中职教师教学工作计划

中职教师教学工作计划篇一

中职学校年度工作计划

灌阳县中等职业技术学校2013年度 工 作 计 划

一、指导思想

本年度我校继续坚持“以人为本、狠抓常规、特色带动、整体提高”的发展思路，牢固

树立和全面落实科学发展观，继续深化“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”

的办学理念，进一步强化质量意识、拼搏意识、危机意识、责任意识，聚精会神抓教育，求

真创新促发展，重点抓好职教中心建设项目、学校德育、教学质量、特色教育四方面工作，

与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，努力做到“教师发展、学

生发展、学校发展”，创建群众满意的学校。以“中职学校所有专业免学费”政策为契机，紧

紧围绕“打造特色品牌，争创示范学校”的奋斗目标，努力开创我校教育教学工作新局面。

二、工作目标

1、以“中职学校所有专业免学费”政策为中心，开展学校各项工作。

2、以教育教学质量为重点，全面推进素质教育，狠抓常规管理，努力提高教育教学质量；

以学生动手能力为主要目标，提高学生的专业技能，促进学生全面发展。

3、巩固提高办学成果。进一步规范学校各项规章制度，确保学校各项工作有章可循。

4、加强班子建设，师德师风建设，加强财务监督。推进校务公 开。深入开展廉洁教育和廉政文化进校园活动，预防和惩治腐败，弘扬高尚师德，办人

民满意的职业教育。

5、学校各项规章制度进一步完善和落实。实行全员聘任制，部门负责制，目标管理责任

制，责权分明，责任追究，年终奖金的发放与目标管理挂钩。修订和完善教职工激励机制，

使各项奖励更加有利于调动全校师生员工的工作学习积极性。

6、以教师自身业务素质的提高和课堂教学质量的提升为目的开展校本培训。通过努力，

使潜能教师尽快达到学校教学质量目标要求，通过各种途径培养“双师型”教师。开发校本

教材，做到因地制宜，因材施教。

7、全体教职工齐抓共管做好控流保学工作，确保一年级巩固率达85%以上，二年级达95%

以上。

8、抓好招生、就业工作；确保招生达500人以上，就业率达98%，就业满意率达95%。

积极探索工读结合模式下驻厂老师、学生的管理模式，形成一整套有自身特色的工读结合管

理方法。

9、落实基本国策，抓好综合治理。坚持依法治校，强化安全教育，杜绝重大安全事故的

发生，努力建设平安和谐校园。

三、主要工作和措施

（一）队伍建设：

1、领导队伍建设。领导是学校的核心，是火车头，是教职工的主心骨，要持“求才之心”，

开“识才之眼”，尽“用才之责”，聚“留才之力”，倡“爱才之风”。班子成员要增强履职尽

责的责任感和使命 感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，

时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每

个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。

五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科

学性、时效性。七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。学校要求学校全体

管理人员在进一步完善和细化管理制度的基础上忠于职守，珍惜岗位、履行职责、坚持原则、

躬亲示范、自我完善、注重细节、持之以恒、抓出成效。党员干部继续强化五要五有“一要

有敢于担当的勇气，二要有创新发展的本领，三要有坚忍不拔的意志，四要有科学创业的激

情，五要有低调做人的品质” 真正做到一身正气两袖清风，三尺讲台著四季风流。同时要做

到五有：一有正气、二有才气、三有霸气、四有“书卷气”、五有“神气”。

2、教师队伍建设。一是加强教师队伍师德建设。党支部要通过多种形式大力开展师德师

风建设，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精

神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务学习，增强读书学习的自觉

性和主动性，教科室要把提高教师素质作为校本培训的重要内容。

3、加强骨干教师队伍建设，以点带面促进良好教风形成。骨干教师管理上实行“四个一”：

每学年上一节高水平的示范课；备好一本高质量的教案；至少有一篇科研论文获奖；至少帮

扶一名非骨干教 师，在教师中要发挥骨干、名师的引领作用。

4、加强班主任培训工作。政教处要加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主

任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用，突出其在学校管理

中的主心骨作用。

（二）教学教研

1、继续完善各种教学管理制度，加强教学管理，进一步抓好常规教学的各环节，在“精、

细、实”上做文章，重点抓好“实”字，提高教学管理效能。加强教学过程管理，执行一月

一检查，一月一考评，一查一通报制度。推进六查（查教案、查备课、查作业批改、查辅导、

查学生缺勤、查教师教学与实训指导规范），两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况），两

巡（课中巡课、教学场所安全巡查），三防（防止私自调课、防止提前下课、防止“放羊式”

实训），一分析（考试成绩的质量分析），一评价（学生评教）。

2、实施校本培训，狠抓教师专业素质提高，以研读课程标准为主要抓手，提高课堂教学

的有效性。加强教师培训和学习，完善校本培训的考核机制，建立学习型教师队伍。校本教

材的开发，从学生的实际情况，开发校本教材，本期计划编写技能班使用的语、数、外简明

读本和《中职生心理励志教育读本》，同时着手编写《中职学生创业案例》一书。开展教学大

比武活动等方式推动教师专业成长，促进教学发展。

3、继续深化课堂教学改革，推动课程改革，专业教学继续推动项目教学法。以“高效课

堂”为主题，进一步细化优化教学中各环节， 提升教师课堂教学行为的有效性。要立足课堂，抓实课堂教学实效性，项目教学法，提

高课堂教学的针对性，通过强化有效备课，有效教学，有效作业，有效测试，探索行之有效

教学的实施途径，优化课堂教学效果，课堂教学要精讲精练，做到“三个服从”，教师要服从

学生的实际需要，教学活动要服从学生的需要，教学方法要服从效果的需要。要杜绝五种课：

没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的

课不上，没有实际效果的课不上。凡没有教案的课、教学内容与教案不一致的课及只拿教材

上的课一律视为旷课。通过组织公开课、教学能手示范课，不断营造浓厚的教研氛围。各学

科紧紧围绕“自主、互动、落实”的课改宗旨，结合自身学科特点、课型特点，进行创建性

地变通运用，以高效课堂达标活动为载体，开展丰富多彩的教研教改活动。

4、加强教研组管理，开展好第二课堂活动。充分发挥教研组作用，促进教研教改工作。

各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，做到期初有计划，过程有记录，期末有总

结。狠抓教研课题的过程管理，期末对课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效工资挂

钩。

5、强化教学中的狠抓质量建设，一是加强毕业班目标和过程管理。二是加强二年级的就

业指导，强化学生技能操作动手能力的实践。三是加强一年级教学管理，打实坚实的基础。

大力强化学科建设和课堂教学研究，加强每一学段的教学目标、教学管理和教学督导，加大

青年教师培养力度，利用假期进行继续教育培训及专业技能培训，提篇二：2014-2015学年

度中等专业学校工作计划 以服务发展为宗旨 以促进就业为导向 努力提高职业教育教学质量 ——江苏省相城中等专业学校2014-2015学年度工作计划 近年来，我校职业教育事业快速发展，专业品牌建设稳步推进，培养培训了大批中高级

技能型人才，为提高劳动者素质、推动本区经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时

也要看到，当前我校的职业教育还不能完全适应地方经济社会发展的需要，专业设置不尽合

理，教学质量有待进一步提高；师资队伍整体能力水平亟需提升；学生学习的主动性与积极

性尚未充分调动，学习能力与终身发展能力亟待提升；转变课堂教学高耗低效的局面已成当

务之急；教学管理有待进一步加强，学校课程计划、教材选用、顶岗实习、教学评价等环节

管理的科学性规范性仍有所欠缺。 本学年工作的指导思想是：深入学习贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》

和习总书记在今年全国职教工作会议上的重要批示，以及省教育厅《关于进一步提高职业教

育教学质量的意见》精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，

不断适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，加快现代

职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，为地方经济社会发展培养更多高素质劳动者

和技术技能人才。

实现让每位学生都获得良好的就业机会与就业岗位，获得较高的劳动报酬的高素质劳动

者和技术技能人才培养目标，在较高就业率基础上，追求更高水平、更高质量的就业，不断

提高学生就业满意度， 增强职业幸福感。

——服务需求、就业导向。推动专业设置与产业需求对接。按照专业与产业对接、课程

内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育

与终身学习对接的要求，着力提高职业教育专业结构与产业结构的吻合程度、教学内容与企

业技术进步的同步程度、学校文化与企业文化的融合程度，提高学生职业岗位适切度，重点

提高学生的就业能力。

——产教融合、特色办学。坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动

教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。 ——系统培养、多样成才。推进中等和高等职业教育紧密衔接，各类专业的人才培养水

平大幅提升，实训设备配置水平与技术进步要求更加适应，现代信息技术广泛应用。专、兼

结合的“双师型”教师队伍建设进展显著。建成全省一流的职业学校和骨干专业，形成具有

国际竞争力的人才培养高地。 ——社会支持、环境优化。全社会人才观念显著改善，支持和参与职业教育的氛围更加

浓厚。弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才、

人人都能出彩的良好环境。增强职业教育吸引力。 今年要着力推进以下几项工作：

一、坚持把德育放在教育教学的首要位置。要坚持育人为本、德育为先、能力为重、全

面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自 觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育

教学工作的首位常抓不懈。

（一）大力开展理想信念教育。突出以诚信敬业为重点的职业道德教育，用中国特色社

会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义

感、有奉献精神的人。

（二）加强德育活动课程建设。开齐开足国家规定的德育课程，完善职业学校德育内容

和要求，改进德育方式方法，继续开展班级值周制度，组织好军训、田径运动会、冬季体育、

班级篮球比赛、文艺活动。寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学。提高德育的针对性和

实效性。

（三）制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课

育德、处处育德的新机制。

（四）继续加强学生社团建设，创新开展夜自习社团活动。鼓励学生自我发展、自我管

理。

（五）严格执行周一升旗仪式穿校服和上课期间禁用手机的规定，强化检查考核力度。

二、加快教师队伍专业化建设步伐。围绕建设一支高学历、高职称、高技能、高水平、

高素质“五高”教师队伍目标，着力打造一支精教育、懂经营、擅管理的教师团队。

（一）教师发展处负责全校教师发展规划，落实进修培训、“两课”评比、“信息化大赛”

等教学竞赛辅导工作。做好首期“优秀骨干教师培养对象班”进修培养，创新培训方式。

（二）继续鼓励教师参加专业培训和学历提升培训，着力培养一批教育教学骨干和专业

带头人，造就一批教学名师和领军人才。

（三）做好名师工作室组织和运作，50%以上专业要建有名师工作室，学校提供场地和办

公设备支持。

（四）鼓励支持教师参加“两课”比赛、信息化大赛、课堂教学竞赛、技能大赛、创新

大赛等各级赛事。举办2014年度区级课堂教学比赛。

（六）推进“双师型”教师队伍建设。落实一轮专业教师到企业实践一年的实施办法。

吸引有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠来校担任专、兼职教师。

三、推进人才培养模式创新。健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和

技能拔尖人才单独培养等人才培养机制，创新人才培养模式。

（一）坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合 的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习

实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。积极推

进学历证书和职业资格证书 “双证书”制度。

（二）开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点工作，推进校企一体化育人。建

立行业指导、企业参与、学校主动的校企合作运行机制，完善产学研的协作对话机制。深化

职业教育集团化办学，推进行业企业全过程参与职业教育。

（三）探索引企入校、进厂办校、企业办校、校办企业等多种校企合作人才培养模式，

组建校企一体办学联盟。深化学校与企业之间交流，培育1-2个校企合作示范组合。

（四）探索国际交流与合作之路。完善中外合作机制，引进国（境）外高水平专家和优

质教育资源，探索中外职业院校教师互派、学生留学互换、中外合作办学等项目。试点“全

英文教学班”招生、教学工作，注重培养符合中国企业海外生产经营需求的本土化人才。开

发与国际标准对接的专业标准和课程体系。做好bpo国际服务外包实训基地运作。

（五）积极开展多种形式的继续教育，组建社会培训办公室。建立有利于全体劳动者接

受职业教育和培训的灵活学习制度，服务全民学习、终身学习，推进学习型社会建设。面向

未升学的初、高中毕业生、残疾人、失业人员等群体广泛开展职业教育与培训。推进农民继

续教育工程，加强培训课程和教材开发建设。篇三：中职教学工作计划 一指导思想

依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，结合

学校的实际情况，以争创国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，

积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以课堂教学

为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。努力打造一支优秀的教师

队伍，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，

上台阶，实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。

二、主要工作及具体措施

(一)教师队伍建设

1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。 加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学习制度，在不断加强和改

进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，

引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《中

小学教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅

力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，

大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。

2.加强师资培训，促进教师业务成长。 ①加大对专业教师的培养力度。开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。切

实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契

机，让教师走进实验室，和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、

技术过硬的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀

为后盾的专业教师梯队。 ②搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科教师参加省、

市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育

教学水平。 ③强化专业教师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引导教师岗位练兵，促进教

师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作准备。

3.探索教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。 ①教师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈，了解教师的教学需求、思想

状况，及时发现问题并妥善处理。 ②教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善教师教学绩效的检测评比方

式，通过“课内比较学”活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评

等多种方式加强教学督导管理。 ③“课内比教学”活动。全体教师必须认真参加“课内比教学”活动，每位教师必须至

少讲一节公开课，每节课必须有教案，有总结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，

提高教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加区级、市级教学比武，促进教师业务水平的快

速提高。

（二）教学常规管理

1.加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。 ①狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。 教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工

作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各

任课教师在做学科教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增

强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的

有效性。 本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合

的方式来检查教学计划的执行情况。 ②加强教学过程管理，规范教育教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力

加强教学过程的监管。

中职教师教学工作计划篇二

中职学校工作计划

安龙县中等职业学校2015学年学校工作计划 为促进学校持续、健康、科学发展，以更好地服务县域经济社会发展，现结合学校实际，

特制定本学年计划：

一、指导思想

坚持“夯实基础、提升内涵、创建特色、打造品牌”的发展思路，聚精会神抓教育，求

真创新促发展；继续深化“让每一个人都享受成功”的办学理念，坚持“以学生为中心、以

素质为基础，以技能为重点”的教育原则，努力提高教育教学质量；努力提高学校管理水平

和办学效益，实现“学生发展、教师发展、学校发展”的办学目标，打造名校品牌，争创示

范学校，学校发展实现新突破、迈上新台阶，再创新辉煌。 本学年将突出抓好教师队伍建设、课堂教学改革、教育教学研究、特色校园建设、实训

能力提升、专业设置优化、学生升学与就业等重点工作，努力提高学校整体工作水平，打造

学校发展升级版，提高办学吸引力。

二、工作目标

1.积极开展学校内涵建设，培育具有职业教育特色的人文精神和学校文化。

2.内强素质，外树形象，继续强化学校教学常规管理和学生管理工作。

3．实施幸福教育工程，实现技能立校，幸福育人。

4. 加强队伍建设，建设一支适合学校发展的高素质教师队伍。

5．加大招生宣传力度，招收新生1500人；成人教育大专、本科学历招生完成174人。

6、努力改善办学条件，进一步加强硬件建设，突出抓 好软件建设，打造办学条件升级。

7、积极推进课堂教学改革，改变教学模式，实施高效课堂，提高教学水平。

8、大力开展教育科研。培养研究型教师，实行科研兴校战略。实现教育科研常态化、规

范化、制度化。

9、积极推进深层次的校企合作，创新学校发展模式。

10、启动学生高考项目，组建高考班，抓好学生的对口升学和对口单招，实现以高考促

提升。

11、构建就业网络，拓宽就业渠道，提高就业质量。

12、抓好已就业学生的跟踪调查，安排好失业学生的再就业。就业工作面向社会，盘活

资源。

13、短期培训要广开思路，寻找新的切入点，要落实2-3个专业项目的培训，达到年内

培训800人的目标。

14、充分利用学校各种资源积极创收，努力精打细算节约开支降成本。提高办学收益，

增加造血功能，为学校发展增添动力。

15、争取幼教专业办学资质，启动省示范校建设工程，筹建技能认证培训基地建设，建

立劳务派遣公司，提升办学竞争力。

三、工作措施

（一）重视师德师能，推进教师队伍建设 师资队伍建设的重点是培养专业带头人，技能骨干，管理骨干和学校中层管理队伍。

1、加强领导班子建设。各级领导增强责任意识、大局意识、服务意识和发展意识，真抓

实干，率先示范，攻坚克难，乐于奉献，凝聚力量、推动发展。

2、加强教师基本功训练与考核，积极推广新的教学理 念，尝试新的教学模式及教法，开展研究课、评优课、公开课，建立听评课及撰写听后

感制度，充分利用网络平台提供的教育教学资源，促进教师教学能力的提高。

3、积极开展校内外教师的交流活动，为教师提供外出参观、实践、接受指导的机会；引

导教师参与教科研，把教研的过程变成促进教师个人成长提高的过程，引导教师做反思型、

创新型教师；加强双师型教师的培养，积极开展专业技能培训工作，开展教师专业技能大赛。

4、充分发挥教研组长的带头示范作用，认真落实教学常规，加强对教学过程指导与检查。

严格教师工作评价制度，强化过程管理，严肃教学纪律。

5、加强骨干教师队伍的培养。开展骨干教师带徒活动，强化骨干教师的带头作用，为骨

干教师搭建发展平台。实施阶梯培养，启动名师工程。

6、落实好教师继续教育及教师学历进修工作，进一步提高教师学历层次。进一步加强教

师信息技术手段运用及心理健康知识的培训。坚持开展研讨、交流、观摩等活动，加强教师

间交流。

7、深化师德教育，开展“立足岗位做贡献”师德教育活动，举办师德论坛、论文征集、

自查反思、典型培养等活动；进一步增强教师的责任感和危机感，在全校营造“赶、帮、学”

的良好氛围，发扬团队精神，提高凝聚力；积极开展有益于教师身心发展的各项活动，全面

提升广大教师的职业道德素质，提高教师的职业幸福感。

8、搞好教师的礼仪培训，提升教师自身的气质和风度，为人师表，教书育人。

（二）加强内涵建设，打造学校升级 提升内涵建设是学校发展的源动力，而其内涵建设的重点是学校教育质量的提高、学生

培养质量的提高以及科研能力的提高。为此，学校强化五个建设。

1、办学条件建设。继续加大硬件投入，购置实训实习设备，装备铆焊实训中心和汽修实

训中心。购置各专业的实训教具挂图，添置多媒体教学设备，提高网络覆盖率，充分利用网

络资源。鼓励老师自制教具，学期末进行自制课件、教具的评比，选树典型，奖励先进。

2、规章制度建设。学校的制度建设体现以人为本的思想。做到在规范人和教育人的同时

充分体现人性化的管理理念，既尊重人、理解人、帮助人，激励人。学校将对一系列的规章

制度进行补充和修订，做到有章可循，制度管人，优化教师考评体系。

3、日常管理建设。要进一步加强教学管理，强化教学常规，优化过程，关注细节，努力

实现规范化、精细化、科学化；加强学生班级管理，增强班集体凝聚力，创新班级特色文化

建设，创建文明积极向上的班集体；加强实训课管理，实训实验课一定要规范，要具有科学

性和实用性，着重实训操作过程，注意学生动手实习训练的细节，注意安全防范；加强劳动

纪律管理，严肃请假制度，严格请、销假手续。

4、办学特色建设。继续进行管理创新，突出管理特色，彰显办学优势；牢固树立质量意

识，实施质量立校、技能立业，努力提升教学质量，突出学生技能培养；深入开展传统文化

进校园、科技文化进校园活动，弘扬中华优秀的文化传统，了解先进的专业技术，培养学生

爱祖国、爱科学、学技术的热情；全面启动幸福教育工程。

5、校园文化建设。全面加强校风、教风、学风建设， 进一步搞好学风、校风、教风的讨论征集工作；广泛开展丰富多彩的校园文化活动，校

园文化生活突出专业技能、才艺展示、传统文化、文明礼仪、行为养成等内容；高度重视校

园自然环境和人文环境建设，公开向全体师生征集校园文化建设方案，自制小品景观；积极

推动优秀企业文化进校园，宣传和专业相关的先进技术和科技人才事迹，实施榜样激励；充

分发挥校园网络的育人作用，发挥好校园广播站、校园橱窗、校讯通、校园标语等作用，营

造良好的育人环境。

(三) 开展教育科研，提升教学质量 实施“科研兴校”战略，倡导教科研“来源于教育教学，服务于教育教学”的指导思想，

确立“培养典型，示范引领，全员参与，整体提高”的工作思路。 学校教科研工作的重点是：完善各项管理制度，规范教研活动；着眼教师专业成长，培

养教研骨干；依托远程教育资源，提高教研成效；抓实课题实施过程，丰富教研成果。

教育科研的实施，首先是教育思想和教学理念的转变，要牢固树立教育以学生为中心，

以学生的发展为中心的教学理念；学生是学习的主人，一切教学活动都是围绕学生的学来开

展；要转变旧有的学习模式，研究有效的教学方法，打造高效课堂。

1、改变课堂教学模式，大力倡导民主式教学法、演练——互动教学法、项目教学法、任

务驱动教学法等先进的教学方法；坚持以“做”为中心，在做中教，在做中学，边做边教，

边学边做；优化教学过程，大力推广多媒体教学，巧妙运用课件和教具，实现教学方式、教

学手段的改革创新，组织学生情景教学、角色扮演、小组竞赛等学生喜闻乐见的教学活动。

篇二：2015年中职学校工作计划 2015年学校工作计划

一、指导思想

坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以油田教育中心工作会要求为目标，扎实

工作，加强师德师风建设，打造优秀团队，推进学校走上“服务为宗旨，就业为导向，升学

为突破口；创新德育工作体系，深化教学模式改革，建立学历教育与职业培训并举。”的内涵

发展之路，为社会和大庆地区经济发展培养技能型、实用型人才。

二、工作目标

1.以社会主义核心价值观为引领，学习学校管理制度汇编。进一步开展“快乐生活，快

乐学习，规范行为，服务社会”主题活动，提高党员、干部、全体教职工基本素质和道德修

养。

2.以“入轨、成型、定型教育”模式为框架，运用企业管理模式，突出“四个机制”管

理方法，提高常规德育工作水平。

3.以《中职学校企业文化进校园的实践与研究》为平台，融合“大庆精神”、“铁人精神”

内容，促进校园文化与企业文化进一步结合，形成外事职高校园文化特色，培养学生企业人

的素质。

4.以常规教学要求为标准，注重环节规范，严格文化课、理论课和操作课的过程管理，

逐步完善教学常规管理。

5.以“项目教学”方法为核心，引入微课程教学手段，坚持理论课进操作室的思想，实

行技能课考核标准，打破学科界限，以赛促训、以赛促练，提高学生技能水平。

6.以名师团队和优秀班主任团队打造为目标，运用竞赛、评比、选模、树模、学模等多{中职教师教学工作计划}.

种方法，培养学校教学精英团队和职 业人教育（班主任）团队。

三、主要措施

（一）培育和践行社会主义核心价值观，规范化管理 全体教职工深刻领悟社会主义核心价值观的丰富内涵以及“爱国、敬业、诚信、友善”

个人层面的价值准则要求，广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职

业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。大力

宣传先进典型，评选表彰道德模范，形成学习先进、争当先进的浓厚风气。进一步落实2014

版制度汇编的学习，严格执行各类规章制度，以杜绝违规违纪现象，提升工作效率。积极开

展“快乐生活、快乐学习、规范行为、服务社会”主题活动，落实党员干部服务社区活动，

丰富教职工文体活动，营造宽松有序的工作环境，优化教职工之间的关系，提高集体凝聚力。

（二）推行和强化行为规范养成教育，精细化管理

1.“入轨-成型-定型教育”模式化。一是规范学生的道德行为标准，建立一整套严格而

科学的规章制度，具体可行的实施办法，构成完整有序的程序，并在实施过程中不断细化、

完善，而且要通过集中与日常的反复宣传、教育，深入学生脑海，认真落实到行动，每学期

开学要集中一周时间与军训结合，进行校纪、校规、校风、校训的系统教育；二是要坚持反

复抓、抓反复、重培养、促养成。在宣传教育上不能怕重复，但形式方法要有创新，要生动

活泼；三是促养成，重要的是落实践行，督促检查，切忌言而不行，行而不果。通过反复培

养训练，经常的督促检查，定时的评比表彰，全员互动塑造，驱动学生自我约束，自我完善

的 自觉性，实现良好行为习惯的定势和巩固，形成严格有序的品行秩序。

2.“四个机制”管理精细化。精细管理是一种企业管理理念，在中职学校德育工作中实

施精细化管理，要求做到人人都是德育工作者，做到事事有人管，处处有人管，时时有人管，

这项工作需要全体教师的参与。

（1）日常管理和节点管理。日常管理方面，要落实到五个统一即内务的整齐统一（物品

摆放、卫生标准一致）；衣服的整齐统一（统一的床上用品、统一的校服）；上课、就寝、就

餐、参加集会等的统一要求；学生奖惩制度的统一执行；节点管理方面，每月一次专题节点

会议，逐层、逐岗位整理管理过程中出现的问题，建立整改台账，落实整改措施，同时对相

关学生进行重点了解，重点管理，重点教育。畅通与家长的信息渠道，及时掌握学生动态，

避免发生心理问题学生的过激行为。避免出现问题找家长-处理教育-再犯再找的恶性循环，

把问题解决在萌芽之中或初始阶段。

（2）班级与班级、年级与年级之间的竞争管理。一是德育主题选取（比如：自信心教育、

成功教育、诚信教育等等）确立十个目标，学生进入学校学习以后，即按照德育目标启动教

育工作。每一个德目标在过程中反复，按照“目标不变，侧重点发生变化”的要求操作。把

十个德育目标变成学生两年或者三年需要训练的内容；二是德育主题的学年规划，要具体到

每月一个目标，每个目标一个主题，一个月的教育时间一般分为四周，每周安排一个德育活

动项目，使每周的德育主题明朗起来，集中起来；三是制定主题教育活动的方案，及组织实

施；四是活动的反馈和实 效性的评价。

（3）班级管理实施企业化联动管理。一是进一步完善企业化管理制度；二是健全和拓展

学生日常行为规范的管理网络；三是落实值日制度，真正做到定岗、定人、定时、定职、定

责；四是树立文明示范班，让文明示范班既成为学生的一次道德体验，又成为全校学生的文

明示范；五是培养学生干部，特别是学生会干部参与管理。

（4）不同年级分层管理。建立德育序列，内容序列、时间序列、活动序列构建的一个德

育全程。按照学生的心理年龄，以学年为主线，以活动为主体，构建线性德育程序，以提高

德育的有效性。

（三）构建和创新职业教育特色的校园文化，职业化管理

1.企业化理念进行职业思想教育。在《中职学校企业文化进校园的实践与研究》的课题

研究成果的基础上，融合“大庆精神、铁人精神”的核心内涵，概括起来就是八个字：“爱国、

创业、求实、奉献”，即为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦

创业精神；讲究科学、“三老四严”的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神。充分利用

大庆地区企业精神的实质，对全体教职工和学生进行职业人的教育，进一步打造职业学校校

园文化特色。

2.开展主题活动，培养职业情操。精心设计组织开展“快乐生活，快乐学习，规范行为，

服务社会”的校园文化活动，坚持“以人为本”,把“人本管理”放在首位,强调尊重人、关

心人、理解人、信任人,通过企业文化激励教职工和学生奋发上进,实现自身价值。

3.根据班级专业实际,形成职业化的班级制度。通过制定符合本班专业实际的班规,根据

专业岗位制定具体班级制度,规范学生的日常行为,使其养成良好的习惯,要在学校各种纪律

的基础上,通过具有专业特色和职业特色班级制度的实施,使学生在校期间就能接受职业化的

制度教育,使其更好地适应将来的就业环境。

4.建立有效的学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，搭建好“家校教育平台“。一

是利用“家校”、“家班”教育平台，使我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学生的

再认识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健

康成长，创造良好的德育环境；二是加大学校与家长沟通渠道，确保每学期召开两次家长会，

每学期至少对外开放活动一次，及时把学生在校情况和学校教育教学管理各方面的工作成绩

展现给家长，有利于在校学生的管理。

5.加强心理健康教育，落实危机干预预警制度。以面向全体学生，开展预防性与发展性

的心理健康教育，帮助学生在自我认识，承受挫折，适应环境及学习、择业、交友等方面获

得充分发展，以努力提高全体学生心理健康素质，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，

给予有效的心理咨询和辅导。着力建立学生心理健康“三预”（预防、预警、干预）机制。一

是建立学生心理健康教育预防机制。建立班级、学校、心理辅导网络，全面开展学生心理辅

导，预防学生发生心理偏差。做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理健康教育预

警机制。学校要定期对学生心理健康水平进行调查分析，发现问题，要及时发出警示，做到

预防于未然。三是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干篇三：职业中专学校2013年度

工作计划

灌阳县中等职业技术学校2013年度 工 作 计 划

一、指导思想

本年度我校继续坚持“以人为本、狠抓常规、特色带动、整体提高”的发展思路，牢固

树立和全面落实科学发展观，继续深化“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”

的办学理念，进一步强化质量意识、拼搏意识、危机意识、责任意识，聚精会神抓教育，求

真创新促发展，重点抓好职教中心建设项目、学校德育、教学质量、特色教育四方面工作，

与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益