五年级作文竞赛材料

五年级作文竞赛材料篇一

五年级作文竞赛题目

五年级作文竞赛题目

（一）

题目∶________伴我同行

提示∶在我们的人生经历中，伴随我们成长的有很多东西，如∶亲情、友谊、关爱??请结合实际把题目补充完整，再举一、两个事例，写一篇400字以上的作文。

（二）

题目：谚语启示

提示：“欲要看究竟，处处细留心”、“滴水能把石穿透，万事功到自然成”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“通往生活的路不止一条”、“信赖，往往创造出美好的境界”、“少壮不努力，老大徒伤悲”??这些谚语引导着我们成长，鼓励着我们向上。选择你喜欢的一句谚语,(也可以是其他的),体会它深刻的意义,结合自己的学习或生活中的经历，它让你想到了哪些事情?请自拟题目，选择一二件事情, 写一篇400字以上的作文，注意把事情的经过写清楚,把得到的启示讲明白。

少壮不努力，老大徒伤悲{五年级作文竞赛材料}.

曾经在一篇文章中看到：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”时间，它是人们生命中的匆匆过客，去的快，来的也快。往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。

聪明的人珍惜时间，愚蠢的人浪费时间。有的人懂得时间就是生命，时间就是金钱。美国的“发明大王”爱迪生， —生中竟有1000多种发明。他在79岁生日时，对客人说：“我有135岁了。”这岂不是很奇怪?原来爱迪生每天工作的时间比平常人多得多，他平均每天工作18个小时以上，这就等于延长了他的生命。瞧，爱迪生是多么的珍惜时间哪!

而有的人却只知道打发时间，俗话说：今日的事今日毕。可现在班上有些同学只知道玩，把学习抛到了九霄云外。当然，他们也有属于他们自己的名言：反正有的是时间，明日再做也不迟。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。人的一生当中，有多少个明日？到了明天，明天又变成了今天，而每个今天之后，又有无数个明天，那么，你的承诺什么时候才能实现呢？

我们应该像爱迪生—样，珍惜观在的每一秒，只有这样，等到我们长大以后，就不会反悔年少时不该不珍惜当时的时间了。让我们永远记住这句谚语：少壮不努力，老大徒伤悲！{五年级作文竞赛材料}.

（三）

五年级作文竞赛材料篇二

五六年级作文竞赛

五年级作文竞赛

想象作文

要求：利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所供材料可以全用，也可以选用2~3样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。） 题目自拟。写一篇400字以上的作文。

材料： 森林 猫 小河 老鼠 大象

六年级作文竞赛

岁月荏苒，时光如梭，一转眼临近小学毕业了，在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历„„有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢__________ ”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

五年级作文竞赛

想象作文

要求：利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所供材料可以全用，也可以选用2~3样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。） 题目自拟。写一篇400字以上的作文。

材料： 森林 猫 小河 老鼠 大象

六年级作文竞赛

岁月荏苒，时光如梭，一转眼临近小学毕业了，在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历„„有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢__________ ”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

五年级作文竞赛

想象作文

要求：利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所供材料可以全用，也可以选用2~3样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。） 题目自拟。写一篇400字以上的作文。

材料： 森林 猫 小河 老鼠 大象

六年级作文竞赛

岁月荏苒，时光如梭，一转眼临近小学毕业了，在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历„„有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢__________ ”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

五年级作文竞赛材料篇三

五年级作文竞赛题目

五年级

题目一：在日常生活中，我们与自己的伙伴 、 朋友 、 亲

人 、 师长等交往，在交往中也一定发生过这样或那样的一些事情，这些故事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步;或不断提醒你注意吸收教训，不要重走老路；或使你……今天，让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧。请以“我和_______”为题写一篇文章。

要求：1 先把题目完整。

2 符合文体要求{五年级作文竞赛材料}.

3 书面整洁，字迹工整。

题目二：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等。

[2]写出自己真实的感受。

要求：选手从以上两题中任选一题进行写作。字数450字左右。

五年级作文竞赛材料篇四

小学五年级作文竞赛题目及表格

会同一完小五年级现场作文竞赛卷

班级 姓名 分数

在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.题目自拟。{五年级作文竞赛材料}.

五年级作文竞赛材料篇五

五年级作文竞赛辅导计划

作文竞赛辅导计划

一、指导思想

素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养，提升学生的写作能力，我校将以慎重的态度，开展楚才作文专项辅导工作，以期取得理想的成绩。

二、辅导目标：

针对小学作文竞赛的特点，在近两个月时间通过将会对已经具备一定习作能力的学生进行专项辅导，争取使学生在本次作文竞赛中取得好成绩。同时，希望通过本次活动，使全校师生充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。

三、具体措施

针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本次竞赛辅导，我将采取如下措施，提高学生习作水平。

1.多读。“读书破万卷，下笔如有神。”使孩子们知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。

2.多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。我校将有针对性地指导孩子们走进生活，积累更多的写作素材。并指导孩子们按一定顺序精深、细致地观察，深入地体验生活，引发孩子们的写作情感，让他们自主快乐地习作。

3.多聊。在每篇习作动笔前，让学生与学生间，学生与老师之间

深入细致地交流，让孩子们畅所欲言的说，以解决许多孩子们在写作时出现的无话可说的问题，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

4.多写。多给孩子们提供鲜活的、触手可及的写作内容，鼓励他们调动自己的感官去感知，捕捉写作素材，写出更多、更优秀的作文。

5.多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。

6.多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度，发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既可以培养学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。

四、活动安排：

周 次 阅 读 篇 目 练 笔

第一周 《机器的诗》 《____________的诗》 第二周 《只要树根不曾枯死》 《当_______的时候》 第四周 《生命的掌声》 《 _______引起的回忆》 第五周 《让生活多一些磨砺》 《生活需要＿＿＿》 第六周 《两只青蛙》 自拟题目、自定内容写童话

第七周 《灯下》 《我的＿＿＿爸爸》

第八周 《高贵的施舍》 《施舍》

第九周 《点亮心灯》 《在＿＿＿的日子里》

王凤凤

2015年1月

五年级作文竞赛材料篇六

5年级作文竞赛稿

、做个______不容易

提示:在生活中,我们每一个人都在扮演自己的角色.在家里,你是爸妈的儿子(女儿);在学校,你是学生(小干部)„„随着环境的变化，你还有不同的身份，在实践中，有快乐也有艰辛。此外，你能够体谅他人的艰辛吗？请结合自己的体验和感情写一篇作文。字数不少于400字

二、珍藏

提示：在《现代汉语词典》里“珍藏”有两个意思：一为动词，指认为有价值而妥善地收藏；一为名词，指收藏珍贵物品。请结合自己的生活经历和情感体验写一篇作文。字数不少于400字。

三、连词写话

请从下面词语中任选五个，并在词语下面画上横线，展开丰富的联想和想象。写一篇作文，文中必须用上选用的词：

雨伞汽车小鸟书包青蛙笑容流泪小河街头

（五、六年级）

1泪

有人是因为痛苦而流泪，有的人因为高兴而流泪，有的人流泪则是为了给人看„„ 请你确定一个主题，以“泪”为范围写一篇作文，题目字拟。

2______的我

在我们身边，有的同学聪明好学，有的同学机智勇敢，有的同学人小气大„„先把题目补充完整，在以你拟定的题目作文。

小学四年级组

1、假如我有一朵七色花{五年级作文竞赛材料}.

2、母亲的足音

3、别以为我什么都不懂

三、小学五年级组

1、痛苦是一所学校

2、真爱无言

明白。

（二）、感受关爱

我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑„„请以“感受关爱”为话题，自拟题目，选择一两件事来作文。

要求：

情提示：

1、“幸亏我没迟到、幸亏他没来、幸亏我带去了、幸亏及时发现„„”生活中这样的心理感受很多，想想感触最深的那次是在什么事件中，那次是怎么一回事？请你写下来。

2、“得到称赞之后、得到荣誉之后、得到礼物之后、得到不该得到的东西之后„„”在生活和学习中，我们常常有得到，得到以后是怎样的呢？请你把那次经历写下来。

二、要求：

1、认真读上面的两个提示，从中任选一个内容来写。以提示的内容命题或自己拟定题目。

2、内容要具体、真实，语句要通顺。要写出自己的真情实感。

3、用蓝黑钢笔或签字笔书写。字迹要工整，卷面要整洁。