中文系毕业论文的范文
快速阅读题目 点击： 2018-08-23
中文系毕业论文的范文篇一
中文系毕业论文格式
定西师范高等专科学校
毕业论文
论文题目
系 别
专 业
班 级 学 号
姓 名
指导教师
年 月 日
（空二号两行）
（题目：二号加粗，居中）
（空五号一行）
学生：某某某 指导教师：某 某（居中五号，“学生：某某某”与“指导教师”间空4格）
（空五号二行）
[摘 要]（五号加粗，内容不加粗）
[关键字]（五号加粗，内容不加粗，用分号隔开）
[Abstract] （五号加粗，内容不加粗）
[Keywords] （五号加粗，内容不加粗，用分号隔开）
(空五号二行)
（正文小四号）
(正文与参考文献间空五号二行)
[参考文献]（五号加粗，内容不加粗，文中采用右上角标[1]、[2]）
（论文5000-8000字，全部采用A4打印，宋体，1.5倍行距。原则上不允许另加注释，均采用尾注。封面采用学校教务处制定的统一封面。页码居中（封面不加页码）。文中标题的顺序为
一、某某
（一）某某
1.某某
原则上只允许出现3级标题，文中举例，也须有标题，全用（1）、（2）
《龙龛手镜》与《广韵》音切比较研究
学生：某某某 指导教师：某某某
[摘 要]《龙龛手镜》是辽宋时期的一部重要字书。自沈括《梦溪笔谈》著录以来，古代文人对其多有褒贬。自上世纪七十年代陈飞龙全面研究《龙龛手镜》的首部专著问世以来，关于《龙龛手镜》的研究才步入正轨。研究内容主要集中在音韵学、文字学、文献学、辞书学等方面，成果显著。但仍有待深入研究。
[关键字]《龙龛手镜》；《广韵》；音切比较
[Abstract] Longkanshoujing is an important dictionary in the period of Liao dynasty. From Mengxibitan wtitten by shenkuo, many scholars in ancient China did the positive or negative appraisal. From 1970's Chen Feilong began to study Longkanshoujing comprehensively. Since his first monograph published, the study on Longkanshoujing has walked into the right path. The research domain mainly concentrate in the phonology, the philology, the version and collation study, the dictionary study and so on.
[Keywords] Longkanshoujing; Guangyun; Yin-qie; phonetic system
一、引言
（一）行均与《龙龛手镜》成书情况
《龙龛手镜》（下文简称《龙龛》）的作者行均，是辽幽州（今北京）高僧，具体生卒年无考。《辽史》无传。据智光序，可知他祖籍“青齐”（今山东一带），后出家在“燕晋”（今河北、山西一带）为僧，大约生活于五代末叶至辽圣宗统和年间（公元10世纪中后期）。据《续资治通鉴长编》记载，行均“字广济，北地于氏子。博学多闻，淹贯群书。能诗文，尤精文字音韵，士夫多就学之”。《龙龛》是其在五台山金河寺以五年之功编撰的一部汉字字书，此外没有其它著[1]
作传世。但仅此一书足以使他跻身于我国古代语言学家之列。
行均精于文字、音韵之学。其时佛教经典抄写中讹俗字流行，这给佛教徒研读经卷带来了很大的不便。行均有感于此，为了帮助佛教徒通解文字、研读佛经，参考了大量韵书、字书、佛经音义和写本经卷中的文字，大约于宋太宗至道三年（997）写成了这部辨正字形兼注音释义的字书。
（二）《龙龛手镜》的流传与版本概况
《龙龛》成书后，最早有辽刻本行世。《曝书杂记》曾记钱梦庐语云：“《龙龛手鉴》，昔年书友顾姓携辽板大字本，余怂恿小重山馆主人购藏，不果。”后来此书流传到宋朝。据《梦溪笔谈》[2]卷十五载，辽国律法森严，只要有人将本国之书传入中国，就会判处死刑。因此，《龙龛》问世后七十余年，至宋神宗熙宁年间（1068～1077），才有人偶然从辽国的俘虏手中获得。不久，蒲传正（名宗孟）于元佑二年（1087）知杭州时予以刊刻。该书原名《龙龛手镜》，后因避宋翼祖“赵敬”讳而将“镜”改为“鉴”。因受到人们欢迎，《龙龛》被多次印刷，还流布朝鲜与日本。国内传世诸本一般为四卷本，而《经籍访古志》卷二野上俊静《龙龛手鉴杂考》云：“除四卷本外，另有八卷本，收隋唐通用之俗字和异字。或谓此八卷本系在韩国完成。”这个八卷本刊行于朝鲜与日本。日本元和年间（1616～1623），有古活字本印行。另据智光序文所言，《龙龛》初版时还附有《五音图式》。有人认为它可能是早期的等韵图，但国内外现存各版本中均未见到此图。也有人推测《四声等子》就是失传的《五音图式》，但根据尚不充分。
[参考文献]
[1]行均《龙龛手镜》，中华书局1985年。
[2]沈括《梦溪笔谈》，商务印书馆1987年。
中文系毕业论文的范文篇二
中文系毕业论文模板
毕业论文（设计）{中文系毕业论文的范文}.
题 目：
院 系： 中文系
专 业： 汉语言文学（师范）
姓 名：
指导教师：
完成日期： 201 年 月 日
目 录
中英文摘要和关键词···········································································X
引言·····································································································X
一、一级标题A·····················································································X
（一）二级标题A·············································································X
（二）二级标题B·············································································X
二、一级标题B·····················································································X
（一）二级标题A············································································X
（二）二级标题B·············································································X
三、一级标题C····················································································X
（一）二级标题A·············································································X
（二）二级标题B·············································································X
结语·····································································································X
注释·····································································································X
参考文献······························································································X
论文题目
———副标题
中文系20xx级x班 学号xxxxxxxx xxx【本人姓名】 指导教师：xxx
中文摘要：摘要是论文的内容不加注释和评议的简短陈述，具有独立性和内含性。其内容说明论文的主要内容、结论等。摘要必须体现第三人称要求，不能使用“本文”、“作者”等词语作为主语。约300-400字之间。
关键词：x；x；x；x；x 【论文中出现频率高、地位重要的词或词组，3—5个】
Abstract：abcdefg abcdefg【将中文摘要对应翻译成英文】
Keywords: x; x; x; x; x 【将中文关键词对应翻译成英文，注意使用英式分号】
【以上内容单占一页，一页放不下的话请调整英文部分的行间距】
【此处要空一行。引言、正文以及结语是一个整体，另起页。行文时请删此注】
引言
简要说明论文目的、意义、范围、方法、选题依据以及文献综述等。应当言简意赅。不要与摘要雷同。一般教科书中已有的知识、理论在引言中不宜出现。
【至少1200字】
一、一级标题A
正文部分（不含引言和结语）字数应在7000-10000字。内容必须实事求是、客观真切、正确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合科学和专业的有关要求。文中所用的符号和术语应采用本专业学科的权威机构或学术团体所公布的规定。引用他人材料要注明出处。①【注意，是上标！一律手动插入，禁止使用word的“插入”“引用”“脚注和尾注功能”】【每个标题下面都必须有过渡语，最少不能少于120字！】
（一）二级标题A
内容必须实事求是、客观真切、正确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合科学和专业的有关要求。禁止抄袭！！按时提交论文！！
1、三级标题A
禁止抄袭！！按时提交论文！！
（1）四级标题A{中文系毕业论文的范文}.
内容必须实事求是、客观真切、正确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合科学和专业的有关要求。禁止抄袭！！按时提交论文！！
正文中的成段引文部分，格式为 仿宋_GB2312，小四号字，左缩进2字符，首行
缩进2字符。段落间距为段前段后各1行。相连的多条引文之间不用空。②
内容必须实事求是、客观真切、正确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合科学和专业的有关要求。禁止抄袭！！按时提交论文！！
（2）四级标题B
禁止抄袭！！按时提交论文！！
2、三级标题B
内容必须实事求是、客观真切、正确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合科学和专业的有关要求。禁止抄袭！！按时提交论文！！
正文中的成段引文部分，格式为 仿宋_GB2312，小四号字，左缩进2字符，首行
缩进2字符。段落间距为段前段后各1行。相连的多条引文之间不用空。
内容必须实事求是、客观真切、正确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合科学和专业的有关要求。禁止抄袭！！按时提交论文！！
（二）二级标题B
禁止抄袭！！按时提交论文！！
1、三级标题A
禁止抄袭！！按时提交论文！！
（1）四级标题A
禁止抄袭！！按时提交论文！！
（2）四级标题B
禁止抄袭！！按时提交论文！！
2、三级标题B
„„
二、一级标题B
正文部分（不含引言和结语）字数应在7000-10000字。内容必须实事求是、客观真切、正确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合科学和专业的有关要求。文中所用的符号和术语应采用本专业学科的权威机构或学术团体所公布的规定。引用他人材料要注明出处。
（一）二级标题A
禁止抄袭！！按时提交论文！！
中文系毕业论文的范文篇三
中文系毕业论文
延 边 大 学
本科毕业论 文 本科毕业设计 （
题 目：现代经典流行歌曲的语言研究 学生姓名：栗 强 学
院：人文社会科学学院 专 业：汉语言文学 班 级：综合 指导教师：靳雅姝 副教授
二 〇 一 一 年 五
摘 要
现代流行音乐已经走进了每个人的生活中，可以说音乐无处不在。从语言学角度来说，经典流行音乐无论是在词语、语法还是修辞等方面都具有鲜明的特色。而本文就是针对现代流行歌曲的语言特点展开研究，共分三部分，分别从词语、语法、修辞三个方面对现代流行歌曲的语言进行研究。
第一部分，现代流行歌曲的歌词词语应用。通过对歌词文化中出现的“雅”、“俗”和对外语的应用方面展开研究；
第二部分，从现代汉语语法方面研究现代流行歌曲中存在的特殊语法结构； 第三部分，整理了现代流行歌曲中出现的修辞形式，探究了歌词中存在的文学性和对其的融合与发展。
关键词：现代流行歌曲；歌词特点；语法特点；修辞手法
Abstract
Modern pop music have already walked into everyone's life, can say music everywhere. From the linguistics Angle for, classic pop music whether in phonology, words, grammar or rhetorical features have distinct features. This paper is aimed at the language features of modern pop songs began research consists of three parts, separately from the words and grammar and rhetoric of modern pop songs from three aspects of language research.
The first part, the modern pop songs lyrics words application. Through the lyrics culture appeared in "elegant", "common" and the application aspects of language research;
The second part of modern Chinese grammar study from existing in modern pop songs of special grammar structure;{中文系毕业论文的范文}.
The third part, integrated modern pop songs appear rhetoric form, explores the lyrics of literariness and exist in the fusion and development of classical.
Keywords: Modern pop songs; Lyrics characteristics; Grammar characteristic; rhetoric
目 录
引 言.............................................................1
第一章．现代流行歌曲的歌词特点.....................................2
1.1.现代流行歌曲中的古典化......................................2
1.2.现代流行歌曲中的口语化 .....................................4
1.3.现代流行歌曲中的个性化......................................5
第二章．现代流行歌曲的语法特点.....................................6
2.1.现代流行歌曲中倒装句的应用..................................6
2.2.现代流行歌曲中省略句的应用..................................6
2.3.现代流行歌曲中及物动词接宾语现象............................6{中文系毕业论文的范文}.
第三章．现代流行歌曲中词曲应用的修辞特点...........................8
3.1.丰富的修辞手段..............................................8
3.2.生动的修辞效果..............................................11
结语 ..............................................................12
附录 ..............................................................13
注释 ..............................................................14
参考文献 ..........................................................14
谢词 ..............................................................15
引 言
近年来，随着物质生活的改善，人们越来越重视精神层面的生活。而同时，随着各种传播媒体的广泛宣传，流行歌曲作为一种简便快捷的娱乐方式，已经渗入并影响了人们生活的各个方面。它也因其语言的通俗性及鲜明的个性特征而倍受青年人的青睐。而作为流行歌曲载体之一的歌词，常常一语道破社会生活的深刻变迁，说出人人欲说却又难以言传的心事，起到宣泄情感的作用。然而在文学界，歌词研究似乎并没有受到应有的重视。它在文学史上的地位是微不足道的，很少被人提及。目前，国内专业歌词刊物公开出版的只有《词刊》一家，而且还是以发表歌词作品为主，理论研究只占很小的一部分。另外一些从语言学角度来谈歌词的文章也多是以罗列现象为主，很少有深入到歌词内部做详细调查并加以描写、分析的。
现代经典流行歌曲作为人们生活中最常见的一种娱乐形式，它不仅丰富了人们的生活，更加能够促进人们树立正确的人生观与价值观，可以说因为一首歌而改变一生的人不在少数。而本文就从词语、语法、修辞等方面深入到流行歌曲内部，对它的用词及语法状况做一个详细的分析。
中文系毕业论文的范文篇四
中文系本科毕业论文开题报告
学院成人高等教育
毕业论文（设计）开题报告
论文（设计）题目：小学语文教改：课文范例与写作指导相结合
学生姓名:
学 号：
系 （院）： 学院文学院
专 业：汉语言文学
班 级：2013级中文本科
指导教师姓名：
指导教师职称：副教授
2014年 9 月 28日
韶关学院本科毕业论文（设计）开题报告
毕业论文（设计）工作进度表：{中文系毕业论文的范文}.
注：学生应根据指导教师的选题要求，在指导老师的指导下进行初步调研，并撰写开题报告，要求
尽量做到思路清晰，各阶段目标明确，各部分任务之间时间安排松紧得当，具有可操作性。对于已提前接触和课题相关工作的学生，其前期所做的相关工作均可作为论文工作的一部分，并在论文工作计划中注明。各系要组织指导教师、教研室审查开题报告，凡思路不清、目标不明确和不具备可操作性的开题报告必须重写，以便于更好地开展工作及中期检查。指导教师在每次检查（抽查）后要填写情况记录并签署姓名和日期。
中文系毕业论文的范文篇五
中文系毕业论文模板2014(具体格式)
哈密地区维汉民族饮食文化交流研究
热娜古丽·卡迪尔
（塔里木大学人文学院 汉语言12-1班）
摘要：饮食作为人类生存的重要条件之一，是伴随人类诞生而出现的衍生物。饮食文化则是在人类社会生活长期发展演变过程中形成的文化现象。维吾尔族传统饮食习惯是维吾尔族文化的重要组成部分。
关键词：维汉民族 饮食文化 交流
前言
哈密地区因为气候、生存条件地理位置等原因，各民族在长期的杂居中改变了传统的饮食习惯。维吾尔族人们接受和吸收了汉民族的有些饮食习惯和生活方式，同时，汉民族在跟维吾尔族一起生活的过程中也吸收了维吾尔民族的饮食习惯。此外。双方还有相互融合的方面。
一、维吾尔族饮食文化（一级标题，顶格，四号，宋体，加粗）
（一）、传统的饮食习惯（二级标题，顶格，小4号字，宋体，加粗）
1、现代的饮食习惯（三级标题，顶格，小4号字，宋体，加粗）
（1）、现代的饮食习惯（四级标题，顶格，小4号字，宋体，加粗）
（2）、现代的饮食习惯
（3）、
2、现代的饮食习惯
3、现代的饮食习惯
（二）、（二级标题，顶格，小4号字，宋体，加粗）
1、
2、
（三）、
…
二、汉族饮食文化（一级标题，顶格，四号，宋体，加粗）
（一）、（二级标题，顶格，小4号字，宋体，加粗）
1、
2、
3、
（二）、
1、
2、
（三）、
（四）、
…
三、（一级标题，四号，宋体，加粗）
（一）、
1、
2、
（二）、
…
小结
在人类形成和发展的漫长历史过程中，各族人民在社会实践过程中创造了许多形式多样的物质文明和精神文明成果，为中华文明的宝库增光添彩。维吾尔族和汉族在历史上都是一个善于博采众长的民族，双方在长期的杂居中，互相接纳和吸收对方的饮食习俗，大大促进了本民族的饮食文化，为弘扬本民族优秀的饮食文化做出了巨大贡献。
参考文献
[1] 王仲，李青红.饮食文化的保存和发展[J].华夏文化，1994年，第3期：45页～46页。
[2] 曹红.维吾尔族生活方式[M].第1版.北京：中央民族大学出版社，1999年：99页。
[3] 曾庆南，张纬需.中国少数民族风情录[M].第2版.北京：中国青年出版社，1999年：231页。
[4] 金炳镐.中国饮食文化的发展和特点[A].上海，中国饮食文化交流研讨会《中国饮食文化交流论文集》[C]，2011年：340～342页。
致谢
五年的大学生活即将结束，我的毕业论文也已定稿，在这期间我要衷心感谢我的指导老师×××老师，从论文的选题，资料的收集到论文的撰写编排整个过程中，我得到了×××老师许多的热情帮助，每当遇到自己不能解决的问题时，×××不管有多忙总是不厌其烦地给我指导，帮我找解决问题的好方法，她深厚的学术功底，和谐 可亲的为师之道，不知疲倦的进取精神，让我深受感动，同时我还要感谢大学期间各位任课老师在学习上给予我的指导和帮助，感谢他们教给了我许多做人的哲学道理，他们的高尚人格和行为风范将为我今后的工作和生活产生久远的影响。
注意：
1、致谢：“致谢”二字另起一页空两行、居中、宋体、小二、加粗；致谢内容为宋体小4号字。行距一律为1.5倍行距。
2、有维文的，字体选择是ALKATIP,小三号字。其他格式都一样。
中文系毕业论文的范文篇六
中文系本科毕业论文：课文范例与写作指导相结合
院
本科函授毕业论文
题 目：小学语文课改：
课文范例与写作指导相结合 学生姓名：
学 号：
系（院）：文学院
专 业：汉语言文学
班 级：2013级本科班 指导教师姓名及职称：副教授
起止时间：月—— 年
目 录
引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）
一、选择课文的精彩片段，指导学生进行仿写„„„„„„„„„„„„（2）
（一）指导学生进行习作的开头仿写„„„„„„„„„„„„„„„„（2）
（二）指导学生进行习作结尾的仿写„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
（三）指导学生进行精彩片段的仿写„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
二、模仿范文的结构特点，指导学生进行仿写„„„„„„„„„„„„（4）
（一）段落结构的仿写„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（4）
（二）全文结构的仿写„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（4）
三、模仿范文的语言特色，指导学生进行仿写„„„„„„„„„„„„（5）
（一）抓住精确词语进行仿写„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（5）
（二）抓住特殊句式进行仿写„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（5） 结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （6） 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （6）
小学语文课改：
课文范例与写作指导相结合
中文系2013级本科班
指导老师： 副教授
摘 要：小学作文是学生写作的启蒙阶段。据调查统计，现阶段大部分小学生认为作文“难”，存在着“怕”作文、“厌”作文的现象。面对学生怕习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。在教学中，我们尝试结合小学生的实际，以教材中的课文为范文，抓住课文的写作特色，指导学生从范文中学习相应的作文知识和技巧，并同时进行仿写训练，主要从课文的精彩片段、结构特点、语言特色三个方面进行仿写训练，不断提高学生的写作水平，把写作当成是一件快乐的事情。
关键词：课文范例；作文指导；借鉴仿写
小学作文是学生写作的启蒙阶段，在实际作文教学中，教师经常会发现学生在写作文时遇到各种的困难。长期以来，作为语文教学重头戏的作文教学，一直是我们教学中的薄弱环节。据调查统计，现阶段小学生只有13%的学生爱写作文，21%的学生有点喜欢作文，24%的学生谈不上喜欢不喜欢，36%的学生怕写作文，6%的学生讨厌作文。对于大部分小学生来说，习作实在是“万事开头难”：一难是没内容可写，二难是不知从什么地方起笔，三难是语言干涩不具体，于是“怕”和“厌”的心情油然而生。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的写作素材也是造成他们怕习作的重要原因。面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改，我们语文教师要敢于和善于突破已经形成的误区，正视当前写作教学中存在的弊端，积极寻求写作教学改革的出路。
要解决学生作文难的问题，教师必须对学生进行有效的写作指导，考虑到小学生生活阅历少，领悟能力低，我从单元课文写作特色开始入手，在其中对学生进行写作方法的指导。
不论是哪个版本哪个年级的语文课本，每个教学单元的写作训练都和本单元的课文教学是一个有机的整体，与单元教学课文内容关系紧密。学生在学习课文的同时也学习了一定的写作知识和写作技巧，教师在作文课指导时，把作文教学与课文讲析有机结合，用课文范例指导学生动手写作，使范例的写作技巧成为作文教学的有效资源，以课文范例为指导，通过讲解课文写作上的特色，或让学生举一反三，或让学生仿写，他们会感到有章可循，有凭可依，写起作文便会得心应手，运用自如，既有格式的仿照，又有内容的启迪联想，这样长期训练，就能解决学生作文“难”的问题了，同时提高写作教学的成效。
那么，在单元课文阅读教学中，应采取怎样的方式对学生进行写作方法的指导呢？当然，写作方法的指导要根据课文的具体情况因文而异地进行：
一、选择课文的精彩片段，指导学生进行仿写
语文教材中的课文有很多精彩片段、典型范例，十分有利于教师指导学生写作。因此，教师从教学设计到教学实施，都要注重“读”与“写”的联系，善于挖掘和利用，巧妙指导学生仿写。仿写指导可以对文章中好的开头、结尾、过渡段以及精彩的有特色的片段描写进行模仿。
（一）指导学生进行习作的开头仿写
万事开头难，而我们大多数学生的习作也是一样，大多数感到很难下笔。开头不是过于突然，对所要记叙的人和事缺少必要的交代，就是绕大弯子不知所言。习作头开得好，下笔如有神，文思奔涌，脉络清晰。有的课文开头很有特色，巧妙地利用它导写，是训练学生写好作文开头的一种好方法。小学生一旦学会了写开头，他们就会觉得作文不难了。语文教材中有许多形式各异的好的开头可以作为范本，如：1、开门见山式，如《锡林郭勒大草原》开头：“锡林郭勒草原是是广阔而又美丽的。”对应单元习作训练“写一处你喜欢的地方”进行开头仿写指导，学生写出了：“校园的植物园是美丽而又充满生机的”，“家乡的田野是美丽而又广阔的”这样的开头；2、引用式，如《蜗牛》开头引用儿歌：“蜗牛，蜗牛，先出犄角后出头„„”学生仿写《茉莉花》开头“好一朵美丽的茉莉花，好一朵
美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫„„”3、叙述式，如《奇异的植物世界》开头交代时、事、人、地四要素，学生学会写事情是先开头交代时、事、人、地四要素。教师在教学时完全可以结合这些典型，进行写作指导，让学生体会它们对增强课文表达力、感染力的作用，学习到不同的开头的方法。学习的目的全在于运用，应让学生仿效练习，运用到自己的写作中去。
（二）指导学生进行习作结尾的仿写
文章的结尾往往是体现中心思想，表达强烈感情的关键部分，因此指导学生写好习作的结尾十分重要。语文教材中很多课文的结尾独具特色，恰到好处，很有仿写的价值。1、抒情议论式，如《奇异的植物世界》的结尾“多么奇异的植物世界呀！”这个结尾仅仅一个感叹句，既是发自作者内心的感叹，又是作者对奇异植物世界的赞美，既抒发了作者热爱植物世界的情感，也扣了题目，点明了课文的中心。2、首尾呼应式，如《心中那盏灯》一文的结尾，既深化了文章主题，又表达了作者强烈的思想感情。指导学生仿写这些结尾，对提高学生习作的能力有很大的帮助。
（三）指导学生进行精彩片段的仿写
选入教材的课文，几乎每篇都是经过编者精心挑选的美文，其优美生动的语言，灵活精致的表达，很值得学生去借鉴，为学生提供写作的范本。我认为，对语言的学习和借鉴，最重要的方法是揣摩，仿写，只要教师平时多引导学生揣摩课文中的精彩句段，并多仿写借鉴，相信学生的语言会更丰富。学生从阅读中积累材料，使课文中的词语句式，精彩段落，成为自己语言仓库中的积累。例如教读《锡林郭勒大草原》一文时，我在课堂上专门引导学生学习文中优美的写景句，首先是揣摩，其次是语句语段的仿写，最后是整篇的仿写，学生仿写的《校园的一角》、《家乡的田野》等都收到很好的效果。又如有学生在写《我家的金鱼》的习作中，能灵活地运用学过文章中的好词、好句到写作中，当写到鱼池里的金鱼颜色多、外形美丽，他是巧妙地把《奇妙的鲤鱼溪》第一段和《可爱的西群岛》第三自然段经过修饰后插上去“鱼池里有五颜六色的鲤鱼，灰黑的、墨绿的、丹红的、金黄的、红白相间的、红黑相间的„„可爱极了。鱼儿成群结队地在水草丛中穿来穿去。有的全身布满彩色条纹；有的头上长着一朵红缨，美极了！有的周身插着好多扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，鼓起气来像皮球