中考渐行渐近作文

小学作文点击： 2018-07-09

中考渐行渐近作文篇一

中考作文 (写人)

上天给我的礼物

从我出生开始，上天就给了我许多礼物，比如温柔的母爱，严厉的父爱等等，但我写的不是这些，而是朴实无华奶奶的爱。

冬日里的阳光

记得有一次，我和奶奶去仙洞山转山，可刚走到一半时，忽然变了天，（当时是冬天）下起了鹅毛大雪，可这时刚刚走到一半，进也是一半，退也是一半。所以我只好硬着头皮继续往前走。体力不支的我渐渐开始发烧，奶奶紧张地贴贴我的头。我渐渐开始昏睡，奶奶脱下外衣，披在我身上，背起我快步地向前走„„我醒了，睁开眼睛，蒙胧地看到奶奶正在给我熬药，我的眼睛湿润了，奶奶仿佛是一道阳光，温暖者我，让我不再寒冷，温暖极了。

药是甜的

我因为吃糖太多，咳嗽起来，奶奶因为这事操了不少心。奶奶本来就很瘦，在经过这番周折之后，浑身无力，妈妈说：“你还是休息吧。”奶奶说：“不行，我还得给我孙子熬药呢!”说罢，就走进厨房。我在屋里听见了，觉得很不好受，泪水在眼眶里打转。这时，奶奶端着药来到我的床前，一口一口地喂我。我强忍着的泪水终于“决堤”了，啪嗒啪嗒落在碗里，奶奶说：“是不是药太苦了，我给你加点糖吧”，我说：“不，药是甜的，真的，很甜很甜„„”

白雪塑像

我在一个寒风刺骨的冬天，奶奶陪我学街舞，我让奶奶回去，我自己回去就行了。可奶奶坚持要留下来等我，我了解奶奶的性格，所以我进去学课了。

听着呼啸的北风，我想：奶奶要是回去了，我一会怎么办呢？转眼间，一个半小时过去了，我推开门，一下惊呆了。奶奶站在北风里，顶着鹅毛大雪，顶立着，厚厚的雪把她盖住，她还不断地打哆嗦，见我出来，就把身上的雪打掉了，对我说：“走吧！回家！”我一下扑到奶奶怀里号啕大哭起来„„

胜败乃“学”家常事

我二年级时，期中测试考了双百分，我高兴极了，三步并作两步跑回家“报捷”，我奶奶说：“胜败乃学家常事”这一句话把我的兴致扰乱了。我瞪了奶奶一眼，回屋去了。期末测试时，我很“争气”的考了数学89，语文80的成绩，我回到家，奶奶还是那一句话：胜败乃学家常事。我一下明白了其中的道理。以后，我常常想：胜败乃学家常事.

父爱如山，母爱如水，而奶奶的爱就像那泥土—哺育我茁壮成长的泥土。

点评：本文开篇曲笔入题，开启下文。然后用‚冬日里的阳光‛、‚药是甜的‛、‚白雪塑像‛、‚胜败乃‘学’家常事‛四个小标题引领了四件小事，从生活、学习两个角度刻画了奶奶对我无微不至的关心、鼓励我学习的形象。作者善用细节描写，修辞运用得也很成功。

疲惫和轻巧的脚步

那疲惫却轻巧的脚步铺就了我成长的道路，那就是爸爸的脚步。

“慈母手中线，游子身上衣”、“孟母三迁”„„自古以来，众从贤人用诗、词、文等不同形式讴歌着伟大的母爱。但今天，我要自豪地向天地呐喊：“爸爸，您的爱好温暖，我感受到了！”

随斗转星移，日月交替，在地底里呆了三年的蝉又迎来了一夏的高吭。又是一个炎夏。这一个夏天，空气中虽然弥漫着紧张的气息，但是，我却从中读到了浓浓的爱。“噫，这水怎么是人参水，我明明装着的白开水啊！”我在教室里讶异地说。同桌插话道：“不可能吧，是你忘记了，难不成它会变魔术？”“不会的，不可能！”我奇怪地回想着中午的事—— 时钟“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙学习过后便倒在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见父亲正轻蹑地端着我的水壶。

我没去注意到水壶，那一刹，我只看到了父亲脸上的凝重、疲惫的身体与轻蹑的脚步形成了鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水又一次被爱扇动„„我清醒过来，才明白原来是父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水。

我在教室再也无法抑制住内心的那股暖流，我的脑海里不断浮现出父亲一次次关爱的情景——

每次夜深人静，我还在台灯下埋首，可是另一个房间里，另一盏电灯下，却总是伫立着父亲雕像般守望的背景，然后每几十分钟，便总是听到尽管轻蹑但疲惫的脚步声渐行渐近，我知道那是父亲的脚步，那是充满爱的脚步。爸爸，您去休息吧，我感受到了，您的爱是那么深沉，像您的脚步般抑住不住的沉重。于是，很多次我悄悄先关灯，等您放心地去睡了，再开灯起来学习，为的只是让您疲惫的身子能多休息会，请原谅我的谎言。

父亲是一次次的守望，像一座座大山，给予我们深沉的爱与依靠。父亲的脚步依然疲惫却小心地护送我来考场，护送我回家„„

请放心，爸爸，我会尽力的，让您以后的脚步是轻巧的，欢乐的！

作者有高超的撷取生活细节的本领，并且能把它作为构思的起点与终点，前后照应，完美无瑕。你看，作者巧妙地选取了父亲因关爱我显得‚疲惫‛的脚步，以此有详有略地叙写两件事来具体描写，结尾照应，表决心，希望父亲以后的脚步是‚轻巧‛的。多么完美！

我的世界因你而美丽

我的世界，那片十七岁的绚丽的天空，因为有你，才如此美丽。

打开记忆的天窗，回眸曾经的最美——

喜欢清晨那条金灿灿的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托车的影子，说你是全校最尽职的老师，并不过分。喜欢黄昏时天边那个迷人的夕阳，远眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼帘，我潸然泪下。不为别的，只为我的世界有你，只为你的早出晚归，全身心只为了学生。

喜欢那些在学校用餐的中午，失去午睡的你为我们摆放桌椅，为我们开风扇驱热，为我们清理被践踏过的教室，你与我们平起平坐，我们一起讲故事，一起开玩笑，一起谈心„„ 喜欢中考前那些夕阳西下的黄昏，因为有你，我们的教室多了几个奋战的身影;因为有你，我们的坚持从没放弃;因为有你，我们的约定成功地实现。

当你撇下“老师”的架子，弯腰为我们仔细耐心地拾起那早已被遗忘在角落的碎纸，我哭了，不为别的，只为我的世界有你的身影，那个弯着腰从不高高在上的身影。

感伤于午写时的你趴在桌上小憩，为了批改两个班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午饭，然后耐心细致地为我们批改作文，直到上课，拖着疲惫的身体，您脸上写的却不是疲倦，而是辛苦后的微笑，对于学生，您从未把自己的伤感带到课堂上，每当看到你黑着的眼圈，我总是默默哭泣，不为别的，只为有一个不知道是全世界还是全宇宙最好的老师。感动于你对任何学生都一视同仁，你用健壮的双臂，捧起一个又一个稚嫩的孩子，拾起一颗又一颗幼小的心灵。我们都喜欢围着你转，喜欢看到你笑，其实，我们都爱你，爱你，爱得无法自拔，爱得不知所措„„

感动于你中考前那一条条感人的短信，你说你不累，不辛苦，可我却哭得一塌糊涂，只为你的付出，默默的付出;感动于你中考后那一条条安慰的短息，你说要站起来，要重新开始，你说你没哭，可我却哭得面目全非，只为有你的陪伴，一直以来的决不放弃„„

那些细腻的瞬间，那些转角的温馨，让人难以忘怀，让人回味无穷，让人感激不尽。你说，这是责任。是的，这是责任，这是超越一名作为教师的责任，是常人无法理解的责任。责任，这个抽象的名词，你只用了一年的时间，就向我诠释得淋漓尽致，是你让我多了一份理解，多了一份感动。

爱，是信任，是敬佩，是崇拜，是爱戴，是感恩。我说过，我爱你，不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

岁月可以抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。一年来，你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴。而现在，我却惊呼，这么久，我却从未用发羞的文字在小小的世界里写下你的背影，写下关于你的一切与一切。

本文感情真挚、丰富，作者用饱含深情的语言回顾了与老师相处的点点滴滴，那些琐琐碎碎的小事，用充满感情的语言去描述，原来会产生神奇的力量，感人泪下！

我最想依靠的就是你

鸟儿羽毛丰满，便欲展翅高飞，不再依靠大鸟；果实已经成熟，便欲离开枝头，不再依靠大树；而我，无论身在何方，长大与否，最想依靠的，始终是您，我亲爱的母亲。

您常说我长大了，要自立自强，万不可做“啃老族”、“月光族”，一辈子依靠爸妈。每每听到这些，我总是不屑地昂起头，撇撇嘴，骄傲地说：“我才不靠你们呢！”而心里却总是一阵阵不舒服，是心口不一的感觉。

您可知道，我最想依靠的就是你，不是金钱与物质，是您的目光，您的举止，您的话语。小时候，您踩着脚踏车带我上幼儿园，您爱教我背唐诗，《静夜思》便是那时学会的。犹记得您将我抱下车，听完我背诗，温柔满足的目光便落在我的身上，如网般将我围裹，无知的我尚不明白目光里透着赞赏与鼓励，只觉得像得到了最爱的糖果，会高兴激动一整天，充满了前进的动力。

上小学，您拿起筷子第一次打了我。从小到大，只此一回，我记忆犹新：“出去打两瓶开水，妈妈给你泡茶喝！”为了奶茶我飞一般打来开水，谁知妈妈却泡了杯难喝的绿茶，我一肚子委屈、愤怒，全都迁怒于刚打来的水，“哗啦啦”一下泻进了下水道，您紧握着一根筷子，拉着我的手，一下一下打在我的身上，泛起条条红痕。“叫你脾气臭，叫你任性，就是要教训你！”一顿痛打，一场痛哭，终于收敛了我的戾气。

上初中，竞选班干部，自幼做惯了班长的我没选上，心中有丝丝失落，再加上一些话语的催化，好强的我军训第二天回家便泪流满面，了解我的您猜到其中原因，生气地对我说：“不当就不当，有什么了不起的！有本事的就拿成绩去争回来。”一语惊醒梦中人，班长需要过硬的成绩，不服输的我在连考三次第一之后，终于凭实力赢得了职位。

母亲。您的目光赐与我勇气、动力；您的动作教会我乖巧，收敛；您的话语带给我警醒、方向。

无论飞鸟何去何从，无论果实是否落地，蓝天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母亲。

文章选材，真实，生动，感人，布局谋篇，训练有素，驾驭娴熟，开头、结尾遥相呼应，以鸟儿羽毛丰满欲展翅高飞，果实成熟便欲离开枝头开头，又以飞鸟、果实结尾，行文连贯，结构圆整，而且开头结尾中的‚我‛与飞鸟、果实形成对比，飞鸟、果实不再需要依靠，而‚我‛始终最想依靠的‚就是‛你，自然地点出标题，点明主旨。文章主体部分以时间为序，从‚小时候‛到‚上小学‛，再到‚上初中‛，选取典型性事例，内容充实，情感真切，细节传神。事例平凡，写母亲对‚我‛的爱，更写对母亲的挚爱，体现了作者对母亲的依靠，内容上层层推进，语言上简洁朴实。

那时，我的灵魂被他敲醒

在我的心中，有一座山。那座山离我很远，却也离我很近；那座山很雄伟，很高大。那座山，就是毛泽东。

我不敢看他，因为他高得我抬头也无法看到尽头；我不敢读他，因为他已埋得很深很深，

哪怕倾尽我一生，也未必能看懂它大山中一水，一花，一草，一木。惟有感受，我只能化作一缕清风，去采撷一朵小花，去捕捉一滴泉水，从点点滴滴，感受他。让他敲醒我沉睡的灵魂。

"恰同学少年，风华正茂，独立寒秋，橘子洲头，看万山正红遍，层林尽染。"美好的河山，那荡漾着万千柔情，凝聚着悠悠历史的壮丽河山，引起了一个32岁青年的雄雄意志。"问苍茫大地，谁主沉浮！"鸿鹄之志，在顷刻间绽放，伟大抱负，注定了他将书写的明天，辉煌灿烂。他淡淡地敲醒了我沉睡中的野心与意志，他告诉我，"敢教日月换新天"，才是炎黄子孙，中华儿女的真本色。

充满自信与朝气，舒展我们的勃勃生机。"踏遍青山人未老，风景这边独好。"满腔的热情，似火山般，欲喷薄，豪情万丈，势不可挡。哪怕即将面临的长征有多艰难，仰天长啸"而今迈步从头越"，把一切困难咽进肚子。

长征大道，过草地，爬雪山，磨的不是鞋底子，磨的是那顽强的意志，刚强的生命。"五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。"这细浪腾出了多少不朽的英雄，这泥丸走出了多少不屈的英魂啊！真不愧"江山如此多娇，引无数英雄竞折腰"，沉痛而昂扬。浓浓的爱国情。他叫醒了我那时沉睡中的顽强与坚韧。

推翻了蒋介石，他终于可以笑了，笑着告诉天下人"天若有情天亦老，人间正道是沧桑。"他谱写出的历史，坚如磐石，谁也不能逆历史潮流而行，谁也不能颠覆这天下。

一个有血有肉的人，他亦怀有万丈柔情。为了革命，他丧妻失子，纵有万般无奈，也只有"吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖。"蝶恋花，蝶恋花，恋出一代伟人两行清泪诉柔肠！ "风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀"。在这改革开放大道上，我仿佛看见毛主席在前方的路上，用他春天般温暖的笑容，叹道："年年后浪推前浪，江草江花处处鲜"。

新时代的篇章，要由我们来写，只能说谢谢他，谢谢他敲醒了我灵魂中沉睡的奋发向上，积极进取。毛泽东，我会深刻领悟您大山一样坚定顽强的精神，努力为祖国明天的大好河山贡献出自己的一份力量！

"俱往矣，数风流人物，还看今朝"！

这篇文章用饱含深情的笔调抒写了毛泽东诗词对一个少年的影响与启迪。

读毛泽东诗词，让小作者体会到炎黄子孙"敢教日月换新天"的本色；读毛泽东诗词，让小作者舒展勃勃的生机，引发了小作者的自信与朝气，顽强与坚韧；读毛泽东诗词，让小作者感悟到一代伟人的万丈柔情。

小作者独特的阅读趣味和较为深刻的思想值得肯定，小作者丰富的诗词积累让人叹服，小作者由读毛泽东诗词引出自己的内心感悟，再次让我们感受到在学习语文的过程中，读透一个作家（诗人），走进一部名著，徜徉于文学殿堂对写作的重要性。

母爱

中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。

气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门„„

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。

在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。

我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。

我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在。

本篇记叙文通过中考前的一件小事将母爱刻画抒写的淋漓尽致。本文最大的特点在于语言描写和细节描写，文末一句话更是出彩：‚妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在‛直白点明了母爱的特点，凸显了主题。

我敬佩的一个人

我敬佩的人有很多，如：爱学习的爸爸，乐于助人的小伙伴。但是，我最敬佩的人就是我家的邻居——张爷爷。

那天，天空中飘着六角形的雪花，那雪花如同一个个小娃娃，一个接着一个，在空中嬉戏。家里就只有我一个人，爸爸妈妈都去上班了，我无聊地看着电视。不经意的，我走向窗前，欣赏着雪景。一个模糊的身影一下子冲进了我的视野，我心里想：他是谁，这么大的雪，他在干什么？

我穿上厚厚的棉袄和靴子，准备下去看看。一出门，我发现今天楼梯的地板特别的亮，栏杆上没有一丝灰尘。“是谁干的？”我自言自语道。

来到一楼的窗户前，我感觉那个身影那么亲切，那么熟悉。我望下一看，啊，是邻居张爷爷，他在小区的路上扫雪。看到这，我才恍然大悟，原来，干净的地板，没有灰尘的栏杆，都是他的“杰作”。

我飞奔下去，在雪地里被冷风吹得直打哆嗦，看见了张爷爷，连忙问：“张爷爷，你„„你不冷吗？”

“孩子，我不冷”张爷爷笑容可掬地说，“我干得还发热呢！”他一边说还一边挥动着手中的扫帚。

我看着张爷爷蹒跚的身影，我不由地说：“歇一歇吧。你辛苦了。”

可张爷爷说：“不要紧，我得快点把路上的雪扫完，免得人们出行时滑倒了。” 听着张爷爷朴实的话语，看着张爷爷在雪中的背影，我不禁被张爷爷的品质感动了。回到一楼窗户那里，我不禁鼻子一酸，掉下了眼泪。

这件事让我沉思了很久。张爷爷他处处为别人着想，他身上有一种一般人学不到的品质。这让我不由地敬佩他——张爷爷。

这是一篇写人的文章，小作者用朴实的语言，给我们介绍了我家的邻居——张爷爷。文章开篇点题，总领全文，结尾点明主题，首尾呼应。文章选取生活中的片段，进行叙述，语言口语化，平直的叙述中饱含对张爷爷的敬意。

中考渐行渐近作文篇二

中考作文题目 (267)

人间处处有真情——乡情依然在_600字

在忙碌与无谓的喟叹中，日子从耳鬓衣袖间轻轻滑过。穿行在城市的大街小巷，高楼林立，灯光闪烁，商店的橱窗里翻新着各季的时装，人群如蚁，擦肩而过的是陌生的面孔。城市每天都在喧嚣中行进着，延续着文明与文化，而那种生命的亲和与信赖，自然的濡染和相融，却渐行渐远。

生活在绿油油的庄稼和红砖房子里，曾以为这就是我的世界，我的天堂。无忧无虑，快快乐乐地在这片无雨的天空下成长。送走了花季，迎来了雨季，而我也踏上了异地求学的征程。站在城市的一隅，看着熙熙攘攘的人群，川流不息的车辆，感觉自己很渺小，很微不足道。有时，一天的风波歇息，浓重的夜色慢慢聚拢身边，而我的孤独感就像窗外慢慢降临的夜幕，越来越浓。不愿开灯，只静静地坐在寂寞里，便渴望着远村那一声狗吠，那一塘蛙鸣，那一阵蛐叫，自天边荡来，幽幽地撩起我心谷里的思念，日思夜想的故乡便渐行渐近，越发变得丰盈和清晰。

村庄不大，却因为有水有草，有房有炊烟，有会讲故事的老人，有憨厚爽朗的乡亲，有会扎鸟笼、逮蝈蝈的孩子，而显得那么生动，那么有趣。因此也才融成我生命里永难忘怀的记忆。在高高下下的村落跑来跑去，而不会敲错别家门扉。每一家房屋虽然相似，却也因为一些不同而被我们分辨得清清楚楚。这家的牵牛花爬满木杖，那家的红辣椒垂挂檐头。每家的小园都侍弄得井井有条，各色各样的蔬菜分垄耕种，蔓莞而升，扑楞楞地开出一片细碎的花。小园铺满绿色，溢出的原是生活的真味和希望。

小小的村庄在山水的滋润下，空气中弥漫着一股绿树与柴草的清香。而这里乡亲天性的纯朴和善良，让大地的生灵也愿与之相栖相随。每年春暖，燕子翩翩飞来，在农家的屋檐下衔泥筑窝，那一幅画面和谐动人：廊下一家人坐在一起吃着很平常的晚饭，而燕子就在头顶呢喃着，有时也会从人的身边斜掠飞过，留下一道美丽的剪影。平静恬淡的生活，使生命的质地更加纯净透明。

如今，面对这偌大的城市，喧嚣的人群，越发想念自己的故乡。想念那里的恬静和淳朴，想念那里的清爽和干净。于是，隐隐地泛起一丝丝遗憾，为什么珍藏的种种，当时直道是寻常，蓦然回首时，泪水才充溢了眼眶？

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中考渐行渐近作文篇三

2015年长宁区初三二模语文试题(附答案)

长宁区2015年初三二模语文试题

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1、本试卷共27题。

2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、（刘禹锡《陋室铭》）

2、知否，知否？。（李清照《如梦令》）

3铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

4、吾视其辙乱（《左传》）

5、孤村落日残霞，，一点飞鸿影下。（白朴《天净沙﹒秋》）

（二）阅读下面的唐诗，完成第6—7题（4分）

山居秋暝

唐王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

6、 “暝”的意思是____________，点明题目中“秋暝”的一句诗是2分）

7、本诗颔联通过“明月、青松、泉声、泉流”描绘了一幅夜图”。（2分）

（三）阅读下文，完成第8—10题（8分）

陈涉世家（节选）

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

8、本文作者是（朝代）的文学家史学家2分）

9、翻译句子（3分）

（四）阅读下文，完成第11—14题。（12分）

①②吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔

③谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为

④不肖，知我不遭时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之

⑤，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。

【注释】：①吾，即管仲，春秋时期齐国的著名政治家 ②贾：gǔ 做买卖 ③穷困：困厄，窘迫 ④公子纠：齐国公子，当时与另一位公子小白（即后来的齐桓公）争夺王位。其时，管仲与后文的“召忽”同为其辅臣 ⑤死之：为公子纠而死

11、解释下句中加点的词（4分）

⑴鲍叔不以我为贪（） ⑵ 三战三走（）．．

12、文中划线句翻译，正确的一项是（）（3分）

A.我尝试多次做官又多次被国君罢免

B.我曾经三次做官三次看见有人追逐国君

C.我曾经多次做官又多次被国君罢免

D.我尝试三次做官三次看见有人追逐国君

13、管仲早年的所作作为，在别人看来是“贪”、“”、“不肖”、“和“，而鲍叔则用不同的眼光看到管仲的另一面。（3分）

14、鲍叔是一个文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的感激之情。（2分）

二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第15—19题（18分）

学者的态度与精神

宗白华

①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 ③古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。

④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。 ⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。他们那．

为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！

⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！

[注]①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。

15、第⑤段加点词“鲜”读（填字母）（A. xiān B. xiǎn），

意思是（2分）

16、下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（）。（3分）

A．①②③／④⑤／⑥ B．①／②③④⑤／⑥

C．①／②③／④⑤⑥ D．①②／③④⑤／⑥

17、从第③段看，如果辩论失败，中国学者可能有的“常态”是？（5分）

18、第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”的作用是：运用的论证方法，既证明了，

也证明了“中国学者”缺失。（5分）

19、文章的中心论点是（）（3分）

A.学者应有的态度和精神。

B.学者的态度是绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。

C.学者的精神是宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。

D.学者应具有服从真理、牺牲成见的态度和拥护真理、牺牲生命的精神。

（二）阅读下文，完成第20—23题（22分）

无声的尊重

①一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍。候车的有五六个人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。

②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直，紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。我见那男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。

③没有人招呼那盲人男子，我也犹豫着是否上前领他过来，却见候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发打扮成朋克风格的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑后掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。

④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。

⑤沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被他礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。

⑥紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。

⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑。汽车载着欢乐的人们继续前行……

⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位刚刚让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。

⑨小城不大，男子很快到站了，跟司机简短道别后，与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧。而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。

⑩窗外，寒风习习；心里，暖意融融……

20、“陌生的人们”为盲人男子做了什么？请简要概括：（6分）

(1)中年男子：为了让盲人男子先下车，带头站在盲人身后。

(2)朋克女孩：

(3)公交车司机：

(4)小男孩：先是给盲人让座，后来

21、第⑤段划线句“他礼貌地回绝了”，传递给我们的信息是 (4分)

22、文章多处使用“无声”、“默契”、“沉默”、“静静”等词语，其目的是(4分)

23、试分析文章第⑩段的妙处（8分）

三、综合运用（11分）

24、文学创作中最为常见、最为基本的四种文学体裁通常是指：、散文、小说和戏剧（2分）

A. 记叙文 B. 说明文 C. 议论文 D. 诗歌

25、戏剧是通过演员表演故事，来反映社会生活的艺术。它是以表演艺术为中心，集文学、音乐、舞蹈等为一体的综合艺术门类。我国的戏剧主要包括戏曲、话剧和歌剧，是我国民族文化的一个重要组成部分。

中国戏曲剧种繁多，据不完全统计，全国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种，传

统剧目数以万计。（3分）

你了解的剧种有：昆曲、

你了解的剧目有《》

26、长宁区文化局准备在全区初级中学开展以“魅力戏曲”为主题的活动。如果该活动请你担任策划，你准备设计一个什么活动项目？请写出项目名称、开展这项活动的一二个主要环节并陈述理由。（6分）

项目名称：主要环节：设计理由：

四、写作（60分）

27、题目：跟你说说另一个我

要求：⑴写一篇600字左右的文章。

⑵不得透露个人相关信息。

⑶不得抄袭。

长宁区2015年初三二模语文试题•参考答案

—、文言文

(一）默写(15分）

1.谈笑有鸿儒 2.应是绿肥红瘦 3.夜阑卧听风吹雨{中考渐行渐近作文}.

4.望其旗靡 5.轻烟老树寒鸦

(二）诗词赏析(4分）

6. 日落/夜晚天气晚来秋

7. 幽静雅致(或动静结合/声画相映）

(三）课内文言文(8分）

8. 汉司马迁

9. 如果(我将来)富贵了，是不会忘记你(你们)的。

10. 佣者远大抱负和志向

(一）课外文言文(12分）

11.(1)是（2)跑

12. C

13. 愚怯无耻

14. 识人大体(或察人准确）

二、现代文

(五）议论文(18分）

15. B 少

16. B

17. 作狡辩，作遁词，无理的谩骂，话出题外，另生枝词

18. 对比论证什么是真正的学者精神真正的学者精神

19. D

(六）记叙文(22分）

20. (2)为了不使烟味影响到导盲犬的嗅觉，掐灭了刚刚点燃的香烟。

（3）为了搀扶盲人男子上车,准备离开驾驶座(走向车门）（或为了了解盲人男子的目的地，诙谐地跟他交流）。

（4）为了不打扰导盲犬工作，立刻缩回了喂面包的手。

21. 礼貌友善、自尊自强

22. 在人格平等、尊重他人的前提下关心帮助残疾人(弱势群体)是人们的共识，表现

了普通人的美好心灵，体现出社会的和谐。

23.环境描写，交代了故事发生的背景(季节及特征），与开头第一句“一个冬日的傍晚” 相呼应。对比描写，把车外天气的“寒”与人们内心的“暖”作对比，突出了人与人之间的尊重与关爱，能战胜寒冷的天气和生理的缺陷，给所有人带来尊严、温暖和快乐。省略号的使用，则含不尽之意于言外，引发读者的联想与思考(3分+3分+ 2 分)

一、综合运用（11分）

23. D

25.京剧、越剧、评剧、黄梅戏、豫剧、沪剧……《十五贯》《贵妃醉酒》《梁山伯与祝英台》《杨三姐告状》《天仙配》《穆桂英挂帅》《芦荡火种》……

26.项目名称:戏曲知识讲座、戏曲脸谱介绍、戏曲行当介绍、经典唱段赏析、戏曲“模仿秀”比赛、推荐戏曲书目、推荐戏曲网、戏曲知识手抄报、戏曲名家介绍……

主要环节:张贴海报广为宣传请主讲者(主持人)与学生互动现场表演…… 设计理由：继承传统文化，了解戏曲知识，增强活动的互动性、趣味性，调动学生的积极性，体验学习戏曲的快乐！（言之有理酌情给分）

四、作文(60分）

27.参照2014年中考作文评分标准 (60 分)

中考渐行渐近作文篇四