山望着一山高，今天我和学神聊起这个话题的时候，他还说他觉得自己其实也不能算智商特别高的，只是对有些东西感觉不错而已，给跪= = 21、

我有个姐，42 了，最喜欢别人夸她年轻 ，最好说她像28那种的，IQ,EQ都挺低的，时常被骗，反正只要说她年轻的人她就当别人是朋友，哎，这岁数在那儿摆着，智商还那个低，真心为她捉急来的！

像我说话直接真心为她好的，她还拿我当仇人...感觉年纪大的人真不一定成熟，有时候身体长大了，这心智还一直停留在孩童时代真心让人受不了，这人虽说必须有童真，可是情商太低的人估计老了会遭罪！！

22、 我高中一个坐我前面的同学，每次化学考试，卷子刚发下来，我才写了名字人家第一面选择题都已经全做完开始翻面做题了好嘛！不过那人的兴趣爱好就是做题...已经做到他扫一眼题目就大概知道题目选啥了...

23、

都说智商高的，我来说个反的。

老公理科博士出身（海外的），身边朋友基本也都是博士出身。大家一起出门吃饭AA至。每次结账的时候都算不明白一个人多少钱，甚至有一次掏手机也算不明白，数了N次才发现人数数错了。

弄得一堆人大笑，说自己给博士丢脸了。

24、

以前上大学的时候，上的物理系，大一专业课由于班级分数普遍比较低，专业课老师给我们所有人成绩开根号乘以10来登记成绩，这就是说其实36分及格。但是把原成绩也公布出来念给我们听，我清楚记得我7分，全班50个人，有近20个人不到20分，可是我们班有一个神人，原分数是88分～～～他在第一天新生班会自我介绍的时候，就说，我的目标是成为第二个爱因斯坦。可是后来迷恋上了打网游，考研没考上。

25、

我一朋友分析能力和逻辑超级强悍，堪比柯南，脑袋简直就是一台高速运作的电脑，而去且超级

二次元空间说说篇三

第四课 图案的构成要素

第四课 图案的构成要素

《图案基础》教案： 第四课 图案的构成要素

［教学目的与要求］

要求学生了解图案的构成要素；掌握图案变化技巧；熟练运用点、线、面等图案构成元素。 ［教学重点］

熟练运用点、线、面等图案构成元素

［教学难点］

点、线、面构成元素理论理解

［教具］

图案样画、课件等

［授课内容］

世界万物都是由点线面构成的。

图案的构成要素是点、线、面。但是，点、线、面作为图案的构成要素，已不同于几何学中的概念，而具有更广泛的意义。

一、图案中点、线、面的运用

进行花卉植物的变化要设计大量的构思草图，从中选出最佳方案，并用恰当的技法将纹样表现出来，而技法是通过点、线，面来体现的。

(一）点的表现方法

1、点的特点

图案中的点不仅有其位置，并相对地具有面的属性。点的形状有规则形、自由形，点一般为圆形，但也可以是方形、三角形、菱形或其它不规则的简单的形。点的组织有疏密、大小、轻重、虚实的变化。

不同的点具有不同的装饰效果。作为视觉元素的点与面的区分，并不依赖于量度，而依赖于比较。但点的基本特征是细小，给人以小巧玲珑之感。

自然形态中处处可见点的存在。孩童眉间的红点，首饰镶嵌的宝石，夜空中闪闪的小星，大海中远去的小舟等等。

在同一平面上，点的不同形态及其组合，能给人以多种不同的视觉心理感受。单独的点具有求心性

和强烈的注目性。

各类型的点

两个大小相同并相隔一定距离的点，给人以张力感，终止感。当视线反复于二点之间时，给人以“线”的感觉。两个大小不同并相隔一定距离的点，我们的视线首先集中于大点，然后移向并集中于小点，点愈小凝聚力愈强。

三个以上并相隔一定距离的点，我们的视线会来回于各点之间，而产生“面”的感觉。点的个数越多，点与点之间的距离越短，“面”的感觉愈强。

依线排列的点，给人以“线”的感觉。依据一定的规律，作大小或分组重复排列的点，给人以节奏感。依大小序列作渐变排列的点，给人以韵律感。依点的大小、间隔的疏密作渐变排列的点，给人以方向感和空间感。

2、点的运用

点在图案设计中起着重要作用，点可以构成纹样中的线，也可以组成纹样的面。用点可以再现出图案的明暗、深浅和层次，效果细腻、精美。

(二）线的表现方法

1、线的特点

线是点的移动轨迹。图案中的线不仅有长短，而且有粗细。因此线也具有“面”的属性。线的判断，依据形象的长与宽的超特差异。

由点所组成的线条

空间的方向性和长度，构成线的主要特征。线的运动，构成了线的多种形态，如长线、短线、粗线、细线、直线（水平线、垂直线、斜线），曲线（几何曲线、自由曲线）等形态。不同的线，给人以不同的感受，富有极强的心理效果和丰富的表现力。

长线具有持续性、速度性和时间性的运动感；短线具有断续性、迟缓的动感。

粗线具有厚重感和迟缓性；细线具有轻松感和敏锐性。

直线具有明确性、简洁性、锐利性，给人以紧迫感、速度感和力度感，富于男性性格的情感特征。水平线给人以稳定、庄重、静止、平和的意味。当水平线两端无限延长，富有广阔、深远、无垠的心理感应。垂直线给人以崇敬、高尚、庄重的意味。斜线是介于垂直线与水平线之间的一种线的形态，具有方向性和强烈的动感特征。

曲线具有丰满、优雅、柔软、和谐和律动的审美意味，富有女性性格的情感特征。几何曲线如圆、椭圆、抛物线等，具有节奏、比例、规整性与单纯中的和谐感，富于现代感的审美意味。自由曲线如开放曲线、波形线、螺旋线等，曲率不定，富于变化，是极富个性的曲线。追求自然的节奏感和韵律感时，常运用自由曲线。

二次元空间说说篇四

空间构成的感念

空间构成的感念：空间构成是研究空间形体组织的学科，是将形态要素按照一定的原则组成各种空间样式。

“维”的含义：是人们把握和展望空间的层次，是几何学及空间理论的基本概念。一维空间是构成空间的每一个因素；二维空间是平面或同一空间中的横截；三维空间是静态空间或常态空间，是点的位置由三个坐标决定的空间；四维空间是动态空间和相对论中把握的时空；五维是心理时空；多维空间就是把人，人的心理，人的视觉和人的审美及人的情趣等诸多因素考虑到空间的创造中去，是在原来五维设计基础上的超越，提高。

绘画属于二维的原因：绘画中的空间是二维的，尽管它所表现出来的内容可能是三维或四维的空间，但它是二次元空间平面上的一种幻觉。绘画，人是不能真实走进去的，也无法对某一种物体从多个角度去观察，是一种平面化的表述。

人的存在决定空间存在的方式：人的存在决定空间存在的方式。我们对于空间的定位，不管是出于理性还是情绪化，都是建立人与环境之间相互作用为目标。

常见空间形式：

1.单元空间：凡是经过人去围合或限定的一个空的部分，即一个包围起来的空间为单元空间

2.复合空间：复合空间好是多种空间形式合成的空间，也就是大空间和小空间的复合体{二次元空间说说}.

3.共享空间：功能公共空间

4.延展空间：复合空间是以单元空间的中心向外增大，延展空间则是相同单元空间纵、横向的发展

延展空间相比其他空间的优势：延展空间不管是空间形式还是空间造型，它可以是静态的，可以是动态的，也可以随机组合，还可以形成多元观察；它的涵盖面比前三种空间形式更宽、更广，带来的创作机遇更多，让人联想的更远，更具亲和力、沟通性和诱导性 抽象空间感知：1.辨证空间 2.积极、消极空间 3.功能、结构空间 4.动态空间 5.心里空间 6.行为空间

理论空间认同：

1.围闭空间：围闭空间具有内向型。空间被封闭起来，隔离性强，领域性强，界定明确化；同时私密性好，但流动性较差。

2.开敞空间：开敞空间的界定是外向性的，它很少或几乎没有明确或完全的隔断，仅是运用象征性的形体提示，从心理方面来构筑空间感

3.渗透空间：空间渗透实际是一种调和围闭和开敞之间矛盾的手段，是集围闭和开敞的优势于一体的空间形式

4.影像空间：影像空间也称为虚空间。简单的说就是不把物体置入其中的空间，而是通过镜面、不锈钢、水面等具有镜面反射能力的材料来塑造空间关系

5.弹性空间：弹性空间是指在空间处理前就预留出可伸缩的空间以备容量的变化

地载：地载是人们所有空间活动的根基，从环境的角度称为地面、地势，从室内的角度称为地板，是对底界面的限定

1.平坦之地，使人感到轻松、自由、安全，视觉不受阻挡而感觉愉悦

2.凹地是地载局部的凹陷，地面低陷，有隐蔽感

3.凸地会有隆起腾达之势，给人以向上的感觉

4.架空的地载，会构成居高的感受和穿梭变化

5.平缓的高低起伏之地给人以轻松感和美感，起伏变化太大容易造成兴奋或紧张的感受

6.台地构成的层次感强，也给人以开阔的视野之感

7.斜地动态特征突出，同时能限制和封闭空间

天覆：天覆也就是顶面、天棚，是空间中最上层的界面限定。是区分空间内、外的限定

方式

1.平顶，具领域性、秩序性

2.斜顶，方向性强，人的视线多向高位的一方扩张

3.隆顶，有向心、内聚、内敛的感觉；在教堂中会产生一种升腾感

4.吊顶，人的视线会更关注下垂部位，这种造型样式会构成各种新锐空间形态

5.错落顶，区域界限有较明确的划分，层次可以更为丰富，变化更为强烈

6.曲折顶，有起伏变化的节奏和扩展空间的导向性

围合：围合是人们对空间竖界面的限定。弯曲面的围合；倾斜面的围合；竖断；夹持；合抱：具有拥抱，接纳，驻留的意思。

创造空间形态：创造空间形态要从两方面入手：外表形态和内空形态。外表形态的视觉表象是静止的；内空形态的视觉表象是运动的。对于形态的外表，主要是靠视觉和触觉去感知；对内空形态，知觉发生在实体的外隔关系，主要是靠视觉和运动觉感知，通过流动的过程来感知空间的变化。空间形态具有三个特征：空间的限定性，内外的通透性已经能让人进入的内部性。

创造空间形态的理论基点：在空间形态中，实体仅作为构造介质，由此而产生空间形态的两个方面：正形（实体）和负形（空虚）。正形和负形自然是不可分割的有机整体，从构形来说，正形为“利”，负形为“用”，两者相辅相成，成为一个整体。

大小渐变：以某个已知对象的大小为标准推知另一个地方的距离

线形透视：物于物的间隔缩短形成远近关系

色光透视：由于空气中的微粒子而造成光的变化，所以物体越远，其轮廓和表面越难被感知，明暗对比也变弱，色彩纯度变低；越远，蓝色成分越占支配地位

遮挡结构：当一个形态遮住另一个形态的一部分时，被遮住的形态往往被看作距离较远 级差结构：在处理纹样的过程中，产生密度和结构的级差，这种结构级差成为进深知觉的线索

阴影与明暗：明亮和幽暗给予视野诸成分以相对的深度线索，明亮的显的近些，幽暗的显得远些

运动视差：观察者移动的过程，视线从形态外观上随之移动，并给予有关对象相对远近的线索

错觉内容：错觉是我们知觉判断的视觉经验同所观察物的实际特征之间存在矛盾。

1.平面图形的错觉；2.几何形体的错觉；3.空间错觉；4.运动错觉

时间秩序体悟空间：

1.作为空间与时间的交接之一是视线的移动

2.作为空间与时间的交接之二是物体在空间中的运动

3.作为空间与时间的交接之三是时间的运动

4.作为空间与时间的交接之四是在时间中运动

空间构成的审美特征：

1.主次与主导

2.空间尺度与心里象征：a.空间尺度的表情；b.空间的象征性；c.象征常与“尺度感”相连休息

3.体势与境界：a.体势；b.境界

4.多元并置与模糊空间：a.多元并置，空间构成新领域；b.模糊性空间大放光彩

空间组合及形态语言的创新在构成方面表现:

1.功能：表现为两种以上的复合功能或具有灵活变化的可能性，内部空间的自由度和开放程度大大增加{二次元空间说说}.

2.结构：力求表现最新科研成果，多以整体性结构代替分散组合性结构，并将防风防震等技术要求作为结构造型的重要依据

3.形态：打破了以往造型以规整立方体为主的简单组合，在构成元素中出现一些非对称曲面和流线型元素；有些构成以简单的大尺度块面形成超现实的力度感和永恒感

4.意象：将宇宙、天体、机器和一些生命体作为参照系，旨在隐喻和歌颂今天与未来 空间形态的基本特征：空间的限定性，内外的通透性以及能让人进入的内部性

中心限定：是确定空间关系的始点和终点

分隔限定：包含了水平要素限定空间和垂直要素限定空间。面材，包括有虚面感的线材和体量感的块材，用于分隔空间、包围空间、构成明确的界限。

水平要素限定空间：

1.天覆——顶面：顶区别着室内和室外，是人们对室内外感觉判断中最敏感的因素之一。{二次元空间说说}.

2.地载——基面：空间限定中最稳定的因素

3.横面——吊挂：以天覆为依托向下悬吊或以地载为支撑的立面和立线进行拉伸构成的横断面

4.横面——悬挑：以立面为接触面而进行的横断构成

5.横面——高架：以地载为根基，向上支撑线的顶端所连接的横切面{二次元空间说说}.

垂直要素限定空间：垂直面构成空间，空间受各个方向面的控制，并非简单围合的限定，而是各个面的不同大小、方向的变化，促进了空间的多样化

空间的组织：

1.并列式：并列空间是指各单元的功能有差异却无主次的空间关系

2.集中式：是由若干次要的空间形态围绕占主导地位的形态构成

3.组团式：是由多种相同形态的单元空间或形状、大小等共同视觉特点的形态集合在一起构成的

4.形式的组合：a.单体的组合：接触、互锁和包容等；b.群化的组合：中心组合、串形组合，网络组合等

空间的结构：空间结构是建构最具实质意义的内容，结构形式的造型、体量对空间形成有着最为直接的影响

1.梁板结构

2.框架结构

3.大跨结构：a.张拉整体结构；b.网架结构；c.网壳结构；d.衍架结构；e.悬索结构；f.薄膜结构；g.开合结构；h.折叠结构

空间的性格：

1.亲密性和私密性：人们交往的空间表达为紧密的关系