五年级语文作业设计

五年级语文作业设计篇一

语文五年级上册作业设计

五年级上册语文作业题设计

1《窃读记》练习题：

一、读一读，写一写。

窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书

柜、哎哟

二、给下面音节标上声调。

（1）zhuan：（转变）zhuan：（转动） （2 ）zuan：（钻研）zuan：（钻石）

（3）zhong：（种子）zhong：（种地） （4） yan：（咽气） yan：（咽喉）

（5）dai：（待回儿）dai ： （等待） （6）di：（目的）di：（的确）de：（我的）

三、找近义词。

担忧—— 贪婪—— 惧怕—— 适宜—— 急切——

四、找反义词。

担忧—— 贪婪—— 隐藏—— 暂时—— 轻松——

五、比一比助词。

拂（ ） 僵（ ） 摊（ ） 倾（ ） 博（ ） 祥（ ）

佛（ ） 缰（ ） 滩（ ） 顷（ ） 搏（ ） 详（ ）

六、照样子写叠词。

一排排：（ ）（ ）（ ）（ ）

舒舒服服：（ ）（ ）（ ）（ ）

依依不舍；（ ）（ ）（ ）（ ）

七、填空

1．课文以_______为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离

开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了_______________________________。

2．读了这篇课文最大的感受是什么？

3．写几条读书的名言 八、句子大变脸。

你能用不同的语气表达下面的句子吗？

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧！

陈述语气： 。

感叹语气： 。

2 《小苗与大树的对话》作业设计

一、词语搭配，用线连起来

无声的 办法 扫除 模糊

有效的 习惯 掌握 方法

正确的 老师 记忆 生字

良好的 理解 查找 障碍

二、选择关联词语填空。

不但„„而且„„ 如果„„就„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„

1、（ ）你能勤查字典， （ ）会认识不少生字。

2、读书时放过“拦路虎”（ ）字音容易读错，（ ）字词的意思也很难正确理解。

3、（ ）生字经常成为我们阅读的障碍，（ ）人们称它为“拦路虎”。

三、将谚语补充完整，并选择填空。

1、台上十分钟， 。 4、要练惊人艺， 。 2、 ，修行靠个人。 5、艺多不压身， 。

3、 ，全靠幼时功。 6、 ，小小胡琴拉断腰。

每一个成功人士的背后都留下了艰苦奋斗的足迹，都证明了 的道理。

这青年是全能型人才，精通很多东西，所以做事有闯劲，真所谓

同在一个班里学习，而学习的效果却大不一样。这使我想起了老师说过的一句

话：“ ， 。

3《走遍天下书为侣》

1、读一读，写一写。

伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、背诵、编写{五年级语文作业设计}.

2、用“毫不犹豫”写一句话。

3、仿写填空。

你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是________，也是___________。

4、读了这篇课文最大的感受是什么？

5、写几条读书名言。

4《我的“长生果”》作业设计

一、按提示填空

１、这篇课文是著名作家__________一篇散文，主要是回忆__________的读书生活，阐

明__________的特有感受以及读书对自己生活的___________。

２、本文的结构，从首段的__________、__________，到按__________的加快，使得全

文线索清晰，完整紧凑。

３、说出下面句子的意思。书，被人们称为人类文明的“长生果”。

_______________________________________________________________

二、字词积累与运用

１、小小变色龙（多音字组词）

似：sì （ ） 差：chāi（ ） 冠：guàn（ ） 分：fân（ ）

shì（ ） chà （ ） guān（ ） fēn（ ）{五年级语文作业设计}.

２、词海拾贝（把词语补充完整）

不言而（ ） 千篇一（ ） 大显身（ ） 心安（ ）得

天长日（ ） 流光溢（ ） 如饥似（ ） 浮想联（ ）

如痴如（ ） 牵肠（ ）肚 与（ ）不同 不求（ ）解

３、最佳搭档（在括号里填上合适的词）

（ ）的画页 （ ）的石墙 （ ）的仙女

（ ）的衣衫 （ ）的果实 （ ）的创造（ ）的黄昏

三、猜猜我是谁（根据意思写成语）

`１、悲伤、欢乐、离散、聚合。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 （ ）

２、心情不愉快，无精打采的样子。 （ ）

３、比喻读书不细致的分析，笼统地接受。 （ ）

４、费尽心血苦想。 （ ）

四、给下面的两段话加上标点

１、后来（ ）哥哥的朋友们送了我几册小书（ ）刘胡兰小传（ ）卓娅和舒

拉的故事（ ）（ ）古丽雅的道路（ ）只要手中一有书（ ）我就忘了吃忘了{五年级语文作业设计}.

睡（ ）。

２、我不能心安理得地接受这个赞誉（ ）因为这句描写和这个（ ）特别传神（ ）{五年级语文作业设计}.

的嵌字（ ）是我看了巴金先生的（ ）家（ ）后念念不忘的词句（ ）。

五、小习作 写自己喜欢吃的一种食物。 5《古诗词三首》练习题设计

6《梅花魂》作业设计

一、读拼音，写词语

líng húun yōu fāng huá qiáo mái zàng

bǐng xìng shū li

二、比一比，再组词

缕（ ）搂（ ） 腮（ ）鳃（ ） 玷（ ）坫（ ） 秉（ ）兼（ ） 衰（ ）衷（ ） 梳（ ）蔬（ ）

三、写出下列词语的近义词

冰凉──（ ） 爱惜──（ ） 慈祥──（ ）

稀罕──（ ）

四、补充词语

（ ）的梅花 （ ）的泪眼 （ ）的小溪

（ ）的波纹 （ ）的印象 （ ）的舞姿

五、在括号里填上恰当的关联词语

尽管……还…… 因为……所以…… 不是……而是……之所以……是因为……

１、（ ）受到了风雪的欺凌，梅花（ ）是不屈不挠地傲雪挺立。 ２、（ ）爷爷热爱着祖国，（ ）他念念不忘要回祖国去。

３、这幅梅花图代表的（ ）花，（ ）身在异国的华侨老人的一颗眷恋祖国的心。

４、王芳（ ）要这样做，（ ）想给予他温暖。

六 、写一篇《梅花魂》读后感

五年级语文作业设计篇二

小学五年级寒假语文作业设计方案布置

小学五年级寒假语文作业设计方案布置

语文寒假作业设计

尊敬的学生家长：

为了你的孩子健康和谐发展，以下作业请家长配合，督促孩子按时完成，并请您签上您的大名，确保孩子完成作业。

家长签名处：

抄 写

1、查漏补缺，从整体上提高学习素养。从本次期末考试中可看出，有一些同学在学习上还存在着这样那样的问题，各人可根据自己情况自学，使自己的综合素质上一个台阶。 2、10篇日记。从优秀作文选中抄写日记五篇，自己写五篇。

3、用稿纸本练习钢笔字。内容是自己积累的好词、好句、好段，还有美文.

4、描摹一本毛笔字字帖.

阅 读

3、阅读好书：根据自身条件选择要阅读的书。用老师教过的方法，就一个字、一个词、一句话、一篇文章发表自己的感想，至少读完一本。

综合实践

4、陪同家长选购年货，了解生活水平的变化情况。

5、在春节期间，自己编写或摘抄优美的祝福语用手机短信的方式发给亲人、老师和好友。

6、对自己的压岁钱做个安排，做到不乱花钱。

7、摘抄十对春联，放在日记本上。

8、跟家长学习一项小技能，如做风筝，扎灯笼，绣花，做凉菜拼盘……

10、电视节目：中央十台“走进科学、探索与发现”；山西卫视“蚂蚁斗大象”；中央二台“三星智力快车” 中央电视台的少儿频道，《动物世界》、《科技博览》、《地球故事》、《开心词典》等，

11、帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事，给家里带来笑声和快乐。

12、每天在qq空间里写自己的心情。 每天在网上玩半小时动脑筋的游戏，提高智力。

13、由我当导演和主角，策划一次“家庭春节联欢会”。

14、积极参加体育锻炼和社区的各项活动，注意安全。

五年级语文作业设计篇三

苏教版五年级上册语文练习一 作业设计

练习一 作业设计

一、 看拼音写词语：

xiē jiǎo duàn liàn biān câ zī rùn

( ) ( ) ( ) ( )

yuàn quàn jīng xǐng qiān yǐn chuī yān

( ) ( ) ( ) ( ) wěi wěi dòng tīng jiān rân bù bá

( ) ( )

二、 比一比，再组词：

叨（ ） 幻（ ） 纸（ ） 炊（ ）

叼（ ） 幼（ ） 抵（ ） 欢（ ）

练（ ） 题（ ） 振（ ） 骑（ ）

拣（ ） 提（ ） 震（ ） 倚（ ）

三、 按要求写句子：

1、 你们都在奋力抢险，我能在一旁坐着吗？

改为陈述句：

2、 这将是是你干的。

改为反问句：

3、 小军打了小明，小明哭了。

改为“被”字句： 改为“把”字句：

四、 把成语补充完整：

绿（ ）成荫 两（ ）清风 一（ ）不染 见（ ）勇为 绿（ ）如茵 两（ ）其美 绿（ ）青山 两（ ）情愿 一（ ）不拔 见（ ）行事 见（ ）识广 一（ ）不返

五年级语文作业设计篇四

五年级寒假语文作业设计

上迳中心小学五年2班语文寒假作业设计 尊敬的学生家长：

为了你的孩子健康和谐发展，以下作业请家长配合，督促孩子按时完成，

并请您签上您的大名，确保孩子完成作业。

一、认真、按时完成各项作业。（考试达标的同学得两颗星，加上老师给你盖的星星，共0颗的1-5项作业全做，共1颗做2-5项作业，共2颗的做3-5项作业，共3颗的做4-5项作业，共4颗星的做第5项作业，共5颗星的可以免做作业，但请自行阅读课外书籍，要记住“书是人类进步的阶梯”。）

抄 写

1、《语文寒假生活》一本。

2、10篇作文。从优秀作文选中抄写五篇，自己写五篇。每篇不得少于六百字。

3、用硬笔本练习钢笔字，写二十页。内容是自己积累的好词、好句、好段，还有美文.

4、描摹一本毛笔字字帖.（想在下个学期的写字比赛中获得名次的同学，希望你们抓住寒假的机会临摹毛笔字帖。没有付出是不会有收获的哦。）

阅 读

5、阅读好书：根据自身条件选择要阅读的书。用老师教过的方法，就一个字、一个词、一句话、一篇文章发表自己的感想，至少读完一本。如《水浒传》《感恩父母》《鲁滨孙漂流记》《窗边的小豆豆》《穿过地平线》《森林报》《三国演义》等。

二、综合实践

1、陪同家长选购年货，了解生活水平的变化情况。

2、在春节期间，自己编写或摘抄优美的祝福语用手机短信的方式发给亲人、老师和好友。

3、对自己的压岁钱做个安排，做到不乱花钱。

4、摘抄十对春联，放在日记本上。

5、跟家长学习一项小技能，如做风筝，扎灯笼，绣花，做凉菜拼盘„„

6、电视节目：中央十台“走进科学、探索与发现”；山西卫视“蚂蚁斗大象”；中央二台“三星智力快车” 中央电视台的少儿频道，《动物世界》、《科技博览》、《地球故事》、《开心词典》等，

7、合理安排假期生活，帮父母做一些力所能及的事，学会扫地、拖地、洗衣、洗碗、买菜、购物等基本劳动技能，懂得感恩父母家人。

8、外出时要注意安全，在公共场所要有礼貌，要时刻注意自己的言行举止。把安全放在首位，放鞭炮时一定要有家人陪伴，假期中要注意安全（不玩水、火、电，交通安全、食品安全），外出要告知家长。不与陌生人说话。要时刻牢记安

全第一。

9、要少看电视，不玩网络游戏，假期书写要注意用眼健康。

10、别忘了开学时间：2013年2月18日上午8:00注册。2月19日开学。

假期中按时认真完成作业的孩子，开学老师会表扬你。作业没有按时完成、

书写不认真的孩子，开学不能报到。老师期待每一个孩子在开学时都能给大家

一个惊喜！

祝家长朋友、孩子们

新年快乐！

郑老师

2013.1.15

开学要带的东西：

1、各科作业；2、素质教育报告单（ 请填好“学生在家表现”“学生的话”“家

长意见”“家长签字”和“身体素质”中的各项内容）；3、零钱（具体的数字会

提前一两天公布在校门口）；4、本作业单，以便核对你的作业完成情况；5、两

块抹布（ 一干一湿），水桶，几张报纸和扫把（希望家比较近或是有空闲时间

的家长能够帮助老师一起打扫班级卫生，让孩子们能在一个干净的教室里学习，

谢谢！）。

达标星盖章处：

学生姓名：______________________达标分：___________________

家长签名处： ___________ 语文期末成绩：_____________

五年级语文作业设计篇五

吕细云五年级语文有效作业设计

五年级语文有效作业设计

22 人物描写一组

一、看拼音写词语。

pî zhàn ɡū dōnɡ zhí zi huī huánɡ zǔ zonɡ

（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） miáo tiɑo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡ kě lián qì pài

（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） biāo zhì liǎn shēnɡ bǐnɡ qì fànɡ dàn wú lǐ

（ ）（ ） （ ）

shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dïu sǒu zhuǎn bēi wéi xǐ

（ ） （ ）（ ）

二、填字成词。

手（ ）眼快 精神（ ）（ ） 仰（ ）朝天 三（ ）两（ ）

三、按课文内容填空，并回答下面的问题。

1、“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身（ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿 。

2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写 ，第二句话是写严监生 。从第二句话中我们体会到了严监生 。

五年级语文作业设计篇六

苏教版小学语文五年级下册课内作业设计

苏教版小学语文五年级下册课内作业设计

第一单元作业设计总目标

1、掌握本单元28个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。 2、能够正确、流利、有感情地熟读课文，背诵课文的片段。 3、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。 4、能够按照方位顺序，对一处景物进行具体描写。 5、通过诵读《春光染绿我们双脚》、《只拣儿童多处行》《早》和《古诗两首》，培养学生热爱春天的情感。

第1课《春光染绿我们双脚》作业设计目标

1、掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。 2、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。 3、通过诵读、背诵《春光染绿我们双脚》，了解“春光染绿我们双脚”的意义，培养热爱春天的情感，增强环境保护意识。

第2课《只拣儿童多处行》作业设计目标

1、掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。 2、正确、流利有感情朗读课文的基础上，背诵5—9自然段。 3、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。{五年级语文作业设计}.

4、 通过诵读、背诵，了解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天，感受儿童

和春花一样生机勃勃，激发热爱自然的感情。

第3课《早》作业设计目标

1、 掌握本课7个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。 2、 初步掌握引号的不同用法

3、 正确、流利有感情朗读课文的基础上，积累描写梅花的句子，了解作者写梅

花的用意。

4、 了解鲁迅和梅花相似的品质，学习他时时早，事事早的精神。

第4课《古诗两首》作业设计目标

1、 掌握本课3个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句，理解诗句的意思。

2、 能正确、流利、有感情背诵课文。

3、 能够想象古诗中所描绘的景象，掌握“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”的内在含义。

第二单元作业设计总目标

1． 掌握本单元中18个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2． 了解文章的表达顺序。 3． 掌握引号的各种用法。

4． 结合课文了解文章中关键语句的意思和传达的情感，并能够表达出自己的阅读感受。

5． 能够寻找相关资料丰富对文章的理解和认识。

6． 通过学习本单元课文，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

第5课《梦圆飞天》作业设计目标

1、 掌握本课5个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。 2、 想象课文描写的情景，体会“神舟5号”发射时人们无比激动、自豪的感情，能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。 3、 掌握课文中比喻、夸张、排比等修辞手法，并能够运用。