中考作文传递

中考作文传递篇一

半命题作文传递

半命题作文：《传递 》作文指导

一、题目要求

请以“传递 ”为题写一篇作文。

要求：1.先听题目补充完整；2.不限文体；3.有真情实感，不得套写抄袭；

4.用现行规范的汉语言文字表达；5.不少于600字（诗歌不少于200字）；

6.文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

二、审题指导

1.“传递”从词性上说是什么词？

形容人的动作的词

2它表示怎样一个动作？举个例子来说一说。

表示某物从一个人转移到另一个人。（一副手套、一把直尺、一个接力棒等）

3、传递的只能是这些有形的实实在在存在的“物”之间的转移吗？还可以指什么？举个例子来说一说。

传递一种精神、一种品质、一种态度、一种意识、一种思想等。

比如：传递爱心、传递宽容、传递乐观、传递自信、传递信任、传递真诚、传递美德、传递正能量、传递责任意识等

4、传递还有什么意思？

比如：爸爸的眼神中传递出她深沉而无声的爱。

还有流露、显示的意思。

一些容易被忽视的爱，不愿言表的痛，一些痛彻心扉的智慧的领悟等，就在简单的一句话、一个动作、一个眼神中传递。

三、选材

从“人”的角度想：家庭生活中的亲情传递、学校生活中的师生情谊传递、社会生活中一个陌生人的精神感召等都可以入材。

从“事”的角度想：那些让人受震撼、受感染、受激励、受启迪的事均可以入材。

从“物”的角度想：风雨中的小草、展翅蓝天的雄鹰、散落一地的菊花、漫山遍野的野百合等都可以入材。

四、构思

情感篇：

“事”件——细节（语言、动作、神情）——顿悟亲情——抒发感想 “物”件的传递——情感的传递——感受温情——传递温情

哲理篇：

困境挫折下的迷惘我——特定背景下的“物”——振奋的我、向上的我、成功的我

“事”件——一感悟（为人处事、待人接物、面对问题的正确方法、态度和理念）——“他人”传递给“我”——“我”传递给更多的人四、学生例文

传递正能量

在汽车的不时起伏中，在刺眼的阳光的照耀下，旁边的人脸上浮起豆大的汗珠，我的心中浮现一丝羞愧。

从小妈妈就给我讲雷锋叔叔的故事，教导我要乐于助人，成为一个善良谦让的人，而那天我却辜负了妈妈的期望。

八月的阳光充满着敌意，照在身上火辣辣地，好像要把人烤化一样。我将车窗打开，但就连风也是绵里藏针，闷热的风使我无法喘息。就在我走神时，车突然停了。我的头撞在了椅背上。车门“吱”的一声打开了，我哀怨的向门看去。一个笨重的身体迈着小心的步子进来了。是一个孕妇，我心里抱怨道：“这么大肚子不好好在家呆着，出来干嘛，害我撞到了头，还走得那么慢，热气都传来了。”

“来，谁给这位孕妇让个座？”原本喧闹的车内立刻变得安静下来，没有人回应，乘务员也只好悻悻地坐下，我心里暗想：“你不是也有座位吗，你怎么不让，还让我们让？”车启动了，那个孕妇一手扶着肚子，一手紧紧抓住扶手，在摇晃的车内，她如波涛汹涌的大海中的一艘孤舟，随着车子前后摆动。

我悄悄地打量着她，她的脸变得很红，鼻尖和额头布满了细密的汗珠，她似乎发现了我，向我投来求助的目光。我急忙将视线转向别处，不与她对视，我的心既慌乱又矛盾。想去帮她，又舍不得这个座位。最终，心理上的羞愧战胜了对炎热的恐惧，就当我准备站起来给她让座时，被人抢先一步。

一个四五岁的小女孩儿牵起她的手，用稚嫩的声音说：“阿姨，你来这边坐。”那个孕妇轻柔地笑着说：“谢谢你，小朋友。”小女孩儿扬起一个大大的笑脸，我顿时羞愧极了，我连一个小女孩儿都不如，这十几年的圣贤书真是白读了。

阳光照在我的脸上，我的脸火辣辣的，不知是羞愧还是阳光照得。沉默中，我走向那个可爱的小女孩儿，蹲下身去轻柔地说：“小妹妹，来，姐姐的座位让给你……”

我们应该传递正能量，让有限的生命焕发出无限的光彩，该出手时就出手，别让人心不古，世态炎凉成为现实。

传递力量

一、操场上

在应该吃苦的年纪里不要清闲，在应该奋斗的日子里不要辜负青春。 “加油！加油！”雷鸣般轰动的口号声在操场上激烈的回荡。看，操场上那矫健的身姿，那是运动健儿像骏马一样随风奔跑。电光火石间眼神交错，侧身迈步，用力摆臀，奋勇前进。

“快，接住！”另一位充满力量的健将稳稳地接过同伴手中的接力棒，急促的呼吸中传递着坚定的信念。短促的时间里没有太多言语。一个坚定又有力量的眼神传递了互相鼓励的正能量。

就这样，一次又一次的传递交接棒，一次又一次的眼神示意，一次又一次的力量传递……最终，比赛进入了白热化，伴随着响亮的加油声，雷鸣般的掌声，我们班小王同学率先冲破终点红线。我们欢呼，我们蹦跳，我们落泪，力量在我们每一个班级成员之间传递、升腾……

操场上，我们在传递着力量，传递着为梦想拼搏的力量。

二、教室里

“哎呀！气死我了，这是什么破题目，我根本解不开！”我把手中的笔一甩，一把推开作业题，趴在课桌上发牢骚，眼看着时间一分一秒被偷走，我既无奈又慌乱！

中考作文传递篇二

《传递》优秀作文选

传递

一（1）班郑彬鑫

踱步在这洒满汗水的跑道，心头，花开一片。

就在几个小时前，这里还是人声鼎沸，彩旗飘扬。此时，空气似乎被注了一剂镇静剂，静寂无声，却很有意蕴。

我参加了班上的接力赛。对我来说，很奇怪被选中，于是我带着些许受宠若惊的感觉，早早地开始了赛前的模拟训练。现在，检验的时刻到了。主席台上响起了广播：“请参加接力赛的同学到主席台上集合„„”

一步一步，我感觉双脚已无力迈出——代表班级参赛，可不是一件小事。我的心头，立刻蒙上阴霾：我的体育成绩不是很好，而事关班级荣誉，要是输了，怎么办？

带着满腹愁肠，我木木地站上了赛道。枪声响起那一刻，我兀自探头找寻：同伴在哪儿？但见她已冲上了赛道，正用尽全身气力向前奔跑！瞅着她接过接力棒的那一刻，我彷佛有种被电击中的感觉，本该喧闹的赛道却鸦雀无声，时间静止了！我明白，该做的，必须是拼命奔跑！这不仅是个人荣誉，更是班级荣誉，既然你作为选手，就有一份不可逃避的责任。

转瞬间，她来到了我跟前，那根接力棒被重重的压在我的手上。一时间，我似一只脱离束缚的鸟儿破笼而出，身躯似在澄澈的天空中漂浮，近了，更近了，我拼尽全身力量，向对手追去，超越她的那一瞬间，我整个灵魂都快腾空了。

同伴在前方向我竖起大拇指，我隐约看见了她如花的笑靥。

我把手中的接力棒递给了同伴，看着她远去的背影，我看见了责任的力量正从我的身上转移到她的身上。

她赢了。不，是我们班赢了。

看着她冲破红绸带，我笑了。我们没有辜负老师对我们的信赖，我们把这个短暂的责任履行得很好。

手中的接力棒，被我们传递着，其实它更是一份责任的象征，拿着接力棒时，我认真履行“拼命奔跑，为班争光”的责任，传递接力棒时，我们也是企盼着对方能感受到责任的重量。

传递接力棒，亦是在传递责任。

“责任”的字眼，在我的心头，如烟花绽放，虽然短暂，却绚烂无比，点点余辉，都是见证。

人生是无数传递的集合，而责任，不失为传递的重要内容，在如今的社会中，但愿它不是一个苍凉的手势，可望而不可及。

回望赛时路，我才发现，传递着的，不仅是一根简简单单的接力棒，更是一份闪耀着如漫天星辉般璀璨光芒的责任。

传递

一（1）班文雪

那枚银白色的，略显灰暗的戒指，又被外婆拿在手里摩挲，我只知道，从我懂事起，它就一直在那，一直在那。

岁月早已黯淡了它的光芒，宽宽的指环上似已有点点斑迹。外婆一如往常，呆呆地望着它，脸上挂满了幸福。

我走近外婆，她缓缓地，开始叙说戒指的故事。“那是我出嫁的时候，我母亲给我的，那时候银子值钱，这玩意儿费了母亲不少心血哩。这么多年，我一直带着它，每次一看到它，总能想到好多过去的事„„”外婆的眼里蒙上一层白雾，默默不语。她准是又想到了曾祖母，

犹记得小时候，那一次噩耗的传来，我第一次看见外婆流泪，灵堂里撕心裂肺的哭喊，又一次清晰地回荡在耳畔。

我轻轻地走出去，瞅着那枚戒指，感慨着：有些人，有些事，注定无法淡忘。

然而这几天，母亲不知受了什么刺激，老说絮叨着想去买个金戒指。父亲却以为是庸人自扰：“都年过百半的人了，还讲究个啥？”外婆似是想到了什么，从房里找出那枚银戒指，交给母亲。“这银子质地很好，就是款式老了点，你拿去让金匠做做修改就行了。”“妈，这可不行，您这„„”母亲只是推托。外婆却也执拗得紧：“这么多年，一直也没什么东西给你，这个就当是个补偿吧！”母亲只好收下了。外婆握着母亲的手，会心地笑了。

戒指做好了，一点不比外面卖得差，银色的戒指脱去了那层岁月的痕迹，闪烁着耀眼的光芒，母亲戴着，幸福洋溢；外婆看着，满心欣慰。{中考作文传递}.

那天晚上和母亲一起看电视，母亲突然说：“等你长大了，我再把这枚戒指传给你。”母亲幽幽地说着，眼里不知望着什么，心思也不知飘向了哪里。望着母亲手上的戒指，我似乎懂了，这不仅是一枚戒指，它传递的是母亲对女儿无言的爱。

一枚戒指，数代相传，它饱含着母亲对女儿婚姻的祝福、生活的祝愿。外婆知道，母亲知道，我也知道，它早就不是一枚普通的戒指，世代相传的，是那份满满的爱。

戒指仍然戴在母亲的手上，闪烁着耀眼的光芒。

传递

一（2）班颜倩

晚夜时分，春雷乍响，惊醒梦中之人。我不由自主地从床上起来，走到窗边，听那雨声，多么畅快淋漓，在檐下奏响一支春的协奏曲，那么悦耳，那么轻快。刹那间，我的心中有种莫名的轻松，不由得心生一念：这种轻松可以传递给他人么？

我轻轻披衣出门，来到外面，想去寻找答案。走过祖奶奶房间时，听见有声音，便轻轻推门，打算进去，孰料刚踏进一只脚，映入眼前的一幕，让我停住了。

祖母在给祖奶奶洗脚，用她的双手轻轻为祖奶奶洗脚。祖奶奶那双三寸金莲在那个木制脚盆里显得格外的小，那木盆还是祖母的嫁妆呢，虽已陈旧，却不曾丢弃。祖母看到祖母随风飘起的头发，便慢慢走到窗边，关好了窗户，继续坐在小板凳上为祖奶奶洗脚，祖奶奶用手怜爱的为祖母撩起搭在耳边的头发，笑了，和祖母一样，祖奶奶是无语，只是笑着。

我倚在门边良久，不曾进去，因为我怕打破这水面般的宁静，繁星般的温馨。不知不觉，风住了，雨停了，我仍倚在门边，不曾进去，也不曾离去。突然，爸爸来到我身后，他手上拿着一件衣服，示意我给祖母披上。我照做了，笑着进去，笑着为祖母披衣，笑着出来。随后，我跟着爸爸到了客厅，天南海北地闲聊起来。爸爸说，祖奶奶人老了，晚上总睡不着，所以，祖母每天陪祖奶奶聊天，一直到深夜，才为祖奶奶洗脚，让她休息，他还说：祖母总是记得照顾他奶奶，而忘了自己„„

我想，这或许就是世间最珍贵的感情，一个动作，一个眼神，一件衣服，一抹微笑„„就这样，四代人的爱，仅此而已！它或许不如一句“我爱你”表达得快，或许不如一件礼物表达得真实可捉摸，或许不如一个红包表达得直接，可是，这就是爱，一种无言的爱，一种沉默的爱，一种平凡的爱，亦是一种真实的爱，还是一种伟大的爱。

这个春夜，好一个良辰；这一幅幅画面，好一种美景，良辰美景，我明白了：爱是可以传递的；爱，正等着我们传递。

传递

一（4）班陈世坝

春是上天最美的恩赐，淋浴在春的韵光里，许多珍贵的东西由春物向于我传递，我也满心欢喜，将春的珍珠反锁于心里。

春的执着，新芽向我传递。每次都是不经意，一场缠绵的春雨过后，遍地新绿，清新无比。用每一寸肌肤去呼吸，朝气如潮水浸透我心，疲惫的躯体终于得到淋漓的陶洗。然后我感受到了春的执着，因为执着，这些草芽才能冲破深土的封锁，向着阳光，向着梦想无畏地蔓生。他们将每一次欲念和渴望都转化成现实，绝不放弃。因此我相信，他们会借着自信的土壤，执着的滋养，挥翼而翔，与苍穹一争高下。而我，不是这样一株新芽吗？

春的浪漫借着艳花向我传递。春是场无与伦比的盛舞会，每一朵花都披上美魅的彩衣，或性感，或妖娆，或清纯，她们渴望用美征服一切，让人甘做裙下之臣。可我不为她们摇曳的裙摆所动，却真心喜欢她们身上闪动的浪漫与自信。哪一朵花不是深陷自己的美丽呢？如此，便足以瓦解所有的羁绊，做最好的自己。而我，不是这样的一朵花吗？

春的洒脱，燕子向我传递。充满柔情的春风里，尽是燕子们的欢声笑语。没有一切争斗，只是随意地在空中驰骋，没有起点，没有目地，没有困心的琐事，多么自在的随风旅行。比起我们无休止的为世俗所困，为名利所累，做这样一位行者不能不说是莫大的幸运。但我们每个人都真真切切有这样的机遇，又为什么不尝试呢？学会放下，背上洒脱，我们就是最真实的灵魂游了，这是一个可以抓住的梦。而我，不是这样的一只燕吗？

春的淳朴，笑容向我传递。拥抱着春，人人脸上都出现了笑脸，像花一样烂漫于遍野。而笑总散发着淳朴气息，无邪天真的，是最珍贵的情绪，是情感的沸点。若你笑，便面如春花，定是能打动人的，任他是谁。而我，不是保持满脸笑容吗？

我，就是这样为春而生，以春来度我的情性。而春向我传递的东西，我都会默默珍惜。这一切，都只因我是春的守望者，美的保护神。

传递

一（8）班周圆圆

暮春午后，阳光慵懒地在院子里徜徉，轻风微抚，送来丝缕落红的清香。我躺在藤椅上，看着奶奶进进出出地准备着什么。

不一会，便看见奶奶搀着太姥姥从屋里颤巍巍地出来。太姥姥是从旧时代过来的人，她那双“三寸金莲”走得好吃力，好慢好慢，奶奶也就随着一小步一小步地朝前挪着。

奶奶扶着太姥姥坐在铺有软棉垫的椅上，自己则坐在一旁小椅上，然后把太姥姥的头放在自己的腿上，小心的把毛巾塞入她的后颈，将那一头银头慢慢拢到前面。

奶奶自己先用手试了试水温，又小心地淋了一点在太姥姥头上，“妈，烫吗？”奶奶俯在她的耳边，问有些耳聋的太姥姥。只见老人家摇了摇头，吃力地说：“不，不烫！”奶奶笑了，道了声“好”，又慢慢给太姥姥揉头发。

奶奶突然发现，水盆里似有点点涟漪，低头一看，不觉轻笑，回身将手擦干，掏出怀里的手绢，给太姥姥擦着嘴角的涎水。太姥姥也笑了，任她轻轻地细心擦拭！

我在这边闲着无聊，干脆把脚搭在藤椅靠背上，把头倒着悬在下边。我冲太姥姥笑，冲她做鬼脸，我发现她也在冲我笑，又看了我一会儿，我才发觉她似乎在说些什么，但我只看见她嘴巴在动，听不见哎！

我一个翻身，立马跑到奶奶身边，问奶奶：“太姥姥在说什么呀？”奶奶笑着说：“在唱摇篮曲噢！我小时候她就这样唱着哄我睡，后来我又唱着哄你爸，再后来啊，我们俩唱着哄你睡噢„„”奶奶说着，也不觉跟着哼唱起那熟悉的旋律。

我又回到藤椅上，倒着看奶奶和太姥姥，我发现有个人影倒立着走了过来，到了门口又折身回屋去了，再出来时，手里多了件外套。“妈，太阳快落了，把衣服披着免得感冒啰！”母亲说罢，将手里的外套披在奶奶肩上。

“妈，你回来了！”我一溜烟跑到母亲旁边，看她满头大汗，我连忙跑进屋拎来毛巾给母亲，母亲看着我笑了，奶奶也笑了，太姥姥见我们都笑了，她也笑了！

四月的惊蛰，似是一声春雷击在我的心头，让我看到了爱在一代代人中间传递，因为爱在传递，我们才觉得幸福快乐„„

传递

一（9）班王中豪

如一阵春风吹来一般，诗歌的出现与兴起给古中国的文化吹来一阵清风，给古中国的历史添了几缕亮色。

难以想象，没了诗歌的中国历史将是多么黯淡无光，纵能有古画、古书、古乐传世，又哪比得上诗歌万人传唱，传至如今。

总有几首诗歌万载传递，仍历久弥香，令人心动。

记忆中还是唐诗最悠扬。无论是横绝千古的《春江花月夜》，还是高适的“第一大篇”《燕歌行》，都令人荡气回肠；无论是雄奇豪放的《将进酒》，还是沉郁顿挫的《登高》，总让人回味无究。总有那么几首诗，经万载传递，说尽了历史的沧桑，说尽了历史的美丽与哀愁。

记忆中还是宋词最缠绵。最爱的还数周邦彦了，一曲“风老莺雏，雨瘦梅子”，让人遐想这一“老”一“瘦”终难让人抵住它的吸引，仿佛那满身金羽的幼雏，再到羽翼渐丰，最终也只落了一个老字；仿佛那梅子与青杏，在雨中愈加娇嫩，从一叶小芽，到一枝红杏出墙，最后在雨中丰肥，怎不叫人心动与垂涎？总有那么几首词，经万载传递，道不尽那才子的哀愁，美人的缠绵，游子的愁肠。

通常，我想象中的古人应是在细雨中，沏一杯滚烫的茶，捧一本诗集，诗声与雨声完美交织。

中国的诗歌，传递了万载，历久弥香，传至今日，却寸步难行。当今因母语教育的匮乏，青年学生对传统文化的漠视，外来文化的冲击，让人失去了古人的雅趣，鲜有人再乐于诗书了，也难见到有人在空暇之余愿捧起一首古诗集，去品味其间的扬曳的、跳动的也隐匿着的音符了。

纵然李白豪情万丈，杜甫诗语铿锵，周邦彦妙解音律，无人去赏，无人去传递，又怎解其中味？只怕是这些名篇也终化为历史中的一抔黄土，怅然离了这人世。

难以想象，若是无人再去传递诗歌，上至穹宇，下至天边，中华文化何处容身？我们又有何面目去面对那些不朽的诗人们？后来人们将永远失去牙牙学语间，便能畅游于唐诗宋词的机会了。{中考作文传递}.

传递

一（9）班王天瑶

在历史的长河中，就像进行接力赛一样，中国文化被一代又一代的传递着，或许有人在庆幸被传递下来了，被保存下来了，但我却要问：“中国文化真的被传递下来了吗？”

是的，我承认中国的大部分文化被传递下来了，但是，不容忽略的是在传递的过程中有些中国文化已失去了它原有的风貌，已经被人有意地篡改了。

中国的诗歌句式整齐，平仄变化有规律，读起来朗朗上口，而且短小而精悍，数十字就将诗人内心的情感表达得淋漓尽致。同时，也教会我们许多东西。李白的诗教会我们自由洒脱，不畏权贵；杜甫的诗教会我们要心系天下，小我是家，大我是国；文天祥的诗教会我们宁死不屈，忠于国家。可见，诗歌是传承了民族精神的。如此有价值的东西怎能不被传递下来，保存下来，细细研读？然而，事实表明不少学生对诗歌并不喜欢，觉得读起来枯燥乏味，难以理解，不知其诗所云。其实这还不算什么，更糟糕的是有学生恶意地将大诗人们的诗改编成低级粗俗的诗。我在网上看到这么一首：“李白来到烤鸭店，只见烤鸭眼前现，口水直流三千尺，一摸口袋没有钱。”当时，一看到这首诗我就想到了李白的《望庐山瀑布》：“飞

流直下三千尽，颖是银河落九天。”多么雄奇壮伟的景观啊，多么豪迈的诗句啊，唉，不幸的是如今它却被人改成了这般不堪入目的句子。这是对李白的侮辱，更是对中国文化的侮辱。

再来谈谈中国的汉字吧。中国的汉字是中国的一大瑰宝，历史悠久。王羲之的《兰亭序》被誉为天下第一行书，价值连城，不少人都想拥有它。现如今，再看看我们这些学生，有不少人书写潦草，字迹不工整，虽然要达到王羲之的境界很难，但至少我们可以把它写工整些吧！另外，现在有不少汉字、词语已经不再保持它的原貌了。大街上，商店为了吸引顾客，打出了各种招牌，并且用的都是成语，用成语多好啊，可这成语却也被商家们改了，“衣见钟情”“爱不饰首”“骑乐无穷”。看这些成语看多了，我们学生会经常写一些错别字。汉字就是这样在传递的过程中发生了质变。不，这不是对汉字的传递，不是对中国文化的传递。

将中国文化传递下云，是我们每个人义不容辞的责任，我们应该以一种负责任地、保护的态度传递；如果让以上事情继续发展下去，那么总有一天中国文化将不再是中国文化，甚至不复存在。

所以，让我们携起手来，以保护的态度共同将中国文化完整地传递下去吧，让中国文化永放光芒。

传递

一（9）班郑希璞

在那个日薄西山的傍晚时分，我似乎听到了那红木皮箱中传来的声声叹息，是无奈而绝望的呐喊。它们在说：“请将我传递下去„„

江畔的凤凰山上修建了一批古民居建筑，带着古老而典雅的气息，像一位穿着青色碎花裙裾的佳人，斜倚在江头水绕的山腰处，在这批民居建筑中，有一座并不怎么起眼的皮影馆，每天定时上演着精彩绝伦的台上戏。

我到达皮影馆的那天下午，游人稀少，只有寥寥数人坐在堂中木椅上等待开演。他们大都是年近古稀的老人，手里拿一杆被熏得发黑的旱烟，眯着眼靠在椅背上，旁边还沏了杯淡茶，袅袅清香弥漫了整个屋子。像是时空交错了一般，恍惚间，我仿佛回到了那个提着鸟笼，哼着小曲儿，优哉游哉从容自在过日子的年代。

“噌——”一声锣响，皮影开始了。明黄色的灯光打在白色的幕布上，映出了皮制小人形象生动的身影，甚至连五官也雕刻得惟妙惟肖，栩栩如生。幕后人灵活自如地操纵着皮影人做着各种动作，手法之娴熟让人不觉拍案叫绝！皮制小人一会掩面哭泣，一会儿怒指叱骂，一会翩翩起舞，一会儿又来个空中翻„„赢得满座皆拍手叫好，啧啧称叹。更值得一提的是，幕后人还配上了声音以完美表演。文戏时，声腔宛转低回，虽谈不上娇媚酥骨，却也如江南水磨般，像玉珠滑过心头；武戏时，字字铿锵有力，句句掷地有声，威严肃穆地让人不敢有过多言语，皆摒声敛气，静观后事发展。

一场皮影戏下来，看得我意犹未尽。幕后人在戏终时走出后台向观众致谢。他是一位两鬓苍苍的老人，白发及肩，虽然岁月已在他脸上留下太多伤痕，但他的眼睛里仍闪烁着光华。看客中似乎有不少他的老朋友。他一边收收拾着皮影工具一边和他们聊着天。他抬出一个红色木漆四角镶皮的箱子，将皮制小人一一小心地放进箱中，眼神中尽是怜惜与爱护。一位老人突然说道：“我记得这是你家祖传的玩意儿吧，算起来还是清末的老古董哦。”他淡然一笑，道：“可不是嘛，传了好几代了，只可惜在我这儿就要绝了„„”“怎么？你儿子还是不肯回来？”“他能给我送终就不错了，还能指望他传承这手艺么？真可惜啊„„这些宝贝„„”说完，他便将红木箱慢慢合上，又细细摩挲了几下，眼中尽是流连与不舍。“这些东西该会传到哪去呢？”临走时，我听到他这样叹到。

走出皮影馆，夕阳染红了江水云霞，红得让我想起那只红漆木箱，我似乎听到从木箱中传来的声声叹息，它们在渴求：“请将我，传递下去„„”

谁能将它们传递下去呢？我想叩问这个快节奏和精神文化缺失的时代。

中考作文传递篇三

西安市中考满分作文-传递

传递

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生梦死在你的怀中；你是一幅缤纷绚丽的画卷，苏轼挥洒自如的一片天地；你是一缕暖暖的阳光，冲破黑暗，射入我的心房。是你——语文，你高举着智慧的火把，传递着知识，给予人间光明的春天。

天边云卷云舒，庭前花谢花开，窗外月盈月缺，哦，原来是你，向我传递着美好的一切。看哪，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；听啊，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。 “君不见黄河之水天上来”的李白，“会当凌绝顶”的杜甫，“但愿人长久”的苏轼，“人比黄花瘦”的李清照„„原来是你，孕育着一个个人才，向人间传递着知识和希望。 “竹外桃花三两枝”的春天，“接天莲叶无穷碧”的夏天，“停车坐爱枫林晚”的秋天，还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天。你无时无刻不存在我们的身边，默默地为一代又一代学子奉献你的力量。

儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，虽然朦朦胧胧地不甚理解，可我却早已感叹你那优美的韵律，如此地动人心弦。

长大后才开始真正地了解，原来你的世界中是如此的博大壮阔，原来你是如此的富于变化。我深深地沉迷在你的怀中，从此不可自拔地爱上了你的多姿，优雅，你的一切的一切。 正是你，为我打开了知识的窗户；正是你，为我插上了求知的翅膀；正是你，为我传递了智慧的光芒„„感谢你——知识的光明传递者——语文。愿你永远青春活力，向一代又一代学子传递智慧之光。

点评：当作者将目光聚焦在“语文传递智慧”这一最熟悉的话题上时，文章便有了坚实的现实基础。语文传递给小作者一种思想与精神，让他学会用诗意的语言去描绘自然，用善感的心去体味文人墨客的情感„„在文章关键处，或者出示精美的排比句，或者选用饱含哲理的精警语句，或者借助诗意化的表达，这些都使文章显得文采飞扬，摇曳多姿。篇末水到渠成凸现文眼，猛然生辉。

中考作文传递篇四

中考命题作文传递范文五篇及简评

中考命题作文_《传递》范文五篇及简评

《传递1》

小时候，传递是礼物；长大后，传递却不只是礼物。他人传递的越多，我们接受的也越多，这是一种幸运？还是一种罪过？给予与索取是两个不同意义的词，在生活中，我们承担主动者与被动者的角色。

8岁时，妈妈坐在我的床边哄我睡觉，脸上的笑容是那么幸福，催眠曲在我梦中回荡，母爱洋溢在我身旁，久久不能离散。每一天，我都是一个被动的接受者，而母亲在日月的穿梭中默默地传递着爱。

12岁时，爸爸站在我旁边，我们一起去钓鱼，脸上的微笑是慈祥的，爸爸教我钓鱼的话语是简单的，却又是不平凡的，你知道吗？那时的父爱是常青树，好像没有枯竭的那一天，我却在承受的同时试着主动。

17岁时，中考悄无声息地来到，内心的紧张和不安变成了一块沉重的岩石，压得我喘不过气，似乎暗示着灾难的来临。我自卑的认为，母亲为我操碎了心，而我却无以为报。她天天鼓励我，在她眼中，我还是一个需要叮嘱的孩子。我知道我不应该再懦弱，我试着去忍受与承担，因为这是我自己的烦恼，妈妈的鼓励让我坚强，我相信自己。

爱的传递不是只有鼓励，催眠曲，将来会更多的，我们是否已经习惯成为他人关怀的对象了呢？我们是否有自己的爱的传递对象了呢？首先从回报我们的父母开始吧！然后，我们会慢慢地发现，给予他人关爱，把爱传递给他人，我们自身也会逐渐成长，这是一种脱变。 传递不只是一种付出，应该是一个美好的圆圈，我们在接受亲情，友情„„时，不妨去传递别人渴望得到的东西，正像权利与义务一样，它们具有一致性。

懂得了这一点，我们便会有一天会成熟。到了那一天，我们传递的爱是一种真诚的祝愿，是一种美好的给予，别人会得到幸福，我们自己也会变得幸福。

我相信，传递，往往创造出美好的境界。

[简评]本文的立意新颖而深刻，小作者善于思辩，从自己接受他人所传递的爱，想到了我们不应该只是成为传递的接受者，更应该自觉地把爱传递给他人。

《传递2》

炎炎夏日。

我坐在没有一丝风吹过的公交车上，昏昏欲睡。

忽然一个急刹车，我的头不自主地撞向前排座位，好痛。抬头间，看见前面一个人踩上了另一个人的脚。一个硕大的泥印得意洋洋地躺在被擦得锃亮的黑皮鞋上，分外醒目。 被踩的人脸涨得通红，一句话也没说。这分明是暴风雨前的宁静。狂风骤雨的一触即发。 踩人者满怀歉意地说：“很抱歉，刚才我没有站稳，踩着您了，是我不对。”说着，还从包里拿出一包纸巾，递了过去。

被踩的愣了一会，方才缓过神来。他接过纸巾，脸上的涨红换成了明朗的笑容，“没事没事，踩个脚什么大不了的事？人多拥挤难免的„„”于是两人相安无事，一路甚至相谈甚欢。

一阵微风忽然拂过，送来一路的清爽。

秋风漠漠。

背上沉重的书包，压得让人喘不过气来，眼见马上快要下雨，我一路飞驰狂奔回家。 轰得一声响，还没弄清是怎么回事，顷刻间我便躺在了地上，车轮在身旁飞速旋转，一如我惊恐不安的心。我听到身旁有人向我走来，一只大手有力地将我扶起，轻轻拍去我身上的尘土，是一位老大爷。“小孩子骑车一定要注意安全啊，骑这么快，出个事怎么办？”他像是告诫，又是满怀真诚的叮咛。他又为我扶起车子，看着我上车，目送我远去。

夕阳忽然露出了它灿烂的脸庞，在身上投下明媚的光彩。{中考作文传递}.

直到今天，当我看到那些无助的人，我都会尽全力去帮他们一把，当无看到那犯了错误的人，我也会尽可能去宽容他们。因为我常受惠于人，感之于人，因为我懂得，与人为善，需要每个人去发扬，去传递。

永远传递下去！

[简评]看文章前半部分，似乎是两件不相关的事，但文章结尾，小作者却聪明地用一段比较精当的议论统一了全文，而且突出了中心。叙事中小作者还很善于描写，如景物描写、细节描写，都为文章增色不少。{中考作文传递}.

《传递3》

中华民族，数千年的大河荡漾着璀璨的文明，沸腾的热血传递着亘古不变的民族精神。 镜头一

数千年前的远古，你望着被洪水淹没的无限河山，痛心不已，于是你发誓要治理好洪水，完成父亲未完成的事业。你辞别依恋的妻儿，向舜请命。从此你踏上了引流治水之路。禹啊！人人都知道你几十年的奔波中思乡的痛楚，为什么你屡次经过家门却不去看一看久别的妻儿？你当然知道，用你的努力传递艰苦奋斗的精神，是你的职责。

镜头二

数百年前的元初，你不幸兵败被俘，祖国“山河破碎”让你无限悲痛，身世的浮沉让你零丁而惶恐，祖国的灭亡让你的心碎了。但面对敌人的威逼利诱，你最终选择了“留取丹心照汗青”。文天祥啊！你决定将爱国主义的民族精神传递下去，同时也决定了你将名留千古！ 镜头三

数十年前的新中国，经济萧条、设备简陋，你毅然放弃国外优越的条件，走进漫天的黄沙，投身祖国的国防事业。邓稼先啊！你心系祖国，挑起了研制核武器的重任，当你看着大漠深处腾起了巨大的蘑菇云的那一刻，你是否想到，自强不息的精神由此被你传递了下来。 民族精神是我们的魂，是我们永恒的动力，作为祖国的未来、新世纪的开拓者，我们更要抓好这一接力捧，将它传递下去。

[简评]除了中心突出、结构严谨、语言精练之外，本文还有两处亮点：一是用第二人称的写法，来赞颂先贤为我们传递的民族精神，写得很大气。二是活用了我们教材上学到的材料事例，这点很值得我们考生借鉴。

《传递4》

生活中，快乐无时无刻不在被传递。瞧，它又开始了它新一轮的旅程„„

传递它的快乐

朋友送给我一株小吊兰。由于她的“经营不善”，吊兰显得黄瘦，弱小。我心疼地把它移植到了一个精致的小盆中。

每天放学，我放下书包后，第一件事就是去照顾小吊兰。不知不觉中，吊兰的叶片变成了青翠欲滴的绿色。阳光中，吊兰随风轻摇，仿佛在展示自己婀娜的身姿，叶子上的几颗露珠将阳光折射成几道小小的彩虹，似乎是吊兰在播散它的快乐。我被它感染了，一颗小小的心中满载着快乐。

吊兰传递给了我快乐„„

传递她的快乐

那天上楼时，我看到我的小邻居——一个小女孩正拿着一张画纸小声啜泣，那张纸上是她画的花草，然而她的努力却换来了老师的“不及格”。她抬起头，眼泪汪汪地看着我：“姐姐，教我画画好不好？”我被她的执着感动。于是，每天放学后的半小时成了我和她的秘密会晤时间。

一个月过去了，我照常来到楼下的石桌旁，我的“学生”背着书包，一脸喜悦地向我跑来，手中挥动的画纸像一只飞舞的蝴蝶，我不由地笑了，她的快乐让我也愉悦了。我知道，她成功了。

她也传递给了我快乐„„

传递我的快乐

我每天穿梭于学校和家之间，过着“两点一线”的生活、生活中试卷满天飞。

然而，在看似枯燥的学习生活中，我收获了自己的快乐；我的成绩又进步了。虽然进步的名次并不多，但我坚信，只要努力，终有一天会收获成功。我的快乐感染了周围的同学，他们都微笑了呢„„

我把快乐传递给了他们„„

快乐的火炬在传递，它让快乐流进了每个人的心团，它驱使人们心中的阴郁，点燃人们脸上的微笑。

我发现，快乐的传递永不停息！

[简评]文章紧扣传递来写，不仅开头就破题，中间三个小标题也时时应题，结尾再点题。关键是三部分有内在的联系，前两个是它（她）传递给了“我”快乐，第三个是“我”传递快乐给他们，这本身就是一种传递，结构非常严谨。

《传递5》

像桃花一夜之间占尽可能枝头的肆意，传递着春天的讯息；雄鸡一声高鸣传递着破晓的欣喜；燕儿的悄然而至传递着对温暖的渴望；你一个含笑的眼神传递着关爱的感动„„生活各不相同，有了传递，才显得缤纷多彩„„

斜阳西沉，瑰丽的晚露像绵延的丝绸，铺在天与地相接的地方。红红的落日在山头欲坠未坠。树梢上已经“升”起了袅袅青烟，显得柔弱却又执著，影子被拉得斜斜长长„„我的心中顿时升腾起暖意，我知道那是我母亲的身影。瑟瑟风中，只有她的影子永远不会褪。

母亲每天站在斜阳晚照中，只一个萧条的身影，一个期待的眼神，传递着对我化不开的浓情。那轮坠月，那棵枯槐，那片晚霞都默默传递着母亲对我的期待与关怀，久久不会老去„„传递关怀，让我的心中顿生一片感动的浓阴。

四月初还沉静在枯萎萧瑟之意中的荒草，在某个不为人知的夜晚，迸溅出惊人的生命力。当清晨的第一缕阳光横斜地扫过他们时，一片鲜活的绿色蔓延了。那绿意如一夜间攻进城的士兵，将枯黄的地上插遍了翠绿的旗。豆瓣大的花骨朵不约而同地绽开晴朗的笑容，星星点点地嵌在绿倜子中，狡黠的月光透露着重见天日的渴望与永远挫不败的生的意志。即使任雪欺压了一个砭骨的冬，但只要给它们一线的阳光，它们也要顽强地突破黑黝黝的泥土，到人间去传递生的渴望与永远磨灭不了的对世界的热爱„„望着那精灵般神奇的草芽与花朵忠诚地传递着生生不息的讯息，我的心中荡漾一震憾的涟漪。

当我放开禁锢着的心，用心去体会时，才明白了天地的多彩多姿传递不息，万物都是奔腾的传递者：远山传递了隐者的坚忍；雄鹰传递着傲骨嶙峋的精神；同学间的热手传递着风雨同舟的信念；奥运火炬传递着国人挺拔着的自信与对和平友好的希翼„„

传递就这样随着地球的不停转动而不止地进行着绵延着生命的不朽。是啊，万物的生命有限，可传递却创造了永恒的诗篇！

[简评]正如小作者所言“ 放开禁锢着的心”，作文的构思也许这样。纵看沧海桑田，横看自然万物，历史长河的生生不息，生命世界的绚烂多彩，不正是有一种东西被传递着吗？这样的立意，不放开禁锢的心登得来吗？再看本文的语言，不放开禁锢的笔，能这样恣情飞扬吗？

中考作文传递篇五

“以心传递”写作指导

九年级作文“以心传递”写作指导

要求：①以“以心传递”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

【试题解析】“以心传递”有意思，这是一个状中结构的短语，中心词是“传递”。既然要“传递”，我们首先要清楚“传递”的是啥东西，在何种情况下传递，由谁“传递”给谁，因为是考场作文，最好要点明“传递”后的收获，或“传递”的影响等等，文以载道嘛。“以心”是介宾结构的限制语，不是用其他方式“传递”，是“以心”。这样一来，“传递”的事物自然是“精神”方面的了，“传递”了一种认识、态度、思想、精神和信念……注意，尽量小处落笔，大处立意，巧妙点题。还有，认真书写，5分哦！一张试卷中，超过5分的题有几道？不信你点点看。

(一)以 心 传 递

“心”在左，“传递”在右，走在成长的路上，哪里有懦弱和退缩，哪里就有爱和力量。

花草传递坚韧的品质

心烦，焦躁。我带着一丝沮丧甩开了笔，一个人独自去沭河散心。 刚刚离开严冬的束缚，此时的沭河还残留着冰雪的气息。

“妈妈，快看，有花在开！”一个梳着羊角辫的女孩指着一个不起眼的角落，欢呼雀跃。我被那个女孩的样子吸引了，不自觉地望着女孩指向的那方，哦，那里真的有一抹春色——在一片晦暗的枯草木中间，竟然有一株绿色正托起一点娇红。

当那个女孩走远时，我轻轻地蹲在那朵花前，俯身嗅了又嗅，心中溢满了疼爱。花呀，你到底用了多少勇气才冲破严冬绽放你此时的美丽的？你又是怎样收敛自己的风华，缄默地渡过凛冽的冬的？在周遭的灰色中我仿佛看到了花儿曾经的叶落与枯萎，看到了漫漫长冬中花儿在瑟缩着枯枝积聚力量。现在，春天来了，一个全新的生命之旅又开始了。花儿用她的坚韧展现了自己的美丽，把叶落当作一个新的轮回，我又为何不能把这次的失败当作是一个新的起点呢？

离开时，我已带着花的坚韧，扬起自信，准备重新起航。

诗歌传递豁达的心态

“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨……”语文老师那磁性的声音又一次响起，萦绕于耳畔。

“同学们，人生不如意之事十有八九，丰子恺先生面对苦难生活的态度是如此豁达，这种胸怀，值得我们好好学习！”

是的，每个人的一生都不会一帆风顺，我们享受的应该是奋斗的过程，有成功的喜悦固然很好，如果没有，那些磕磕绊绊也是一种美好的回忆，我们不必因为生活中的苦难和失败而愁眉不展。

想起海子的“面朝大海，春暖花开”；想起三毛的“愿做一棵树，站成永恒”；想起顾城的“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我要用它寻找光明”……

每一次读诗，都是一次心灵的洗礼，都会收获精神的振奋。

诗歌传递给我的豁达心态，将伴随着我走向一次次的成长蜕变。

游戏传递醉心的温暖

初夏的天，氤氲着热，心里涌动着窃窃的喜。

因为学习《社戏》，因为《社戏》里双喜、阿发他们的有趣生活，老师决定带我们去操场玩跳大绳的游戏。

到了现场一切都变了样，同学们争先恐后地玩了起来，个个“身轻如燕”，都跳得不亦乐乎，我羡慕极了。可是从小就没有节奏感的我，怎么也不敢参与到跳大绳的行列里。“快，快跳进去！”不知什么时候，老师站在我的身后，鼓励我跳进那快乐的“海洋”。终于，在老师同学的呼喊和等待中，我不得不跳了进去，且随着大绳的摇摆有节奏地跳着，跳着。我一个人享受着老师和同学给予我的爱。

心中蓦地一暖，我如此幸运，才相遇今天的你们。

我知道，无论时光的船走多远，只要我回头，就能看到默默给予我爱和力量的你们，你们是我人生中一道道亮丽的风景。“爱”在左，“力量”在右，走在生命路的两旁，我必将以心传递，随时播种，随时开花。

【看点赏析】

学生在写作这个作文题时，大都会选择写记叙文，且文章一气呵成，但本文的小作者别具一格，用小标题的形式分别选择了三个具有代表

“传递”主题的生活经历，且每个小标题字数相等，形式对称，很有美感，写法比较新颖，读来耳目为之一新。

文章的开头和结尾均化用冰心的诗歌“爱在左，情在右”的诗句，开头用“心在左，传递在右”，直接进入主题，结尾是“爱在左，力量在右”首尾点题。这“爱和力量”，正是通过“花、诗、老师和同学”传递给“我”的，也是“我”承诺着要传递下去的，使文章首尾呼应，主题鲜明。

篇二：以心传递

天完全黑了，阴沉沉的像要下雨。

“怎么那么倒霉，网吧的椅子还没坐热就被巡查的干警抓到这了。”我愤愤的想着，抬头看看门外走廊里正在低头商量什么的警察。这是我第七次进这里，算是这的常客。他们大概是商量找谁将我领回去。还有谁会来呢？自从我迷上了网络游戏，迟到是常事，早退不奇怪，旷课很正常，身上能有的钱都投到了让我如痴如醉，乐不思蜀的星际争霸上了。曾经那个让老师骄傲，使同学敬佩，奖学金总是拿一等的那个我再也不存在了。最近一次，也就是在这里，找了我三天三夜的爸爸也气急败坏的红着脸扯着嗓子喊出断绝父子关系。想到这，我暗自叹了口气，肚子咕咕的开始闹起了革命。

“张翔，你老师接你来了！”一声断喊把我从思绪里猛的拉了回来。门开了，“马老师！”我惊讶得在心里嘀咕“马老师不是住院了吗？”可马老师照例的什么也没说，只是在领取簿上签了名，拉起我的手，回头对那两位警察诚恳的道了谢。临出门，两位警察在背后小声的嘀咕：“这老师每次都陪着他爸来领人就算了，现在老爸都绝望放弃撒手不管了，他还管，是不是欠了这小子的？” 天开始下起了蒙蒙细雨，街上行人寥寥，路灯也昏暗得很。马老师紧紧的拽着我的手尽量往屋檐下靠。我知道，不管是被他从网吧直接揪出还是被他从派出所领出都是先回他家。奇怪的是，每次马老师都不多言，给我煮碗香喷喷的鸡蛋面后就说一句：“好好学习啊，吃了面就回学校吧！”刚开始，我还以为这是暴风骤雨前的宁静，提心吊胆的等了好几天，除了感觉到马老师课堂上有意无意关切震慑的目光外什么也没发生。我很奇怪为什么在我一次又一次犯错后马老师都没有责骂我。可不知道为什么，我还是很怕他，似乎怕辜负了什么。

“张翔，饿了吧？”马老师打破了快把我窒息的沉默，“我听你的新班任韦老师说你有一段时间表现挺好的，上课状态也不错。”我羞愧的把头埋得更低了，同时用余光偷偷的看了他一眼，马老师没有看我，但我能感觉到他话语里的真诚，只是我无言以对。

拐个弯，进了我熟悉的教师宿舍，远远的看见师母站在楼道口，看到我们后满脸的释然，她小跑着走上前来：“你血压刚降下来，学校好不容易动员你撤了班主任的职务，这才刚出院，你„„”“这不没事吗，”老师打断了师母的话柄，“张翔饿了，快去给他煮碗面吧。”我鼓起了所有的勇气，决心今天一定要弄个水落石出：“老师，我有什么特别的吗，为什么当所有人都对我绝望甚至放弃我的时候，你仍然对我好？”马老师静静的看着我；“因为你就是我的过去，那时

的我厌世，逃学，打架，胡作非为，所有人都对我失去信心甚至对我绝望的时候，是我的老师一次又一次的信任我，给予我爱，我才有机会做你的老师。现在我把我老师传递给我的爱和信任传递给你，因为我也一样相信没有爱和信任冲破不了的坚冰，没有爱和信任挽救不了的人，我相信以前的张翔一定会回来的。”“马老师，”我哽咽着，泪水不争气的掉下：“我改，这次我一定改„„” 泪水婆娑中我看见老师上扬的嘴角和同样晶莹的泪珠„„

篇三：以心传递

在美国，感恩节是个快乐的日子。可在许多年以前，有对年轻的夫妇却在以绝望的心情迎接节日的到来，因为他们太穷了。他们的心情糟透了，夫妇俩没讲几句话便吵了起来，孩子只能无奈且无助地站在旁边。正在这时，响起了重重的敲门声，男孩前去打开门，看到面前站着的是一个高大的男人，他满脸的笑容，手里提着一个大篮子，里头装满了各式各样过节用的东西。这家人一时都愣住了。那人开口说道：“这份东西是你们的一位朋友要我送来的，我希望你们知道还是有人在关怀和爱着你们的。”看着这份陌生人送来的礼物，这家人推辞着。可那人把篮子搁在男孩的臂弯里就转身离开了，临走时留下了一句温暖的话语：“感恩节快乐!”这件事情，改变了这个孩子的心灵。一种感恩之情在他的心底油然而生，他暗暗发誓：日后也要以同样的方式去帮助其他需要帮助的人。

到了18岁那年，男孩终于可以勉强养活自己了。他的收人很少，可在这年的感恩节，男孩还是花钱买了不少的食物，假装成一个送货员，把这些食物送给一个很穷的家庭。当他走进那个破落的房子时，前来开门的妇女替惕地盯着他。她独自拉扯着6个孩子，正面临着断炊之苦。他对妇女说：“我是受人之托来送货的，请你收下这些东西吧。”孩子们高兴地欢呼了起来。“你是上帝派来的使者!”那妇女语无伦次地说。男孩忙说：“不，不，是一个朋友托我送的，祝你们快乐!”说完他把一张纸条交给了这位妇女，纸条上是这样写的：“我是你们的一位朋友，愿你一家能过个快乐的节日，也希望你们知道有人在默默地爱着你们。今后如果你们有能力，就请同样把这样的礼物送给其他需要帮助的人。”这个年轻人怀着一颗美好的心生活、奋斗若，终于成就了自己的事业，成为影响了许多美国人心灵的成功学大师，他的名字叫罗宾。

其实，我们每个人在生活的流程中，也多多少少得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可我们是不是都用心记住了这些，并因此多了一份感恩之情呢?感恩之心还是一颗美好的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，那么我们就能给他人带来爱和希望，因此挽救了他们，或是改变了他们的内心世界。这样做并不难，只要我们有这份心。你终会发现，如果你怀着一颗感恩之心生活，生活便会在你的眼里变得越来越美好。